ANALISIS METODE PEMBELAJARAN SAS

(STRUKTUR ANALITIK SINTETIK) YANG DIGUNAKAN

GURU DALAM KETERAMPILAN MEMBACA

PERMULAAN SISWA KELAS I DI SDN TLOGOMAS 1

SKRIPSI

OLEH:

ENDAH WAHYU SRI WULANNDARI

NIM: 201310430311044

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIDKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIAH MALANG

APRIL 20117

ii

iii

iv

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah subhannahu wa ta’ala penulis panjatkan karena

hanya berkat rahmat, hidayah dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Analisis

Metode Pembelajaran SAS (Struktur Analitik Sintetik) yang digunakan guru dalam

keterampilan membaca permulaan siswa kelas I di SDN Tlogomas 1” dapat

terselesaikan dengan baik.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Ibu Dra. Thathit M. Andini, M. Hum, selaku dosen pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing serta

memberikan pengarahan demi terselesaikannya penelitian ini sampai akhir.

2. Bapak Bustanol Arifin, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang juga telah

memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing dan

memberikan pengarahan demi terselesaikannya penelitian ini sampai akhir.

3. Ibu Umi Nurhayati, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Tlogomas 1 malang

yang telah berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

4. Ibu Selvy Ino Krismawati,S.Pd selaku guru kelas I yang bertindak sebagai

kolabolator dalam penelitian ini.

5. Ibundaku, ibu sudarnik dan ayahandaku M.Sudaryono, beserta kakakku yang

selalu memberikan dukungan serta doa yang tiada henti selama penyusunan

penelitian ini.

x

6. Segenap keluarga yang juga selalu memberikan dukungan serta doa yang

tiada henti selama penyusunan penelitian ini.

7. Sahabat-sahabatku (Ulifatus, Ariyaniani, Kurnia, Bunga dan Pupus) yang

selalu memberikan dukungan, semangat, dan menguatkan satu sama lain.

8. Rekan-rekan mahasiswa bimbingan ibu Thathit dan bapak Bustanol yang

selalu memberikan semangat, hiburan dikala tegang dan saling menguatkan

selama melakukan bimbingan.

9. Rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2013 yang juga memberikan

motivasi. dan

10. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat disebutkan satu per satu.

Semoga segala bantuan dan bimbingan yang telah mereka berikan,

mendapatkan balasan dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih

belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Malang, 17 April 2017

Penulis

xi

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul .......................................................................................................... i

Lembar Persetujuan ................................................................................................. ii

Lembar Pengesahan ............................................................................................... iii

Surat Pernyataan Keaslian...................................................................................... iv

Motto ........................................................................................................................ v

Persembahan .......................................................................................................... vi

Abstrak .................................................................................................................. vii

Abstract ................................................................................................................ viii

Kata Pengantar ....................................................................................................... ix

Daftar Isi................................................................................................................. xi

Daftar Tabel ......................................................................................................... xiii

Daftar Gambar ...................................................................................................... xiv

Daftar Lampiran ..................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1

A. Latar Belakang ............................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 5

D. Manfaat Hasil Penelitian .............................................................................. 5

E. Batasan Masalah........................................................................................... 6

F. Definisi Operasional..................................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................... 7

A. Metode SAS (Struktur Analitis Sintetik) ...................................................... 7

1. Pengertian Metode SAS (Struktur Analitis Sintetik) .............................. 7

2. Prinsip Pengajaran Metode SAS (Struktur Analitis Sintetik) ................. 7

3. Landasan Metode SAS (Struktur Analitis Sintetik) ................................ 8

4. Kelebihan Metode SAS (Struktur Analitis Sintetik)............................. 10

5. Kekurangan Metode SAS (Struktur Analitis Sintetik) ........................ 10

6. Langkah-langkah Penggunaan Metode SAS

(Struktur Analitis Sintetik) ................................................................... 11

B. Kemampuan Membaca Permulaan ............................................................ 13

1. Pengertian Membaca ............................................................................ 13

2. Tujuan Membaca .................................................................................. 14

3. Kemampuan membaca permulaan ....................................................... 15

xii

4. Manfaat Membaca ................................................................................ 16

5. Faktor-Faktor yang mempengaruhi kemampuan

membaca permulaan............................................................................. 16

C. Penelitian Yang Relevan ............................................................................ 17

D. Kerangka Pikir ........................................................................................... 18

BAB III METODE PENELITIAN......................................................................... 22

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian................................................................. 22

B. Kehadiran dan Peran Peneliti ..................................................................... 23

C. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................... 23

D. Sumber Data ............................................................................................... 24

E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 25

F. Instrumen Pengumpulan Data .................................................................... 27

G. Analisis Data .............................................................................................. 28

H. Keabsahan Data .......................................................................................... 30

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 32

A. Hasil penelitian........................................................................................... 32

B. Pembahasan ................................................................................................ 53

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................. 65

A. Kesimpulan ................................................................................................ 65

B. Saran ........................................................................................................... 67

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 69

LAMPIRAN ........................................................................................................... 71

RIWAYAT HIDUP .............................................................................................. 124

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Informan dan Data Wawancara.............................................................. 26

