Presentación de PowerPoint - Cátedra animales y sociedad

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Carmen Zomeño Curso de Verano URJC. Cátedra Animales y Sociedad

Riesgos de la exposición de los menores a la violencia contra los animales


Los niños APRENDEN prioritariamente a través de la OBSERVACIÓN de los MODELOS

SIGNIFICATIVOS de su ENTORNO PROXIMO


Proceso de modelado

Adquisición (Atención)

Retención Ejecución

(Reproducción motora)

Consecuencias (Motivación)


Proceso de modelado

Adquisición (Atención)

Retención Ejecución

(Reproducción motora)

Consecuencias (Motivación)

Albert Bandura Ronald Akers

Robert Burguess Edwing Shuterland

Festinger…

Experimento “El muñeco bobo y el payaso real” de Bandura


https://www.youtube.com/watch?v=dmBqwWlJg8U

Relevancia de los medios de comunicación

. Aumentan la propensión a la violencia

. Reduce la empatía hacia las víctimas

. Produce insensibilidad

. Disminuye la comprensión moral

El rol violento como modelo de referencia


Campaña “Children see, children do” del 2006 de NAPCAN


https://www.youtube.com/watch?v=jOrGsB4qG_w

9

EL DESARROLLO MORAL

El Modelo de Kohlberg

* Etapa

Preconvencional

Hasta los 9 años, ciertos

adolescentes y muchos

delincuentes

* Etapa

Convencional La mayoría de los

adolescentes y adultos

* Etapa

Postconvencional

Adultos a partir de los 22

años

Principio de contrato o pacto social

(compromiso libre entre personas con iguales derechos y deberes) Principios éticos universales (basados en la racionalidad y principio de justicia)

Inteligencia Emocional

Auto-consciencia

Auto-regulación

Motivación Empatía

Habilidades Sociales

Carmen Zomeño

Curso de Verano URJC. Cátedra Animales y Sociedad

El aprendizaje de la EMPATÍA se facilita y produce por medio de la

Afiliación emocional innata del ser humano con otros seres vivos (Wilson y Kellert)


Violencia, crueldad y sadismo

• Conductas intencionadas

• Causar dolor, sufrimientos s y/o muerte

• Para el sometimientos de la víctima o

simplemente por puro placer


EL QUE SEAN EJECUTADAS CONTRA LOS ANIMALES CONSTITUYE EL MEJOR PREDICTOR DE POSIBLES

ACTOS DE VIOLENCIA HACIA EL HUMANO

Violencia, crueldad y sadismo


Contemplación de la crueldad (I)

• El visionado de corridas de toros antes de la adolescencia llevará a los niños hacia la insensibilización emocional (M. Clemente, M.A. Vidal y P. Espinosa)

• Evitación de la asistencia de los menores a espectáculos donde se maltraten animales (E. Echeburúa)


Contemplación de la crueldad (II)

• Contradicción con el cuidado de la naturaleza, del cual dependemos para sobrevivir (Vitor F. Rodrigues)

• PROTECCIÓN SOBRE MENORES CONTRA TODA FORMA DE VIOLENCIA (Kenneth Shapiro)


Efectos de la contemplación de los espectáculos taurinos en niños

J. Lequesne y J.P. Richier (2011)

• Reacción de choque que provoca rechazo y miedo

• Conflictos de lealtad hacia sus padres

• Desconfianza y/o decepción respecto a las creencias

transmitidas por su entorno socio-familiar

• Debilitamiento del sentido moral (sufrimiento

permitido)

• Exposición repetida, produce habituación a la crueldad


ZOOLÓGICOS CAZA CIRCOS CON ANIMALES EXTERMINIO EN PERRERAS ETC.


Cuando el desarrollo moral, emocional y cognitivo llegan a niveles más altos, los jóvenes rechazan asistir y participar en actividades crueles e injustas hacia los animales


Formación integral en niños y jóvenes (I)

• Contribuir a los cambios positivos en la forma de relacionarnos con el mundo, que caminan hacia el altruismo.

• Reflexionar sobre el “autismo emocional” y el déficit de empatía con el que nos hemos estado relacionando con el resto de seres sintientes


Formación integral en niños y jóvenes (II)

• LA ESCUELA DEBE HACERSE ECO DEL CAMINO CORRECTO EN LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS PACÍFICAS PERMANENTES EN LA RELACIÓN DEL HUMANO CON LA NATURALEZA

• Se trata de dotar a los alumnos de capacidades para manejarse cognitiva, emocional, moral y socialmente para estar en el mundo y mejorarlo


Evaluación del programa “Respeto y convivencia con animales”

• Mejora del clima de aula y de las relaciones interpersonales entre compañeros

• ↓ Inestabilidad emocional

• ↑ Capacidad empática

• ↓ Agresividad física y verbal, percibida por los profesores


Desde PRODA, proponemos diversos programas educativos

1. Formación a docentes y educadores

2. Aplicación directa a escolares

3. Aplicación directa a colectivos específicos

4. Formación a la población en general

5. Formación a cuerpos de seguridad


¡¡Gracias por su atención!!

“La grandeza de una nación y su progreso moral pueden ser juzgados por la forma en que sus animales son tratados”


Contacto:

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