MAKALAHBAHASA INDONESIA

Penggunaan Kalimat Efektif Dalam Bahasa

IndonesiaDosen Pembimbing

Mhd. Mukhlis, S.Pd., M.Pd

Oleh:

Kelompok V

Tuah Wahyu Fitrah

PROGRAM STUDI SENDRATASIK

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS ISLAM RIAU

PEKANBARU

2013

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT yang

telah melimpahkan nikmat, karunia serta hidayahnya

kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan makalah

untuk memenuhi studi mata kuliah Bahasa Indonesia ini.

Serta tak lupa shalawat dan salam penulis sampaikan

kepada Rasulullah Muhammad SAW, dimana berkat pejuangan

dan keberanian beliau, kita dapat merasakan hidup di

zaman yang serba canggih yang penuh dengan ilmu

pengetahuan dan teknologi sehingga menjadikan dunia

menjadi tidak terbatas.

Ucapan terimakasih penulis ungkapkan kepada Dosen

pengampu mata kuliah Bahasa Indonesia Bapak Mhd.

Mukhlis, S.Pd., M.Pd. atas bimbingan dan masukan serta

ilmu pengetahuan pada mata kuliah Bahasa Indonesia.

Karya tulis yang berupa makalah ini merupakan

kutipan-kutipan dari berbagai macam sumber dan

referensi yang dianggap sesuai dengan tema yang penulis

angkat, yaitu tentang penggunaan kalimat efektif dalam

tuntunan bahasa indonesia.

Demikianlah yang dapat penulis sampaikan dalam

pengantar ini, semoga makalah yang penulis sajikan ini

bermanfaat dan dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Permohonan maaf penulis aturkan kiranya dalam penulisan

makalah ini terdapat kesalahan yang berasal dari

kurangnya ilmu pengetahuan pada diri penulis sendiri.

Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang

membangun agar kedepan penulis dapat memperbaikinya.

Pekanbaru, 02

Oktober 2013 Penulis

DAFTAR ISI

BAB I

PENDAHULUAN

2.1 Latar belakang

Bahasa merupakan alat yang digunakan manusia untuk

berkomunikasi dengan sesama anggota masyarakat lain

yang menggunakan bahasa yang sama. Bahasa itu berisi

pikiran, keinginan, atau perasaan yang ada pada diri si

pembicara atau penulis. Bahasa yang digunakan itu

hendaklah dapat mendukung maksud secara jelas agar apa

yang dipikirkan, diinginkan, atau dirasakan itu dapat

diterima oleh pendengar atau pembaca. Kalimat yang

dapat mencapai sasarannya secara baik disebut dengan

kalimat efektif.

Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat

mengungkapkan gagasan pemakainya secara tepat dan dapat

dipahami oleh pendengar atau pembaca secara tepat pula.

Jika gagasan yang disampaikan sudah tepat, maka

pendengar atau pembaca dapat memahami pikiran tersebut

dengan mudah, jelas, dan lengkap seperti apa yang

dimaksud oleh penulis atau pembicaranya. Akan tetapi,

sebagian harapan tersebut tidak tercapai. Misalnya, ada

sebagian lawan bicara atau pembaca tidak memahami apa

maksud yang diucapkan atau yang dituliskan. Supaya

kalimat yang dibuat dapat mengungkapkan gagasan

pemakainya secara tepat, unsur kalimat yang digunakan

harus lengkap dan eksplisit. Artinya, unsur-unsur

kalimat seharusnya ada yang tidak boleh dihilangkan.

Sebaliknya, unsur-unsur yang seharusnya tidak ada tidak

perlu dimunculkan. Kelengkapan dan keeksplisitan

semacam itu dapat diukur berdasarkan keperluan

komunikasi dan kesesuaiannya dengan kaidah (Mustakim,

1994:86).

Dalam karangan ilmiah sering kita jumpai kalimat-

kalimat yang tidak memenuhi syarat sebagai bahasa

ilmiah. Hal ini disebabkan oleh, antara lain, mungkin

kalimat-kalimat yang dituliskan kabur, kacau, tidak

logis, atau bertele-tele. Dengan adanya kenyataan itu,

pembaca sukar mengerti maksud kalimat yang kita

sampaikan karena kalimat tersebut tidak efektif.

