Archives audiovisuelles – dépôts de la culture audiovisuelle contemporaine

© Peter Stockinger – Paris, INALCO 2014 - 2015

Master LLCER – Parcours “Arts et Littérature”

Les cinémas du monde: approches pluridisciplinaires

(Séminaire ARL 4A 03D)

Peter Stockinger, P.U.

Archives audiovisuelles – dépôts de la culture audiovisuelle contemporaine

Paris, Institut National des Langues et Civilisations Orientales (INALCO) 2014– 2015



- Plan du cours -



• Les thèmes que nous allons traiter pendant ces deux séances:

• 1) Les archives audiovisuelles.

• 2) La question du patrimoine culturel et les archives audiovisuelles.

• 3) L’importance des archives numériques et, plus particulièrement,

audiovisuelles, pour la recherche.

• 4) Des exemples concrets d’archives audiovisuelles.

• 5) Une discussion plus approfondie d’un programme scientifique « Archives Audiovisuelles de la Recherche »

• 6) L’intérêt d’une analyse sémiotique de films d’archives: l’exemple du

« Moving Memories » mettant en scène l’immigration japonaise aux Etats Unis entre 1932 et 1938.

Sujets



- Quelques liens -



Supports de cours (M1, M2) dans l’analyse sémiotique de films d’archives, de

corpus audiovisuels, …

Sur ma page Academia.edu

En français:

1. Description sémiotique et culturelle du texte audiovisuel – Première Partie.

2. Description sémiotique et culturelle du texte audiovisuel –Deuxième Partie

3. Description sémiotique et culturelle du texte audiovisuel - Troisième Partie: Un Bilan. 1) Théorie du texte audiovisuel. 2) Petit lexique théorique pour la description. 3) Procédures de description

En anglais:

1. Semiotics of audiovisual discourse. I: The Analysis of Audiovisual Topics

2. Semiotics of audiovisual discourse. II: The Visual (Audiovisual) Objects in a Film or Video

3. Semiotics of audiovisual discourse. III: The Framing of audiovisual objects or scenes

4. Semiotics of audiovisual discourse. IV: The montage of audiovisual objects and scenes into a narrative structure

Liens

https://inalco.academia.edu/PeterStockinger

https://www.academia.edu/3741930/Description_s%C3%A9miotique_et_culturelle_du_texte_audiovisuel_Premi%C3%A8re_Partie





https://www.academia.edu/3742006/Description_s%C3%A9miotique_et_culturelle_du_texte_audiovisuel_Deuxi%C3%A8me_Partie




https://www.academia.edu/3742107/Description_s%C3%A9miotique_et_culturelle_du_texte_audiovisuel_-_Troisi%C3%A8me_Partie_Un_Bilan._1_Th%C3%A9orie_du_texte_audiovisuel._2_Petit_lexique_th%C3%A9orique_pour_la_description._3_Proc%C3%A9dures_de_description







https://www.academia.edu/3521726/Semiotics_of_audiovisual_discourse._I_The_Analysis_of_Audiovisual_Topics

https://www.academia.edu/3522207/Semiotics_of_audiovisual_discourse._II_The_Visual_Audiovisual_Objects_in_a_Film_or_Video

https://www.academia.edu/3522207/Semiotics_of_audiovisual_discourse._II_The_Visual_Audiovisual_Objects_in_a_Film_or_Video

https://www.academia.edu/3522917/Semiotics_of_audiovisual_discourse._III_The_Framing_of_audiovisual_objects_or_scenes

https://www.academia.edu/3522917/Semiotics_of_audiovisual_discourse._III_The_Framing_of_audiovisual_objects_or_scenes

http://www.academia.edu/3523057/Semiotics_of_audiovisual_discourse._IV_The_montage_of_audiovisual_objects_and_scenes_into_a_narrative_structure

http://www.academia.edu/3523057/Semiotics_of_audiovisual_discourse._IV_The_montage_of_audiovisual_objects_and_scenes_into_a_narrative_structure



- La culture audiovisuelle:

définition et considérations générales -



Autres éléments de la culture (audio-)visuelle (contemporaine):

1. Film

2. Photographie

3. Arts graphiques,

4. Affichage (« textscapes »)

5. Musique (« soundscape » en angl.) sonores

6. Design – (au sens de « design des espaces de communication »)

Le film (film d’archive, enregistrement « brut », œuvre filmique, …)

