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Caderno de Provas

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24/07/2020 http://revisandopsicologia.com/ 1

IBADE

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IBADE

PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO VELHO - SECRETARIA MUNICIPAL DE ADMINISTRAÇÃO

ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO - PSICÓLOGO

Código da Prova

S04 XVerifique se o Código da Prova é o mesmo do seu cartão de respostas

Duração da prova: 3 horas e 30 minutosMANHÃ

TRANSCREVA, EM ESPAÇO DETERMINADO NO SEU CARTÃO DE RESPOSTAS,

A FRASE DE TALES DE MILETO PARA O EXAME GRAFOTÉCNICO

“A felicidade do corpo consiste na saúde, e a do espírito, na sabedoria.”

ATENÇÃO Este caderno contém cinquenta questões de múltipla escolha, cada uma com cinco alternativas de

resposta – A, B, C, D e E.

Verifique se este material está em ordem, caso contrário, notifique imediatamente o fiscal. O tempo de duração da prova inclui o preenchimento do Cartão de Respostas.

LEIA AS INSTRUÇÕES ABAIXO:

Siga, atentamente, a forma correta de preenchimento do Cartão de Respostas, conforme estabelecido no próprio. O Cartão de Respostas é personalizado, impossibilitando a substituição.

Por motivo de segurança:

O candidato só poderá retirar-se definitivamente da sala após 1 (uma) hora do início efetivo da prova

Somente faltando 1 (uma) hora para o término da prova, o candidato poderá retirar-se levando o seu Caderno de Questões

O candidato que optar por se retirar sem levar o seu Caderno de Questões não poderá copiar suas respostas por qualquer meio. O descumprimento dessa determinação acarretará a eliminação do candidato

Ao terminar a prova, o candidato deverá se retirar imediatamente do local, não sendo possível nem mesmo a utilização dos banheiros e/ou bebedouros.

Ao terminar a prova, é de sua responsabilidade entregar ao fiscal o Cartão de Respostas assinado. Não se esqueça dos seus pertences. Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala até que o último candidato entregue o Cartão de Respostas. O fiscal de sala não está autorizado a alterar quaisquer dessas instruções. Em caso de dúvida, solicite a presença do coordenador local.


PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO VELHO - SECRETARIA MUNICIPAL DE ADMINISTRAÇÃO IBADE

Especialista em Educação - Psicólogo Tipo X – Página 1

Língua Portuguesa

Queremos a infância para nós

O mundo anda bem atrapalhado: de um lado, temos crianças que se comportam, se vestem, falam e são tratadas como adultos. Do outro, adultos que se comportam, se vestem, falam e são tratados como crianças. Pelo jeito, infância e vida adulta têm hoje pouco a ver com idade cronológica.

Não é preciso muito para observar sinais dessa troca: basta olhar as pessoas no espaço público. É corriqueiro vermos meninas vestidas com roupas de adultos, inclusive sensuais: blusas e saias curtas, calças apertadas, meia-calça e sapatos de salto. E pensar que elas precisam é de roupa folgada para deixar o corpo explodir em movimentos que devem ser experimentados... Mas sempre há um traço que trai a idade: um brinquedo pendurado, um exagero de enfeites, um excesso de maquiagem, etc.

Se olharmos as adultas, vestidas com o mesmo tipo de roupa das meninas descritas acima, vemos também brinquedos, carregados como enfeites ou amuletos: nos chaveiros, nas bolsas, nos telefones celulares, nos carros. Isso sem falar nas mesas de trabalho, enfeitadas com ícones do mundo infantil.

Criança pequena adora ter amigo imaginário, mas essa maravilhosa possibilidade tem sido destruída, pouco a pouco, pelo massacre da realidade do mundo adulto, que tem colaborado muito para desfazer a fantasia e o faz-de-conta. Mas os legítimos representantes desse mundo, por sua vez, não hesitam em ter o seu. Ultimamente, ele tem sido comum e ganhou o nome de deus. Não me refiro ao Deus das religiões e alvo da fé. A ideia de deus foi privatizada, e cada um tem o seu, à sua imagem e semelhança, mesmo sem professar religião nenhuma.

O amigo imaginário dos adultos chamado de deus é aquele com quem eles conversam animadamente, a quem chamam nos momentos de estresse, a quem recorrem sempre que enfrentam dificuldades, precisam tomar uma decisão ou anseiam por algo e, principalmente, para contornar a solidão. Nada como ter um amigo invisível, já que ele não exige lealdade, dedicação nem cobra nada, não é?

E o que dizer, então, das brincadeiras infantis que muitos adultos são obrigados a enfrentar quando fazem cursos, frequentam seminários ou assistem a aulas? É um tal de assoprar bexigas, abraçar quem está ao lado, acender fósforo para expressar uma ideia, carregar uma pedra para ter a palavra no grupo, escolher um bicho como imagem de identificação, usar canetas coloridas para fazer trabalhos, etc.

Mas, se existe uma manifestação comum a crianças e adultos para expressar alegria, contentamento, comemoração e afins, ela tem sido o grito. Que as crianças gritem porque ainda não descobriram outras maneiras de expressar emoções, dá para entender. Aliás, é bom lembrar que os educadores não têm colaborado para que elas aprendam a desenvolver outros tipos de expressão. Mas os adultos gritarem desesperada e estridentemente para manifestar emoção é constrangedor. Com tamanha confusão, fica a impressão de que roubamos a infância das crianças porque a queremos para nós, não?

SAYÃO, Rosely. “As melhores crônicas do Brasil”. In cronicasbrasil.blogspot.com.

Questão 1

A leitura atenta do texto permite inferir que a passagem que melhor exprime a tese principal defendida no texto é:

(A) “Pelo jeito, infância e vida adulta têm hoje pouco a ver com idade cronológica”. (1º §)

(B) “É corriqueiro vermos meninas vestidas com roupas de adultos, inclusive sensuais”. (2º §)

(C) “Mas sempre há um traço que trai a idade: um brinquedo pendurado, um exagero de enfeites, um excesso de maquiagem, etc”. (2º §)

(D) “Criança pequena adora ter amigo imaginário, mas essa maravilhosa possibilidade tem sido destruída, pouco a pouco, pelo massacre da realidade do mundo adulto” (4º §).

(E) “A ideia de deus foi privatizada, e cada um tem o seu, à sua imagem e semelhança, mesmo sem professar religião nenhuma” (4º §).

Questão 2

De acordo com o texto, a passagem que melhor caracteriza a atitude de infantilização do mundo adulto na tentativa de copiar os hábitos do mundo infantil é:

(A) “E pensar que elas precisam é de roupa folgada para deixar o corpo explodir em movimentos que devem ser experimentados...” (2º §).

(B) “Se olharmos as adultas, vestidas com o mesmo tipo de roupa das meninas descritas acima, vemos também brinquedos, carregados como enfeites ou amuletos” (3º §).

(C) “A ideia de deus foi privatizada, e cada um tem o seu, à sua imagem e semelhança, mesmo sem professar religião nenhuma” (4º §).

(D) “E o que dizer, então, das brincadeiras infantis que muitos adultos são obrigados a enfrentar quando fazem cursos, frequentam seminários ou assistem a aulas?” (6º §).

(E) “Mas os adultos gritarem desesperada e estridentemente para manifestar emoção é constrangedor” (7º §).




Questão 3

No título do texto “Queremos a infância para nós”

e no período final “Com tamanha confusão, fica a impressão de que roubamos a infância das crianças porque a queremos para nós, não?” (7º §), a autora, ao usar a 1ª pessoa do plural, inclui-se entre os que desejam roubar a infância das crianças. Pela leitura do texto, pode-se depreender que, na verdade, quem quer roubar a infância das crianças são:

(A) as pessoas que ocupam e utilizam o espaço público.

(B) os pais que ficam enfeitando as crianças como adultos.

(C) os adultos, legítimos representantes deste mundo.

(D) os educadores que não ensinam as crianças a se comportarem como crianças.

(E) os que promovem cursos, seminários ou aulas em que os adultos são levados a se comportar como crianças.

Questão 4

Ao ler o período “Mas os legítimos representantes desse mundo, por sua vez, não hesitam em ter o seu” (4º §), o leitor é remetido pelo texto a entender que o termo sublinhados refere-se a:

(A) criança pequena.

(B) amigo imaginário.

(C) fantasia.

(D) faz-de-conta.

(E) mundo adulto.

Questão 5

O emprego do sinal de pontuação “dois pontos” no período “Não é preciso muito para observar sinais dessa troca: basta olhar as pessoas no espaço público.” (2º §) justifica-se por estar:

(A) após palavra que indica observação.

(B) antes de uma oração apositiva.

(C) antes de uma citação sobre o espaço público.

(D) antes de oração com sentido de consequência.

(E) após um vocativo inicial.

Questão 6

Abaixo foram feitas alterações na redação do fragmento “Mas sempre há um traço que trai a idade” (2º §). Das alterações feitas, está em DESACORDO com as normas de concordância da língua a seguinte:

(A) Mas sempre existem traços que traem a idade.

(B) Mas sempre há de haver traços que traem a idade.

(C) Mas sempre devem existir traços que traem a idade.

(D) Mas sempre podem haver traços que traem a idade.

(E) Mas sempre existe um traço que trai a idade.

Questão 7

No período “Criança pequena adora ter amigo imaginário, mas essa maravilhosa possibilidade tem sido destruída” (4º §), a segunda oração exprime, em relação à primeira, o sentido de:

(A) concessão.

(B) causalidade.

(C) proporcionalidade.

(D) consequência.

(E) oposição.

Questão 8

Reescrevendo-se a oração “mas essa maravilhosa possibilidade tem sido destruída, pouco a pouco, pelo massacre da realidade do mundo adulto” (4º §) na voz ativa, uma redação possível será:

(A) Mas, pouco a pouco, pelo massacre da realidade do mundo adulto tem sido destruída essa maravilhosa possibilidade.

(B) Mas o massacre da realidade do mundo adulto, pouco a pouco, destrói essa maravilhosa possibilidade.

(C) Mas, pouco a pouco, o massacre da realidade do mundo adulto tem destruído essa maravilhosa possibilidade.

(D) Mas, pouco a pouco, tem sido destruída pelo massacre da realidade do mundo adulto essa maravilhosa possibilidade.

(E) Mas vem-se destruindo essa maravilhosa possibilidade, pouco a pouco, pelo massacre da realidade do mundo adulto.

Questão 9

Das alterações feitas abaixo na redação do período “A ideia de deus foi privatizada, e cada um tem o seu, à sua imagem e semelhança, mesmo sem professar religião nenhuma” (4º §), foi mantido o sentido original em:

(A) A ideia de deus foi privatizada, pois cada um tem o seu, à sua imagem e semelhança, até sem professar religião nenhuma.

(B) Privatizaram a ideia de deus, para que cada um tenha o seu, à sua imagem e semelhança, contanto que não professe religião alguma.

(C) A ideia de deus foi privatizada, de modo que cada um tem o seu, à sua imagem e semelhança, caso não professe nenhuma religião.

(D) A ideia de deus foi privatizada, e, com isso, cada um tem o seu, à sua imagem e semelhança, mesmo que não professe religião alguma.

(E) A ideia de deus foi privatizada, porém cada um tem o seu, à sua imagem e semelhança, conquanto não professe religião nenhuma.




Questão 10

No fragmento “e cada um tem o seu, à sua imagem e semelhança” (4º §) o acento indicativo da crase foi empregado corretamente, embora o emprego do acento, nesse contexto, seja facultativo. Da mesma forma, é contexto de emprego facultativo do acento indicativo da crase o seguinte:

(A) Dar asas às suas investidas no mundo infantil era comum àquela jovem.

(B) Ir até à prática de imitar crianças brincando seria totalmente ridículo.

(C) O adulto imitando criança assemelha-se às idosas tentando ser meninas.

(D) A educadora referia-se à prática de imitar crianças.

(E) O problema trouxe à tona a lembrança de situações embaraçosas.

Questão 11

Das alterações feitas no fragmento “O amigo imaginário dos adultos chamado de deus é aquele com quem eles conversam animadamente” (5º §), está em desacordo com as normas de regência do emprego do pronome relativo a seguinte:

(A) O amigo imaginário dos adultos chamado de deus é aquele o qual existe uma fé inabalável.

(B) O amigo imaginário dos adultos chamado de deus é aquele em quem se pode perfeitamente confiar.

(C) O amigo imaginário dos adultos chamado de deus é aquele do qual não se pode duvidar.

(D) O amigo imaginário dos adultos chamado de deus é aquele cujo nome é sagrado.

(E) O amigo imaginário dos adultos chamado de deus é aquele sobre cuja existência não se discute.

Questão 12

Analise com atenção a estrutura sintática e as relações semânticas entre as orações do período “Nada como ter um amigo invisível, já que ele não exige lealdade, dedicação nem cobra nada, não é?” (5º §). Dos períodos transcritos abaixo, aquele que tem estrutura sintática e semântica semelhante ao transcrito acima é:

(A) É bom ter um amigo invisível, ainda que ele não possa resolver nossos problemas mais urgentes.

(B) O amigo invisível não cobra nada, nem exige lealdade, de modo que tê-lo como amigo facilita a vida.

(C) Quando se tem um amigo invisível, a vida fica mais fácil.

(D) Como ele tinha um amigo invisível e podia contar com o amigo, conseguiu resolver os problemas rapidamente.

(E) Eram tantos os problemas que nem um amigo invisível resolveria.

Questão 13

Observe com atenção os vocábulos sublinhados nos fragmentos “de um lado, temos crianças que se comportam, se vestem, falam e são tratadas como adultos” (1º §) e “pelo massacre da realidade do mundo adulto” (4º §). Ambos designam a mesma realidade semântica, com a diferença de que o primeiro está expresso no plural e o segundo no singular. Sobre a classe dos dois vocábulos sublinhados acima, pode-se afirmar que:

(A) ambos são nomes substantivos.

(B) ambos são nomes adjetivos.

(C) o primeiro nome está em função adjetiva e o segundo em função substantiva.

(D) o primeiro nome está em função substantiva e o segundo em função adverbial.

(E) o primeiro nome está em função substantiva e o segundo em função adjetiva.

Questão 14

O nome substantivo “criança”, sublinhado no fragmento “Criança pequena adora ter amigo imaginário” (4º §), do ponto de vista do gênero gramatical classifica-se como:

(A) variável em gênero.

(B) comum de dois gêneros.

(C) sobrecomum.

(D) epiceno.

(E) masculino ou feminino.




Questão 15

O vocábulo “impressão”, sublinhado no fragmento “fica a impressão de que roubamos a infância das crianças” (7º §), é grafado com “ss” em razão de uma regra ortográfica segundo a qual grafam-se com o dígrafo “ss” os nomes relacionados aos verbos com radical em “prim”, como imprimir / impressão, comprimir/compressão, etc. Abaixo estão relacionadas outras regras ortográficas, com os respectivos exemplos. A regra em que um dos exemplos NÃO se enquadra nela é:

(A) grafam-se com Z os sufixos -izar, -ização: civilizar, humanizar, catalizar, colonização.

(B) grafa-se com Ç a correlação T – Ç: absorção, ação, assunção, exceção.

(C) grafa-se com SS a correlação CED - CESS: cessão, intercessão, acessível, concessão.

(D) grafam-se com S os sufixos -esa, -ês, -esia, quando o radical é um substantivo: freguês, burguesa, maresia, pedrês.

(E) grafam-se com Z os sufixos -ez, -eza, quando o radical é um adjetivo: pobreza, grandeza, acidez, realeza.

Atualidades

Questão 16

A participação do Brasil em Operações de Manutenção de Paz remonta a datas anteriores à criação da Organização das Nações Unidas (ONU). De fato, mesmo não fazendo parte da Liga das Nações desde 1926, o Brasil teve papel fundamental, na década de 30, na mediação no “Conflito de Letícia”, entre Colômbia e Peru. Já na fase inicial da vida da ONU, o Brasil participou com diplomatas e observadores militares na Comissão Especial das Nações Unidas para os Bálcãs (UNSCOB), na porção meridional da Europa, criada para monitoramento fronteiriço em face das tentativas de intervenção da Albânia, Bulgária e Iugoslávia na guerra civil grega.

O primeiro envio de tropas a um país estrangeiro teve início em 1956, com a participação na Força de Emergência das Nações Unidas (UNEF), criada para evitar conflitos entre egípcios e israelenses e pôr fim à Crise de Suez.

O Brasil assumiu tarefas de coordenação e comando militar de importantes operações, como MINUSTAH/2004 e UNIFIL/2011, o que trouxe prestígio à política externa do País.

Essas operações ocorreram, respectivamente:

(A) na África do Sul e no Kwait.

(B) no Haiti e no Líbano.

(C) na África do Sul e no Líbano.

(D) em Angola e em Moçambique.

(E) no Congo e no Haiti.

Questão 17

Na América do Sul, o Brasil atua em prol do estabelecimento de uma “comunidade de segurança” no subcontinente, em função de compartilhar, com seus vizinhos, experiências históricas comuns e desafios de desenvolvimento semelhantes. Nesse sentido, trabalha pelo fortalecimento da cooperação em defesa no âmbito do (da):

(A) Conselho de Segurança das Nações Unidas (CSNU).

(B) Conselho das Nações Unidas (CNU).

(C) Zona de Paz e Cooperação do Atlântico Sul (Zopacas).

(D) Conferência de Desarmamento em Genebra.

(E) Conselho de Defesa Sul-Americano da Unasul.




Questão 18

A discussão sobre o desenvolvimento sustentável realizada em foros multilaterais tem grande relevância para a formação de políticas nacionais e conta com o engajamento da sociedade civil. O Brasil desempenha papel de crescente importância no tema, tanto pelos recentes avanços domésticos nos aspectos ambiental, social e econômico quanto por sua consistente atuação nos foros internacionais.

O Brasil sediou as duas conferências internacionais sobre sustentabilidade mais importantes da história: a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (Rio 92) e a Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável (Rio+20).

A Rio 92 consolidou o conceito de desenvolvimento sustentável como a promoção simultânea e equilibrada da proteção ambiental, da inclusão social e do crescimento econômico. Nessa conferência, o Brasil assumiu postura ambiciosa nas discussões e teve papel determinante na aprovação de documentos cruciais, como:

I. Agenda 21. II. Declaração do Rio sobre Ambiente e

Desenvolvimento. III. Declaração de Princípios sobre Florestas. IV. Convenções sobre Biodiversidade, sobre Mudança

Climática e sobre Desertificação.

Dos itens acima mencionados, estão corretos:

(A) I e II apenas.

(B) II e III apenas.

(C) I, II, e III apenas.

(D) II, III e IV apenas.

(E) I, II, III e IV.

Questão 19

Após a análise do quadro acima que apresenta projeções acerca das taxas de crescimento do PIB e de seus componentes, pode-se afirmar que:

(A) há forte tendência para diminuição do consumo das famílias até 2020.

(B) o consumo do governo tende a diminuir consideravelmente.

(C) até 2020 a importação de bens e serviços vai diminuir .

(D) as exportações de bens e serviços aponta uma subida em 2020 de, pelo menos, 0,5% em relação a 2019.

(E) a produção industrial deve cair em 2020, pelo menos, 1% em relação a 2019.




Questão 20

A Nova Face da Criminalidade

Atualmente vem ocorrendo significativas mudanças no perfil social da violência. Pessoas, sobretudo jovens, que não fazem parte do mundo da pobreza e da discriminação racial, têm tido participação constante nas ações de violência. No Brasil, são cada vez mais frequentes as informações que nos chegam sobre atos de violência envolvendo jovens da alta classe média que agridem, por diversão ou intolerância, homossexuais, profissionais do sexo, negros, nordestinos e indígenas, entre outros seguimentos que integram um extenso leque de minorias sociais.

Há muitos questionamentos sobre os elementos que motivam os jovens que receberam carinho dos pais, educação escolar de qualidade e acesso ativo ao mercado de consumo, a praticar ações de violência.

Para tentar responder este questionamento, uma coisa é certa, não podemos deixar de levar em consideração os novos elementos que passaram a atuar no nosso processo de socialização dos anos 80 do século passado para cá. Há pelo menos três décadas, crianças e jovens do Brasil estão em contato diário com uma série de informações que incentivam e banalizam a violência.

Adaptação http://ambitojuridico.com.br/site/index.php?artigo_id=7319&n_

link=revista_artigos_le

Acerca do texto acima, podem ser feitas as seguintes afirmações:

I. A violência, traduz-se na época atual por um evento cujas implicações e desdobramentos atingem, sem distinção, todos os segmentos sociais.

II. A violência tem mostrado que ultrapassou os limites da pobreza, sendo praticada, também, por jovens de diferentes classes sociais.

III. Informações que incentivam e banalizam a violência podem estar por trás do aumento e da prática indiscriminada.

IV. A prática da violência gerada pelo ódio à “diferenças” tem sido mais presente no cotidiano dos jovens da alta classe média.

V. A violência no Brasil ocorre somente dentro das comunidades mais pobres.

Dos itens acima descritos, estão corretos:

(A) I, II e III, somente.

(B) II, III, IV e V, somente.

(C) I, III, IV e V, somente.

(D) I, II, III e IV, somente.

(E) I, II, III, IV e V.

Conhecimentos Pedagógicos

Questão 21

De acordo com a Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010, das Diretrizes Curriculares Nacionais, o Ensino Fundamental é uma das etapas da educação básica e está organizado em fases. Essas fases são chamadas:

(A) anos iniciais e anos finais.

(B) creche e anos iniciais.

(C) creche e pré-escola.

(D) pré-escola e anos iniciais.

(E) pré-escola e anos finais.

Questão 22

Um estabelecimento oficial de ensino fundamental foi denunciado pelos responsáveis dos estudantes porque incluiu no currículo, ao longo do ano, atividades que abordavam a temática “História e cultura afro-brasileira”.

Com relação ao cumprimento da Lei nº 10.639 de 09/01/2003, é correto afirmar que o estabelecimento:

(A) descumpriu essa lei que determina que essa temática só deve ser abordada a partir do ensino médio.

(B) descumpriu essa lei que determina que essa temática só deve ser abordada no dia 20 de novembro.

(C) descumpriu essa lei que proíbe de forma clara a abordagem dessa temática nas escolas brasileiras.

(D) cumpriu essa lei que torna obrigatória a inclusão dessa temática no âmbito de todo currículo escolar.

(E) cumpriu essa lei que torna possível a inclusão dessa temática somente nas aulas de História.

Questão 23

A relação entre os processos de desenvolvimento intelectual e de aprendizagem na criança foi objeto de estudo de muitos autores.

Considerando a Teoria de Vygotsky sobre a relação entre os dois processos é correto afirmar que eles são:

(A) sincronizados e a cada etapa do desenvolvimento corresponde uma etapa da aprendizagem.

(B) independentes e a separação de ambos no tempo pode ser observada de forma bem nítida.

(C) dependentes de forma recíproca e a aprendizagem estimula os processos internos de desenvolvimento.

(D) interdependentes e só a maturação do sistema nervoso possibilita determinada aprendizagem.

(E) independentes porque a aprendizagem se reduz exclusivamente à formação de hábitos.


http://ambitojuridico.com.br/site/index.php?artigo_id=7319&n_%09link=revista_artigos_le

http://ambitojuridico.com.br/site/index.php?artigo_id=7319&n_%09link=revista_artigos_le



Questão 24

Segundo a legislação vigente, os sistemas de ensino devem matricular os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação.

Na perspectiva da educação inclusiva, estão entre as ações que devem ser realizadas no espaço escolar:

(A) Determinar que o acompanhamento da aprendizagem Dos estudantes é de responsabilidade exclusiva do professor.

(B) Discutir estratégias para desenvolver uma proposta pedagógica que atenda ao grupo e às necessidades individuais.

(C) Evitar o estabelecimento de contatos e parcerias entre estudantes que não apresentam deficiência e os que apresentam.

(D) Ignorar situações cotidianas que envolvam intimidação vexatória principalmente àqueles que correm risco de exclusão.

(E) Superproteger estudantes com deficiência intelectual porque seu processo de aprendizagem se realiza de forma lenta.

Questão 25

Jon Bergmann é autor de vários livros que abordam o conceito de sala de aula invertida.

Considere as afirmações sobre a metodologia proposta por esse modelo.

I. Os estudantes atuam como transmissores de informações obtidas em plataformas digitais e o professor é mero observador.

II. Os estudantes são dispensados da aula presencial e todo conteúdo programático é transmitido e avaliado via internet.

III. Os estudantes e os professores utilizam o tempo da mesma forma que nas metodologias tradicionais.

IV. Os estudantes têm acesso prévio ao conteúdo da aula e estudam no tempo, no ritmo e em qualquer lugar que desejarem.

V. A sala de aula se torna o lugar onde os estudantes tiram suas dúvidas, fazem exercícios e participam de atividades em grupo.

Estão corretos, apenas, os itens:

(A) I e IV.

(B) I e III.

(C) II e V.

(D) II e III.

(E) IV e V.

Questão 26

O papel docente se modificou ao longo dos anos. A premissa de que o professor é aquele que seduz e que encanta por meio do conhecimento ficou na memória de outras épocas; bem como a ideia de magistério como sacerdócio, que professava pela fé. Hoje, se o professor já foi considerado como único capaz de interferir na mobilidade social de seus alunos, é, frequentemente, retratado de forma caricatural, e, sobretudo, único responsável pelo fracasso dos alunos, por não conseguir cumprir seu papel social.

Com base nas considerações acerca do papel do professor em sala de aula, a afirmativa correta é:

(A) O trabalho docente, bem como seu papel social vem sendo modificado ao longo da história.

(B) A laicidade predomina no magistério desde há muito tempo, o que confere pouca credibilidade ao docente.

(C) O trabalho do professor é marcado pela premissa da doação aos alunos, visando à salvação deles.

(D) Atualmente, o papel docente está firmemente pautado na inserção de novas tecnologias na sala de aula.

(E) Deve-se à desvalorização do magistério a origem humilde da maioria dos docentes do país.

Questão 27

Práticas avaliativas revelam concepções sobre aprendizagem e desenvolvimento. A avaliação se torna estratégia pedagógica fundamental quando se sustenta na reflexão sobre os sujeitos avaliados, ao comparar avanços, analisar dificuldades e competências e, por fim, orientar o planejamento das intervenções futuras. Considerando esses pressupostos, a função da avaliação da aprendizagem na Educação Básica deve ser:

(A) comparar os desempenhos dos alunos em relação ao que se espera que todos alcancem.

(B) viabilizar uma prática investigativa que, a partir do conhecimento sobre os sujeitos avaliados, revele o comprometimento com conquistas e avanços desses sujeitos.

(C) desemprenhar o papel de prática corretiva, com base em métodos classificatórios de verificação da aprendizagem dos alunos.

(D) favorecer a utilização de instrumentos variados como estratégia para medir os avanços nas aprendizagens dos sujeitos.

(E) quantificar erros e acertos das práticas pedagógicas, tanto no que se refere aos alunos, quanto no que se refere ao cumprimento dos conteúdos pelos docentes.




Questão 28

A educação não é um privilégio de poucos, portanto a política educacional brasileira deve contemplar um sistema em que se juntem as vantagens da descentralização e da autonomia, com a unidade dos três poderes – municipal, estadual e federal – em prol da escola.

O teórico da educação cuja interpretação da relação entre escola e sociedade está contemplada no comentário acima é:

(A) John Dewey.

(B) Jean-Jacques Rousseau.

(C) Anísio Teixeira.

(D) Florestan Fernandes.

(E) Theodore Schultz.

Questão 29

É fundamental implementar na escola espaços coletivos de estudos, pesquisas e planejamentos, para que professores e gestores possam melhor compreender e por em prática as situações de ensino-aprendizagem. Assim, é correto afirmar que:

(A) professores e equipe pedagógica devem ter garantidos seus espaços específicos para estudos teóricos, assumindo o repensar das suas práticas, tanto em sala de aula, quanto no que se refere à gestão escolar.

(B) os professores devem estudar para que possam impulsionar seus alunos no sentido de conquistarem classificações importantes, na esfera social, garantindo-lhes boa performance meritocrática.

(C) a equipe pedagógica deve planejar das diretrizes da escola, passando aos professores que rumo devem seguir no sentido de alcançar os objetivos traçados para cada bimestre, avaliados nas provas periódicas.

(D) os professores e a equipe pedagógica devem elaborar plano coletivo de trabalho, centrado tanto no processo ensino-aprendizagem, como também, na avaliação constante, tanto da aprendizagem quanto do ensino.

(E) cada equipe de professores deve decidir o melhor caminho a seguir com as suas turmas, participando à equipe gestora as decisões tomadas e os estudos que acompanham o planejamento de cada aula.

Questão 30

O currículo da escola deve considerar as experiências vividas pelos estudantes, nas quais se articulam saberes advindos da vivência escolar e da convivência nas suas comunidades. A sistematização dos conhecimentos escolares, portanto, deve ser proposta de forma acessível, integrada e significativa pela escola. Nessa perspectiva, o currículo escolar pressupõe:

(A) a inclusão de experiências culturais diversificadas, para que os estudantes possam ter acesso ao saber organizado e valorizado socialmente.

(B) a seleção exclusiva de práticas culturais já conhecidas pela maioria dos estudantes, para que não se sintam desvalorizados diante dos saberes dos professores.

(C) um processo de seleção cultural diversificada que não reproduza as assimetrias e desigualdades estruturantes da vida social.

(D) uma multiplicidade de propostas para propiciar aos estudantes os saberes corretos, que os levarão à ascensão social desejada.

(E) a classificação entre saberes escolares e sabedoria popular, de modo a levar os estudantes a perceberem a diferença entre o que é científico e o que não é.




Conhecimentos Específicos

Questão 31

Entre as formas de avaliação no ensino escolar, há uma que é realizada com o propósito de informar o professor e o aluno sobre o resultado da aprendizagem, durante o desenvolvimento das atividades escolares. Ela localiza a deficiência na organização do ensino-aprendizagem, de modo a possibilitar reformulações no mesmo e assegurar o alcance dos objetivos. Esta modalidade de avaliação é denominada:

(A) classificatória.

(B) formativa.

(C) somativa.

(D) inclusiva.

(E) psicométrica

Questão 32

Sobre a efetiva realização de ações inclusivas nas escolas, é válido afirmar que há vários aspectos macrossociais que a impactam, entre eles estão a implantação e manutenção de políticas públicas e o modelo social e econômico vigente. Entretanto, há fatores intraescolares que, também, definem que a inclusão seja bem-sucedida. São eles:

I. O ambiente adequado para partilhar experiências. II. A concepção favorável da comunidade escolar

sobre a educação inclusiva. III. A ênfase na aprendizagem e no ensino

cooperativos. IV. A qualidade das relações interpessoais no ambiente

escolar. V. A existência de turmas especiais.


(A) somente I e II.

(B) somente II e III.

(C) somente I, II e III.

(D) somente I, II, III e IV.

(E) I, II, III, IV e V .

Questão 33

O bullying é uma modalidade da violência na escola. Entre suas características está (estão) o fato de que:

I. se manifesta por meio da agressão/violência, pautadas em uma relação desigual, visando inferiorizar a vítima.

II. os agressores agem de maneira sutil, intencional, repetitiva e por período prolongado de tempo.

III. associa-se, geralmente, a características individuais, como idade, tamanho, porte físico, traços de personalidade, desenvolvimento emocional e tipos de grupos de estudantes.

IV. abrange a agressão repetida com intenção de perseguir e humilhar, por meio de artifícios eletrônicos.

V. ocorre de maneira pontual, também, em algum conflito entre dois colegas.


(A) somente I e II.





Questão 34

Uma das características que distingue a interdisciplinaridade da transdisciplinaridade é que na transdisciplinaridade existem:

(A) elementos cognitivos essenciais ao conhecimento.

(B) associações entre memorização e aprendizado.

(C) conhecimentos não acadêmicos.

(D) disciplinas com foco em um tema comum.

(E) somente conhecimentos acadêmicos.

Questão 35

Segundo Piaget, a interdisciplinaridade se tornou necessária para que se pudesse avançar na compreensão de problemas complexos. São exemplos de interdisciplinaridade:

(A) psicometria – psicologia – sociologia – ciências sociais.

(B) biofísica – psicossociologia – fisioquímica – bioquímica.

(C) geometria – matemática – cálculo – psicometria.

(D) ciências políticas – ciências sociais – ciências exatas.

(E) geologia – fisioquímica – biologia – psiquiatria.




Questão 36

De acordo com a Lei nº 9.394/96, a educação escolar compõe-se de:

(A) educação infantil – ensino fundamental – ensino médio.

(B) creche – educação infantil – ensino básico.

(C) educação básica – educação superior.

(D) ensino fundamental – ensino médio – graduação – especialização – mestrado – doutorado.

(E) ensino básico – bacharelado – extensão – lato sensu e stricto sensu.

Questão 37

Sobre as diretrizes do Plano Nacional de Educação – PNE (Lei nº 13.005/14) é correto afirmar que está definido em seu escopo, com vistas ao cumprimento do disposto no art. 214 da Constituição Federal:

I. A erradicação do analfabetismo. II. A formação para o trabalho e para a cidadania, com

ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade;

III. O estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do Produto Interno Bruto - PIB, que assegure atendimento às necessidades de expansão, com padrão de qualidade e equidade.

IV. A promoção de visão positivista, sem viés ideológico, científica, cultural e tecnológica do país.

V. O respeito à diversidade garantindo 50% das vagas em Instituições de Ensino públicas e 25% das vagas em Instituições de Ensino privadas para pessoas em situação de vulnerabilidade.


(A) somente I e II.





Questão 38

Entre os princípios fundamentais definidos no Código de Ética Profissional do Psicólogo afirma-se que:

I. O psicólogo baseará o seu trabalho no respeito e na promoção da liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano, apoiado nos valores que embasam a Declaração Universal dos Direitos Humanos.

II. O psicólogo trabalhará visando promover a saúde e a qualidade de vida das pessoas e das coletividades e contribuirá para a eliminação de quaisquer formas de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.

III. O psicólogo atuará com responsabilidade social, analisando crítica e historicamente a realidade política, econômica, social e cultural.

IV. O psicólogo atuará com responsabilidade, por meio do contínuo aprimoramento profissional, contribuindo para o desenvolvimento da Psicologia como campo científico de conhecimento e de prática.

V. O psicólogo contribuirá para promover a universalização do acesso da população às informações, ao conhecimento da ciência psicológica, aos serviços e aos padrões éticos da profissão.


(A) somente I e II.


(C) somente I, II e III



Questão 39

No campo e na prática da Saúde Coletiva, um constructo passou a ser incorporado como um dos instrumentos empregados no ciclo da produção de evidências e respostas necessárias à tomada de decisões. Esse constructo fundamenta-se na integração e no uso consciente e crítico da melhor evidência corrente disponível para a tomada de decisão sobre a atenção à comunidade e às populações, nos campos da proteção, prevenção de doenças e promoção da saúde. Trata-se do constructo:

(A) Saúde Coletiva Baseada em Evidências (SCBE).

(B) Instrumento para Proteção e Promoção da Saúde Coletiva (IPPSC).

(C) Saúde Pública a partir de Evidências e Decisões (SPED).

(D) Produção de Evidências em Saúde Pública (PESP).

(E) Tomada de Decisões para a Saúde Coletiva (TDSP).




Questão 40

A atenção em saúde mental é oferecida no Sistema Único de Saúde (SUS), através de financiamento tripartite e de ações municipalizadas e organizadas por níveis de complexidade. A Rede de Cuidados em Saúde Mental, Crack, Álcool e outras Drogas foi pactuada em julho de 2011, como parte das discussões de implantação do Decreto nº 7508, de 28 de junho de 2011, e prevê, a partir da Política Nacional de Saúde Mental :

I. Os Centros de Atenção Psicossocial (CAPs). II. Os Serviços Residenciais Terapêuticos.

III. Os Centros de Convivência e Cultura. IV. Os leitos de atenção integral em Hospitais Gerais. V. Os albergues/refeitórios comunitários.


(A) somente I e II.





Questão 41

Os psicólogos de diversas áreas utilizam a entrevista como parte do diagnóstico, do tratamento, da seleção, dentre outras. A entrevista é composta de conteúdo e processo. O processo diz respeito:

(A) à forma com a qual o avaliando narra os fatos relevantes ao avaliador.

(B) à parte da informação derivada de fatos narrados.

(C) ao uso de gíria, jargão, comunicação coloquial ou uso excessivo de formalidade nas respostas.

(D) à frequência e à repetição de determinados acontecimentos descritos pelo entrevistado.

(E) ao nível de detalhamento de certas partes do discurso do avaliado, principalmente se remetidas à infância.

Questão 42

A partir da perspectiva psicanalítica, o avaliador no uso da entrevista deve ter presente dois conceitos:

(A) inferência e realidade.

(B) transferência e contratransferência.

(C) sugestão e livre-associação.

(D) vulnerabilidade e confiança.

(E) referência e interferência.

Questão 43

A avaliação psicológica de crianças e adolescentes é uma prática profissional bastante requisitada., especialmente nos âmbitos clínico e educacional. Dentre as principais solicitações tem-se:

I. O mapeamento dos principais domínios cognitivos, comportamentais e emocionais.

II. A prevenção e identificação de déficits. III. A identificação de superdotação/altas habilidades. IV. O auxílio no tratamento de transtornos de

neurodesenvolvimento. V. O diagnóstico diferencial.


(A) somente I e II.





Questão 44

A atenção é um processo multifacetado que está em constante monitoramento com o ambiente, modulando outros processos cognitivos tais como percepção, memória e motivação. Para avaliar os mecanismos atencionais é preciso conhecer sua classificação em relação aos aspectos clínicos, a saber:

(A) estado de alerta – seletividade – alternância – divisão – sustentação.

(B) observação – animosidade – poder de análise – alternância – fixação.

(C) foco – seletividade – intercalação – relevância contextual – distribuição.

(D) estado de alerta – esforço mental – adaptação ao ambiente – divisão – memorização.

(E) concentração – triagem – animosidade – alternância – fixação.




Questão 45

Frente ao montante de ferramentas psicológicas, o profissional se depara com a necessidade de qual teste escolher para determinada situação avaliativa. Para isto é necessário que o psicólogo tenha clareza dos critérios relevantes para esta escolha. Os principais critérios são:

(A) constructo e sua faixa avaliativa – foco em qualidade técnica – natureza e formato do instrumento – contexto de avaliação – propriedades psicométricas – profundidade científica.

(B) constructo e sua faixa avaliativa – público-alvo – natureza e formato do instrumento – contexto de avaliação – propriedades psicométricas – habilidades do profissional.

(C) operacionalização sistemática com base no indivíduo – processo seletivo – natureza e formato do instrumento – contexto de avaliação – propriedades psicométricas – habilidades do profissional.

(D) constructo e sua faixa avaliativa – público-alvo – experiência acadêmica – contexto de avaliação – quantidade de testes aplicados – habilidades do profissional.

(E) uso de processo simples e direto – público-alvo – natureza e formato do instrumento – seleção de coleta de dados – propriedades psicométricas – habilidades do profissional.

Questão 46

A puberdade começa com um rápido aumento na produção de hormônios sexuais. Primeiramente, as suprarrenais passam a segregar maiores quantidades de androgênios, os quais participam do crescimento dos pelos pubianos, axilares e faciais. Moças e rapazes possuem os mesmos tipos de hormônios, mas as moças possuem níveis superiores de:

(A) testosterona.

(B) paratormônio.

(C) estrogênio.

(D) tiroxina.

(E) adrenalina.

Questão 47

Muitos adolescentes não dormem o suficiente. Eles vão dormir mais tarde do que as crianças mais jovens e acordam cedo para ir à escola. Os adolescentes que são privados de sono ou que têm hábitos de sono irregulares tendem a estar cronicamente sonolentos durante o dia, apresentam sintomas de depressão e não apresentam bom desempenho nos estudos. Os adolescentes ficam acordados até tarde porque:

(A) precisam realizar suas atividades extraclasse.

(B) gostam de conversar nas redes sociais até tarde.

(C) sentem-se adultos e querem agir como tal.

(D) priorizam suas atividades de lazer no período da noite.

(E) sofrem uma mudança no ritmo circadiano.

Questão 48

Aproximadamente aos sete anos, segundo Piaget, as crianças entram nos estágios de operações concretas, quando podem utilizar operações mentais para resolver problemas concretos. Elas possuem uma melhor compreensão dos conceitos:

(A) contextuais – de tempo – de divisão – de identidade – de palavras numéricas.

(B) de distância – de independência – de classificação – de afirmação – matemáticos.

(C) distributivos – de organização – de autoproteção – de causa-e-efeito – de gênero, número e grau.

(D) espaciais – de causalidade – de categorização – de conservação – de número.

(E) relacionais – de seleção – de consequência – de autoproteção – de algarismos arábicos.




Questão 49

Os esquemas são imprescindíveis para a aprendizagem, na medida em que a memória é concebida como um processo reconstrutivo por meio do qual se recupera a informação já construída de forma integrada aos esquemas prévios na fase de aprendizagem. Na década de 1980 o paradigma conexionista deu mais flexibilidade à noção de esquemas ao postular que estes não se armazenam na memória de longo prazo – MLP como tais. O sistema conexionista garante um maior ajuste do conhecimento. No que se refere à aprendizagem, a noção conexionista promove:

(A) a reinstalação de padrões de ativação a partir de pesos de conexões anteriores.

(B) o preenchimento de valores ausentes acrescentando uma variável.

(C) a recuperação passiva não sensível a demandas.

(D) a esquematização com base em conexões relativas e integradas temporalmente.

(E) a absorção de conhecimento de modo permanente na memória.

Questão 50

As principais categorias de características das NTIC, relevantes para os processos de ensino e aprendizagem, são:

(A) utilização pedagógica – relevância científica – impacto social – competência tecnológica.

(B) praxe acadêmica – dinamicidade – aperfeiçoamento – multimídia – comunicação.

(C) realismo – interação – diversidade – mídias – tecnologia.

(D) competência técnica – percepção contextual – inovação tecnológica – utilização de mídias variadas.

(E) formalismo – interatividade – dinamismo – multimídia – hipermídia.


Cargo: S04 - ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO – PSICÓLOGOProva: X (Data da Prova: 21/7/2019)

Língua Portuguesa

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

A E C B B D E C D B A D E C A

Atualidades

16 17 18 19 20

B E E D D

Conhecimentos Pedagógicos

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

A D C B E A B C D C

Especialista em Educação - Psícologo

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

B D D C B C C E A D A B E A B C E D A E

Legenda: Questão Anulada - Questão Alterada

PREFEITURA DE PORTO VELHO/RO - EDUCAÇÃOGabarito Final da Prova Objetiva

Página 22 de 32


PSICÓLOGO

TRANSCREVA, EM ESPAÇO DETERMINADO NO SEU CARTÃO DERESPOSTAS, A FRASE DE LOUIS BONALD PARA EXAME GRAFOTÉCNICO

“A cultura forma sábios, a educação homens.”

CONCURSO PÚBLICO

ATENÇÃO:Duração da prova: 4 horas.

Este caderno contém 50 questões de múltipla escolha, cada uma com 5 alternativas de resposta A, B, C, D e E conforme disposição abaixo– –e Discursiva

Verifique se este material está em ordem, caso contrário, notifique imediatamente o fiscal.O tempo de duração da prova inclui o preenchimento do Cartão de Respostas e da Folha de Resposta.

IBADE INSTITUTO BRASILEIRO DEAPOIO E DESENVOLVIMENTO EXECUTIVO

–

PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAPEMIRIM

CÓDIGO DA PROVA

S20 T Verifique se o código da Prova é omesmo do seu cartão de respostas.

Disciplinas Quantidade dequestões

Valor de cadaquestão

- Língua Portuguesa 10 2- Legislação e Ética na Administração Pública 5 1,5- Atualidades 5 1,5- Informática Básica 5 1- Conhecimentos Básicos de Saúde Pública 10 1,5- Conhecimentos Específicos 15 3

MANHÃ

LEIA AS INSTRUÇÕESABAIXO:

Siga, atentamente, a forma correta de preenchimento do Cartão de Respostas, conforme estabelecido no próprio. Não haverá substituição do Cartão de Respostas das questões objetivas e/ou da Folha de Resposta da questão Discursiva por erro do candidato.


O candidato só poderá retirar-se definitivamente da sala após 1 (uma) hora do início efetivo da provaSomente faltando 1 (uma) hora para o término da prova, o candidato poderá retirar-se levando o seu Caderno de QuestõesO candidato que optar por se retirar sem levar o seu Caderno de Questões não poderá copiar suas respostas por qualquer meio. O d e s c u m p r i m e n t o dessa determinação será registrado em ata e acarretará a eliminação do candidatoAo terminar a prova, o candidato deverá se retirar imediatamente do local da prova, não sendo possível nem mesmo a utilização dos banheiros e/ou bebedouros.

