2016-2017_ФИЯ-б16ЗРв(4г6м)АБ_plx_Теория и история ...

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Самарский государственный социально-педагогический университет»

Кафедра всеобщей истории, права и методики обучения

УТВЕРЖДАЮ Проректор по УМР и КО,

председатель УМС СГСПУ

______________Н.Н. Кислова

Теория и история международных отношений

рабочая программа дисциплины (модуля) Закреплена за кафедрой Всеобщей истории, права и методики обучения

Учебный план ФИЯ-б16ЗРв(4г6м)АБ.plx

Зарубежное регионоведение Квалификация бакалавр

Форма обучения очно-заочная

Общая трудоемкость 5 ЗЕТ

Часов по учебному плану 180 Виды контроля в семестрах:

в том числе: экзамены 4

аудиторные занятия 66

самостоятельная работа 114

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр(Курс.Номер семестра на курсе) 4(2.2) Итого

Вид занятий УП РПД УП РПД

Лекции 24 24 24 24

Практические 40 40 40 40 В том числе инт. 14 14 14 14 Консультация перед экзаменом 2 2 2 2

Итого ауд. 66 66 66 66 Контактная работа 66 66 66 66

Сам. работа 114 114 114 114

Итого 180 180 180 180

Документ подписан простой электронной подписьюИнформация о владельце:ФИО: Кислова Наталья НиколаевнаДолжность: Проректор по УМР и качеству образованияДата подписания: 27.04.2021 18:40:23Уникальный программный ключ:52802513f5b14a975b3e9b13008093d5726b159bf6064f865ae65b96a966c035

Программу составил(и): В.Ю. Быстрюков

При наличии обучающихся из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья, которым необходим особый порядок

освоения дисциплины (модуля), по их желанию разрабатывается адаптированная к ограничениям их здоровья рабочая

программа дисциплины (модуля).

Рабочая программа дисциплины Теория и история международных отношений

разработана в соответствии с ФГОС ВО: Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 41.03.01

ЗАРУБЕЖНОЕ РЕГИОНОВЕДЕНИЕ (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 12.03.2015г. №202)

составлена на основании учебного плана: Зарубежное регионоведение

утвержденного учёным советом вуза от 30.10.2015 протокол № 3.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры

Всеобщей истории, права и методики обучения

Протокол от 28.08.2018 г. № 1 Зав. кафедрой Малкин С.Г.

Начальник УОП

Н.А. Доманина

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Цель дисциплины: изучение основных этапов развития систем международных отношений, изучение внешней политики

ведущих мировых держав в развитии и взаимосвязи, развитие навыков внешнеполитического анализа на основе

исторического материала, формирование основы для изучения других предметов.

В процессе обучения студенты познакомятся с основными событиями мировой истории, оказавшими важнейшее влияние на

формирование и структуру международных отношений.

Задачи дисциплины

в области организационно-коммуникационной деятельности: протокольное сопровождение официальных лиц и устного

перевода выступлений по вопросам, касающимся торгово-экономической и общественно-политической проблематики;

обеспечение дипломатических, внешнеэкономических и иных контактов с зарубежными странами и регионами, а также

контактов органов государственной власти, заинтересованных ведомств и общественных организаций на территории

Российской Федерации с представителями соответствующих стран и регионов мира;

в области информационно-аналитической деятельности: ведение баз данных по различным аспектам социально-

политического и экономического развития зарубежных стран и регионов; сбор и анализ информации по отдельным странам,

организациям, деятелям с использованием источников на русском и иностранном языке, а также на языке (языках) региона

специализации;

в области научно-исследовательской и учебно-организационной деятельности: планирование, реализация и презентация

результатов индивидуального научного исследования; составление аннотированной научной библиографии по тематике,

связанной с изучаемым регионом, на русском и иностранном языке, а также на языке (языках) региона специализации;

подготовка информационных материалов, содержащих отчет о результатах научно-исследовательской деятельности.

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, включает предоставление

информационных, коммуникационных, аналитических, консультационных, образовательных и иных услуг организациям и

частным лицам, нуждающимся в комплексной систематизированной информации о зарубежных странах и регионах.

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, являются политические,

социальные, экономические, демографические, лингвистические, культурные, религиозные и иные явления и процессы,

происходящие на регионально-страновом уровне.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП: Б1.В

2.1 Требования к предварительной подготовке обучающегося:

Содержание дисциплины базируется на материале:

Философия

История

2.2 Дисциплины (модули) и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как

предшествующее:

Производственная практика (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)

Производственная практика (преддипломная практика)

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

(МОДУЛЯ)

ПК-5: владением знаниями об основных тенденциях развития ключевых интеграционных процессов современности

Знать:

теоретические концепции истории международных отношений

Уметь:

выделять внутренние и внешние факторы, определяющие политику стран

Владеть:

информацией о механизмах принятия внешнеполитических решений

ПК-6: владением знаниями о ключевых направлениях внешней политики зарубежных стран, особенностей их

дипломатии и взаимоотношений с Россией

Знать:

ключевые направления внешней политики зарубежных стран

Уметь:

выделять причины и мотивы внешнеполитических решений

Владеть:

методами анализа принятия управленческих решений во внешней политике

ОПК-4: способностью анализировать внутренние и внешние факторы, влияющие на формирование внешней

политики государств региона специализации, выделять основные тенденции и закономерности эволюции их

внешнеполитических курсов

Знать:

основные принципы развития международных отношений

Уметь:

определять причины международных конфликтов

Владеть:

способностью использовать полученные знания в культурно-просветительских целях

ОПК-8: способностью владеть понятийно-терминологическим аппаратом общественных наук, свободно

ориентироваться в источниках и научной литературе по стране (региону) специализации

Знать:

основные этапы развития международных отношений

Уметь:

определять значение международного фактора в политике ведущих мировых держав

Владеть:

навыками анализа основных структурных характеристик и закономерностей формирования международных отношений

ОПК-9: способностью владеть основами методологии научного исследования, самостоятельно интерпретировать и

давать обоснованную оценку различным научным интерпретациям региональных событий, явлений и концепций в

национальном, межрегиональном и глобальном контекстах

Знать:

особенности внешней политики России

Уметь:

давать обоснованную оценку различным научным интерпретациям региональных событий, явлений и концепций в

национальном, межрегиональном и глобальном контекстах

Владеть:

методами анализа международно-правовых явлений

ОПК-10: способностью применять научные подходы, концепции и методы, выработанные в рамках теории

международных отношений, сравнительной политологии, экономической теории к исследованию конкретных

страновых и региональных проблем

Знать:

основные понятия и категории, употребляемые при изучении международных отношений

Уметь:

использовать эти знания при анализе различных факторов, влияющих на внешнюю политику стран

Владеть:

знаниями о важнейших исторических событиях и фактах

В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен

3.1 Знать:

основные принципы развития международных отношений; основные этапы развития международных отношений;

особенности внешней политики России; основные понятия и категории, употребляемые при изучении международных

отношений; теоретические концепции истории международных отношений; ключевые направления внешней политики

зарубежных стран

3.2 Уметь:

определять причины международных конфликтов; определять значение международного фактора в политике ведущих

мировых держав; давать обоснованную оценку различным научным интерпретациям региональных событий, явлений и

концепций в национальном, межрегиональном и глобальном контекстах; использовать эти знания при анализе различных

факторов, влияющих на внешнюю политику стран; выделять внутренние и внешние факторы, определяющие политику стран;

выделять причины и мотивы внешнеполитических решений

3.3 Владеть:

способностью использовать полученные знания в культурно-просветительских целях; навыками анализа основных

структурных характеристик и закономерностей формирования международных отношений; методами анализа

международно-правовых явлений; знаниями о важнейших исторических событиях и фактах; информацией о механизмах

принятия внешнеполитических решений; методами анализа принятия управленческих решений во внешней политике

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Код

занятия Наименование разделов и тем /вид занятия/ Семестр /

Курс Часов Интеракт.