• … n’est donc qu’un élément de la culture audiovisuelle contemporaine

…

Culture audiovisuelle



• L’histoire de l’audiovisuel au sens contemporain et, plus particulièrement du

film: presque 130 ans …

• Cette histoire a commencé à la fin du 19ème siècle (entre 1888 et 1895) grâce, notamment:

1. au chimiste Louis Le Prince (1888 – Le Jardin de Roundhay à Leeeds, 02 secondes; Le joueur d’accordéon, 08 secondes)

2. à l’industriel et scientifique américain Thomas A. Edison et son électricien William Dickson et leur kinétographe/kinétoscope (ex.: 1893 – Blacksmith Scene; 1894 – Carmencita; Sioux Ghost and Buffalo Dance; 1995 – The Execution of Mary, Queen of Scots; …)

3. aux frères Lumières (1895 – Sortie d’Usine; La voltige; Pêche aux poissons rouges; L’arroseur arrosé; Repas de bébé; Place des Cordeliers à Lyon; La baignade en mer; Les forgerons; …)


https://www.youtube.com/watch?v=dbVR9jUUkiA





https://www.youtube.com/watch?v=jwQcY1-XM6U

https://www.youtube.com/watch?v=cm5g7CfXYYE



https://www.youtube.com/watch?v=-hH8BMgpQnI

https://www.youtube.com/watch?v=HQGW5a0q51w




https://www.youtube.com/watch?v=XgDG_wc19aU







https://www.youtube.com/watch?v=LubYjGDNun8



La « culture audiovisuelle » est à l’origine de la société de la communication,

i.e.:

1. « médias de masse »: Presse, TV, Radio, Cinéma, Affichage

2. « communication des organisations »: entreprise, …

La culture audiovisuelle est, aujourd’hui omniprésente dans le monde du numérique (Internet, mobiles, …) • D’abord, le numérique était « textuel »

• Depuis le début des années 2000: visuel, audio, audiovisuel

• L’ère des « plateformes » numériques: You Tube, DailyMotion, Flickr,

Instagram, … FB, etc.

• L’ère des images de synthèse, du 3D, de la réalité augmentée, des « univers visuels immersifs », …




- Quelques caractéristiques de la culture audiovisuelle et filmique -



• 4 caractéristiques de la culture audiovisuelle

• 1) Langage filmique (audiovisuel)

1.1) Montages • Première trace de l’opération du montage: Décapitation de la reine Mary (1895) • Un des premiers films montés à proprement parler: Gold Rush Scenes in the

Klondike de T. Crahane, R. Bonine et T. Edison (1899) – film documentaire en 5 scènes/plans

• joue un rôle décisif dans l’évolution des genres de la fiction

1.2) Mouvements caméra et cadrages • Un des premiers exemples: Georgetown Loop (Colorado) de Billy Bitzer (1903)

1.3) Trucages – effets spéciaux • Pionnier: Georges Méliès (1902: Le Voyage dans la Lune; …) 1.4) La « narrativisation » du film • Un des pionniers: F. W. Murnau – « Der letzte Mann » (1924)

1.4) Le son: parole (voix off, voix in) musique (de fosse), bruitage

Caractéristiques de la culture audiovisuelle

Références: Georges Sadoul, Histoire générale du cinéma (1975)

1895 – revue de l’Association française de recherche sur l’histoire du cinéma (AFRHC)


https://www.youtube.com/watch?v=xOE-kz6Xd1g

https://www.youtube.com/watch?v=xOE-kz6Xd1g

https://archive.org/details/TheGeorgetownLoop1903

https://archive.org/details/LeVoyageDansLaLun

https://www.youtube.com/watch?v=KM5nJpN7Wdo




http://1895.revues.org/

http://1895.revues.org/



• Caractéristiques de la culture audiovisuelle

• 2) Genres filmiques (audiovisuels)

2.1) Genres de la fiction

• films d’auteur; • films de studios (Hollywood, …)

2.2) Genres du « réel »

• reportage • Documentaire • …

2.3) Genres du journalisme audiovisuel • « newsrheel » (« Actualités)

2.4) Genres du film « éphémère » • films amateur, • Publicité • …

• ….




