دراﺳﺔ ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﺔ ﺳﻴﻤﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ – اﻟﻌﻨﻒ...

دراسة تحليلية سيميولوجية ألغنية–العنف الرمزي اللفظي �� أغا�ي املالعب ا�جزائر�ة عائشة قرة/ عبد الرؤوف وشان

"La Casa Del Mouradia"–

ISSN 2661-7331 جيجلجامعة – دراسات �� علوم اال�سان وا�جتمعمجلة

10رقم العدد التسلس�� ) 2021 (مارس 01: عدد 04مجلد:

42

: م�خص

ــ ــا اتخـــذها اال�سـ ان وســـيلة للتعب�ـــ� عـــن غضـــبھ بدايـــة مـــن العنـــف للعنـــف العديـــد مـــن األوجـــھ ال�ـــي لطاملـ

ذ �عــد ممــا يبــدو عليــھ، إ لــذي يتخــذ أ�عــادا أوســع�ــ� أ�ســط صــوره، وصــوال إ�ــ� العنــف الرمــزي اا�جســدي

ع�ـــ� إ�حـــاق األذى بـــالطرف اآلخـــر؛ ســـواء مـــن خـــالل ال�لمـــة، اللغـــة أو مختلـــف قـــدرة أك�ـــ� أنـــواع العنـــف

شــهد ظــاهرة متناميــة (العنــف �ــ� املالعــب) �ســتد�� املز�ــد مــن األشــ�ال التعب��يــة األخــرى، وألننــا اليــوم �

. و��ـــذا فـــإن ي �شـــ�ل عــامالفضـــاء العمــومع�ــ� ��ا ��ـــا نظــرا إلرهاصـــاالدراســة والتحليـــل؛ إذ تتأســس أهمي

دراستنا �س�� إ�� الولوج إلحدى أبرز األنواع العديدة للعنف الذي �شهده املالعب وهو العنف اللفظي

األغــا�ي الر�اضــية ال�ــي يتغ�ــى ��ــا الشــباب و�رددو��ــا بكثافــة �ــ� املالعــب، وذلــك ع�ــ� الرمــزي املتف�ــ�ي ع�ــ�

تحييــد العنــف الرمــزي اللفظــي الــذي يتشــ�ل �ــ� لغ��ــا ســتنطاق دالال��ــا و حليلهــا ســيميولوجيا ال محاولــة ت

ومفردا��ا.

La Casa Delالعنف الرمزي، العنف اللفظي، أغا�ي املالعب، الشباب، فتاحية: امل �لمات ال

Mouradia .

RÉSUMÉ :

La violence a plusieurs façons et manières mais celle que l’homme a choisi et a

utilisé comme moyen pour exprimer sa colère, son mal à partir de la violence physique

jusqu'à la violence symbolique qui est plus violente et très propagé, elle provoque et

دراسة تحليلية سيميولوجية –العنف الرمزي اللفظي �� أغا�ي املالعب ا�جزائر�ة

"La Casa Del Mouradia" ألغنية

violence symbolique verbale dans les chansons sportives Algérienne La

La Casa Del Mouradia "

. قرة عائشة

باحثة دكتوراه. الرتبة العلمية:

.2باغ�ن، سطيفمحمد مل�ن د جامعة

[email protected]

الرؤوف وشان. عبد

دكتوراه باحث

ائر جامعة . 03ا�جز

[email protected]





43

cause plus de mal et de doleur surtout à l’autre coté à travers le mot, la langue ou autres

formes expressives.

Aujourd’hui, on voit surtout la violence au niveau des stades, cela demande une

étude et analyse. Ces stades sont devenus des lieux libres pour que les jeunes expriment

librement et donnent leurs avis à propos des difficultés et problèmes qu’ils trouvent dans

leurs vies.

Notre étude est basée sur la violence symbolique et verbale dans les chansons

sportives que chantent les jeunes dans les stades, on va l’analyser sémiotique pour

connaitre la signification de sa violence symbolique.

Mots-clés : la violence symbolique - la violence verbale - les chansons sportives- les

jeunes- La Casa Del Mouradia.