Berdasarkan kenyataan inilah penulis tertarik untuk

membahas kalimat efektif dengan segala permasalahannya.

2.2 Rumusan Masalah

Adapun rumusan masalah yang akan dibahasa pada

makalah ini adalah sebagai berikut:

1. Apa yang dimaksud dengan kalimat efektif?

2. Apa saja unsur-unsur kalimat?

3. Apa ciri-ciri kalimat efektif?

4. Apa syarat yang mendasari kalimat efektif?

5. Bagaimana struktur kalimat efektif?

2.3 Tujuan Penulisan

Adapun tujuan yang ingin penulis capai dalam

penulisan makalah ini adalah sebgai berikut

1. Agar tidak terjadi kesalahan dalam penggunakan

bahasa Indonesia sehingga menjadi baik dan

benar.

2. Mengetahui apa dan bagaimana penggunaan kalimat

efektif dalam berbahasa.

3. Menjaga kemurnian bahasa Indonesia.

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Kalimat Efektif

Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat

mengungkapkan gagasan penutur/penulisnya secara tepat

sehingga dapat dipahami oleh pendengar/pembaca secara

tepat pula. Efektif dalam hal ini adalah ukuran kalimat

yang memiliki kemampuan menimbulkan gagasan atau

pikiran pada pendengar atau pembaca. Dengan kata lain,

kalimat efektif  adalah kalimat yang dapat mewakili

pikiran penulis atau pembicara secara tepat sehingga

pendengar/pembaca dapat memahami pikiran tersebut

dengan mudah, jelas dan lengkap seperti apa yang

dimaksud oleh penulis atau pembicaranya.

2.2 Unsur-Unsur Kalimat Efektif

Unsur kalimat adalah fungsi sintaksis yang dalam

buku-buku tata bahasa Indonesia lama lazim disebut

jabatan kata dan kini disebut peran kata dalam kalimat,

yaitu subjek (S), predikat (P), objek (O), pelengkap

(Pel), dan keterangan (Ket). Kalimat bahasa Indonesia

baku sekurang-kurangnya terdiri atas dua unsur, yakni

subjek dan predikat. Unsur yang lain (objek, pelengkap,

dan keterangan) dalam suatu kalimat dapat wajib hadir,

tidak wajib hadir, atau wajib tidak hadir.

2.2.1 Subjek (S)

Subjek (S) adalah bagian kalimat menunjukkan

pelaku, tokoh, sosok (benda), sesuatu hal, suatu

masalah yang menjadi pangkal/pokok pembicaraan. Subjek

biasanya diisi oleh jenis kata atau frasa benda

(nominal), klausa, atau frasa verbal. Untuk lebih

jelasnya perhatikan contoh sebagai berikut ini:

a. Ayahku  sedang melukis.

b. Meja direktur besar.

c. Yang berbaju batik dosen saya.

d. Berjalan kaki menyehatkan badan.

e. Membangun jalan layang sangat mahal.

Kata-kata yang dicetak tebal pada kalimat di atas

adalah S. Contoh S yang diisi oleh kata dan frasa benda

terdapat pada kalimat (a) dan (b), contoh S yang diisi

oleh klausa terdapat pada kalimat (c), dan contoh S

yang diisi oleh frasa verbal terdapat pada kalimat (d)

dan (e).

Dalam bahasa Indonesia, setiap kata, frasa, klausa

pembentuk S selalu merujuk pada benda (konkret atau

abstrak). Pada contoh di atas, kendatipun jenis kata

yang mengisi S pada kalimat (c), (d) dan (e) bukan kata

benda, namun hakikat fisiknya tetap merujuk pada benda.

Bila kita menunjuk pelaku pada kalimat (c) dan (d),

yang berbaju batik dan berjalan kaki tentulah orang (benda).

Demikian juga membangun jalan layang yang menjadi S pada

kalimat (e), secara implisit juga merujuk pada “hasil

membangun” yang tidak lain adalah benda juga. Di

samping itu, kalau diselami lebih dalam, sebenarnya ada

nomina yang lesap, pada awal kalimat (c) sampai (e),

yaitu orang pada awal kalimat (c) dan kegiatan pada awal

kalimat (d) dan (e).