• Caractéristiques de la culture audiovisuelle

• 3) Nouvel écosystème social:

3.1) Nouveaux secteurs d’activités

• cinéma, télévision, édition audiovisuelle, communication des organisations (publicité lato sensu), …)

3.2) Nouveaux métiers

• metteur en scène, métiers autour du tournage, métiers autour de la postproduction, métiers de la critique, métiers du journalisme audiovisuel et de la télévision, …)

3.3) Economie audiovisuelle

• production, diffusion et consommation d’œuvres, …

3.4) Nouveaux comportements, nouvelles pratiques sociales, … • rituels sociaux (personnels, familiaux, publics, …)




• 4) Visions et valeurs « globales »

• 4.1) L’occidentalisation du monde contemporain • « Globalisation » à l’occidental

• Ex. Hollywood • Feuilletons, séries produits un peu partout dans le monde

• 4.2) Communication de masse/consommateur de masse

• La mémoire (audio-)visuelle – de masse, populaire, personnelle – et immersive…

• 4.3) Construction et diffusion de grands récits (historiques, moraux, …), de grands mythes, de grands thèmes culturels




- Les archives audiovisuelles contemporaines: accès à la culture (audio-)visuelle contemporaine -



• En France et en Europe - très grande diversité d’archives ….

• … dans lesquelles sont « déposées » les traces matérielles de la culture

audiovisuelle contemporaine (i.e. à partir de la fin du 19ème siècle)

• Certaines archives possèdent un statut juridique explicite (i.e. c’est l’Etat qui

impose leur fonctionnement et leur respect)

• Exemple: les archives de l’INA (pour la télévision publique française),

• Mais la grande majorité des archives font partie de projets institutionnels ou privés de préservation et de diffusion de mémoires, de patrimoines culturels

• La multiplication d’archives audiovisuelles s’est accélérée depuis 2000 grâce aux technologies du numérique et de grandes plateformes de gestion d’archives en ligne.

A consulter également: le numéro « Archives » de la revue 1895 revue de l’Association française de recherche sur l’histoire du cinéma (AFRHC)

A consulter: UNESCO – Journée mondiale du patrimoine audiovisuel

Archives audiovisuelles

http://1895.revues.org/245

http://fr.unesco.org/events/journ%C3%A9e-mondiale-du-patrimoine-audiovisuel




• Explication générale:

• Qu’est-ce que c’est une archive ?

⇒ D’une manière très générale: une archive est :

1) … un dépôt de données (audiovisuelles) filmiques, photographiques, …

2) … un processus de dépôt (de sélection, de diffusion, de pérennisation, d’utilisation, …)

3) … un ensemble de « métadonnées » pour décrire, classer, préserver, diffuser, … les données

A consulter également: le numéro « Archives » de la revue 1895 revue de l’Association française de recherche sur l’histoire du cinéma (AFRHC)

A consulter: UNESCO – Journée mondiale du patrimoine audiovisuel







⇒ 4 Principaux enjeux :

1) Préservation d’un héritage, d’une tradition, d’une mémoire pour l’avenir (cf. J. Derrida) 2) Transmission d’une identité, d’un discours normé (M. Foucault) 3) Production, écriture d’une histoire, d’une identité (« narrative turn ») 4) Production et partage de connaissances pour…

1. … la recherche et l’enseignement;

2. … la formation professionnelle, l’apprentissage « tout au long de la vie »,

l’apprentissage communautaire;

3. … l’industrie culturelle (édition, arts, spectacles vivants, …);

4. … la communication professionnelle, la communication des organisations …




- Exemples d’archives audiovisuelles -



Grande variété de types/genres d’archives audiovisuelles

1) Archives audiovisuelles de l’industrie des médias: 1) cinéma, 2) télévision, 3) radio, 4) affiche/publicité, 5) presse, …

2) Archives audiovisuelles de l’industrie culturelle: œuvres et événements …

1) … d’arts visuels, 2) … de la musique, 3) … du théâtre, 4) … de la danse, 5) … .

3) Archives audiovisuelles du monde social, historique et religieux: 1) événements et époques historiques 2) collectivités territoriales et locales (Etats, régions, communes, …) 3) de communautés et de personnes …

4) Archives audiovisuelles de la recherche et de l’enseignement supérieur: 1) … événements scientifiques; 2) … entretiens (avec chercheurs, …); 3) … enregistrements de « terrains » (linguistiques, sociologiques, archéologiques,

…).