Раздел 1. 1.1 Предмет Теории и истории международных отношений /Лек/ 4 1 0

1.2 Предмет Теории и истории международных отношений /Ср/ 4 3 0

1.3 Международные отношения в Новое время /Лек/ 4 2 1

1.4 Международные отношения в Новое время /Ср/ 4 4 0

1.5 Вестфальская система международных отношений /Лек/ 4 2 1

1.6 Вестфальская система международных отношений /Ср/ 4 4 0

1.7 Европейский баланс сил в XVIII веке /Лек/ 4 2 1

1.8 Европейский баланс сил в XVIII веке /Ср/ 4 5 0

1.9 Эпоха Великой французской революции и империи Наполеона /Лек/ 4 2 1

1.10 Эпоха Великой французской революции и империи Наполеона /Ср/ 4 5 0

1.11 Международные отношения в эпоху Европейского концерта /Лек/ 4 2 0

1.12 Международные отношения в эпоху Европейского концерта /Пр/ 4 4 2

1.13 Международные отношения в эпоху Европейского концерта /Ср/ 4 5 0

1.14 Международные отношения в Европе в 1856-1871 годах /Лек/ 4 2 0

1.15 Международные отношения в Европе в 1856-1871 годах /Пр/ 4 4 1

1.16 Международные отношения в Европе в 1856-1871 годах /Ср/ 4 5 0

1.17 Формирование блоковой системы в конце XIX - начале XX века /Лек/ 4 2 0

1.18 Формирование блоковой системы в конце XIX - начале XX века /Пр/ 4 4 1

1.19 Формирование блоковой системы в конце XIX - начале XX века /Ср/ 4 5 0

1.20 Международные отношения во время первой мировой войны /Пр/ 4 4 1

1.21 Международные отношения во время первой мировой войны /Ср/ 4 5 0

1.22 Становление Версальско-вашингтонской системы международных

отношений /Пр/ 4 4 1

1.23 Становление Версальско-вашингтонской системы международных

отношений /Ср/ 4 5 0

Раздел 2. 2.1 Кризис Версальско-вашингтонской системы, международные отношения в

1930-е годы /Пр/ 4 2 0

2.2 Кризис Версальско-вашингтонской системы, международные отношения в

1930-е годы /Ср/ 4 5 0

2.3 Международные отношения в годы второй мировой войны /Пр/ 4 2 1

2.4 Международные отношения в годы второй мировой войны /Ср/ 4 5 0

2.5 Начало холодной войны. Международные отношения в 1950-е – 1960-е гг

/Пр/ 4 2 1

2.6 Начало холодной войны. Международные отношения в 1950-е – 1960-е гг

/Ср/ 4 5 0

2.7 Международные отношения в1970- 1980-е годы, завершение холодной войны

/Пр/ 4 2 0

2.8 Международные отношения в1970- 1980-е годы, завершение холодной войны

/Ср/ 4 5 0

2.9 Международные отношения после окончания холодной войны /Пр/ 4 2 0

2.10 Международные отношения после окончания холодной войны /Ср/ 4 5 0

2.11 Верификация и практическое значение ТМО /Пр/ 4 2 0

2.12 Верификация и практическое значение ТМО /Ср/ 4 5 0

2.13 Основные парадигмы и традиции в разработке ТМО /Пр/ 4 2 0

2.14 Основные парадигмы и традиции в разработке ТМО /Ср/ 4 5 0

2.15 Международные отношения как система: принципы и понятия системного

подхода /Пр/ 4 2 0

2.16 Международные отношения как система: принципы и понятия системного

подхода /Ср/ 4 5 0

2.17 Закономерности и основные формы взаимодействия в сфере МО /Пр/ 4 4 0

2.18 Закономерности и основные формы взаимодействия в сфере МО /Ср/ 4 5 0

2.19 Исследование конфликтов в международных отношениях /Лек/ 4 1 0

2.20 Исследование конфликтов в международных отношениях /Ср/ 4 5 0

2.21 Понятие международных отношений /Лек/ 4 2 0

2.22 Понятие международных отношений /Ср/ 4 5 0

2.23 Особенности теоретического анализа международных отношений /Лек/ 4 2 1

2.24 Особенности теоретического анализа международных отношений /Ср/ 4 5 0

2.25 Структура международных отношений /Лек/ 4 2 1

2.26 Структура международных отношений /Ср/ 4 5 0

2.27 Международные организации /Лек/ 4 2 0

2.28 Международные организации /Ср/ 4 3 0

2.29 Консультация перед экзаменом /КонсЭ/ 4 2

2.30 /Экзамен/ 4 0 0

5. Оценочные и методические материалы по дисциплине (модулю)

5.1. Содержание аудиторной работы по дисциплине (модулю)

Практическое занятие 1. Задачи курса «Теория и история международных отношений» Цель: формирование знаний о международные отношениях как специфической форме общественных отношений, предмете

теории международных отношений, усвоение понятий, характеризующих международные отношения. Вопросы для обсуждения: 1. Как соотносятся наука о международных отношениях и теория международных отношений? 2. В чем, как вы считаете, заключается ценность теории? 3. Что является объектом изучения в теории международных отношений? 4. Кто относится к основным участникам международных отношений? 5. Как эволюционировали взгляды на предмет международных отношений? Практическое занятие 2. Становление Вестфальской системы международных отношений. Цель: формирование знаний о причинах, основных событиях Тридцатилетней войны, участии России в ней, изменениях в

Европе и умения анализировать Вестфальскую систему международных отношений Вопросы для обсуждения: 1.Конфликт Священной Римской империи и Франции: истоки, сущность и развитие. 2.Смысл понятия «национальное государство», «государственный интерес» 3.Оценка Вестфальского мира. Практическое занятие 3. Эволюция Вестфальской системы в XVIII в. Система баланса сил. Цель: формирование знаний о новой эпохе международных отношений, сложившейся с середины XVII века, и умения

анализировать внешнюю политику России в этот период, ее роль в системе баланса сил в Европе Вопросы для обсуждения: 1.Идея баланса сил и ее воплощение во время Войны за испанское наследство и Северной войны. 2.Дипломатическая революция и европейское равновесие. 3.Восточный вопрос и европейская система в конце XVIII в. Практическое занятие 4. Россия в системе международных отношений в конце XVII – начале ХVIII века. Цель: формирование знаний о внешней политике России Вопросы для обсуждения: 1.Международные отношения в Европе во второй половине XVII в. 2.Борьба России за выход к Балтийскому морю. 3.Восточное направление внешней политики России в XVIII веке. Семинар 5. Международные отношения в эпоху Французской революции и наполеоновских войн. Цель: формирование знаний о международных отношениях в эпоху Французской революции и наполеоновских войн и умения

анализировать международные проблемы этого периода Вопросы для обсуждения: 1. Причины образования первой антифранцузской коалиции. 2. Принципы внешней политики революционной Франции. 3. Причины англо-французского противостояния. 4. Эволюция русско-французских отношений. 5. Шомонский трактат и взгляды европейских политиков на дальнейшее развитие системы международных отношений. Семинар 6. Мировая политическая ситуация в начале XIX века, место и роль России на политической арене мира. Цель: формирование знаний о роли России на международной арене в начале XIXв. Вопросы для обсуждения: 1. Международное положение России в начале XIX века 2. Участие России в антинаполеоновских коалициях 3. Внешняя политика России при Александре I Практическое занятие 7. Венская система международных отношений.