املقدمة:

اجتماعية ظاهرة العنف ا�جتمعات إن �� التش�ل قيد تزال ال واألش�ال، املظاهر متعددة معقدة

�عض اعت��ه إن والذي اليوم، العالم �شهده الذي التق�ي و العل�ي التقدم من بالرغم اال�سانية

صعو�ات ا�حياة ال�ي الباحث�ن أحد الوسائل ال�ي توفر الرفاهية والتنفيس لألفراد عن غض��م وتذليل

مسبباتھ ومن العنف من التخفيف �ستطع لم التق�ي التقدم أن يكشف الواقع أن إال تواجههم،

وعواقبھ، فاملالحظ �� هذا السياق أن العديد من الضغوطات ال�ي يتعرض لها األفراد أفرزت أصنافا

من العديد �� قبل؛ من البشر�ة �عرفها لم العنف من جديدة الدي�ي، وأنواعا �ا�جال ا�جاالت

.السيا��ي، االجتما��، ا�جن��ي، املذه�ي والعقائدي وح�ى الر�ا��ي

وتفريغ للتنفيس وأداة وسيلة الر�اضة �عد أال والر�اضة؟ العنف ب�ن العالقة عن متسائل يتساءل وقد

وخاصة ة بالر�اض العنف مؤخرا ارتبط لم والروح؟ الذهن لتصفية أداة الر�اضة �عت�� أال الغضب؟

لھ ومناقضا ي�ون أن يجب ملا مغايرا يأ�ي الواقع دائما لكن ... األخرى؟ الر�اضات دون القدم كرة

وأنواعھ، من �عد الوقع �� الر�ا��ي فا�جال تماما، أش�الھ �ش�ى للعنف بقوة ا�حاضنة الفضاءات

العمومية أو ا�خاصة واملمتل�ات البنايات ضد املوجهة واملمارسات وضد �األعمال املالعب داخل

جانب إ�� املتنافسة، الر�اضية ا�جموعات أو ا�خلة األفراد ا�حر�ات طر�ق عن املتجسد العنف





44

وال��ديد الرموز أو الوجھ أو باليدين إما با�حر�ات ال��ديد والصف�� االست�جا�ي، �البصق، با�حياء،

الطرف اآلخر. باإلشارات ال�ي ترمي إ�� إ�حاق األذى واأللم املعنوي بنفسية

اإلقرار بأن أشد أنواع العنف املمارس �� املالعب تأث��ا وقسوة هو ما يصط�ح ،ولعلھ من نافلة القول

بـــ اللفظيع�� سميتھ الرمزي الكالم واملفردات ا�حقرة العنف ي�جا فيھ صاحبھ الستعمال ، حيث

أن � من العنف املباشر، وخاصة�السب والشتم والقذف بألقاب ��يء إ�� اآلخر�ن، وهو أخطر بكث�

املعا�ي فيھ ت�ون مضمرة ال تفهم بطر�قة مباشرة ولها وقع خاص �� نفسية ا�جهات املوجھ إل��ا، ولقد

واألغا�ي األهاز�ج طر�ق عن وآالمهم غض��م عن التعب�� راقية ذكية طر�قة املالعب شباب ابتكر

و�� ذات صبغة عنيفة �عمل ع�� زرع ا�خوف والقلق لدى واملقوالت امل�حنة ال�ي يرددو��ا �� املالعب،

األطراف املس��دفة.

ا�جزائر �� الشباب �عا�ي ا�جتمع-من جانب آخر، �� الهشة الفئات الكث�� من املشا�ل -خاصة من

وال��ميش، فمتطلبا��م واحتياجا��م �� أغل��ا ال تؤخذ �ع�ن االعتبار، إذ تذهب العديد من الدراسات

جر�ت مؤخرا إ�� أن الشباب ا�جزائري ضائع ب�ن ف�ي ا�خدرات وال�جرة غ�� الشرعية، األمر الذي ال�ي أ

لديھ عنف الر�اضات �غديھخلق القدم من كرة و�اعتبار �ع�� عن طموحاتھ، ال واقع ال�خط ع��

الكث�� من الشباب ع�� اتخاذها كمالذ �ع��ون من خاللها عن غ ض��م الشعبية املتاحة ل�جميع عمد

.باألهاز�ج والغناء و�طرحون �� فضاءا��ا مشا�لهم، تارة بالتكس�� والضرب وتارة أخرى

ع�� ضوء ما سبق ذكره تتناول هذه الدراسة العنف اللفظي املتش�ل �� األغا�ي ال�ي يرددها الشباب ��

ها بطر�قة تأو�لية، املالعب الستنطاق الدالالت الرمز�ة املضمرة ال�ي يخف��ا النص األلس�ي و�فهم مغزا

من خالل التحليل السيميولو�� لواحدة من أهم األغا�ي الر�اضية ال�ي تلقى قبوال وانتشارا واسعا لدى

الشباب ا�جزائري �� الفضاءات الر�اضية.