Informations au sujet de l’INA et son fonds sur Wikipédia

Exemples d’archives audiovisuelles

http://fr.wikipedia.org/wiki/Institut_national_de_l'audiovisuel




- Archives audiovisuelles de l’industrie des médias

INA.fr -



Exemples d’archives audiovisuelles Patrimoine audiovisuel des médias français: INA.fr : http://www.ina.fr/



http://www.ina.fr/

http://www.ina.fr/





Exemples d’archives audiovisuelles Patrimoine audiovisuel des médias français: INA.fr : http://www.ina.fr/ 1) Un thème particulier – “Histoire & Conflits”

grands thèmes divisés en

des thèmes plus spécialisés…

chaque thème/ sous-thème est

documenté par un corpus de

ressources filmiques



http://www.ina.fr/

http://www.ina.fr/

http://www.ina.fr/themes/histoire-et-conflits/

http://www.ina.fr/themes/histoire-et-conflits/





Exemples d’archives audiovisuelles Patrimoine audiovisuel des médias français: INA.fr : http://www.ina.fr/ 2) Des dossiers composés de films d’archives – exemple: La Chine de Mao

À partir des corpus de ressources filmiques,

élaboration de dossiers audiovisuels

à thème pour la recherche, L’enseignement…

=====================

Intérêt ici: 1. Sélection de prises de vue;

2. les « objets » filmés; 3. Le commentaire;

4. L’esthétique du regard; …



http://www.ina.fr/

http://www.ina.fr/

http://www.ina.fr/contenus-editoriaux/articles-editoriaux/la-chine-de-mao





Patrimoine audiovisuel des médias français: INA.fr : http://www.ina.fr/ 2) Des dossiers composés de films d’archives – exemple: Gaullisme, année zéro: la véritable histoire de l’appel du 18 juin 1940 Série de documentaires réalisés à partir des films d’archive avec un commentaire « off »

A partir des films d’archive: 1) Réalisation d’une série de

documentaires web et d’un blog

2) selon une trame narrative et rédactionnelle

========================

Intérêt ici: 1) principes de sélection des extraits;

2) montage des extraits; 3) Ajouts de commentaires.

4) (Re)construction d’un passé; 5) (Re)construction d’un héros

(culturel); 6) Production/reproduction

d’un récit (mythe) fondateur.


http://www.ina.fr/

http://www.ina.fr/video/CPD10001801

















Patrimoine audiovisuel des médias français: INA.fr : http://www.ina.fr/ 3) Fresques interactives de l’INA: médiathèques » à thème rééditorialisées (contextualisées, actualisées, interprétées, …) autour:

• d’un grand thème: ex – Indépendances • d’une personnalité: ex – Charles de Gaulle • d’un événement: ex – Festival de Cannes • d’une région: ex – Images de Picardie • d’un domaine (de connaissances, artistiques, …): ex – EnScènes. Le spectacle

vivant en vidéo • …


INA – Fresques interactives

http://www.ina.fr/

http://www.ina.fr/pages-carrefours/fresques-interactives





Patrimoine audiovisuel des médias français: INA.fr : http://www.ina.fr/ 3) Fresques interactives « Indépendances » (INA et ECPAD du Ministère de la Défense)

============================== La « rééditorialisation »:

1) un site/portail dédié

2) une médiathèque (vidéothèque)

3) des accès facilitant l’exploration

(frise chrono, carte géo. thèmes, parcours)

4) des articles et des analyses d’experts (historiens, …)

=============================



http://www.ina.fr/

http://fresques.ina.fr/independances/

http://www.ecpad.fr/





Patrimoine audiovisuel des médias français: INA.fr : http://www.ina.fr/ 3) Fresques interactives « Indépendances » (INA et ECPAD du Ministère de la Défense) A) Des articles contextualisant une sélection de vidéos: Exemple: Les soldats de l’image en Indochine

============================ La « rééditorialisation »:

1) Des articles écrits par des historiens

2) Une sélection de vidéos par article

3) Une vidéo accompagnée d’une « notice » et d’un « éclairage » (= analyse approfondie)

============================



http://www.ina.fr/

http://fresques.ina.fr/independances/

http://www.ecpad.fr/

http://fresques.ina.fr/independances/parcours/0004/les-soldats-de-l-image-en-indochine.html





Patrimoine audiovisuel des médias français: INA.fr : http://www.ina.fr/ 2 Remarques

A) Du point de vue analytique, il faut faire une distinction entre:

1) l’analyse des documents d’archives

• ex.: le film d’archive de l’ECPAD sur la bataille de Na-San;

2) l’analyse d’un montage de documents d’archives (« mash up »)

• Ex.: le parcours « Indochine » du site « Indépendances »: contenu de l’article, composition de la série des vidéos sélectionnées, rôle de la/des vidéos dans le texte (illustration, preuve, …), …



http://www.ina.fr/





B) Point central dans ces exemples de « rééditorialisation » d’un fonds audiovisuel =

• la mise en valeur du fonds (i.e. celui de l’INA et celui de l’ECPAD) et de sa « capacité » d’illustrer un thème (i.e. le processus historique de l’Indépendance).

