EVALUASI PEMBELAJARAN

Kelompok 8

1.Tasirah (12/K7112245)2.Ulsana Puji. L(16/K7112258)

3.Upi Rosandi(41/K7112553)

Studi kasus

Studi yang mendalam dan komprehensif

tentang

siswa yang memiliki kasus tertentu. Misalnya ada siswayang terlalu

cerdas dan ada pula yang mengalami kesulitan belajar.

ULSANA

Studi kasus sering digunakan dalam evaluasi, bimbingan dan penelitian. Studi ini menyangkut integrasi dan penggunaan data yang komprehensif sebagai suatu dasar untuk melakukan diagnonosis masalah dan rekomendasi pemecahan masalah. Salah satu alat pengumpul data yang dapat digunakan adalah depth-interview, yaitu melakukan wawancara secara mendalam. Jenis data yang diperlukan antara lain:Latar belakang kehidupan

Latar belakang keluarga

Kesanggupan

Kebutuhan

Kelebihannya

adalah

dapat mempelajari

seseorang secara

komprehensif dan mendalam sehingga karakternya

dapat diketahui selengkap-lengkapnya.

Kekurangannya adalah

hasil studi kasus tidak dapat digeneralisasikan

melainkan hanya berlaku

untuk peserta

didik itu saja.

Catatan-catatan singkat tentang

peristiwa-peristiwa sepintas yang dialami peserta didik secara perseorangan

Catatan Insident

al

UPI

Tentukan Siswa yang memerlukan

penyelidikan dan dalam hal apa penyelidikan

dilakukan

Setiap kegiatan pencatatan peristiwa, diambil

kesimpulan sementara. Kesimpulan final di ambil

dari membandingkan kesimpulan-kesimpulan

sementara

Fokus perhatian guru adalah

perilaku peserta didik yang perlu

diselidiki

SOSIOMETRI• Langkah-langkah1.Memberikan petunjuk

atau pertanyaan-pertanyaan, misalnya siapa temanmu yang paling baik....

2.Mengumpulkan jawaban yang sejujur-jujurnya dari siswa.

3.Jawaban dimasukkan ke dalam tabel

4.Di gambar pada sebuah sosiogram

Suatu prosedur untuk merangkum, menyusun, dan sampai batas tertentu dapat

mengkuantifikasi pendapat-

pendapat peserta didik tentang

penerimaan teman sebayanya serta

hubungan di antara mereka

INVENTORI KEPRIBADIANPENGERTIAN

• Inventori kepribadian hampir sama dengan tes

kepribadian, bedanya adalah jawaban peserta didik tidak

memakai kriteria benar salah, semua jawaban

peserta didik benar selama dia mengatakan yang

sejujurnya. Aspek-aspek kepribadian yang dapat

diketahui melalui inventori kepribadian, antara lain: Sikap, minat, sifat-sifat kepemimpinan dan dominasi

Memilih Bentuk tes sesuai ranah yang akan diukur

• AfektifSkala sikap, observasi, wawancara, minat, laporan pribadi.

• PsikomotorMengingatkan kembali sub-sub keterampilan yang telah diajarkan

TASIRAH

Teknik Pemberian Penghargaan kepada Peserta Didik

• Teknik Pemberian Penghargaan kepada Peserta Didik ini penting karena banyak respon da tindakan positif dari peserta didik yang kurang mendapatkan perhatian dan tanggapan yang serius dari guru. Seharusnya guru memberika penghargaan untuk memotivasi siswa

• Guru harus memberikan penilaian pada proses pembelajaran karena termasuk kegiatan evaluasi.

• 2 teknik pemberian penghargaan:

1. Teknik Verbal2. Teknik Non verbal

T H A N K S