Цель: формирование знаний о Венской системе международных отношений, умения анализировать внешнеполитические

интересы участников Европейского концерта. Вопросы для обсуждения: 1.Священный союз: замысел и воплощение. Цели и деятельность Священного союза 2.Эволюция содержания Восточного вопроса после Венского конгресса. 3.Формирование внешней политики великих держав. 4.Причины распада системы Европейского концерта. Семинар 8. Международные отношения в эпоху Европейского концерта. Цель: формирование знаний о колониальных устремлениях европейских стран в Х1Х веке и умения анализировать успехи и

промахи внешней политики России этого периода Вопросы для обсуждения: 1.Причины стремления великих держав к захвату колоний. 2.Геополитика колониальных империй. 3.Российская империя и колониальный вопрос. Практическое занятие 9. Военно-политические союзы в конце XIX-начале XX в. Цель: формирование знаний об антагонизмах между западноевропейскими странами на рубеже веков, складывании военных

союзов и умения анализировать внешнеполитические ходы царской России в этой сложной ситуации Вопросы для обсуждения: 1.Австро-германский и русско-французский союзы: случайность или закономерность? 2.Отход Великобритании от политики «блестящей изоляции» и англо-германский антагонизм. 3.США в международной системе начала XX в. 4.Антанта и Тройственный союз: сравнительный анализ. 5.Стремление США и Германии к мировому экономическому и политическому лидерству Практическое занятие 10. Международные отношения во время Первой мировой войны Цель: формирование знаний о причинах Первой мировой войны, отношений между союзниками, изменении политической

карты Европы и умения анализировать последствия войны. Вопросы для обсуждения: 1. Июльский кризис 1914 г.: случайность или закономерность? 2. Военная стратегия и отношения между союзниками. 3. Изменения на политической карте Европы и их последствия. 4.Революционные события в России и ее выход из войны. Практическое занятие 11. Образование Версальско-Вашингтонской системы. Цель: формирование знаний о создании Версальской системы международных отношений и умения канализировать ее

основные противоречия Вопросы для обсуждения: 1. Декрет о мире и «14 пунктов Вильсона»: сравнительный анализ. 2. Программы великих держав на Парижской конференции. (США, Великобритания, Франция, Италия, Япония):

сравнительный анализ. 3. Лига Наций и колониальный вопрос. 4. Основные противоречия Версальской системы. Практическое занятие 12. Основы внешней политики Советской России/СССР в 1918-1933 г. Цель: формирование знаний о становлении внешней политики большевистского государства и умения анализировать первые

шаги советской дипломатии. Вопросы для обсуждения: 1. Концепция внешней политики большевиков. 2. Россия на постимперском пространстве. 3. Международное признание СССР. 4. Советско-британские отношения. Практическое занятие 13. Международные отношения в годы Второй мировой войны. Цель: формирование знаний о международных отношениях и внешней политике противоборствующих сторон во Второй

мировой войне и умения анализировать интересы и цели воюющих государств. Вопросы для осуждения: 1. Интересы великих держав накануне Второй мировой войны. 2. Советско-германские отношения в 1939-1941 гг. 3. Советско-британские и советско-американские отношения 4. Германский вопрос на Тегеранской, Ялтинской и Потсдамской конференциях. Практическое занятие 14. Начало холодной войны. Международные отношения в 1950-е – 1960-е гг. Цель: формирование знаний о причинах холодной войны, основных ее событиях и умения анализировать стратегические

интересы СССР и США этого периода. Вопросы для обсуждения: 1.События в Восточной Европе в1945-1947 гг. и отношения между союзными державами.

2.Доктрина Трумэна и план Маршалла. 3.Стратегические интересы и планы СССР и США. 4.Идеологический фактор во внешней политике СССР. Практическое занятие 15. Международные отношения после окончания холодной войны. Цель: формирование знаний об основных событиях в международных отношениях, сложившихся после окончания холодной

войны и умения анализировать их. Вопросы для обсуждения: 1. Особенности развития миропорядка в конце ХХ века (н. 1990-х- 2003 гг.)2. 2. Глобальные изменения на рубеже ХХ и ХХI

веков. Распад биполярной системы и его итоги. 3. Роль и место России в современном мире. 4. Российско-американские отношения 5. Россия и Европейский Союз Практическое занятие 16. Тема: Верификация и практическое значение теории международных отношений Цель: формирование знаний процесса установления истинности научных утверждений в системе международных отношений

посредством их эмпирической проверки Вопросы для обсуждения: 1. Основные аспекты разработки теории международных отношений в отечественной и мировой науке. 2. В чем заключается проблема метода в теории международных отношений? 3. Какие методы используются при изучении? 4. В чем суть историко-описательного и аналитико-прогностического метода? 5. Какие методы используются при анализе ситуации? 6. В чем заключается суть прогностических методов? Практическое занятие 17. Основные парадигмы и традиции в разработке теории международных отношений. Цель: сформировать у студентов представление о существующих научных концепциях и подходах к исследованию

международных отношений Вопросы для обсуждения: 1.Отражение практики международных отношений в традиции реализма. 2. Либерально-демократический нормативизм и его эволюция. 3. Марксистское учение о международных отношениях в эпоху становления индустриального общества и всемирного рынка. Практическое занятие 18. Международные отношения как система: принципы и понятия системного подхода Цель: сформировать у студентов представление о системном подходе к изучению международных отношений, об основных

понятиях и принципах этого подхода, особенностях международных систем региона специализации. Вопросы для обсуждения: 1. Общая теория систем и ее инструментальное значение. 2. Типология международных систем. 3. Полярность и стабильность международных систем. Практическое занятие 19. Закономерности и основные формы взаимодействия в сфере международных отношений Цель: сформировать у студентов знания о закономерностях и основных формах взаимодействия на арене международных

отношений, навыки выявления основных тенденций международных отношений, касающихся перераспределения ролей и

изменения характера взаимодействия между субъектами мировой политики. Вопросы для обсуждения: 1.Конкретно-историческое содержание закономерных связей в МО и ограниченность его сциентистского понимания. 2.Законы, закономерности, тенденции, тренды, их проявление в действительных международных отношениях. 3.Считаете ли вы, что государства являются главными акторами международных отношений? Приведите аргументы за и

против. Практическое занятие 20. Исследование конфликтов в международных отношениях. Цель: сформировать у студентов представление о современной проблематике исследований конфликтов в международных

отношениях, дать представление о деятельности международных организаций в сфере предотвращения и мирного

урегулирования конфликтов. Вопросы для обсуждения: 1. Основные подходы к анализу конфликта: в чем, на ваш взгляд, заключаются наиболее спорные вопросы? 2. Проанализируйте вопросы, затрагиваемые в отечественной науке в области исследования международных конфликтов. 3. Основные подходы к урегулированию конфликтов. 4. Этапы развития конфликта. Практическое занятие 21. Понятие международных отношений Цель: проанализировать понятие «международных отношений» Вопросы для обсуждения: 1. Что понимается под термином «международные отношения»? Какие определения понятия «международные отношения»

вы можете привести? 2. В чем суть государственно-центристского взгляда на международные отношения? Какие еще взгляды на международные

отношения приводит К. Браун? 3. Какие классификации международных отношений предлагает П.А. Цыганков? 4. Дайте ваше определение «международных отношений». 5. Что понимается под термином «мировая политика»? Чем отличается «мировая политика» и «международная политика»? 6. Какие определения внутренней и внешней политики государств вы можете привести? Как соотносятся внутренняя и

внешняя политика? Практическое занятие 22. Особенности теоретического анализа международных отношений. Цель: проанализировать особенности теоретического анализа международных отношений Вопросы для обсуждения: 1. Европейская и американская традиции в зарубежных исследованиях международных отношений. 2. Важнейшие принципы различных теоретических школ международных отношений. 3. Особенности и основные представители «традиционализма» и «модернизма». 4. Развитие политической науки после второй мировой войны и выделение изучения международных отношений в

«самостоятельную» отрасль знания Практическое занятие 23. Структура международных отношений Цель: рассмотреть структуру международных отношений Вопросы для обсуждения: 1.Формализация знания в сфере МО и критики «систематической систематизации систем». 2.Какие существуют взгляды на проблему периодизации международных отношений? 3.Каким образом происходит функционирование и трансформация международных систем? 4.Проанализируйте взгляды Дэвида Истона на политическую систему. 5.Какими особенностями обладает среда системы? Практическое занятие 24. Международные организации Цель: рассмотреть значение международных организаций Вопросы для обсуждения: 1. Оценки деятельности международных организаций в сфере предотвращения и мирного окончания конфликтов. 2. Раскройте содержание понятия «миростроительство». 3. Какие усилия предпринимает международное сообщество для усовершенствования данного этапа миротворчества? 4. Движение и равновесие в системе международных отношений.