⇒ Certaines limites dont il faut être conscient:

1) Privilège à un certain point de vue (i.e. celui des médias d’antan, celui de la Défense, …);

2) Danger d’une certaine « artificialité », d’une certaine « superficialité »:

1) un film a sa spécificité auctoriale (idéologique, visuelle, …) et ne peut donc pas être utiliser tel quel dans tous les projets éditoriaux –

2) le thème à traiter devient un prétexte pour valoriser, mettre en valeur un fonds particulier …

3) Une « rééditorialisation » plus profonde d’un fonds doit inclure …

1. … outre la sélection d’un corpus pertinent de vidéos, 2. aussi tout un processus visant à compléter une documentation

existante: nouvelles captations, , recherche d’autres sources déjà existantes, …







- Archives audiovisuelles de l’industrie des médias

European Film Gateway -



Patrimoine cinématographique européen: European Film Gateway: http://www.europeanfilmgateway.eu/ (projet Europeana – moteur de recherche multilingue dans différentes archives nationales + collections) (exemple: recherche du thème « Adventure/aventure »)


http://www.europeanfilmgateway.eu/



Patrimoine cinématographique européen: European Film Gateway: http://www.europeanfilmgateway.eu/ Collections à thème – Première Guerre Mondiale

Intérêt ici: 1) Constitution de corpus filmiques

(photographiques, …) « trans-européens » sur des sujets précis

2) Analyse comparative des différentes ressources

3) Historiographie visuelle/audiovisuelle

et sémiotique


http://www.europeanfilmgateway.eu/

http://www.europeanfilmgateway.eu/content/wwi-topics



- Archives audiovisuelles du monde social, historique et religieux -



Exemples d’archives audiovisuelles: Patrimoine audiovisuel sous forme de récits de vie : Memoro – The bank of memories (through life stories collected all over the world)

⇒ Mémoire de l’histoire (sociale, territoriale, …) produite par des hommes et des femmes

“anonymes” …

Intérêt ici:

1) Analyse des thèmes narratifs; 2) Mise en scène de la « vie »;

3) Comparaison entre récits; 4) Récits croisés/

expériences croisées …

A consulter Agnès Deleforge: La Mémoire de Haute-Normandie : « Le film d’amateur ou filmer pour le plaisir . Revue 1895 (2006).


http://www.memoro.org/










Exemples d’archives audiovisuelles: Patrimoine audiovisuel sous forme de films amateurs, personnels, … INA - Mémoires partagées – le patrimoine audiovisuel des français: => Films amateurs documentant du point de vue de personnes « anonymes » tel ou tel lieu (région, ville, …), événement, pratique (sportive, de loisir, …), etc. …. 1) Comment participer ….


http://www.ina.fr/pages-statiques/memoires-partagees-operation-martinique/



Patrimoine audiovisuel sous forme de films amateurs, personnels, … INA - Mémoires partagées – le patrimoine audiovisuel des français: ⇒ 2) accès aux archives amateurs ….

Intérêt ici: 1) Analyse des représentations

visuelles

2) Choix des objets/situations à filmer

3) Esthétique du regard

« amateur »

4) Anthropologie de la « vie quotidienne »


http://www.ina.fr/themes/memoires-partagees/







Patrimoine audiovisuel sous forme de films amateurs, personnels, … INA - Mémoires partagées – le patrimoine audiovisuel des français: ⇒ 3) Dossiers montés et édités (« republications », « mash up », …)

Ex.: Indochine – Regards croisés

A) Montage à partir de ressources d’archives: 1) films d’amateur, films d’actualité, 2) Extraits d’enregistrements radio

3) Photos, cartes, … 4) Extraits d’enregistrements musicaux,

B) en se basant sur un scénario de narration

C) en utilisant des « plateformes » (logiciels, …) appropriés (ici: KLYNT)

