DATA PAUD&TK NILAI

PROGRAM SEMESTERPAUD TERPADU

(KB “SATRIA JAYA” & TK PERTIWI)MELUNG

NOLINGKUP

PERKEMBANGANTINGKAT

PENCAPAIANPERKEMBANGAN

TEMA DAN PERKIRAANWAKTU DALAM MINGGU JULI AGUSTUS SEPTEMBER

INDIKATOR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4I NILAI-NILAI

AGAMADAN MORAL

1. Mengenal agama yang dianut

1. Menyanyi lagu-lagu keagamaan

2. Mengenal tempat-tempat ibadah

3. Bersyair yang bernafaskan agama.

4. Menyebutkan ciptaan-ciptaan tuhan2. Membiasakan diri

beribadah5. Berdoa sebelum dan sesudah

melaksanakan kegiatan secara berurutan

6. Mulai terlibat dalam acara keagamaan7. Melaksanakan gerakan beribadah secara

beruntum namun belum secara rutin3. Memahami perilaku

mulia (jujur, penolong, sopan, hormat, dsb)

8. Suka menolong teman dan orang dewasa

9. Menyayangi sahabat.

10. Menyayangi yang lebih muda.

11. Mau berbagi dengan orang lain.

12. Bersikap ramah.

13. Minta tolong dengan baik.

14. Mau mengalah.15. Memperhatikan orang tua / teman

berbicara16. Menutup mulut dan hidung bila

bersin / batuk.17. Menghormati yang lebih tua

18. Menghargai teman atau orang lain19. Menyayangi yang lebih muda dan

menghormati yang lebih tua.

OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

NOLINGKUP

PERKEMBANGANTINGKAT

PENCAPAIANPERKEMBANGAN


INDIKATOR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 44. Membedakan

perilaku baik dan buruk.

20. Menyiram / merawat tanaman21. Berbuat baik sesame teman, missal:

tidak mengganggu orang yang sedang melakukan kegiatan

22. Memberi makan binatang23. Berterimakasih jika memperoleh

sesuatu24. Berbahasa sopan dalam berbicara

(tidak berteriak)25. Tidak mengganggu teman.26. Mendengarkan dan memperhatikan teman

bicara27. Mengucap salam28. Membedakan perbuatan yang benar dan

salah29. Menyebutkan perbuatan salah dajn

benar5. Mengenal ritual

dan hari agama30. Mengenal hari – hari besar agama31. Menyimak beberapa cerita bernuansa

keagamaan6. Menghormati

agama orang lain32. Menyebutkan macam – macam agama yang

dikenal33. Member dan membalas salam

II A. FISIK MOTORIKKASAR

1. Melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi untuk melatih kelenturan,

1. memutar dan mengayunkan lengan.

2. Meliukkan tubuh

3. Membungkukkan badan4. Berjalan keberbagai arah missal:

berjalan maju pada garis lurus,

keseimbangan dankelincahan.

berjalan diatas papan titian, berjalankedepan dengan tumit, berjalan kedepandengan jinjit, berjalan mundur.

5. Melompat keberbagai arah dengan satu atau dua kaki

NO LINGKUPPERKEMBANGAN

TINGKATPENCAPAIAN

PERKEMBANGAN


INDIKATOR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

6. Meloncat dari ketinggian 30 – 40 cm

7. Memanjat, bergantung dan berayun8. Berdiri dengan tumit, berdiri diatas

satu kaki dengan seimbang9. Berlari sambil melompat seimbang

tanpa jatuh10. Naik sepeda roda dua atau naik

otopet2. Melakukan

koordinasi gerakankaki – tangan – kepala dalam menirukan tarian atau senam

11. Senam fantasi bentuk meniru misal: menirukan berbagai gerakan hewan, menirukan gerakan tanaman yang terkena angin (sepoi – sepoi, angin kencang dan kencang sekali) dengan lincah.

14. Mengekspresikan berbagai gerakan kepala, tangan / kaki sesuai dengan irama musik / ritmik dan lentur

15. Bergerak bebas dengan irama music16. Menari menurut irama / music yang

didengar.17. Menyanyi sambil berekspresi sesuai

lagu anak syair18. Mengekspresikan gerakan sesuai

dengan syair lagu dan cerita19. Mengekspresikan diri dalam gerak

bervarisi3. Melakukan

permainan fisik dengan aturan.