5.2. Содержание самостоятельной работы по дисциплине (модулю)

Содержание обязательной самостоятельной работы студентов по темам

№

п/п Темы дисциплины Содержание самостоятельной работы студентов

Продукты деятельности

1. Международные отношения в

Новое время

Обзор учебной литературы. Историографические

блоки. Хронологические рамки курса. Основные

теории международных отношений

Доклад

2. Вестфальская система

международных отношений

Формирование Вестфальской системы международных

отношений. Французская экспансия в Европе, войны

Людовика XIV. Англо-голландское соперничество.

Реферат

3. Европейский баланс сил в

XVIII веке.

Роль Великобритании в поддержании европейского

баланса. Войны за польское и австрийское наследства,

усложнение европейской системы. Колониальный

вопрос, англо-французское соперничество.

«Дипломатическая революция», Семилетняя война, ее

последствия.

Презентация

4. Эпоха Великой французской

революции и империи

Наполеона

Основные идеи внешней политики Наполеона

Бонапарта. Англо-французское противостояние. Войны

Наполеона против второй и третьей коалиций.

Территориальные изменения в Европе.

Континентальная блокада.

Доклад


эпоху Европейского концерта

Влияние революций в Европе на систему

международных отношений. Германская проблема.

Крымская война и ее последствия. Парижская мирная

конференция. Распад системы Европейского концерта.



Европе в 1856-1871 годах

Идеологический фактор в международной политике.

Франко-итало-австрийская война. Внешняя политика

Наполеона III.

Доклад

7. Формирование блоковой

системы в конце XIX - начале

XX века.

“Большая игра”. Конфликты в колониях: Фашодский

инцидент, Марокканские кризисы. Англо-французские

договоры 1899 и 1904 гг. Внешняя политика США на

рубеже веков. Англо-бурская война.


8. Международные отношения во

время первой мировой войны

Сравнительная характеристика Антанты и союза

Центральных держав. Отношения внутри

противоборствующих блоков.

Доклад

9. Становление

Версальско-вашингтонской

системы международных

отношений.

Лига наций, ее структура, задачи и основные

направления деятельности. Проблема ратификации

Версальского договора в США. Проблема репараций.

Становление внешней политики Советской России

(СССР) и русский вопрос в политике великих держав в

1920-е годы.


10. Кризис


системы, международные

отношения в 1930-е годы.

Лига наций в 1930-е годы. Влияние гражданской войны

в Испании на политическую обстановку в Европе.

Формирование оси Берлин – Рим – Токио. “Аншлюс”

Австрии. Изоляционистская политика США.

Доклад


годы второй мировой войны

Нападение Германии на СССР. Формирование

антигитлеровской коалиции. Американо-японские

отношения и вступление в войну США. Декларация

объединенных наций. Отношения внутри

антигитлеровской коалиции, проблема второго фронта.

Перелом в ходе войны, выход из войны Италии.


12. Начало холодной войны.

Международные отношения в

1950-е – 1960-е гг

Процесс деколонизации после второй мировой войны,

начало борьбы сверхдержав за влияние в “третьем

мире”. Международное положение на Дальнем Востоке

после окончания второй мировой войны.

Советско-китайские отношения. Война в Корее.

Особенности “холодной войны” в Европе и “третьем

мире”. Проблемы мирного урегулирования в Европе.

Развитие военно-политических блоков и отношений

внутри них и между ними.

Реферат

13. Международные отношения

в1970- 1980-е годы,

завершение холодной войны.

Основные центры конфликтов в этих регионах, история

их развития. Причины нового обострения

международной напряженности и прекращения

разрядки в конце 1970-х гг.

Рост международной напряженности в начале 1980-х

годов. Война в Афганистане, ее международное

значение.



после окончания холодной

войны.

Российско-американские соглашения в рамках

процесса контроля над вооружениями.

Ближневосточный мирный процесс. Развитие

европейской интеграции. Проблема расширения и

трансформации НАТО.

Доклад

15. Методы дисциплины «Теория

и история международных

отношений»

Методы анализа ситуации – наблюдение, изучение

документов, сравнение. Экспликативные методы –

контент-анализ, ивент-анализ, когнитивное

картирование, эксперимент.

Доклад

16. Верификация и практическое

значение ТМО

Эволюция научных и общественно-политических

взглядов на международные отношения, их роль и

место в мировом развитии. Особенности

международных отношений: характеристика

различных точек зрения.

Реферат

17. Основные парадигмы и

традиции в разработке ТМО

Политико-реалистическая парадигма и ее главные

постулаты: 1) международные отношения нося

анархический характер; 2) национальный интерес –

ключевой стимул в международной политике

государства; 3) главным международным процессом

является конфликт и война; 4) основная цель

государства в международной политике – обеспечение

собственной безопасности; 5) сила – основное средство

обеспечения национальной безопасности; 6) природу

международных отношений как отношений между

государствами изменить нельзя.



как система: принципы и

понятия системного подхода

Типологии международных систем. Структура и

внутренняя среда международной системы. Основной

закон функционирования системы международных

отношений – закон динамического равновесия. “Баланс

сил” как общий принцип равновесия системы

международных отношений. Мировой

социально-политический процесс как внешняя среда

функционирования системы международных

отношений.

Доклад

19. Закономерности и основные

формы взаимодействия в сфере

МО

Государство как ведущий международный актор,

эволюция его роли и места в международных

отношениях меняющегося мира. Узкое и широкое

понятия международных отношений как отношений

межгосударственных и постмеждународных.


Межправительственные организации, их

классификация и основные функции в международных

отношениях.

20. Исследование конфликтов в

международных отношениях.

Субъекты международных отношений в Европе.

Конвенциональные формы регулирования

международных отношений в Европе. Роль ООН в

регулировании международных отношений в Европе.

Этапы формирования системы регулирования

международных отношений в Европе во второй

половине XX – начале XXI вв. Военно-политические

блоки НАТО и ОВД и их роль в регулировании

международных отношений в Европе.

Доклад

21. Понятие международных

отношений

Организация Объединенных Наций и ее роль в

укреплении безопасности современного мира.

Неправительственные организации и движения,

возрастание их роли в определении характера

международных отношений. Особенности

международной роли транснациональных компаний,

национально-освободительных движений и других

негосударственных участников международных

отношений.


22. Особенности теоретического

анализа международных

отношений.

Понятие и виды международного сотрудничества.

Конфликт и сотрудничество как средства стабилизации

международных отношений. Сотрудничество на

мировой арене в современных условиях.

Доклад

23. Структура международных

отношений

Система взаимоотношений между колониями и

метрополиями. Этапы распада колониальной системы.

Освобождение английских колоний (Индия и др.)

Освобождение французских колоний (Индокитай,

Алжир и др.) Неоколониализм. Роль ООН в решении

колониального вопроса. Роль колониальной периферии

в экономическом развитии стран Западной Европы.