Selain ciri di atas, S dapat juga dikenali dengan

cara bertanya dengan memakai kata tanya siapa (yang)…

atau apa (yang)… kepada P. Kalau ada jawaban yang logis

atas pertanyaan yang diajukan, itulah S. Jika ternyata

jawabannya tidak ada dan atau tidak logis berarti

kalimat itu tidak mempunyai S. Inilah contoh “kalimat”

yang tidak mempunyai S karena tidak ada/tidak jelas

pelaku atau bendanya.

a. Bagi siswa sekolah dilarang masuk.

b. Di sini melayani obat generic.

c. Memandikan adik di pagi hari.

Contoh (a) sampai (c) belum memenuhi syarat

sebagai kalimat karena tidak mempunyai S. Kalau ditanya

kepada P, siapa yang dilarang masuk pada contoh (a) siapa yang

melayani resep pada contoh (b) dan siapa yang memandikan adik

pada contoh (c), tidak ada jawabannya. Kalaupun ada,

jawaban itu terasa tidak logis.

2.2.2 Predikat (P)

Predikat (P) adalah bagian kalimat yang

memberitahu melakukan (tindakan) apa atau dalam keadaan

bagaimana subjek (pelaku/tokoh atau benda di dalam

suatu kalimat). Selain memberitahu tindakan atau

perbuatan subjek (S), P dapat pula menyatakan sifat,

situasi, status, ciri, atau jatidiri S. termasuk juga

sebagai P dalam kalimat adalah pernyataan tentang

jumlah sesuatu yang dimiliki oleh S. predikat dapat

juga berupa kata atau frasa, sebagian besar berkelas

verba atau adjektiva, tetapi dapat juga numeralia,

nomina, atau frasa nominal. Perhatikan contoh berikut:

a. Kuda meringkik.

b. Ibu sedang tidur siang.

c. Putrinya cantik jelita.

d. Kota Jakarta dalam keadaan aman.

e. Kucingku belang tiga.

f. Robby mahasiswa baru.

g. Rumah Pak Hartawan lima.

Kata-kata yang dicetak tebal dalam kalimat di atas

adalah P. kata meringkik pada kalimat (a) memberitahukan

perbuatan kuda. Kelompok kata sedang tidur siang pada

kalimat (b) memberitahukan melakukan apa ibu, cantik jelita

pada kalimat (c) memberitahukan bagaimana putrinya,

dalam keadaan aman pada kalimat (d) memberitahukan

situasi kota Jakarta, belang tiga pada kalimat (e)

memberitahukan ciri kucingku, mahasiswa baru pada kalimat

(f) memberitahukan status Robby, dan lima pada kalimat

(g) memberitahukan jumlah rumah Pak Hartawan.

Berikut ini contoh kalimat yang tidak memiliki P

karena tidak ada kata-kata menunjuk pada perbuatan,

sifat, keadaan, ciri, atau status pelaku atau bendanya.

a. Adik saya yang gendut lagi lucu itu.

b. Kantor kami yang terletak di Jln. Gatot Subroto.

c. Bandung yang terkenal kota kembang.

Walaupun contoh (a), (b), (c) ditulis persis

seperti lazimnya kalimat normal, yaitu diawali dengan

huruf kapital dan diakhiri dengan tanda titik, namun

di dalamnya tidak ada satu kata pun yang berfungsi

sebagai P. Tidak ada jawaban atas pertanyaan melakukan

apa adik yang gendut lagi lucu (pelaku) pada contoh

(a), tidak ada jawaban atas pertanyaan kenapa atau ada

apa dengan kantor di Jalan Gatot Subroto dan Bandung

terkenal sebagai kota kembang itu pada contoh (b) dan

(c). karena tidak ada informasi tentang tindakan,

sifat, atau hal lain yang dituntut oleh P, maka contoh

(a), (b), (c) tidak mengandung P. Karena itu, rangkaian

kata-kata yang cukup panjang pada contoh (a), (b), (c)

itu belum merupakan kalimat, melainkan baru merupakan

kelompok kata atau frasa.

