MODUL PELATIHANDAPODIKDAS (VERSI 2.07)

Partner bySEKOLAH DASAR

RAYON KURIMA&

KAWAN-KAWAN OPERATORSE-INDONESIA

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa,

karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya kami sebagai Tim

Penyusun Modul Pelatihan Dapodikdas versi 2.07 dapat

menyelesaikan modul ini.

Kami juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak

yang telah membantu dalam proses pembuatan Modul ini, antara

lain :

1. Kementerian Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal

Pendidikan Tinggi sebagai pemangku kebijakan Program SM-

3T.

2. Bapak Ian Kapitaraw selaku Pengawas Sekolah, Wilayah

Distrik Kurima, Kabupaten Yahukimo

3. Kepala Sekolah SD YPK Polimo yang telah memfasilitasi

kami dalam proses penugasan Program SM-3T Distrik Kurima,

Kabupaten Yahukimo.

4. Kepala Sekolah SD se-Rayon Kurima yang telah mendukung

diselenggarakannya Sosialisasi Program Dapodik di Distrik

Kurima, Kabupaten Yahukimo.

5. Guru-guru SD se-Rayon Kurima.

6. Keluarga Besar Bapak Yesaya Rery, yang telah menyediakan

tempat untuk kegiatan Sosialisasi.

7. Rekan-rekan SM3T UNNES 2013 (Angkatan III) Penempatan

Yahukimo, Distrik Kurima.

8. Semua pihak yang membantu dalam proses penyelesaian Modul

ini.

Modul ini disusun berdasarkan kebutuhan dari sekolah-

sekolah yang berada di Distrik Kurima. Semua sekolah di

Distrik Kurima belum menerima sosialisasi secara resmi dari

Dinas Kabupaten, namun tuntutan kemendikbud pusat yang

mewajibkan tiap sekolah harus membuat Dapodik. Oleh karena itu

kami sebagai bagian dari Program SM-3T Kemendikbud berniat

untuk membantu sekolah-sekolah untuk membuat Dapodik dan

mengajarkannya kepada Guru-guru di tiap sekolah distrik

Kurima. Sehingga kelak ketika kami ditarik kembali ke Daerah

masing-masing, guru-guru sudah mempunyai bekal untuk

mengerjakan Dapodik.

Modul ini bersisi tentang tutorial instalasi dan tahapan

pengisian data 3 entitas, yaitu data sekolah, data PTK

(Pendidik dan Tenaga Kependidikan), dan data siswa. Diharapkan

modul ini dapat dijadikan sebagai penunjang ketika

melaksanakan sosialiasi program Dapodik dan sebagai pegangan

ketika sekolah sedang melaksanakan entry data.

Kami menyadari bahwa penyusunan Modul ini masih butuh

penyempurnaan, sehingga kami mohon kepada Bapak atau Ibu

Pembaca untuk memberikan kritik maupun saran agar tercipta

modul yang lebih baik. Demikian pengantar yang dapat kami

sampaikan, atas perhatian Bapak dan Ibu, kami ucapkan terima

kasih.

Salam Satu Nusa, Satu Bangsa, Satu Bahasa, Satu Data

Kurima, 28 April 2014

ii

Penyusun

iii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL...............................................i