Informações importantes:

Ao terminar a prova, é de sua responsabilidade entregar ao fiscal o Cartão de Respostas da prova objetiva assinado, a Folha de Resposta da Prova Discursiva. Não se esqueça dos seus pertences.A Prova Discursiva deverá ser desenvolvida na Folha de Resposta destinada a essa finalidade, personalizada e desidentificada pelo candidato, que deverá destacar o canhoto que contém seus dados cadastrais.AFolha da Prova Discursiva é o único documento válido para a correção.O preenchimento da Folha de Respostas da Prova Discursiva será de sua inteira responsabilidade.Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala até que o último candidato entregue o Cartão de Respostas e a Folha da Prova Discursiva.O fiscal de sala não está autorizado a alterar quaisquer dessas instruções. Em caso de dúvida, solicite a presença do coordenador local.

BOA PROVA!


02

LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto abaixo e responda.

PENSE COMO UMA MONTANHA

A injunção de pensar como uma montanha setornou intimamente associada com o conceito de“ecologia profunda” – termo cunhado em 1973 pelofilósofo e ecologista norueguês Arne Naess (1912-2009). Ele usou o termo para ressaltar sua crença deque devemos primeiro reconhecer que somos parteda natureza, e não separados dela, se pretendemosevitar a catástrofe ecológica. Mas a noção de “pensarcomo uma montanha” remonta a 1949, quando foiformulada pelo ecologista norte-americano AldoLeopold, no livro do mesmo nome, na tradução emportuguês.

Trabalhando como guarda-florestal no início doséculo XX, Leopold atirou numa fêmea de lobo namontanha. “Alcançamos a velha loba a tempo de verum brilho verde selvagem morrendo em seus olhos”,ele escreveu. “Percebi, então, e sei desde então, quehavia algo de novo naqueles olhos, algo conhecidoapenas pela loba e pela montanha”.

A partir dessa experiência, Leopold chegou àideia de que devemos pensar como uma montanha,reconhecendo não apenas nossas necessidades ouas dos seres humanos, mas as de todo o mundonatural. Ele sugeriu que, com frequência, nãopercebemos as implicações mais amplas de nossasações, considerando apenas o benefício próprio eimediato. Pensar como uma montanha significa seidentificar com o ambiente mais vasto e estarconsciente do seu papel em nossas vidas.

Naess adotou a ideia de Leopold ao propor sua“ecologia profunda”. Ele afirmava que somenteprotegeremos o meio ambiente, passando pelo tipode transformação que Leopold descreveu. Naess nosconclamou a ver a nós mesmos como parte dabiosfera. Em lugar de ver o mundo apartado de nós,devemos descobrir nosso lugar na natureza,reconhecendo o valor intrínseco de todos oselementosdo mundo em que vivemos.

Naess introduziu o “eu ecológico”, umapercepção de “si” enraizada na consciência de nossarelação com uma “comunidade maior de todos osseres vivos”. Ele afirmou que a ampliação de nossaidentificação com o mundo para incluir lobos, sapos,aranhas, e até montanhas, leva a uma vida maisprazerosa e significativa.

A “ecologia profunda” de Naess teve um efeitopoderoso na filosofia ambiental e no desenvolvimentodo ativismo ecológico. Para quem vive na cidade,pode parecer difícil ou mesmo impossível se conectarcom um “eu ecológico”. Contudo pode ser possível.Como escreveu o mestre zen Robert Aitken Roshi em1984, “quando pensamos como uma montanha,

Questão 01

Segundo a leitura do texto, a expressão 'ecologiaprofunda' é decorrente:

A) da vivência do ser humano afastada do convíviosocial.

B) da percepção de que os animais são um reinoseparado do humano.

C) do sentimento de que todos os homens sãoirmãos em humanidade.

D) da consciência de que o ser humano é parteintegrante da natureza.

E) de um acontecimento que poderá levar àpacificação do planeta.

Questão 02

De acordo com a leitura do texto, o ativismo ecológicoteve sua forte expansão a partir da:

A) filosofia ambiental.B) ecologia profunda.C) vivência nas grandes metrópoles.D) amorosidade pelos animais.E) atividade na esfera do meio ambiente.

pensamos também como um urso negro, de modoque o mel escorre por sua pele enquanto você toma oônibus para o trabalho.

(O Livro da Filosofia. Tradução Douglas Kim. S.Paulo: ed.Globo, 2011)

Questão 03

Em “A INJUNÇÃO de pensar como uma montanha setornou intimamente associada com o conceito deecologia profunda.”, a palavra destacada NÃO temcorrespondência semântica em:

A) costume.B) permissão.C) imposição.D) exigência.E) pressão.


03

Questão 04

Em 'Pense como uma montanha. ', o modo verbal,presente no período, indica:

A) certeza.B) progressão.C) exortação.D) incerteza.E) hipótese.

Questão 08

Observe os períodos abaixo e confira as respectivasclassificações.

I. “O ecologista caminhou pela floresta pensativo.” éperíodo simples, de predicado verbal.

II. “Afirmava que somente protegeremos o meioambiente, passando pelo tipo de transformaçãoque Leopold descreveu.”, é período compostopor subordinação.

III. “É difícil a conexão com o “eu ecológico”, contudopode ser possível.” ,é período composto porcoordenação.

IV. “Ainda que vivamos cem anos sem desmatar,haverá ainda pendências ecológicas!”, pode-sesubstituir o operador linguísticoAINDAQUE, semprejuízo do sentido, por CONQUANTO.

V. O acento nas palavras possível, balaústre ehistória se justifica pela mesma regra deacentuação.

Estão corretas apenas:

A) I, IV e V.B) I, II e V.C) I,III e IV.D) II,III e IV.E) II,III e V.

Questão 05

As palavras prazerosa – ecologia – energia sofreram,respectivamente, o mesmo processo de formaçãoque as palavras:

A) submarino – super-homem – compor.B) felizmente – vinagre – planalto.C) descampado – embora – inquieto.D) desgoverno – petróleo – entristecer.E) anemia – decreto-lei – extrair.

Questão 06

No trecho:

Sou ecologista. Tenho a natureza dentro de mim.Faço parte dela.

Os elementos coesivos que, de acordo com a normapadrão da língua, uniriam essas três orações, semprejuízo do sentido, são, respectivamente:

A) logo / no entanto.B) se / porém.C) por conseguinte / porquanto.D) pois / quando.E) não obstante / porque.

Questão 07

Dentre as alternativas abaixo, a que apresentaregência nominal adequada aos padrões da normaculta é:

A) Permanecia alheio a tudo, completamenteenvolvido com a natureza.

B) Às vezes é preferível ficar na metrópole do quevisitar montanhas muito íngremes.

C) A sua falta no passeio de trilha foi justificadaatravés de atestado.

D) Naess foi contemporâneo com a época do norte-americano Leopold.

E) Constante do vício de caçar, continuavadesrespeitando os animais.

Questão 09

Conforme a norma padrão da língua, todas as opçõesabaixo estão corretas quanto à colocação da vírgula,EXCETO em:

A) O filósofo norueguês Arne Naess e o ecologistanorte-americano Leopold, construíram a noçãode ecologia profunda.

B) Homens e animais, produtos da natureza, devemse respeitar.

C) Ó homem, até quando aniquilareis a vossa casaplanetária?

D) Atirou, procurou a caça, no entanto não aencontrou.

E) Pensar como um urso, por exemplo, faz de vocêum ecologista.


04

Questão 11

Com observância da isonomia e visando à seleção daproposta mais vantajosa para a Administração,ressalvados os casos especificados na legislação, asobras, serviços, compras e alienações serãocontratados pelo Poder Público mediante processo:

A) disciplinar-administrativo.B) de pesquisa dos três melhores preços do

mercado.C) de licitação pública.D) judicial.E) tributário.

Questão 10

A noção de “Pensar como uma montanha” nãopassou DESPERCEBIDA por Naess. A palavradestacada tem o seu parônimo correspondente emdesapercebida. Das opções abaixo, a que NÃOapresenta par de parônimos é:

A) degredado / degradado.B) flagrante / fragrante.C) descargo / desencargo.D) conjetura / conjuntura.E) estático / extático.

LEGISLAÇÃO E ÉTICA NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

Questão 12

Trata-se de conduta proibida ao servidor público peloCódigo de Ética Profissional federal (Decreto1.171/1994):

A) deixar de utilizar os avanços técnicos e científicosao seu alcance ou do seu conhecimento paraatendimento do seu mister.

B) desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo,função ou emprego público de que seja titular.

C) zelar, no exercício do direito de greve, pelasexigências específicas da defesa da vida e dasegurança coletiva.

D) facilitar a fiscalização de todos atos ou serviçospor quem de direito.

E) apresentar-se ao trabalho com vestimentasadequadas ao exercício da função.

Questão 13

Mévio é funcionário público municipal e tem em suaposse, em razão do cargo que ocupa, uma altaquantia em dinheiro pertencente à Administração.Como estava passando por dificuldades financeiras,ele decidiu se apropriar de apenas metade dessaquantia, para não desfalcar muito os cofres públicos enão levantar suspeitas. Nesse caso, é possível dizerque Mévio praticou o crime de:

A) corrupção.B) prevaricação.C) roubo.D) peculato.E) advocacia administrativa.

Questão 14

A posse e o exercício de agente público ficamcondicionados à apresentação de declaração dosbens e valores que compõem o seu patrimônioprivado, a fim de ser arquivada no serviço de pessoalcompetente. Segundo a Lei de ImprobidadeAdministrativa (Lei 8.429/92), o agente público que serecusar a prestar declaração dos bens, dentro doprazo determinado, ou que a prestar falsa, semprejuízo de outras sanções cabíveis será punido com:

A) ressarcimento integral do dano.B) pena de demissão.C) pena de demissão a bem do serviço público.D) suspensão dos direitos políticos de três a cinco

anos.E) pagamento de multa civil de até cem vezes o

valor da remuneração percebida pelo agente.

Questão 15

De acordo com o Estatuto dos Servidores Públicos doMunicípio de Itapemirim (Lei municipal nº 079/1990),uma das vantagens a que tem direito o servidor é aajuda de custo. Sobre ela é correto afirmar que:

A) será concedida quando o servidor se deslocar dasede do município a serviço.

B) será concedida ao servidor que se deslocar dasede em objeto de serviço, a título deindenização das despesas de alimentação epernoite.

C) será concedida ao servidor que, em virtude demandato eletivo, afastar-se do cargo oureassumir seu exercício.

D) não excederá a dois meses de vencimento,quando o deslocamento se der dentro doterritório do município.

E) será concedida ao servidor pela prestação deserviços extraordinários.


05

Questão 16

No dia 25 de novembro de 2018 a União Europeia e oReino Unido assinaram um acordo proposto pelaprimeira-ministra britânica Theresa May que prevê ostermos do Brexit. Sobre o tema, é correto afirmar queBrexit é:

A) uma abreviação para "British exit" (saídabritânica, na tradução literal para o português),sendo a sigla usada para definir o novo acordo delivre comércio entre os países que compõem oReino Unido, que passará a valer a partir demarço de 2019.

B) uma abreviação para "British exit" (saídabritânica, na tradução literal para o português),sendo o termo mais comumente usado quandose fala sobre a decisão do Reino Unido de deixaro bloco regional conhecido como UniãoEuropeia.

C) um novo acordo de livre comércio e circulação depessoas a que países como a Bélgica, ReinoUnido, Holanda e Luxemburgo pretendem aderir,paralelamente ao acordo regional da UniãoEuropeia (UE), o que tem gerado polêmica já queinclui apenas alguns dos países que compõe aUE.

D) um novo acordo de livre comércio e circulação depessoas a que países como a Bélgica, Inglaterra,Holanda e Luxemburgo pretendem aderir,paralelamente ao acordo regional da UniãoEuropeia (UE), sendo necessário que oParlamento do Reino Unido, país mais reticentesobre o acordo, aprove os termos e forma daadesão.

E) um tratado internacional celebrado entre Brasil,África do Sul, Coréia do Sul, México, Índia eTailândia com o fim de incrementar a economiaglobal nos anos de 2019 e 2020, considerandoque todos se encontram em um estágio similar demercado emergen te , dev ido ao seudesenvolvimento econômico.

ATUALIDADES Questão 17

Em 1º de janeiro de 2019 Jair Messias Bolsonarotomou posse como o 42º Presidente da República doBrasil. Um dos atos iniciais realizados pelo novopresidente, dentro dos dez primeiros dias de governo,foi a:

A) criação de uma junta militar para defesa contrapaíses muçulmanos.

B) assinatura de um acordo bilateral de livrecomércio entre Brasil e Estados Unidos sobre aexploração econômica daAmazônia brasileira.

C) extinção do Ministério do Trabalho.D) mudança da sede da FUNAI de Brasília para

Manaus-AM.E) transferência da embaixada brasileira em Israel,

de TelAviv para Jerusalém.

Questão 18

No ano de 2018 o estado do Rio de janeiro (RJ)enfrentou uma grave crise de Segurança Pública.Como forma de contornar no problema, o entãoPresidente da República Michel Temer decretou em16 de fevereiro daquele ano:

A) intervenção federal no RJ.B) estado de sítio no RJ.C) estado de defesa no RJ.D) intervenção municipal no RJ.E) controle do RJ por um comandante da Força

Nacional.

Questão 19

No dia 05 de novembro de 2015, na cidade deMariana-MG, uma barragem da empresa Samarco serompeu. Uma lama de rejeitos de minério vazou,arrasou vilas, matou pessoas e causou gravepoluição do meio ambiente. O rompimento dabarragem completou três anos dia 05 de novembro de2018, mas mesmo depois de tanto tempo, osimpactos do maior desastre ambiental da história doBrasil ainda podem ser sentidos no Espírito Santo,onde a lama causou destruição no Rio:

A) São Francisco.B) Jequitinhonha.C) Paraíba do Sul.D) Itaúnas.E) Doce.


06

Questão 20

Em setembro de 2018 o Brasil sofreu uma perdainestimável no seu patrimônio histórico-cultural.Estamos falando do(a):

A) saída de Cuba do Programa “Mais Médicos”.B) eleição de Donald Trump como Presidente dos

Estados Unidos.C) prisão do ex-presidente Lula.D) incêndio que destruiu o Museu Nacional no RJ.E) incêndio que atingiu a Serra da Capivara, no

Piauí, e destruiu diversos sítios arqueológicos.

Questão 21

Memória flash é uma tecnologia utilizada em:

A) Pen Drives.B) Discos Rígidos.C) Discos Óticos.D) DVD's.E) Fitas Magnéticas.

INFORMÁTICA BÁSICA

Questão 22

Uma rede de computadores espalhada por umagrande área geográfica e que se utiliza de circuitos dedados para interconectá-los é chamada:

A) Sdram.B) Lan.C) Wan.D) VPN.E) Ran.

Questão 23

A uma cópia de software liberada para uso por umperíodo de tempo, para avaliação, e que para defuncionar após esse período, é denominada:

A) Freeware.B) Malware.C) AdWare.D) Trial.E) Proprietário.

Questão 24

No Linux , o "userid" com maior autoridade e compoder de realizar alterações no ambiente é chamado:

A) Master.B) Root.C) Maint.D) Principal.E) Main User.

Questão 25

A uma rede privada de comunicações estruturadasobre os recursos de uma rede pública utilizandotécnicas de tunelamento e criptografia denomina-se:

A) RAN.B) WAN.C) VPN.D) LAN.E) Nuvem.

CONHECIMENTOS BÁSICOS DE SAÚDE PÚBLICA

Questão 26

Segundo o Manual da Política Nacional de AtençãoBásica (PNAB) a recomendação é de que cadaequipe de Saúde da Família deve ser responsável porno máximo:

A) 4.000 pessoas.B) 5.000 pessoas.C) 6.000 pessoas.D) 2.500 pessoas.E) 4.500 pessoas.


07

Questão 27

A Atenção Básica caracteriza-se por um conjunto deações de saúde, no âmbito individual e coletivo, queabrange:

A) a promoção e a proteção da saúde, a prevençãode agravos, o diagnóstico, o tratamento eredução de danos e a manutenção da saúde.

B) a prevenção de agravos, o tratamento, areabilitação, redução de danos e a manutençãoda saúde.

C) a promoção e a proteção da saúde, a prevençãode agravos, o diagnóstico, o tratamento, areabilitação, redução de danos e a manutençãoda saúde.

D) a promoção e a proteção da saúde, a prevençãode agravos, a reabilitação e a manutenção dasaúde.

E) a prevenção, a promoção, o tratamento, areabilitação, a manutenção e o financiamentopara cuidados em saúde de pacientes comsequelas.

Questão 28

Conforme o Programa Nacional de Imunizações(PNI) do Ministério da Saúde (MS), é correto afirmarque:

A) recomenda-se que a vacina da poliomielite sejaadministrada com a VOP, podendo inclusive emcrianças imunodeficientes ou hospitalizadas.

B) a BCG deverá ser aplicada via intradérmica omais precocemente possível, em recém-nascidos com peso maior ou igual a 2.000 g.

C) a vacina da Meningocócica B deve seguir asdoses a serem administrada aos 2, 4 e 6 mesesde idade e reforço entre 12-15 meses.

D) a BCG deverá ser aplicada via subcutânea o maisprecocemente possível, em recém-nascidos compeso maior ou igual a 2.000 g.

E) a vacina do HPV é composta por três doses parameninas de 10 a 14 anos e meninos de 11 a 14anos.

Questão 29

Publicada em 22 de fevereiro de 2006, a Portaria399/06 divulga o Pacto pela Saúde – Consolidação doSUS e aprova as Diretrizes Operacionais do ReferidoPacto. Dentre as prioridades do PACTO PELAVIDAeseus objetivos para 2006, uma delas está direcionadaà:

A) atenção terciária à saúde.B) redução do câncer de próstata.C) reabilitação da saúde.D) saúde da mulher.E) saúde do idoso.

Questão 30

A Lei 8689/93, de 27 de julho de 1993, que entrou emvigor na data de sua publicação, dispõe sobre a:

A) aprovação das Normas e Diretrizes do Programade Agentes Comunitários de Saúde e doPrograma de Saúde da Família.

B) criação do Instituto Nacional de AssistênciaMédica da Previdência Social (INAMPS) e dáoutras providências.

C) regulamentação do Sistema Nacional deAuditoria no âmbito do Sistema Único de Saúde.

D) extinção do Instituto Nacional de AssistênciaMédica da Previdência Social (INAMPS) e dáoutras providências.

E) orientação aos gestores municipais do SistemaÚnico de Saúde quanto à organização do sistemamunicipal de saúde.

Questão 31

Publicado em 28 de Junho de 2011, o Decreto nº7.508 regulamenta a Lei nº 8.080/1990, para disporsobre a organização do Sistema Único de Saúde -SUS, o Planejamento da Saúde, a Assistência àSaúde e a Articulação Interfederativa. Segundo estedecreto, a descrição geográfica da distribuição derecursos humanos e de ações e serviços de saúdeofertados pelo SUS e pela iniciativa privada,considerando-se a capacidade instalada existente,os investimentos e o desempenho aferido a partir dosindicadores de saúde do sistema, é denominada:

A) mapa da saúde.B) porta de entrada.C) região de saúde.D) rede de atenção a saúde.E) agrupamento de saúde.


08

Questão 32

A Portaria nº 2.488, de 21 de outubro de 2011, definea organização de Redes de Atenção à Saúde (RAS)como estratégia para um cuidado integral edirecionado às necessidades de saúde da população.A modalidade de atenção e de serviço de saúde como mais elevado grau de descentralização ecapilaridade, cuja participação no cuidado se fazsempre necessária, traduz o conceito de:

A) ordenar as redes.B) ser base.C) ser resolutiva.D) coordenar o cuidado.E) ser referência.

Questão 33

De acordo com a Portaria nº 2.488 de 21 de outubrode 2011, julgue as afirmações a seguir:

I. é de responsabilidade de todas as esferas dogoverno contribuir com o financiamento tripartitedaAtenção Básica.

II. compete ao Ministério da Saúde (MS) garantirfontes de recursos federais para compor ofinanciamento daAtenção Básica.

III. compete às Secretarias Estaduais de Saúdedestinar recursos municipais para compor ofinanciamento tripartite daAtenção Básica.

IV. é de competência exclusiva da União definirestratégias de institucionalização da avaliação daAtenção Básica.

Estão corretas, :apenas

A) II, III e IV.B) I e III.C) II e III.D) I e II.E) I, II e III.

Questão 34

A Norma Operacional da Assistência à Saúde / SUS -NOAS-SUS 01/02 instituiu o Plano Diretor deRegionalização - PDR como instrumento deordenamento do processo de regionalização daassistência em cada estado e no Distrito Federal. OPDR foi elaborado com a perspectiva de garantir oacesso dos cidadãos, o mais próximo possível de suaresidência, a um conjunto de ações e serviços, taiscomo:

A) tratamento das intercorrências mais comuns noidoso e controle de Doenças SexualmenteTransmissíveis (DST's).

B) tratamento cirúrgico de casos de grandescirurgias de urgências e emergência e controledas doenças bucais mais comuns.

C) suprimento/dispensação dos medicamentos dealto custo e programa de imunização.

D) a c o m p a n h a m e n t o d o c r e s c i m e n t o edesenvolvimento da criança e do adolescente etratamento de distúrbios mentais menos comuns.

E) assistência pré-natal, parto e puerpério e açõesde promoção da saúde e prevenção de doenças.

Questão 35

Segundo a Lei Complementar nº 141, de 13 de janeirode 2012, serão consideradas despesas com ações eserviços públicos de saúde os gastos referentes aosseguintes itens:

I – vigilância em saúde, incluindo a epidemiológica ea sanitária.

II- capacitação do pessoal de saúde do SistemaÚnico de Saúde (SUS).

III- desenvolvimento científico e tecnológico econtrole de qualidade promovidos porinstituições do SUS.

IV- gestão do sistema público de saúde e operaçãode unidades prestadoras de serviçosfilantrópicos e privados de saúde.

Estão corretos, apenas, os seguintes itens:

A) I, II e IV.B) II e III.C) III e IV.D) I, II e III.E) II, III e IV.


09

Questão 36

Aexperiência imediata da vida social situa-se sempreem grupos. Segundo Lapassade os grupos são:

A) a cultura, a classe, e os amigos.B) a família, a classe, e os amigos.C) a família, a arte, e a linguagem.D) os amigos, a linguagem e a cultura.E) a família, a arte e a classe.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Questão 37

Uma equipe de cinco pessoas está trabalhando hávários meses e agora, infelizmente, ficou bem claropara quatro dos participantes da equipe que o quintoparticipante nada faz, nem ao menos faz sua própriaparte. Um dos membros que “tirar o preguiçoso parafora da equipe”; porém, o preguiçoso foi incluído naequipe por causa de suas excelentes habilidades egrande capacidade técnica. Portanto, mantê-lo naequipe é necessário. Para que o trabalho em equipeseja de alto desempenho é preciso promover aefetividade da equipe considerando que seufuncionamento pode ser influenciado pelo modocomo os membros e os líderes lidam com osproblemas de cada estágio de desenvolvimento. Osquatro estágios do desenvolvimento de equipes são:

A) função, agitação, definição e desempenho.B) fo rmação , ag i t ação , con f i rmação , e

desempenho.C) confirmação, agitação, normatização, e função.D) formação, ag i tação, normat ização, e

desempenho.E) confirmação, definição, função, e desempenho.

Questão 38

A Resolução nº 07/2003 instituiu o Manual deElaboração de Documentos Escritos, produzidos porpsicólogos, a partir de avaliações psicológicas. EsteManual está organizado em cinco seções:

A) pr incípios norteadores da elaboraçãodocumental; modalidades de documentos;conceito/ finalidade/ estrutura; validade dosdocumentos; e guarda de documentos.

B) leitura da fundamentação teórica; modalidadesde documentos; conceito/ finalidade/ estrutura;validade dos documentos; e guarda dedocumentos.

C) pr incípios norteadores da elaboraçãodocumental; modalidades de documentos;elaboração de pressupostos; validade dosdocumentos; e guarda de documentos.

D) pr incípios norteadores da elaboraçãodocumental; modalidades de documentos;conceito/ finalidade/ estrutura; feedback; eguarda de documentos.

E) pr incípios norteadores da elaboraçãodocumental; modalidades de documentos;conceito/ finalidade/ estrutura; validade dosdocumentos; e discussão na equipe consultora.

Questão 39

A Resolução nº 07/2003 define quatro modalidadesde documentos psicológicos:

A) Resenha Crítica; Atestado psicológico; Relatório/Laudo psicológico; e Parecer psicológico.

B) Declaração; Resenha Crítica; Relatório /Laudopsicológico; e Parecer psicológico.

C) Psicodiagnóstico; Atestado psicológico; Resumo/Laudo psicológico; e Parecer psicológico.

D) Declaração; Atestado psicológico; Relatório/Laudo psicológico; e Parecer psicológico.

E) Declaração; Atestado psicológico; Relatório/Laudo psicológico; e Psicodiagnóstico.


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Questão 40

O relatório ou Laudo é, dentre os documentospsicológicos, o mais complexo, e que frequentementesuscita dúvidas nos profissionais no momento de suaredação. A Resolução nº 07/3003 informa que devemconstar do relatório ou Laudo, além do diagnóstico eprognóstico:

A) a amostragem de sujeitos; as conclusõesgeradas; e possíveis encaminhamentos.

B) os procedimentos utilizados pelo profissional; ométodo de análise estatística; e a equipe dediagnose.

C) os procedimentos utilizados pelo profissional; asc o n c l u s õ e s g e r a d a s ; e p o s s í v e i sencaminhamentos.

D) os procedimentos utilizados pelo profissional; asconclusões geradas; e o método de análiseestatística.

E) a equipe de diagnose; as conclusões geradas; eamostragem de sujeitos.

Questão 41

A Psicologia Institucional, de origem argentina,resultou da necessidade dos psicanalistas argentinosde atuar com sua prática no momento político de seupaís. Foi um movimento, portanto, que parte dapsicanálise para a política. Sua forma de intervençãofoi orientada aos grupos nas organizações. Dosfranceses recebemos a Análise Institucional tambémcom perspectiva política e transformadora. O objetivodaAnálise Institucional é:

A) definir parâmetros para a psicoterapiainstitucional.

B) avaliar os funcionários das instituições.C) trazer à luz a dialética instituinte-instituído.D) definir técnicas para otimizar grupos operativos.E) criar indicadores mensuráveis nas avaliações.

Questão 42

a síndrome da dependência de álcool, quando oquadro está completamente desenvolvido, o pacientetipicamente tem múltiplos sintomas de abstinência.Os quatro principais sintomas são:

A) sede; náusea; sudorese; e perturbação dohumor.

B) tremor; ereção pilórica; sudorese; e perturbaçãodo humor.

C) tremor; náusea; sudorese; e dilatação pupilar.D) tremor; náusea; sudorese; e perturbação do

humor.E) amnésia; náusea; sudorese; e perturbação do

humor.

Questão 43

O termo alucinose alcoólica que ocorre durante oudepois de um período de forte consumo de álcool, éusado para descrever alucinações:

A) comportamentais ou sintomáticas.B) auditivas ou comportamentais.C) comportamentais ou visuais.D) auditivas ou paranoicas.E) auditivas ou visuais.

Questão 44

Sobre prevenção em relação às drogas, ao receberum paciente adicto em determinado tipo desubstância, o profissional deve estar atento para apossibilidade de existência de problemas com outrostipos de substâncias químicas. Neste sentido, éfundamental:

A) explorar a evolução do uso e da dependência decada droga ingerida.

B) verificar se o paciente é honesto ao falar sobreseus vícios.

C) que o avaliador perceba sinais típicos de adicção.D) estabelecer um relacionamento dialógico franco

e confidencial.E) analisar a linguagem corporal, além da

linguagem verbal explicitada.

Questão 45

A estrutura da entrevista diz respeito ao roteiro com oqual o avaliador a conduz. A entrevista em que há umroteiro flexível, não fechado, com a qual o avaliadorobtém as informações que necessita para seutrabalho, e pode, com mais liberdade, formular asquestões de seu interesse, organizando a sequênciadas mesmas, é denominada:

A) mnemônica.B) participativa.C) conceitual.D) mediadora.E) semiestruturada.


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Questão 46

Segundo o Conselho Federal de Psicologia - CFP, opsicólogo na área de saúde oferece e desenvolveatividades em diferentes níveis de tratamento. Aprincipal tarefa é a avaliação e acompanhamento deintercorrências psíquicas dos pacientes que estão ouserão submetidos a procedimentos médicos, visandobasicamente a promoção e/ou a recuperação dasaúde física e mental. Nesta área, o profissionalpromove intervenções direcionadas à relação:

A) méd ico /pac ien te , pac ien te / famí l i a , epaciente/paciente.

B) m é d i c o / m é d i c o , p a c i e n t e / f a m í l i a , epaciente/paciente.

C) m é d i c o / p a c i e n t e , m é d i c o / f a m í l i a , epaciente/família.

D) m é d i c o / p a c i e n t e , m é d i c o / m é d i c o , emédico/família.

E) m é d i c o / f a m í l i a , p a c i e n t e / f a m í l i a , epaciente/paciente.

Questão 47

O Centro de Referência deAssistência Social - CRASé uma unidade responsável pela oferta de serviços deproteção básica do Sistema Único de AssistênciaSocial, nas áreas de vulnerabilidade e risco social. Osgrupos informativos são realizados para informar àpopulação sobre o que é o CRAS, sobre os serviçosque ele oferece e sobre as (o/os):

A) questões de gênero.B) estudos em relação à diversidade.C) Programas de Transferência de Renda.D) funcionamento de coletivos específicos.E) problemas de imigrantes.

Questão 48

Em 2005, O Conselho Federal de Psicologia – CFP, àluz dos princípios éticos previamente indicados pelaAssociaçãoAmericana de Psicologia –APA, revisou oCódigo de Ética da Profissão. A revisão priorizou osaspectos que se referem à conscientização doindivíduo sobre as consequências de sua prática, emuma esfera pessoal e coletiva. Os aspectos são ospreceitos de:

A) trabalho em equipe, integridade, preocupaçãocom o bem-estar do outro, e responsabilidadecientífica.

B) competência, integridade, preocupação com obem-estar do outro, e responsabilidade científica.

C) trabalho em equipe, integridade, preocupaçãocom o bem-estar do outro, e responsabilidadeambiental.

D) competência, trabalho em equipe, transparênciacrítica, e responsabilidade científica.

E) trabalho em equipe, integridade, preocupaçãocom o bem-estar do outro, e responsabilidadeambiental.

Questão 49

O Ministério da Saúde - MS define educação emsaúde como “o processo educativo de construção deconhecimentos em saúde que visa à apropriaçãotemática pela população [...]. Conjunto de práticas dosetor que contribui para aumentar a autonomia daspessoas no seu cuidado e no debate com osprofissionais e os gestores a fim de alcançar umaatenção de saúde de acordo com suasnecessidades”. As práticas de educação em saúdeenvolvem três segmentos de atores prioritários. Sãoeles:

A) os profissionais liberais, os gestores, e osprofissionais de saúde

B) os profissionais de saúde, os gestores, e apopulação.

C) os profissionais de saúde, os sindicatos, e apopulação.

D) os profissionais liberais, os sindicatos, e acomunidade científica.

E) os profissionais de saúde, os gestores, e apopulação.


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Questão 50

Ao redor do mundo, os avanços da pesquisa emprevenção têm sido corroborados por evidências daeficácia e efetividade das intervenções preventivasem saúde mental. A Organização Mundial de Saúdesumarizou os programas com resultados baseadosem evidências para reduzir o risco de incidência edesenvolvimento de transtornos mentais, indicandouma lista de programas que poderiam serdisseminados em diferentes contextos e/ou inseridosem políticas públicas mundiais para a prevenção de:

A) pânico; transtornos de ansiedade; transtornosalimentares; transtornos relacionados ao uso desubstâncias; transtornos psicóticos; e, suicídio.

B) depressão; de pânico; transtornos alimentares;transtornos relacionados ao uso de substâncias;transtornos psicóticos; e, suicídio.

C) depressão; transtornos de ansiedade; de pânico;transtornos relacionados ao uso de substâncias;transtornos psicóticos; e, suicídio.

D) depressão; transtornos de ansiedade;transtornos alimentares; de pânico; transtornospsicóticos; e, suicídio.

E) depressão; transtornos de ansiedade;t rans to rnos a l imen ta res ; t rans to rnosrelacionados ao uso de substâncias; transtornospsicóticos; e, suicídio.


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PROVA DISCURSIVA

O candidato deverá utilizar o mínimo de 25 e omáximo de 30 linhas para desenvolver o temaproposto.

“O álcool tem sido tradicionalmente classificadocomo uma droga depressora. A ideia de que elecausa estimulação e euforia, embora controversa, éagora amplamente mais aceita. Ainda se debate,porém, se tais efeitos guardam alguma relação comas propriedades ansiolíticas ou aminésicas dasubstância.”(Edwards, G.; Marshall, J.E.; Cook, C. C. H. O tratamento doalcoolismo.Artmed, p.49).

Disserte sobre o tema considerando o modo de açãocerebral:

A) A possibilidade de redução da ansiedade com ouso do álcool, (8 pontos)

B) Os efeitos amnésicos com o uso do álcool.(8 pontos)


RASCU

NH

O


Cargo: S20 - PSICÓLOGOProva: T (Data da Prova: 28/4/2019)

LÍNGUA PORTUGUESA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

D B B C E C A D A E


11 12 13 14 15

C A D C A

ATUALIDADES

16 17 18 19 20

B C A E D


21 22 23 24 25

A C D B C

CONHECIMENTOS BÁSICOS DE SAÚDE PÚBLICA

26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

* * B E D A * * E D


36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

B D A D C C D E A E A C B B E

PREFEITURA DE ITAPEMIRIM / ESGabarito Preliminar da Prova Objetiva

Página 23 de 23


PROFISSIONAL DA SAÚDE - PSICÓLOGO CLÍNICO

TRANSCREVA, EM ESPAÇO DETERMINADO NO SEU CARTÃO DERESPOSTAS, A FRASE DE SAMUEL LIMA PARA EXAME GRAFOTÉCNICO

“Educação gera conhecimento, conhecimento gera sabedoria, e só um povosábio pode mudar seu destino.”

EDITAL Nº 001/2018CONCURSO PÚBLICO

ATENÇÃOTempo de duração da prova: 3 horas e 30 minutos, incluído o preenchimento do Cartão de Respostas.

Este caderno contém 60 questões de múltipla escolha, cada uma com 5 alternativas de resposta A, B, C, D e E conforme disposição abaixo:– –

CÓDIGO DA PROVA


–

S21 T

PREFEITURA MUNICIPAL DE CUJUBIM / RO

TARDE


Siga, atentamente, a forma correta de preenchimento do Cartão de Respostas, conforme estabelecido no próprio.O Cartão de Respostas é personalizado, impossibilitando a substituição.


O candidato só poderá retirar-se definitivamente da sala após 1 (uma) hora do início efetivo da prova.

Somente faltando 1 (uma) hora para o término da prova, o candidato poderá retirar-se levando o seu Caderno de Questões.

O candidato que optar por se retirar sem levar o seu Caderno de Questões não poderá copiar suas respostas por qualquer meio.O descumprimento dessa determinação acarretará a eliminação do candidato.

Ao terminar a prova, o candidato deverá se retirar imediatamente do local, não sendo possível nem mesmo a utilização dosbanheiros e/ou bebedouros.

Ao terminar a prova, é de sua responsabilidade entregar ao fiscal o Cartão de Respostas assinado. Não se esqueça dos seus pertences.Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala até que o último candidato entregue o Cartão de Respostas.O fiscal de sala não está autorizado a alterar quaisquer dessas instruções. Em caso de dúvida, solicite a presença do coordenador local.

n

n

n

n

Verifique se o código da Prova é omesmo do seu cartão de respostas.

Verifique se este material está em ordem, caso contrário, notifique imediatamente o fiscal.

BOA PROVA!


02

Texto para responder às questões de 01 a 15.

Sou mulher, sou Marta e só posso escrever.Afinal, talvez seja oportuna a tua ausência. Porqueeu, de outro modo, nunca te poderia alcançar. Deixeide ter posse da minha própria voz. Se viesses agora,Marcelo, eu ficaria sem fala. A minha voz emigroupara um corpo que já foi meu. E quando me escutonem eu mesma me reconheço. Em assuntos de amorsó posso escrever. Não é de agora, sempre foi assim,mesmo quando estavas presente.

E escrevo como as aves redigem o seu voo:sem papel, sem caligrafia, apenas com luz esaudade. Palavras que, sendo minhas, não moraramnunca em mim. Escrevo sem ter nada que dizer.Porque não sei o que te dizer do que fomos. E nadatenho para te dizer do que seremos. Porque soucomo os habitantes de Jerusalém. Não tenhosaudade, não tenho memória: meu ventre nuncagerou vida, meu sangue não se abriu em outro corpo.É assim que envelheço: evaporada em mim, véuesquecido num banco de igreja.

Só te amei a ti, Marcelo. Essa fidelidade levou-me ao mais penoso dos exílios: esse amor afastou-me da possibilidade de amar. Agora, entre todos osnomes, só me resta o teu nome. Só a ele posso pediro que antes te pedia a ti: que me faça nascer. Porqueeu preciso tanto de nascer! De nascer outra, longe demim, longe do meu tempo. Estou exausta, Marcelo.Exausta, mas não vazia. Para se estar vazia é precisoter dentro. E eu perdi a minha interioridade.

Por que não escreveste nunca? Não é de te lerque mais tenho saudade. É o som da faca rasgando oenvelope que trazia a tua carta. E sentir, de novo, umacarícia na alma, como se algures estivessemgolpeando um cordão umbilical. Engano meu: não háfaca, não há carta. Não há parto de nada, nem deninguém.

Vês como fico pequena quando escrevo parati?

É por isso que eu nunca poderia ser poeta. Opoeta se engrandece perante a ausência, como se aausência fosse o seu altar, e ele ficasse maior que apalavra. No meu caso, não, a ausência me deixasubmersa, sem acesso a mim.

Este é o meu conflito: quando estás, não existo,ignorada. Quando não estás, me desconheço,ignorante. Eu só sou na tua presença. E só me tenhona tua ausência.Agora, eu sei. Sou apenas um nome.Um nome que não se acende senão em tua boca.

[...]

Os papéis da mulher

Mia Couto. . São Paulo: Companhia dasLetras, 2009. P.131-132.

Antes de nascer o mundo

LÍNGUA PORTUGUESA

Sobre o texto pode-se afirmar que:

I. Marta afirma que há, entre ela e os habitantes deJerusalém algo em comum: são livres como avesem seu voo.

II. A ausência de Marcelo parece interromper o“existir” natural de Marta. Dessa forma, sua vidapassa a ser guiada pela escrita.

III. Marta demonstra conhecer os poetas de tal formaque se identifica plenamente com eles.

Está correto apenas o que se afirma em:

A) I.B) II.C) III.D) I e II.E) II e III.

Questão 01

Qual das afirmações a seguir traduz a ideia do trechodestacado em “Não é de agora, sempre foi assim,MESMO QUANDO ESTAVAS PRESENTE”?

A) Marta não consegue viver longe de Marcelo, masa memória a fortalece.

B) Enquanto Marcelo esteve presente, Marta sentia-se plena.

C) Embora com Marcelo, Marta sempre se sentiusozinha.

D) Apesar de distante, Marcelo está presente namemória de Marta e isso a preenche.

E) Só Marcelo a faz nascer e sentir a possibilidadede amar, de nascer outra.

Questão 02


03

“É por ISSO que eu nunca poderia ser poeta.”O uso da forma destacada do demonstrativo, nocontexto, se justifica em razão de:

A) fazer referência a um termo subsequente.B) referir-se a termos que são externos ao texto.C) faz referência a ideias que serão introduzidas no

texto.D) retomar contexto textual, já apresentado.E) localizar um elemento textual no espaço

extralinguísticos.

Questão 04

Sobre os elementos destacados do fragmento“Porque eu, de outro modo, nunca te poderiaalcançar.”, leia as afirmativas.

I. Houve uma inadequação na sintaxe decolocação do pronome TE.

II. A expressão DE OUTRO MODO poderia sersubstituída, sem perda de sentido contextual oucorreção, porAO CONTRÁRIO.

III. Os pronomes EU e TE são pessoais e, nocontexto, são acompanhados por umsubstantivo.


A) I e II.B) II e III.C) I e III.D) I.E) II.

Questão 03

No fragmento, “(1) Porque não sei o que te dizer doque fomos. (2) E nada tenho (3) para te dizer do queseremos.”, as palavras numeradas atribuem,respectivamente, ideia de:

A) causa, adversidade e finalidade.B) explicação, adição e finalidade.C) explicação, adversidade e concessão.D) causa, concessão e condição.E) conformidade, alternância e restrição.

Questão 06

Em “Só te amei a ti, Marcelo.” a palavra TI:

A) completa o sentido de substantivo deverbal.B) representa o alvo para o qual tende um

movimento nominal.C) aponta para um sintagma adjetival, típico de um

especificador.D) pretende especificar e pormenorizar o estado do

amor.E) enfatiza a ideia contida no objeto, repetindo-a na

sequência.

Questão 07

Do ponto de vista da norma culta, a única substituiçãode posição e/ou uso pronominal que poderia ser feita,sem alteração de valor semântico e linguístico, seria:

A) “E quando me escuto nem eu mesma, mereconheço.”E quando o escuto nem eu mesma, mereconheço.

B) “Porque não sei o que te dizer do que fomos”.Porque não sei o que dizer-te do que fomos.

C) “Só te amei a ti, Marcelo.”Só o amei a ti, Marcelo.

D) “No meu caso, não, a ausência me deixasubmersa, sem acesso a mim.”No meu caso, não, a ausência deixa-mesubmersa, sem acesso a mim.

E) “Um nome que não se acende senão em tuaboca.”Um nome que não acende-se senão em tua boca.

Questão 05


04

A oração destacada em “A minha voz emigrou paraum corpo QUE JÁ FOI MEU.”, em relação à principal,exerce a função sintática de:

A) objeto direto.B) sujeito.C) complemento nominal.D) adjunto adnominal.E) aposto.

Questão 10

No contexto, o sentido das palavras destacadas em“No meu caso, não, a AUSÊNCIA me deixaSUBMERSA, sem acesso a mim.”, fazendo-se asalterações necessárias a seu uso na frase, equivale,correta e respectivamente, ao de:

A) sumiço, vencida.B) alheação, emersa.C) escassez, submissa.D) compleição, afogada.E) existência, inundada.

Questão 11

O elemento destacado em “Estou exausta, Marcelo.Exausta, MAS não vazia.” pode ser adequadamentesubstituído, sem mudança de seu sentido original,por:

A) portanto.B) porquanto.C) salvo se.D) desde que.E) todavia.

Questão 12

Considere as seguintes afirmações sobre aspectosda construção do texto:

I. Na frase “. É assim que envelheço: evaporada emmim, véu esquecido num banco de igreja.”,EVAPORADA e ESQUECIDO concordam comENVELHEÇO e VÉU, respectivamente.

II. A preposição destacada em “sem papel, semcaligrafia, apenas COM luz e saudade.”estabelece, no contexto, uma relação deconsequência.

III. O pronome destacado em “Só a ELE posso pediro que antes te pedia a ti” é pessoal oblíquo.


A) II e III.B) III.C) I e III.D) I e II.E) I.

Questão 13

“E sentir, de novo, uma carícia na alma, como sealgures estivessem golpeando um cordão umbilical.”A respeito do trecho acima, quanto aos aspectosgramatical, sintático e semântico, analise asafirmativas a seguir.

A) ALGURES pode ser substituído, sem prejuízo dosentido, por EM TODAPARTE.

B) GOLPEANDO, no contexto, constitui umgerundismo.

C) DE NOVO significa MAIS UMAVEZ.D) Predomina, no fragmento, a linguagem

denotativa.E) SE atribui ideia de concessão ao contexto.

Questão 08

Sobre as formas verbais destacadas em “Se (1)VIESSES agora, Marcelo, eu (2) FICARIA sem fala.”,é correto afirmar que a(s):

A) duas formas indicam um fato que aconteceránum momento posterior ao discurso.

B) forma (1) foi usada para indicar uma ação queocorreu antes de outra ação passada.

C) a forma (2) se refere a um fato que poderia teracontecido posteriormente a uma situaçãopassada.

D) forma (1) se refere a um fato ocorrido no passado,e que não foi completamente terminado.

E) as duas formas indicam ações que ocorrem nomomento em que se fala.

Questão 09


05

Em “E escrevo como AS AVES REDIGEM O SEUVOO: sem papel, sem caligrafia, apenas com luz esaudade.”, o segmento destacado é exemplo de umafigura de linguagem, denominada:

A) metáfora.B) pleonasmo.C) eufemismo.D) catacrese.E) prosopopeia.

Questão 14

A frase, a seguir, que exemplifica o emprego davírgula por inserção de um segmento entre sujeito everbo é:

A) “Afinal, talvez seja oportuna a tua ausência.”B) “Só te amei a ti, Marcelo.”C) “Porque eu, de outro modo, nunca te poderia

alcançar.”D) “Não há parto de nada, nem de ninguém.”E) “Quando não estás, me desconheço, ignorante.”

Questão 15

As seguintes proposições lógicas formam umconjunto de premissas de um argumento:

- Se João não é físico, então Carlos é matemático.- Se Carlos é matemático, então José não é

químico.- José é químico.

Pode-se afirmar que:

A) João é físico.B) João não é físico.C) José não é químico.D) Carlos é matemático.E) Carlos é químico.