2.2.3 Objek (O)

Objek (O) adalah bagian kalimat yang melengkapi P.

objek pada umumnya diisi oleh nomina, frasa nominal,

atau klausa. Letak O selalu di belakang P yang berupa

verba transitif, yaitu verba yang menuntut wajib

hadirnya O, seperi pad contoh di bawah ini.

a. Nurul menimang …

b. Arsitek merancang …

c. Juru masak menggoreng …

Verba transitif menimang, merancang, dan menggoreng

pada contoh tersebut adalah P yang menuntut untuk

dilengkapi. Unsur yang akan melengkapi P pada ketiga

kalimat itulah yang dinamakan objek.

Jika P diisi oleh verba intransitif, O tidak

diperlukan. Itulah sebabnya sifat O dalam kalimat

dikatakan tidak wajib hadir. Verba intransitive mandi,

rusak, pulang yang menjadi P dalam contoh berikut tidak

menuntut untuk dilengkapi.

a. Nenek mandi.

b. Komputerku rusak.

c. Tamunya pulang.

Objek dalam kalimat aktif dapat berubah menjadi S

jika kalimatnya dipasifkan. Perhatikan contoh kalimat

berikut yang letak O-nya di belakang dan ubahan

posisinya bila kalimatnya dipasifkan.

a. 1) Martina Hingis mengalahkan Yayuk Basuki (O)

2)   Yayuk Basuki (S) dikalahkan oleh Martina Hingis.

b. 1) Orang itu menipu adik saya (O)

2)   Adik saya (S) ditipu oleh orang itu.

2.2.4 Pelengkap (pel)

Pelengkap (P) atau komplemen adalah bagian kalimat

yang melengkapi P. letak Pelengkap umumnya di belakang

P yang berupa verba. Posisi seperti itu juga ditempati

oleh O, dan jenis kata yang mengisi Pel dan O juga

sama, yaitu dapat berupa nomina, frasa nominal, atau

klausa. Namun, antara Pel dan O terdapat perbedaan.

Perhatikan cnntoh di bawah ini:

a. Ketua MPR membacakan Pancasila.

       S                  P            

O

b. Banyak orpospol berlandaskan Pancasila.

            S                   P           

Pel

Kedua kalimat aktif (a) dan (b) yang Pel dan O-nya

sama-sama diisi  oleh nomina Pancasila, jika hendak

dipasifkan ternyata yang bisa hanya kalimat (a) yang

menempatkan Pancasila sebagai O. Ubahan kalimat (a)

menjadi kalimat pasif adalah sebagai berikut:

Pancasila dibacakan oleh ketua MPR.

        S                  P                 O

Posisi Pancasila sebagai Pel pada kalimat (b) tidak

bisa dipindah ke depan menjadi S dalam kalimat pasif.

Contoh berikut adalah kalimat yang tidak gramatikal.

Pancasila dilandasi oleh banyak orsospol.

Hal lain yang membedakan Pel dan O adalah jenis

pengisinya. Selain diisi oleh nomina dan frasa nominal,

Pelengkap dapat juga diisi oleh frasa adjectival dan

frasa preposisional.

Di samping itu, letak Pelengkap tidak selalu

persis di belakang P. Apabila dalam kalimatnya terdapat

O, letak pel adalah di belakang O sehingga urutan

penulisan bagian kalimat menjadi S-P-O-Pel. Berikut

adalah beberapa contoh pelengkap dalam kalimat.

a. Sutardji membacakan pengagumnya puisi kontemporer.

b. Mayang mendongengkan Rayhan Cerita si Kancil.

c. Sekretaris itu mengambilkan atasannya air minum.

d. Annisa mengirimi kakeknya kopiah bludru.

e. Pamanku membelikan anaknya rumah mungil.

2.2.5 Keterangan (ket)

Keterangan (Ket) adalah bagian kalimat yang

menerangkan berbagai hal mengenai bagian kalimat yang

lainnya. Unsur Ket dapat berfungsi menerangkan S, P, O,

dan Pel. Posisinya bersifat bebas, dapat di awal, di

tengah, atau di akhir kalimat. Pengisi Ket adalah frasa

nominal, frasa preporsisional, adverbia, atau klausa.

         Berdasarkan maknanya, terdapat bermacam-macam

Ket dalam kalimat. Para ahli membagi keterangan atas

Sembilan macam (Hasan Alwi dkk, 1998:366) yaitu seperti

yang tertera pada tabel di bawah ini.

