Construyendo buenas prácticas de colaboración en el espacio universitario
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FUNDACIÓN ETEA PARA EL DESARROLLO Y LA COOPERACIÓN Mª Luz Ortega Carpio Mª Rosa Cordón-Pedregosa Antonio Sianes CONSTRUYENDO BUENAS PRÁCTICAS DE COLABORACIÓN EN EL ESPACIO UNIVERSITARIO
Transcript of Construyendo buenas prácticas de colaboración en el espacio universitario
FUNDACIÓN ETEA PARA EL DESARROLLO Y LA COOPERACIÓN
Mª Luz Ortega Carpio
Mª Rosa Cordón-Pedregosa
Antonio Sianes
CONSTRUYENDO BUENAS PRÁCTICAS
DE COLABORACIÓN EN EL ESPACIO UNIVERSITARIO
BUENAS PRÁCTICAS DE COLABORACIÓN ENTRE ONGD Y UNIVERSIDAD
31FUNDACIÓN ETEA PARA EL DESARROLLO Y LA COOPERACIÓN
¿De qué hablamos cuando hablamos de Educación para el Desarrollo y por qué consideramos que debería estar presente en la Universidad?Los términos educación y desarrollo aparecen ligados entre sí en disciplinas muy di-versas del conocimiento. Basta realizar una sencilla consulta en cualquier motor de búsqueda web para ver que dichos conceptos aparecen unidos, por ejemplo, en el cam-po de la educación, cuando describe el desarrollo educativo como el cumplimiento de cada una de las etapas normativas de la educación, necesario para que se produzca el desarrollo intelectual del estudiante; o en el campo del desarrollo, cuando analiza la necesidad de que las personas de los países empobrecidos reciban una adecuada educación para fomentar y favorecer el desarrollo económico y social de sus naciones.
Sin embargo, cuando en la presente publicación hagamos referencia al término Edu-cación para el Desarrollo (ED) lo estaremos haciendo de una manera bien diferencia-da, remitiendo a la actuación educativa que acontece entre los colectivos –personas, grupos, países– que han tenido la suerte de tener más opciones para realizarse en su vida que la mayoría de la humanidad, para incrementar su información, sensibi-lización, concienciación y toma de compromiso respecto a la situación de pobreza y exclusión que existe en el mundo global en que vivimos.
Vamos a citar como antecedente más inmediato de la ED el año 2007. En ese año, la
marco normativo en materia de Educación para el Desarrollo a nivel europeo: el Con-
senso europeo sobre el desarrollo: la contribución de la educación y de la
sensibilización en materia de desarrollo.
hacer posible que todos los europeos tengan a lo largo de su vida acceso a la
posibilidad de sensibilizarse y de percibir los aspectos del desarrollo mundial y
su importancia local y personal, y de ejercer sus derechos y responsabilidades
como habitantes de un mundo interdependiente y cambiante, contribuyendo a
hacerlo más justo y sostenible. (Comisión Europea 2007: 6).
Este importante informe recogía más de dos años de trabajo en el que se vieron in-volucrados representantes de una amplia gama de organizaciones e instituciones in-teresadas en el desarrollo y en el incremento de la educación y la sensibilización en materia de desarrollo. La Comisión se hacía así eco de un importante sentir de la ciudadanía y de las organizaciones de la sociedad civil, destacando la importancia que la ED tiene en el ámbito del desarrollo, ya que, en sus propias palabras:
contribuye a erradicar la pobreza y a promover el desarrollo sostenible me-
diante el aumento de la sensibilización pública y de los planteamientos y acti-
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