Questão 16

RACIOCÍNIO LÓGICO

Se as proposições lógicas simples P for verdadeira eQ e W for falsas, então pode-se afirmar que aproposições P Q, P ^ (Q ^ W) e (P v Q) ^ (Q ^ W),são, respectivamente:

A) falsa, falsa e falsa.B) falsa, verdadeira e verdadeira.C) verdadeira, falsa e verdadeira.D) verdadeira, verdadeira e falsa.E) verdadeira, verdadeira e verdadeira.

→

Questão 17

Determine o menor ângulo formado pelos ponteiros,que marcam a hora e os que marcam os minutos, deum relógio analógico quando ele marca exatamente14 h e 30 min:

A) 95°B) 100°C) 105°D) 110°E) 115°

Questão 18

Sabendo que 30 metalúrgicos fazem 3/7 dedeterminada operação em 15 dias, em uma jornadade 8 horas por d ia, em quantos dias,aproximadamente, a operação estará terminada,considerando que foram integrados a equipe,5 metalúrgicos, porém o regime de trabalho foireduzido em 1 hora por dia?

A) 5B) 10C) 15D) 20E) 25

Questão 19

Observe a tabela que mostra as notas durante o anoletivo de um aluno na matéria de matemática comseus respectivos pesos:

Dentre as opções, assinale a alternativa queapresenta o resultado mais próximo da médiaponderada do aluno na matéria de matemática.

A) 5,00B) 5,20C) 5,75D) 6,00E) 6,77

Questão 20


06

No MS Windows 10 introduziu-se um navegador nolugar do MS Internet Explorer, sendo que ele é umanova característica desse sistema operacional. Essenovo navegador é o:

A) Edge.B) Firefox.C) Mosaico.D) Opera.E) Safira.

Questão 22

Um usuário do sistema operacional MS Windows 7digitou a tecla de atalho F3 em uma janela ativa. Issosignifica que ele deseja:

A) ativar o MenuArquivo.B) atualizar os itens exibidos.C) abrir o campo de pesquisa na própria janela.D) abrir o campo histórico de endereços da janela.E) mudar o foco do cursor nos frames da janela.

Questão 23

Um usuário do pacote Google Docs o está usandopara editar um documento no formato .doc. Eledeseja inserir um link no texto utilizando teclas deatalho. Nesse caso, ele vai digitar as teclas de atalhoCTRL+

A) FB) HC) KD) ALT+KE) ALT+F

Questão 24

Quando se está preparando um documento emformato de mala direta (no caso, Envelope) no MSWord 2013 em português, para se incluir um bloco deendereço nessa mala direta deve-se teclar no ícone:

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 26

Um usuário do MS Word 2013 em português precisaacrescentar um texto fantasma (como, por exemplo,a palavra Confidencial ou Urgente) atrás do conteúdoprincipal da página. O recurso que ele deve utilizar éo(a):

A) Imagens Online.B) Janela Instantânea.C) Hiperlink.D) Marca D'água.E) SmartArt.

Questão 25

Um professor construiu uma planilha, com o MSExcel 2013 em português, que possui a matrícula dosalunos, seus nomes e as suas médias do semestre.Ele fez uma fórmula, com uma única função, paraobter a quantidade de alunos cuja média foi maior que8,5.Afunção que ele utilizou para esse caso foi a:

A) CONT.NÚMB) CONT.SEC) CONT.VALORESD) MÁXIMOE) VALOR

Questão 27

Um usuário adquiriu um computador e deseja instalarum dispositivo que sirva tanto para entrada de dadoscomo saída de dados. Um dispositivo que atende aesses requisitos é o(a):

A) impressora multifuncional.B) leitor de código de barras.C) monitor comum.D) mouse óptico.E) teclado WiFi.

Questão 21

NOÇÕES DE INFORMÁTICA


07

Em uma rede de computadores, o sistemahierárquico e distribuído de gerenciamento de nomespara computadores, serviços ou qualquer máquinaconectada à Internet ou a uma rede privada, que faz aassociação entre várias informações atribuídas anomes de domínios e cada entidade participante, éconhecido pelo acrônimo:

A) ARP.B) BGP.C) DNS.D) PPPoA.E) SLIP.

Questão 28

Na questão de segurança digital para recepção demensagens em correios eletrônicos, quando sedeseja definir regras que tratam dos e-mails nãosolicitados, que contém informações indevidas ounão requeridas (tais como, correntes, boatos,propagandas e fraudes), deve-se:

A) configurar o protocolo SSH no navegador dousuário.

B) habilitar um serviço do tipo Debian na máquina dousuário.

C) configurar o sistema operacional para receberessas mensagens em uma pasta do sistema.

D) criar uma página HTML associado ao software decorreio com um script CSS para direcionar essetipo de mensagem para a lixeira.

E) utilizar um filtro anti-spam no software de correiopara direcionar essas mensagens para umapasta específica.

Questão 29

Software livre é entendido como qualquer programade computador que pode ser executado, copiado,modificado e redistribuído de forma gratuita porqualquer usuário. Um exemplo de software livre é o:

A) navegador MS Internet Explorer.B) sistema operacional MacOS.C) ilustradorAdobe Photoshop.D) sistema operacional Linux.E) banco de dados Oracle.

Questão 30

De acordo com as bases para instituição do SistemaÚnico de Saúde (SUS), estabelecidas pelaConstituição Federal, analise as afirmativas a seguir.

I. O atendimento integral e a participação dacomunidade são parte das diretr izesorganizativas do SUS.

II. A Constituição veda expressamente aparticipação direta de empresas ou capitaisestrangeiros na assistência à saúde no país,porém permite a participação indireta.

III. Uma das atribuições do SUS é incrementar, emsua área de atuação, o desenvolvimentocientífico e tecnológico e a inovação.


A) I.B) II.C) III.D) I e II.E) I e III.

Questão 31

A organização dos serviços de saúde em níveis deatenção diferenciados, de forma a garantir o acessoconforme a complexidade requerida para cada caso,diz respeito ao princípio da:

A) integralidade.B) hierarquização.C) regionalização.D) universalidade.E) descentralização.

Questão 32

De acordo com a Lei nº 8.080/1990, os recursosfinanceiros do Sistema Único de Saúde devem serdepositados em conta especial, em cada esfera desua atuação, e movimentados sob a fiscalização dorespectivo:

A) conselho de saúde.B) ministério público.C) sindicato de saúde.D) comitê intergestor.E) conselho de auditoria.

.

Questão 33

CONHECIMENTOS NA ÁREA DE FORMAÇÃO


08

Diante de um caso suspeito de febre amarela écorreto afirmar que a notificação compulsória deveser realizada:

A) em até 7 dias.B) em até 24 horas.C) exclusivamente pelo enfermeiro.D) apenas após a confirmação laboratorial.E) prioritariamente pelo médico assistente.

Questão 34

Com base na história natural e prevenção dedoenças, analise as afirmativas a seguir.

I. A prevenção primária se faz com a intercepçãodos fatores pré-patogênicos, sendo uma de suasformas a promoção da saúde.

II. Segundo Leavel & Clark são estágios do períodode patogênese a interação estímulo-hospedeiroe a doença precoce discernível.

III. O isolamento de um paciente para evitar apropagação de uma doença é um exemplo deprevenção terciária.



Questão 35

Considerando as disposições da Lei nº 8.142/1990,assinale a alternativa correta.

A) Os Municípios podem estabelecer consórciopara execução de ações e serviços de saúde.

B) A Conferência de Saúde deve se reunir a cadadois anos.

C) O Conselho de Saúde é um órgão de carátertemporário e consultivo.

D) Os recursos do Fundo Nacional de Saúde nãopodem ser alocados como despesas de custeiodo Ministério da Saúde.

E) As vagas nos Conselhos de Saúde devem serdistribuídas de forma igual para todos osseguimentos.

Questão 36

Assinale a alternativa que corresponde asatribuições de todos os membros das equipes queatuam na atenção básica.

A) Realizar estratificação de risco e elaborar planode cuidados.

B) Realizar consultas clínicas e atividades degrupos na UBS.

C) Participar do processo de territorialização emapeamento da área de atuação da equipe.

D) Indicar a necessidade de internação hospitalarou domiciliar.

E) Desenvolver gestão participativa e estimular aparticipação dos usuários no controle social.

Questão 37

APortaria nº 2.436, de 21 de setembro de 2017, comoforma de ampliar o acesso e a resolutividade dasequipes, recomenda uma população adscrita porequipe deAtenção Básica e de Saúde da Família de:

A) 500 a 1.000 pessoas.B) 1.000 a 1.500 pessoas.C) 1.500 a 2.000 pessoas.D) 2.000 a 3.500 pessoas.E) 3.000 a 4.500 pessoas.

Questão 38

Uma das funções da Norma Operacional daAssistência à Saúde – NOAS-SUS 01/2002 foi:

A) definir as portas de entrada para atendimento noSUS.

B) instituir as comissões intergestores bipartite etripartite.

C) estabelecer os parâmetros de funcionamentodos Conselhos de Saúde.

D) regulamentar os critérios de financiamentoprevistos na Lei nº 8.142/1990.

E) ampliar a responsabilidade dos municípios naAtenção Básica.

Questão 39


09

As variações no comportamento de uma doença,observadas em longo período de tempo, geralmente10 anos ou mais, são denominadas:

A) variação cíclica.B) alteração endêmica.C) tendência secular.D) variação sazonal.E) flutuação periódica.

Questão 40

Sobre as características da psicoterapia é corretoafirmar:

A) Utiliza a comunicação não verbal como principalrecurso.

B) Não é uma atividade iminentemente colaborativaentre paciente e terapeuta.

C É um método de tratamento realizado porqualquer profissional, com o objetivo dereduzir ou remover um problema, queixa outranstorno definido de um paciente ou cliente.

D) O terapeuta utiliza meios psicológicos comoforma de influenciar o cliente ou paciente.

E) É realizada em contexto primariamente pessoal.

)

Questão 41

São práticas da terapia de família:

A) Envolver todo grupo familiar ou parte dele notratamento de problemas individuais e/ou dasrelações.

B) É frequentemente focal e de longa duração.C) Não deve envolver sistemas importantes como a

escola, a vizinhança e as instituições.D) Não tem grande poder preventivo.E) Não se deve considerar que o que acontece com

um membro da família afeta todos os demais.

Questão 42

De acordo com o Código de Ética do Psicólogopode-se afirmar:

A) É dever fundamental do Psicólogo orientar aquem de direito sobre os encaminhamentosapropriados, a partir da prestação de serviçospsicológicos, e fornecer, sempre que solicitado,os documentos pertinentes ao bom termo dotrabalho.

B) No documento que embasam as atividades emequipe multiprofissional, o Psicólogo registrarátodas as informações necessárias para ocumprimento dos objetivos do trabalho.

C) O Psicólogo, quando participa de greves ouparalizações, não precisa garantir que h a j aprévia comunicação de paralisação aos usuáriosdos serviços atingidos pelo mesmo.

D) Quando requisitado a depôr em juízo, oPsicólogo não poderá em hipótese algumaprestar informação, garantindo assim o sigilo deseu paciente.

E) Em caso de interrupção do trabalho do Psicólogo,por qualquer motivo, ele deverá providenciar adestinação dos arquivos.

Questão 43

De acordo com o Art.20 do Código de Ética doPsicólogo: – ao promover publicamente seusserviços, por qualquer meio, individual oucoletivamente, o profissional deverá:

A) informar nome, registro no conselho regional,títulos e preço dos serviços.

B) informar nome completo, CRP, títulos ouqualificações que possui, atividades e práticasregulamentadas pela profissão.

C) informar sua linha de trabalho, cursos,qualificações e recursos utilizados.

D) informar CRP, linha de trabalho, títulos de outrosprofissionais que trabalhem em conjunto.

E) informar registro no conselho regional, nome,endereço e recursos utilizados.

Questão 44


10

O Psicólogo hospitalar, atuando na equipeinterdisciplinar, deve:

A) trabalhar com cuidados paliativos só em casosem que os médicos recusem fazer esse tipo detarefa.

B) comunicar ao paciente sobre um diagnósticosombrio, nos casos em que o médicoresponsável esteja ausente.

C) estar apto a trabalhar com home care, cuidadospaliativos e também com os medos, temores eansiedades da própria equipe em relação àmorte.

D) sensibilizar seus pacientes no sentido de que amelhor recuperação se dá no hospital, no casodos pacientes que querem voltar para se tratarem seu lar.

E) convidar os pacientes de enfermaria para serematendidos sempre em ambulatório, visto que nãohá como se fazer atendimento psicológico emenfermarias.

Questão 45

Sobre o Determinismo Psíquico, Freud afirma:

A) Nada ocorre ao acaso, muito menos aosprocessos mentais. Há uma causa paracada pensamento, para cada memória revivida,sentimento ou ação.

B) O corpo não é a fonte básica de toda aexperiência mental.

C) Pode-se afirmar que Freud estava maisinteressado no mecanismo da consciência emenos interessado no pré-consciente einconsciente.

D) Não há conexões entre todos os eventosmentais. Um pensamento ou sentimentoparece não estar relacionado aos pensamentos esentimentos que o precede.

E) As porções da memória que são acessíveisfazem parte do inconsciente.

Questão 46

Segundo a teoria psicanalítica, as funçõesSuperegóicas estão:

A) reconhecidas como uma recaptura do narcisismoprimitivo, sendo o Super Ego a instância queleva o sujeito a se conduzir seguindo os padrõesaprendidos na convivência primitiva com ospais.

B) alinhadas nas exigências de uma ordem moral.Exercem uma função crítica que p r o d u z u mefeito de dominação sobre o ego.

C) vinculadas a duas frentes diferentes; a darealidade exterior, por um lado e, por outro, ada realidade interior, com a complicadavinculação intrapsíquica entre o Ego e o Id.

D) entre as pulsões prementes do Id, que requeremsempre satisfação ilimitada e as condições darealidade externa, que impedem as exigênciasinstrutivas.

E) sempre levando o sujeito a se igualar, a semodelar com os pais.

Questão 47

É uma contribuição da psicanálise para o campo daspsicoterapias:

A) O reconhecimento da contratransferência.

B) Aênfase no "aqui e agora".

C) Abusca do insight através do superego.

D) O reforço positivo para a mudança docomportamento.

E) Os efeitos da recompensa e da punição nocomportamento.

Questão 48


11

Na Gestalt-terapia, o “aqui e agora” é incorporadocomo uma espécie de estratégia de enfoque, ou seja:

A) significa que seja imposta uma radicalidade denão se permitir falar do passado e do futuro.

B ) tudo que se refere ao passado é descartado.

C) todo o trabalho terapêutico estará centrado noque o cliente traz, naquilo que n e s t emomento ele vive, seus pensamentos,sensações, sentimentos e intuições.

D) a pessoa apresenta um problema no presente, enão se deve buscar no passado o q u e f o irelevante.

E) aquilo que é relevante é somente o que o clienteachar que deve ser checado.

Questão 49

William Reich desenvolveu a abordagem terapêuticaque hoje é chamada de Psicoterapia Reichiana.Porém, inicialmente foi chamada de:

A) Psicodrama.

B) PsicologiaAnalítica.

C) Terapia Cognitivo-Comportamental.

D) Terapia Sistêmica.

E) Vegetoterapia Caracterionalítica.

Questão 50

Segundo Skinner, o comportamento operante:

A) É o processo de modelar e manter por suascausas um determinado c o m p o r t a m e n t oparticular.

B) É um estímulo que aumenta a possibilidade deuma resposta.

C) Pode ser positivo ou negativo.

D) É fortalecido ou enfraquecido pelos eventos queseguem a resposta, e é controlado por suasconsequências.

E) É controlado por seus antecedentes.

Questão 51

O processo de adoecimento implica:

A) numa conceituação onde o primeiro aspectotangível é a ausência de saúde. I m p l i c a e mmudança transformista nos aspectos queenvolvem até mesmo a mesmice do cotidiano.

B) adoecer não significa estar em contato com apossibilidade da doença.

C) que o paciente traz com a sua doença a incertezae a imprevisibilidade, e não a sua história.

D) a perda de controle do paciente sobre o seuorganismo é indeterminante de como i r á s eprocessar a própria conceituação de si mesmosobre o adoecer.

E) o paciente que perde parcialmente sua condiçãode agente para se tornar meramente passívelnum processo de total cerceamento de suasaspirações existências.

Questão 52

O Psicólogo Hospitalar que trabalha com pacienteportador de doença crônica, atuará junto:

A) ao ser doente no sentido de resgatar suaessência de vida.

B) aos pacientes somente numa visão humanística.

C) ao ser humano, não em sua globalidade eintegridade.

D) aos direitos que no momento são interrompidos.

E) nas instituições, o psicólogo não tem como papelser o intermediário entre os profissionais.

Questão 53

Quais são os termos utilizados para designar a teoriaconstruída por Vigotski e seus seguidores.

A) Social-histórico e social cultural.

B) Sócio-histórico e social cultural.

C) Sócio-histórico, histórico-cultural e sócio-cultural.

D) Somente o termo sócio-histórico.

E) Social-histórico e sócio-histórico.

Questão 54


12

Pode-se afirmar que na prática profissional emPsicologia Sócio-Histórico, o projeto de intervenção éfundamental, pois nele estão:

A) Os valores e fundamentos teóricos da Psicologia,as possibilidades sócias e a visão do profissionalsobre o projeto do sujeito.

B) Uma prática que se esconde em termos de suafinalidade.

C) Uma prática profissional que mascara e se afirmacomo transformadora.

D) Aprática de intervenção no processo psicológico,ou seja, atuar para instruir algo no mundocotidiano.

E) O processo psicológico permite organizar arealidade em nível objetivo e atuar no nívelsubjetivo, além de atuar somente na orientaçãoprofissional, não podendo se construir técnicas.

Questão 55

No processo de hospitalização do indivíduo:

A) O Psicólogo tem por função entender ecompreender o que está envolvido na q u e i x a ,no sintoma, e não na patologia.

B) A pessoa hospitalizada passa por novassituações de adaptações.

C) O Psicólogo tem por função entender ecompreender o que está envolvido na q u e i x a ,no sintoma e na patologia.

D) O Psicólogo jamais vivencia os conflitos dopaciente.

E) É importante criar oportunidade para o pacientefalar, mesmo que no momento ele queira se calar.

Questão 56

Em seu processo de desenvolvimento, a criançaapresenta uma sequência definida na evolução deseu mundo psicológico, ou seja, o momento dainterrupção da amamentação concretizará diferentesposturas no relacionamento com o mundo.Trata-se então de quatro momentos diferenciais nainterrupção da amamentação. São eles:

A) interrupção voluntária, interrupção involuntária,in te r rupção precoce e amamentaçãoanormalmente prolongada.

B) interrupção correta, interrupção voluntária,interrupção no surgimento da amamentação,amamentação anormalmente prolongada.

C) interrupção involuntária, interrupção precoce,Interrupção no surgimento da dentição,amamentação anormalmente prolongada.

D) interrupção correta, interrupção precoce,interrupção no surgimento da dentição,amamentação anormalmente prolongada.

E) interrupção precoce, interrupção incorreta,Interrupção no final da dentição, amamentaçãoanormalmente prolongada.

Questão 57


13

O processo de psicodiagnóstico tem comocaracterística:

A) O tempo de duração da entrevista é ilimitado.

B) Conseguir uma descrição e compreensão o maiscompleta possível da personalidade do pacienteou do grupo familiar.

C) Abrange apenas aspectos do passado dopaciente.

D) Utiliza-se apenas de técnicas projetivas paraalcançar os seus objetivos.

E) A entrevista de devolução não faz parte doprocesso de psicodiagnóstico.

Questão 58

Sobre o conceito de Violência Doméstica, é corretoafirmar:

A) É uma relação de iguais.

B) É uma relação simétrica de poder com fins dedominação, exploração e opressão.

C) É uma relação assimétrica (hierárquica), depoder com fins de dominação, exploração eopressão.

D) É uma relação de atividade.

E) A negligência representa omissão em termos deprover as necessidades emocionais e n ã ofísicas de uma criança.

Questão 59

Violência Física contra criança e o adolescente secaracterizam:

A) Por toda a violência doméstica contra crianças eadolescentes por ato de omissão p r a t i c a d o ssomente pelos pais.

B) Toda atividade de caráter sexual implicando umacriança de 0 a 18 anos e um adulto que tenhapara com ela, seja uma relação deconsanguinidade, tendo por finalidade estimularsexualmente a criança ou utilizá-la paraestimulação sexual sobre sua pessoa ou deoutra.

C) É toda a atividade que coloca a criança em risco.

D) É um padrão de comportamento constante e ume s t a d o i n a d e q u a d o d epaternagem/maternagem.

E) Pelo uso da força física de forma intencional ounão, porém, não acidental, com d i f e r e n t e sobjetivos, por exemplo: ferir, danificar e atémesmo destruir, educar, controlar, l imitar,reprimir, deixando ou não marcas evidentes.

Questão 60


Cargo: S21 - PROFISSIONAL DA SAÚDE – PSICÓLOGO CLÍNICO Prova: T (Data da Prova: 16/9/2018)

LÍNGUA PORTUGUESA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

B C E D D B E C C D A E B E C

RACIOCÍNIO LÓGICO

16 17 18 19 20

A A C D E


21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

A A C C D B B C E D


31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

E B A B D A C D E C D A A B C A B A C E D A A C A C D B C E


PREFEITURA MUNICIPAL DE CUJUBIM/ROGabarito Final da Prova Objetiva

Página 14 de 15


PSICÓLOGO DE SAÚDE MENTAL

TRANSCREVA, EM ESPAÇO DETERMINADO NO SEU CARTÃO DERESPOSTAS, A FRASE DE CONFÚCIO PARA EXAME GRAFOTÉCNICO

“Se não sabes, aprende; se já sabes, ensina.”




CÓDIGO DA PROVA


–

S40T

PREFEITURA DE JI-PARANÁ

Secretaria Municipal de Administração de Ji-Paraná/RO

TARDE




O candidato só poderá retirar-se definitivamente da sala após 1 (uma) hora do início efetivo da prova;

Somente faltando 1 (uma) hora para o término da prova, o candidato poderá retirar-se levando o seu Caderno de Questões;

O candidato que optar por se retirar sem levar o seu Caderno de Questões não poderá copiar suas respostas por qualquer meio.O descumprimento dessa determinação acarretará a eliminação do candidato; e



n

n

n

n



DisciplinasQuantidade de

questões

Valor de cada

questão

Língua Portuguesa 15 2

Legislação e Ética na Administração Pública 5 1

Geografia e História de Rondônia 5 1

Informática Básica 10 1

Conhecimentos Específicos 25 2

BOA PROVA!


02


Como não ser felizNós não nascemos pra ser felizes. Isso é

uma descoberta, um anseio recente

A moça aproximou-se após esperar algunsminutos na fila da tarde de autógrafos na livraria edisparou, com um sorriso entredentes, àqueima-roupa:

– Você é feliz?Respondi, afável mas secamente:– Não!– Jura? Não acredito!A essa altura, começava a pensar, pelo teor da

conversa, tratar-se de pura gozação. Mas vi que era asério quando ela tascou: – Você passa a impressãode que é bem feliz… Pedi breve licença às pessoasna fila. E avancei no debate:

– Veja, nós não nascemos pra ser felizes. Issoé uma descoberta, um anseio recente… Há 200 anos,tudo que as pessoas queriam era sobreviver, chegaraos 30 anos... No começo dos tempos, você acha queo homem tinha tempo pra pensar em felicidadeenquanto fugia dos dinossauros e outras ameaças?Ela ficou parada, certamente surpresa comargumento tão inusitado. Continuei:

– Quantas “pessoas felizes” você conhece?– Não muitas – ela respondeu, já um tanto

desolada.– Eu não conheço nenhuma – sentenciei,

quase amargo.Ela riu um riso sem graça.Aliviei um pouco.– O que acontece é que algumas pessoas são

bem resolvidas com seu trabalho, têm uma vidafamiliar relativamente tranquila… Essas pessoastalvez pareçam felizes, não demonstram amarguracom a vida. E talvez eu seja uma delas. Prefiroacreditar nisso.

Ela balançou a cabeça, resignada. E eu,concluindo meu pensamento:

– “Ser feliz” hoje em dia tem mais a ver compoder financeiro, desejos de consumo sem-fim, quecom qualquer outra coisa. Mas pense comigo: sevocê não vive desesperadamente pelo dinheiro, nãotem sonhos impossíveis, fica mais fácil viver, maisfluente, mais tranquilo…

A essa altura eu já me sentia protagonista dapalestra “Lair Ribeiro para jovens que sonham com afelicidade”. Só que às avessas, ensinando não comoser feliz, mas como não ser.

– Se você dedica mais tempo ao lúdico e vivemenos pressionado pela corrida do ouro que virounosso tempo, você terá mais tempo para o queimporta… Isso, talvez, seja felicidade, vai saber.

– É, mas… e o dinheiro? – ela retrucou,mostrando não ser tão avoada assim.

Sobre o texto pode-se afirmar que o narrador:

I. considera que o desejo de consumir crianecessidades sem-fim, de modo que as pessoasse tornam muito preocupadas com o que queremalcançar.

II. explica que é essencial fazer projeções sobre afelicidade para que se possa, verdadeiramente,ser feliz.

III. afirma que, certamente, para que se possa serfeliz, basta não demonstrar suas amarguras.

IV. recomenda, para se encontrar a felicidade,assistir palestras de Lair Ribeiro para jovens quesonham a felicidade.


A) I e IV.B) I.C) I, II e III.D) II.E) I, III e IV.

Questão 01

LÍNGUA PORTUGUESA – Se nos satisfizéssemos em ganhar apenas onecessário para viver bem, confortavelmente, semsacrifícios, seria ótimo. Mas nossa natureza semprepede mais… E isso torna as pessoas bastanteinfelizes, viram escravas do dinheiro…

A fila já chiava, por conta da espera,interrompida por esse debate misterioso, para o qualos demais não foram convidados. Ainda ilustreirapidamente, para finalizar, com um filme argentinoobscuro que o vi há algum tempo, uma espécie decomédia surreal e filosófica em que dois funcionáriosde uma companhia elétrica ou de esgotos vagam pelacidade, vivendo situações estranhas e mesmodelirantes. Em dado momento, um fala ao outro:“Preciso ir, tenho que dormir, estou muito cansado.”Ao que o outro diz: “Ok, nos encontramos às seteentão?” E o primeiro diz: “Não, preciso dormir pelomenos oito horas, senão não descanso.” O outrocontra-ataca: “Essa história de dormir oito horas pordia é uma invenção burguesa. Você acha que notempo das guerras as pessoas pensavam nisso? NaIdade Média, você acha que alguém dormia oitohoras por dia?” O outro fica sem palavras.

Para arrematar nossa conversa, disse-lhe:– É a mesma coisa. Um guerreiro assírio não

devia pensar em felicidade, apenas em sobreviver àpróxima guerra. Assim é que deveríamos pensar, emsobreviver à próxima guerra. E só.

Sorri. Ela também sorriu.– Fiquei muito feliz de ter você aqui nesta tarde

– ainda lhe disse (enfatizando a palavra feliz) à guisade ironia, mas não sem verdade.BALEIRO, Zeca. . IstoÉ, dez.2012. Disponívelem http://istoe.com.br (Adaptado)

Como não ser feliz


03


A) “A moça aproximou-se após esperar algunsminutos na fila.” = A moça se aproximou apósesperar alguns minutos na fila.

B) “A essa altura, começava a pensar, pelo teor daconversa, tratar-se de pura gozação.” = A essaaltura, começava a pensar, pelo teor daconversa, se tratar de pura gozação.

C) “A essa altura eu já me sentia protagonista dapalestra “Lair Ribeiro para jovens que sonhamcom a felicidade”.” = A essa altura eu já sentia-me protagonista da palestra “Lair Ribeiro parajovens que sonham com a felicidade”.

D) “Para arrematar nossa conversa, disse-lhe...” =Para arrematar nossa conversa, lhe disse...

E) “Ainda ilustrei rapidamente, para finalizar, comum filme argentino obscuro que o vi há algumtempo” = Ainda ilustrei rapidamente, parafinalizar, com um filme argentino obscuro que lhevi há algum tempo.

Questão 05

Qual das afirmações a seguir traduz a ideia do trechodestacado em “Um guerreiro assírio não devia pensarem felicidade, apenas em SOBREVIVER ÀPRÓXIMAGUERRA.”?

A) Sobreviver à ausência de condições financeiraspara se consumir tudo que se deseja.

B) Ter a expectativa de viver durante muito tempopara vivenciar guerras que ainda irão acontecer.

C) Viver com foco no presente e no futuro próximo,agindo para vencer as adversidades.

D) Sobreviver à amargura causada pela falta defelicidade e pela ociosidade de se fazer feliz.

E) Perseguir a felicidade a todo custo, dedicandomais tempo à busca pelo dinheiro.

Questão 02

No fragmento “A moça aproximou-se (1) apósesperar alguns minutos (2) na fila da tarde deautógrafos na livraria e disparou, (3) com um sorrisoentredentes, (4) à queima-roupa”, as expressõesnumeradas, antes de cada uma delas, mostram,respectivamente, circunstâncias de:

A) ordem, lugar, intensidade, modo.B) tempo, lugar, inclusão, causa.C) tempo, lugar, modo, modo.D) inclusão, inclusão, causa, causa.E) intensidade, modo, modo, ordem.

Questão 06

Sobre os elementos destacados do fragmento “Há200 anos, tudo que as pessoas queriam erasobreviver, chegar aos 30 anos....”, leia asafirmativas.

I. De acordo com o novo acordo ortográfico,palavras monossílabas terminadas em A nãorecebem mais acento, sendo assim, a flexãoverbal HÁ foi grafada de modo indevido.

II. TUDO é um pronome substantivo indefinido.III. QUE é uma conjunção subordinativa adverbial.


A) I.B) II e III.C) I e II.D) I e III.E) II.

Questão 03

“ISSO é uma descoberta, um anseio recente.”O uso da forma destacada do demonstrativo, nocontexto, se justifica em razão de:

A) fazer referência a um termo consecutivo.B) referir-se a termos que não fazem parte dos

constituintes do texto.C) faz referência a ideias que serão introduzidas no

texto.D) estabelecer remissão por procedência, evitando

repetição.E) localizar um elemento textual no espaço

extralinguístico.

Questão 04

Na frase “Só que às avessas, ensinando não comoser feliz, mas como não ser.”, o acento indicativo decrase, presente em ÀS, foi usado porque:

A) o verbo no gerúndio, logo após a vírgula, exige oacento no termo imediatamente anterior.

B) usa-se acento grave em expressões adverbiaisfemininas.

C) há presença de expressão adverbial no plural,referindo-se ao advérbio inicial.

D) é obrigatório o uso desse acento, quando osujeito é indeterminado.

E) enfatiza a palavra negativa NÃO, duas vezesregistrada no período.

Questão 07


04

“No começo dos tempos, você acha que o homemtinha tempo pra pensar em felicidade enquanto fugiados dinossauros e outras ameaças?”A respeito do trecho acima, quanto aos aspectosgramatical, sintático e semântico, analise asafirmativas a seguir.

I. A última oração poderia ser iniciada por AOMESMO TEMPO QUE.

II. QUE, no contexto, é um pronome relativo.III. OUTRAS têm o mesmo valor significativo de

ALGUMAS.


A) I.B) II.C) I e III.D) I e II.E) II e III.

Questão 08

A oração destacada em “Mas vi QUE ERAA SÉRIO.”,em relação à principal, exerce a função sintática de:

A) complemento nominal.B) predicativo.C) objeto direto.D) aposto.E) sujeito.

Questão 11

“Para arrematar nossa conversa, disse-lhe” o trecho“Para arrematar nossa conversa” pode seradequadamente substituída, sem mudança de seusentido original, pela seguinte oração:

A) Embora arrematasse nossa conversa.B) Afim de que arrematasse nossa conversa.C) Quando eu arrematar nossa conversa.D) À medida que arrematasse nossa conversa.E) Se nossa conversa fosse arrematada.

Questão 12

Sobre as formas verbais destacadas nas frases “Isso,talvez, (1) SEJA felicidade, vai saber.” e “– Se nossatisfizéssemos em ganhar apenas o necessáriopara viver bem, confortavelmente, sem sacrifícios, (2)SERIAótimo.”, é correto afirmar que a(s):

A) duas formas se referem a um fato que aconteceránum momento posterior ao discurso.


C) forma (1) se refere a um fato ocorrido no passado,mas que não foi completamente terminado.

D) as duas formas indicam ações que ainda nãoaconteceram, mas que poderão acontecer,expressando eventualidade e possibilidade.

E) a forma (2) se refere a um fato que poderia teracontecido posteriormente a uma situaçãopassada.

Questão 09

No contexto, o sentido das palavras destacadas em“– Eu não conheço nenhuma – SENTENCIEI, quaseAMARGO.” equivale, correta e respectivamente, aode:

A) condenei, meigo.B) analisei, austero.C) comprovei, ressentido.D) assegurei, rude.E) registrei, mordaz.

Questão 10

Sintaxe corresponde a um dos níveis de análise deuma língua, que tem como objetivo principaldescrever as regras responsáveis pela formação deuma sentença, ou seja, estuda a disposição daspalavras na frase e a das frases no discurso, bemcomo a relação lógica das frases entre si.Sintaticamente, o segmento destacado estácorretamente analisado em:

A) “Ela balançou a cabeça, RESIGNADA.”/predicativo do sujeito.

B) “Mas vi que era a SÉRIO quando ela tascou.”/objeto direto.

C) “se você não vive desesperadamente pelodinheiro, não tem SONHOS IMPOSSÍVEIS” /complemento nominal.

D) “E isso torna as pessoas bastante INFELIZES.” /adjunto adnominal.

E) “O outro fica SEM PALAVRAS.” / objeto indireto.

Questão 13


05


I. Na frase “se você não vive desesperadamentepelo dinheiro, não tem sonhos impossíveis, ficamais fácil viver, mais fluente, mais tranquilo…”,FLUENTE E TRANQUILO concordam com apalavra SONHOS.

II. A preposição destacada em “Ser feliz” hoje emdia tem mais a ver COM poder financeiro”estabelece, no contexto, uma relação deconsequência.

III. Na frase “Pedi breve licença ÀS PESSOAS nafila.”, o elemento destacado pode ser substituídopor -LHES.


A) I e II.B) II e III.C) I.D) II.E) III.

Questão 14


A) “Só que às avessas, ensinando não como serfeliz, mas como não ser.”

B) “Afila já chiava, por conta da espera interrompidapor esse debate misterioso,”

C) “Na Idade Média, você acha que alguém dormiaoito horas por dia?”

D) “Isso, talvez, seja felicidade, vai saber.”E) “Em dado momento, um fala ao outro:”

Questão 15


No que tange aos remédios constitucionais, assinalea assertiva correta.

A) Qualquer cidadão é parte legítima para propormandado de segurança que vise a anular atolesivo ao patrimônio público, à moralidadeadministrativa, ao meio ambiente e ao patrimôniohistórico e cultural.

B) Conceder-se-á mandado de injunção sempreque a falta de norma regulamentadora torneinviável o exercício dos direitos e liberdadesconstitucionais e das prerrogativas inerentes ànacionalidade, à soberania e à cidadania.

C) Conceder-se-á para protegerdireito líquido e certo, quando o responsável pelailegalidade ou abuso de poder for autoridadepública.

D) Conceder-se-á mandado de segurança para aretificação de dados, quando não se prefira fazê-lo por processo sigi loso, judic ial ouadministrativo.

E) Conceder-se-á sempre que alguémsofrer ou se achar ameaçado de sofrer violênciaou coação em sua liberdade de locomoção, porilegalidade ou abuso de poder.

habeas corpus

habeas data

Questão 16

AAdministração Pública direta e indireta de qualquerdos Poderes da União, dos Estados, do DistritoFederal e dos Municípios obedecerá ao seguinte:

A) o prazo de validade do concurso público será deaté dois anos, prorrogável uma vez, por mais umano.

B) é vedado ao servidor público civil o direito àassociação sindical.

C) é vedada a vinculação ou equiparação dequaisquer espécies remuneratórias para o efeitode remuneração de pessoal do serviço público.

D) somente lei específica poderá ser criadaautarquia e autorizada a instituição de empresapública, de sociedade de economia mista e defundação, cabendo à lei ordinária, neste últimocaso, definir as áreas de sua atuação.

E) as pessoas jurídicas de direito público e as dedireito privado prestadoras de serviços públicosresponderão pelos danos que seus agentes,nessa qualidade, causarem a terceiros, sendovedado o direito de regresso.

Questão 17


06

Pode-se afirmar, corretamente, que Pregão é amodalidade de licitação:

A) entre interessados devidamente cadastrados ouque atenderem a todas as condições exigidaspara cadastramento até o terceiro dia anterior àdata do recebimento das propostas.

B) entre quaisquer interessados para escolha detrabalho científico ou artístico, mediante ainstituição de prêmios conforme critériosconstantes de edital publicado na imprensaoficial com antecedência mínima de 45 (quarentae cinco) dias.

C) entre quaisquer interessados para a venda debens móveis inservíveis para a administração oude produtos legalmente apreendidos oupenhorados.

D) entre quaisquer interessados que, na fase inicialde habilitação preliminar, comprovem possuir osrequisitos mínimos de qualificação exigidos noedital para execução de seu objeto.

E) para aquisição de bens e serviços comuns.

Questão 18

Deixar o funcionário, por indulgência, deresponsabilizar subordinado que cometeu infraçãono exercício do cargo ou, quando lhe faltecompetência, não levar o fato ao conhecimento daautoridade competente, incorrerá na prática do crimede:

A) advocacia administrativa.B) prevaricação.C) corrupção passiva privilegiada.D) condescendência criminosa.E) concussão.

Questão 19

São deveres fundamentais do servidor público, deacordo com Código de Ética Profissional do ServidorPúblico Civil do Poder Executivo Federal:

A) Jamais retardar qualquer prestação de contas,condição essencial da gestão dos bens, direitos eserviços da coletividade a seu cargo, excetos noscasos previstos em lei.

B) Resistir a todas as pressões de superioreshierárquicos, de contratantes, interessados eoutros que visem obter quaisquer favores,benesses ou vantagens indevidas emdecorrência de ações imorais, ilegais ou aéticase denunciá-las.

C) Comunicar, em até 24 (vinte e quatro) horas, aseus superiores todo e qualquer ato ou fatocontrário ao interesse público, exigindo asprovidências cabíveis.

D) Ter respeito à hierarquia, com temor derepresentar contra qualquer comprometimentoindevido da estrutura em que se funda o PoderEstatal.

E) Embaraçar a fiscalização de todos os atos ouserviços por quem de direito.

Questão 20

GEOGRAFIA E HISTÓRIA DE RONDÔNIA

Ji-Paraná é um município que possui divisas com oestado do Mato Grosso. Entre os municípios a seguir,assinale a alternativa que indica um município deRondônia que também possui divisas com o estadodo Mato Grosso.

A) JamariB) VilhenaC) Porto VelhoD) Campo NovoE) São Francisco

Questão 21


07

Questão 26

Questão 27

Considere a seguinte planilha, construída no MSExcel 2013, em português, (no qual é linha e

coluna):

Aexecução da fórmula

“=PROCV((MÁXIMO(B2:B6)-MÍNIMO(B2:B6));B2:C6;2;FALSO)”

produz como resultado:

A) ZZB) YYC) XXD) VVE) TT

l

c


Um usuário do MS Windows 8.1, em português,

clicou no ícone da barra de tarefas, isso

significa que ele acessou a função de:

A) compartilhar.B) configurações.C) dispositivos.D) iniciar.E) pesquisar.

A construção da ferrovia Madeira-Mamoré foi umadas ousadas obras da engenharia em territóriobrasileiro. Realizada nas primeiras décadas doséculo XX, a construção passou por uma série dedificuldades. Entre as alternativas a seguir, assinale aque apresenta uma das maiores dificuldades narealização das obras.

A) Disputa entre Brasil e Peru para a construção e ocontrole da ferrovia.

B) Fortes abalos sísmicos que atingiam a região noperíodo da construção.

C) Proibição pelo governo federal devido à falênciado Estado de Rondônia.

D) Dificuldades para não atingir as principaisunidades de conservação ambiental.

E) Incidência das chamadas doenças tropicais queatingiram significativa parte dos trabalhadores.

Questão 22

A Lei Complementar, assinada pelo então presidentedo Brasil, João Figueiredo, elevando Rondônia àcondição de estado e, por conseguinte, deixando deser território federal, foi assinada em:

A) 1957.B) 1961.C) 1977.D) 1981.E) 1995.

Questão 23

Uma parte do cotidiano da cidade de Ji-Paraná foiretratada no livro de crônicas “Lá do outro lado”,lançado em 2017. O autor da referida publicação é:

A) Mariana Ribeiro.B) Julian Cuadal.C) Rodrigo Motta.D) Renata Silas Paiva.E) Gilvânio Pinto Rodrigues.

Questão 24

Segundo o último grande Censo do InstitutoBrasileiro de Geografia e Estatística, a maioria dapopulação residente de Ji-Paraná tem como lugar denascimento a seguinte região brasileira:

A) NorteB) NordesteC) Centro-oesteD) SudesteE) Sul

Questão 25

Questão 28

No editor de textos MS Word 2013, em português,quando se deseja escolher um idioma para o texto,acessa-se a guia:

A) EXIBIÇÃOB) DESIGNC) INSERIRD) REVISÃOE) TRADUZIR


08

Questão 30

Um usuário da versão mais atual do navegadorGoogle Chrome deseja abrir uma janela no modoanônimo através do uso de teclas de atalho. As teclasde atalho para esse caso são:

A) CTRL+NB) SHIFT+NC) SHIFT+JD) CTRL+SHIFT+JE) CTRL+SHIFT+N

Questão 33

Em uma empresa, pretende-se utilizar um espaço decolaboração criativa, ou cloud computing, paracompartilhamento de arquivos entre os funcionários.Um ambiente que atende a esse requisito se encontrano serviço denominado:

A) Adobe Reader.B) BROffice.C) DropBox.D) Kaspersky.E) Solaris.

Questão 29

O principal protocolo utilizado na Internet paratransferência de arquivos na rede é o:

A) FTPB) DNSC) HTTPD) NNTPE) DHCP

Questão 31

Um usuário do software de correio eletrônico MSOutlook 2013 precisa acessar, estando nanavegação básica, o item Contatos através de teclasde atalho. Nesse caso, ele deve digitar as teclas deatalho CTRL+

A) 1B) 2C) 3D) 4E) 5

Questão 32

Em um ambiente de rede, deseja-se instalar umequipamento para montar uma rede na topologiaestrela. O equipamento adequado para esse tipo desituação é o:

A) BNC.B) P2P.C) RJ45.D) Switch.E) Token Ring.

Questão 34

Um computador foi atacado por um vírus que enganao usuário, fazendo-o ser encaminhado a um websitefalso, quando se acessa a internet, com intenção decapturar seus dados nesse website falso. Esse tipode vírus ou ataque é identificado como:

A) Phising.B) FastTrack.C) Keylloger.D) Denial of Service.E) AirCrack New.

Questão 35

Um administrador de um computador precisacomprar uma única mídia específica para realizar obackup completo do conteúdo da sua máquina (que éaproximadamente 700 GB). A mídia adequada paraessa situação é:

A) Blu Ray Disc.B) CD-R.C) DVD-RW.D) Fita DAT.E) HD Externo.


09


Questão 36

Considerando o que dispõe a Lei nº 8.080/1990acerca do Sistema Único de Saúde (SUS), analise asafirmativas a seguir.

I. Compete à direção estadual do SUS promover adescentralização para os Municípios dosserviços e das ações de saúde.

II. Entre os princípios do SUS está a preservação daautonomia das pessoas na defesa de suaintegridade física e moral.

III. O perfil demográfico de um ente federativo nãopode ser uti l izado como critério paratransferências de recursos para o SUS.

Está correto apenas o que se afirma somente em:


Questão 37

A relação entre o número de óbitos por determinadacausa e o número de pessoas acometidas por taldoença, refere-se ao conceito de:

A) incidência.B) mortalidade.C) prevalência.D) morbidade.E) letalidade.

Questão 38

O estado de Rondônia é considerado endêmico parahanseníase, sendo importante uma vigilânciaadequada da doença. A notificação faz parte dessavigilância e, no caso da hanseníase, deve ser feita noprazo máximo (a partir do conhecimento da doença)de:

A) 24 horas.B) 48 horas.C) 7 dias.D) 10 dias.E) 15 dias.

Questão 39

O índice de envelhecimento da população é umindicador que considera em seu cálculo duas faixasetárias diferentes, são elas:

A) < 15 anos e 60 anos.B) > 40 anos e < 70 anos.C) < 20 anos e 50 anos.D) > 25 anos e 80 anos.E) < 10 anos e > 30 anos.

≥

≥

≤

Questão 40

Com base nas diretrizes para o processo deplanejamento no âmbito do Sistema Único de Saúde,analise as afirmativas a seguir.