20. Bermain dengan simpai (digelindingkan sambil berjalan, berlari dan sebagainya)

21. Melakukan banyak gerakan koordinasimata tangan

22. Mendemontrasikan kemampuan motorik kasar seperti melompat dan berlari dengan berbagai fariasi.


TINGKATPENCAPAIAN

PERKEMBANGAN


INDIKATOR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 44. Terampil

menggunakan tangankanan dan kiri

23. Merayap dan merangkak dengan berbagai fariasi

24. Melambungkan berbagi objek, berbagai bentuk dan ukuran dengan satu atau dua tangan

25. Menangkap objek sesuai bentuk dan ukuran dengan satu atau dua tangan

26. Melemparkn objek ke beberapa arah dengan tangan kiri atau kanan

27. Menggulirkan bola menyusuri tanah /lantai dengan satu atau dua tangan

28. Melemparkan objek kesasaran dengan satu atau dua tangan

29. Bertepuk tangan dengan 3 pola

30. Bertepuk tangan membentuk irama12. Melakukan

kegiatan kebersihan diri

31. Mengurus dirinya sendiri tanpa bantuan, missal: makan, mandi, menyisir rambut,memasang kancing dan melap tangan, mengikat tali sepatu.

32. Dipindah kesosio emisi karna kurangsesuai

33. Membantu dirinya sendiri, misal: makan, mandi, menyisir rambut, mengikat tali sepatu tanpa bantuan

34. Melakukan BAB sendiri secara benar

35. Membersihkan telingan

36. Mencuci rambut37. Memotong kuku dengan bantuan orang

lain


TINGKATPENCAPAIAN

PERKEMBANGAN


INDIKATOR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4B. MOTORIK

HALUS1. Menggambar sesuai

gagasannya38. Menggambar bebas dengan berbagai

media (kapur tulis, pensil warna, krayon, arang, dan bahan – bahan alam) dengan rapi

39. Menggambar bebas dari bentuk dasar titik, lingkaran, segitiga, persegi, dll

40. Melukis dengan berbagai media( kuas, bulu ayam, daun – daunan, dan lain – lain)

2. Meniru bentuk 41. Meniru membuat garis tegak, datar, miring, lengkung, dan lingkaran

42. Meniru melipat kertas sederhana(5 –6 lipatan)

43. Mencocok bentuk44. Menyusun berbagai bentuk dari balok

– balok45. Membatik dengan jumputan46. Mencocok dengan pola buatan guru

atau ciptaan anak sendiri3. Melakukan

eksplorasi dengan berbagai media dankegiatan

47. Membuat berbagai bentuk dengan plastisin, play dough / tanah liat, pasir, dan lain – lain

48. Menjahit berfari(jelujur dan silang) dengan tali raffia, benang wol, tali sepatu, dll.

49. Meronce manic – manic sesuai pola50. Meronce dengan berbagai media,

misal: bagian tanaman, bahan bekas, karton kain perce, dll

51. Mencap dengan berbagai media (jari,finger painting, kuas, pelepah pisang, daun, bulu ayam) dengan lebihrapi


TINGKATPENCAPAIAN

PERKEMBANGAN


INDIKATOR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 452. Mewarnai bentuk gambar sederhana

dengan rapi53. Menciptakan bentuk bangunan dari

balok yang komplek54. Menciptakan bentuk dari kepingan

geometri yang lebih komplek55. Menciptkan bentuk dengan lidi,

tusuk gigi, sedotan, dll.56. Menganyam dengan berbagai media,

misal: kain perca, daun, sedotan, kertas, dan lain – lain

57. Bermain warna dengan berbagai media, misal: krayon, cat air, benang, kelereng, dll.

58. Menciptakan sesuatu dari bahan bekas (misal: membuat mobil – mobilandari kardus bekas, dll)

59. Membuat berbagai bunyi dengan berbagai alat (misal: gitar, tamborin,dll)

60. Mencipta alat perkusi sederhana danmengekspresikan dalam bunyi yang berirama

5. Menggunakan alat tulis dengan benar

61. Memegang pensl dengan benar (antaraibu jari dan dua jari)

62. Membuat lingkaran dan persegi dengan rapi

6. Menggunting sesuaidengan pola

63. ,menggunting denga berbagai media berdasarkan bentuk / pola(lurus, lengkung, segi tiga)

64. Membuat berbagai bentuk dari kertas, daun – daunan dan lain – lain


TINGKATPENCAPAIANPERKEMBANGAN


INDIKATOR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 47. Menempel gambar

dengan tepat65. Menggambar dengan tekhnik kolase

dengan berbagai media (kertas, ampas kelapa, biji-biijian, kain perca, batu-batuan dan lain-lain)