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Faktor-Faktor Membaca Permulaan ................................................... 17

Gambar 2.2 Bagan Kerangka pikir......................................................................... 20

Gambar 4.1 Guru Memilih Kalimat Dari Bacaan .................................................. 39

Gambar 4.2 Guru Memilih Kata ............................................................................ 40

Gambar 4.3 Guru Menampilkan Gambar .............................................................. 41

Gambar 4.4 Guru Membimbing Siswa Mengeja ................................................... 42

Gambar 4.5 Siswa Menggunakan Kartu Huruf ...................................................... 43

Gambar 4.6 Siswa Merangkai Kata ....................................................................... 44

Gambar 4.7 Siswa Mulai Melakukan Proses Analitik ........................................... 45

Gambar 4.8 Siswa Mulai melakukan Proses Sintetik ............................................ 47

Gambar 4.9 Tahap Evaluasi ................................................................................... 49

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Kisi-Kisi Pengumpulan Data .............................................................. 71

Lampiran 2 Analisis Proses Pembelajaran ............................................................. 74

Lampiran 3 Observasi Pembelajaran Menggunakan Metode SAS (Stuktur

Analitik Sintetik) .................................................................................. 77

Lampiran 4 Wawancara Guru Kelas ke-1 .............................................................. 80

Lampiran 5 Wawancara Guru Kelas ke-2 .............................................................. 82

Lampiran 6 Wawancara Kepala Sekolah ............................................................... 85

Lampiran 7 Wawancara Siswa ............................................................................... 87

Lampiran 8 RPP 1 .................................................................................................. 97

Lampiran 9 RPP 2 ................................................................................................ 107

Lampiran 10 Foto Kegiatan Penelitian ................................................................ 116

Lampiran 11 Surat Pengantar Penelitian .............................................................. 122

Lampiran 12 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .............................. 123

69

Daftar Pustaka

--------------, Kamus Besar Bahasa Indonesia. (Online).Tersedia di

http://bahasa.kemdiknas.go.id/kbbi/index.php.

Anwar Prabu Mangkunegara. 2009. Evaluasi Kinerja Sumber Daya Manusia.

Bandung: Penerbit Rafika Aditama.

Departemen Pendidikan Nasional, 2003. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003,

Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.

Dwi Haryono, Ari. 2014. Metode Praktis Pengembanagan Sumber dan Media

Pembelajaran. Genius Media dan Pustaka Inspiratif.

Hairuddin,dkk. 2007. Pembelajaran Bahsa Indonesia. Jakarta : Ditjen Dikti.

Hodgson, F.M. 1960. Learning Modern Languages. London: Routledge & Hegan

Paul.

John D. Latuheru. (1988). Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar-Mengajar

Masa Kini. Jakarta: Depdikbud

Kusmayandi, Ismail. 2008. Think Smart Bahasa Indonesia. Bandung: Grafindo

Media Pratama.

Mulyana, Dedy. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja

Rosdakarya

Ms. Sumantri. 2005 . pengembangan keterampilan Motorik Anak Usia Dini.

Jakarta:Dinas Pendidikan.

Puspita, Linda. 2000. Pembelajaran Membaca Pemahaman dengan Strategi

Aktivitas Berpikir Terbimbing Siswa Kelas V Sekolah Dasar Sumbersari

III Malang. Tesis tidak diterbitkan. Malang: PPs UM

70

Sunarti. M. Subana. 2009. Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia Sebagai

Pendekatan, Metode Teknik dan Media Pembelajaran. Bandung : CV .

Pustaka Setia.

Supriyadi, 1996. Pendidikan Bahasa Indonesia 2. Jakarta . Depdikbud.

Sugiyino. 2011. Metode Penelitian Kualitatif dan R&D. Angkasa

Sugiyono. 2005. Metode Penelitian Administrasi. Angkasa.

Sugiyono.2014. Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif,dan Kombinasi (Mixed

Methods). Bandung : Alfabeta.

Tampubolon, T. 1987. Kemampuan Membaca, Teknik membaca efektif dan Efisien.

Bandung:Angkasa.

Tarigan, Henry Guntur. 1994. Membaca sebagai suatu keterampilan Berbahasa.

Bandung:Angkasa.

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca sebagai suatu keterampilan Berbahasa.

Bandung:Angkasa.

Utami Aziz, Rini. 2006. Jangan Biarkan Anak Kita Berkesulitan Belajara. Solo:

Tiga Serangkai.

Wahyuni. Sri. 2010. Cepat Bisa Baca . PT. Gramedia,Jakarta.