Кризис и распад колониальных империй европейских

стран. Современные формы взаимоотношений стран

Западной Европы с бывшими колониями.


24. Международные организации Организация Объединенных Наций и современный

миропорядок. Возрастание роли ООН,

межгосударственных объединений и региональных

организаций в международных отношениях.

Расширение мандата ООН: миротворческие операции и

превентивная дипломатия.

Доклад

Содержание самостоятельной работы по дисциплине на выбор студента

№

п/п Темы дисциплины Содержание самостоятельной работы студентов

Продукты

деятельности


Новое время

Основные проблемы курса. Отношения между

государствами и их главами. Отношения государств и

церквей. Деятельность дипломатов и разведчиков. Роль

торговли в системе международных отношений.

Значение уровня экономического развития государства и

роль в мире. Правовые основы международных

отношений. Роль личностей в системе международных

связей.

Проекты с

презентациями.

2. Вестфальская система

международных отношений

Развитие идеи баланса сил. Шведская экспансия на

Северо-востоке Европы. Взаимоотношения европейских

государств с Османской империей.

Проекты с


3. Европейский баланс сил в

XVIII веке.

Внешняя политика России при Екатерине II.

Формирование Восточного вопроса. Разделы Польши.

Особенности войн и дипломатии XVIII века.

Американская революция и отношения между великими

державами. Система международных отношений

накануне Великой французской революции.

Проекты с


4. Эпоха Великой французской

революции и империи

Наполеона

Тильзитский мир. Русско-французские отношения,

поход Наполеона в Россию. Четвертая коалиция.

Отречение Наполеона. Трансформация

внешнеполитических концепций великих держав в

течение наполеоновского периода. Политическая борьба

на Венском конгрессе. Решения Венского конгресса.

Проекты с



эпоху Европейского концерта

Основные направления экспансии Англии и Франции.

Опиумные войны. Английская колониальная империя.

Проекты с


Расширение колоний Франции. Политика России на

Кавказе и в Средней Азии, российско-британское

противостояние. Китай как объект экспансии.

Установление отношений великих держав с Японией.

Внешняя политика США, расширение ее территории.

“Доктрина Монро”.


Европе в 1856-1871 годах

Внешняя политика Пруссии при Бисмарке, войны с

Данией и Австрией. Франко-прусская война,

образование Германской империи. Объединение Италии.

Проекты с


7 Формирование блоковой

системы в конце XIX - начале

XX века.

Международные отношения на Дальнем Востоке,

экспансия великих держав в Китае. Японо-китайская

война. Русско-японская война. Русско-английское

соглашение 1907 г. Балканы в международной политике

начала XX века. Боснийский кризис. Итало-турецкая

война. Балканские войны. Международное положение

накануне первой мировой войны.

Проекты с


8 Международные отношения

во время первой мировой

войны

Цели держав в войне. Переговоры о послевоенном

разделе мира. Вступление в войну США. Выход из войны

России. “14 пунктов” В.Вильсона. Завершение войны,

условия перемирия.

Проекты с


9 Становление


системы международных

отношений.

Генуэзская и Гаагская конференции. Вашингтонская

конференция и вашингтонские договоры. Рурский

кризис. Локарнская конференция, Рейнский

гарантийный пакт. “Восточное Локарно”. Пакт Бриана –

Келлога

Проекты с


10 Кризис


системы, международные

отношения в 1930-е годы.

Мюнхенская конференция и оккупация Чехословакии.

Изменения в политике Запада в 1939 году.

Англо-франко-советские переговоры в Москве в августе

1939 г. Советско-германский пакт о ненападении.

Проекты с



в годы второй мировой войны

Московская конференция СССР, Англии и США.

Тегеранская и Каирская конференции, их решения.

Проблема будущего Европы в отношениях между

союзниками. Ялтинская конференция. Окончание войны

в Европе, Потсдамская конференция. Создание ООН.

Капитуляция Японии.

Проекты с


12 Начало холодной войны.

Международные отношения в

1950-е – 1960-е гг

Общая характеристика международных отношений в

Азии и Африке. Движение неприсоединения. Истоки и

развитие ближневосточного кризиса. Войны в

Индокитае. Кубинский ракетный кризис и его

последствия. Проблемы безопасности в отношениях

между сверхдержавами. Развитие европейского

интеграционного процесса.

Проекты с



в1970- 1980-е годы,

завершение холодной войны.

Обострение конфликта на Ближнем Востоке.

Ирано-иракская война. Внешняя политика США при

Р.Рейгане. Начало “перестройки” в СССР, первые

внешнеполитические инициативы М.С.Горбачева.

Советско-американские оглашения по контролю над

вооружениями. Отношения внутри социалистического

лагеря, “бархатные революции” и их воздействие на

международную ситуацию в Европе. Распад

Варшавского договора.

Проекты с



после окончания холодной

войны.

Распад Югославии, конфликты на территории бывшей

Югославии. События в странах северной Африки. Роль

России в урегулировании кризиса в Сирии. Развитие

международной миротворческой деятельности.

Проекты с


15 Методы дисциплины «Теория

и история международных

отношений»

Прогностические методы – дельфийский, построение

сценариев, системный подход, моделирование. Роль и

место эмпирических исследований в теории

международных отношений, значение гипотез и путей

доказательств.

Проекты с


16 Верификация и практическое

значение ТМО

Эволюция взаимосвязи международных и

внутриобщественных отношений, прогрессирующая

проницаемость границ между ними. Международные

отношения и мировая политика. Особенности подходов

современной российской науки к истории и теории

международных отношений.

Проекты с


17 Основные парадигмы и

традиции в разработке ТМО

Теоретический и конкретно-политический статус

индивида как международного актора. Основные

тенденции международных отношений, касающиеся

перераспределения ролей и изменения характера

взаимодействия между субъектами мировой политики.

Проекты с



как система: принципы и

понятия системного подхода

Глобальная международная система. Особенности

региональных и субрегиональных международных

систем. Кризис систем международных отношений и

пути выхода из него. История смены систем

международных отношений после 1648 г. Россия, ее

место в складывающейся новой системе международных

отношений.

Проекты с


19 Закономерности и основные

формы взаимодействия в

сфере МО

Международный конфликт как особая форма

столкновения общественных интересов.

Межгосударственный конфликт.

Современная конфликтология о природе и

классификации международных и межгосударственных

конфликтов. Пути и средства их раз решения.

Моделирование в конфликтологии.

Проекты с


20 Исследование конфликтов в

международных отношениях.

Типология международных конфликтов. Их характерные

черты и особенности, средства и механизмы их раннего

обнаружения и мирного урегулирования в рамках ООН и

региональных организаций (ОБСЕ, СНГ, ОАЕ, ОАГ и

др.).

Проекты с


21 Понятие международных

отношений

Роль СБСЕ / ОБСЕ в регулировании международных

отношений в Европе. Роль экономических

интеграционных объединений ЕС и СЭВ в

регулировании международных отношений в Европе.

Роль Совета Европы в регулировании международных

отношений в Европе. Неконвенциональные формы

регулирования международных отношений в Европе в

экономической, политической и идеологической сферах.

Проекты с


22 Особенности теоретического

анализа международных

отношений.

Предпосылки формирования трансатлантического

сообщества наций. Атлантическая хартия.

Доминирование США в Западной Европе в

послевоенный период. Особенности двусторонних

отношений Великобритании и США. Особенности

двусторонних отношений Франции и США.

Особенности двусторонних отношений ФРГ и США.

Проекты с


23 Структура международных

отношений

Международная конфликтность в современном мире,

появление нового поколения кризисов и конфликтов.

Агрессивный национализм как новая угроза мировой

стабильности. Религиозный фанатизм как продолжение и

маскировка агрессивного национализма.