I. O Relatório de Gestão é o instrumento queoperacionaliza as intenções expressas no Planode Saúde;

II. Um dos objetivos da Programação Anual deSaúde é prever a alocação dos recursosorçamentários a serem executados;

III. A estrutura do sistema de saúde e as condiçõessociossanitárias são os principais elementosnorteadores na elaboração dos Planos deSaúde.



Questão 41

A Lei nº 8080, de 19 de setembro de 1990, dispõesobre as condições para a promoção, proteção erecuperação da saúde, a organização e ofuncionamento dos serviços correspondentes queconstituem o Sistema Único de Saúde (SUS) e um deseus princípios é:

A) integralidade da assistência à saúde, comprivilégio para pessoas idosas, pessoas comdoenças mentais e infecciosas.

B) direito à informação, às pessoas assistidas,sobre sua saúde.

C) utilização da estatística financeira para oestabelecimento de prioridades, a alocação derecursos e a orientação programática.

D) centralização político-administrativa, comdireção única em cada esfera de governo.

E) organização dos serviços públicos de modo apromover a multiplicidade de meios para finsidênticos.


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Questão 42

As ações e serviços de saúde, executados peloSistema Único de Saúde (SUS), serão:

A) organizados de forma central izada ehierarquizada em níveis de complexidadedecrescente.

B) realizadas diretamente sem participaçãocomplementar da iniciativa privada.

C) organizados de forma regionalizada ehierarquizada em níveis de complexidadecrescente.

D) de responsabilidade exclusiva dos Municípios,pela respectiva Secretaria de Saúde ou órgãoequivalente.

E) de responsabilidade exclusiva dos Estados e doDistrito Federal, pela respectiva Secretaria deSaúde ou órgão equivalente.

Questão 43

AEstratégia de Saúde da Família (ESF) é a estratégiaprincipal de organização da atenção básica etrabalha em uma perspectiva:

A) do modelo assistencial à saúde, baseado nomodelo biomédico e na prática hospitalocêntrica.

B) de que a atenção básica deixe de ser a porta deentrada do sistema de saúde.

C) diferente da saúde mental que preconizainserção da pessoa com transtorno mental nosequipamentos comunitários, em um contexto derede social.

D) de gerenciamento e encaminhamentoindependente dos outros níveis de atenção ououtros equipamentos sociais.

E) de saúde ampliada e integral, com equipesmultiprofissionais responsabilizadas por umnúmero de pessoas de uma região delimitada.

Questão 45

Dada a complexidade do fenômeno da dependênciade drogas, as intervenções clínicas na área de álcoole outras drogas:

A) enfatizam mais a família do que o usuário.B) podem incluir tratamentos comunitários,

psicoterapias e internações sem o uso defármacos.

C) devem ser grupais e objetivar a mudança socialantes da individual.

D) dão importância à inclusão da família notratamento para dependentes.

E) devem ser orientadas pela a terapia cognitivo-comportamental.

Questão 46

Arede de serviços do SUS constitui-se em um espaçoprivilegiado para a identificação, acolhimento,atendimento, notificação, cuidados e proteção decrianças e adolescentes em situação de violência,bem como para a orientação às famílias. Sobre apromoção da saúde e da cultura de paz pode-seafirmar:

A) As ações do SUS devem focalizar os indivíduos,envolvendo apenas as instituições de educaçãoe ensino como parceiros fundamentais.

B) A promoção da saúde e da cultura de pazbaseia-se no fortalecimento de fatores queprotegem a pessoa assistida pelo SUS, desdeque informe essa necessidade ao sercadastrada.

C) As ações preventivas na comunidade sãoessenciais para a redução dos riscos de violênciae promoção da cultura de paz no território.

D) A prevenção independe da capacidade desuperar adversidades e de lidar positivamentecom situações difíceis, sendo responsabilidadedo Estado.

E) A promoção da saúde e da cultura de paz só épossível mediante um polícia forte, bem treinadae equipada para enfrentar as situações deviolência nas comunidades.

Questão 44

Em relação à diferenciação entre o uso, o abuso e adependência de drogas é correto afirmar que o(a):

A) abuso de drogas é um comportamento evitável,mas pode não estar circunscrito apenas aoindivíduo.

B) abuso de drogas é um vínculo desequilibrado queo indivíduo estabelece com as diferentessubstâncias psicoativas.

C) dependência de drogas se caracteriza pelo usocontinuado de drogas ilícitas.

D) abuso de drogas é um conjunto de sinais quecaracterizam uma síndrome psiquiátrica.

E) dependência de drogas ilícitas é um problemasério entre mulheres adultas e idosas.


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Questão 49

São consideradas ações terapêuticas de SaúdeMental que podem ser realizadas por todos osprofissionais da Atenção Básica, nos mais diversosdispositivos de cuidado:

A) acolher o usuário e suas queixas emocionaiscomo legítimas e aplicar testes psicológicos apedido doAgente Comunitário de Saúde.

B) lembrar-se de escutar o que o usuário precisadizer e fazer aconselhamento psicológico.

C) criar vínculo com o usuário tornando-ofrequentador da Unidade de Saúde e exercitar ahabilidade da empatia.

D) proporcionar ao usuário um momento parapensar/refletir e exercitar a habilidade daempatia.

E) reconhecer os modelos de entendimento dousuário e escrever laudos psicológicos quandonecessário.

Questão 47

Os Serviços Residenciais Terapêuticos constituemum dos elementos da Política Nacional de SaúdeMental e do processo de desinstitucionalização,juntamente com os seguintes programas:

A) Residências Terapêuticas e ONGs de asilamentopsiquiátrico.

B) Centro de Atenção Psicoassitencial e ONGs deasilamento psiquiátrico.

C) Programa de melhoria e ampliação de leitosp s i q u i á t r i c o s e C e n t r o d e A t e n ç ã oPsicoassitencial.

D) Programa de aperfeiçoamento do atendimentopsiquiátrico e psicológico (Pró-Psi) e Rede deAtenção Psicossocial.

E) Programa de redução de leitos hospitalares delonga permanência e Programa de Volta paraCasa.

Questão 48

A Atenção Básica (AB) tem como um de seusprincípios possibilitar o primeiro acesso das pessoasao sistema de Saúde, inclusive daquelas quedemandam um cuidado em saúde mental. Pode-sedizer que o cuidado em saúde mental na AB ébastante estratégico:

A) por ser mais bem equipada do que outros níveisde atenção em Saúde.

B) pois as pessoas da comunidade tem maiscondições de identificar o sofrimento psíquico.

C) pela facilidade de acesso das equipes aosusuários e vice-versa.

D) pela alta qualificação acadêmica dos AgentesComunitários de Saúde.

E) pois os profissionais da AB tem tempo disponívelpara se colocarem como ouvintes e cuidadores.

Questão 50

Há evidências sólidas de que o sofrimento mentalcomum tem um impacto significativo em alguns dosmais prevalentes agravos à saúde. Uma das formasde impacto é:

A) que sintomas depressivos e ansiosos estãorelacionados à doença renal crônica.

B) a melhora na aderência ao tratamento.C) a psicose puerperal influencia na saúde do pai do

bebê.D) que a dependência de substâncias psicoativas

está associada ao curso de doenças autoimunes.E) a piora no prognóstico.


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Questão 53

O apoio matricial é distinto do atendimento realizadopor um especialista dentro de uma unidade deatenção primária tradicional. Ele pode ser entendidocomo:

A) encaminhamento ao especialista.B) um suporte técnico especializado que é ofertado

a uma equipe interdisciplinar em saúde a fim deampliar seu campo de atuação e qualificar suasações.

C) atendimento individual pelo profissional de saúdemental.

D) intervenção psicossocial coletiva realizadoapenas pelo profissional de saúde mental.

E) um suporte técnico oferecido às equipes desaúde por profissional de saúde mentalcontratado para este fim.

Questão 51

A Atenção Básica desempenha importante papel nodiagnóstico precoce, no início rápido do tratamento,na manutenção do tratamento farmacológico dosquadros estáveis e na reabilitação psicossocial paraos quadros de psicose. Sobre os quadros de psicosepode-se afirmar:

A) Delírios, que por vezes estão na raiz dasalucinações, são alterações da sensopercepçãodo real, vividas como reais pela pessoa e os maisfrequentes são auditivos.

B) As alucinações são crenças, verossímeis ou não,que apesar de se basearem em evidênciasambíguas, ou até mesmo bizarras, são mantidaspela pessoa com uma convicção que não écompartilhada pelos seus próximos.

C) Pessoas com quadro psicótico dificilmenteapresentam desorganização ou infantilização dodiscurso e do comportamento. Tem sintomas desistematização e limpeza severos.

D) Quadros psicóticos primários em jovens,principalmente a esquizofrenia, podem se iniciarcom períodos de retração social e queda dorendimento escolar, acompanhado de delírios oualucinações.

E) Os sintomas característicos dos quadrospsicóticos aparecem ao mesmo tempo, em geralno espaço de um ou dois dias e, por esse motivo,não há como esconder os sintomas.

Questão 52

Considerando a visão sistêmica inclusiva e nãoconservadora que reconhece múltiplas estruturasfamiliares, os profissionais das equipes de saúdeterão critérios para avaliar o enredo, a estrutura e adinâmica do sistema familiar, elaborando um plano detrabalho multidisciplinar que fortaleça:

A) suas relações afetivas e novas possibilidades deagir e pensar, permitindo que os progenitoresretomem o controle familiar e a autoridade sobreos filhos.

B) a competência da família em garantir asobrevivência material dos seus membrosutilizando sua rede social primária, as instituiçõese as redes sociais comunitárias.

C) sua participação religiosa e comunitáriaenquanto exercício de cidadania.

D) a ênfase na alimentação adequada e saudávelprioritariamente.

E) o amor entre pais e filhos e entre irmãos,independentemente das relações que foram seestabelecendo ao longo da vida entre osmembros da família.

Questão 54

A interconsulta é o principal instrumento do apoiomatricial na atenção primária. Existem diversasmodalidades de interconsulta, entre as quaisdestaca-se:

A) discussão de caso por parte da equipe de saúdemental e enfermagem.

B) consulta de encaminhamento.C) visita domiciliar conjunta.D) assessoria educacional.E) visita aos estabelecimentos de ensino para

fiscalização das condições sanitárias dasmesmas.


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Questão 55

Na atenção básica, alguns pressupostos devem serconsiderados como norteadores para fundamentar aorganização da rede na perspectiva de acolher,abordar e cuidar de pessoas em situação de crise noterritório, entre os quais destaca-se:

A) evitar a internação psiquiátrica e sustentar ousuário no seu contexto de vida com o apoio daRede deAtenção Psicossocial.

B) a inclusão de hospital psiquiátrico do circuitoassistencial, pela oferta de leitos e a valorizaçãoda existência de serviços de urgência eemergência psiquiátrica nesta instituição.

C) a internação precisa ser considerada comorecurso importante, como resposta a umasituação específica.

D) a internação nos Centros de AtençãoPsicossocial (Caps) deve ser a primeira medida aser adotadas frente a uma situação de crise,

E) a atenção à crise está associada prioritariamenteà oferta de uma atenção emergencial noscontextos de vida das pessoas.

Questão 57

Visando à reinserção social de crianças eadolescentes em suas famílias, na medida dopossível, devem ser acordadas, no planejamentoinicial, horários e periodicidade das visitas da famíliaà criança e ao adolescente. O esquema de visitaçãodeve:

A) ter horários regulares e rígidos para todos osinternos, sem exceção.

B) ser permitido somente para famílias que residemna mesma cidade.

C) ser viabilizado com o transporte institucional eapoio financeiro aos parentes.

D) ser flexível e baseado nas observação darealidade familiar e das dificuldades de acesso dafamília ao serviço.

E) ser deixado a critério da progenitora, pois a tutelado jovem, até segunda ordem, é materna.

Questão 56

A relação juventude e violência é percebida como oproduto de dinâmicas sociais, pautadas pordesigualdades de oportunidades, segregações, umainserção deficitária na educação e no mercado detrabalho, entre outros elementos. A violência juvenil,nesse contexto, tem representado uma forma de:

A) escapar da violência familiar presente em certossetores da população.

B) os jovens quebrarem com sua invisibilidade.C) evitar da estigmatização dos principais canais

juvenis.D) acesso a bens e equipamentos de lazer, esporte

e cultura.E) mobilidade social.

Questão 58

Ao promover publicamente seus serviços, porquaisquer meios, para estratégia de marketing opsicólogo está autorizado a:

A) fazer referência aos títulos ou qualificaçõesprofissionais que esteja cursando.

B) utilizar o preço do serviço como forma depropaganda.

C) fazer previsão taxativa de resultados de suatécnica.

D) distribuir folheto apontando os pontos fortes deseus serviços em detrimento de outrosprofissionais.

E) informar o seu nome completo, o CRP e seunúmero de registro.


Questão 59

Tradicionalmente os grupos realizados na atençãoprimária são os de educação em saúde, dentro daproposta de promoção e prevenção e muitas vezessão realizados em modelos clássicos de transmissãode informações. Sobre os grupos e essa tendência detransmitir informação pode-se afirmar:

A) Esse modelo apresenta dificuldades relativas àadesão dos pacientes, não estimula aparticipação nem a corresponsabilização noprocesso de construção da saúde.

B) Seu caráter inovador permite a execuçãoconcomitante de várias ações terapêuticas queos grupos desempenham como, por exemplo, areflexão e a mudança de uma atitude passivapara ativa.

C) Por não se apoiarem na filosofia da EducaçãoPopular em Saúde constituem foco de resistênciaa tendências inovadoras que não impõem rigorcientífico ao fazer cotidiano.

D) Não há dúvidas de que esse modelo tradicional émais bem sucedido do que os grupos deconstrução conjunta, pois o conhecimento acercada saúde é um conhecimento que se obtém pormeio da formação acadêmica na área de saúde.

E) Os usuários que participam de grupos educativosprecisam mais de informações fornecidas pormédicos e enfermeiros do que da valorização deseu próprio conhecimento, pois as doenças, emsua maioria, desenvolvem-se em função da faltade informação.

Questão 60

A falta de diretrizes políticas para instituir o cuidadode crianças na área da saúde mental foi preenchidopor instituições em sua maioria privadas e/oufilantrópicas, gerando um quadro de desassistência,abandono e exclusão. A inclusão tardia da saúdemental infantil e juvenil na agenda das políticas desaúde mental, nacional e internacionalmente, podeser atribuída a diversos fatores, entre eles:

A) ao desinteresse familiar em tratar as crianças eadolescentes.

B) ao caráter recente do conhecimentosistematizado sobre frequência, persistência,prejuízo funcional e consequências na vidaadulta associadas aos transtornos mentais dainfância e adolescência.

C) à falta de medicamentos específicos para otratamento de transtornos mentais comuns nainfância e adolescência.

D) ao fato de que o tratamento dos transtornosmentais da infância e adolescência em serviçosparticulares é superior, pois há neles um melhoracolhimento e encaminhamento para os serviçospúblicos especializados.

E) ao pouco conhecimento teórico e prático sobrediagnóstico e intervenção junto a crianças eadolescentes dentro das escolas.

14


Cargo: S40 - PSICÓLOGO DE SAÚDE MENTALProva: T (Data da Prova: 25/2/2018)

Língua Portuguesa

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

B C E D A C B A E D C B A E D

licaLegislação e Ética na Administração Púb

16 17 18 19 20

B C E D B

Geografia e História de Rondônia

21 22 23 24 25

B E D * A

Informática Básica

26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

B E D A E C D C A E


36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

D E C A B B C E A D C E C * E D B B C A B D E A B

PREFEITURA DE JI-PARANÁ / ROGabarito Final da Prova Objetiva

Página 43 de 45



PSICÓLOGO CLÍNICO

TRANSCREVA, EM ESPAÇO DETERMINADO NO SEU CARTÃO DERESPOSTAS, A FRASE DE CONFÚCIO PARA EXAME GRAFOTÉCNICO

“Se não sabes, aprende; se já sabes, ensina.”




CÓDIGO DA PROVA


–

S39T

PREFEITURA DE JI-PARANÁ

Secretaria Municipal de Administração de Ji-Paraná/RO

TARDE






O candidato que optar por se retirar sem levar o seu Caderno de Questões não poderá copiar suas respostas por qualquer meio.O descumprimento dessa determinação acarretará a eliminação do candidato; e



n

n

n

n




questões

Valor de cada

questão


Legislação e Ética na Administração Pública 5 1

Geografia e História de Rondônia 5 1



BOA PROVA!


02


Como não ser felizNós não nascemos pra ser felizes. Isso é

uma descoberta, um anseio recente

A moça aproximou-se após esperar algunsminutos na fila da tarde de autógrafos na livraria edisparou, com um sorriso entredentes, àqueima-roupa:

– Você é feliz?Respondi, afável mas secamente:– Não!– Jura? Não acredito!A essa altura, começava a pensar, pelo teor da

conversa, tratar-se de pura gozação. Mas vi que era asério quando ela tascou: – Você passa a impressãode que é bem feliz… Pedi breve licença às pessoasna fila. E avancei no debate:

– Veja, nós não nascemos pra ser felizes. Issoé uma descoberta, um anseio recente… Há 200 anos,tudo que as pessoas queriam era sobreviver, chegaraos 30 anos... No começo dos tempos, você acha queo homem tinha tempo pra pensar em felicidadeenquanto fugia dos dinossauros e outras ameaças?Ela ficou parada, certamente surpresa comargumento tão inusitado. Continuei:

– Quantas “pessoas felizes” você conhece?– Não muitas – ela respondeu, já um tanto

desolada.– Eu não conheço nenhuma – sentenciei,

quase amargo.Ela riu um riso sem graça.Aliviei um pouco.– O que acontece é que algumas pessoas são

bem resolvidas com seu trabalho, têm uma vidafamiliar relativamente tranquila… Essas pessoastalvez pareçam felizes, não demonstram amarguracom a vida. E talvez eu seja uma delas. Prefiroacreditar nisso.

Ela balançou a cabeça, resignada. E eu,concluindo meu pensamento:

– “Ser feliz” hoje em dia tem mais a ver compoder financeiro, desejos de consumo sem-fim, quecom qualquer outra coisa. Mas pense comigo: sevocê não vive desesperadamente pelo dinheiro, nãotem sonhos impossíveis, fica mais fácil viver, maisfluente, mais tranquilo…

A essa altura eu já me sentia protagonista dapalestra “Lair Ribeiro para jovens que sonham com afelicidade”. Só que às avessas, ensinando não comoser feliz, mas como não ser.

– Se você dedica mais tempo ao lúdico e vivemenos pressionado pela corrida do ouro que virounosso tempo, você terá mais tempo para o queimporta… Isso, talvez, seja felicidade, vai saber.

– É, mas… e o dinheiro? – ela retrucou,mostrando não ser tão avoada assim.

Sobre o texto pode-se afirmar que o narrador:

I. considera que o desejo de consumir crianecessidades sem-fim, de modo que as pessoasse tornam muito preocupadas com o que queremalcançar.

II. explica que é essencial fazer projeções sobre afelicidade para que se possa, verdadeiramente,ser feliz.

III. afirma que, certamente, para que se possa serfeliz, basta não demonstrar suas amarguras.

IV. recomenda, para se encontrar a felicidade,assistir palestras de Lair Ribeiro para jovens quesonham a felicidade.


A) I e IV.B) I.C) I, II e III.D) II.E) I, III e IV.

Questão 01

LÍNGUA PORTUGUESA – Se nos satisfizéssemos em ganhar apenas onecessário para viver bem, confortavelmente, semsacrifícios, seria ótimo. Mas nossa natureza semprepede mais… E isso torna as pessoas bastanteinfelizes, viram escravas do dinheiro…

A fila já chiava, por conta da espera,interrompida por esse debate misterioso, para o qualos demais não foram convidados. Ainda ilustreirapidamente, para finalizar, com um filme argentinoobscuro que o vi há algum tempo, uma espécie decomédia surreal e filosófica em que dois funcionáriosde uma companhia elétrica ou de esgotos vagam pelacidade, vivendo situações estranhas e mesmodelirantes. Em dado momento, um fala ao outro:“Preciso ir, tenho que dormir, estou muito cansado.”Ao que o outro diz: “Ok, nos encontramos às seteentão?” E o primeiro diz: “Não, preciso dormir pelomenos oito horas, senão não descanso.” O outrocontra-ataca: “Essa história de dormir oito horas pordia é uma invenção burguesa. Você acha que notempo das guerras as pessoas pensavam nisso? NaIdade Média, você acha que alguém dormia oitohoras por dia?” O outro fica sem palavras.

Para arrematar nossa conversa, disse-lhe:– É a mesma coisa. Um guerreiro assírio não

devia pensar em felicidade, apenas em sobreviver àpróxima guerra. Assim é que deveríamos pensar, emsobreviver à próxima guerra. E só.

Sorri. Ela também sorriu.– Fiquei muito feliz de ter você aqui nesta tarde

– ainda lhe disse (enfatizando a palavra feliz) à guisade ironia, mas não sem verdade.BALEIRO, Zeca. . IstoÉ, dez.2012. Disponívelem http://istoe.com.br (Adaptado)

Como não ser feliz


03


A) “A moça aproximou-se após esperar algunsminutos na fila.” = A moça se aproximou apósesperar alguns minutos na fila.

B) “A essa altura, começava a pensar, pelo teor daconversa, tratar-se de pura gozação.” = A essaaltura, começava a pensar, pelo teor daconversa, se tratar de pura gozação.

C) “A essa altura eu já me sentia protagonista dapalestra “Lair Ribeiro para jovens que sonhamcom a felicidade”.” = A essa altura eu já sentia-me protagonista da palestra “Lair Ribeiro parajovens que sonham com a felicidade”.

D) “Para arrematar nossa conversa, disse-lhe...” =Para arrematar nossa conversa, lhe disse...

E) “Ainda ilustrei rapidamente, para finalizar, comum filme argentino obscuro que o vi há algumtempo” = Ainda ilustrei rapidamente, parafinalizar, com um filme argentino obscuro que lhevi há algum tempo.

Questão 05

Qual das afirmações a seguir traduz a ideia do trechodestacado em “Um guerreiro assírio não devia pensarem felicidade, apenas em SOBREVIVER ÀPRÓXIMAGUERRA.”?

A) Sobreviver à ausência de condições financeiraspara se consumir tudo que se deseja.

B) Ter a expectativa de viver durante muito tempopara vivenciar guerras que ainda irão acontecer.

C) Viver com foco no presente e no futuro próximo,agindo para vencer as adversidades.

D) Sobreviver à amargura causada pela falta defelicidade e pela ociosidade de se fazer feliz.

E) Perseguir a felicidade a todo custo, dedicandomais tempo à busca pelo dinheiro.

Questão 02

No fragmento “A moça aproximou-se (1) apósesperar alguns minutos (2) na fila da tarde deautógrafos na livraria e disparou, (3) com um sorrisoentredentes, (4) à queima-roupa”, as expressõesnumeradas, antes de cada uma delas, mostram,respectivamente, circunstâncias de:

A) ordem, lugar, intensidade, modo.B) tempo, lugar, inclusão, causa.C) tempo, lugar, modo, modo.D) inclusão, inclusão, causa, causa.E) intensidade, modo, modo, ordem.

Questão 06

Sobre os elementos destacados do fragmento “Há200 anos, tudo que as pessoas queriam erasobreviver, chegar aos 30 anos....”, leia asafirmativas.

I. De acordo com o novo acordo ortográfico,palavras monossílabas terminadas em A nãorecebem mais acento, sendo assim, a flexãoverbal HÁ foi grafada de modo indevido.

II. TUDO é um pronome substantivo indefinido.III. QUE é uma conjunção subordinativa adverbial.


A) I.B) II e III.C) I e II.D) I e III.E) II.

Questão 03

“ISSO é uma descoberta, um anseio recente.”O uso da forma destacada do demonstrativo, nocontexto, se justifica em razão de:

A) fazer referência a um termo consecutivo.B) referir-se a termos que não fazem parte dos

constituintes do texto.C) faz referência a ideias que serão introduzidas no

texto.D) estabelecer remissão por procedência, evitando

repetição.E) localizar um elemento textual no espaço

extralinguístico.

Questão 04

Na frase “Só que às avessas, ensinando não comoser feliz, mas como não ser.”, o acento indicativo decrase, presente em ÀS, foi usado porque:

A) o verbo no gerúndio, logo após a vírgula, exige oacento no termo imediatamente anterior.

B) usa-se acento grave em expressões adverbiaisfemininas.

C) há presença de expressão adverbial no plural,referindo-se ao advérbio inicial.

D) é obrigatório o uso desse acento, quando osujeito é indeterminado.

E) enfatiza a palavra negativa NÃO, duas vezesregistrada no período.

Questão 07


04

“No começo dos tempos, você acha que o homemtinha tempo pra pensar em felicidade enquanto fugiados dinossauros e outras ameaças?”A respeito do trecho acima, quanto aos aspectosgramatical, sintático e semântico, analise asafirmativas a seguir.

I. A última oração poderia ser iniciada por AOMESMO TEMPO QUE.

II. QUE, no contexto, é um pronome relativo.III. OUTRAS têm o mesmo valor significativo de

ALGUMAS.



Questão 08

A oração destacada em “Mas vi QUE ERAA SÉRIO.”,em relação à principal, exerce a função sintática de:

A) complemento nominal.B) predicativo.C) objeto direto.D) aposto.E) sujeito.

Questão 11

“Para arrematar nossa conversa, disse-lhe” o trecho“Para arrematar nossa conversa” pode seradequadamente substituída, sem mudança de seusentido original, pela seguinte oração:

A) Embora arrematasse nossa conversa.B) Afim de que arrematasse nossa conversa.C) Quando eu arrematar nossa conversa.D) À medida que arrematasse nossa conversa.E) Se nossa conversa fosse arrematada.

Questão 12

Sobre as formas verbais destacadas nas frases “Isso,talvez, (1) SEJA felicidade, vai saber.” e “– Se nossatisfizéssemos em ganhar apenas o necessáriopara viver bem, confortavelmente, sem sacrifícios, (2)SERIAótimo.”, é correto afirmar que a(s):

A) duas formas se referem a um fato que aconteceránum momento posterior ao discurso.


C) forma (1) se refere a um fato ocorrido no passado,mas que não foi completamente terminado.

D) as duas formas indicam ações que ainda nãoaconteceram, mas que poderão acontecer,expressando eventualidade e possibilidade.

E) a forma (2) se refere a um fato que poderia teracontecido posteriormente a uma situaçãopassada.

Questão 09

No contexto, o sentido das palavras destacadas em“– Eu não conheço nenhuma – SENTENCIEI, quaseAMARGO.” equivale, correta e respectivamente, aode:

A) condenei, meigo.B) analisei, austero.C) comprovei, ressentido.D) assegurei, rude.E) registrei, mordaz.

Questão 10

Sintaxe corresponde a um dos níveis de análise deuma língua, que tem como objetivo principaldescrever as regras responsáveis pela formação deuma sentença, ou seja, estuda a disposição daspalavras na frase e a das frases no discurso, bemcomo a relação lógica das frases entre si.Sintaticamente, o segmento destacado estácorretamente analisado em:

A) “Ela balançou a cabeça, RESIGNADA.”/predicativo do sujeito.

B) “Mas vi que era a SÉRIO quando ela tascou.”/objeto direto.

C) “se você não vive desesperadamente pelodinheiro, não tem SONHOS IMPOSSÍVEIS” /complemento nominal.

D) “E isso torna as pessoas bastante INFELIZES.” /adjunto adnominal.

E) “O outro fica SEM PALAVRAS.” / objeto indireto.

Questão 13


05


I. Na frase “se você não vive desesperadamentepelo dinheiro, não tem sonhos impossíveis, ficamais fácil viver, mais fluente, mais tranquilo…”,FLUENTE E TRANQUILO concordam com apalavra SONHOS.

II. A preposição destacada em “Ser feliz” hoje emdia tem mais a ver COM poder financeiro”estabelece, no contexto, uma relação deconsequência.

III. Na frase “Pedi breve licença ÀS PESSOAS nafila.”, o elemento destacado pode ser substituídopor -LHES.


A) I e II.B) II e III.C) I.D) II.E) III.

Questão 14


A) “Só que às avessas, ensinando não como serfeliz, mas como não ser.”

B) “Afila já chiava, por conta da espera interrompidapor esse debate misterioso,”

C) “Na Idade Média, você acha que alguém dormiaoito horas por dia?”

D) “Isso, talvez, seja felicidade, vai saber.”E) “Em dado momento, um fala ao outro:”

Questão 15


No que tange aos remédios constitucionais, assinalea assertiva correta.

A) Qualquer cidadão é parte legítima para propormandado de segurança que vise a anular atolesivo ao patrimônio público, à moralidadeadministrativa, ao meio ambiente e ao patrimôniohistórico e cultural.

B) Conceder-se-á mandado de injunção sempreque a falta de norma regulamentadora torneinviável o exercício dos direitos e liberdadesconstitucionais e das prerrogativas inerentes ànacionalidade, à soberania e à cidadania.

C) Conceder-se-á para protegerdireito líquido e certo, quando o responsável pelailegalidade ou abuso de poder for autoridadepública.

D) Conceder-se-á mandado de segurança para aretificação de dados, quando não se prefira fazê-lo por processo sigi loso, judic ial ouadministrativo.

E) Conceder-se-á sempre que alguémsofrer ou se achar ameaçado de sofrer violênciaou coação em sua liberdade de locomoção, porilegalidade ou abuso de poder.

habeas corpus

habeas data

Questão 16

AAdministração Pública direta e indireta de qualquerdos Poderes da União, dos Estados, do DistritoFederal e dos Municípios obedecerá ao seguinte:

A) o prazo de validade do concurso público será deaté dois anos, prorrogável uma vez, por mais umano.

B) é vedado ao servidor público civil o direito àassociação sindical.

C) é vedada a vinculação ou equiparação dequaisquer espécies remuneratórias para o efeitode remuneração de pessoal do serviço público.

D) somente lei específica poderá ser criadaautarquia e autorizada a instituição de empresapública, de sociedade de economia mista e defundação, cabendo à lei ordinária, neste últimocaso, definir as áreas de sua atuação.

E) as pessoas jurídicas de direito público e as dedireito privado prestadoras de serviços públicosresponderão pelos danos que seus agentes,nessa qualidade, causarem a terceiros, sendovedado o direito de regresso.

Questão 17


06

Pode-se afirmar, corretamente, que Pregão é amodalidade de licitação:

A) entre interessados devidamente cadastrados ouque atenderem a todas as condições exigidaspara cadastramento até o terceiro dia anterior àdata do recebimento das propostas.

B) entre quaisquer interessados para escolha detrabalho científico ou artístico, mediante ainstituição de prêmios conforme critériosconstantes de edital publicado na imprensaoficial com antecedência mínima de 45 (quarentae cinco) dias.

C) entre quaisquer interessados para a venda debens móveis inservíveis para a administração oude produtos legalmente apreendidos oupenhorados.

D) entre quaisquer interessados que, na fase inicialde habilitação preliminar, comprovem possuir osrequisitos mínimos de qualificação exigidos noedital para execução de seu objeto.

E) para aquisição de bens e serviços comuns.

Questão 18

Deixar o funcionário, por indulgência, deresponsabilizar subordinado que cometeu infraçãono exercício do cargo ou, quando lhe faltecompetência, não levar o fato ao conhecimento daautoridade competente, incorrerá na prática do crimede:

A) advocacia administrativa.B) prevaricação.C) corrupção passiva privilegiada.D) condescendência criminosa.E) concussão.

Questão 19

São deveres fundamentais do servidor público, deacordo com Código de Ética Profissional do ServidorPúblico Civil do Poder Executivo Federal:

A) Jamais retardar qualquer prestação de contas,condição essencial da gestão dos bens, direitos eserviços da coletividade a seu cargo, excetos noscasos previstos em lei.

B) Resistir a todas as pressões de superioreshierárquicos, de contratantes, interessados eoutros que visem obter quaisquer favores,benesses ou vantagens indevidas emdecorrência de ações imorais, ilegais ou aéticase denunciá-las.

C) Comunicar, em até 24 (vinte e quatro) horas, aseus superiores todo e qualquer ato ou fatocontrário ao interesse público, exigindo asprovidências cabíveis.

D) Ter respeito à hierarquia, com temor derepresentar contra qualquer comprometimentoindevido da estrutura em que se funda o PoderEstatal.

E) Embaraçar a fiscalização de todos os atos ouserviços por quem de direito.

Questão 20

GEOGRAFIA E HISTÓRIA DE RONDÔNIA

Ji-Paraná é um município que possui divisas com oestado do Mato Grosso. Entre os municípios a seguir,assinale a alternativa que indica um município deRondônia que também possui divisas com o estadodo Mato Grosso.

A) JamariB) VilhenaC) Porto VelhoD) Campo NovoE) São Francisco

Questão 21


07

Questão 26

Questão 27

Considere a seguinte planilha, construída no MSExcel 2013, em português, (no qual é linha e

coluna):

Aexecução da fórmula

“=PROCV((MÁXIMO(B2:B6)-MÍNIMO(B2:B6));B2:C6;2;FALSO)”

produz como resultado:

A) ZZB) YYC) XXD) VVE) TT

l

c


Um usuário do MS Windows 8.1, em português,

clicou no ícone da barra de tarefas, isso

significa que ele acessou a função de:

A) compartilhar.B) configurações.C) dispositivos.D) iniciar.E) pesquisar.

A construção da ferrovia Madeira-Mamoré foi umadas ousadas obras da engenharia em territóriobrasileiro. Realizada nas primeiras décadas doséculo XX, a construção passou por uma série dedificuldades. Entre as alternativas a seguir, assinale aque apresenta uma das maiores dificuldades narealização das obras.

A) Disputa entre Brasil e Peru para a construção e ocontrole da ferrovia.

B) Fortes abalos sísmicos que atingiam a região noperíodo da construção.

C) Proibição pelo governo federal devido à falênciado Estado de Rondônia.

D) Dificuldades para não atingir as principaisunidades de conservação ambiental.

E) Incidência das chamadas doenças tropicais queatingiram significativa parte dos trabalhadores.

Questão 22

A Lei Complementar, assinada pelo então presidentedo Brasil, João Figueiredo, elevando Rondônia àcondição de estado e, por conseguinte, deixando deser território federal, foi assinada em:

A) 1957.B) 1961.C) 1977.D) 1981.E) 1995.

Questão 23

Uma parte do cotidiano da cidade de Ji-Paraná foiretratada no livro de crônicas “Lá do outro lado”,lançado em 2017. O autor da referida publicação é:

A) Mariana Ribeiro.B) Julian Cuadal.C) Rodrigo Motta.D) Renata Silas Paiva.E) Gilvânio Pinto Rodrigues.

Questão 24

Segundo o último grande Censo do InstitutoBrasileiro de Geografia e Estatística, a maioria dapopulação residente de Ji-Paraná tem como lugar denascimento a seguinte região brasileira:

A) NorteB) NordesteC) Centro-oesteD) SudesteE) Sul

Questão 25

Questão 28

No editor de textos MS Word 2013, em português,quando se deseja escolher um idioma para o texto,acessa-se a guia:

A) EXIBIÇÃOB) DESIGNC) INSERIRD) REVISÃOE) TRADUZIR


08

Questão 30

Um usuário da versão mais atual do navegadorGoogle Chrome deseja abrir uma janela no modoanônimo através do uso de teclas de atalho. As teclasde atalho para esse caso são:

A) CTRL+NB) SHIFT+NC) SHIFT+JD) CTRL+SHIFT+JE) CTRL+SHIFT+N

Questão 33

Em uma empresa, pretende-se utilizar um espaço decolaboração criativa, ou cloud computing, paracompartilhamento de arquivos entre os funcionários.Um ambiente que atende a esse requisito se encontrano serviço denominado:

A) Adobe Reader.B) BROffice.C) DropBox.D) Kaspersky.E) Solaris.

Questão 29

O principal protocolo utilizado na Internet paratransferência de arquivos na rede é o:

A) FTPB) DNSC) HTTPD) NNTPE) DHCP

Questão 31

Um usuário do software de correio eletrônico MSOutlook 2013 precisa acessar, estando nanavegação básica, o item Contatos através de teclasde atalho. Nesse caso, ele deve digitar as teclas deatalho CTRL+

A) 1B) 2C) 3D) 4E) 5

Questão 32

Em um ambiente de rede, deseja-se instalar umequipamento para montar uma rede na topologiaestrela. O equipamento adequado para esse tipo desituação é o:

A) BNC.B) P2P.C) RJ45.D) Switch.E) Token Ring.

Questão 34

Um computador foi atacado por um vírus que enganao usuário, fazendo-o ser encaminhado a um websitefalso, quando se acessa a internet, com intenção decapturar seus dados nesse website falso. Esse tipode vírus ou ataque é identificado como:

A) Phising.B) FastTrack.C) Keylloger.D) Denial of Service.E) AirCrack New.

Questão 35

Um administrador de um computador precisacomprar uma única mídia específica para realizar obackup completo do conteúdo da sua máquina (que éaproximadamente 700 GB). A mídia adequada paraessa situação é:

A) Blu Ray Disc.B) CD-R.C) DVD-RW.D) Fita DAT.E) HD Externo.


09


Questão 36

Considerando o que dispõe a Lei nº 8.080/1990acerca do Sistema Único de Saúde (SUS), analise asafirmativas a seguir.

I. Compete à direção estadual do SUS promover adescentralização para os Municípios dosserviços e das ações de saúde.

II. Entre os princípios do SUS está a preservação daautonomia das pessoas na defesa de suaintegridade física e moral.

III. O perfil demográfico de um ente federativo nãopode ser uti l izado como critério paratransferências de recursos para o SUS.

Está correto apenas o que se afirma somente em:


Questão 37

A relação entre o número de óbitos por determinadacausa e o número de pessoas acometidas por taldoença, refere-se ao conceito de:

A) incidência.B) mortalidade.C) prevalência.D) morbidade.E) letalidade.

Questão 38

O estado de Rondônia é considerado endêmico parahanseníase, sendo importante uma vigilânciaadequada da doença. A notificação faz parte dessavigilância e, no caso da hanseníase, deve ser feita noprazo máximo (a partir do conhecimento da doença)de:

A) 24 horas.B) 48 horas.C) 7 dias.D) 10 dias.E) 15 dias.

Questão 39

O índice de envelhecimento da população é umindicador que considera em seu cálculo duas faixasetárias diferentes, são elas:

A) < 15 anos e 60 anos.B) > 40 anos e < 70 anos.C) < 20 anos e 50 anos.D) > 25 anos e 80 anos.E) < 10 anos e > 30 anos.

≥

≥

≤

Questão 40

Com base nas diretrizes para o processo deplanejamento no âmbito do Sistema Único de Saúde,analise as afirmativas a seguir.

I. O Relatório de Gestão é o instrumento queoperacionaliza as intenções expressas no Planode Saúde;

II. Um dos objetivos da Programação Anual deSaúde é prever a alocação dos recursosorçamentários a serem executados;

III. A estrutura do sistema de saúde e as condiçõessociossanitárias são os principais elementosnorteadores na elaboração dos Planos deSaúde.



Questão 41

O aconselhamento psicológico é uma relação deajuda que visa facilitar uma adaptação maissatisfatória do sujeito à situação em que se encontrae otimizar os seus recursos pessoais em termos deautoconhecimento, autoajuda e autonomia. Suafinalidade principal é:

A) dar conselhos que promovam a adequaçãosocial do sujeito.

B) fazer exortações e encorajar a disciplina dossujeitos.

C) promover o bem-estar psicológico e a autonomiapessoal no confronto com as dificuldades e osproblemas.

D) prescrever condutas que devem ser seguidas.E) indicar a melhor decisão a ser tomada em cada

situação vivida.


10

Questão 42

Considerando que os aspectos éticos envolvidos naavaliação psicológica devem nortear o trabalho dopsicólogo, pode-se afirmar:

A) Os procedimentos da avaliação psicológicadependem de um conjunto de valores atreladosàs concepções individuais e crenças sobre osujeito e a sociedade que o profissional escolhepara proceder a sua leitura sobre as diferentesformas de manifestação do fenômenopsicológico.

B) As ideias, os aspectos éticos e estéticos nãopodem ser avaliados por comportamentos, osquais incluem as trocas realizadas entre oshomens.

C) As diferentes formas de planejar e executar umaavaliação psicológica independe do Código deÉtica profissional.

D) Aconcepção que o psicólogo avaliador tem sobreo ser humano, a sociedade, a ciência e aPsicologia não têm impacto direto na vida daspessoas avaliadas.

E) Compreende-se que os valores e princípioséticos são históricos, culturais e sistematizadospor meio de leis que disciplinam o exercícioprofissional.

Questão 43

São consideradas ferramentas básicas que apoiam aprática clínica gestáltica a(o):

A) a b o r d a g e m d i a l ó g i c a e o m é t o d ofenomenológico.

B) associação livre e a interpretação.C) entrevista motivacional e o sonho dirigido.D) discurso verbal e a caixa de areia.E) biodanza e a modelagem em barro.

Questão 45

Uma das premissas básicas da Terapia Cognitivaé(são):

A) os sintomas são formas de expressão dosconteúdos inconscientes.

B) a aprendizagem se dá por um processo deassociação das ideias, das mais simples às maiscomplexas.

C) o comportamento é um objeto observável,mensurável, cujos experimentos podem serreproduzidos em diferentes condições e sujeitos.

D) o pensamento distorcido ou disfuncional écomum a todos os distúrbios psicológicos.

E) preocupar-se em compreender quais osprocessos psicológicos envolvidos na ilusão deótica, quando o estímulo físico é percebido pelosujeito como uma forma diferente da que ele temna realidade.

Questão 44

Na perspectiva freudiana entende-se porinterpretação:

A) oferecer o sentido oculto nos ditos do paciente.B) qualquer intervenção psicanalítica que vise a

fazer um sujeito compreender a significaçãoinconsciente de seus atos e seu discurso.

C) entender o significado de lapsos, sonhos e atosfalhos.

D) comunicar ao paciente a origem de seussintomas no intuito de identificar as crençasrelativas a determinados comportamentos.

E) o conteúdo latente dos sonhos.

Questão 46

Existem várias teorias do desenvolvimento humanoem Psicologia, dentre as quais destaca-se a de JeanPiaget. Para ele existe uma assimilação progressivado meio ambiente, que implica:

A) um retrocesso no desenvolvimento dasestruturas neurológicas.

B) entender a criança como um adulto em miniatura.C) uma hegemonia do aspecto social sobre o

aspecto intelectual.D) abordar os aspectos físico-motor, intelectual,

afetivo-emocional e social isoladamente.E) uma acomodação das estruturas mentais a este

novo dado do mundo exterior.


11

Questão 49

O efetivo manejo dos transtornos mentais nosserviços de saúde em geral é, sem dúvida, uma dasexigências para viabilizar a desinstitucionalização dopaciente psiquiátrico. São características da PolíticaPública de Saúde Mental vigente no Brasil:

A) modelo hospitalocêntrico e com foco naprevenção.

B) modelo biopsicossocial e integral.C) modelo biologicista e integral.D) modelo biopsicossocial e hospitalocêntrico.E) modelo de atenção fragmentada e biologicista.

Questão 47

O grupo operativo, desenvolvido por Pichon-Rivière,propõe uma abordagem de trabalho em grupobaseado tanto na tradição legada por Lewin quantonos conhecimentos psicanalíticos. O grupo operativocaracteriza-se:

A) pela reprodução das estereotipias que dificultamo aprendizado e a comunicação.

B) como um modo de intervenção, organização eresolução de problemas grupais, baseado naTeoria do desapego.

C) por estar centrado em uma tarefa que pode ser oaprendizado, a cura (no caso da psicoterapia), odiagnóstico de dificuldades, entre outras.

D) pela construção de redes sociais solidárias depromoção da vida e mobilizar os recursos e ascompetências dos indivíduos, das famílias e dascomunidades.

E) por empregar atividades de trabalho e lazer notratamento de distúrbios físicos ou mentais,desajustes emocionais e sociais.

Questão 48

Cada vez mais se discute a relevância de ação deprofissionais de várias formações no campo dasaúde. Para que haja uma efetiva ação das equipesmultidisciplinares é preciso que:

A) seja ultrapassada a barreira das especialidades,pautando-o na ação recíproca, com tendência àhorizontalização das relações de poder entre oscampos implicados.

B) seja respeitado o conjunto de disciplinas isoladasque tratam do mesmo assunto.

C) haja a identificação de um problema, com oesforço de se estabelecer uma linguagemcomparti lhada separando, contudo, asproblemáticas relativas a cada disciplina.

D) haja a identificação de uma problemática comum,respeitando a hegemonia do saber biomédico.

E) no conjunto de ações e saberes isolados haja ajustaposição ou a nomeação de uma profissão oucampo de atuação como a detentora das rédeasdo trabalho generalista.

Questão 50

A estratégia do Apoio Matricial (AM), oumatriciamento em saúde mental, facilita odirecionamento dos fluxos na rede, promovendo aarticulação entre os equipamentos de saúde mental ea Estratégia de Saúde da Família (ESF). O AM seconstitui em:

A) um encaminhamento para a equipe de saúdemental de alguns casos acompanhados pelasequipes de atenção básica.

B) compartilhamento de casos através dediscussões conjuntas de casos, mantendo ar e s p o n s a b i l i d a d e d a s a ç õ e s s o bresponsabilidade das equipes de atençãobásica.