Tabel Jenis Keterangan dan Contoh Pemakaiannya

No

.

Jenis

Keterangan

Posisi /

Penghubung

Contoh Pemakaian

1. Tempat Di

Ke

Di kamar, di

kota

Ke Surabaya, ke

Dari

Pada

rumahnya

Dari Manado,

dari sawah

Pada permukaan

2. Waktu -

Pada

Dalam

Se-

Sebelum

Sesudah

Selama

sepanjang

Sekarang,

kemarin

Pada pukul 5

hari ini

Dalam 2 hari ini

Sepulang kantor

Sebelum mandi

Sesudah makan

Selama bekerja

Sepanjang

perjalanan

3. Alat Dengan Dengan pisau,

dengan mobil

4. Tujuan Supaya/agar

Untuk

Supaya/agar kamu

faham

Untuk

Bagi

Demi

kemerdekaan

Bagi masa depan

Demi orang tuamu

5. Cara Secara

Dengan cara

Dengan jalan

Secara hati-hati

Dengan cara

damai

Dengan jalan

berunding

6. Kesalingan - Satu sama lain

7. Similatif Seperti

Bagaikan

Laksana

Seperti angin

Bagaikan seorang

dewi

Laksana bintang

di langit

8. Penyebab Karena

Sebab

Karena perempuan

itu

Sebab

kegagalannya

9. Penyerta Dengan Dengan adiknya

Bersama

Beserta

Bersama orang

tuanya

Beserta

saudaranya

2.3 Ciri-Ciri Kalimat Efektif

Untuk dapat mencapai keefektifan, suatu kalimat

harus memenuhi paling tidak enam syarat berikut, yaitu

adanya:

2.3.1 Kesepadanan

Yang dimaksud dengan kesepadanan ialah

keseimbangan antara pikiran (gagasan) dan struktur

bahasa yang dipakai. Kesepadanan kalimat ini

diperlihatkan oleh kesatuan gagasan yang kompak dan

kepaduan pikiran yang baik. Kesepadanan kalimat itu

memiliki beberapa ciri, seperti tercantum di bawah ini:

1. Kalimat itu mempunyai subjek dan predikat dengan

jelas.

Ketidakjelasan subjek atau predikat suatu kalimat

tentu saja membuat kalimat itu tidak efektif. Kejelasan

subjek dan predikat suatu kalimat dapat dilakukan

dengan menghindarkan pemakaian kata depan di, dalam

bagi untuk, pada, sebagai, tentang, mengenai, menurut,

dan sebagainya di depan subjek.

Contoh:

a. Bagi semua mahasiswa perguruan tinggi ini harus

membayar uang kuliah. (Salah)

b. Semua mahasiswa perguruan tinggi ini harus membayar uang

kuliah. (Benar)

2. Tidak terdapat subjek yang ganda.

Contoh:

a. Penyusunan laporan itu saya dibantu oleh para

dosen.

b. Saat itu saya kurang jelas.

Kalimat-kalimat itu dapat diperbaiki dengan cara

berikut :

a. Dalam menyusun laporan itu, saya dibantu oleh para

dosen.

b. Saat itu bagi saya kurang jelas.

3. Kalimat penghubung intrakalimat tidak dipakai pada

kalimat tunggal.

Contoh:

a. Kami datang agak terlambat. Sehingga kami tidak

dapat mengikuti acara pertama.

b. Kakaknya membeli sepeda motor Honda. Sedangkan dia

membeli sepeda motor Suzuki.

Perbaikan kalimat-kalimat ini dapat dilakukan

dengan dua cara. Pertama, ubahlah kalimat itu menjadi

kalimat majemuk dan kedua gantilah ungkapan penghubung

intrakalimat menjadi ungkapan penghubung antarkalimat,

sebagai berikut:

a. kami datang agak terlambat sehingga kami tidak

dapat mengikuti acara pertama. Atau Kami datang

terlambat. Oleh karena itu, kami tidak dapat

mengikuti acara pertama.

b. Kakaknya membeli sepeda motor Honda, sedangkan dia

membeli sepeda motor Suzuki. Atau Kakaknya membeli

sepeda motor Honda. Akan tetapi, dia membeli

sepeda motor Suzuki.