Проекты с


24 Международные организации Экономические факторы развития международных

отношений в Европе во второй половине XX – начале

XXI вв. Проблема энергетической безопасности

европейского континента. Международное

сотрудничество стран Европы в области обеспечения

безопасности и противостояния террористической

угрозе. Международное сотрудничество стран Европы в

гуманитарной сфере.

Проекты с


5.3.Образовательные технологии

При организации изучения дисциплины будут использованы следующие образовательные технологии: информационно-коммуникационные технологии, технология организации самостоятельной работы, технология рефлексивного обучения, технология модульного обучения, технология игрового обучения, технологии групповой дискуссии, интерактивные технологии, технология проблемного обучения, технология организации учебно-исследовательской деятельности, технология проектного обучения, технология развития критического мышления.

5.4. Текущий контроль, промежуточный контроль и промежуточная аттестация

Балльно-рейтинговая карта дисциплины оформлена как приложение к рабочей программе дисциплины. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине оформлен отдельным документом.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература

Авторы, составители Заглавие Издательство, год

Л1.1 Пинкин В. И. ,

Шишикин В. Г. История международных отношений : учебник для студентов http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=438417&sr=1

Новосибирск: НГТУ, 2015

6.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители Заглавие Издательство, год

Л2.1 Семедов С.А. Теория и история дипломатии: словарь-справочник: учебно-

методическое пособие http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=442923

М.: Издательский дом

«Дело», 2014

Л2.2 Карпович О.Г. Глобальные проблемы и международные отношения:

монография http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=447951

М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон

и право, 2014

6.2 Перечень программного обеспечения

- ABBYY Lingvo x6 Многоязычная Академическая версия (30 раб. мест)

- Acrobat Reader DC

- Dr.Web Desktop Security Suite, Dr.Web Server Security Suite

- GIMP

- Microsoft Office 2016 Professional Plus (Пакет программ Word, Excel, Access, PowerPoint, Outlook, OneNote, Publisher)

- Microsoft Office 365 Pro Plus - subscription license (12 month) (Пакет программ Word, Excel, Access, PowerPoint, Outlook,

OneNote, Publisher, Skype for Business, OneDrive, SharePoint Online)

- Microsoft Windows 10 Education

- Microsoft Windows 7/8.1 Professional

- RINEL Lingvo v7.0

- XnView

- Архиватор 7-Zip

- НордМастер 5.0, НордКлиент (16 рабочих мест)

- Программная система для обнаружения текстовых заимствований в учебных и научных работах «Антиплагиат.ВУЗ»

6.3 Перечень информационных справочных систем

- Информационно-образовательная программа «Росметод»

- СПС «ГАРАНТ-Аналитик»

- СПС «Консультант-Плюс»

- Elsevier (база данных «Freedom Collection» и коллекции электронных книг «Freedom Collection eBook collection»,

национальная подписка на полнотекстовые ресурсы)

- SCOPUS издательства Elsevier

- SpringerNature (национальная подписка на полнотекстовые ресурсы)

- База данных международных индексов научного цитирования Web of Science

- БД «Polpred.com. Обзор СМИ»

- УИС РОССИЯ

- ЭБС «E-LIBRARY.RU»

- ЭБС «РУКОНТ» (Контекстум)

- ЭБС «Университетская библиотека онлайн»

- ЭБС «ЮРАЙТ» (Коллекция Легендарные книги)

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

7.1 Наименование специального помещения: учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа,

практических занятий, индивидуальных и групповых консультаций, текущего контроля, промежуточной

аттестации, Учебная аудитория. Оснащенность: Меловая доска-1шт., Комплект учебной мебели

7.2 Наименование специального помещения: помещение для самостоятельной работы, Читальный зал. Оснащенность:

ПК-4шт., Письменный стол-4 шт., Парта-2 шт.

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

8.1. Методические рекомендации для студентов и преподавателей по организации изучения дисциплины Методические указания к семинарским занятиям Цель самостоятельной работы студентов заключается в полном усвоении учебного материала, в развитии навыков научной и

учебной работы, формировании потребности постоянного самообразования. В учебном плане дисциплин на нее отводится не

менее половины учебного времени. Самостоятельная работа студентов включает несколько основных компонентов: -работа с различными видами текстов: учебной литературы, дополнительной литературы, электронных ресурсов, конспектов

лекций; -подготовка и написание докладов: -подготовка к зачетам.

Успешное изучение дисциплины зависит от посещаемости занятий, на которых раскрывается логика изучаемого предмета,

приемы и принципы его познания. Большое значение в самостоятельной работе студента имеет повторение, оно играет роль не только воспроизведения

изученного материала, но и организует дальнейший процесс обучения. Систематическое повторение помогает восприятию

новых сведений, формированию ассоциативных связей и образов. Важную роль в самостоятельной работе студента играют учебники и учебные пособия. Наряду с лекциями, они являются

основным источником получения знаний. Работа с учебниками и пособиями должна происходить в течение всего семестра, а

его материал – распределяться равномерно, в соответствии с темами лекций и семинарских занятий. Рекомендуется читать

учебник перед лекцией, так как в ее процессе, студент знакомый с материалом, лучше воспринимает ее содержание. При

подготовке к семинарам и зачетам повторное чтение учебника позволяет акцентировать внимание на ключевых вопросах,

выделить главное. При работе над курсом целесообразно придерживаться следующего порядка. Необходимо, прежде всего, ознакомиться с

соответствующим разделом программы, установить круг вопросов, подлежащих изучению. Затем следует приступить к

чтению соответствующей учебной литературы. Особое внимание следует обращать на явления и процессы, касающиеся

интересов России. Одновременно с работой над лекциями, материалами соответствующей учебной литературы, необходимо знакомиться с

дополнительной литературой, а также регулярно следить за информационными сообщениями СМИ. Важной частью изучения курса является работа над понятиями и категориями. Учитывая многообразие явлений и процессов,

изучаемых в рамках дисциплины, рекомендуется составлять словарь понятий. Самостоятельная работа студента включает подготовку к семинарским занятиям. На семинарских занятиях студенты

обсуждают предложенную заранее тематику, а также сообщения, рефераты, доклады. При подготовке к семинару необходимо

изучить конспект лекций по предложенной тематике, ознакомиться с соответствующими разделами учебной и

дополнительной литературы, подготовить реферат или доклад. Для более четкого усвоения и запоминания содержания

конкретных тем, полезно составлять конспекты ответов, подготавливаемых к каждому из семинарских занятий. Доклад посвящен определенной теме, включает ее развернутый анализ, аргументацию и выводы, в которых подводятся итоги

исследования проблемы, отмечаются спорные, решенные и не изученные вопросы. Написание доклада начинается с

определения темы и подбора литературы. Итоговой проверкой знаний студента является зачет. В течение сессии, в ходе

интервалов между зачетами необходимо повторить и систематизировать изученный материал. При оценке работы студента учитывается как полнота и правильность выполненных заданий, так и самостоятельно

разработанные им альтернативные варианты решения задач, аргументированное обоснование решений, использование

специальной литературы, творческий подход. Все это учитывается преподавателем при проведении межсессионных и

сессионных аттестаций и находит свое выражение в дополнительных баллах. Методические указания к самостоятельной работе студентов Самостоятельная работа являются важнейшим видом занятий и способствуют глубокому усвоению студентами изучаемой

дисциплины, формированию научного мировоззрения, приобретению навыков правильного применения правовых норм.