================================

=« Re-sémantisation » de ressources

audiovisuelles







http://www.ina.fr/contenus-editoriaux/articles-editoriaux/indochine-regards-croises



Exemples d’archives audiovisuelles: Patrimoine territorial : MM – Mediterranean Memory – the audiovisual memory of the Mediterranean area (= Eurormed Heritage IV programme)


http://www.medmem.eu/

http://www.archivesenligne.fr/en/



























Exemples d’archives audiovisuelles: Patrimoine territorial : MM – Mediterranean Memory – les rééditions du MM (dossiers; livres augmentés, …) Accès aux dossiers …

Chaque dossier:

1) se base sur un modèle (un scénario)

en référence au modèle du “livre”

2) est réalisé sous forme d’articles (journalistiques)

3) dans lesquels sont intégrés

des extraits vidéos.

===========================

Intérêt ici – double:

1) “bonne pratique” de réutilisation de films d’archive;

2) matériel de recherche sur la “construction” (narration) d’un réel.














Exemples d’archives audiovisuelles: Patrimoine territorial : MM – Mediterranean Memory – les rééditions du MM (dossiers; livres augmentés, …) Ex.: Dossier sur la cuisine: Cuisiner et Manger en Méditerranée(s)




http://www.medmem.eu/fr/folder/7/cuisiner-manger-maditerranae


































- Archives audiovisuelles de l’industrie culturelle -



Exemples d’archives audiovisuelles: Patrimoine chorégraphique : …: Vidéothèque internationale de la danse en ligne : http://www.numeridanse.tv/fr


http://www.numeridanse.tv/fr



Exemples d’archives audiovisuelles: Patrimoine musical: Cité de la Musique Live : http://www.citedelamusiquelive.tv/


http://www.citedelamusiquelive.tv/





- Archives audiovisuelles de la recherche et de l’enseignement supérieur

Présentation du programme AAR (Archives Audiovisuelles de la Recherche) -



Le Programme Archives Audiovisuelles de la Recherche (AAR):

= programme de « recherche et développement » (R&D)

… dans le contexte des archives/bibliothèques numériques pour la recherche, l’enseignement et la valorisation de patrimoines scientifiques et culturels

… élaboré en 2000 et mis en place concrètement à partir du mois d’avril

2002 …

… par l’ESCoM (Equipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias) à la

FMSH (Fondation Maison des Sciences de l’Homme) à Paris.

Le programme AAR

http://www.semionet.fr/FR/default.htm



Les objectifs du programme AAR (5)

1. Constitution, diffusion et préservation d’un patrimoine scientifique et culturel des SHS sous forme d’archives audiovisuelles numériques

2. Créer une plateforme numérique de travail de production, d’analyse, de publication/republication d’archives audiovisuelles

3. Elaborer et définir des méthodologies et de procédures de travail de « patrimonialisation » et d’exploitation de patrimoines

4. Ouvrir les données et métadonnées des AAR et mettre à la disposition des acteurs intéressés (« parties prenantes ») la plateforme de travail numérique (« Open Knowledge/Open Knowledge Environment »)

Le programme AAR



Les objectifs du programme AAR (5)

5. Contribuer à la recherche (« fondamentale » et appliquée) notamment dans

les domaines/sur les problématiques suivant(e)s:

• « Linguistic (semiotic) turn » dans la recherche sur les archives (Louise Craven 2008)

• Scénarisation des processus de production/exploitation de patrimoines (culturels, scientifiques)

• Scénarisation et implémentation des pratiques d’appropriation et d’exploitation (utilisation, réutilisation) d’objets ou de corpus d’objets média, i.e.:

1. Pratiques d’analyses de corpus audiovisuels comprises comme des activités d’expertises (scientifiques, professionnelles, …) et pas simplement documentalistes

2. Pratiques de republication (repurposing, redocumentarisation, remédiatisation, …)

• Définition et élaboration de ressources métalinguistiques (modèles de description,

modèles de publication, ontologies, thésaurus, …) qui …

• … se basent sur une théorie structurale (sémiotique) de l’objet « texte »

• … s’alignent – dans la mesure du possible – sur des référentiels (cf. HAL) ainsi que sur des thesaurus, ontologies, etc. de référence.

