Проект «Домашнее животное –не игрушка»
Подготовила: Харрасова Н.В., Тангаева Б.М., воспитатели группы «Анютины глазки» (1-2г.)г. Сургут
2016г.
Содержание
1.Актуальность
2.Цель проекта
3.Задачи проекта
4.Ожидаемые результаты
5.Участники проекта
6.Сроки реализации проекта
7.Этапы проекта
8.План реализации проекта
Тема: Домашние животные-не
игрушка.
Основополагающий вопрос: Чем отличается
животное от игрушки?
Вид проекта: познавательно-информационный,
творческий.
Продолжительность: 1 месяц (С 22 февраля по 22
марта).
Участники: дети младшей группы, педагоги,
родители.
Актуальность проекта
Проект «Домашние животные-не игрушка» направлен на расширение знаний детей об особенностях домашних животных, их роли в жизни человека. Данный проект открывает удивительный мир домашних животных. Он помогает установить взаимосвязь между людьми и животными.
Помогает ответить на вопросы:
Чем отличается живой объект от неживого?
Какое место в нашей жизни занимают домашние животные?
Что мы можем дать домашним животным?
Данный проект позволяет приобретать знания детьми из различных источников, учиться анализировать факты, высказывать собственные суждения.
Задачи проекта Расширять представления о домашних животных.
Продолжать учить выделять и называть характерные признаки
и особенности домашних животных (внешний вид, повадки)
Продолжать знакомить с условиями содержания, кормления и
ухода за домашними животными.
Подвести детей к пониманию тесной взаимосвязи человека и
животного. (Человек ухаживает за животным , а животные дает
еду, и т.д.
Обогатить словарный запас и активизировать речь детей за счет
новых слов. (Ферма, доярка, пастух, фермер, скотник, доить)
Развивать умения использовать полученные знания в
различных видах деятельности.
Воспитывать гуманное отношение к животным, и желание
ухаживать за ними.
Ожидаемые результатыВ результате работы на данной темой: дети усваивают, что домашние животные
–это живой организм , который играет в природе и в жизни человека
важную роль.
Знакомятся с различными способами ухода за домашними животными.
У детей развивается устойчивый интерес к представителям живого мира –
домашних животных.
Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, с целью укрепления
заинтересованности в сотрудничестве с детским садом. (Анкетирование см.
приложение.)
Участие в создании книжек передвижек о животных.
Обогатить и углубить знания о домашних животных;
привить ответственность за домашнего питомца;
закрепить знания о домашних питомцах;
воспитать любовь к животным;
обогатить словарный запас; развить речь, мышление, воображение и
эмоциональную отзывчивость;
воспитать любознательность.
Этапы проекта
1 этап – подготовительный
Содержание деятельности :
Опрос детей «Домашние животные –
какие они»?Анкетирование родителей
Опрос родителейИзучение и подбор научной
литературыПодбор пальчиковых, дидактических
и подвижных игр для детей .
Ожидаемый результат: Создание
положительного сотрудничества и взаимодействия с родителями и их детьми.
2 этап – основной Содержание деятельности :
Работа с родителями:
Консультации для родителей
Организация выставки домашних животных в группе.
Папки - передвижки
Рекомендации: «Читаем детям дома о животных» (перечень литературы)
Работа с детьми:
Беседы
Создание альбома «Мой любимец»
Методические разработки по познавательному развитию
Наблюдения за животными.
Загадки о животных
Чтение стихов о животных.
Составление рассказа по фотографиям
Игры.
Ожидаемый результат: Установление прочной взаимосвязи с
родителями воспитанников, формирование навыков действовать сообща;
Обогащение и углубление знаний о домашних животных ; привитие
ответственности за домашнего питомца; закрепление знаний о
домашних животных; воспитание любви к животным, желание
заботиться о них.
3 этап – реализация проекта
Содержание деятельности:
Показ сказки «Волк и семеро козлят».Фотовыставка «Мои домашние животные»Выставка макета «Скотный двор»Опрос детей «Домашние животные»Фото-отчет о проделанной работе «Любимые питомцы»Родительское собрание «Подведем итоги»Презентация проекта «Домашнее животное- не игрушка»
Ожидаемый результат: Ознакомление с трудностями и проблемами, вызванными усвоением новых материалов. Устранение проблем и недопонимание. Формирование у родителей правильного отношения к развитию своего ребенка. Повышение эффективности работы с семьей.
Занятие по расширению ориентировки в окружающем
мире и развитию речи «Путешествие на скотный двор» .
Продукты проектной деятельности
Собрана копилка информации о разнообразиижизни видов домашних животных.
Созданы книжки-передвижки «Домашниеживотные».
Подобрана серия книг художественнойлитературы о домашних животных (стихи,загадки, рассказы, сказки).
Создан макет «Скотный двор».
Оформлена фотовыставка «Мой любимыйпитомец».
Вывод
Взаимодействуя с окружающим миром, ребенок открывает для себя много нового и интересного. Животный мир-это мир, который формирует у ребенка не только познавательный интерес, но и нравственные качества.
Работа над проектом позволила детям сформировать знания о домашних животных, как живых объектах, которые отличаются от игрушек. Отсюда-умение за ними ухаживать, проявлять чуткость и доброту.
Важной особенностью работы является взаимодействие с родителями, которое проявилось в их участии в различных мероприятиях.
Благодаря данному проекту произошло закрепление и углубление знаний детей по теме «Домашние животные». Родители активно были вовлечены в данную деятельность.
Полученный результат, позволяет нам говорить об эффективности реализации проектной деятельности.
Список используемой литературы:
Т. А. Шорыгина «Домашние животные. Какие они?», Издательство
ГНОМ и Д, Москва, 2008г.
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы»под
редакцией Н.Е.Вераксы.2013г
Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста
Е.Е.Хомякова 2014г.
Интернет - ресурсы. Сайты «Почемучка»,»Маам».
Сказки: русские народные сказки «Кот - серый лоб, козел да баран»,
«Лиса и волк», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Дружба
зверей», «Крошечка –Ховрошечка», «Лиса и козел», «Волк и семеро
козлят», «Бычок-черный бочок, белые копытца», «Сказка о козе
лупленной», по мотивам русской народной сказки в обработке А.
Толстого «Медведь и собака», «Петушок- золотой гребешок»;
украинская народная сказка «Как кот ходил с лисом сапоги
покупать»; Михалков «Как старик корову продавал», Ушинский
«Слепая лошадь», «Спор животных»; А. Пресен «Про козленка,
который умел считать до десяти», К.Чуковский «Путаница».
Top Related