66. Membuat gambar dengan tekhnik mozaik dan memakai berbagai bentuk/bahan (segi tiga, persegi, lingkaran dan lain-lain)

8. Mengekspresikan diri melalui gerakan menggambar secaradetail

67. Menggambar orang dengan lengkap danproporsional

68. Melukis dengan jari (finger painting)

C. KESEHATAN FISIK

1. Memiliki kesesuaian antarausia dengan beratbadan

69. Menimbang berat badan

2. Memiliki kesesuaian antarausia dengan tinggi badan

70. Mengukur tinggi badan

3. Memiliki kesesuaian antaraantara tinggi dengan berat badan

71. Bermain bola basket

72. Pemeriksaan dokter

73. Makan bersama makanan bergiziIII KOGNITIF

A. PENGETAHUAN UMM DAN SAINS

1. Mengklasifikasi benda berdasarkanfungsi.

1. Mengelompokkan benda denagn berbagai cara yang di ketahui anak, misal : menurut warna, bentuk, ukuran, jenis dan lain-lain

2. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman yang mempunyai warna,

bentuk, ukuran atau ciri-ciri tertentu

3. Membedakan bermacam-macam rasa, baud an suara berdasarkan percobaan

4. Menunjukan sedikitnya 12 benda berikut tugasnya

5. Membedakan konsep kasar –halus melalui panca indera


TINGKATPENCAPAIAN

PERKEMBANGAN


INDIKATOR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 42. Menunjukan

aktifitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik (seperti : apa yang terjadi ketika air di tumpahkan).

6. Apa yng terjadi jika balon di tiup lalu di lepaskan

7. Benda-benda di masukan ke dalam air (terapung, melyang, tenggelam,) Benda-benda yang di jatuhkan (grafitasi).

8. Percobaan dengan maghnit mengamati dengan kaca pembesar.

3. Menyusun perencanaan kegiatan yang akandi lakukan.

9. Menyebutkan waktu/jam10. Membedakan waktu (pagi, siang,

malam) 11. Menyebutkan nama-nama hari dalam

satu minggu, satu bulan, dan mengetahui jumlah bulan dalam satu tahun

12. Menceritakan letak lokasi dari rumah atau ke sekolah atau ke tempat-tempat yang di kenalnya.

13. Menceritakn kegiatan sehari-hari sesuai dengan waktunya misal : waktu tidur, makan, sekolah, dan lain-lain.

4. Mengenal sebab akibat tentang lingkungannya (angin bertiup menyebabkan sesuatu menjadi daun bergerak, airdapat menyebabkan sesuatu menjadi

14. Menceritakan hasil percobaan sederhana tentang : warna di campur, proses pertumbuhan tanaman, (biji-bijian, unbi-umbian, batang-batangan, daun dan lain-lain)

basah).5. Menunjukn

inisiatif dalam memilih tema permainan (seperti: “ayo kita bermain pura-pura seperti burung”).

15. Mengenal berbagai macam profesi (contoh : dokter, polisi pilot, dan lain-lain).

16. Mengenal berbagai macam alat transportasi/angkutan sederhana di darat, laut dan udara (contoh: mobil, kapal laut, pesawat terbang dan lain-lain)




INDIKATOR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 46. Memecahkan

masalah sederhanadalam kehidupan sehari-hari

17. Memerankan berbagai macam profesi (contoh : sebagai dokter, polisi, gurudan lain-lain)

18. Mengerjakan maze (mencari jejak yang sederhana tiga empat jalan)

19. Menyusun kegiatan puzzle menjadi bentuk utuh (7-10 keping).

20. Mencari lokasi tempat asal suara.21. Memasang benda sesuai dengan

pasangannya.B. KONSEP

BENTUK, WARNA, UKURANDAN POLA

1. Mengenal perbedaan ukuran:“lebih dari” “kurang dari” dan“paling/ter”.

22. Menyebutkan konsep depan-belakang-tengah-atas-atas, atas-bawah, kiri-kanan, luar-dalam, pertama-terakhir-diantara, keluar-masuk, naik turun, maju-mundur

23. Membedakan konsep berat-ringan, gemuk-kurus melalui menimbang benda dengan timbangan buatan dan panca indera.

24. Membedakan konsep penuh-kosong melalui mengisi wadah dengan air, pasir, biji-bijian beras dan lain-lain

4. Mengklasifikasikan benda berdasarkan warna, bentuk danukuran (3 variasi)

25. Mengelompokkan bentuk-bentuk geometri (lingkaran segi tiga, segi empat, dan lain-lain)

26.Membedakan benda-benda yang berbentukgeometri

27.Membedakan cirri-ciri bentuk geometri.