Le programme AAR



Quelques illustrations du programme AAR



Le portail central donnant accès à l’ensemble du fonds en ligne des AAR (en arabe) http://www.archivesaudiovisuelles.fr

Le site des AAR

Le programme AAR

http://www.archivesaudiovisuelles.fr/

http://www.archivesaudiovisuelles.fr/FR/



Le portail central donnant accès à l’ensemble du fonds en ligne des AAR (en arabe) http://www.archivesaudiovisuelles.fr/AR/

Le site des AAR

Le programme AAR

http://www.archivesaudiovisuelles.fr/AR/

http://www.archivesaudiovisuelles.fr/FR/



Exemple concret du résultat d’un projet de numérisation sous forme d’un site

événementiel: La fabrication du pain domestique au Portugal (publié sur le portail des AAR, le 15 juin 2006)

• (page d’accueil) (page lecture vidéo)

(sommaire)

Site événementiel « La fabrication du pain domestique au Portugal »

Le programme AAR

http://www.archivesaudiovisuelles.fr/1895/home.asp








Des portails spécialisés du programme AAR: AGORA, ARC, Mémoire de Civaux,

AMSUR, …

Accès au portail SEMIOSCAPE

Le programme AAR

http://www.semioscape.fr/semioscapefr.aspx



Des accès multiples aux vidéothèques/médiathèques des portails spécialisés ….

Sujets: accès par grands thèmes propres à l’univers

du discours d’une archive …

4. (portail Civaux)

4. (portail ARC)


Le programme AAR




Des accès multiples aux vidéothèques/médiathèques des portails spécialisés

….

Carte: localisation des sujets développés dans les vidéos

4. (portail AMSUR)

4. (portail AGORA)


Le programme AAR




Des accès multiples aux vidéothèques/médiathèques des portails spécialisés ….

Autres exemples: 1) Actes de discours

2) Usages suggérés

(portail AGORA)

(portail AMSUR)


Le programme AAR




Le « (vidéo-) livre »: ensemble de « pages » permettant l’exploration

systématique d’une ressource vidéo (visuelle, textuelle, …)


Le programme AAR




Exemple : projet de réutilisation/de rédocumentarisation d’un corpus

audiovisuel dans le cadre du programme AAR

1. Constitution d’un corpus audiovisuel virtuel autour de la musique mandinque (source: AAR, UOH, Canal U, …)

2. Sélection et extraction (virtuelle) d’un ensemble de segments vidéo pertinents au projet

3. Ré-description, Ré-annotation et enrichissement

4. Republication des segments sous forme d’un dossier hypermédia consacré au métissage musical (d’un « mash-up » sous forme de site web, …)

Le programme AAR



Le programme AAR aujourd’hui …



Le programme « Archives Audiovisuelles de la Recherche » (AAR)

aujourd’hui :

1) Une archive audiovisuelle numérique et partiellement en ligne: Les « AAR » -

• une banque de données et de métadonnées ouvertes (6500 heures en ligne)

• cette banque fait l’objet de projets variés de production/

exploitation de patrimoines

A consulter:

E. de Pablo et V. Legrand: Le programme AAR 2014

Le programme AAR

http://aar.hypotheses.org/324#more-324




Le programme « Archives Audiovisuelles de la Recherche » (AAR)

aujourd’hui : 2) Un environnement de travail : le Studio ASA (Atelier de Sémiotique

Audiovisuelle) … série d’Ateliers spécialisés (composés de logiciels, de ressources

métalinguistiques, de guides, …) qui instrumentent un projet patrimonial AAR ainsi que son exploitation.

3) Méthodologie et procédures documentées de production et d’appropriation de patrimoines audiovisuels

1. Scénarios du workflow de production et d’appropriation (analyse, republication, …)

2. Documents techniques (scripts à utiliser lors d’un travail concret, guides)

3. Documents juridiques (contrats, droit à l’image, …)

A consulter:


Le programme AAR





Le programme « Archives Audiovisuelles de la Recherche » (AAR) aujourd’hui :

4) Un début de pratiques variées de partage:

1. … avec des acteurs individuels (chercheurs, doctorants, …) pour enrichir le fonds AAR, pour publier sur le portail AAR ou certains portails spécialisés: ARC, AGORA, …

2. … avec des équipes de recherche pour créer des portails indépendants mais utilisant les mêmes infrastructures (outils, ontologie, …)

3. .. avec des acteurs travaillant sur de patrimoines autre que scientifiques: mémoire rurale, patrimoine local, musées, …