4. Predikat kalimat tidak didahului oleh kata yang.

Contoh:

a. Bahasa Indonesia yang berasal dari bahasa Melayu.

b. Sekolah kami yang terletak di depan bioskop

Gunting.

Perbaikannya adalah sebagai berikut:

a. Bahasa Indonesia berasal dari bahasa Melayu.

b. Sekolah kami terletak di depan bioskop Gunting.

2.3.2 Keparalelan

Yang dimaksud dengan keparalelan adalah kesamaan

bentuk kata yang digunakan dalam kalimat itu. Artinya,

kalau bentuk pertama menggunakan nomina. Kalau bentuk

pertama menggunakan verba, bentuk kedua juga

menggunakan verba.

Contoh:

a. Harga minyak dibekukan atau kenaikan secara luwes.

b. Tahap terakhir penyelesaian gedung itu adalah

kegiatan pengecatan tembok, memasang penerangan,

pengujian sistem pembagian air, dan pengaturan

tata ruang.

Kalimat (a) tidak mempunyai kesejajaran karena dua

bentuk kata yang mewakili predikat terdiri dari bentuk

yang berbeda, yaitu dibekukan dan kenaikan. Kalimat itu

dapat diperbaiki dengan cara menyejajarkan kedua bentuk

itu.

Harga minyak dibekukan atau dinaikkan secara luwes.

Kalimat (b) tidak memiliki kesejajaran karena kata

yang menduduki predikat tidak sama bentuknya, yaitu

kata pengecatan, memasang,pengujian, dan pengaturan.

Kalimat itu akan baik kalau diubah menjadi predikat

yang nomial, sebagai berikut:

Tahap terakhir penyelesaian gedung itu adalah kegiatan

pengecatan tembok, pemasangan penerangan, pengujian sistem

pembagian air, dan pengaturan tata ruang.

2.3.3 Ketegasan

Yang dimaksud dengan ketegasan atau penekanan

ialah suatu perlakuan penonjolan pada ide pokok

kalimat. Dalam sebuah kalimat ada ide yang perlu

ditonjolkan. Kalimat itu memberi penekanan atau

penegasan pada penonjolan itu. Ada berbagai cara untuk

membentuk penekanan dalam kalimat.

1. Meletakkan kata yang ditonjolkan itu di depan

kalimat (di awal kalimat).

Contoh:

Presiden mengharapkan agar rakyat membangun bangsa

dan negara ini dengan kemampuan yang ada pada

dirinya.

Penekanannya ialah presiden mengharapkan.

Contoh:

Harapan presiden ialah agar rakyat membangun

bangsa dan negaranya.

Penekanannya Harapan presiden.

Jadi, penekanan kalimat dapat dilakukan dengan mengubah

posisi kalimat.

2. Membuat urutan kata yang bertahap

Contoh:

Bukan seribu, sejuta, atau seratus, tetapi

berjuta-juta rupiah, telah disumbangkan kepada

anak-anak terlantar.

Seharusnya:

Bukan seratus, seribu, atau sejuta, tetapi berjuta-juta rupiah, telah

disumbangkan kepada anak-anak terlantar.

3. Melakukan pengulangan kata (repetisi).

Contoh:

Saya suka kecantikan mereka, saya suka akan kelembutan mereka.

4. Melakukan pertentangan terhadap ide yang

ditonjolkan

Contoh:

Anak itu tidak malas dan curang, tetapi rajin dan jujur.

5. Mempergunakan partikel penekanan (penegasan).

Contoh:

Saudaralah yang bertanggung jawab.

2.3.4  Kehematan

Yang dimaksud dengan kehematan dalam kalimat

efektif adalah hemat mempergunakan kata, frasa, atau

bentuk lain yang dianggap tidak perlu. Kehematan tidak

berarti harus menghilangkan kata-kata yang dapat

menambah kejelasan kalimat. Peghematan di sini

mempunyai arti penghematan terhadap kata yang memang

tidak diperlukan, sejauh tidak menyalahi kaidah tata

bahasa.

Ada beberapa kriteria yang perlu diperhatikan.

1. Penghematan dapat dilakukan dengan cara

menghilangkan pengulangan subjek.