28.Menyebutkan benda-benda yang berbentuk geometri




INDIKATOR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 46. Mengklasifikasika

n benda-benda yang lebih banyakke dalam kelompokyang sama atau kelompok yang sejenis, atau kelompok berpasangan yang lebih dari 2 variasi

29. Membedakan konsep banyak-sedikit, lebih-kurang, sama-tidak sama

30. Menunjukan jumlah yang sama-tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit dari dua kumpulan benda

31. Menyebutkan hasil penambahan (menghubungkan dua kumpulan benda)

7. Mengenal pola ABCD-ABCD

32. Menggunakan konsep waktu (hari ini,nanti, sekarang, besok, kemaren)

33. Memperkirakan urutan berikutnya setelah melihat bentuk lebih dari3-4 pola yang berurutan. Miasal : merah-putih-biru-merah-putih-biru

8. Mengurutkan bendaberdasarkan ukuran dari paling kecil ke paling besar atausebaliknya

34. Cepat lambat dan sebagainya

35. Membedakan konsep panjang-pendek, jauh-dekat, lebar/luas-sempit melalui pengukur dengan aturan tak baku (langkah, jengkel, benang, tali, lidi,dan lain-lain)

C. KONSEP BILANGAN, LAMBANG BILANGAN DAN

1. Menyebutkan lambing bilangan 1-10.

36. Membilang/menyebut urutan bilangan dari 1-20

2. Mencocokkan 37. Membilang dengan menunjuk benda

HURUF

bilangan dengan lambang bilangan.

(mengenal bilangan dengan benda-benda sampai 10)

38.Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai 10

39.Menghubungkan/memasangkan lambing bilangan dengan benda-benda sampai 10(anak tidak di suruh menulis)

4. Mengenal berbagaimacam lambang huruf vocal dan konsonan

40.Membuat coretan atau tulisan yang berbentuk huruf /kata berdasarkan gambar yang di buatnya.




INDIKATOR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4IV BAHASA

A. MENERIMA BAHASA

1. Mengerti beberapaperintah secara bersamaan

1. Melakukan 3-5 perintah secara berurutan dengan benar

2. Menunjukan beberapa gambar yang di minta

3. Menerima pesan sederhana dan menyampaikan pesan dengan runtut

4. Menyebutkan gerakan-gerakan misal : jongkok, duduk, berlari, makan dan lain-lain

2. Mengulang kalimatyang lebih kompleks

5. Membedakan kembali bunyi atau suara tertentu

6. Menirukan kembali bunyi/suara tertentu

7. Meniru kembali 4-5 urutan kata3. Memahami aturan

dalam suatu permainan

8. Memahami aturan dan melakukan bermacam-macam permainal

B. MENGUNGKAP KAN BAHASA

1. Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks

9. Menyebutkan nama diri, nama orang tua,jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahirannya, alamat rumah dengan lengkap

11.Menjawab pertanyaan sederhana12.Melakukan percakapan dengan teman

sebaya atau orang dewasa13.Memberikan keterangan yang

berhubungan dengan posisi/keterangan tempat misal : di luar, di dalam, di luar, di dalam, di atas, di bawah, dimuka, di muka, di depan, di belakang,di kiri, di kanan, dan lain-lain

2. Menyebutkan 14.Menyebutkan nama benda yang di

kelompok gambar yang memiliki bunyi yang sama

perlihatkan


TINGKATPENCAPAIAN

PERKEMBANGAN


INDIKATOR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 43. Berkomunikasi

secara lisan, memiliki perbendaharaan kata, serta mengenal simbol-simbol untuk perpisahan membaca, menulis dan menghitung