Цели, которые достигаются с помощью семинарских занятий, заключаются в следующем: – помочь студентам закрепить и углубить знания основных разделов курса и наиболее сложных вопросов правовой науки; – выработать у студентов навыки пользования нормативными актами, регулирующими общественные отношения; – осуществлять контроль за самостоятельным изучением студентами рекомендуемой научной и учебной литературы, а также

основных нормативных актов. Целью контрольной работы является проверка знания студентами изученного материала, умения применять нормы права в

практических ситуациях и навыков самостоятельной работы с нормативно-правовыми актами и специальной литературой. Контрольная работа должна быть выполнена по одной из предложенных студенту тем. Допускается по согласованию с

преподавателем изменять формулировку темы, придавая ей более прикладной характер. Перед написанием работы

необходимо тщательно изучить соответствующие главы учебника, действующее законодательство, рекомендованную

литературу. Желательно составление студентом плана работы. Все вопросы плана должны быть пронумерованы, отделены

друг от друга и обязательно освещены в работе. При освещении проблем, по которым в литературе имеются различные точки

зрения, необходимо привести основные из них, а также высказать и свое собственное мнение по данной проблеме. Методические указания по проведению тестирования Тестирование проводится по темам, пройденным в рамках курса. Цель тестирования – проверка качества усвоения

пройденного материала, наличия у испытуемых определенного программой и учебным планом объема знаний по изученным

темам, проверка качества ориентации учащихся в различных правовых явления, правовая грамотность. При подготовке

необходимо обратиться к учебной и рекомендованной научной литературе, материалам лекций, Конституции, основным

нормативным актам по изученным проблемам. Важно подробно ознакомиться со всеми новейшими изменениями закона,

вступившими в силу к моменту проведения процедуры тестирования. Студенты должны убедиться, что они не только усвоили

определенный объем теоретических положений, но и могут продемонстрировать свои знания, оперируя законодательными

материалами. Задание сводится к выбору одного или нескольких вариантов ответов из числа прилагаемых. Поэтому важными

условиями успешного прохождения тестирования являются внимательное ознакомление с каждым вопросом и уяснение

задания. Среди вопросов также существуют такие, в которых необходимо исключить излишне названные варианты ответа. Для

удобства тестируемых в случае, когда задания сформулированы от противного, «не» выделяется более крупным шрифтом.

Прохождение теста возможно на бумажном носителе. При работе с бумажными носителями студентам раздаются формы с

заданиями. Преподаватель по своему выбору может предложить студентам заполнять непосредственно тестовую форму, либо

дать студентам возможность отвечать на задания на собственных листах. В предложенной конфигурации время, отведенное

на тест, составляет 30 минут. По истечении времени, преподаватель собирает работы и производит проверку в присутствии

студента, разъясняя его ошибки. Если студент не отметил ни одного из предложенных вариантов ответа, ответ засчитывается

как неправильный. Для получения положительной оценки необходимо правильно ответить на 50% вопросов. При

дифференцированной системе, оценке «отлично» соответствует 90% правильных ответов и выше, оценке «хорошо» –70%

правильных ответов и выше, оценке «удовлетворительно» – 50 % правильных ответов и выше.

Приложение

Балльно-рейтинговая карта дисциплины «Теория и история международных отношений»

Курс_____2____Семестр__4___

Вид контроля Минимальное количество баллов Максимальное количество баллов

Модуль 1 Международные отношения в Новое время 19 35

Текущий контроль по модулю: 11 15

1 Аудиторная работа 3 5

2 Самостоятельная работа (специальные обязательные формы) 4 5

3 Самостоятельная работа (специальные формы на выбор студента) 4 5

Контрольное мероприятие по модулю 4 10

Промежуточный контроль 4 10

Модуль 2. Международные отношения в XIX в. 19 30







Модуль 3. Международные отношения в XX в. 18 30







Промежуточная аттестация 56 100

Вид контроля Минимальное количество баллов Максимальное количество баллов

Модуль 1 Теория международных отношений 19 35







Модуль 2. Основные парадигмы международных отношений 19 30







Модуль 3. Современные международные проблемы 18 30







Промежуточная аттестация 56 100

Курс_____2____Семестр__4___

Вид

контроля

Задания, критерии оценки, баллы Темы для изучения и образовательные результаты

Модуль 1 Международные отношения в Новое время (35 баллов)

Аудиторная

работа

Конспект лекций, письменная самостоятельная работа, устные

ответы

Критерии – полнота и логичность изложения, методология

анализа, раскрытие темы, Осуществлено объяснение фактов,

явлений, закономерностей

5 баллов

Политическая ситуация в Европе в начале XVII века. Тридцатилетняя война. Внешняя политика Франции

во время Тридцатилетней войны. Вестфальский мир и его последствия, формирование Вестфальской

системы международных отношений. Французская экспансия в Европе, войны Людовика XIV.

Англо-голландское соперничество. Развитие идеи баланса сил. Шведская экспансия на Северо-востоке

Европы. Взаимоотношения европейских государств с Османской империей.

Самостояте

льная

работа

Каталог информации, составление отчетов, письменная работа




5 баллов

Война за испанское наследство, Утрехтский мир и его значение. Северная война, формирование

регионального равновесия в Балтийском регионе. Варианты баланса сил, идеи баланса во внешней

политике государств. Роль Великобритании в поддержании европейского баланса. Войны за польское и

австрийское наследства, усложнение европейской системы. Колониальный вопрос, англо-французское

соперничество. «Дипломатическая революция», Семилетняя война, ее последствия. Внешняя политика

России при Екатерине II. Формирование Восточного вопроса. Разделы Польши. Особенности войн и

дипломатии XVIII века. Американская революция и отношения между великими державами.


льная

работа (на

выбор)

Групповые задания, деловая игра, подготовка к коллоквиуму




5 баллов

Воздействие Великой французской революции на систему международных отношений. Складывание

антифранцузской коалиции. Идеологический фактор в европейской политике и его значение.

Революционные войны, внешняя политика революционных правительств. Причины побед Франции.

Основные идеи внешней политики Наполеона Бонапарта. Англо-французское противостояние. Войны

Наполеона против второй и третьей коалиций. Территориальные изменения в Европе. Континентальная

блокада. Тильзитский мир. Русско-французские отношения, поход Наполеона в Россию. Четвертая

коалиция. Отречение Наполеона. Трансформация внешнеполитических концепций великих держав в

течение наполеоновского периода. Политическая борьба на Венском конгрессе. Решения Венского

конгресса.

КМ по

модулю

Тестирование – 10 баллов Тесты

Промежуто

чный

контроль

Тестирование – 10 баллов Знает: основные тенденции, особенности и общие закономерности развития современных международных

отношений в странах Европы.

Умеет: выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем; выделять основные

тенденции и закономерности эволюции их внешнеполитических курсов; ориентироваться в источниках и

научной литературе по странам (регионам) специализации.

Владеет: способностью использовать полученные знания в профессиональной деятельности; информацией

об основных тенденциях развития современных международных отношений на европейском континенте.

Модуль 2 Международные отношения в XIX в. (30 баллов)


работа


ответы




5 баллов

Создание “Священного союза”, его задачи. Причины формирования, суть и периодизация системы

Европейского концерта. Механизм функционирования системы Европейского концерта. Основные

конгрессы “Священного союза”. Трансформация позиции Великобритании по отношению к “Священному

союзу”. Внешняя политика Николая I. Восточный вопрос, отношения великих держав в рамках Восточного

вопроса. Влияние революций в Европе на систему международных отношений. Германская проблема.

Крымская война и ее последствия. Парижская мирная конференция. Распад системы Европейского

концерта.


льная

работа





5 баллов

Изменения в системе международных отношений в Европе после Крымской войны. Экономический фактор

во внешней политике великих держав. Изменение в характере войн. Идеологический фактор в

международной политике. Франко-итало-австрийская война. Внешняя политика Наполеона III. Внешняя

политика Пруссии при Бисмарке, войны с Данией и Австрией. Франко-прусская война, образование

Германской империи. Объединение Италии.