Perhatikan contoh:

Karena ia tidak diundang, dia tidak datang ke

tempat itu.

Hadirin serentak berdiri setelah mereka mengetahui

bahwa presiden datang.

Perbaikan kalimat itu adalah sebagai berikut.

Karena tidak diundang, dia tidak datang ke tempat itu.

Hadirin serentak berdiri setelah mengetahui bahwa presiden datang.

2. Penghematan dapat dilakukan dengan cara

menghindarkan pemakaian superordinat pada hiponimi

kata.

Perhatikan contoh:

a. Ia memakai baju warna merah.

b. Di mana engkau menangkap burung pipit itu?

Kata merah sudah mencakupi kata warna.

Kata pipit sudah mencakupi kata burung.

Kalimat itu dapat diubah menjadi

a. Ia memakai baju merah.

b. Di mana engkau menangkap pipit itu?

3. Penghematan dapat dilakukan dengan cara

menghindarkan kesinoniman dalam satu kalimat.

Perhatikan kalimat-kalimat di bawah ini.

a. Dia hanya membawa badannya saja.

b. Sejak dari pagi dia bermenung.

Kata naik bersinonim dengan ke atas.

Kata turun bersinonim dengan ke bawah.

Kalimat ini dapat diperbaiki menjadi

a. Dia hanya membawa badannya.

b. Sejak pagi dia bermenung.

4. Penghematan dapat dilakukan dengan cara tidak

menjamakkan kata-kata yang berbentuk jamak.

Misalnya:

Bentuk tidak baku : para tamu-tamu, beberapa orang-

orang

Bentuk baku : para tamu, beberapa orang.

2.3.5 Kecermatan

Yang dimaksud dengan cermat adalah bahwa kalimat

itu tidak menimbulkan tafsiran ganda.

Dan tepat dalam pilihan kata. Perhatikan kalimat

berikut.

a. Mahasiswa perguruan tinggi yang terkenal itu

menerima hadiah.

b. Dia menerima uang sebanyak dua puluh lima ribuan.

Kalimat (a) memilikimakna ganda, yaitu siapa yang

terkenal, mahasiswa atau perguran tinggi.

Kalimat (b) memiliki makna ganda, yaitu berapa jumlah

uang, seratus ribu rupiah atau dua puluh lima ribu

rupiah.

Perhatikan kalimat berikut.

Yang diceritakan menceritakan tentang putra-putri

raja, para hulubalang, dan para menteri.

Kalimat ini salah pilihan katanya karena dua kata yang

bertentangan, yaitu diceritakan dan menceritakan.

Kalimat itu dapat diubah menjadi

Yang diceritakan ialah putra-putri raja, para hulubalang, dan para

menteri.

2.3.6 Kepaduan

Yang dimaksud dengan kepaduan ialah kepaduan ialah

kepaduan pernyataan dalam kalimat itu sehingga

informasi yang disampaikannya tidak terpecah-pecah.

a. Kalimat yang padu tidak bertele-tele dan tidak

mencerminkan cara berpikir yang tidak simetris.

Oleh karena itu, kita hindari kalimat yang panjang

dan bertele-tele.

Misalnya:

Kita harus dapat mengembalikan kepada kepribadian

kita orang-orang kota yang telah terlanjur

meninggalkan rasa kemanusiaan itu dan yang secara

tidak sadar bertindak keluar dari kepribadian

manusia Indonesia dari sudut kemanusiaan yang adil

dan beradab

b. Kalimat yang padu mempergunakan pola aspek + agen

+ verbal secara tertib dalam kalimat-kalimat yang

berpredikat pasif persona.

Contoh:

Surat itu saya sudah baca.

Saran yang dikemukakannya kami akan pertimbangkan.

Kalimat di atas tidak menunjukkan kepaduan sebab aspek

terletak antara agen dan verbal. Seharusnya kalimat itu

berbentuk

Surat itu sudah saya baca.

Saran yang dikemukakannya akan kami pertimbangkan.

c. Kalimat yang padu tidak perlu menyisipkan sebuah

kata seperti daripada atau tentang antara predikat

kata kerja dan objek penderita.

Perhatikan kalimat ini :

a. Mereka membicarakan daripada kehendak rakyat.

b. Makalah ini akan membahas tentang desain

interior pada rumah-rumah adat.

