Проект «Домашнее животное –не игрушка»

Подготовила: Харрасова Н.В., Тангаева Б.М., воспитатели группы «Анютины глазки» (1-2г.)г. Сургут

2016г.

Содержание

1.Актуальность

2.Цель проекта

3.Задачи проекта

4.Ожидаемые результаты

5.Участники проекта

6.Сроки реализации проекта

7.Этапы проекта

8.План реализации проекта

Тема: Домашние животные-не

игрушка.

Основополагающий вопрос: Чем отличается

животное от игрушки?

Вид проекта: познавательно-информационный,

творческий.

Продолжительность: 1 месяц (С 22 февраля по 22

марта).

Участники: дети младшей группы, педагоги,

родители.

Актуальность проекта

Проект «Домашние животные-не игрушка» направлен на расширение знаний детей об особенностях домашних животных, их роли в жизни человека. Данный проект открывает удивительный мир домашних животных. Он помогает установить взаимосвязь между людьми и животными.

Помогает ответить на вопросы:

Чем отличается живой объект от неживого?

Какое место в нашей жизни занимают домашние животные?

Что мы можем дать домашним животным?

Данный проект позволяет приобретать знания детьми из различных источников, учиться анализировать факты, высказывать собственные суждения.

Цель проекта

Формирование первых представлений о

домашних животных.

Задачи проекта Расширять представления о домашних животных.

Продолжать учить выделять и называть характерные признаки

и особенности домашних животных (внешний вид, повадки)

Продолжать знакомить с условиями содержания, кормления и

ухода за домашними животными.

Подвести детей к пониманию тесной взаимосвязи человека и

животного. (Человек ухаживает за животным , а животные дает

еду, и т.д.

Обогатить словарный запас и активизировать речь детей за счет

новых слов. (Ферма, доярка, пастух, фермер, скотник, доить)

Развивать умения использовать полученные знания в

различных видах деятельности.

Воспитывать гуманное отношение к животным, и желание

ухаживать за ними.

Ожидаемые результатыВ результате работы на данной темой: дети усваивают, что домашние животные

–это живой организм , который играет в природе и в жизни человека

важную роль.

Знакомятся с различными способами ухода за домашними животными.

У детей развивается устойчивый интерес к представителям живого мира –

домашних животных.

Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, с целью укрепления

заинтересованности в сотрудничестве с детским садом. (Анкетирование см.

приложение.)

Участие в создании книжек передвижек о животных.

Обогатить и углубить знания о домашних животных;

привить ответственность за домашнего питомца;

закрепить знания о домашних питомцах;

воспитать любовь к животным;

обогатить словарный запас; развить речь, мышление, воображение и

эмоциональную отзывчивость;

воспитать любознательность.

Этапы проекта

1 этап – подготовительный

Содержание деятельности :

Опрос детей «Домашние животные –

какие они»?Анкетирование родителей

Опрос родителейИзучение и подбор научной

литературыПодбор пальчиковых, дидактических

и подвижных игр для детей .

Ожидаемый результат: Создание

положительного сотрудничества и взаимодействия с родителями и их детьми.

2 этап – основной Содержание деятельности :

Работа с родителями:

Консультации для родителей

Организация выставки домашних животных в группе.

Папки - передвижки

Рекомендации: «Читаем детям дома о животных» (перечень литературы)

Работа с детьми:

Беседы

Создание альбома «Мой любимец»

Методические разработки по познавательному развитию

Наблюдения за животными.

Загадки о животных

Чтение стихов о животных.

Составление рассказа по фотографиям

Игры.

Ожидаемый результат: Установление прочной взаимосвязи с

родителями воспитанников, формирование навыков действовать сообща;

Обогащение и углубление знаний о домашних животных ; привитие

ответственности за домашнего питомца; закрепление знаний о

домашних животных; воспитание любви к животным, желание

заботиться о них.

3 этап – реализация проекта

Содержание деятельности:

Показ сказки «Волк и семеро козлят».Фотовыставка «Мои домашние животные»Выставка макета «Скотный двор»Опрос детей «Домашние животные»Фото-отчет о проделанной работе «Любимые питомцы»Родительское собрание «Подведем итоги»Презентация проекта «Домашнее животное- не игрушка»

Ожидаемый результат: Ознакомление с трудностями и проблемами, вызванными усвоением новых материалов. Устранение проблем и недопонимание. Формирование у родителей правильного отношения к развитию своего ребенка. Повышение эффективности работы с семьей.

Работа с родителями

Консультация «Животные в семье»

Опрос –Анкета родителей «Животные в семье»

Дидактическая игра «Найди маму»

Занятие по расширению ориентировки в окружающем

мире и развитию речи «Путешествие на скотный двор» .

Занятие по изготовлению поделки « Овечка»

Занятие по расширению ориентировки в окружающем

мире и развитию речи.

« Наблюдение за попугаем»

Занятие по расширению ориентировки в

окружающем мире и развитию речи.

« Наблюдение за кошкой».

Занятие по лепке из пластилина

« Мама-Кошка»

Дидактическая игра «Любимые детки»

Наблюдение за черепахой и хомяком.

Занятие по расширению ориентировки в окружающем

мире и развитию речи.

« Петушок и его семья».

Дидактические игры

Д/и «Кто как кричит» Д/и «Большие и маленькие»

Занятие по развитию движений « Ловкий

котенок»

Музыкальное занятие «Котята и цыплята»

Сказка « Волк и семеро козлят»

Книжки- передвижки

Фотовыставка

Продукты проектной деятельности

Собрана копилка информации о разнообразиижизни видов домашних животных.

Созданы книжки-передвижки «Домашниеживотные».

Подобрана серия книг художественнойлитературы о домашних животных (стихи,загадки, рассказы, сказки).

Создан макет «Скотный двор».

Оформлена фотовыставка «Мой любимыйпитомец».

Вывод

Взаимодействуя с окружающим миром, ребенок открывает для себя много нового и интересного. Животный мир-это мир, который формирует у ребенка не только познавательный интерес, но и нравственные качества.

Работа над проектом позволила детям сформировать знания о домашних животных, как живых объектах, которые отличаются от игрушек. Отсюда-умение за ними ухаживать, проявлять чуткость и доброту.

Важной особенностью работы является взаимодействие с родителями, которое проявилось в их участии в различных мероприятиях.

Благодаря данному проекту произошло закрепление и углубление знаний детей по теме «Домашние животные». Родители активно были вовлечены в данную деятельность.

Полученный результат, позволяет нам говорить об эффективности реализации проектной деятельности.

Список используемой литературы:

Т. А. Шорыгина «Домашние животные. Какие они?», Издательство

ГНОМ и Д, Москва, 2008г.

Комплексные занятия по программе «От рождения до школы»под

редакцией Н.Е.Вераксы.2013г

Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста

Е.Е.Хомякова 2014г.

Интернет - ресурсы. Сайты «Почемучка»,»Маам».

Сказки: русские народные сказки «Кот - серый лоб, козел да баран»,

«Лиса и волк», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Дружба

зверей», «Крошечка –Ховрошечка», «Лиса и козел», «Волк и семеро

козлят», «Бычок-черный бочок, белые копытца», «Сказка о козе

лупленной», по мотивам русской народной сказки в обработке А.

Толстого «Медведь и собака», «Петушок- золотой гребешок»;

украинская народная сказка «Как кот ходил с лисом сапоги

покупать»; Михалков «Как старик корову продавал», Ушинский

«Слепая лошадь», «Спор животных»; А. Пресен «Про козленка,

который умел считать до десяти», К.Чуковский «Путаница».