C) intervenções conjuntas junto às famílias ecomunidades ou em atendimentos conjuntos,sob responsabilidade das equipes de saúdemental.

D) um arranjo organizacional que viabiliza o suportetécnico em áreas específicas para equipesresponsáveis pelo desenvolvimento de açõesbásicas de saúde.

E) um arranjo organizacional responsável pelosuporte técnico e capacitação em saúde mentalpara equipes de atenção básica.


12

Questão 51

Na busca pela desconstrução do modeloproibicionista tradicionalmente usado na abordagemdo uso ou abuso de álcool e drogas, a estratégia daRedução de Danos vem sendo utilizada com vistas a:

A) fazer com que o usuário interrompa o uso dadroga, ou que o indivíduo nunca a experimente.

B) a c a b a r c o m o c o n s u m o r e d u z i n d ogradativamente o acesso do usuário à droga.

C) apoiar as equipes de saúde responsáveis pordefinir quais são os comportamentos maisadequados e corretos.

D) lidar com o modo como o consumo de drogas érealizado, priorizando, especificamente, diminuiros possíveis danos à saúde.

E) garantir o financiamento previsto para programaspreventivos.

Questão 53

O percurso das ações de educação em saúde noBrasil tem suas raízes nas primeiras décadas doséculo XX e culminam na concepção de EducaçãoPopular em Saúde. Sobre os diversos momentosdesse percurso pode-se afirmar:

A) Até a primeira metade da década de 1970, aprática de atenção à saúde se resumia quase queexclusivamente à medicina privada, o quegarantia a boa saúde das classes mais pobres.

B) Na tentativa de oferecer uma medicinapreventiva para os mais carentes, foiimplementada no Brasil uma proposta demedicina comunitária para os trabalhadores quetinham carteira assinada.

C) As campanhas sanitárias da Primeira Repúblicaapresentavam estratégias de educação emsaúde autoritárias, tecnicistas e biologicistas.

D) Apesar das condições de saúde das classes maisricas serem boas e refletirem o crescimentoeconômico do país, essas classes eram vistascomo passivas e incapazes de iniciativaspróprias.

E) Para os autores que se baseiam na educaçãopopular a educação em saúde é, muitas vezes,entendida como um modo de fazer as pessoas dopovo mudarem seus hábitos para assimilarempráticas higiênicas e recomendações médicasque evitariam o desenvolvimento de um conjuntode doenças.

Questão 52

A prática psicológica no contexto da saúde vai alémda mera aplicação de técnicas baseadas emperspectivas teóricas. Embora necessárias, astécnicas devem ser adaptáveis e flexíveis para:

A) conseguirem ser capazes de lidar com osaspectos multidimensionais do campo da saúde.

B) abranger o máximo de atividades nos serviços desaúde.

C) garantir um espaço institucional para ospsicólogos.

D) vencer as disputas de campo com outros saberesda área biomédica.

E) estabelecer uma ordem que elimine a dicotomiaentre simples e complexo.


13

Questão 56

Uma das características do trabalho do psicólogohospitalar refere-se ao atendimento aos usuários e aseus familiares, especialmente em casos determinalidade e morte. Nesse contexto, o processopsicoterápico deve enfatizar a(o):

A) expressão dos sentimentos, a melhora daqualidade de vida e a facilitação da comunicação.

B) reconhecimento da unidade família-paciente afim de solucionar rapidamente problemas quenão foram resolvidos em outros momentos davida.

C) relacionamento do doente com a equipe emtodos os âmbitos de suas demandas nainstituição hospitalar.

D) temática da terminalidade e da morte, assimcomo o resgate de relações perdidas.

E) recordação da perda de membros da família,gerando melhor aceitação da morte.

Questão 54

A compreensão da relação dos pais com ap s i c o t e r a p i a d o f i l h o d e s e n v o l v e u - s econsideravelmente desde o início da psicanálise comcrianças. No tratamento com crianças é preciso terem consideração que:

A) a adesão ao tratamento e sua eficáciaindependem do funcionamento psíquicoparental.

B) a psicoterapia da criança pode ser interrompidaprecocemente por decisão unilateral da família, oque não implica em prejuízos para a criança.

C) a decisão relativa à interrupção do tratamentocabe exclusivamente aos pais, não necessitandoque o terapeuta tenha conhecimento damotivação e questões subjacentes que aocasionaram.

D) o estudo da relação que se dá entre os pais e ap s i c o t e r a p i a d o f i l h o n ã o c o n t r i b u isignificativamente para elaborar formas demanejo das questões envolvidas no tratamento.

E) embora o paciente trazido para intervenção sejaa criança, a inseparabilidade do mundo psíquicodela e dos pais faz com que as questõesindividuais dos pais estejam presentes notratamento infantil.

Questão 55

Entre as modalidades de assistência no fim da vidadestacam-se, atualmente, os cuidados paliativosconstruídos dentro de um modelo de cuidados:

A) preventivos, curativos e de reabilitaçãounificados em vistas a proporcionar o acesso atodos os recursos tecnológicos que o usuárionecessita para prolongar sua vida.

B) que incluem o uso continuado e persistente demedidas que alimentam a vida de pacientes comdoenças avançadas, com prolongadamanutenção dos sistemas vitais biológicos econsequente retardo da morte.

C) totais, ativos e integrais oferecidos ao pacientecom doença avançada e terminal, e à sua família,legitimados pelo direito do paciente de morrercom dignidade.

D) que se inscrevem no cenário nacional e napolítica nacional de saúde como política públicade Estado voltada para a qualidade de vida tantodos pacientes quanto de seus familiares frente aproblemas que põem em risco a vida.

E) que visam à prevenção de internaçõesinadequadas em instituições hospitalares,viabilizando o retorno para a comunidade dospacientes fora de possibilidades terapêuticas quepossuam familiares responsáveis.

Questão 57

Na teoria freudiana existem dois momentos distintosdo dualismo pulsional. Na primeira teoria pulsionalFreud distingue dois tipos de pulsão, são elas:

A) pulsão de autoconservação e pulsão de morte.B) pulsão sexual e pulsão de autoconservação.C) libido e pulsão de destruição.D) pulsão de autoconservação e pulsão de vida.E) pulsão de vida e pulsão escópica.

Questão 58

Tendo em vista que existem vários sentidosatribuídos para a integralidade, pode-se dizer queexistem três conjuntos de sentidos sobre aintegralidade, dentre os quais destaca-se aintegralidade como:

A) traço da boa psicologia.B) modo de organizar as práticas.C) modelo de gestão governamental dos serviços

de saúde.D) aspecto do desenvolvimento de tecnologias em

saúde.E) integridade na gestão total dos recursos.


14

Questão 59

A prática de profissionais de saúde, no cotidiano deunidades de internação hospitalares, é permeada poru m p r o c e s s o d e t r a b a l h o c o m p l e x o einterdependente que exige a integração das ações dediferentes profissionais, nas quais estão incluídas adimensão técnica e a dimensão ética. No que dizrespeito à dimensão ética pode-se afirmar:

A) Não se reduz ao relacionamento interpessoalentre os profissionais, mas estende-se àpreocupação com o trabalho dos profissionais damesma área de atuação.

B) Reduz-se ao relacionamento interpessoal entreprofissionais e pacientes.

C) Refere-se às atividades, aos procedimentos e atodos os instrumentos necessários para atingir afinalidade de prestação de cuidados.

D) Não se reduz ao relacionamento interpessoalentre os profissionais, mas estende-se àpreocupação em considerar o trabalho dosdemais, sejam da mesma área de atuação,sejam de outras áreas.

E) Nas atividades de saúde é suficiente que osprofissionais utilizem apenas a dimensão éticado trabalho, pois a prática dos profissionais temcomo essência as relações, já suas açõesrepercutem no outro.

Questão 60

O profissional de saúde deve ser capaz de criar,planejar, implementar ações que visem ao bem-estargeral de determinada comunidade. Para tanto, vemsendo estimulado à utilização de metodologias ativasde aprendizagem em treinamentos e capacitações,dentre as quais se destaca a:

A) aprendizagem baseada em evidências.B) educação alimentar e nutricional.C) aprendizagem baseada em problemas.D) metodologia de retenção de informação.E) educação comportamental.


Cargo: S39 - PSICÓLOGO CLÍNICOProva: T (Data da Prova: 25/2/2018)

Língua Portuguesa

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

B C E D A C B A E D C B A E D

Legislação e Ética na Administração Pública

16 17 18 19 20

B C E D B

Geografia e História de Rondônia

21 22 23 24 25

B E D * A


26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

B E D A E C D C A E


36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

D E C A B C E A B D E C A B D D A C E C A B B D C


PREFEITURA DE JI-PARANÁ / ROGabarito Final da Prova Objetiva

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PSICÓLOGO SOCIAL






CÓDIGO DA PROVA


–

S23 T


TARDE









n

n

n

n



BOA PROVA!


02









[...]




LÍNGUA PORTUGUESA







Questão 01







Questão 02


03




extralinguísticos.

Questão 04







Questão 03



Questão 06






sequência.

Questão 07







Questão 05


04



Questão 10



Questão 11



Questão 12







Questão 13






Questão 08







Questão 09


05



Questão 14




Questão 15






Questão 16

RACIOCÍNIO LÓGICO

Se as proposições lógicas simples P for verdadeira eQ e W for falsas, então pode-se afirmar que aproposições P Q, P ^ (Q ^ W) e (P v Q) ^ (Q ^ W),são, respectivamente:


→

Questão 17


A) 95°B) 100°C) 105°D) 110°E) 115°

Questão 18

Sabendo que 30 metalúrgicos fazem 3/7 dedeterminada operação em 15 dias, em uma jornadade 8 horas por d ia, em quantos dias,aproximadamente, a operação estará terminada,considerando que foram integrados a equipe,5 metalúrgicos, porém o regime de trabalho foireduzido em 1 hora por dia?

A) 5B) 10C) 15D) 20E) 25

Questão 19



A) 5,00B) 5,20C) 5,75D) 6,00E) 6,77

Questão 20


06



Questão 22



Questão 23

Um usuário do pacote Google Docs o está usandopara editar um documento no formato .doc. Eledeseja inserir um link no texto utilizando teclas deatalho. Nesse caso, ele vai digitar as teclas de atalhoCTRL+


Questão 24


A)

B)

C)

D)

E)

Questão 26


A) Imagens Online.B) Janela Instantânea.C) Hiperlink.D) Marca D'água.E) SmartArt.

Questão 25



Questão 27



Questão 21



07



Questão 28

Na questão de segurança digital para recepção demensagens em correios eletrônicos, quando sedeseja definir regras que tratam dos e-mails nãosolicitados, que contém informações indevidas ounão requeridas (tais como, correntes, boatos,propagandas e fraudes), deve-se:






Questão 29



Questão 30

De acordo com as bases para instituição do SistemaÚnico de Saúde (SUS), estabelecidas pelaConstituição Federal, analise as afirmativas a seguir.

I. O atendimento integral e a participação dacomunidade são parte das diretr izesorganizativas do SUS.

II. A Constituição veda expressamente aparticipação direta de empresas ou capitaisestrangeiros na assistência à saúde no país,porém permite a participação indireta.

III. Uma das atribuições do SUS é incrementar, emsua área de atuação, o desenvolvimentocientífico e tecnológico e a inovação.


A) I.B) II.C) III.D) I e II.E) I e III.

Questão 31

A organização dos serviços de saúde em níveis deatenção diferenciados, de forma a garantir o acessoconforme a complexidade requerida para cada caso,diz respeito ao princípio da:

A) integralidade.B) hierarquização.C) regionalização.D) universalidade.E) descentralização.

Questão 32

De acordo com a Lei nº 8.080/1990, os recursosfinanceiros do Sistema Único de Saúde devem serdepositados em conta especial, em cada esfera desua atuação, e movimentados sob a fiscalização dorespectivo:

A) conselho de saúde.B) ministério público.C) sindicato de saúde.D) comitê intergestor.E) conselho de auditoria.

.

Questão 33



08

Diante de um caso suspeito de febre amarela écorreto afirmar que a notificação compulsória deveser realizada:

A) em até 7 dias.B) em até 24 horas.C) exclusivamente pelo enfermeiro.D) apenas após a confirmação laboratorial.E) prioritariamente pelo médico assistente.

Questão 34

Com base na história natural e prevenção dedoenças, analise as afirmativas a seguir.

I. A prevenção primária se faz com a intercepçãodos fatores pré-patogênicos, sendo uma de suasformas a promoção da saúde.

II. Segundo Leavel & Clark são estágios do períodode patogênese a interação estímulo-hospedeiroe a doença precoce discernível.

III. O isolamento de um paciente para evitar apropagação de uma doença é um exemplo deprevenção terciária.



Questão 35

Considerando as disposições da Lei nº 8.142/1990,assinale a alternativa correta.

A) Os Municípios podem estabelecer consórciopara execução de ações e serviços de saúde.

B) A Conferência de Saúde deve se reunir a cadadois anos.

C) O Conselho de Saúde é um órgão de carátertemporário e consultivo.

D) Os recursos do Fundo Nacional de Saúde nãopodem ser alocados como despesas de custeiodo Ministério da Saúde.

E) As vagas nos Conselhos de Saúde devem serdistribuídas de forma igual para todos osseguimentos.

Questão 36

Assinale a alternativa que corresponde asatribuições de todos os membros das equipes queatuam na atenção básica.

A) Realizar estratificação de risco e elaborar planode cuidados.

B) Realizar consultas clínicas e atividades degrupos na UBS.

C) Participar do processo de territorialização emapeamento da área de atuação da equipe.

D) Indicar a necessidade de internação hospitalarou domiciliar.

E) Desenvolver gestão participativa e estimular aparticipação dos usuários no controle social.

Questão 37

APortaria nº 2.436, de 21 de setembro de 2017, comoforma de ampliar o acesso e a resolutividade dasequipes, recomenda uma população adscrita porequipe deAtenção Básica e de Saúde da Família de:

A) 500 a 1.000 pessoas.B) 1.000 a 1.500 pessoas.C) 1.500 a 2.000 pessoas.D) 2.000 a 3.500 pessoas.E) 3.000 a 4.500 pessoas.

Questão 38

Uma das funções da Norma Operacional daAssistência à Saúde – NOAS-SUS 01/2002 foi:

A) definir as portas de entrada para atendimento noSUS.

B) instituir as comissões intergestores bipartite etripartite.

C) estabelecer os parâmetros de funcionamentodos Conselhos de Saúde.

D) regulamentar os critérios de financiamentoprevistos na Lei nº 8.142/1990.

E) ampliar a responsabilidade dos municípios naAtenção Básica.

Questão 39


09

As variações no comportamento de uma doença,observadas em longo período de tempo, geralmente10 anos ou mais, são denominadas:

A) variação cíclica.B) alteração endêmica.C) tendência secular.D) variação sazonal.E) flutuação periódica.

Questão 40

A Psicologia Social, em sua perspectiva histórica,estuda a relação essencial entre o indivíduo e asociedade, desde a organização de seus membrospara garantir a sobrevivência até seus costumes,valores e instituições necessárias para acontinuidade da sociedade. A partir desta sentençaassinale a afirmativa correta.

A) Os estudos filosóficos de G. H. Mead (1863 –1931) contribuíram de forma significativa para osurgimento da Psicologia Social.

B) Um comportamento humano inevitavelmenteestará imbricado a um comportamento social.

C) Os costumes e as ações realizadas pelo serhumano tem sua determinação social.

D) O método experimental é uma estratégiaexclusivamente usada pela Psicologia Social emnossos dias.

E) O desenvolvimento da Psicologia Social noBrasil dependeu unicamente dos centrosacadêmicos desde o início do século.

Questão 41

No campo da discussão sobre a expressividade dasadaptações e sua repercussão nos testes, o BritishPsychological Society (2007) defende que asmudanças na padronização dos testes afetam a suavalidade e fidedignidade já que a padronização dostestes contribui para a sua eficácia e objetividade.Resultam ainda que qualquer alteração napadronização de um instrumento pode invalidar osseus resultados – ao menos quando é adotada aleitura da Teoria Clássica dos Testes. Uma possívelsolução para este impasse apontada pelasinstituições britânicas, referidas no início desteparágrafo, seria a utilização de modelos baseados naTeoria de Respostas ao Item. Nesta perspectiva otexto propõe:

A) como solução para o uso de testes a utilização demodelos baseados na Teoria de Respostas aoItem.

B) a comercialização de testes internacionais queassegurem ao profissional de psicologia umdiagnóstico eficiente.

C) os instrumentos psicológicos possuemfundamentação científica e auxílio efetivo.

D) que as mudanças na padronização dos testesafetam a sua validade, pois, a padronização égarantia de eficácia e objetividade.

E) o uso de estratégias efetivas de equalização,garantem a eficiência e eficácia dos testes.

Questão 42

O psicólogo social enxerga o homem como um serque vive em grupos, sociedades, culturas e organizasua vida em relação a outros seres humanos,influencia e é influenciado pela história, pelasinstituições e pelos comportamentos. O trabalho dopsicólogo auxilia no entendimento da necessidade dooutro e a importância da comunicação frente aocomportamento deste outro. É válido afirmar que:

A) as leis da natureza modelam o homem e fazemdele um ser social.

B) o psicólogo social se interessa em saber como aspessoas influenciam umas às outras.

C) as diversas situações do cotidiano determinam oentendimento sobre o outro.

D) o psicólogo social influencia a vivência em grupoe é influenciado pela história.

E) o homem nasce como uma tábula rasa e suasnecessidades o tornam social.

Questão 43


10

A intervenção do Psicólogo Social se caracterizaatualmente por três ideologias de atuação, a primeiraé uma inserção assistencialista, assinalada por ideiasfilantrópicas e de caridade, a segunda porcuriosidade científica, em busca de se conhecer odesconhecido, e por fim, uma inserção pautada nocompromisso real com a transformação social e abusca de mudanças das condições vividas por essapopulação. Como pode ser caracterizada a atuaçãodeste profissional?

A) A intervenção do Psicólogo Social se define emfunção da ideologia.

B) O Psicólogo Social realiza um trabalho clínico eespecializado que se volta para filantrópicas e decaridade.

C) Como inserção pautada no compromisso realque indubitavelmente transforma a ação doPsicólogo Social.

D) Promotores de ações socioedutivas comimpacto direto na sociedade.

E) A atuação do Psicólogo Social é guiada por umaideologia que o leva a agir inserido noassistencialismo, na cientificidade e nocomprometimento real para uma transformaçãoda sociedade.

Questão 44

Os trabalhadores do CRAS são os principaisresponsáveis pelo planejamento e execução dosserviços, pela articulação entre serviços e benefíciose pela integração do equipamento à rede de serviçossocioassistenciais e intersetoriais, de forma apotencializar a família como unidade de referência.Os serviços oferecidos visam estimular aconvivência, a socialização e o acolhimento defamílias cujo vínculos familiares e comunitários nãoforam rompidos, isto é, situações consideradas demenos complexidade. Neste sentido é verídicoassegurar:

A) o Centro de Referência Especializado deAssistência Social foi constituído como referênciade proteção especial para estimular aconvivência e o acolhimento de famílias comvínculos de complexidade.

B) o C R A S d e v e e s t a r d i s p o n í v e l ,indiscriminadamente, para o maior número depessoas vulneráveis socialmente.

C) o sujeito que precisa de proteção especial de altacomplexidade deve ser mantido em lugar sigiloso

D) o CREA e CRAS tem recursos humanossuficiente para garantir a política de assistênciaàs famílias.

E) todas as alternativas estão corretas.

Questão 45

A Saúde Coletiva pode ser considerada como umcampo de conhecimento de natureza interdisciplinarcujas disciplinas básicas são a epidemiologia, oplanejamento/administração de saúde e as ciênciassociais em saúde. Estes autores consideram queenquanto campo de conhecimento, imerso nalinguagem, ela esteja no domínio das própriaspráticas coletivas, organizada intencionalmente pelacultura. Com base no escrito, assinale a alternativacorreta.

A) Sem a linguagem não se teria a ciência da saúdecomo campo de conhecimento.

B) O psicólogo social atua na construção doconhecimento em benefício da população.

C) A saúde coletiva ainda é vista com desconfiançapela ciência.

D) A saúde coletiva é considerada como um campode conhecimento e âmbito próprio de práticas.

E) A ciência produz novas relações sociais efomenta um contexto favorável para a saúdecoletiva.

Questão 46

A proposta da saúde coletiva, inegavelmente,recupera parte importante do arsenal discursivo damedicina preventiva, particularmente a ênfase nasentão denominadas “ciências da conduta”(sociologia, antropologia e psicologia) aplicadas aproblemas de saúde. Nesse caso, entretanto, oconhecimento dos processos socioculturais epsicossociais destina-se não a facilitar a relaçãomédico-paciente ou a gestão institucional em saúde,como no movimento precedente, mas sim, apossibilitar a integração das equipes de saúde nascomunidades “problemáticas” , através daidentificação e cooptação dos agentes e forçassociais locais para os programas de educação emsaúde. Marque a alternativa que concilia com aproposta do texto:

A) o movimento da saúde comunitária possibilitauma atuação preventiva.

B) os autores consideram a saúde coletiva como oúnico recurso para recuperar a medicina.

C) somente os agentes de saúde possibilitaram aintegração com a comunidade e efetivação dosprogramas de saúde.

D) uma nova estrutura propõe a abertura dedepartamentos de medicina preventiva.

E) a saúde coletiva restaura o discurso de umamedicina preventiva, o princípio das ciências daconduta aplicadas aos problemas de saúde.

Questão 47


11

A Organização Mundial da Saúde concebe a saúdena adolescência de forma integral, nos aspectosfísicos, psíquicos e socioculturais. Neste sentido, adependência química e a aplicação preventiva, éconsiderada a partir de uma visão sistêmica deeducação, no que corresponde à saúde preventiva.Assinale a alternativa consonante com o enunciado.

A) Seguindo uma visão sistêmica de educação paraa saúde preventiva, a pessoa é tratada como umagente que protagoniza a mudança em sua vidae não como um delinquente incapaz de mudar asituação vivenciada.

B) O Psicólogo Social tem um trabalho disjunto dasinstituições de assistência social.

C) O Psicólogo Social realiza um trabalhopreventivo e clínico nos níveis secundários eterciários de assistência.

D) O papel do Psicólogo Social depende dasinstituições governamentais.

E) No modelo de educação para a saúde a lógica seinverte na luta contra as drogas, buscandoeliminar os infratores que tornam a droga umaoferta tentadora.

Questão 48

Marque a alternativa correta em acordo com a Lei nº10.216, de 06/04/01, que dispõe sobre a proteção eos direitos das pessoas portadoras de transtornosmentais e redireciona o modelo assistencial emsaúde mental.

A) Definir que somente os serviços de naturezajurídica pública não poderão executar asatribuições de supervisão e de regulação da redede serviços de saúde mental.

B) Estabelecer que os Centros de AtençãoPsicossocial poderão constituir-se nas seguintesmodalidades de serviços: CAPS I, CAPS II eCAPS III, definidos por ordem crescente deporte/complexidade e abrangência populacional,conforme disposto nesta Portaria.

C) A equipe técnica mínima na atuação no CAPS III,para atender pacientes por turno, em regimeintensivo, compõe-se somente por médicospsiquiatras e enfermeiro com formação em saúdemental.

D) Estabelecer que os CAPS I, II, III, CAPS l II eCAPS ad II deverão estar capacitados para oacompanhamento dos pacientes de formaintensiva, semi-intensiva e não-intensiva,obrigando a Prefeitura a disponibilizar dentro delimites quantitativos mensais que serão fixadosem ato normativo da Secretaria de Assistência àSaúde do Ministério da Saúde.

E) A Lei nº 10.216, de 06/04/01 estabelece que acriação do CAPS é obrigatoriedade do Ministroda Saúde.

Questão 50

A Tipificação Nacional dos Serviços Assistenciaisgarantidos pela Lei nº 12.435, de 6 de julho de 2011,tem como objetivo:

I. A vigilância socioassistencial, que visa analisarterritorialmente a capacidade protetiva dasfamílias e nela a ocorrência de vulnerabilidades,de ameaças, de vitimizações e danos.

II. O amparo às crianças, adolescentes e idososcarentes com o apoio de instituições filantropias.

III. A defesa de direitos, que visa a garantir o plenoacesso aos direitos no conjunto das provisõessocioassistenciais.

Está correto o que se afirma em :

A) I , apenas.B) I e II, apenas.C) II, apenas.D) I e III, apenas.E) l, ll e lll.

Questão 49


12

A psicologia da saúde nasce em uma época em quehavia uma orientação clara e positiva da sociedadeem relação a saúde. No Brasil seu desenvolvimento érecente, principalmente nos anos 70, quando asinstituições responsáveis pela saúde constituem umnovo campo de atuação para o profissional depsicologia, recorrendo aos conhecimentosprovenientes de todas as áreas da Psicologia. Sobresua história verifica-se que é correto afirmar:

A) uma orientação positiva da Saúde, que éformalmente definida no documento constitutivoda Organização Mundial de Saúde, como umestado de bem-estar físico mental e socialcompleto e não somente a ausência de doençaou incapacidade.

B) incluir no projeto de vida novos hábitos e atitudescom relação a saúde e comportamento quepromovam a saúde preventiva.

C) constituir-se como intervenção direta nosc o n t e x t o s s o c i a i s q u e a p r e s e n t a mvulnerabilidades e exclusão.

D) o primeiro nível de intervenção psicológica só épossível nos serviços de APS. (Atenção Primáriade Saúde).

E) todas as alternativas estão incorretas.

Questão 51

O “campo” pode ser definido como a totalidade dosfatos coexistentes em processo de mútuainterdependência. Kurt Lewin ao delinear a estruturada personalidade por intermédio de esquemasespaciais, no qual o indivíduo constitui um campodelimitado e inserido no ambiental, com o qualintegra-se e configura uma relação parte-todo. Omomento posterior é denominado de CampoHolístico Relacional, que representa a realidadeinserida em outra mais ampla, com a qual se encontrainter e intra-relação. No desenrolar da interação fluidaentre os campos é possível a ampliação da visão doser sobre si, o outro e o ambiente, que por sua vezsitua o sujeito no tempo e espaço e assim, realize-secomo ser no mundo.

I. A personalidade, segundo Kurt Lewin, éestruturada por meio de esquemas espaciais.

II. O indivíduo e o meio constituem-se comoelementos independentes formando um novoespaço vital.

III. Um modelo de campo Holístico Relacional é umaforma de compreensão total sobre o indivíduo.

IV. Max Wertheimer, Wolfgang Köhler e Kurt Koffkainiciaram a Psicologia da Gestalt, direcionando-se primeiramente às áreas da percepção,aprendizagem e solução de problemas, comênfase na existência de leis da organização e daexperiência individual.


A) I.B) I e II.C) I e IV.D) I, II e IV.E) IV .

Questão 52


13

O psicodiagnóstico é um processo científico, limitadono tempo, que utiliza técnicas e testes psicológicos(input), em nível individual ou não, seja para entenderproblemas à luz de pressupostos teóricos, identificarou não, seja para entender problemas à luz depressupostos teóricos, identificar e avaliar aspectosespecíficos, seja, para classificar o caso e prever seucurso possível, comunicando os resultados (output),na base dos quais são propostas soluções, se for ocaso. Como o psicodiagnóstico é classificado notexto?

A) é qualificado como processo científico, pois devepartir de um levantamento prévio de hipóteses asquais serão tidas como verdadeiras ou falsas.

B) é um processo científico que se caracteriza pelanegação das provas.

C) enquanto plano avaliativo se estabelece comembasamento nos modelos então, estabelecidose por sua eficiência são aceitos pela ciência.

D) baseia-se em um contrato de trabalho, entrepaciente e psicólogo, pode-se considerar queeste está simplesmente limitado no tempo.

E) com dados iniciais, uma vez que se mostremsuficientes, permitem um plano de avaliação dopaciente e das sessões.

Questão 53

Analise os conceitos da Psicologia Social que estãoimplicados nas questões abaixo e marque aalternativa correta.

A) O conceito de Gestalt envolve a relação entre otodo e suas partes, promovendo interconexõesharmoniosas e coerentes, formando umaunidade significativa.

B) Kurt Koffka iniciara a Psicologia da Gestalt,direcionando-se primeiramente às áreas dapercepção, aprendizagem e solução deproblemas, com ênfase na existência de leis daorganização e da experiência individual.

C) L. S. Vigotski é reconhecido como o pioneiro dapsicologia do desenvolvimento.

D) O aprendizado das crianças começa muito antesde elas frequentarem a escola.

E) Todas as alternativas estão corretas.

Questão 54

O desenvolvimento de uma capacidade específicararamente significa o desenvolvimento de outras.Aprendizado é mais do que a aquisição decapacidade para pensar sob várias coisas. Oaprendizado não altera nossa capacidade global defocalizar a atenção; ao invés disso, no entanto,desenvolve várias capacidades de focalizar aatenção sobre várias coisas. O aprendizado é maisdo que aquisição de capacidade para pensar; éaquisição de muitas capacidades especializadaspara pensar sobre várias coisas.Em acordo com o texto assegura-se que:

A) o aprendizado não altera nossa capacidadeglobal de focalizar a atenção.

B) teóricos como Koffka e os gestaltistas se opõema ideia de que a influência do aprendizado nuncaé específica.

C) os psicólogos demonstram que uma pessoa sóconsegue pensar o que está no nível dedesenvolvimento.

D) aprender é adquirir muitas capacidades eespecialidades que habilitem a criança a pensarsobre várias coisas.

E) o aprendizado humano pressupõe uma naturezasocial que o determina.

Questão 55


14

Recorrendo à etimologia do termo pathos é possívelentender as transformações e sentidos que asconcepções seguiram no decorrer do tempo. Oconceito de pathos traz consigo possibilidades eproblemas mais amplos que o sentido de doença,sem limitar-se a um único campo de estudos como apalavra “patologia” indica. A investigação cautelosaleva a conclusão de que se trata de uma dimensãoessencialmente humana. O termo Pathos éentendido enquanto disposição (Stimmung)originária do sujeito que está na base do que é própriodo humano. Deste modo, o pathos perpassa toda adimensão humana, permeando o universo do ser. Oautor ainda frisa que não seria então, uma surpresaredescobrir o pathos como estando na base dafilosofia que influenciou toda a construção do mundomoderno e, em especial, da ciência: a filosofia grega.Em relação ao texto, assinale a alternativa correta:

A) O termo pathos originalmente é entendido comodisposição afetiva para uma pathologia nohumano.

B) O conceito de pathos traz consigo possibilidadese problemas mais amplos que o sentido dedoença, sem limitar-se a um único campo deestudos como a palavra “patologia” indica.

C) A disposição originária do ser humano faz parteda sua própria essência.

D) O conceito de pathos é entendido como umabase filosófica para o afetivo.

E) O termo pathos é passível de entendimento emnossos dias, como componente da dimensãohumana.

Questão 56

O CRAS é uma unidade de proteção social básica doSUAS, que tem por objetivo prevenir a ocorrência desituações de vulnerabilidades e riscos sociais nosterritórios, por meio do desenvolvimento depotencialidades e aquisições, do fortalecimento devínculos familiares e comunitários, e da ampliação doacesso aos direitos de cidadania. O CRAS tem comoatribuição fornecer informações para o órgão gestormunicipal e assim subsidiar o SUAS. Marque aalternativa que corresponde às atribuições do CRAS.

A) Fornecer subsídios para a elaboração do PlanoMunicipal deAssistência Social.

B) Contribuir no planejamento, monitoramento eavaliação dos serviços ofertados no CRAS.

C) Alimentar os Sistemas de Informação do SUAS.D) Favorecer os processos de formação e

qualificação da equipe de referência.E) Todas as sentenças são verdadeiras.

Questão 57

A organização do saber uma vez constituído pelapsicologia social é a concretização teórica. E nestesentido o CRAS atua preventivamente, promovendoa vida, e principalmente as potencialidades da vida. Aação que provém do conhecimento possibilita aopsicólogo social, em contexto interdisciplinar nacomunidade em geral e nos mais diversos gruposétnico-raciais, religiosos, de gênero, de orientaçãosexual ou de classes sociais, realizar políticaspúblicas e projetos nas áreas sociais. De acordo como texto é competência do psicólogo social:

A) atuar em consonância com as diretrizes eobjetivos da PNAS e da Proteção Social Básica(PSB), cooperando para a efetivação daspolíticas públicas de desenvolvimento social epara a construção de sujeitos cidadãos.

B) operar de forma integrada com o contexto local,com a realidade municipal e territorial,fundamentada em seus aspectos sociais,políticos, econômicos e culturais.

C) em sua ação identificar e potencializar assoluções psicossociais, de forma individual ougrupal, fazendo intervenções nas esferasindividual, familiar, grupal e comunitária.

D) a preferência no atendimento deve ser aos casose estados de maior vulnerabilidade e em riscopsicossocial.

E) todas as alternativas estão corretas.

Questão 58


15

Não existe ação moral particular que não se refira àunidade de uma conduta moral; nem conduta moralque não implique a constituição de si mesmo comosujeito moral; nem tampouco constituição do sujeitomoral sem "modos de subjetivação", sem uma"ascética" ou sem "práticas de si" que as apoiem. Aação moral é indissociável dessas formas deatividades sobre si, formas essas que não são menosdiferentes de uma moral a outra do que os sistemasde valores, de regras e de interdições.

I. Na contemporaneidade pode-se considerar aclínica psicologia como um dispositivo desubjetivação, portanto, uma dimensão ética.

II. Para Foucault todo sistema moral possui umconjunto de “práticas de si” a ele associado, e porvia destas o indivíduo se constitui enquantosujeito ético.

III. Os limites éticos da análise determinam a práxisdo psicólogo social.

Na perspectiva do texto é correto o que se afirma em:

A) I, apenas.B) I e II, apenas.C) I e III, apenas.D) I, II e III.E) II, apenas.

Questão 59

A Política Nacional de Assistência Social tem em seuprojeto político pedagógico a radicalização dosmodos de gestão e financiamento da política deAssistência Social. E como compromisso ético-político cada vez mais implicado com a produção debem-estar bio-psicossocial, cada vez maiscomprometido com a promoção da vida. Para umaatuação ética e política, compreende-se serimprescindível a identificação e apropriação,enquanto profissional, e crença no que se faz, mesmodiante da adversidade e desafios inerentes a ela. Osprincípios que orientam a prática do psicólogo noCRAS, são:

I. Agir de modo integrado à perspectivainterdisciplinar, em especial nas interfaces entrePsicologia e o Serviço Social, buscando ainteração de saberes e a complementação deações, com vista à maior resolutividade dosserviços oferecidos.

II. Com ações integradas ao contexto local, com arealidade municipal e territorial, fundamentadaem seus aspectos sociais, políticos, econômicose culturais.

III. Atuar baseado na leitura e inserção no tecidocomunitário, para melhor compreendê-lo, eintervir junto ao poder público.

Está correto o que se afirma em:

A) I, apenas.B) I e II, apenas.C) II e III, apenas.D) II, apenas.E) l, ll, e lll..

Questão 60


Cargo: S23 - PSICÓLOGO SOCIALProva: T (Data da Prova: 16/9/2018)

LÍNGUA PORTUGUESA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15


RACIOCÍNIO LÓGICO

16 17 18 19 20

A A C D E


21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

A A C C D B B C E D


31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

E B A B D A C D E C B D B E A D E A B B A C A E A B E E B B



Página 15 de 15


PSICÓLOGO EDUCACIONAL






CÓDIGO DA PROVA


–

S22 T


TARDE









n

n

n

n



BOA PROVA!


02









[...]




LÍNGUA PORTUGUESA







Questão 01







Questão 02


03




extralinguístico.

Questão 04







Questão 03



Questão 06






sequência.

Questão 07







Questão 05


04



Questão 10



Questão 11



Questão 12







Questão 13






Questão 08







Questão 09


05



Questão 14




Questão 15






Questão 16

RACIOCÍNIO LÓGICO

Se as proposições lógicas simples P for verdadeira eQ e W for falsas, então pode-se afirmar que asproposições P Q, P ^ (Q ^ W) e (P v Q) ^ (Q ^ W),são, respectivamente:


→

Questão 17


A) 95°B) 100°C) 105°D) 110°E) 115°

Questão 18

Sabendo que 30 metalúrgicos fazem 3/7 dedeterminada operação em 15 dias, em uma jornadade 8 horas por d ia, em quantos dias,aproximadamente, a operação estará terminada,considerando que foram integrados à equipe5 metalúrgicos, porém o regime de trabalho foireduzido em 1 hora por dia?

A) 5B) 10C) 15D) 20E) 25

Questão 19



A) 5,00B) 5,20C) 5,75D) 6,00E) 6,77

Questão 20


06



Questão 22



Questão 23

Um usuário está utilizando o pacote Google Docspara editar um documento no formato .doc. Eledeseja inserir um link no texto utilizando teclas deatalho. Nesse caso, ele vai digitar as teclas de atalhoCTRL+


Questão 24


A)

B)

C)

D)

E)

Questão 26


A) Imagens On-line.B) Janela Instantânea.C) Hiperlink.D) Marca D'água.E) SmartArt.

Questão 25



Questão 27



Questão 21



07



Questão 28

Na questão de segurança digital para recepção demensagens em correios eletrônicos, quando sedeseja definir regras que tratam dos e-mails nãosolicitados, que contém informações indevidas ounão requeridas (tais como correntes, boatos,propagandas e fraudes), deve-se:






Questão 29



Questão 30

Educação é processo e prática social constituída econstituinte das relações sociais mais amplas. Naperspectiva da prática social, é correto afirmar queeducação:

A) deve ocorrer em espaços e tempos pedagógicosidênticos, para atender às diferenciadasdemandas.

B) tem como locus privilegiado a escola, entendidacomo espaço de garantia de direitos.

C) deve ser pública, gratuita em algumascomunidades, democrática, inclusiva e dequalidade social.

D) precisa ser facultativa a fim de garantir seucaráter democrático e os direitos de acesso acrianças, jovens e adultos.

E) deve enfatizar o saber científico e acadêmico erefutar o saber prévio dos alunos.

Questão 31

Entre as teorias psicológicas do desenvolvimento eaprendizagem que vigoram no cenário teórico dapsicologia contemporânea, há uma que defende quetodo conhecimento provém da experiência. Propõecomo ideal de objetividade a utilização de umametodologia experimental e rompe com o objetotradicional da Psicologia, a alma, o espírito, aconsciência, os fenômenos psíquicos. Essa teoria éa:

A) maturacional.B) de campo.C) comportamentista.D) neopsicanalítica.E) fenomenológica.

Questão 32



08

Sobre a importância das novas tecnologias para aaprendizagem, leia as afirmativas a seguir.

I. A disseminação e uso de tecnologias digitais,marcadamente dos computadores e da internet,favoreceu o desenvolvimento de uma cultura deuso das mídias e, por conseguinte, de umaconfiguração social pautada num modelo digitalde pensar, criar, produzir, comunicar, aprender –viver.

II. A evolução tecnológica tende a alterarcomportamentos, estabelecer processoscomunicativos diversificados provocando umainteração que vai desde o contato entre pessoasdiferentes como à relação entre conhecimentos eaprendizagens distintas.

III. A evolução tecnológica tende a alterarcomportamentos, estabelecer processoscomunicativos diversificados, constituindo umrisco à escola haja vista a perda de foco e deatenção produzida nos alunos.



Questão 33

Sobre Gestão Democrática, leia as seguintesafirmativas.

I. É compreendida como um processo políticoatravés do qual as pessoas que atuam na/sobre aescola identificam problemas, discutem,de l ibe ram e p lane jam, encaminham,acompanham, controlam e avaliam o conjuntodas ações voltadas ao desenvolvimento daprópria escola na busca da solução deproblemas.

II. Tende a transferir para a escola a rigidezcaracterística de grandes organizações,passando pela delegação de autoridade, adepartamentalização e a especialização até aosdesempenhos mínimos aceitáveis, consagradospor regras universais e abstratas.

III. Trabalha com atores sociais e suas relações como ambiente, como sujeitos da construção dahistória humana, gerando participação,corresponsabilidade e compromisso.



Questão 34


09

Nesta teoria, o adulto é considerado um homemacabado, "pronto" e o aluno um "adulto em miniatura",que precisa ser atualizado. Nela o ensino é centradono professor, enquanto o aluno apenas executaprescrições que lhe são fixadas por autoridadesexteriores. As características apresentadaspertencem a que abordagem de ensino?

A) ComportamentalistaB) HumanistaC) Tradicional.D) CognitivistaE) Sociocultural

Questão 37

A didática concretiza planos e credibiliza o trabalhodocente, dando suporte para a consumação dacientificidade, deixando de ser algo aleatório, masautêntico. Nesse sentido, vislumbrando expressarsua competência interpessoal, o professor deve:

A) ter a capacidade de se reconhecer como umapessoa com possibilidades de renovação ecapacidade de relacionar-se com o outro.

B) dizer a sua palavra com adequação o quesignifica falar com convicção a fim de convenceros educandos.

C) ter a coragem de romper com os paradigmasrígidos que aprisionam a essencialidade doprofessor.

D) ensinar a enfrentar o vestibular a fim de que osresultados sejam positivos para a escola.

E) adquirir resistência aos embates diários noscenár ios de sala de aula, aval iandocontinuamente sua prática.

Questão 38

Com o objetivo de desenvolver um acompanhamentoresponsável, ético e propositivo do processoeducativo na escola, e visando uma educaçãoemancipadora, o Conselho Escolar deve estar atentoa alguns aspectos extremamente relevantes desseprocesso, compreendendo que:

1. O projeto de educação que a escola vaidesenvolver, dando sentido às suas ações, deveser discutido, deliberado e seguido por todos.

2. O sentido de pluralidade nas relações sociais daescola, com respeito às diferenças existentesentre os sujeitos sociais, deve ser a marca doprocesso educativo.

3. A unidade do trabalho escolar deve ser garantidautilizando-se o Projeto Político-Pedagógico daescola como instrumento para impedir afragmentação das ações.

4. O sentido de qualidade na educação não podeser uma simples transposição deste conceito domundo empresarial para a escola, isto é, naeducação, esse sentido necessita estarreferenciado no social e não no mercado.

5. A aprendizagem é decorrente da construçãoindividual do conhecimento e se basta àtransmissão de informações.

Estão corretos apenas os itens:

A) 1 e 2.B) 2, 3, 4 e 5.C) 2, 3 e 4.D) 2 e 4.E) 1, 2, 3 e 4.

Questão 35

Como um planejamento histórico e contextualizadode todas as ações da escola, o PP – Projeto Político-Pedagóg ico – “envo lve e tapas que secomplementam e que são in te r l igadas ,realimentando todo o processo.” Essas etapas são,respectivamente:

A) observação, elaboração e acompanhamento.B) decisão, fundamentação e demandas.C) finalidade, contextualização e ação.D) elaboração, acompanhamento e avaliação.E) sustentação, construção e formalização.

Questão 36


10

A complexidade de fatores que permeiam a questãoda formação continuada é bastante abrangente eestá ligada ao desenvolvimento da escola, do ensino,do currículo e da profissão docente. Sobre o tema,leia as afirmativas.

I. O conhecimento profissional consolidadomediante a formação permanente apoia-se tantona aquisição de conhecimentos teóricos e decompetências de processamento da informação,análise e reflexão crítica em, sobre e durante aação, o diagnóstico, a decisão racional, aavaliação de processos e a reformulação deprojetos.

II. Os profissionais necessitam de chances paraexperimentar a observação, a modelagem, otreinamento, a instrução individual, a prática e ofeedback, a fim de que tenham a possibilidade dedesenvolver novas habilidades e de torná-lasuma parte integrante de suas rotinas de sala deaula.

III. Uma inovação bem-sucedida implica aperfeiçoarhabilidades técnicas e metodologias queestimulem conhecimentos e competências jádesenvolvidas.


A) I e III.B) I e II.C) II e III.D) I.E) III.

Questão 39

O artigo 214 da Constituição Federal de 1988 afirmaque a lei estabelecerá o plano nacional de educação,de duração plurianual, visando à articulação e aodesenvolvimento do ensino em seus diversos níveis eà integração das ações do poder público queconduzam à:

A) universalização do atendimento escolar.B) diminuição do analfabetismo.C) permanência da qualidade do ensino.D) formação para ingresso nas universidades.E) promoção científica e tecnológica do País.

Questão 40

De acordo com o Código de Ética Profissional doPsicólogo (2005), é correto afirmar que é deverfundamental do psicólogo:

A) assumir responsabilidades profissionaissomente por atividades para as quais estejacapacitado pessoal, teórica e tecnicamente.

B) elaborar parecer diagnóstico.C) divulgar procedimentos ou serviços psicológicos

em meios de comunicação.D) intervir na validade e fidedignidade de

instrumentos e técnicas psicológicas.E) intermediar transações financeiras.

Questão 41

Segundo os princípios fundamentais de ÉticaProfissional do Psicólogo (2005), este zelará paraque o exercício profissional seja efetuado comdignidade rejeitando situações:

A) de crise ou guerra.B) de dissonância com seu paciente ou com seu

representante.C) em que a Psicologia esteja sendo aviltada.D) de falta de tempo e/ou indisponibilidade.E) de insatisfação pessoal.