KATA PENGANTAR..............................................ii

DAFTAR ISI..................................................iv

TESTIMONIAL TENTANG DAPODIK.................................v

BAB I TUTORIAL INSTALASAI APLIKASI DAPODIKDAS 2013..........1

BAB II LANGKAH-LANGKAH ENTRY DATA DI APLIKASI DAPODIKDAS 2013

............................................................11

1.......................................................TA

MPILAN DASAR APLIKASI DAPODIKDAS 2013.................11

2.......................................................TA

B SEKOLAH.............................................12

3.......................................................TA

B PESERTA DIDIK.......................................13

4.......................................................TA

MBAHAN PENTING PESERTA DIDIK YANG TERLANJUR KELUAR....18

5.......................................................TA

B PTK (PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN)..............20

6.......................................................TA

B SARPRAS.............................................26

7.......................................................TA

B ROMBEL..............................................28

8.......................................................PE

NGATURAN JJM..........................................32

BAB III PROSES SINKRONISASI.................................37

1.......................................................SE

CARA OFFLINE..........................................37

2.......................................................SE

CARA ONLINE...........................................43

BAB IV CATATAN PENTING......................................44

BAB V TAMBAHAN DAN PERLU DIPERHATIKAN.......................47

1.......................................................TE

NTANG SK-SK DI APP DAPODIKDAS.........................48

2.......................................................TE

NTANG MASALAH DAN SOLUSI DALAM PENGISIAN..............51

3.......................................................CA

RA MENAMBAH SISWA PINDAHAN PADA TAB PESERTA DIDIK ....52

4.......................................................SO

LUSI UNTUK KESALAHAN ENTRY DATA PADA TAB PEMBELAJARAN 53

5.......................................................TE

NTANG PENGISIAN SK PENUGASAN DI DAPODIKDAS 2013 ......54

DAFTAR PUSTAKA..............................................vi

iv

TESTIMONI tentang DAPODIK"Jika akhirnya di dapodik dinyata guru itu tidak mengajar 24 jam tatap muka, ya tidak bisa menerima tunjangan profesi. Karena aturannya harus minimal 24 jam tatap muka. Data riil jumlah rombel di seluruh sekolah di Indonesia, juga terekam secara online di dapodik"

Prof. Dr. Ir. H. Mohammad Nuh(Mendikbud)

“ Sistem Dapodik sebagai satu-satunya sumber data yang akan dijadikan dasar pengambilan kebijakan dalam penyaluran segala bantuan dan intervensi pembangunan oleh Kemdikbud.”

Hasil Pelatihan Dapodik,Hotel Grand Palace Kota Malang, 22-23 April 2014

“Satu contoh dari manfaat Dapodik ini adalah tatkala kita hendak menyalurkandana BOS. Bila Dapodik sudah baik, maka kita tidak perlu merepotkan bapak-ibumenyerahkan data. Karena dengan data yang ada dalam Dapodik, kita sudah bisamenetapkan. Tapi untuk sekarang ini, kan kadang-kadang kita masih memintaverifikasi kepada bapak-ibu? Ini tidak efisien sama sekali, ”

Prof. Dr. Ir. H. Musliar Kasim, M.S.(Wamendikbud)

“Dengan data yang terkumpul dalam satu sistem, kita bisa mencari hubungan antara satu entitas data dengan entitas data yang lain. Kita bisa mencari hubungan antara guru dengan murid; antara guru dengan sekolah; atau antara guru dengan mata pelajaran,”

Prof. Dr. Ir. Abdullah Alkaff, M.Sc., Ph.D., Staf Ahli Mendikbud Bidang Organisasi dan

Manajemen

“Kalau Kementerian Kesehatan mau, silahkan belajar kepada Kemdikbud. Di Kemdikbud, jumlah sekolah SD saja mencapai lebih dari 140.000 dan itu sudah terecord semuanya.Itu karena Dapodik.”

Kuntoro MangkusubrotoKepala Unit Kerja Presiden Bidang Pengawasan dan Pengendalian Pembangunan (UKP4),

v

DAFTAR PUSTAKA1. Wahyudi, Yudi. Dkk. 2014. Tutorial Instalasi Dapodikdas Dan

Tahapan-Tahapan Pengerjaan/Entry Data Di Aplikasi Dapodikdas 2013.

Jakarta

2. Tim Dapodikdas. 2013. Manual Sistem dan Aplikasi Pendataan Data

Pokok Pendidikan-Dikdas. Jakarta: Direktorat Jenderal

Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

3. www.slideshare.com/permasalahandapodik-131101211407-phpapp02.pdf

4. www.scribdd.co.id/daftarpertanyaanseputaraplikasidapodik2013faq1-

131115204740-phpapp01.pdf

5. http://khalidmustafa.wordpress.com/2008/01/12/dapodik

6. http://infopendataan.dikdas.kemdikbud.go.id/

7. http://sdn-saringsungaibubu.blogspot.com/2013/06/melaluidapodik-daerah-

akan-peroleh.html

vi