льная

работа (на

выбор)





5 баллов

“Союз трех императоров”. Франко-германское противостояние. Австро-германский союз. Истоки

русско-германского конфликта. Распад “Союза трех императоров”. Истоки англо-германского антагонизма.

Русско-французский союз. Франко-английские и русско-английские противоречия. “Большая игра”.

Конфликты в колониях: Фашодский инцидент, Марокканские кризисы. Англо-французские договоры 1899

и 1904 гг. Внешняя политика США на рубеже веков. Англо-бурская война. Международные отношения на

Дальнем Востоке, экспансия великих держав в Китае. Японо-китайская война. Русско-японская война.

Русско-английское соглашение 1907 г. Балканы в международной политике начала XX века. Боснийский

кризис. Итало-турецкая война. Балканские войны. Международное положение накануне первой мировой

войны.

КМ по

модулю


Промежуто

чный

контроль

Тестирование – 10 баллов Знает: основные этапы развития международных отношений, в чем заключаются основные направления

обеспечения защищенности и предотвращения угроз для национальной безопасности.

Умеет: определять значение международного фактора в политике ведущих мировых держав, определять

критерии и показатели национальной и региональной безопасности.

Владеет: навыками анализа основных структурных характеристик и закономерностей формирования

международных отношений, способами оценивания исторического опыта в области региональной и

национальной безопасности.

Модуль 3 Международные отношения в XX в. (30 баллов)


работа


ответы




5 баллов

Субъекты международных отношений в Европе. Конвенциональные формы регулирования

международных отношений в Европе. Роль ООН в регулировании международных отношений в Европе.

Этапы формирования системы регулирования международных отношений в Европе во второй половине XX

– начале XXI вв. Военно-политические блоки НАТО и ОВД и их роль в регулировании международных

отношений в Европе.


льная

работа





5 баллов

Роль колониальной периферии в экономическом развитии стран Западной Европы. Кризис и распад

колониальных империй европейских стран. Современные формы взаимоотношений стран Западной

Европы с бывшими колониями.


льная

работа (на

выбор)





Организация Объединенных Наций и современный миропорядок. Возрастание роли ООН,

межгосударственных объединений и региональных организаций в международных отношениях.

5 баллов

КМ по

модулю


Промежуто

чный

контроль

Тестирование – 10 баллов Знает: основные понятия и категории, употребляемые при изучении международных отношений в Европе,

основные понятия и категории, употребляемые при изучении международных отношений в Европе.

Умеет: использовать эти знания при анализе внутренних и внешних факторов, влияющих на формирование

внешней политики государств региона специализации, использовать эти знания при анализе внутренних и

внешних факторов, влияющих на формирование внешней политики государств региона специализации.

Владеет: важнейшими терминами, необходимыми для анализа исторических событий и фактов,

важнейшими терминами, необходимыми для анализа исторических событий и фактов.

Вид

контроля

Задания, критерии оценки, баллы Темы для изучения и образовательные результаты

Модуль 1 Теория международных отношений (35 баллов)


работа


ответы




5 баллов

Проблемы выработки совместной внешней политики ЕС. Подготовка Конституции ЕС, проблемы ее

введения в действие. Состояние трансатлантического диалога в 1990-х – 2000-х гг. и перспективы его

развития. Западная Европа как «демократический плацдарм» и естественный союзник США. Причины и

способы преодоления противоречий в отношениях ЕС и США.


льная

работа





5 баллов

Проблемы реализации стратегии расширения НАТО в 1990-х – 2000-х гг. Международно-политическое

значение программы НАТО «Партнерство ради мира». Деятельность НАТО на Балканах. Взаимодействие

НАТО с Россией, Украиной и другими странами СНГ.


льная

работа (на

выбор)





5 баллов

Общая характеристика процесса формирования “Европейской оборонной идентичности” в 1990-х – 2000-х

гг. Роль европейских оборонительных структур и НАТО в создании новой архитектуры международных

отношений.

КМ по

модулю


Промежуто

чный

контроль

Тестирование – 10 баллов Знает: основные принципы развития международных отношений, основные этапы развития

международных отношений.

Умеет: определять причины международных конфликтов, определять значение международного фактора в

политике ведущих мировых держав.

Владеет: способностью использовать полученные знания в культурно-просветительских целях, навыками

анализа основных структурных характеристик и закономерностей формирования международных

отношений.

Модуль 2 Основные парадигмы международных отношений (30 баллов)


работа


ответы




5 баллов

Субъекты международных отношений в Европе. Конвенциональные формы регулирования

международных отношений в Европе. Роль ООН в регулировании международных отношений в Европе.

Этапы формирования системы регулирования международных отношений в Европе во второй половине XX

– начале XXI вв. Военно-политические блоки НАТО и ОВД и их роль в регулировании международных

отношений в Европе.

Самостояте Каталог информации, составление отчетов, письменная работа Европейский Союз. Углубление европейской интеграции. Реализация Единого европейского акта и

льная

работа




5 баллов

Маастрихтского соглашения. Перспективы проведения единой внешней и оборонной политики, создания

валютного и политического союза. Шенгенское соглашение о безвизовом режиме ряда государств-членов

ЕС.


льная

работа (на

выбор)





5 баллов

Вопрос о расширении ЕС. Ассоциированные члены ЕС, особенности их статуса. Россия и ЕС. Соглашение о

партнерстве и сотрудничестве (1994). РФ и Совет Европы. Амстердамский саммит ЕС (июнь 1997):

подготовка нового договора о Европейском союзе. Саммит ЕС в Ницце (декабрь 1999). Перспективы и

сложности создания политического и валютного союза. Расширение ЕС.

КМ по

модулю


Промежуто

чный

контроль

Тестирование – 10 баллов Знает: особенности внешней политики России, основные понятия и категории, употребляемые при

изучении международных отношений.

Умеет: давать обоснованную оценку различным научным интерпретациям региональных событий,

явлений и концепций в национальном, межрегиональном и глобальном контекстах, использовать эти

знания при анализе различных факторов, влияющих на внешнюю политику стран.

Владеет: методами анализа международно-правовых явлений, знаниями о важнейших исторических

событиях и фактах.

Модуль 3 Современные международные проблемы (30 баллов)


работа


ответы




5 баллов

Система взаимоотношений между колониями и метрополиями. Этапы распада колониальной системы.

Освобождение английских колоний (Индия и др.) Освобождение французских колоний (Индокитай, Алжир

и др.) Неоколониализм. Роль ООН в решении колониального вопроса.


льная

работа





5 баллов

Роль колониальной периферии в экономическом развитии стран Западной Европы. Кризис и распад

колониальных империй европейских стран. Современные формы взаимоотношений стран Западной

Европы с бывшими колониями.


льная

работа (на

выбор)





5 баллов

Расширение мандата ООН: миротворческие операции и превентивная дипломатия. Взаимодействие ООН с

региональными институтами безопасности. Вопрос о реформе ООН. Новая глобальная роль

международных финансовых и экономических организаций (МВФ, ГАТТ, ВТО и др.). «Большая

восьмёрка» как новый механизм регулирования баланса мировых держав

Организация Объединенных Наций и современный миропорядок. Возрастание роли ООН,

межгосударственных объединений и региональных организаций в международных отношениях.

КМ по

модулю


Промежуто

чный

контроль

Тестирование – 10 баллов Знает: теоретические концепции истории международных отношений

Умеет: выделять внутренние и внешние факторы, определяющие политику стран.

Владеет: информацией о механизмах принятия внешнеполитических решений.

2016-2017_ФИЯ-б16ЗРв(4г6м)АБ_plx_Теория и история ...

Documents

Transcript of 2016-2017_ФИЯ-б16ЗРв(4г6м)АБ_plx_Теория и история ...