Questão 42

Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo doaluno se dá por meio da interação social, ou seja, desua interação com outros indivíduos e com o meio. Deacordo com essa afirmação, é possível apontar que:

A) a interação entre os indivíduos possibilita ag e r a ç ã o d e n o v a s e x p e r i ê n c i a s econhecimentos.

B) a utilização de instrumentos e signos deveprivilegiar a pessoa que ensina, pois esta detémo poder.

C) a aprendizagem é uma experiência unilateral esolitária.

D) a aprendizagem deve acontecer sem desafios ecom o menor grau de mediação possível.

E) a mediação é desnecessária no processo deaprendizagem.

Questão 43


11

Leia o excerto abaixo:“O espaço não é primitivamente uma ordem entre ascoisas, é antes uma qualidade das coisas em relaçãoa nós próprios, e nessa relação é grande o papel daafetividade, da pertença, do aproximar ou do evitar,da proximidade ou do afastamento."É correto afirmar que o pensamento apresentaaspectos da autoria de:

A) J. Piaget.B) A. Leontiev.C) H. Wallon.D) J. Brunner.E) J. Lacan.

Questão 44

O psicólogo francês Jean Piaget iniciou, em 1952,pesquisas sobre como as crianças reagiam aosambientes. Isso o levou a uma nova teoria queenvolve quatro estágios do desenvolvimento infantil.São eles:

A) sensório-motor, pré-operacional, operacional econcreto.

B) sensór io-motor, operacional concreto,operacional abstrato e operacional formal.

C) pré-operatório, operatório, formal e abstrato.D) sensório-motor, pré-operatório, operacional

concreto, operacional formal.E) sensório operacional, operatório, formal e

abstrato.

Questão 45

Segundo Piaget, o processo cognitivo pelo qual umapessoa integra um novo dado perceptual motor ouconceitual às estruturas cognitivas prévias chama-se:

A) Classificação.B) Assimilação.C) Reconhecimento.D) Descontinuidade.E) Acomodação.

Questão 46

A área técnica de Saúde Mental aponta para umasérie de procedimentos de acolhimento diurno enoturno, destinados a situações de crisepsicossocial. São procedimentos de acolhimento,com EXCEÇÃO de:

A) acolhimento noturno.B) acolhimento diurno.C) ações de reabilitação psicossocial.D) ações de articulação de redes intra e

intersetoriaisE) internação por tempo indeterminado.

Questão 47

Assinale a alternativa que preenche corretamente aslacunas abaixo.

O resultado do processo ea p r e n d i z a g e m , e m u m a p e r s p e c t i v a_____________, é entendido como decorrente daspráticas sociais e escolares que o produzem. Nessaperspectiva, a(o) psicóloga(o) avança nacompreensão desse processo quando o analisa apartir de condições determinadas.Sua superação depende de ação que envolva osdiferentes aspectos do processo de :relações familiares, grupos de amigos, práticasinstitucionais e contexto social.

A) Leitura - - próprias - desenvolvimento.B) Ensino - crítica - histórico sociais - escolarização.C) Escola - crítica - do tempo - escolarização.D) Ensino - crítica - físicas - escolarização.E) Ensino - tradicional - histórico sociais -

escolarização.

_____________

_____________

_____________

crítica

Questão 48

A dinâmica de grupo pode ser utilizada com grandeeficiência no desenvolvimento de valores individuaise grupais em prol de uma sociedade mais conscientede seus atos. Assim, o objetivo das relaçõeshumanas é o aumento da valorização do ser humano.Nessa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A) O grupo é uma unidade social cujo processopode ser analisado.

B) A dinâmica de grupo não oferece condições deavaliação individual.

C) Na dinâmica de grupo não é possível observaraspectos de liderança.

D) A linguagem corporal não deve ser consideradaem dinâmicas de grupo.

E) A avaliação das relações interpessoais não éconfiável quando se está em grupo.

Questão 49


12

De acordo com Weiss (1994), o fracasso escolar nãopode ser concebido apenas como uma respostainsuficiente do aluno diante da expectativa da escola.O autor destaca três perspectivas de análise:sociedade, escola e alunos. A esse respeito pode-seafirmar que:

A) A primeira perspectiva é determinante, já quenela está incluída a cultura.

B) Para o diagnóstico do fracasso escolar deve-seconsiderar, prioritariamente, a relação entre asegunda e a terceira perspectivas.

C) A instituição escolar é a que mais contribui para ofracasso escolar.

D) O fracasso escolar é um sintoma da famíliadisfuncional.

E) Para verificar as várias condições deaprendizagem e suas possíveis limitações esintomas devem se levar em conta as trêsperspectivas de forma igualitária.

Questão 50

O educador e pedagogo brasileiro Paulo Freire, fezuma crítica à Educação Bancária, que consideroutradicional, fragmentada e segregadora. Para o autor,esse modelo de educação parte do princípio que oprofessor é o único detentor do saber e que osconteúdos devem ser compartimentados ehierarquizados. Para contrapor a esse tipo deeducação, Paulo Freire propõe uma educação:

A) narradora.B) libertadora.C) organizadora.D) professadora.E) dissertadora.

Questão 51

De acordo com Lei nº 13.146/2015, Lei Brasileira deInclusão ou Estatuto da Pessoa com Deficiência, aeducação constitui direito da pessoa com deficiênciaassegurados sistema educacional inclusivo em todosos níveis e aprendizado ao longo de toda a vida. Paraisso, é dever do Estado oferecer, dentre outrosserviços:

A) ambientes educacionais climatizados.B) oferta de educação bilíngue em libras como

primeira língua e português na modalidadeescrita como segunda língua.

C) aulas particulares para alunos com dificuldade deaprendizagem.

D) acompanhamento oftalmológico para alunoscom baixa visão.

E) avaliação fonoaudiológica para alunos comdificuldade na fala.

Questão 52

Entrevista e observações clínicas, testespsicológicos, técnicas projetivas e outrosprocedimentos como jogos, desenhos e o brincar,podem ser utilizados como métodos e técnicas deinvestigação de:

A) condições sociaisB) personalidadeC) situação econômica.D) condições de saúde.E) prontidão

Questão 53

O Transtorno do Déficit de Atenção é considerado umtranstorno multifatorial de base neurobiológica(RHODE E HALPERN, 2004). O diagnóstico ébaseado em um protocolo que apresenta elementosbasicamente comportamentais. Assinale um sintomaque faz parte desse protocolo de avaliação.

A) Dificuldade para organizar tarefas e atividades.B) Brigar com frequência.C) Alimentar-se de forma desregrada.D) Apresentar dificuldade de locomoção.E) Apresentar déficit intelectual.

Questão 54

É atribuição do psicólogo que atua no âmbito daeducação formal:

A) desenvolver programas visando que o alunomelhore o rendimento nas avaliações externas.

B) aplicar testes e provas para avaliar o rendimentoescolar dos alunos.

C) aplicar conhecimentos psicológicos na escola,c o n c e r n e n t e s a o p r o c e s s o e n s i n o -aprendizagem, ao desenvolvimento humano e àsrelações interpessoais.

D) desenvolver atendimento terapêutico nasmodalidades: individual, casal e em grupo.

E) organizar grupos específicos na prevenção dedoenças e prevenção de problemas específicosjá instalados.

Questão 55


13

Ao refletirmos sobre a dificuldade de aprendizagem,é importante ressaltar que o processo deaprendizagem envolve muitas variáveis que devemser levadas em consideração pelo psicólogo. Essasvariáveis podem envolver aspectos:

A) sociais, pedagógicos e étnicos.B) religiosos e de crença.C) físicos, afetivos e orgânicos.D) sociais, afetivos e orgânicos.E) sociais, sexuais e linguísticos.

Questão 56

Em 2008, o Ministério da Educação/Secretaria deEducação Especial lançou a Política Nacional deEducação Especial na perspectiva da EducaçãoInclusiva, que tem como objetivo viabilizar açõespromotoras de inclusão e educação de qualidadepara todos os alunos. Também confronta práticasdiscriminatórias e propõe alternativas parasuperá-las. O público alvo das ações propostas portal política são alunos com:

A) TEA, deficiência física, intelectual e dislexia.B) TEA, TDAH, dislexia e deficiência física.C) TDAH, deficiência intelectual, deficiência

sensorial e altas habilidades/superdotação.D) TDAH, deficiências física, sensorial e intelectual.E) TEA, deficiências física, sensorial, intelectual e

altas habilidades/superdotação.

Questão 57

A psicanálise é marcada pela descoberta doinconsciente, descoberta essa que revolucionou aconcepção de homem. Por meio da psicanáliseentende-se que o sujeito é um ser:

A) singular, único, dotado de um psiquismo regido epor uma lógica específica.

B) plural, múltiplo, dotado de um psiquismo regidopor uma lógica ancestral.

C) racional, da ciência, completo, com certezas.D) produzido e manipulado pelos espaços de poder.E) genérico, sem forma, sem conteúdo, sem

memórias ou lembranças.

Questão 58

De acordo com a Resolução 007/2003, o documentoexpedido pelo psicólogo que certifica umadeterminada situação ou estado psicológico, tendocomo finalidade afirmar sobre as condiçõespsicológicas de quem, por requerimento, o solicita,chama-se:

A) declaração.B) relatório psicológico.C) atestado psicológico.D) parecer técnico.E) resumo das atividades.

Questão 59

Analise as afirmativas abaixo, as quais tiveram porbase o documento elaborado pelo Centro deReferência Técnica em Psicologia e PolíticasPúblicas (CREPOP) intitulado: “ReferênciasTécnicas para a Atuação de Psicólogas(os) naEducação Básica”(2013); e verifique a alternativacorreta:

I. Não se pode compreender a Educação seminseri-la no contexto das políticas econômicas,das políticas públicas e das políticas sociais quelhe dão suporte.

II. Conhecer as direções éticas e políticas quenorteiam o cotidiano escolar passa a serprioridade para a ação de psicólogos.

III. A discussão referente à temática das políticaspúblicas em educação é recente no campo daPsicologia Escolar e Educacional e é defundamental importância para a atuação doprofissional da área.

IV. O cotidiano da escola se apresenta à(o)psicóloga(o) povoado de fatos a seremexplicados e contradições que permeiam oensinar e aprender, interferindo na forma como oprofissional executa seu trabalho.


A) I e II, apenas.B) I, II e IIIC) II, III e IVD) III e IVE) I, II, III e IV.

, apenas., apenas.

, apenas.

Questão 60


Cargo: S22 - PSICÓLOGO EDUCACIONAL Prova: T (Data da Prova: 16/9/2018)

LÍNGUA PORTUGUESA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15


RACIOCÍNIO LÓGICO

16 17 18 19 20

A A C D E


21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

A A C C D B B C E D


31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

B C D C E D C A B A A C A C D B E B A E B B B A C D E A D E


Página 15 de 15



ANALISTA EM PREVIDÊNCIA – PSICÓLOGO

TRANSCREVA, EM ESPAÇO DETERMINADO NO SEU CARTÃO DERESPOSTAS, A FRASE DE ARISTÓTELES PARA EXAME GRAFOTÉCNICO

“A coragem é a primeira das qualidades humanas porque garante todas as outras..”


ATENÇÃO:Duração da prova: 4 horas.

Este caderno contém 60 questões de múltipla escolha, cada uma com 5 alternativas de resposta A, B, C, D e E conforme disposição abaixo

e Discursiva.

– –

Verifique se este material está em ordem, caso contrário, notifique imediatamente o fiscal.Reserve os 30 minutos finais para marcar seu cartão de respostas.

CÓDIGO DA PROVA


–

A08T Verifique se o código da Prova é o mesmo do seu cartão de respostas.De acordo com o edital,o candidato que fizer prova com código diferente seráeliminado.

Governo do Estado de Rondônia

Instituto de Previdência dos Servidores Públicos do Estado de Rondônia – IPERON

MANHÃ

Disciplinas Quantidade de questões Valor de cada questão

Conhecimentos Gerais

Língua Portuguesa 10 1,5

Raciocínio Lógico e Matemático 5 1


História e Geografia de Rondônia 5 1


Legislação Previdenciária 10 2

Direito Administrativo 5 2

Direito Constitucional 5 2

Conhecimentos na Área de Formação 15 2

LEIAAS INSTRUÇÕES ABAIXO:

Siga, atentamente, a forma correta de preenchimento do Cartão de Respostas, conforme estabelecido no próprio.Não haverá substituição do Cartão de Respostas e/ou da Folha de Respostas da Prova Discursiva por erro do candidato.


O candidato só poderá retirar-se definitivamente da sala após 1 (uma) hora do início efetivo da prova;Somente faltando 1 (uma) hora para o término da prova, o candidato poderá retirar-se levando o seu Caderno de Questões;O candidato que optar por se retirar sem levar o seu Caderno de Questões não poderá copiar suas respostas por qualquer meio. O descumprimento dessa determinação será registrado em ata e acarretará a eliminação do candidato; eAo terminar a prova, o candidato deverá se retirar imediatamente do local, não sendo possível nem mesmo a utilização dos banheiros e/ou bebedouros.

Ao terminar a prova, é de sua responsabilidade entregar ao fiscal o Cartão de Respostas assinado e a Folha de Respostas da Prova Discursiva. Não se esqueça dos seus pertences.A Discursiva deverá ser desenvolvida na Folha de Resposta, personalizada e desidentificada pelo candidato, que deverá destacar o canhoto que contém seus dados cadastrais.AFolha de Respostas da Prova Discursiva é o único documento válido para a correção.O preenchimento da Folha de Respostas da Prova Discursiva será de sua inteira responsabilidade.Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala até que o último candidato entregue o Cartão de Respostas e a Folha de Respostas da Prova Discursiva.O fiscal de sala não está autorizado a alterar quaisquer dessas instruções. Em caso de dúvida, solicite a presença do coordenador local.

BOA PROVA!


02

Língua Portuguesa


O rapaz e ela se olharam por entre a chuva e sereconheceram como dois nordestinos, bichos damesma espécie que se farejam. Ele a olharaenxugando o rosto molhado com as mãos. E a moça,bastou-lhe vê-lo para torná-lo imediatamente suagoiabada-com-queijo.

Ele... Ele se aproximou e com voz cantante denordestino que a emocionou, perguntou-lhe:

– E se me desculpe, senhorinha, possoconvidar a passear?

– Sim, respondeu atabalhoadamente compressa antes que ele mudasse de ideia.

– E, se me permite, qual é mesmo a sua graça?– Macabéa.– Maca – o quê?– Béa, foi ela obrigada a completar.– Me desculpe, mas até parece doença, doença

de pele.– Eu também acho esquisito, mas minha mãe

botou ele por promessa a Nossa Senhora da BoaMorte se eu vingasse, até um ano de idade eu não erachamada porque não tinha nome, eu preferiacontinuar a nunca ser chamada em vez de ter umnome que ninguém tem mas parece que deu certo –parou um instante retomando o fôlego perdido eacrescentou desanimada e com pudor – pois como osenhor vê eu vinguei... pois é...

– Também no sertão da Paraíba promessa équestão de grande dívida de honra.

Eles não sabiam como se passeia. Andaramsob a chuva grossa e pararam diante da vitrine deuma loja de ferragem onde estavam expostos atrásdo vidro canos, latas, parafusos grandes e pregos. EMacabéa, com medo de que o silêncio já significasseuma ruptura, disse ao recém-namorado:

– Eu gosto tanto de parafuso e prego, e osenhor?

Da segunda vez em que se encontraram caíauma chuva fininha que ensopava os ossos. Sem nemao menos se darem as mãos caminhavam na chuvaque na cara de Macabéa parecia lágrimasescorrendo.

Da terceira vez que se encontraram – pois nãoé que estava chovendo? – o rapaz, irritado eperdendo o leve verniz de finura que o padrasto acusto lhe ensinara, disse-lhe:

– Você também só sabe é mesmo chover!– Desculpe.Mas ela já o amava tanto que não sabia mais

como se livrar dele, estava em desespero de amor.Numa das vezes em que se encontraram ela

afinal perguntou-lhe o nome.– Olímpico de Jesus Moreira Chaves – mentiu

Sobre o texto leia as afirmativas a seguir.

I. A passagem “Mas ela já o amava tanto que nãosabia mais como se livrar dele, estava emdesespero de amor.” revela fragilidade einsegurança de Macabéa.

II. O trecho “– Me desculpe, mas até parece doença,doença de pele.”Apresenta humor deselegante.

III. As duas primeiras falas de Olímpico tentam forjaruma gentileza ultrapassada e forçada, posto queele era um sujeito grosseiro.

IV. A aproximação entre as duas personagens –Macabéa e Olímpico – ocorre em virtude de suacondição de imigrantes nordestinos que lograramêxito longe de sua terra natal.

Está correto o que se afirma apenas em:

A) I, II e III.B) I e III.C) I, III e IV.D) II, III e IV.E) I e II.

Questão 01

ele porque tinha como sobrenome apenas o deJesus, sobrenome dos que não têm pai. Fora criadopor um padrasto que lhe ensinara o modo fino detratar pessoas para se aproveitar delas e lhe ensinaracomo pegar mulher.

– Eu não entendo o seu nome – disse ela. –Olímpico?

Macabéa f ingia enorme cur ios idadeescondendo dele que ela nunca entendia tudo muitobem e que isso era assim mesmo. Mas ele, galinho debriga que era, arrepiou-se todo com a pergunta tola eque ele não sabia responder. Disse aborrecido:

– Eu sei mas não quero dizer!– Não faz mal, não faz mal, não faz mal... a

gente não precisa entender o nome.[...] Olímpico de Jesus trabalhava de operário

numa metalúrgica e ela nem notou que ele não sechamava “operário” e sim “metalúrgico”. Macabéaficava contente com a posição social dele porquetinha orgulho de ser datilógrafa, embora ganhassemenos que o salário mínimo. Mas ela e Olímpicoeram alguém no mundo. “Metalúrgico e datilógrafa”formavam um casal de classe.

LISPECTOR, Clarice. . Rio de Janeiro: Rocco,1998, 30 jan. p. 43 - 45. (Fragmento)

A hora da estrela

CONHECIMENTOS GERAIS


03

Sobre os elementos destacados do trecho “E a moça,bastou-lhe vê-lo para torná-lo imediatamente suagoiabada-com-queijo.” é correto afirmar que:

A) os pronomes LHE e LO (nas duas ocorrências)referem-se à mesma personagem.

B) a preposição PARAtem valor de destino.C) o sujeito da primeira oração é desinencial.D) LO e LHE, sintaticamente, possuem a mesma

classificação.E) o verbo ver, em VÊ(-lo) necessita de um objeto

direto para completar o seu sentido.

A acentuação é um tema inerente aos postuladosgramaticais que, indiscutivelmente, concebe-secomo um fator relevante, em se tratando dalinguagem escrita. No texto, são acentuadas,seguindo a mesma regra de acentuação, as palavras:

A) metalúrgico, Macabéa, Você.B) alguém, datilógrafa, têm.C) até, fôlego, vê.D) silêncio, operário, salário.E) só, já, torná-lo.

Questão 04

Questão 05

O desenvolvimento do tema da narrativa, nofragmento apresentado, de Clarice Lispector, émarcado pela presença de um narrador:

A) que p ropo rc iona o con ta to com osacontecimentos e com as características daspersonagens, mesmo sendo uma delas, mesmonão sendo elemento participante na narrativa.

B) que expõe os aspectos e características de todasas personagens, inclusive a de si mesma,configurando-se em testemunha que participados acontecimentos narrados.

C) em terceira pessoa que assume a posição deobservador na narrativa, podendo apresentarnão só os atos e os movimentos, mas também ossen t imen tos e os pensamentos daspersonagens.

D) apontado como elemento irrelevante àa p r e s e n t a ç ã o e c a r a c t e r i z a ç ã o d a spersonagens, que se coloca acima, para alémdos limites de tempo e espaço.

E) protagonista do romance pelo fato de sua históriaser o centro do romance, misturando-se com ahistória de Macabéa contada por ele.

Questão 02

“Macabéa fingia enorme curiosidade escondendodele QUE ELA nunca entendia TUDO muito bem eque ISSO era assim mesmo. Mas ele, galinho debriga que era, arrepiou-SE todo com a pergunta tola eque ele não sabia responder.”Nesse período do texto há alguns elementos queestabelecem relações com termos anteriores; oelemento anafórico que se refere a uma oraçãoanterior é:

A) que.B) ela.C) tudo.D) isso.E) se.

Questão 06Sobre os elementos destacados do fragmento “– Eutambém acho esquisito, mas minha mãe botou ele porpromessa a Nossa Senhora da Boa Morte”, leia asafirmativas.

I. O uso do pronome em BOTOU ELE atende aopadrão culto da língua.

II. O modo das formas verbais ACHO e BOTOU édeterminado sobretudo pelas hipóteses que severificam entre o conteúdo das orações.

III. Apalavra MAS é uma conjunção coordenativa.


A) I.B) II.C) III.D) I e III.E) I e II.

Questão 03


04

Assinale a alternativa em que a oração subordinadadestacada, transcrita do texto, é um efeito da oraçãoprincipal.

A) “Da segunda vez em QUE SE ENCONTRARAMcaía uma chuva fininha”

B) “ela já o amava tanto QUE NÃO SABIA MAIScomo se livrar dele”

C) “– Olímpico de Jesus Moreira Chaves – mentiuele PORQUE TINHA COMO SOBRENOMEAPENAS O DE JESUS”

D) “e ela nem notou QUE ELE NÃO SE CHAMAVA'OPERÁRIO' ”

E) “Ele se aproximou e com voz cantante denordestino QUEAEMOCIONOU, perguntou-lhe”

Questão 07

A norma-padrão de colocação pronominal dopronome oblíquo é contrariada na seguintepassagem do texto:

A) “Ele a olhara enxugando o rosto molhado”B) “Da segunda vez em que se encontraram caía

uma chuva fininha”C) “– o rapaz, irritado e perdendo o leve verniz de

finura que o padrasto a custo lhe ensinara”D) “Sem nem ao menos se darem as mãos

caminhavam na chuva”E) “– Me desculpe, mas até parece doença, doença

de pele.”

Questão 08

Para que se possa desfazer a ambiguidade,encontrada em “Ele a olhara enxugando o rostomolhado com as mãos.”, a frase deve ser reescrita,sem prejuízo das informações originais do texto e desua correção gramatical, da seguinte forma:

A) Ele a olhara enxugando, com as mãos, o rostomolhado.

B) Ele, com as mãos, a olhara enxugando o rostomolhado.

C) Ele a olhando, com as mãos a enxugar o rostomolhado.

D) Com as mãos, ele a olhara enxugando o rostomolhado.

E) Ele, a olhá-la, enxugava com as mãos o rostomolhado.

Questão 09

Com base no sentido das classes gramaticais ou desuas funções sintáticas, empregadas no período“Eles não sabiam como se passeia. Andaram sob achuva grossa e pararam diante da vitrine de uma lojade ferragem onde estavam expostos atrás do vidrocanos, latas, parafusos grandes e pregos. EMacabéa, com medo de que o silêncio já significasseuma ruptura.”, é correto afirmar que:

A) todos os substantivos do trecho designam umaessência ou qualidade separada de seu sujeito.

B) a forma verbal ESTAVAM EXPOSTOS é de usocorrente na voz passiva sintética.

C) a oração “DE QUE O SILÊNCIO JÁSIGNIFICASSE UMA RUPTURA.” age comocomplemento nominal.

D) preposição COM poderia ser substituída, semperda do sentido original, porAFIM DE.

E) emprego de ESTAVAM no futuro do presente nãoprovocaria qualquer mudança de sentido.

Questão 10

Três irmãs – Andrea, Beatriz e Carla – praticam cadaqual uma única atividade. Considere as seguintesinformações:

- As atividades praticadas são: balé, dança desalão e musculação;

- Uma delas é solteira, a outra é noiva e a outra écasada;

- A irmã solteira pratica balé;- Carla é casada;- Andrea pratica musculação.

De acordo com os dados anteriores, pode-se afirmarcorretamente que:

A) Andrea é solteira.B) Andrea não é noiva.C) Beatriz pratica dança de salão.D) Beatriz é solteira.E) Carla pratica balé.

Questão 11

Raciocínio Lógico e Matemático


05

De acordo com uma agência de viagens, os estadosmais visitados por um grupo de 46 analistas doIPERON, durante suas férias, foram Bahia (BA),Ceará (CE) e Rio de Janeiro (RJ). Os destinos dasviagens desses analistas foram registradas na tabelaa seguir:

De acordo com os dados da tabela anterior, o númerode analistas que viajaram para exatamente doisdesses três estados foi:

A) 14.B) 17.C) 22.D) 45.E) 67.

Questão 13

André é médico ou Gabriel é estatístico. Se Marcosgosta de matemática, então Elaine não éadministradora. Se Elaine não é administradora,então Gabriel não é estatístico. André não é médico eSuelen não é psicóloga. Pode-se concluircorretamente que:

A) André não é médico e Gabriel não é estatístico.B) Marcos gosta de matemática e Suelen não é

psicóloga.C) Gabriel é estatístico e Elaine é administradora.D) André não é médico e Marcos gosta de

matemática.E) Marcos não gosta de matemática e Elaine não é

administradora.

Questão 12

Um time de futebol de salão dos analistas do IPERONjoga semanalmente. A probabilidade desse timevencer todas as vezes que joga é de 60%. Se disputarquatro partidas no mês de Novembro de 2017, aprobabilidade de vencer pelo menos um dos jogos é:

A) 2,56%.B) 12,96%.C) 48,72%.D) 64,80%.E) 97,44%.

Questão 15

Nº de analistasEstados24BA22CE

21RJ10BA e CE13BA e RJ

9CE e RJXBA, CE e RJ

5Outros

Um restaurante serve três tipos de refeiçõesexecutivas. De quantas maneiras um grupo deanalistas pode comprar seis refeições executivas?

A) 18B) 28C) 60D) 120E) 216

Questão 14


O Estado de Rondônia possui cerca de 50municípios. Entre os municípios a seguir, assinale oque se localiza mais distante da capital, Porto Velho.

A) CujubimB) Monte NegroC) Itapuã do OesteD) AltoAlegre dos ParecisE) Campo Novo de Rondônia

Questão 16

O Tratado de Tordesilhas promoveu a divisão dochamado “novo mundo” entre Portugal e Espanha.Todavia, somente em meados do século XVIII, oterritório brasileiro ganhou a forma muito próxima daque existe atualmente, inclusive, agregando a regiãoonde está localizada grande parte do estado deRondônia, entre outras regiões. Isso ocorreu graças aumAcordo que utilizou como base a concepção do

. Assinale a alternativa que indica talacordo.

A) Armistício de IperoigB) Tratado de BadajozC) Tratado da TrípliceAliançaD) ArmistícioAcreanoE) Tratado de Madrid

Uti

Possidetis

Questão 17

História e Geografia de Rondônia


06

Um usuário do sistema MS Windows 8, emportuguês, deseja capturar uma tela, a fim de usaressa tela capturada em outro aplicativo. A captura datela se faz através do uso da tecla:

A) Num LockB) Pause BreakC) Print ScreenD) Scroll LockE) Windows

Questão 21O processo denominado “expansão da fronteiraagrícola” ocorre no Brasil com mais ênfase a partir dasegunda metade do século XX. Esse processocontinua acontecendo em rápidas apropriaçõesterritoriais.Apartir do final do século XX e nesse iníciodo século XXI, o estado de Rondônia vem sofrendotransformações da seguinte maneira:

A) Mais de 85% do território de Rondônia setransformou em reserva indígena.

B) O setor agropecuário inseriu Rondônia na lógicado mercado internacional.

C) Diminuição do processo de mecanização esubstituição da soja por hortaliças.

D) Proibição da ação dos movimentos sociaisagrários zerando a inserção de assentados.

E) Aumento significativo da produção com alto valoragregado, como vinhos e enlatados.

Questão 18

O denominado Território Federal do Guaporé foicriado no governo do seguinte presidente darepública:

A) Floriano Peixoto.B) RodriguesAlves.C) Getúlio Vargas.D) Juscelino Kubitschek.E) Castelo Branco.

Questão 19

Atualmente, é razoável afirmar que, grande parte doterritório brasileiro foi modificado por meio da açãohumana. Mas quando são analisadas as coberturasvegetais naturais pode-se dividir o Brasil em Biomas.Dessa maneira, considerando a divisão natural emBiomas originais, pode-se afirmar que o estado deRondônia possui a seguinte característica:

A) ocupado quase que integralmente pelaAmazônia.

B) vegetação rasteira e com espinhos no lugar dasfolhas.

C) dividido em 50% entre Cerrado eAmazônia.D) vegetação homogênea e com queda das folhas

no verão.E) ocupado quase que integralmente pelo Cerrado.

Questão 20


Na célula B4 de uma planilha MS Excel 2013, emportuguês, foi inserido um valor do tipo data igual a10/08/2016. Na célula F5, dessa mesma planilha, foiinserida a fórmula:

“=DATA(ANO(B4);MÊS(B4)+1;DIA(B4))”

O resultado da execução dessa fórmula fornece a(o):

A) data exatamente 30 dias posterior a essa data.B) dia imediatamente posterior a essa data.C) dia imediatamente anterior a essa data.D) mesmo dia do mês seguinte a essa data.E) mesmo dia do mês seguinte do ano de 1900.

Questão 22

Um usuário do MS Word 2013, em português, desejaalinhar um texto a esquerda, utilizando teclas deatalho. Para isso, após ele marcar o texto, ele utilizaas teclas de atalho:

A) CTRL+ FB) CTRL+ GC) CTRL+ QD) ALT + KE) ALT + P

Questão 23

Para achar o significado da palavra “total” utilizando obuscador Google, um usuário aplica a seguintesintaxe nesse buscador:

A) Define:totalB) Inurl:totalC) Intext:totalD) Filetype:totalE) Keyword:total

Questão 24


07

Considere a seguinte estrutura de pastas existenteem um computador com MS Windows 8, emportuguês:

Um usuário que está posicionado na pasta XJZdeseja, utilizando o prompt de comandos, sereposicionar na pasta KYD. O comando que deve serexecutado para isso é cd:

A) ..\.\KYDB) .\..\KYDC) ..\..\KYDD) .\.\KYDE) ..\LMN\KYD

Questão 25

Legislação Previdenciária

Na forma do disposto no artigo 28 da Lei nº 8.212, de24 de julho de 1991, a seguinte verba integra o saláriocontribuição:

A) valores recebidos a título de férias indenizadas.B) salário-maternidade.C) verbas recebidas a título de incentivo à

demissão.D) diárias de viagens que não excedam 50% da

remuneração mensal.E) parcela recebida a título de vale transporte.

Questão 26

Segundo entendimento consolidado no SuperiorTribunal de justiça é correto afirmar que:

A) a mulher que renunciou aos alimentos naseparação judicial perde direito à pensãoprevidenciária por morte do ex-marido, mesmo secomprovada a necessidade econômicasuperveniente.

B) a lei aplicável à concessão de pensãoprevidenciária por morte é aquela vigente na datado óbito do segurado.

C) a entrega de declaração pelo contribuintereconhecendo débito fiscal constitui o créditotributário, após a homologação por parte do fisco.

D) compete exclusivamente à Justiça Federal ojulgamento das execuções f iscais decontribuições devidas pelo empregador aoFGTS.

E) a entrega de declaração pelo contribuintereconhecendo débito fiscal constitui o créditotributário, dispensada qualquer outra providênciapor parte do fisco.

Questão 27

Questão 28

De acordo com a regra prevista na EmendaConstitucional nº 47 qual dos servidores a seguir,todos com ingresso no Serviço Público até16/12/1998, poderá aposentar-se com proventosintegrais:

A) Santiago, 30 anos de contribuição, 20 anos deefetivo exercício no serviço público, 15 anos decarreira e 5 anos no cargo.

B) Maria, 20 anos de contribuição, 25 anos deefetivo exercício no serviço público, 15 anos decarreira e 10 anos no cargo.

C) Luiz, 30 anos de contribuição, 10 anos de efetivoexercício no serviço público, 10 anos de carreira e10 anos no cargo.

D) Lucas, 25 anos de contribuição, 18 anos deefetivo exercício no serviço público, 15 anos decarreira e 5 anos no cargo.

E) Nicole, 30 anos de contribuição, 25 anos deefetivo exercício no serviço público, 15 anos decarreira e 5 anos no cargo.


08

Questão 29

A aposentadoria compulsória do servidor públicoocorre:

A) sempre aos 70 anos de idade.B) sempre aos 75 anos de idade.C) aos 75 anos de idade para os homens e aos 70

anos de idade para as mulheres.D) em regra aos 70 anos de idade e aos 75 anos de

idade para os cargos de Ministros do STF, dosTribunais Superiores (STJ, TST, TSE, STM) e doTCU.

E) aos 70 anos de idade para cargos e funções cominsalubridade ou periculosidade comprovada eaos 75 anos para os demais casos.

Questão 30

De acordo com o previsto na Lei nº 10.887, de 18 dejunho de 2004, a contribuição da União, de suasAutarquias e Fundações para o custeio do regime deprevidência, de que trata o art. 40 da ConstituiçãoFederal, será:

A) no mesmo valor aportado para o plano peloservidor ativo.

B) no dobro da contribuição aportada pelo servidorativo.

C) não haverá contribuição da União.D) eventual insuficiência financeira no plano deve

ser dividida de forma igualitária entre União eparticipantes do plano.

E) eventual insuficiência financeira no plano deveser quitada integralmente pelos participantes doplano.

Questão 31

De acordo com o art. 40 da CF, na nova redação dadapela EC nº 20/1998, o regime próprio, disposto noartigo 40 da Constituição Federal tem comoparticipantes:

A) exclusivamente, o servidor público titular decargo efetivo.

B) o servidor público titular e os ocupantes de cargoem comissão.

C) servidores e empregados públicos.D) servidores públicos e ocupantes de mandato

eletivo.E) qualquer brasileiro que deseje contribuir para o

custeio do plano.

Questão 32

ALei Complementar nº 142, de 8 de maio de 2013, aoregulamentar a aposentadoria da pessoa comdeficiência estatuiu que:

A) a pessoa com deficiência pode se aposentar com25% de desconto no tempo mínimo decontribuição.

B) no caso de segurado com deficiência grave odireito à aposentadoria é garantido após 15 anosde contribuição.

C) independentemente do grau de deficiência temdireito à aposentadoria o segurado aos 60 anosde idade, se homem, e 55 anos de idade, semulher, desde que cumprido tempo mínimo decontribuição de 15 (quinze) anos e comprovada aexistência de deficiência durante igual período.

D) a aposentadoria ocorre com 30 anos decontribuição, se homem, e 20 (vinte) anos, semulher, no caso de segurado com deficiênciamoderada.

E) tem direito aposentadoria o segurado comdeficiência após 52 anos de idade e 20 anos decontribuição, desde que cumprido tempo mínimode contribuição de 10 (dez) anos.

à

Questão 33

Após completar 35 anos de contribuição para oRGPS, João faleceu aos 60 anos de idade, deixandoviúva sua esposa Maria, de 25 anos, sem terrequerido a aposentadoria. Nessa situação é corretoentender que:

A) não havendo sido requerida a aposentadoriaantes do óbito, a viúva não terá direito aobenefício de pensão por morte.

B) por ter preenchido todos os requisitos legais daaposentadoria antes do óbito os dependentes deJoão tem direito à pensão por morte.

C) Maria terá direito à pensão por morte em carátervitalício.

D) Maria terá direito ao recebimento de pensão peloprazo de 15 anos.

E) Maria tem direito à restituição das contribuiçõespagas por João em vida.


09

Questão 34

A pensão por morte, havendo mais de umpensionista, é rateada entre todos em parte iguais,sendo uma das hipóteses de extinção da cota-parte aseguinte:

A) para o irmão que tenha deficiência intelectual,após 5 anos do início do benefício.

B) para o filho com deficiência mental, após 25 anosdo inicio do benefício.

C) para o filho, aos 21 anos, salvo se for inválido ouse estiver em curso superior, hipótese em que oprazo é estendido até os 24 anos.

D) para o irmão inválido, pela cessação da invalidez.E) para a viúva o benefício é vitalício.

Questão 35

Acerca da acumulação dos benefícios da previdênciasocial, ressalvando os casos de direito adquirido,assinale a alternativa correta.

A) Não é permitido o recebimento conjunto dosbenefícios de aposentadoria e auxílio-doença.

B) Não há limite para aposentadorias, desde quetenha havido custeio.

C) É permitido o acumulo de salário-maternidade eauxílio-doença.

D) É permitido o acumulo de mais de um auxílio-acidente.

E) São permitidas, no máximo, duas pensõesdeixadas por cônjuge ou companheiro,ressalvado o direito de opção pela maisvantajosa.

Direito Administrativo

Questão 36

Sobre Administração Pública, assinale a alternativacorreta.

A) Só se pode falar em Administração Públicaquando se tratar do Poder Executivo.

B) Moralidade Administrativa tem a ver, entre outrascoisas, com a forma como se trajam osservidores públicos.

C) Os princípios têm a ver com a estrutura e não como funcionamento daAdministração Pública.

D) Divulgar o preço da contratação de uma obrapública licitada tem íntima relação com o princípioda Publicidade.

E) O princípio da Eficiência só se aplica àAdministração Pública Federal.

Questão 37

Dentre as alternativas a seguir, indique a queapresenta conceituação correta para o princípioadministrativo apontado.

A) Impessoalidade – atribuir as obras públicasrealizadas ao cargo público desempenhado enão ao ocupante desse mesmo cargo público.

B) Moralidade administrativa – preocupaçãoexclusiva com os padrões comportamentais doagente público, tais como linguajar, trajes easpectos estéticos, como uso de tatuagem, cortede cabelo e uso de piercings e outros adornos.

C) Autotutela – controle que a AdministraçãoPública deve fazer sobre as entidades daAdministração Pública indireta, especialmentequanto à consecução das diretrizes e finalidadesestabelecidas pelo governo central.

D) Motivação – apresentação dos motivos de fatopara a prática de um ato daAdministração, sendodesnecessária a apresentação dos motivosjurídicos, tendo em vista que ninguém podealegar não conhecer o Direito vigente, nemmesmo a própriaAdministração Pública.

E) Publicidade – divulgação oficial e ampla de todosos atos praticados pela Administração Pública,sem exceções, considerando a necessidade detransparência para a atuação estatal e ainda quea coletividade é destinatária dos atosadministrativos, não se justificando que estesnão lhes cheguem ao conhecimento.


10

Questão 38

As duas principais formas de extinção do atoadministrativo são a anulação e a revogação. Váriosaspectos referentes ao controle da funçãoadministrativa envolvem a anulação e a revogação.Dentre os aspectos legais, doutrinários ejurisprudenciais sobre anulação e revogação, tem-secomo correta a seguinte alternativa:

A) No Brasil, a anulação do ato administrativosempre terá efeitos , isto é, retroativos,retornando ao início de quando praticada ailegalidade que o vicia.

B) Os Poderes Legislativos não possuemcapacidade de revogar atos administrativos, talqual o Poder Executivo, pois a revogação seriaum instituto próprio da função administrativa e, sepraticada pelo Legislativo ou pelo Judiciário,configuraria uma violação ao Princípio daSeparação dos Poderes.

C) Pelo princípio da Autotutela, a AdministraçãoPública pode revogar atos administrativosquando eivados de ilegalidade e deve anularaqueles que passem a ser tidos comoinconvenientes e/ou inoportunos.

D) Apesar do poder genérico que tem aAdministração Pública de reavaliar o mérito deseus atos administrativos, existem atos que sãoirrevogáveis, como por exemplo, atosadministrativos que geraram direitos adquiridos.

E) Para os seguidores da Teoria Monista, como HelyLopes Meirelles, diante de vícios e invalidadesem um determinado ato administrativo, seriapossível o instituto da Convalidação, no sentidode tentar aproveitar o ato administrativo e seusefeitos, quando não houver lesão ao interessepúblico ou prejuízo a terceiros.

ex tunc

Questão 39

As Agências Reguladoras tomaram um espaço dedestaque no cenário do Direito Administrativobrasileiro, especialmente a partir da Constituição de1988. São autarquias em regime especial, sendodotadas de algumas características especiais.Identifique a alternativa correta acerca das AgênciasReguladoras.

A) Será considerada inconstitucional lei estadualque venha estabelecer que os dirigentes deagência reguladora estadual somente possamser destituídos de seus cargos por decisãoexclusiva da respectiva Assembleia Legislativaestadual, sem qualquer participação doGovernador desse Estado.

B) Apesar de sua ampliada capacidade deautoadministração, uma agência reguladora nãotem autonomia para captação de recursospróprios, como por exemplo, taxas que fossempara custear suas atividades regulatórias.

C) Deslegalização é o nome dado, pela doutrina, àproibição que as agências reguladoras sofremquanto a editar atos administrativos normativosregulatórios, pois isso é de reserva legal, emhomenagem ao princípio da legalidade.

D) Conforme a Constituição da República, somentea União pode criar agências reguladoras, sendoisso vedado aos Estados, ao Distrito Federal eaos Municípios.

E) Os servidores públicos das agências reguladorasdeverão ser concursados, mas ocupantes deempregos públicos, uma vez que a eles não seaplicam o regime jurídico único, próprio dosservidores da administração pública direta.


11

Questão 40

Questão 41No que se refere à organização da AdministraçãoPública brasileira, vários aspectos são basilares paranortear e uniformizar o seu funcionamento no paísinteiro. Trata-se um conjunto de regras e princípios damais alta importância, diante da estrutura avantajadado Poder Público no Brasil e de suas inúmerasparticularidades, o que demanda a existência deparâmetros legais, doutrinários e jurisprudênciasseguros, dos quais, é correto afirmar:

A) A regra do teto remuneratório para os agentespúblicos deve ser obedecida tanto naAdministração Pública direta, como na indireta,mesmo nas estatais, sem qualquer ressalva.

B) Apesar de não possuir personalidade jurídicaprópria, um órgão público pode possuir umacapacidade de fato, que é a capacidade decontratar, nos termos da atual Constituição daRepública.

C) Por não ter personalidade jurídica própria, umórgão público não pode ter, em qualquerhipótese, capacidade processual, tambémdenominada por alguns como personalidadejudiciária.

D) Assim como um órgão da Administração Públicadireta pode ter mais de uma entidade daAdministração Pública indireta a ele vinculada,pode uma entidade da Administração Públicaindireta estar vinculada a mais de um órgão daAdministração Pública direta.

E) Todas as empresas estatais são independentes,isto é, não estão submetidas à Lei deResponsabilidade Fiscal, uma vez que possuemdotação orçamentária própria e capacidade deautoadministração.

Direito Constitucional

Acerca das classificações atinentes às Constituições,assinale a alternativa correta.

A) Constituições rígidas são aquelas que nãopodem sofrer qualquer alteração formal.

B) Quando o texto constitucional se limita a enunciarprincípios gerais de organização do Estado ealguns direitos políticos e individuais, aConstituição pode ser classificada comoanalítica.

C) Considera-se outorgada a Constituição impostapor um governante, sem que haja participaçãopopular.

D) Constituições ortodoxas, também conhecidaspor compromissórias, vinculam-se a determinadaideologia, ou seja, não apresentam umapluralidade ideológica.

E) Por Constituição dirigente entende-se aquelaque apenas estrutura e limita o exercício do poderpolítico.

Questão 42

“A persecução por meio da lei de objetivos ilegítimospode ser também enquadrada como hipótese dedesvio de poder legislativo. A categoria do desvio depoder legislativo, inspirada na doutrina francesa do“détournement de pouvoir”, tem uma de suas maisclaras manifestações na hipótese em que o legisladorse afasta da sua missão institucional de busca dobem-comum para, de forma escamoteada, perseguirfinalidades incompatíveis com os valoresfundamentais da ordem jurídica. A finalidadeaparente até pode ser lícita, mas a finalidade real semostra não apenas ilícita, mas também, muitasvezes, ofensiva à moralidade pública. [...]”

O desvio de poder legislativo, destacado no texto,representa uma violação ao princípio daproporcionalidade, em seu aspecto da:

A) adequação.B) necessidade.C) proporcionalidade em sentido estrito.D) proibição da proteção deficiente.E) vedação ao excesso.

(SARMENTO, Daniel; NETO, Cláudio Pereira de Souza.: teoria história e métodos de trabalho. 2. ed. Belo

Horizonte: Fórum, 2016. p. 473).

Direito

Constitucional


12

Questão 43 Questão 45

Aforma federativa de Estado:

A) poderá ser abolida por lei ordinária.B) poderá ser abolida por lei complementar.C) poderá ser abolida por lei delegada.D) poderá ser abolida por emenda constitucional.E) não poderá ser abolida.

Nos termos do art. 62 da Constituição da RepúblicaFederativa do Brasil:

A) é vedada a edição de medidas provisórias sobrematéria relativa a partidos políticos e reservada alei complementar, entre outras hipóteses.

B) as medidas provisórias poderão ser adotadas emcaso de relevância e urgência naquelas matériasnão vedadas pela Constituição da RepúblicaFederativa do Brasil, ou, em hipótesesespecíficas, mediante autorização prévia doCongresso Nacional.