15. Berkomunikasi secara lisan dengan bahasanya sendiri (sesuai anak)

16. Menggunakan kata-kata yang menunjukan urutan

17. Bercerita tentang tentang gambar yang di sediakan atau di buat sendiri dengan urut dan bahasa yang jelas

18. Membaca buku cerita bergambar dan menceritakannya

19. Menyanyi lebih dari 20 lagu anak 20. Menyanyi lagu anak sambil bermain

musik21. Mengucapkan sajak dengan ekspresi

yang bervariasi misal : perubahan intonasi, perubhan gerak dan penghayatan

22. Mengucapkan syair sajak sambil di iringi senandung lagunya

23. Menceritakan gerak pantonim ke dalam bahasa lisan

4. Menyusun kalimat sederhana dalam struktur lengkap (pokok kalimat-predikat-keterangan)

24. Menceritakan pengalaman / kejadian secara sederhana dan runtut

25. Berbicara lancar dengan menggunakankalimat yang komplek terdiri dari 5-6 kata

5. Memiliki lebih banyak kata-kata untuk mengekspresikan ide pada orang lain

26. Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya, kamu, dia, mereka

27. Menceritakan kembali sesuatu berdasarkan ingatannya

6. Melanjutkan sebagian cerita/dongeng yang telah di perdengarkan

28. Mendengarkan dan menceritakan kembali cerita secara runtut

29. Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri 4-6 gambar

30. Menceritakan tentang sesuatu yang di peroleh dari buku


TINGKATPENCAPAIAN

PERKEMBANGAN


INDIKATOR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4C. KEAKSARAAN 1. Menyebutkan

simbol-simbol huruf yang di kenal

31. Mulai menunjukan ketertarikan dengan buku atau media cetak

2. Mengenal suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada di sekitarnya

32. Membedakan kata – kata yang mempunyi suku kata awal yang sama(misal: kaki – kali) dan suku kataakhir yang sama (misal: nama – sama, dll).

3. Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi/huruf awal yang sama

33. Membuat gambar dan menceritakan isigambar dengan beberapa coretan / tulisan yang sudah berbentuk huruf / kata

4. Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf

34. Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya

5. Membaca nama sendiri

35. Membaca beberapa kata berdasarkan gambar, tulisan dan benda yang di kenal atau di lihatnya

6. Menuliskan nama sendiri 36. Menulis nama panggilan dirinya

V SOSIAL EMOSIONAL

1. Bersikap koorperatif denganteman

1. Bersedia bermain dengan teman sebaya dan orang dewasa

2. Mengajak teman untuk bermain / belajar

3. Bekerja sama dalam menyelesaikan tugas2. Menunjukan sikap

toleran4. Membantu memecahkan

perselisihan/masalah5. Menjaga barang milik sendiri dan orang

lain6. Memelihara linkungan (misal : tidak

mencoret-coret tembok, membuang sampah

pada tempatnya7. Menghemat pemakaian air dan listrik

3. Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan kondisi yang ada (senang-sedih-antusias dsb)

8. Mau berpisah dengan ibu

9. Menerima kritik dan saran10. Mengekspresikan perasaannya

(misal : marah, sedih, gembira, kaget dan lain-lain


TINGKATPENCAPAIAN

PERKEMBANGAN


INDIKATOR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 411. Melaksanakan tugas yang diberikan

guru12. Bertanggung jawab terhadap tugas

yang diberikan 4. Mengenal tata

karma dan sopan santun sesuai dengan nilai social budaya setempat

13. Bermain pura – pura tentang profesi

14. Mau member dan meminta maaf

5. Memahami peraturandan disiplin

15. Bermain bersama(permainan halma, ular tangga, dll)

16. Bekerja secara mandiri17. Berani pergi dan pulang sekolah

sendiri bagi yang dekat dengan sekolah18. Bermain sesuai dengan jenis

permainan yang dipilihnya.19. Membuang sampah pada tempatnya20. Merapikan mainan setelah digunakan21. Mentaati peraturan yang berlaku22. Berangkat kesekolah tepat waktu23. Memelihara milik sendiri

6. Menunjukan rasa empati

24. Berkomunikasi dengan temanya ketikamengalami musibah (misal: sakit, sedih, dll)

7. Memiliki sikap gigih (tidak mudahmenyerah)

25. Berani bertanya dan menjawab.26. Mau mengemukakan pendapat secara

sederhana27. Mengambil keputusansecara sederhana28. Berani bercerita secara sederhaan

29. Mengurus dirinya sendiri tanpa bantuan, misal: berpakaian, mengosok gigi, makan.

30. Melaksanakan kegiatan sendiri sampai selesai


TINGKATPENCAPAIAN

PERKEMBANGAN


INDIKATOR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 48. Bangga terhadap

hasil karya sendiri.

31. Memasang kancing atau resleting sendiri

32. Memasang dan membuka tali sepatu sendiri

33. Mengerjakan tugas sendiri.9. Menghargai

keungulan orang lain.

34. Mau memuji teman / orang lain.

SEMARANG,

Mengetahui :

Kepala TK……………………………… Guru Kelas,

DATA PAUD&TK NILAI

Documents

Transcript of DATA PAUD&TK NILAI