4. … sous forme de partenariats institutionnels (ex.: labo. CITERES de l’univ. de Tours, ISD de Tunis, IRMC à Tunis, MSH de Dijon, …) ou individuels

5) Un projet et un consortium (ouvert) visant la mise en place d’un « pôle » audiovisuel pour la recherche en SHS: Campus AAR

1. Plateforme (technique et scientifique) commune de travail: Studio Campus AAR

2. Dépôts communs d’objets médias: HAL (MédiHal, HAL Vidéo, AAR)

3. Mutualisation des données médias (Cerimes, Canal U, AAR, …)

A consulter:


Le programme AAR





- L’importance des archives audiovisuelles pour la recherche -



Objectifs de recherche …

Comprendre le rôle et l’importance de ces productions audiovisuelles

dans la construction, circulation et transmission des modèles et représentations culturels: des connaissances, des croyances, des valeurs, … des représentations, d’images, de stéréotypes, …

Analyser et comprendre le « regard » (filmique, photographique) des

individus et groupes sociaux sur le monde et aussi sur eux-mêmes.

Analyser et comprendre l’ « écriture audiovisuelle » (i.e. les techniques

de mises en image et du montage des personnes, objets, situations, … représentés dans les documents audiovisuels).

Archives audiovisuelles et recherche



Toute cette immense production audiovisuelle archivée constitue donc un

excellent corpus nous permettant: de mieux comprendre les « modèles » culturels » (les

représentations) qui donnent un sens à la vie d’aujourd’hui, qui sous-tendent les identités des gens, leurs visions et valeurs, leurs rêves, leurs imaginaires, …

Enfin, grâce aux technologies du numérique et à l’Internet –

nous pouvons accéder à ce genre de productions dans le monde

entier

et donc entreprendre des études comparatives (« interculturelles ») sur des thèmes précis.

Archives audiovisuelles et recherche



Archives audiovisuelles et enjeux sociétaux



1) Toute une diversité de nouveaux métiers et/ou de métiers actuels redéfinis ou encore d’un besoin en personnes à compétences très variées …

… en relation avec les différentes phases d’un projet d’archivage/ d’exploitation d’archives – ex.:

• Chef de projet d’archivage ET d’exploitation d’archive

• Analyste de corpus numériques, « data hunter », « data analyste »

• Rédacteur multimédia, data journaliste,

• Chef de projet cross-média

• Chargé de projet de remédiatisation, de redocumentarisation, …

• Cogniticien (définition du métalangage, de l’ontologie)

• Administrateur éditorial d’archives (de patrimoines, …)

• ….

Enjeux sociétaux



2) Enjeux économiques

• Question coûts: • besoin accru en personnel hautement qualifié, motivé et apte à

s’adapter à un environnement très mouvant

• Question de la « monétarisation » des projets d’archivage et d’exploitation – quels modèles économiques ?

• Question de la fonction et du statut d’un service d’intérêt général par rapport à la pression économique

• Passage d’une « économie de connaissances » vers une « meaning

economy » (MIT)

Enjeux sociétaux



3) enjeux juridiques

« Open access » et spécificités/contraintes spécifiques de certaines catégories

de données:

• Type et provenance des médias (ex.: média scientifique; média communautaires ou privés; …)

• Statut juridique des analyses et des indexations

• Traçabilité pas seulement des données mais des activités sur les données

• Statut de l’« authorship » des produits éditoriaux rémediatisés, redocumentarisés, dans produits cross- ou trans-média, …

Enjeux sociétaux



4) enjeux culturels et politiques

« digital divide »:

1. celles/ceux qui restent en dehors de ce déploiement de données sur le web (i.e. presque 2/3 de l’humanités!)

2. celles/ceux qui n’ont pas les compétences requises pour bénéficier de cette évolution (soit en tant que consommateur, soit en tant que parties prenantes dans un projet)

Des modèles culturels éclatés , des « à priori historiques » éclatés (M.

Foucault)

1. … d’une vision (historique) imposée par l’Etat et ses élites vers une vision totalement éclatée

2. … nouvelles formes du multiculturalisme dans lequel l’Etat et les élites ne constituent qu’une seule variante!

= « l’open data » = un enjeu culturel et politique majeur pour l’avenir

Enjeux sociétaux

Archives audiovisuelles – dépôts de la culture audiovisuelle contemporaine

Documents

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