C) a medida provisória será convertida em lei depoisde deliberação e aprovação pela Câmara dosDeputados, sem a necessidade de tramitação noSenado Federal.

D) a medida provisória pode ser reeditada namesma sessão legislativa, ainda que rejeitada oudestituída de eficácia pelo decurso do tempo.

E) as medidas provisórias perderão a eficácia e nãoforem convertidas em lei no prazo de 30 dias,prorrogável por igual período uma única vez.

Questão 44

Acerca da decisão do STF sobre a interrupção dagravidez de feto anencefálico, assinale a alternativacorreta.

A) A decisão foi tomada em uma ação direta deinconstitucionalidade, em que se buscava adeclaração da inconstitucionalidade de leimunicipal que vedava a prática.

B) Tencionava-se fosse dada a dispositivos doCódigo Penal uma interpretação conforme aConstituição e o instrumento escolhido para suapropositura foi a arguição de descumprimento depreceito fundamental.

C) Em que pese a decisão autorizando a interrupçãoda gravidez, concordaram os Ministros serimpossível uma ponderação de interessesquando direitos constitucionais estão emaparente rota de colisão.

D) Concluiu-se pela inadmissibi l idade dainterrupção da gravidez, pois o direito à vida –absoluto – só pode ser excepcionado emhipóteses expressamente previstas naConstituição.

E) A autorização para a interrupção da gravidez –com efeito apenas no caso concreto que erajulgado – veio após a unanimidade dos Ministrosdecidirem que os direitos à intimidade e àautonomia da vontade dos pais têm maior valordo que o direito à vida do nascituro.

Conhecimentos na Área de Formação

Questão 46

Aforma como o trabalho está organizado e o contextoem que está inserido determinam as exigências dasatividades realizadas pelos trabalhadores visandoalcançar os objetivos organizacionais. Para mapearas exigências requeridas em seus diversos níveis egraus ao longo do processo produtivo sãonecessárias informações referentes:

A) às característ icas antropométr icas dotrabalhador e aos agentes químicos presentes noambiente.

B) à presença de agentes biológicos no ambiente detrabalho, à formação do trabalhador e àergonomia.

C) à liderança, à comunicação e à tomada dedecisão.

D) à carga de trabalho e aos riscos inerentes aoambiente organizacional.

E) às características da organização, dos produtose processos produtivos e dos trabalhadores.

Questão 47

O treinamento vem sendo utilizado pelasorganizações como uma estratégia visando:

A) direcionar os desejos dos membros dasorganizações.

B) atender aos anseios pessoais de gerentes ecoordenadores.

C) aprimorar e elevar o nível de qualidade eprodutividade nas organizações.

D) mudança organizacional ampla e planejada.E) amplo compartilhamento de responsabilidade e

controle.


13

Questão 48

Sobre o absenteísmo é correto afirmar:

A) É proporcional à satisfação no trabalho.B) Pode ser totalmente explicado pela análise do

clima organizacional.C) Por ser um problema de simples compreensão, o

absenteísmo é facilmente manejável dentro dasorganizações.

D) O conceito de absenteísmo corresponde aonúmero de faltas não programadas em um dadoperíodo.

E) O nível de absenteísmo deve ser mantidorelativamente alto, pois favorece a produtividadedentro das empresas.

Questão 49

Uma das diretrizes da Política Nacional deSegurança e Saúde do Trabalhador é:

A) estruturação de rede integrada de informaçõesem saúde do trabalhador.

B) adoção de medidas especiais para atividadeslaborais de baixo risco.

C) inclusão de todos trabalhadores brasileiros nosistema nacional de empregos.

D) implantação imediata de sistemas internacionaisde gestão da segurança e saúde nas residênciasdos trabalhadores.

E) estabelecimento de uma agenda prioritária,independentemente das pesquisas emsegurança e saúde no trabalho.

Questão 50

Aconcepção atual de saúde do trabalhador entende osocial como determinante das condições de saúde eprivilegia ações de promoção da saúde. Nessesentido, defende-se que os programas de saúde:

A) sejam dirigidos não só aos trabalhadores quesofrem, adoecem ou se acidentam, mas tambémao conjunto dos trabalhadores.

B) incluam a recuperação e a promoção da saúdesomente dos trabalhadores que sofrem,adoecem ou se acidentam frequentemente.

C) as causas dos acidentes e das doenças dotrabalho são neutras e iguais, e não guardamrelação de determinação entre si.

D) tenham enfoque individual e biologicista sobre adeterminação do processo de saúde-doença.

E) visem principalmente à prevenção dos agravosde saúde realizando ações que oportunizemmodificações no ambiente.

Questão 51

O psicodiagnóstico é um processo temporalmentelimitado, que emprega métodos e técnicaspsicológicas para compreender os problemas,avaliar, classificar e prever o curso do caso,culminando na comunicação dos resultados. Uma desuas etapas características é:

A) Realização de intervenções (assinalamentos,interpretações, holding) durante as entrevistas eaplicações de técnicas projetivas.

B) Entrevista inicial com o paciente, para conhecê-loe extrair informações visando formular hipótesespara planejar a bateria de testes a aplicar.

C) Entrevista familiar para obter informações maisprecisas para a definição dos testes a seremutilizados.

D) Declarar a cada etapa por meio da redação deinforme os efeitos terapêuticos obtidos a partir daaplicação dos testes projetivos.

E) Realizar encaminhamento para um segundoprofissional a fim de garantir um diagnósticopreciso e isento da subjetividade do psicólogo.

Questão 52

Segundo Dejours (1987), para os trabalhadorescorresponderem às expectativas da organização enão adoecerem, eles utilizam estratégias deenfrentamento contra o sofrimento:

A) tais como apego religioso, ensimesmamento,i n d i v i d u a l i s m o , n e g a ç ã o d e p e r i g o ,agressividade e passividade.

B) que propiciam a manutenção do equilíbriopsíquico por possibilitar a reação de fuga devidoà maximização das situações causadoras dosofrimento.

C) que não geram grandes resultados, uma vez quehá uma tendência à culpabilização dostrabalhadores pelo seu próprio sofrimento.

D) que são definidas como mecanismos pelos quaiso trabalhador busca modificar, transformar eminimizar a percepção da realidade que o fazsofrer.

E) as quais devem ser aprendidas pelostrabalhadores em treinamentos específicos paradeterminados grupos mais suscetíveis a essetipo de sofrimento.


14

Questão 53

A qualidade de vida tem sido definida de diferentesformas por diferentes autores. No entanto,praticamente todas as definições têm como pontocomum o entendimento da Qualidade de Vida noTrabalho como:

A) um movimento que vai ao encontro do rigor dosmétodos tayloristas.

B) um aspecto atrelado basicamente aocomportamento adotado pelos trabalhadoresdiante do seu trabalho.

C) um instrumento que tem por objetivo propiciaruma maior humanização do trabalho, o aumentodo bem-estar dos trabalhadores e uma maiorparticipação destes nas decisões e problemas dotrabalho.

D) um conjunto de ideias, propostas e projetos quese articulam em vistas de proporcionar o aumentoda produtividade e da lucratividade.

E) uma proposta de gestão e de organização dotrabalho que reconstrói princípios e pressupostosdo fordismo e apresenta novas formas deimplantação.

Questão 54

A preocupação das organizações em contar comindivíduos capacitados para o desempenho eficientede determinada função não é recente. Atualmente háuma preocupação no desenvolvimento decompetências, assim como a gestão dos recursoshumanos em vista de desenvolvê-las. Entende-sepor competência:

A) capacidade de envolver-se nas funções degestão e direção sem comprometer os resultadosde outros trabalhos ou funcionamento deequipes.

B) conjunto de habilidades, conhecimentos eestratégias que permitem ao indivíduo atingir osobjetivos organizacionais independentemente daparticipação de outros indivíduos e equipes.

C) atitudes identificadas como relevantes para aobtenção de alto desempenho em um trabalhoespecífico ao longo de uma carreira profissionalou no contexto de uma estratégia corporativa.

D) potencial de disponibilização de conhecimentos,habilidades, tecnologias, sistemas físicos egerenciais de um indivíduo para umaorganização.

E) capacidade resultante de treinamento econdicionamento voltados para determinado fim.

Questão 55

Um dos componentes utilizados no planejamento derecursos humanos é a elaboração do PerfilProfissiográfico, que objetiva definir:

A) as demandas de treinamento profissional.B) a capacitação profissional e pessoal.C) o plano de salários e cargos.D) a capacidade de liderança.E) o impacto do cargo no resultado esperado.

Questão 56

A cultura organizacional é um sistema sociocultural,partindo da ideia de que os componentes sociais eestruturais estão completamente integrados àdimensão simbólica e ideológica da organização.Sobre a cultura organizacional pode-se afirmar que:

A) a distância organizacional entre líderes eliderados, como consequência da multiplicaçãode níveis hierárquicos, fortalece a influência daliderança sobre a cultura.

B) o estilo da liderança exerce influências sobre acultura, mas ela não influencia o desempenhoorganizacional.

C) para que mudanças organizacionais sejam bemconduzidas, cabe aos líderes preservar oconservadorismo impregnado na cultura, pois eleé composto de elementos fundamentais paragarantir a unidade da organização em períodosde transição.

D) os agentes detentores de autoridade e poder sãoos que modelam a cultura organizacional, massua influência na tomada de decisão é muitopequena.

E) os componentes da cultura organizacional agemtanto como elemento de comunicação econsenso, como ocultam e instrumentalizam asrelações de dominação.


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Questão 57

Pode definir a readaptação funcional como:

A) o fornecimento de aparelho de prótese, órtese einstrumentos de auxílio para locomoção quandoa perda ou redução da capacidade funcionalpuder ser atenuada por seu uso.

B) investidura do servidor em cargo ou atribuição eresponsabilidades compatíveis com a limitaçãoque tenha sofrido em sua capacidade física oumental verificada em inspeção médica.

C) a preparação do inapto para exercer atividades,em decorrência de incapacidade física adquiridaou deficiência hereditária.

D) o direito dos egressos do sistema penitenciáriode serem efetivamente readaptados ao contextosocial, sendo reconduzidos à sociedade comuma qualificação profissional.

E) o processo resultante de treinamento voltado àmudança de área ou setor de atuação dentro deuma mesma organização.

Questão 58

De acordo com art. 7º. do atual Código de ÉticaProfissional do Psicólogo, o psicólogo poderá intervirna prestação de serviços psicológicos efetuados poroutro profissional quando:

A) for informado por meio de Comunicação Interna(CI) da interrupção temporária do serviço.

B) houver quebra de sigilo profissional.C) a pedido de familiares.D) se tratar de trabalho multiprofissional e a

intervenção fizer parte da metodologia adotada.E) existir incompatibilidade de interesses entre as

partes envolvidas.

Questão 59

Os testes psicológicos são bastante utilizados emprocessos de seleção de pessoal no Brasil. Em umprocesso de seleção o teste psicológico é usado como objetivo de:

A) avaliar conhecimentos e competências docandidato no momento em que ele concorre auma vaga.

B) predizer o nível de absenteísmo em determinadafunção.

C) avaliar a existência de transtornos de gênero.D) avaliar a veracidade das informações dadas

durante outras fases do processo de seleção.E) predizer a capacidade de l iderança,

independente da vaga para a qual o indivíduoestá sendo selecionado.

Questão 60

A personalidade é um construto da psicologia quesempre teve destaque na área da AvaliaçãoPsicológica. O modelo dos Cinco Grandes Fatoresdescreve a personalidade humana em termos degrandes dimensões, cada uma reunindo umavariedade de traços psicológicos. Os fatoresavaliados neste modelo são:

A) confiança, ordem, conformidade social,passividade, estabilidade emocional.

B) neuro t ic ismo, in t roversão, conf iança,feminilidade, empatia.

C) es tab i l idade emociona l , amabi l idade,masculinidade, egocentrismo, falta decompulsão.

D) atitude defensiva, falta de compulsão,inconformidade social, atividade, ordem.

E) extroversão, neurot ic ismo, abertura àexperiência, conscienciosidade e amabilidade.


18

Questão 01

Apesar da grande diversidade de métodos deavaliação de desempenho, há um conjunto demétodos tradicionais amplamente utilizados.Descreva e comente três desses métodos, em até20 linhas.

Questão 02

Na busca por candidatos capazes de ocupar cargosnas organizações, pode-se utilizar os procedimentosde Recrutamento Interno, Recrutamento Externo ouo Recrutamento Misto. O Recrutamento Externoconsiste na busca por candidatos disponíveis ouaplicados em outras organizações para opreenchimento de cargos. Apresente 2 (duas)vantagens e 2 (duas) desvantagens da utilização doRecrutamento Externo, utilizando até 20 linhas.

PROVA DISCURSIVA


RASCU

NH

O


Cargo: A08 - ANALISTA EM PREVIDÊNCIA - PSICÓLOGOProva: T (Data da Prova: 10/12/2017)

Língua Portuguesa

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A C C E D D B E A C

Raciocínio lógico e matemático

11 12 13 14 15

D C A B E

História e Geografia de Rondônia

16 17 18 19 20

D E B C A


21 22 23 24 25

C D B A C

Legislação Previdenciária

26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

B E E D B A C B D A

Direito Administrativo

36 37 38 39 40

D A D A B

Direito Constitucional

41 42 43 44 45

C A A B E

Conhecimentos na área de formação

46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

E C D A A B D C C B E B D A E

INSTITUTO DE PREVIDÊNCIA DE RONDÔNIA - IPERONGabarito Preliminar da Prova Objetiva

Página 16 de 23


Analista Educacional Psicólogo–

TRANSCREVA, EM ESPAÇO DETERMINADO NO SEU CARTÃO DERESPOSTAS, A FRASE DE FERNANDO PESSOA PARA EXAME GRAFOTÉCNICO

“Às vezes ouço passar o vento; e só de ouvir o vento passar, vale a pena ter nascido.”


Cargo:

ATENÇÃO:Duração da prova: 3 horas e 30 minutos.

Este caderno contém 50 questões de múltipla escolha, cada uma com 5 alternativas de resposta A, B, C, D e E conforme disposição abaixo.– –


Reserve os 30 minutos finais para marcar seu cartão de respostas.


Siga, atentamente, a forma correta de preenchimento do Cartão de Respostas, conforme estabelecido no próprio.Não haverá substituição do Cartão de Respostas por erro do candidato.




O candidato que optar por se retirar sem levar o seu Caderno de Questões não poderá copiar suas respostas por qualquer meio.O descumprimento dessa determinação será registrado em ata e acarretará a eliminação do candidato; e



n

n

n

n

CÓDIGO DA PROVA


–

S07TTARDE

Verifique se o código da Prova é o mesmo do seu cartão de respostas.De acordo com o edital,o candidato que fizer prova com código diferente seráeliminado.

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DE RONDÔNIA


questões

Valor de cada

questão





BOA PROVA!


02

LÍNGUA PORTUGUESA


O apagão poderá nos trazer alguma luz

Não tivemos guerra, não tivemos revolução,mas teremos o apagão. O apagão será uma porradana nossa autoestima, mas terá suas vantagens.

Com o apagão, ficaremos mais humildes,como os humildes. A onda narcisista da democracialiberal ficará mais “cabreira”, as gargalhadas dascolunas sociais serão menos luminosas, nossosflashes, menos gloriosos. Baixará o astral dasestrelas globais, dos comedores. As bundas ficarãomais tímidas, os peitos de silicone, menosarrebitados. Ficaremos menos arrogantes naescuridão de nossas vidas de classe média. [...]Haverá algo de becos escuros, sem saída. A euforiade Primeiro Mundo falsificado cairá por terra e darálugar a uma belíssima e genuína infelicidade.

O Brasil se lembrará do passado agropastorilque teve e ainda tem; teremos saudades do matão,do luar do sertão, da Rádio Nacional, do acendedorde lampiões da rua, dos candeeiros. Lembraremosdas tristes noites dos anos 40, como dos “blackouts”da Segunda Guerra, mesmo sem submarinos,apenas sinistros assaltantes nas esquinas apagadas.

O apagão nos lembrará de velhos carnavais:“Tomara que chova três dias sem parar”. Ou: “Rio,cidade que nos seduz, de dia falta água, de noite faltaluz!”. Lembraremo-nos dos discos de 78 rpm, das TVsem preto-e-branco, de um Brasil mais micha, maispobre, cambaio, mas bem mais brasileiro em seucaminho da roça, que o golpe de 64 interrompeu, queesta mania prostituída de Primeiro Mundo matoua tapa.

[...]O apagão nos mostrará que somos

subdesenvolvidos, que essa superestruturamodernizante está sobre pés de barro. O apagão éum “upgrade” nas periferias e nos “bondes do Tigrão”,nos lembrando da escuridão física e mental em quevivem, fora de nossas avenidas iluminadas. Oapagão nos fará mais pensativos e conscientes denossa pequenez. Seremos mais poéticos. Em noitesestreladas, pensaremos: “A solidão dos espaçosinfinitos nos apavora”, como disse Pascal. Ou ainda,se mais líricos, recitaremos Victor Hugo: “A hidra-universo torce seu corpo cravejado de estrelas...”.

[...] O apagão nos dará medo, o que poderános fazer migrar das grandes cidades, deixando paratrás as avenidas secas e mortas. O apagão nos faráentender os flagelados do Nordeste, que sempreolharam o céu como uma grande ameaça. O apagãonos fará contemplar o azul sem nuvens, poisaprendemos que a natureza é quando nãorespeitada.

O apagão nos fará mais parcimoniosos,respeitosos e públicos. Acreditaremos menos nosarroubos de autossuficiência.

O apagão vai dividir as vidas, de novo, em diase noites, que serão nítidos sem as luzes que amodernidade celebra para nos fascinar e nos fazeresquecer que as cidades, de perto, são feias einjustas. Vai diminuir a “feerie” do capitalismoenganador.

Vamos dormir melhor. Talvez amemos mais averdade dos dias. Acabará a ilusão de clubbers eplayboys, que terão medo dos “manos” emcruzamentos negros, e talvez o amor fique maisrecolhido, sussurrado e trêmulo. Talvez o sexo serevalorize como prazer calmo e doce e fique menosrebolante e voraz. Talvez aumente a população com adiminuição das diversões eletrônicas noturnas.O apagão nos fará inseguros na rua, mas, talvez,mais amigos nos lares e bares.

Finalmente, nos fará mais perplexos, poisdescobriremos que o Brasil é ainda mais absurdo,pois nunca entenderemos como, com três agênciascuidando da energia, o governo foi pego de surpresapor essas trevas anunciadas. Só nos resta o consolode saber que, no fim, o apagão nos trará alguma luzsobre quem somos.JABOR, Arnaldo.

.<www.folha.uol.com.br/fsp/ilustrad/fq1505200129.htm. Acessoem 14 out. 2016. (Fragmento)

O apagão poderá nos trazer alguma luz. Folhade S. Paulo,São Paulo, 15 de maio 2001. Extraído do site


I. O apagão é oportunidade de voltar à formasimples de viver, nos campos, matos e pastores.

II. O narrador faz analogias com apagões dos anos40, apontando que, naquele momento não se erafeliz, mas hoje o desenvolvimento trouxefelicidade.

III. O medo poderá estimular as migrações efortalecer as relações humanas.


A) I, apenas.B) I e II, apenas.C) II e III, apenas.D) I, II e III.E) I e III, apenas.

Questão 01


03

Sobre os elementos destacados do fragmento“A euforia de Primeiro Mundo falsificado cairá porterra e dará lugar a uma belíssima e genuínainfelicidade.” é correto afirmar:

A) ApalavraA, nas duas ocorrências, é preposição.B) O deslocamento de FALSIFICADO para antes de

EUFORIA, com a devida modificação de gênero,não provocaria alteração de sentido.

C) BELÍSSIMA é um adjetivo no grau superlativoabsoluto analítico.

D) BELÍSSIMAe GENUÍNAconcordam em gênero enúmero com o substantivo, EUFORIA, ao qual sereferem.

E) A expressão “CAIRÁ POR TERRA” pode sersubstituída, sem alteração de sentido por RUIRÁ.

Sobre o segmento “Não tivemos guerra, não tivemosrevolução, mas teremos o apagão.” é correto afirmarque:

A) as categorias sintáticas presentes nas oraçõessão formas independentes.

B) nela há três orações subordinadas adverbiais.C) há um problema de concordância verbal

existente na segunda oração.D) os verbos das três orações possuem igual

regência.E) as categorias verbais, nas orações, estão na voz

passiva sintética.

Questão 03

Questão 04

Sob a égide da norma culta, a única substituição quepoderia ser feita, sem alteração de valor semântico elinguístico, seria:

A) “e nos 'bondes do Tigrão', nos lembrando daescuridão física e mental em que vivem, fora denossas avenidas iluminadas.” = e nos 'bondes doTigrão', lembrando-nos da escuridão física emental em que vivem, fora de nossas avenidasiluminadas.

B) “Rio, cidade que nos seduz.” = Rio, cidade queseduz-nos.

C) “Lembraremo-nos dos discos de 78 rpm” = Noslembraremos dos discos de 78 rpm.

D) “O apagão vai dividir as vidas, de novo, em dias enoites, que serão nítidos sem as luzes” =O apagão vai dividir as vidas, de novo, em dias enoites, onde serão nítidos sem as luzes.

E) “O apagão nos dará medo, o que poderá nosfazer migrar das grandes cidades” = O apagãonos dará medo, aonde poderá nos fazer migrardas grandes cidades.

Aconotação responde pelo efeito de sentido causadopela possível associação entre uma palavra e umaexperiência cultural que matiza sua significação. Umexemplo de linguagem conotativa está na alternativa:

A) “Em noites estreladas, pensaremos”B) “O apagão poderá nos trazer alguma luz”C) “Vamos dormir melhor.”D) “teremos saudades do matão, do luar do sertão”E) “Lembraremo-nos dos discos de 78 rpm”

Questão 05

Questão 06

No texto, a linguagem de Jabor:

A) encerra o cotidiano do presente, possibilitando acompreensão do agora, do momentoinstantâneo.

B) apresenta o conteúdo de maneira óbvia para quese perca o mínimo do que se quer transmitir.

C) apesar da aparência de real, tem contornosficcionais.

D) mantém a objetividade das palavras, excluindouso figurado de seu texto.

E) relata suas intimidades e sentimentos pelaconstrução denotativa das frases.

Questão 02


04

A transposição da oração “Talvez amemos mais averdade dos dias.” para a voz passiva analíticaimplicará:

A) em que se use a forma verbal SEJAAMADA.B) Autilização de DIAS como sujeito.C) a utilização de TALVEZ como agente da passiva.D) em que o sujeitoAVERDADE DO DIApasse a ser

objeto direto.E) a utilização da forma verbal FOSSEAMADA.

Questão 10

Entre os municípios de Rondônia a seguir, assinale oque se localiza mais ao sul.

A) Ji-ParanáB) AriquemesC) Porto VelhoD) Presidente MediciE) Colorado do Oeste

Questão 11

Em “O apagão vai dividir as vidas, de novo, em dias enoites” há uma figura de linguagem denominada:

A) metáfora.B) hipérbole.C) eufemismo.D) antítese.E) pleonasmo.

Questão 08

Em “Acabará a ilusão de clubbers e playboys, QUETERÃO MEDO DOS 'MANOS' EM CRUZAMENTOSNEGROS, e talvez o amor fique mais recolhido”,a oração em destaque possui valor:

A) concessivo.B) consecutivo.C) explicativo.D) restritivo.E) causal.

Questão 09

HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE RONDÔNIA

Rondônia é um estado com significativa chegada depessoas provenientes de outras regiões. Entre asalternativas a seguir, a região de origem ondepredomina a população residente no estado deRondônia, segundo dados do Censo de 2010 doIBGE é:

A) Sul.B) Sudeste.C) Nordeste.D) Centro-oeste.E) País estrangeiro.

Questão 12

“O apagão nos dará medo, o que poderá nos fazermigrar das grandes cidades, deixando para trás asavenidas secas e mortas.”A respeito do trecho acima, quanto aos aspectosgramatical, sintático e semântico, analise asafirmativas a seguir.

I. A palavra O, nas duas ocorrências, possuemclasses gramaticais diferentes.

II. O verbo da primeira oração é transitivo direto.III. SECAS e MORTAS, nas respectivas ocorrências,

assumem valor adjetivo.


A) I e III.B) I e II.C) II e III.D) II.E) III.

Questão 07


05

O estado de Rondônia é composto por diferentesunidades de relevo, sendo uma delas a seguinte:

A) Serras da Canastra.B) Planalto dos Guimarães.C) Depressão dos Rios Paraguai \ Guaporé.D) Planalto da Bacia do Paraná.E) Serra do Espinhaço.

Questão 15


Um usuário de editor de textos selecionou umparágrafo em um documento do MS Word 2013. Eledeseja contar as palavras desse parágrafo. O íconeque acessa esse serviço no MS Word 2013 é:

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 16

Em uma apresentação feita no MS PowerPoint 2013,deseja-se que a transição de um slide seja feitaatravés modo de transição denominado Apagar. Paraisso o usuário precisa acessar o ícone de transição:

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 17

Cândido Mariano da Silva Rondon, militar do exércitobrasileiro, nascido na segunda metade do século XIX,teve grande importância no processo deinteriorização do Brasil. Com o objetivo de construiras bases da integração nacional, Cândido Rondonchefiou, principalmente:

A) a instalação das mineradoras que extraiamcassiterita.

B) batalhões durante a guerra contra o Paraguai.C) a assinatura dos Tratados de Petrópolis e de

Madrid.D) expedições para instalação de linhas de

telégrafo.E) a divisão entre os estados do Mato Grosso e

Rondônia.

Questão 13

Entre os políticos a seguir assinale o primeirogovernador do Estado de Rondônia eleito por votodireto.

A) Jerônimo SantanaB) Teodorico GaívaC) Ari Marcos da SilvaD) AbelardoAlvarenga MafraE) João Carlos Henrique Neto

Questão 14


06

As teclas de atalho para se acessar a página dedownloads em uma nova guia, nas versões maisatuais do navegador Google Chrome são CTRL+

A) FB) JC) ND) PE) T

Questão 20

Em uma planilha do MS Excel 2013, na célula A11inseriu-se a fórmula =SOMA($A$1:A10). Copiou-se oconteúdo dessa célula e colou-se na célula F11.Nesse caso, a fórmula assumiu o formato:

A) =SOMA(F1:F10)B) =SOMA($A$1:A10)C) =SOMA($A$1:F10)D) =SOMA(F$1:F10)E) =SOMA(F1:A10)

Questão 18

Em se tratando de computação na nuvem (cloudcomputing), quando se usa um software em regimede utilização web (como, por exemplo, o softwareGoogle Docs), esse é classificado como sendo dotipo:

A) Datacenter Proprietário.B) Infraestrutura como Serviço.C) Plataforma como Serviço.D) Software como Serviço.E) Serviço para Desenvolvimento.

Questão 19

Em uma máquina com MS Windows 8.1 tem-se aseguinte estrutura de pastas:

Um usuário se posiciona (via comando cd) na pastaDiretorio 2. Caso ele deseje se posicionar, a partirdessa, para a pasta Diretorio 4, via prompt decomando, o comando completo que ele deve utilizarpara essa operação é: cd

A) ..\Diretorio 3\Diretorio 4B) .\Diretorio 3\Diretorio 4C) \Diretorio 4D) c:\..\Diretorio 3\Diretorio 4E) ..\Diretorio 1\..\Diretorio 4

Questão 21

Um usuário do Mozilla Thunderbird acessou a pastade Mensagens de Entrada configuradas para seu e-mail. Após se posicionar na primeira mensagem doconjunto, ele deseja avançar para ver as próximasmensagens não lidas, mas quer fazer isso utilizandoteclas de atalho. Para isso, a tecla de atalho paraacessar as próximas mensagens não lidas é:

A) F7B) F6C) FD) NE) R

Questão 22

Deseja-se bloquear, via um aplicativo de Firewall, oacesso a função de Telnet de um computador. Paraisso, deve-se bloquear a porta TCP/UDPcorrespondente. A porta a ser bloqueada, nessecaso, é a de número:

A) 7B) 21C) 23D) 53E) 80

Questão 23


07

Nos sistemas operacionais, com interfaces gráficaspara usuários, é importante saber o significado dosícones ligados a esse sistema. No MS Windows 8.1

o modelo de ícone é utilizado quando se desejaindicar:

A) lixeira vazia.B) lixeira cheia.C) unidade de disco ativa.D) unidade de disco remota.E) explorador de arquivos.

Questão 25

As políticas educacionais neoliberais implementadasno Brasil evidenciam uma nova concepção deeducação e, ao mesmo tempo, repercutemnegativamente sobre o trabalho docente nosaspectos concernentes às relações de emprego.Dois aspectos que exemplificam a precarizaçãocrescente que marcam a realidade a que estãosubmetidos os professores das redes públicas deensino são a(o):

A) filantropia e o investimento em formação decapital humano.

B) análise econômica aplicada à educação e atécnica que produz o resultado desejado a umcusto mínimo.

C) aumento do rendimento escolar e ofinanciamento para melhorar a eficiência daeducação.

D) uso mais intensivo do pessoal docente e o dosprédios escolares.

E) rebaixamento salarial e o aumento do número deprofessores com contratos temporários.

Questão 26

Os cursos de formação de professores estão ficandomais ágeis, flexíveis, enxutos, perdendo conteúdo eidentidade. Atingir metas tornou-se o grande objetivoda educação. São medidas que colaboram para estaformação docente, que apresenta abordagemgerencialista:

A) menos preocupação com metas e planos, e maiscom intenções e julgamentos.

B) redução da carga horária das disciplinas teóricase ampliação das práticas e de gestão.

C) referir-se à reflexão, mais do que à ação.D) oferecer um discurso tecnicista que incentiva o

debate sobre suas bases políticas.E) excluir as diversas práticas de monitoramento,

como a gestão de resultados.

Questão 27

Um computador foi atacado por um programaautomático, que recolhe informações sobre ousuário, tais como, os seus hábitos regulares deacesso à Internet, e transmite essas informações auma entidade externa da rede de computadores, semo conhecimento ou consentimento do usuário. Essetipo de praga virtual é denominado:

A) hijacking session.B) keylogger.C) spyware.D) poisoning DNS.E) wardialer.

Questão 24 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS


08

Um conjunto novo de discursos e práticas registra,nas últimas décadas, a mudança na escolarizaçãodos surdos, antes entendida pela oposiçãosaúde/patologia. Entre as múltiplas contribuições quegeraram essas mudanças, pode(m) serassinalada(s):

A) a hegemonia de uma ideologia clínica dominantena educação dos surdos.

B) o modelo de medicalização da surdez, em umaversão que amplifica os mecanismos dapedagogia corretiva.

C) as práticas de normalização, e as instituiçõesespeciais que foram reguladas tanto pelacaridade e pela beneficência, quanto pela culturasocial vigente.

D) a divulgação dos modelos denominados deeducação b i l íngue e b icu l tu ra l , e oaprofundamento teórico acerca das concepçõessociais, culturais e antropológicas da surdez.

E) a capacidade para controlar e separar acomunidade surda, a língua de sinais, asidentificações surdas e as experiências visuais.

Questão 31

Sobre a postura pedagógica da tendênciaprogressista “crítico-social dos conteúdos” pode-seafirmar que:

A) é caracterizada por acentuar o ensinohumanístico, de cultura geral, no qual o aluno éeducado para atingir, exclusivamente por seuesforço, sua plena realização como pessoa.

B) assume o saber como tendo um conteúdorelativamente objetivo, mas, ao mesmo tempo,introduz a possibilidade de uma reavaliaçãocrítica frente a esse conteúdo.

C) nessa tendência os conteúdos não têm qualquerrelação com o cotidiano dos alunos nem com arealidade social.

D) tem como função principal a preparação derecursos humanos para a sociedade industrial etecnológica.

E) os conteúdos ensinados são os conhecimentos evalores acumulados pelas gerações adultas quesão passados para os alunos como verdades.

Questão 30

A concepção do ensino como um processo de“modelagem comportamental” foi fundamentada nasformulações de Skinner. Esta abordagem de ensinoprogramado se ocupou da adequação dos processospedagógicos para cada aluno, afirmando a:

A) concepção de suportes didáticos, textosveiculados através de livros ou das chamadas“máquinas de ensinar”, que liberariam osprofessores de tarefas com um contato maisindividualizado com os alunos e alunas, fazendoum trabalho em que o grupo é entendido comounidade.

B) importância das tarefas didáticas mecânicas erotineiras, para que os professores pudessem sededicar ao grupo como um todo.

C) sequência linear da matéria disponibilizada, queanularia o reforço sistemático.

D) importância da construção de sequências deaprendizagens, dos comportamentos maissimples aos mais complexos, por aproximaçõessucessivas, que deveriam ser trabalhadasindividualmente por cada aluno, respeitando-se oritmo de cada um.

E) programação intrínseca ou ramificada,que oferecia itinerários engessados deaprendizagem, previamente definidos.

Questão 28

Paulo Freire inovou a prática e a teoria pedagógicas,tornando-se conhecido pela aceleração deprocessos de alfabetização, por meio do método quetinha como um dos seus eixos básicos as palavrasgeradoras. Segundo essa proposta:

A) o universo cultural dos alunos nos processos dealfabetização de adultos é valorizado, devendoser um primeiro passo no trabalho de alfabetizaradultos o levantamento do seu universovocabular.

B) a investigação da exuberância da linguagem pelaequipe de educadores deve ser prioritária, não sópelas relações que trava, mas pelas regras danorma culta.

C) as palavras a partir das quais o alfabetizandoconstruiria seus conhecimentos de leitura eescrita – as palavras geradoras – seriamselecionadas segundo normas gramaticais etextuais.

D) as tendências sociológicas dialogam com aescola enfatizando as dificuldades fonéticas,negligenciando o aspecto pragmático da palavra.

E) a importância atribuída à dimensão cultural seexpressava somente na denominação do espaçode operacionalização da alfabetização.

Questão 29


09

No que diz respeito à Educação Especial e àEducação Inclusiva constata-se no discurso daciência a gritante expansão da psicofarmacologia,como também as técnicas de controle docomportamento e de gestão do social. A ressonânciaexplícita desse discurso pode ser encontrada no(a):

A) discurso que revela que os ideais de umdeterminado tipo de sociedade, ou seja, o que asociedade espera de seus membros, família,escola, associações, entre outros, têm um papelprimordial na anulação da “pulsão de morte”.

B) educação ideal, na escola ideal, com seus alunose professores ideais, que seriam aqui fontes demodelos de identificação, tendo por essênciainstaurar o laço social pela via do discursoreligioso.

C) pressuposto do aluno ideal e do professoridealizado, que tomados como objetos desat is fação de uma soc iedade idea l ,responderiam, nas situações de ensino-aprendizagem, conforme o modelo freudiano damassificação.

D) comprometimento dos políticos e governantescom os ideais particulares das famílias, dosprofessores e pesquisadores, reafirmando o laçosocial a partir do conceito de Eu Ideal.

E) educação ideal, na escola ideal, com seus alunose professores ideais, que seriam aqui fontes demodelos de identificação, tendo por essência ogozo das instituições e grupos humanos, em quea continuidade psíquica é recalcada.

Questão 32

Os Testes Psicológicos são métodos ou técnicas deuso privativo do psicólogo. Para que possam serreconhecidos como testes psicológicos emcondições de uso deverão atender aos requisitostécnicos e científicos, e aos seguintes requisitoséticos e de defesa dos direitos humanos:

A) considerar a perspectiva da integralidade dosfenômenos sociais, multifatoriais, culturais ehistoricamente construídos.

B) realizar atividades que caracterizem negligência,preconceito, exploração, violência, crueldade ouopressão.

C) induzir a convicções políticas, filosóficas, morais,ideológicas, religiosas, raciais, de orientaçãosexual.

D) favorecer o uso de conhecimento da ciênciapsicológica e normatizar a utilização de práticaspsicológicas como instrumentos de castigo,tortura ou qualquer forma de violência.

E) elaborar, val idar, traduzir, normatizar,comercializar e fomentar instrumentos outécnicas psicológicas para criar, manter oureforçar preconceitos, estigmas ou estereótipos.

Questão 33

O psicólogo, na elaboração de seus documentos,deverá adotar como princípios norteadores astécnicas da linguagem escrita e os princípios éticos,técnicos e científicos da profissão. Sobre osprincípios técnicos da linguagem escrita pode-seafirmar:

A) o emprego de frases e termos deve obedecer àdiversidade de significações da linguagempopular.

B) a comunicação deve apresentar clareza, ou seja,é preciso incluir uma lista de sinônimos paratermos técnicos, adequando os conteúdos deacordo com a natureza e função de cada parte naconstrução do todo.

C) a comunicação deve ser prolixa para que sejadada a maior quantidade de informação possível.

D) deve conter expressões próprias da linguagemprofissional seguindo-se, necessariamente, dereferências bibliográficas.

E) deve ter uma ordenação que possibilite acompreensão por quem o lê, o que é fornecidopela estrutura, composição de parágrafos oufrases, além da correção gramatical.

Questão 34


10

A psicoterapia de base fenomenológico-existencialtem como preocupação central:

A) tornar consciente os conteúdos inconscientesrecalcados.

B) o comportamento e as conexões estímulo-resposta herdadas e chamadas reflexos.

C) a aprendizagem ocorre a partir da construção denovas conexões estímulo-resposta através docondicionamento clássico.

D) a compreensão da existência concreta dohomem, saindo de concepções teóricas que sãomuitas vezes abstratas e distantes da realidadedo paciente.

E) a compreensão dos processos psicológicosenvolvidos na percepção em sua relação comconhecimento científico na psiquiatria.

Questão 35

Sobre a relação terapêutica na abordagemfenomenológico-existencial é possível afirmar:

A) é mediada pela divisão cartesiana sujeito-objeto,se dedicando somente à essência do homemcomo consciência interior separada do mundo.

B) encaixa as pessoas na teoria, ao invés de voltar-se para uma descrição fenomenológica daexistência singular.

C) jamais se reduz a um encontro técnico entreespecialista e cliente, mas deve ser vista comoum modo específico de encontro existencial.

D) é baseada em interpretações apriorísticas e emexplicações causais sobre a realidade vivencialdo paciente, através da interpretação egoica.

E) promove transformações remetendo o indivíduoa si, estimulando-o a reconhecer suaimpessoalidade, enquadrando o paciente empadrões morais.

Questão 36

Entre os aspectos centrais que norteiam odesenvolvimento da pesquisa-intervenção é possíveldestacar o(a):

A) conceito de instituição se identificando com o deestabelecimento, do mesmo modo que oconceito de implicação trabalhado pelosanalistas institucionais é uma questão devontade, de decisão consciente de ligar-se a umprocesso de trabalho.

B) mudança de parâmetros de investigação no quetange à neutralidade e à objetividade dopesquisador, assim como a produçãoconcomitante do sujeito e do objeto,questionamento dos especialismos instituídos,ênfase na análise da implicação.

C) análise das implicações com as instituições emjogo nas situações, afirmando também aneutralidade do analista/pesquisador.

D) estabelecimento de barreiras entre sujeito queconhece e objeto a ser conhecido, a intervençãoevidencia que pesquisador/pesquisado, ou seja,sujeito/objeto se dissociam no decorrer doprocesso.

E) intervenção é desarticulada da pesquisaproduz indo uma outra re lação ent reteoria/prática, psicologizando os conflitos queevidenciam que algo não se ajusta.

Questão 37


11

Cada escola é única, tem características particulares,um perfil específico, uma clientela com sua própriahistória, mas alguns fatores são determinantes para osucesso escolar. É notório que o sucesso escolar dosalunos está associado, entre outros, aos seguintesfatores:

A) participação de líderes religiosos na elaboraçãodo Projeto Político-Pedagógico; participaçãoativa de organizações não governamentaisliderando a equipe gestora da escola;interdisciplinaridade como metodologia utilizada.

B) atenção dada às atividades realizadas no espaçoescolar; realização de trabalho de casa;proposta pedagógica definida por práticasheteronormativas.

C) participação da família e da comunidade;confiança do professor na capacidade dosalunos; participação ativa da equipe gestora;adequação dos objetivos e planejamentos àrealidade local.

D) rede física conservada e acolhedora; atividadesdiversificadas para atendimento às diferençasindiv iduais dos alunos; produção da(hetero)normalização do gênero e dasexualidade em articulação com a idade na tramada educação física.

E) utilização de material de apoio pedagógicoadequado; nível de escolaridade do corpodocente elevado (superior completo); atransposição dos conhecimentos religiosossistematizados em práticas pedagógicassignificativas.

Questão 38

De acordo com o Conselho Federal de Psicologia,são deveres fundamentais dos psicólogos:

A) Prestar serviços profissionais em situações decalamidade pública ou de emergência, sem visarbenefício pessoal.

B) Ingressar, associar-se ou permanecer em umaorganização, desconsiderando a missão, afilosofia, as políticas, as normas e as práticasnela vigentes.

C) Estabelecer acordos de prestação de serviçosque respeitem os direitos do usuário, ainda queexistindo incompatibilidade religiosa.

D) Induzir qualquer pessoa ou organização arecorrer a seus serviços.

E) Receber, pagar remuneração ou porcentagempor encaminhamento de serviços, ao fixar aremuneração pelo seu trabalho.

Questão 39

De acordo com Vygotsky (1984), o aprendizado écapaz de gerar zonas de desenvolvimento proximal.Pode-se afirmar que, para o autor, na capacidade dedesenvolvimento potencial das crianças:

A) o desenvolvimento precede e torna possível aaprendizagem.

B) as funções processuais sofisticadas sãocapazes, por si sós, de gerar as funçõespsicológicas superiores.

C) a atividade cortical é responsável pelo modoúnico do processo de aprendizagem do qualdepende o organismo para se desenvolver.

D) quatro períodos pr inc ipais cobrem odesenvolvimento cognitivo, a saber, sensóriomotor, pré-operatório, operatório concreto eoperatório formal.

E) a aprendizagem antecede, possibilita eimpulsiona o desenvolvimento.

Questão 40

Foi a partir da década de 1980 do século XX que seiniciou no Brasil um movimento de análise crítica daatuação do psicólogo escolar. Sobre esta tendênciada relação entre psicologia e educação pode-seafirmar que:

A) o status científico da psicologia é adquirido,desenvolvendo estudos sobre a psicofisiologiados processos mentais.

B) os problemas de aprendizagem passam a serv is tos como fenômenos const i tu ídossocialmente, cuja análise deveria abarcaraspectos históricos, econômicos, políticos esociais.

C) o modelo clínico de psicologia escolar é lançado,inspirado na medicina, cujo único objetivo erapsicodiagnosticar e tratar crianças.

D) a relação do indivíduo com o grupo familiar édeterminante da personalidade e, por sua vez,determinante de como este indivíduo seposicionará no mundo.

E) as crianças de segmentos sociais pobres emrecursos financeiros eram consideradas inaptaspara o aprendizado e, portanto, precisavamaprender com recursos diferentes dos oferecidosaos de classe privilegiada.

Questão 41


12

Segundo a postura pedagógica progressista “crítico-social dos conteúdos” seria papel do professor:

A) exigir uma atitude receptiva dos alunos e impedirqualquer comunicação entre eles no decorrer daaula. Transmitir o conteúdo na forma de verdadea ser absorvida.

B) auxiliar o desenvolvimento livre e espontâneo dacriança, intervindo somente para dar forma aoraciocínio dela.

C) garantir o clima de relacionamento pessoalautêntico. “Ausentar-se” é a melhor forma derespeito e aceitação plena do aluno. Todaintervenção é ameaçadora e inibidora daaprendizagem.

D) garantir o acesso do aluno aos conteúdos, eproporcionar elementos de análise crítica que oajudem a ultrapassar a experiência, osestereótipos, e as pressões difusas da ideologiadominante.

E) empregar o sistema instrucional previsto. Oprofessor é apenas um elo entre a verdadecientífica e o aluno.

Questão 42

O campo da avaliação psicológica abarca hoje umapluralidade de práticas diagnósticas que podemrecorrer a instrumentos estruturados e padronizados,e a outras técnicas e procedimentos menosestruturados. Dentre elas destaca-se o(a):

A) grupo operativo.B) consulta holística.C) pesquisa-intervenção.D) grupo focal.E) entrevista psicológica.

Questão 43

Sobre a vulnerabilidade social pode-se afirmar que:

A) é definida como situação em que os recursos ehabilidades de um dado grupo social sãoinsuficientes e inadequados para lidar com asoportunidades oferecidas pela sociedade.

B) é o resultado positivo da relação entre adisponibilidade dos recursos materiais ousimbólicos dos indivíduos ou grupos e o acesso àestrutura de oportunidades sociais que provêmdo Estado, do mercado e da sociedade.

C) não se apresenta no contexto educacional, poisaplica-se exclusivamente ao campo da saúdecomo instrumento de análise do HIV/AIDS.

D) está diretamente associado ao conceito de“grupo de risco” e tem como intuito localizar aespecificidade dos grupos de homossexuais eusuários de drogas.

E) a vulnerabilidade se restringe à categoriaeconômica, não abarcando organizaçõespolíticas de raça, orientação sexual, gênero,etnia.