Seharusnya:

a. Mereka membicarakan kehendak rakyat.

b. Makalah ini akan membahas desain interior pada rumah-

rumah adat.

2.3.7 Kelogisan

Yang dimaksud dengan kelogisan ialah bahwa ide

kalimat itu dapat diterima oleh akal dan penulisannya

sesuai dengan ejaan yang berlaku.

2.4 Syarat-Syarat Kalimat Efektif

Syarat-syarat kalimat efektif adalah sebagai

berikut:

1. Secara tepat mewakili pikiran pembicara atau

penulisnya.

2. Mengemukakan pemahaman yang sama tepatnya antara

pikiran pendengar atau pembaca dengan yang

dipikirkan pembaca atau penulisnya.

2.5 Struktur Kalimat Efektif

Struktur kalimat efektif haruslah benar. Kalimat

itu harus memiliki kesatuan bentuk, sebab kesatuan

bentuk itulah yang menjadikan adanya kesatuan arti.

Kalimat yang strukturnya benar tentu memiliki kesatuan

bentuk dan sekaligus kesatuan arti. Sebaliknya kalimat

yang strukturnya rusak atau kacau, tidak menggambarkan

kesatuan apa-apa dan merupakan suatu pernyataan yang

salah.

Jadi, kalimat efektif selalu memiliki struktur

atau bentuk yang jelas. Setiap unsur yang terdapat di

dalamnya (yang pada umumnya terdiri dari kata) harus

menempati posisi yang jelas dalam hubungan satu sama

lain. Kata-kata itu harus diurutkan berdasarkan aturan-

aturan yang sudah dibiasakan. Tidak boleh menyimpang,

aalagi bertentangan. Setiap penyimpangan biasanya akan

menimbulkan kelainan yang tidak dapat diterima oleh

masyarakat pemakai bahasa itu.

Misalnya, Anda akan menyatakan Saya menulis surat buat

papa. Efek yang ditimbulkannya akan sangat lain, bila

dikatakan:

1. Buat Papa menulis surat saya.

2. Surat saya menulis buat Papa.

3. Menuis saya surat buat Papa.

4. Papa saya buat menulis surat.

5. Saya Papa buat menulis surat.

6. Buat Papa surat saya menulis.

Walaupun kata yang digunakan dalam kalimat itu

sama, namun terdapat kesalahan. Kesalahan itu terjadi

karena kata-kata tersebut (sebagai unsur kalimat) tidak

jelas fungsinya. Hubungan kata yang satu dengan yang

lain tidak jelas. Kata-kata itu juga tidak diurutkan

berdasarkan apa yang sudah ditentukan oleh pemakai

bahasa.

Demikinlah biasanya yang terjadi akibat

penyimpangan terhadap kebiasaan struktural pemakaian

bahasa pada umumnya. Akibat selanjutnya adalah

kekacauan pengertian. Agar hal ini tidak terjadi, maka

si pemakai bahasa selalu berusaha mentaati hokum yag

sudah dibiasakan.

BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Adapun kesimpulan yang dapat diambil pada

penulisan makalah ini adalah sebagai berikut:

1. Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat mewakili

pikiran penulis atau pembicara secara tepat

sehingga pendengar atau pembaca dapat memahami

pikiran tersebut dengan mudah, jelas dan lengkap

seperti apa yang dimasud oleh penulis atau

pembicaranya.

2. Unsur-unsur dalam kalimat meliputi : subjek (S),

prediket (P), objek (O), pelengkap (Pel), dan

keterangan (Ket).

3. Ciri-ciri kalimat efektif yaitu : Kesepadanan,

keparalelan, ketegasan, kehematan, kecermatan,

kepaduan, kelogisan.

3.2 Saran

DAFTAR PUSTAKA

Ali, Lukman dkk. 1991. Petunjuk Praktis Berbahasa

Indonesia. Jakarta: Pusat Pembinaan dan

Pengembangan Bahasa.

Badudu, J.S. 1983. Membina Bahasa Indonesia baku.

Bandung: Pustaka Prima.

Finoza, Lamuddin. 2002. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta:

Insan Mulia.

Razak, Abdul. 1985. Kalimat Efektif. Jakarta: Gramedia.