EVALUĂRI INIŢIALECLASA PREGĂTITOARE

2012-2013

Aplicarea testelor

Instrumentul de evaluare se adresează elevilor din

clasa PREGĂTITOARE .

Acesta a urmărit evaluarea competenţelor pe care

elevii le-au însuşit în timpul învăţământului preşcolar.

Evaluările au fost aplicate la clasă în

perioada: 24-28 septembrie 2012.

Comunicare în limba română: 25.09.2012

Matematică şi explorarea mediului 27.09.2012

Timpul de lucru fiind pentru fiecare dintre

acestea de 30 minute.

La finalul evaluării, pornind de la rezultatele obţinute,

au fost constatate datele statistice care vor fi

prezentate mai jos alături de testele şi baremele de

evaluare şi notare utilizate:

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂNUMELE ŞI PRENUMELE ELEVULUI/ELEVEI:............................................................

EVALUARE INIŢIALĂ CLASA PREGĂTITOARE ACOMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

1. Denumeşte imaginile:

Desparte cuvintele în silabe. Desenează tot atâtea liniuţe câte silabe are fiecare cuvânt.

Taie cu o linie imaginile care denumesc cuvinte ce încep cu sunetulM.

Colorează imaginea a carei denumire începe cu sunetul P.2. Denumeşte imaginile.

Taie ce nu se potriveşte. Încercuieşte imaginile care denumesc cuvinte care au o singură

silabă. Alcătuieşte propoziţii cu cuvintele care încep cu acelaşi sunet.

Desenează-le.

3. Denumeşte imaginile şi semnele, apoi uneşte punctele.

BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE:

PARTEA IDESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ

Nr.Crt.

ITEMULPERFORMANŢĂ

REALIZAT ÎN CURS DEREALIZARE

1. Denumirea imaginilor 2. Despărţirea cuvintelor în silabe3. Recunoaşterea sunetelor iniţiale din

cuvânt4. Colorarea imaginii după sunetul dat5. Denumirea imaginii6. Recunoaşterea cuvintelor formate dintr-o

singură silabă7. Alcătuirea propoziţiilor după criterii date

PARTEA a II-aDESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ

Nr. Crt. ITEMULPERFORMANŢĂ

REALIZAT ÎN CURS DEREALIZARE

8. Scrierea semnele crafice corect, lizibil, îngrijit, respectând spaţiul grafic

EVALUARE FINALĂ

MAEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI

NUMELE ŞI PRENUMELE ELEVULUI/ELEVEI:............................................................

EVALUARE INIŢIALĂ CLASA PREGĂTITOARE AMATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI

1. Priveşte imaginile de mai jos.

Uneşte fiecare fluturaş cu câte o floare. Încercuieşte imaginea care nu are pereche. Desenează în căsuţa liberă perechea corespunzătoare. Desenează în căsuţă tot atâtea cerculeţe câţi fluturaşi sunt.

2. Continuă şirul cu mărgele, respectând ordinea culorilor.

3. Numeşte figurile geometrice din tabel.

Colorează cu roşu caseta de sub cea mai mică figură geometrică.

Colorează cu verde figura geometrică care nu are vârfuri. Desenează tot atâtea liniuţe verticale câte figuri geometrice

sunt.

4. Încercuieşte creionul mai mic, taie creionul mai mare şi colorează creionul mijlociu.

BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE:

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ

Nr.Crt.

ITEMULPERFORMANŢĂ

REALIZAT ÎN CURS DEREALIZARE

1. Realizează corect corespondenţa dintre elemente

2. Încercuieşte imaginea care nu are pereche3. Desenează perechea corespunzătoare4. Desenează o mulţime de elemente egală cu o

alta dată5. Respectă ordinea culorilor6. Denumeşte figurile geometrice învăţate7. Colorează după criterii date8. Numără şi scrie liniuţe corespunzătoare

numărului 9. Clasifică obiectele mai mici, mai mari, mijlocii

GRILĂ DE EVALUARE INIŢIALĂ

DEZVOLTARE FIZICĂ, SOCIO-EMOŢIONALĂ, COGNITIVĂ, A LIMBAJULUI ŞI COMUNICĂRII; DEZVOLTAREA CAPACITĂŢILOR ŞIATITUDINILOR ÎN ÎNVĂŢARE

EVALUARE INIŢIALĂCLASA PREGĂTITOARE

Nr.Crt

Comportament

Numele elevului/

elevei

Detalieri

1. Senzorio-motor

Percepe obiectele correct: forma, mǎrime,culoarePrezintǎ o nevoie accentuatǎ de mişcareReuşeşte sǎ decupezeColoreazǎ fǎrǎ a depǎşi conturul

Deseneazǎ dupǎ contur

2. Învǎţareaperceptivǎ

Recunoaşte partea stângǎ/dreaptǎ a propriului corpRecunoaşte aceleaşi segmente la unul din colegiComparǎ obiectul corect

3. Comportament verbal

Înţelege întrebarea şidǎ rǎspunsuri simplePoate construi propoziţiiPovesteşte o întâmplare/povesteAre un vocabular bogatAre o pronunţie corectǎFoloseşte corect pluralulStebileşte nr. de cuvinte din propoziţieDesparte cuvintele în silabePoate spune cu ce sunet începe un cuvânt

4. Comportament cognitiv

Are capacitatea de a se concentra 15 minutePoate discrimina corect auditivPoate discrimina corect visualPoate discrimina corect kinestezicExplicǎ utilitatea a 5obiecteDefineşte 3 obiecteRecunoaşte culorileRecunoaşte figurile geometriceGrupeazǎ obiecteCunoaşte cifreleNumǎrǎ pânǎ la 10

5. Comportament socio-afectiv

Îşi stǎpâneşte impulsivitateaComunicǎ uşor cu alte personaeRespectǎ adulţiiÎşi ajutǎ colegiiEste izolat

Îi place sǎ fie bufon6. Cunoaşte litere

Citeşte Îşi recunoaşte numeleEfectueazǎ calcule simpke

Nrcrt

NUMELE ŞI PRENUMELEELEVULUI Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5 Item 6 Item 7 Item 8

123456789101112131415161718

+ Mulţumitor~ Cu sprijin- Nerealizat

MATRICEA TESTULUI

Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5 Item 6 Item 7 Item 8

+~ -

RAPORT ÎN URMA EVALUĂRII INIŢIALE2012-2013

CLASA PREGĂTITOARE

CLASA DISCIPLINANR. DEELEVI

ÎNSCRIŞI

NR. DEELEVI

CARE AUSUSŢINUTTESTUL

PERFORMANŢĂ/ITEM

RealizatÎn curs

derealizare

Pregătitoare

Comunicare în limba română

Pregătitoare

Matematică şi explorarea mediului

Analiza SWOT

Puncte tariElevii:

-

Puncte slabe Elevii:

-

OportunităţiElevii:

-

AmeninţăriElevii:

-

Modalităţi concrete de remediere

...............................