Questão 44

Aorientação vocacional pode ser entendida como:

A) o processo pelo qual é indicado ao indivíduo amelhor maneira para entrar e progredir em umaocupação.

B) o processo que leva o indivíduo ao aprendizadode novas habilidades para o desempenho dedeterminadas funções ou cargos.

C) o resultado de um certo número de movimentos,pesquisas e trabalhos que no início tiveram oobjetivo imediato de auxiliar os jovens na escolhade ocupações adequadas.

D) a investigação dos conhecimentos e informaçõesque um indivíduo tem para o aprimoramentoprofissional do indivíduo.

E) um processo que visa apenas informar sobrecarreiras profissionais.

Questão 45


13

A relação entre a Psicologia e a educação teve suatrajetória marcada por diversas polêmicas. Umadelas se refere ao fato de:

A) os conteúdos trabalhados no campo daeducação não estarem interligados aos estudosdesenvolvidos pelo campo da psicologia.

B) a escola sempre esperar que o profissional daPsicologia resolva os problemas da criança quenão aprende ou que apresenta comportamentosagressivos.

C) que a tendência a abordar os fenômenosh u m a n o s s e g u n d o o p a r a d i g m a d acomplexidade de Morin não contempla asdificuldades enfrentadas no âmbito escolar.

D) que o ensino de Psicologia limita-se ao estudo doindivíduo, dificultando o entendimento de suainserção no contexto escolar.

E) que frente à demanda de uma educação técnica,a função das ciências humanas não é a formaçãode um senso crítico, emancipador, inovador,criador e humanizado.

Questão 46

O fracasso escolar pode ser compreendido como a:

A) não aprendizagem de conteúdos escolares queresulta na repetência e na evasão.

B) dificuldade da escola de promover a socializaçãono ambiente escolar.

C) incapacidade da escola de implementar umprojeto político-pedagógico.

D) não aprovação de 30% dos estudantes no Examedo Ensino Médio (ENEM).

E) precarização do trabalho dos professores darede pública em âmbito municipal, estadual efederal.

Questão 47

São fatores que prevalecem nos contextossocioeducativos que contribuem para o fracassoescolar:

A) tratar as crianças como crianças, o que dificulta aconstrução precoce de indivíduos autônomos.

B) limitar as possibilidades de aprendizado, umavez que os currículos não incluem disciplinasencarregadas de organizar a vida acadêmica dosestudantes, confiando na parceria família-escola.

C) incluir a família na resolução dos problemasrelacionados ao fracasso escolar, o que resultano aumento significativo da medicalização dainfância.

D) estigmatizar e “patologizar” a criança queapresenta dificuldades no processo deaprendizagem, que é tida como portadora dealgum “transtorno mental”.

E) excluir a psicologia da intervenção junto aosalunos, limitando sua abrangência ao trabalhojunto aos professores e equipe técnica.

Questão 48

Embora haja variações sobre as definições e as reaisatribuições entre Psicologia Escolar e Educacional,atribui-se à primeira o status de aplicada (visando àatuação prática) e à segunda, o de acadêmica(visando à pesquisa). Um dos propósitos doPsicólogo Escolar é:

A) desenvolver uma concepção de Psicologiavoltada a um compromisso individual.

B) assessorar a escola na busca da humanizaçãodo sujeito através do encontro da cognição,minimizando as interferências da motricidade,dos afetos e das emoções na educação.

C) assessorar a escola no desenvolvimento de umaconcepção de educação, na compreensão eamplitude de seu papel, em seus limites epossibilidades, utilizando os conhecimentos daPsicologia.

D) buscar ser o solucionador de problemas daescola.

E) propor uma concepção do fracasso escolar comoum processo individual.

Questão 49


14

A premissa básica da Psicologia da Gestalt é que anatureza humana é organizada em partes ou todos,formando um todo significativo. Com base nisso,pode-se afirmar:

A) a escola deve recusar o caráter integrativo doconhecimento, pois desta forma o conhecimentodo ambiente e do mundo chegará ao aluno commaior rapidez.

B) o ensino escolar normal não deve menosprezar oaspecto integrativo de todo conhecimento e detodas as matérias a serem interligadas, queacabam divididas visando fins didáticos.

C) esta teoria acredita que o ser humano é umacabeça a ser treinada, em que a psiquê e ossentimentos que vivem em um corpo atrapalhamo processo de aprendizagem.

D) a Gestalt promove o aprendizado somentecognitivo, especialmente se reduzido aoprocesso mnemônico.

E) as emoções não devem ser trabalhadas,permitindo ao aluno efetivamente alcançar umaaprendizagem integrada aos conteúdoscurriculares.

Questão 50


Cargo: S07 - ANALISTA EDUCACIONAL - PSICÓLOGOProva: T (Data da Prova: 27/11/2016)

LÍNGUA PORTUGUESA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

E C E D A B A D C A


11 12 13 14 15

E B D A C


16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

E A C D B A D C C B


26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

E B D A B D C A E D C B C A E B D E A * B A D C B


SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE RONDÔNIAGabarito Final da Prova Objetiva

Página 20 de 20


T


02

ÁREA DE CONHECIMENTOS GERAIS

Língua Portuguesa

Questão 01

A)

B)

C)

D)

E)


03

Questão 02

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 03

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 04

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 05

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 06

A)

B)

C)

D)

E)


04

Questão 07

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 08

A)

B)

C)

D)

E)

Geografia, História Política e Economia de Mato Grosso

Questão 09

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 10

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 11

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 12

A)

B)

C)

D)

E)


05

Princípio de Ética e Filosofia

Questão 13

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 14

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 15

A)

B)

C)

D)

E)

ÁREA DE CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES

Noções Básicas de Direito Constitucional

Questão 16

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 17

A)

B)

C)

D)

E)


06

Questão 18

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 19

A)

B)

C)

D)

E)

Noções de Administração

Questão 20

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 21

A)

B)

C)

D)

E)


07

Questão 22

A)

B)

C)

D)

E)

Noções de Direito Administrativo

Questão 23

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 24

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 25

A)

B)

C)

D)

E)


08

Noções de Direito Penal e Processual Penal

Questão 26

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 27

A)

B)

C)

D)

E)


09

Questão 28

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 29

A)

B)

C)

D)

E)

Noções de Direitos Humanos

Questão 30

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 31

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 32

A)

B)

C)

D)

E)


10

Legislação Básica

Questão 33

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 34

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 35

A)

B)

C)

D)

E)

ÁREA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Questão 36

A)

B)

C)

D)

E)


11

Questão 37

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 38

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 39

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 40

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 41

A)

B)

C)

D)

E)


12

Questão 42

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 43

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 44

A)

B)

C)

D)

E)


13

Questão 45

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 46

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 47

A)

B)

C)

D)

E)


14

Questão 48

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 49

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 50

A)

B)

C)

D)

E)


15

Questão 51

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 52

A)

B)

C)

D)

E)


16

Questão 53

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 54

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 55

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 56

A)

B)

C)

D)

E)


17

Questão 57

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 58

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 59

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 60

A)

B)

C)

D)

E)


18


Cargo: S04 - PSICÓLOGOProva: T (Data da Prova: 12/2/2017)

Língua Portuguesa

1 2 3 4 5 6 7 8

A E B A B A A B

RIA POLÍTICA E ECONOMIA DE MTGEOGRAFIA, HISTÓ

9 10 11 12

C C A E

ilosofiaPrincípio de Ética e F

13 14 15

B E E

O CONSTITUCIONALNOÇÕES DE DIREIT

16 17 18 19

B B E A

ISTRAÇÃONOÇÕES DE ADMIN

20 21 22

B D A

O ADMINISTRATIVONOÇÕES DE DIREIT

23 24 25

D B A

O PENAL E P. PENALNOÇÕES DE DIREIT

26 27 28 29

B C B E

OS HUMANOSNOÇÕES DE DIREIT

30 31 32

D D C

ALEGISLAÇÃO BÁSIC

33 34 35

A B E

SPECÍFICOSCONHECIMENTOS E

36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

B D A D C E D A D D A B C D C B C E B B C D A B E

SECRETARIA DE ESTADO DE JUSTIÇA E DIREITOS HUMANOS (SEJUDH/MT)Gabarito Preliminar da Prova Objetiva

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Analista Educacional Psicólogo–

TRANSCREVA, EM ESPAÇO DETERMINADO NO SEU CARTÃO DERESPOSTAS, A FRASE DE FERNANDO PESSOA PARA EXAME GRAFOTÉCNICO

“Às vezes ouço passar o vento; e só de ouvir o vento passar, vale a pena ter nascido.”

CONCURSO PÚBLICOEDITAL Nº 237/2016

Cargo:

ATENÇÃO:Duração da prova: 3 horas e 30 minutos.

Este caderno contém 50 questões de múltipla escolha, cada uma com 5 alternativas de resposta A, B, C, D e E conforme disposição abaixo.– –


Reserve os 30 minutos finais para marcar seu cartão de respostas.


Siga, atentamente, a forma correta de preenchimento do Cartão de Respostas, conforme estabelecido no próprio.Não haverá substituição do Cartão de Respostas por erro do candidato.


O candidato só poderá retirar-se definitivamente da sala após 1 (uma) hora do início efetivo da prova;n

Somente faltando 1 (uma) hora para o término da prova, o candidato poderá retirar-se levando o seu Caderno de Questões;n

O candidato que optar por se retirar sem levar o seu Caderno de Questões não poderá copiar suas respostas por qualquer meio.O descumprimento dessa determinação será registrado em ata e acarretará a eliminação do candidato; e

n


n

CÓDIGO DA PROVA


–

S07TTARDE

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DE RONDÔNIA

Verifique se o código da Prova é o mesmo do seu cartão de respostas.De acordo com o edital,o candidato que fizer prova com código diferente seráeliminado.


questões

Valor de cada

questão





Ao terminar a prova, é de sua responsabilidade entregar ao fiscal o Cartão de Respostas assinado. Não se esqueça dos seus pertences. Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala até que o último candidato entregue o Cartão de Respostas.O fiscal de sala não está autorizado a alterar quaisquer dessas instruções. Em caso de dúvida, solicite a presença do coordenador local.

BOA PROVA!


02

LÍNGUA PORTUGUESA


O apagão poderá nos trazer alguma luz

Não tivemos guerra, não tivemos revolução,mas teremos o apagão. O apagão será uma porradana nossa autoestima, mas terá suas vantagens.

Com o apagão, ficaremos mais humildes,como os humildes. A onda narcisista da democracialiberal ficará mais “cabreira”, as gargalhadas dascolunas sociais serão menos luminosas, nossosflashes, menos gloriosos. Baixará o astral dasestrelas globais, dos comedores. As bundas ficarãomais tímidas, os peitos de silicone, menosarrebitados. Ficaremos menos arrogantes naescuridão de nossas vidas de classe média. [...]Haverá algo de becos escuros, sem saída. A euforiade Primeiro Mundo falsificado cairá por terra e darálugar a uma belíssima e genuína infelicidade.

O Brasil se lembrará do passado agropastorilque teve e ainda tem; teremos saudades do matão,do luar do sertão, da Rádio Nacional, do acendedorde lampiões da rua, dos candeeiros. Lembraremosdas tristes noites dos anos 40, como dos “blackouts”da Segunda Guerra, mesmo sem submarinos,apenas sinistros assaltantes nas esquinas apagadas.

O apagão nos lembrará de velhos carnavais:“Tomara que chova três dias sem parar”. Ou: “Rio,cidade que nos seduz, de dia falta água, de noite faltaluz!”. Lembraremo-nos dos discos de 78 rpm, das TVsem preto-e-branco, de um Brasil mais micha, maispobre, cambaio, mas bem mais brasileiro em seucaminho da roça, que o golpe de 64 interrompeu, queesta mania prostituída de Primeiro Mundo matoua tapa.

[...]O apagão nos mostrará que somos

subdesenvolvidos, que essa superestruturamodernizante está sobre pés de barro. O apagão éum “upgrade” nas periferias e nos “bondes do Tigrão”,nos lembrando da escuridão física e mental em quevivem, fora de nossas avenidas iluminadas. Oapagão nos fará mais pensativos e conscientes denossa pequenez. Seremos mais poéticos. Em noitesestreladas, pensaremos: “A solidão dos espaçosinfinitos nos apavora”, como disse Pascal. Ou ainda,se mais líricos, recitaremos Victor Hugo: “A hidra-universo torce seu corpo cravejado de estrelas...”.

[...] O apagão nos dará medo, o que poderános fazer migrar das grandes cidades, deixando paratrás as avenidas secas e mortas. O apagão nos faráentender os flagelados do Nordeste, que sempreolharam o céu como uma grande ameaça. O apagãonos fará contemplar o azul sem nuvens, poisaprendemos que a natureza é quando nãorespeitada.

O apagão nos fará mais parcimoniosos,respeitosos e públicos. Acreditaremos menos nosarroubos de autossuficiência.

O apagão vai dividir as vidas, de novo, em diase noites, que serão nítidos sem as luzes que amodernidade celebra para nos fascinar e nos fazeresquecer que as cidades, de perto, são feias einjustas. Vai diminuir a “feerie” do capitalismoenganador.

Vamos dormir melhor. Talvez amemos mais averdade dos dias. Acabará a ilusão de clubbers eplayboys, que terão medo dos “manos” emcruzamentos negros, e talvez o amor fique maisrecolhido, sussurrado e trêmulo. Talvez o sexo serevalorize como prazer calmo e doce e fique menosrebolante e voraz. Talvez aumente a população com adiminuição das diversões eletrônicas noturnas.O apagão nos fará inseguros na rua, mas, talvez,mais amigos nos lares e bares.

Finalmente, nos fará mais perplexos, poisdescobriremos que o Brasil é ainda mais absurdo,pois nunca entenderemos como, com três agênciascuidando da energia, o governo foi pego de surpresapor essas trevas anunciadas. Só nos resta o consolode saber que, no fim, o apagão nos trará alguma luzsobre quem somos.JABOR, Arnaldo. O apagão poderá nos trazer alguma luz. Folhade S. Paulo,São Paulo, 15 de maio 2001. Extraído do site.<www.folha.uol.com.br/fsp/ilustrad/fq1505200129.htm. Acessoem 14 out. 2016. (Fragmento)

Questão 01


I. O apagão é oportunidade de voltar à formasimples de viver, nos campos, matos e pastores.

II. O narrador faz analogias com apagões dos anos40, apontando que, naquele momento não se erafeliz, mas hoje o desenvolvimento trouxefelicidade.

III. O medo poderá estimular as migrações efortalecer as relações humanas.


A) I, apenas.B) I e II, apenas.C) II e III, apenas.D) I, II e III.E) I e III, apenas.


03

Questão 03

Sobre os elementos destacados do fragmento“A euforia de Primeiro Mundo falsificado cairá porterra e dará lugar a uma belíssima e genuínainfelicidade.” é correto afirmar:

A) ApalavraA, nas duas ocorrências, é preposição.B) O deslocamento de FALSIFICADO para antes de

EUFORIA, com a devida modificação de gênero,não provocaria alteração de sentido.

C) BELÍSSIMA é um adjetivo no grau superlativoabsoluto analítico.

D) BELÍSSIMAe GENUÍNAconcordam em gênero enúmero com o substantivo, EUFORIA, ao qual sereferem.

E) A expressão “CAIRÁ POR TERRA” pode sersubstituída, sem alteração de sentido por RUIRÁ.

Sobre o segmento “Não tivemos guerra, não tivemosrevolução, mas teremos o apagão.” é correto afirmarque:

A) as categorias sintáticas presentes nas oraçõessão formas independentes.

B) nela há três orações subordinadas adverbiais.C) há um problema de concordância verbal

existente na segunda oração.D) os verbos das três orações possuem igual

regência.E) as categorias verbais, nas orações, estão na voz

passiva sintética.

Questão 04

Questão 05

Sob a égide da norma culta, a única substituição quepoderia ser feita, sem alteração de valor semântico elinguístico, seria:

A) “e nos 'bondes do Tigrão', nos lembrando daescuridão física e mental em que vivem, fora denossas avenidas iluminadas.” = e nos 'bondes doTigrão', lembrando-nos da escuridão física emental em que vivem, fora de nossas avenidasiluminadas.

B) “Rio, cidade que nos seduz.” = Rio, cidade queseduz-nos.

C) “Lembraremo-nos dos discos de 78 rpm” = Noslembraremos dos discos de 78 rpm.

D) “O apagão vai dividir as vidas, de novo, em dias enoites, que serão nítidos sem as luzes” =O apagão vai dividir as vidas, de novo, em dias enoites, onde serão nítidos sem as luzes.

E) “O apagão nos dará medo, o que poderá nosfazer migrar das grandes cidades” = O apagãonos dará medo, aonde poderá nos fazer migrardas grandes cidades.

Aconotação responde pelo efeito de sentido causadopela possível associação entre uma palavra e umaexperiência cultural que matiza sua significação. Umexemplo de linguagem conotativa está na alternativa:

A) “Em noites estreladas, pensaremos”B) “O apagão poderá nos trazer alguma luz”C) “Vamos dormir melhor.”D) “teremos saudades do matão, do luar do sertão”E) “Lembraremo-nos dos discos de 78 rpm”

Questão 06

Questão 02

No texto, a linguagem de Jabor:

A) encerra o cotidiano do presente, possibilitando acompreensão do agora, do momentoinstantâneo.

B) apresenta o conteúdo de maneira óbvia para quese perca o mínimo do que se quer transmitir.

C) apesar da aparência de real, tem contornosficcionais.

D) mantém a objetividade das palavras, excluindouso figurado de seu texto.

E) relata suas intimidades e sentimentos pelaconstrução denotativa das frases.


04

Questão 10

A transposição da oração “Talvez amemos mais averdade dos dias.” para a voz passiva analíticaimplicará:

A) em que se use a forma verbal SEJAAMADA.B) Autilização de DIAS como sujeito.C) a utilização de TALVEZ como agente da passiva.D) em que o sujeitoAVERDADE DO DIApasse a ser

objeto direto.E) a utilização da forma verbal FOSSEAMADA.

Questão 11

Entre os municípios de Rondônia a seguir, assinale oque se localiza mais ao sul.

A) Ji-ParanáB) AriquemesC) Porto VelhoD) Presidente MediciE) Colorado do Oeste

Questão 08

Em “O apagão vai dividir as vidas, de novo, em dias enoites” há uma figura de linguagem denominada:

A) metáfora.B) hipérbole.C) eufemismo.D) antítese.E) pleonasmo.

Questão 09

Em “Acabará a ilusão de clubbers e playboys, QUETERÃO MEDO DOS 'MANOS' EM CRUZAMENTOSNEGROS, e talvez o amor fique mais recolhido”,a oração em destaque possui valor:

A) concessivo.B) consecutivo.C) explicativo.D) restritivo.E) causal.


Questão 12

Rondônia é um estado com significativa chegada depessoas provenientes de outras regiões. Entre asalternativas a seguir, a região de origem ondepredomina a população residente no estado deRondônia, segundo dados do Censo de 2010 doIBGE é:

A) Sul.B) Sudeste.C) Nordeste.D) Centro-oeste.E) País estrangeiro.

Questão 07

“O apagão nos dará medo, o que poderá nos fazermigrar das grandes cidades, deixando para trás asavenidas secas e mortas.”A respeito do trecho acima, quanto aos aspectosgramatical, sintático e semântico, analise asafirmativas a seguir.

I. A palavra O, nas duas ocorrências, possuemclasses gramaticais diferentes.

II. O verbo da primeira oração é transitivo direto.III. SECAS e MORTAS, nas respectivas ocorrências,

assumem valor adjetivo.


A) I e III.B) I e II.C) II e III.D) II.E) III.


05

Questão 15

O estado de Rondônia é composto por diferentesunidades de relevo, sendo uma delas a seguinte:

A) Serras da Canastra.B) Planalto dos Guimarães.C) Depressão dos Rios Paraguai \ Guaporé.D) Planalto da Bacia do Paraná.E) Serra do Espinhaço.


Questão 16

Um usuário de editor de textos selecionou umparágrafo em um documento do MS Word 2013. Eledeseja contar as palavras desse parágrafo. O íconeque acessa esse serviço no MS Word 2013 é:

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 17

Em uma apresentação feita no MS PowerPoint 2013,deseja-se que a transição de um slide seja feitaatravés modo de transição denominado Apagar. Paraisso o usuário precisa acessar o ícone de transição:

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 13

Cândido Mariano da Silva Rondon, militar do exércitobrasileiro, nascido na segunda metade do século XIX,teve grande importância no processo deinteriorização do Brasil. Com o objetivo de construiras bases da integração nacional, Cândido Rondonchefiou, principalmente:

A) a instalação das mineradoras que extraiamcassiterita.

B) batalhões durante a guerra contra o Paraguai.C) a assinatura dos Tratados de Petrópolis e de

Madrid.D) expedições para instalação de linhas de

telégrafo.E) a divisão entre os estados do Mato Grosso e

Rondônia.

Questão 14

Entre os políticos a seguir assinale o primeirogovernador do Estado de Rondônia eleito por votodireto.

A) Jerônimo SantanaB) Teodorico GaívaC) Ari Marcos da SilvaD) AbelardoAlvarenga MafraE) João Carlos Henrique Neto


06

Questão 20

As teclas de atalho para se acessar a página dedownloads em uma nova guia, nas versões maisatuais do navegador Google Chrome são CTRL+

A) FB) JC) ND) PE) T

Questão 18

Em uma planilha do MS Excel 2013, na célula A11inseriu-se a fórmula =SOMA($A$1:A10). Copiou-se oconteúdo dessa célula e colou-se na célula F11.Nesse caso, a fórmula assumiu o formato:

A) =SOMA(F1:F10)B) =SOMA($A$1:A10)C) =SOMA($A$1:F10)D) =SOMA(F$1:F10)E) =SOMA(F1:A10)

Questão 19

Em se tratando de computação na nuvem (cloudcomputing), quando se usa um software em regimede utilização web (como, por exemplo, o softwareGoogle Docs), esse é classificado como sendo dotipo:

A) Datacenter Proprietário.B) Infraestrutura como Serviço.C) Plataforma como Serviço.D) Software como Serviço.E) Serviço para Desenvolvimento.

Questão 21

Em uma máquina com MS Windows 8.1 tem-se aseguinte estrutura de pastas:

Um usuário se posiciona (via comando cd) na pastaDiretorio 2. Caso ele deseje se posicionar, a partirdessa, para a pasta Diretorio 4, via prompt decomando, o comando completo que ele deve utilizarpara essa operação é: cd

A) ..\Diretorio 3\Diretorio 4B) .\Diretorio 3\Diretorio 4C) \Diretorio 4D) c:\..\Diretorio 3\Diretorio 4E) ..\Diretorio 1\..\Diretorio 4

Questão 22

Um usuário do Mozilla Thunderbird acessou a pastade Mensagens de Entrada configuradas para seu e-mail. Após se posicionar na primeira mensagem doconjunto, ele deseja avançar para ver as próximasmensagens não lidas, mas quer fazer isso utilizandoteclas de atalho. Para isso, a tecla de atalho paraacessar as próximas mensagens não lidas é:

A) F7B) F6C) FD) NE) R

Questão 23

Deseja-se bloquear, via um aplicativo de Firewall, oacesso a função de Telnet de um computador. Paraisso, deve-se bloquear a porta TCP/UDPcorrespondente. A porta a ser bloqueada, nessecaso, é a de número:

A) 7B) 21C) 23D) 53E) 80


07

Questão 25

Nos sistemas operacionais, com interfaces gráficaspara usuários, é importante saber o significado dosícones ligados a esse sistema. No MS Windows 8.1

o modelo de ícone é utilizado quando se desejaindicar:

A) lixeira vazia.B) lixeira cheia.C) unidade de disco ativa.D) unidade de disco remota.E) explorador de arquivos.

Questão 26

As políticas educacionais neoliberais implementadasno Brasil evidenciam uma nova concepção deeducação e, ao mesmo tempo, repercutemnegativamente sobre o trabalho docente nosaspectos concernentes às relações de emprego.Dois aspectos que exemplificam a precarizaçãocrescente que marcam a realidade a que estãosubmetidos os professores das redes públicas deensino são a(o):

A) filantropia e o investimento em formação decapital humano.

B) análise econômica aplicada à educação e atécnica que produz o resultado desejado a umcusto mínimo.

C) aumento do rendimento escolar e ofinanciamento para melhorar a eficiência daeducação.

D) uso mais intensivo do pessoal docente e o dosprédios escolares.

E) rebaixamento salarial e o aumento do número deprofessores com contratos temporários.

Questão 27

Os cursos de formação de professores estão ficandomais ágeis, flexíveis, enxutos, perdendo conteúdo eidentidade. Atingir metas tornou-se o grande objetivoda educação. São medidas que colaboram para estaformação docente, que apresenta abordagemgerencialista:

A) menos preocupação com metas e planos, e maiscom intenções e julgamentos.

B) redução da carga horária das disciplinas teóricase ampliação das práticas e de gestão.

C) referir-se à reflexão, mais do que à ação.D) oferecer um discurso tecnicista que incentiva o

debate sobre suas bases políticas.E) excluir as diversas práticas de monitoramento,

como a gestão de resultados.

Questão 24

Um computador foi atacado por um programaautomático, que recolhe informações sobre ousuário, tais como, os seus hábitos regulares deacesso à Internet, e transmite essas informações auma entidade externa da rede de computadores, semo conhecimento ou consentimento do usuário. Essetipo de praga virtual é denominado:

A) hijacking session.B) keylogger.C) spyware.D) poisoning DNS.E) wardialer.



08

Questão 31

Um conjunto novo de discursos e práticas registra,nas últimas décadas, a mudança na escolarizaçãodos surdos, antes entendida pela oposiçãosaúde/patologia. Entre as múltiplas contribuições quegeraram essas mudanças, pode(m) serassinalada(s):

A) a hegemonia de uma ideologia clínica dominantena educação dos surdos.

B) o modelo de medicalização da surdez, em umaversão que amplifica os mecanismos dapedagogia corretiva.

C) as práticas de normalização, e as instituiçõesespeciais que foram reguladas tanto pelacaridade e pela beneficência, quanto pela culturasocial vigente.

D) a divulgação dos modelos denominados deeducação b i l íngue e b icu l tu ra l , e oaprofundamento teórico acerca das concepçõessociais, culturais e antropológicas da surdez.

E) a capacidade para controlar e separar acomunidade surda, a língua de sinais, asidentificações surdas e as experiências visuais.

Questão 30

Sobre a postura pedagógica da tendênciaprogressista “crítico-social dos conteúdos” pode-seafirmar que:

A) é caracterizada por acentuar o ensinohumanístico, de cultura geral, no qual o aluno éeducado para atingir, exclusivamente por seuesforço, sua plena realização como pessoa.

B) assume o saber como tendo um conteúdorelativamente objetivo, mas, ao mesmo tempo,introduz a possibilidade de uma reavaliaçãocrítica frente a esse conteúdo.

C) nessa tendência os conteúdos não têm qualquerrelação com o cotidiano dos alunos nem com arealidade social.

D) tem como função principal a preparação derecursos humanos para a sociedade industrial etecnológica.

E) os conteúdos ensinados são os conhecimentos evalores acumulados pelas gerações adultas quesão passados para os alunos como verdades.

Questão 28

A concepção do ensino como um processo de“modelagem comportamental” foi fundamentada nasformulações de Skinner. Esta abordagem de ensinoprogramado se ocupou da adequação dos processospedagógicos para cada aluno, afirmando a:

A) concepção de suportes didáticos, textosveiculados através de livros ou das chamadas“máquinas de ensinar”, que liberariam osprofessores de tarefas com um contato maisindividualizado com os alunos e alunas, fazendoum trabalho em que o grupo é entendido comounidade.

B) importância das tarefas didáticas mecânicas erotineiras, para que os professores pudessem sededicar ao grupo como um todo.

C) sequência linear da matéria disponibilizada, queanularia o reforço sistemático.

D) importância da construção de sequências deaprendizagens, dos comportamentos maissimples aos mais complexos, por aproximaçõessucessivas, que deveriam ser trabalhadasindividualmente por cada aluno, respeitando-se oritmo de cada um.

E) programação intrínseca ou ramificada,que oferecia itinerários engessados deaprendizagem, previamente definidos.

Questão 29

Paulo Freire inovou a prática e a teoria pedagógicas,tornando-se conhecido pela aceleração deprocessos de alfabetização, por meio do método quetinha como um dos seus eixos básicos as palavrasgeradoras. Segundo essa proposta:

A) o universo cultural dos alunos nos processos dealfabetização de adultos é valorizado, devendoser um primeiro passo no trabalho de alfabetizaradultos o levantamento do seu universovocabular.

B) a investigação da exuberância da linguagem pelaequipe de educadores deve ser prioritária, não sópelas relações que trava, mas pelas regras danorma culta.

C) as palavras a partir das quais o alfabetizandoconstruiria seus conhecimentos de leitura eescrita – as palavras geradoras – seriamselecionadas segundo normas gramaticais etextuais.

D) as tendências sociológicas dialogam com aescola enfatizando as dificuldades fonéticas,negligenciando o aspecto pragmático da palavra.

E) a importância atribuída à dimensão cultural seexpressava somente na denominação do espaçode operacionalização da alfabetização.


09

Questão 32

No que diz respeito à Educação Especial e àEducação Inclusiva constata-se no discurso daciência a gritante expansão da psicofarmacologia,como também as técnicas de controle docomportamento e de gestão do social. A ressonânciaexplícita desse discurso pode ser encontrada no(a):

A) discurso que revela que os ideais de umdeterminado tipo de sociedade, ou seja, o que asociedade espera de seus membros, família,escola, associações, entre outros, têm um papelprimordial na anulação da “pulsão de morte”.

B) educação ideal, na escola ideal, com seus alunose professores ideais, que seriam aqui fontes demodelos de identificação, tendo por essênciainstaurar o laço social pela via do discursoreligioso.

C) pressuposto do aluno ideal e do professoridealizado, que tomados como objetos desat is fação de uma soc iedade idea l ,responderiam, nas situações de ensino-aprendizagem, conforme o modelo freudiano damassificação.

D) comprometimento dos políticos e governantescom os ideais particulares das famílias, dosprofessores e pesquisadores, reafirmando o laçosocial a partir do conceito de Eu Ideal.

E) educação ideal, na escola ideal, com seus alunose professores ideais, que seriam aqui fontes demodelos de identificação, tendo por essência ogozo das instituições e grupos humanos, em quea continuidade psíquica é recalcada.

Questão 33

Os Testes Psicológicos são métodos ou técnicas deuso privativo do psicólogo. Para que possam serreconhecidos como testes psicológicos emcondições de uso deverão atender aos requisitostécnicos e científicos, e aos seguintes requisitoséticos e de defesa dos direitos humanos:

A) considerar a perspectiva da integralidade dosfenômenos sociais, multifatoriais, culturais ehistoricamente construídos.

B) realizar atividades que caracterizem negligência,preconceito, exploração, violência, crueldade ouopressão.

C) induzir a convicções políticas, filosóficas, morais,ideológicas, religiosas, raciais, de orientaçãosexual.

D) favorecer o uso de conhecimento da ciênciapsicológica e normatizar a utilização de práticaspsicológicas como instrumentos de castigo,tortura ou qualquer forma de violência.

E) elaborar, val idar, traduzir, normatizar,comercializar e fomentar instrumentos outécnicas psicológicas para criar, manter oureforçar preconceitos, estigmas ou estereótipos.

Questão 34

O psicólogo, na elaboração de seus documentos,deverá adotar como princípios norteadores astécnicas da linguagem escrita e os princípios éticos,técnicos e científicos da profissão. Sobre osprincípios técnicos da linguagem escrita pode-seafirmar:

A) o emprego de frases e termos deve obedecer àdiversidade de significações da linguagempopular.

B) a comunicação deve apresentar clareza, ou seja,é preciso incluir uma lista de sinônimos paratermos técnicos, adequando os conteúdos deacordo com a natureza e função de cada parte naconstrução do todo.

C) a comunicação deve ser prolixa para que sejadada a maior quantidade de informação possível.

D) deve conter expressões próprias da linguagemprofissional seguindo-se, necessariamente, dereferências bibliográficas.

E) deve ter uma ordenação que possibilite acompreensão por quem o lê, o que é fornecidopela estrutura, composição de parágrafos oufrases, além da correção gramatical.


10

Questão 35

A psicoterapia de base fenomenológico-existencialtem como preocupação central:

A) tornar consciente os conteúdos inconscientesrecalcados.

B) o comportamento e as conexões estímulo-resposta herdadas e chamadas reflexos.

C) a aprendizagem ocorre a partir da construção denovas conexões estímulo-resposta através docondicionamento clássico.

D) a compreensão da existência concreta dohomem, saindo de concepções teóricas que sãomuitas vezes abstratas e distantes da realidadedo paciente.

E) a compreensão dos processos psicológicosenvolvidos na percepção em sua relação comconhecimento científico na psiquiatria.

Questão 36

Sobre a relação terapêutica na abordagemfenomenológico-existencial é possível afirmar:

A) é mediada pela divisão cartesiana sujeito-objeto,se dedicando somente à essência do homemcomo consciência interior separada do mundo.

B) encaixa as pessoas na teoria, ao invés de voltar-se para uma descrição fenomenológica daexistência singular.

C) jamais se reduz a um encontro técnico entreespecialista e cliente, mas deve ser vista comoum modo específico de encontro existencial.

D) é baseada em interpretações apriorísticas e emexplicações causais sobre a realidade vivencialdo paciente, através da interpretação egoica.

E) promove transformações remetendo o indivíduoa si, estimulando-o a reconhecer suaimpessoalidade, enquadrando o paciente empadrões morais.

Questão 37

Entre os aspectos centrais que norteiam odesenvolvimento da pesquisa-intervenção é possíveldestacar o(a):

A) conceito de instituição se identificando com o deestabelecimento, do mesmo modo que oconceito de implicação trabalhado pelosanalistas institucionais é uma questão devontade, de decisão consciente de ligar-se a umprocesso de trabalho.

B) mudança de parâmetros de investigação no quetange à neutralidade e à objetividade dopesquisador, assim como a produçãoconcomitante do sujeito e do objeto,questionamento dos especialismos instituídos,ênfase na análise da implicação.

C) análise das implicações com as instituições emjogo nas situações, afirmando também aneutralidade do analista/pesquisador.

D) estabelecimento de barreiras entre sujeito queconhece e objeto a ser conhecido, a intervençãoevidencia que pesquisador/pesquisado, ou seja,sujeito/objeto se dissociam no decorrer doprocesso.

E) intervenção é desarticulada da pesquisaproduz indo uma outra re lação ent reteoria/prática, psicologizando os conflitos queevidenciam que algo não se ajusta.


11

Questão 38

Cada escola é única, tem características particulares,um perfil específico, uma clientela com sua própriahistória, mas alguns fatores são determinantes para osucesso escolar. É notório que o sucesso escolar dosalunos está associado, entre outros, aos seguintesfatores:

A) participação de líderes religiosos na elaboraçãodo Projeto Político-Pedagógico; participaçãoativa de organizações não governamentaisliderando a equipe gestora da escola;interdisciplinaridade como metodologia utilizada.

B) atenção dada às atividades realizadas no espaçoescolar; realização de trabalho de casa;proposta pedagógica definida por práticasheteronormativas.

C) participação da família e da comunidade;confiança do professor na capacidade dosalunos; participação ativa da equipe gestora;adequação dos objetivos e planejamentos àrealidade local.

D) rede física conservada e acolhedora; atividadesdiversificadas para atendimento às diferençasindiv iduais dos alunos; produção da(hetero)normalização do gênero e dasexualidade em articulação com a idade na tramada educação física.

E) utilização de material de apoio pedagógicoadequado; nível de escolaridade do corpodocente elevado (superior completo); atransposição dos conhecimentos religiosossistematizados em práticas pedagógicassignificativas.

Questão 39

De acordo com o Conselho Federal de Psicologia,são deveres fundamentais dos psicólogos:

A) Prestar serviços profissionais em situações decalamidade pública ou de emergência, sem visarbenefício pessoal.

B) Ingressar, associar-se ou permanecer em umaorganização, desconsiderando a missão, afilosofia, as políticas, as normas e as práticasnela vigentes.

C) Estabelecer acordos de prestação de serviçosque respeitem os direitos do usuário, ainda queexistindo incompatibilidade religiosa.

D) Induzir qualquer pessoa ou organização arecorrer a seus serviços.

E) Receber, pagar remuneração ou porcentagempor encaminhamento de serviços, ao fixar aremuneração pelo seu trabalho.

Questão 40

De acordo com Vygotsky (1984), o aprendizado écapaz de gerar zonas de desenvolvimento proximal.Pode-se afirmar que, para o autor, na capacidade dedesenvolvimento potencial das crianças:

A) o desenvolvimento precede e torna possível aaprendizagem.

B) as funções processuais sofisticadas sãocapazes, por si sós, de gerar as funçõespsicológicas superiores.

C) a atividade cortical é responsável pelo modoúnico do processo de aprendizagem do qualdepende o organismo para se desenvolver.

D) quatro períodos pr inc ipais cobrem odesenvolvimento cognitivo, a saber, sensóriomotor, pré-operatório, operatório concreto eoperatório formal.

E) a aprendizagem antecede, possibilita eimpulsiona o desenvolvimento.

Questão 41

Foi a partir da década de 1980 do século XX que seiniciou no Brasil um movimento de análise crítica daatuação do psicólogo escolar. Sobre esta tendênciada relação entre psicologia e educação pode-seafirmar que:

A) o status científico da psicologia é adquirido,desenvolvendo estudos sobre a psicofisiologiados processos mentais.

B) os problemas de aprendizagem passam a serv is tos como fenômenos const i tu ídossocialmente, cuja análise deveria abarcaraspectos históricos, econômicos, políticos esociais.

C) o modelo clínico de psicologia escolar é lançado,inspirado na medicina, cujo único objetivo erapsicodiagnosticar e tratar crianças.

D) a relação do indivíduo com o grupo familiar édeterminante da personalidade e, por sua vez,determinante de como este indivíduo seposicionará no mundo.

E) as crianças de segmentos sociais pobres emrecursos financeiros eram consideradas inaptaspara o aprendizado e, portanto, precisavamaprender com recursos diferentes dos oferecidosaos de classe privilegiada.


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Questão 42

Segundo a postura pedagógica progressista “crítico-social dos conteúdos” seria papel do professor:

A) exigir uma atitude receptiva dos alunos e impedirqualquer comunicação entre eles no decorrer daaula. Transmitir o conteúdo na forma de verdadea ser absorvida.

B) auxiliar o desenvolvimento livre e espontâneo dacriança, intervindo somente para dar forma aoraciocínio dela.

C) garantir o clima de relacionamento pessoalautêntico. “Ausentar-se” é a melhor forma derespeito e aceitação plena do aluno. Todaintervenção é ameaçadora e inibidora daaprendizagem.

D) garantir o acesso do aluno aos conteúdos, eproporcionar elementos de análise crítica que oajudem a ultrapassar a experiência, osestereótipos, e as pressões difusas da ideologiadominante.

E) empregar o sistema instrucional previsto. Oprofessor é apenas um elo entre a verdadecientífica e o aluno.

Questão 43

O campo da avaliação psicológica abarca hoje umapluralidade de práticas diagnósticas que podemrecorrer a instrumentos estruturados e padronizados,e a outras técnicas e procedimentos menosestruturados. Dentre elas destaca-se o(a):

A) grupo operativo.B) consulta holística.C) pesquisa-intervenção.D) grupo focal.E) entrevista psicológica.

Questão 44

Sobre a vulnerabilidade social pode-se afirmar que:

A) é definida como situação em que os recursos ehabilidades de um dado grupo social sãoinsuficientes e inadequados para lidar com asoportunidades oferecidas pela sociedade.

B) é o resultado positivo da relação entre adisponibilidade dos recursos materiais ousimbólicos dos indivíduos ou grupos e o acesso àestrutura de oportunidades sociais que provêmdo Estado, do mercado e da sociedade.

C) não se apresenta no contexto educacional, poisaplica-se exclusivamente ao campo da saúdecomo instrumento de análise do HIV/AIDS.

D) está diretamente associado ao conceito de“grupo de risco” e tem como intuito localizar aespecificidade dos grupos de homossexuais eusuários de drogas.

E) a vulnerabilidade se restringe à categoriaeconômica, não abarcando organizaçõespolíticas de raça, orientação sexual, gênero,etnia.

Questão 45

Aorientação vocacional pode ser entendida como:

A) o processo pelo qual é indicado ao indivíduo amelhor maneira para entrar e progredir em umaocupação.

B) o processo que leva o indivíduo ao aprendizadode novas habilidades para o desempenho dedeterminadas funções ou cargos.

C) o resultado de um certo número de movimentos,pesquisas e trabalhos que no início tiveram oobjetivo imediato de auxiliar os jovens na escolhade ocupações adequadas.

D) a investigação dos conhecimentos e informaçõesque um indivíduo tem para o aprimoramentoprofissional do indivíduo.

E) um processo que visa apenas informar sobrecarreiras profissionais.


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Questão 46

A relação entre a Psicologia e a educação teve suatrajetória marcada por diversas polêmicas. Umadelas se refere ao fato de:

A) os conteúdos trabalhados no campo daeducação não estarem interligados aos estudosdesenvolvidos pelo campo da psicologia.

B) a escola sempre esperar que o profissional daPsicologia resolva os problemas da criança quenão aprende ou que apresenta comportamentosagressivos.

C) que a tendência a abordar os fenômenosh u m a n o s s e g u n d o o p a r a d i g m a d acomplexidade de Morin não contempla asdificuldades enfrentadas no âmbito escolar.

D) que o ensino de Psicologia limita-se ao estudo doindivíduo, dificultando o entendimento de suainserção no contexto escolar.

E) que frente à demanda de uma educação técnica,a função das ciências humanas não é a formaçãode um senso crítico, emancipador, inovador,criador e humanizado.

Questão 47

O fracasso escolar pode ser compreendido como a:

A) não aprendizagem de conteúdos escolares queresulta na repetência e na evasão.

B) dificuldade da escola de promover a socializaçãono ambiente escolar.

C) incapacidade da escola de implementar umprojeto político-pedagógico.

D) não aprovação de 30% dos estudantes no Examedo Ensino Médio (ENEM).

E) precarização do trabalho dos professores darede pública em âmbito municipal, estadual efederal.

Questão 48

São fatores que prevalecem nos contextossocioeducativos que contribuem para o fracassoescolar:

A) tratar as crianças como crianças, o que dificulta aconstrução precoce de indivíduos autônomos.

B) limitar as possibilidades de aprendizado, umavez que os currículos não incluem disciplinasencarregadas de organizar a vida acadêmica dosestudantes, confiando na parceria família-escola.

C) incluir a família na resolução dos problemasrelacionados ao fracasso escolar, o que resultano aumento significativo da medicalização dainfância.

D) estigmatizar e “patologizar” a criança queapresenta dificuldades no processo deaprendizagem, que é tida como portadora dealgum “transtorno mental”.

E) excluir a psicologia da intervenção junto aosalunos, limitando sua abrangência ao trabalhojunto aos professores e equipe técnica.

Questão 49

Embora haja variações sobre as definições e as reaisatribuições entre Psicologia Escolar e Educacional,atribui-se à primeira o status de aplicada (visando àatuação prática) e à segunda, o de acadêmica(visando à pesquisa). Um dos propósitos doPsicólogo Escolar é:

A) desenvolver uma concepção de Psicologiavoltada a um compromisso individual.

B) assessorar a escola na busca da humanizaçãodo sujeito através do encontro da cognição,minimizando as interferências da motricidade,dos afetos e das emoções na educação.

C) assessorar a escola no desenvolvimento de umaconcepção de educação, na compreensão eamplitude de seu papel, em seus limites epossibilidades, utilizando os conhecimentos daPsicologia.

D) buscar ser o solucionador de problemas daescola.

E) propor uma concepção do fracasso escolar comoum processo individual.


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Questão 50

A premissa básica da Psicologia da Gestalt é que anatureza humana é organizada em partes ou todos,formando um todo significativo. Com base nisso,pode-se afirmar:

A) a escola deve recusar o caráter integrativo doconhecimento, pois desta forma o conhecimentodo ambiente e do mundo chegará ao aluno commaior rapidez.

B) o ensino escolar normal não deve menosprezar oaspecto integrativo de todo conhecimento e detodas as matérias a serem interligadas, queacabam divididas visando fins didáticos.

C) esta teoria acredita que o ser humano é umacabeça a ser treinada, em que a psiquê e ossentimentos que vivem em um corpo atrapalhamo processo de aprendizagem.

D) a Gestalt promove o aprendizado somentecognitivo, especialmente se reduzido aoprocesso mnemônico.

E) as emoções não devem ser trabalhadas,permitindo ao aluno efetivamente alcançar umaaprendizagem integrada aos conteúdoscurriculares.


Cargo: S07 - ANALISTA EDUCACIONAL - PSICÓLOGOProva: T (Data da Prova: 27/11/2016)

LÍNGUA PORTUGUESA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

E C E D A B A D C A


11 12 13 14 15

E B D A C


16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

E A C D B A D C C B


26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

E B D A B D C A E D C B C A E B D E A * B A D C B


SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE RONDÔNIAGabarito Final da Prova Objetiva


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