ضمن السياق السابق يمكن أن نطرح اش�الية املداخلة �اآل�ي:

ائر�ة؟ ا�ي املالعب ما�� الدالالت الضمنية للعنف الرمزي اللفظي �� أغ - ا�جز

وملعا�جة هذه االش�الية سنحاول تفكيكها إ�� مجموعة من ا�حاور:

ائر�ة. أوال: ظاهرة العنف �� املالعب ا�جز

العنف الرمزي، قراءة �� املفهوم و�حث �� األسباب. ثانيا:

أغا�ي املالعب كمتنفس للشباب. ثالثا:

" La Casa Del Mouradiaلسيميولو�� ألغنية "ارا�عا: ا�جانب التطبيقي للدراسة التحليل





45

الدراسة: وأهداف أهمية .أ

غ�� بصفة مؤخرا تفشت قد املالعب �� العنف فظاهرة املتناول، املوضوع من أهمي��ا الدراسة �ستمد

مادية �انت سواء يخلفها ال�ي األضرار �سبب ا�جتمع ع�� خطرا �ش�ل العنف هذا أض�� إذ معقولة،

الدراسة هذه �� سنتطرق واألساليب، األوجھ من العديد املالعب �� للعنف أن اعتبار ��وع معنو�ة، أو

دالالت تحمل وال�ي املالعب �� الشباب يرددها ال�ي األغا�ي �ستوطن الذي اللفظي الرمزي العنف إ��

لوجيا، و سيمي وتحليلها دراس��ا �غية تحملها ال�ي املبطنة الرسالة عن الكشف ��دف متنوعة، وأ�عاد

الر�اضية األغنية أهمية عن الكشف تحاول �و��ا �� أهمي��ا تكت��ي الدراسة هذه فإن و�ذلك

يمارس الذي الشباب عموم لدى ا�جتمعية واألحداث القضايا مختلف �عا�ج بارزا رافدا باعتبارها

إلبداء فظيلال الرمزي العنف من جرعات موظفا الر�اضية، الفضاءات �� واالجتما�� السيا��ي النقد

فهمها �� سهم الكيفية جوان��ا من الظاهرة دراسة أن إذ الراهنة، األوضاع عن رضاه وعدم �خطھ

من ل�حد الالزمة ا�حلول عن للبحث أخرى لدراسات ا�جال تتيح كما وأسبا��ا، مال�سا��ا وكشف

اللفظي. الرمزي العنف ظاهرة

مفاهيم الدراسة: .ب

ععنف بھ وعليھ �"لغة: العنف: /1ف فالنا ة أي لم يرفق بھ فهو عنيف، وعن

وعناف

المھ :نف عنفا

علي

األمر ھ،�عنف وشدة وعتب عليھ، وأعنفھ أي عنف

�عنف والعنف بضم النون أخذهأي واعتنف

).3ابن منظور: ص (والتعنيف بمع�ى التعب�� باللوم، ضد الرفق

س إ�� العر�ية، اللغة �� عنف �لمة والتو�يخ لو�ش�� والقسوة الشدة معا�ي يتضمن وك

-2010عيساوي �سيمة: ( والتقريع وع�� هذا األساس فإن العنف قد ي�ون سلو�ا فعليا أو قوليا واللوم

). 90، ص2011

للعنف الشائع التعر�ف األذى " هوف أما يكون قد باآلخر�ن، األذى إ�حاق إ�� يؤدي تصرف �ل

واالس� �ال�خر�ة نفسـيا أو البذيئـة �جسميا ال�لمات و�سماع بالقوة اآلراء وفرض الفرد من زاء

. "أش�ال مختلفة للظاهرة نفسها جميعهـا

اللفظي: /2 �سميتھ، العنف خالل من باللفظ يت�ح ي�ون للعنف الكث��ة األنواع من نوع وهو

التعـدي علـى إ�� العنف النوع من ��دف هذا الكالم، بإيذا��م ووسيلتھ �� ن طر�ق م حقوق اآلخر�ن

العنف �سبق ما النابية، وعادة الغليظة واأللفاظ ا�جسدي الكالم أو الفع�� العنف ��ون و اللفظي

). 537ص، 2017: لص�ج عائشة( .بالقذف أو الشتم ونحوهما





46

وهذا النوع من العنف �سـميھ علمـاء النفس بـالعنف العنف الدال�� ب �عرف أيضاالعنف الرمزي: /3

استخدام طرق �عب��ية أو رمز�ة تحـدث نتـائج ال�ي يتمتع ��ا الفرد واملتمثلـة �� ةالتسـلطي، وذلـك للقدر

واجتماعيـة وعقليـة غـ�� لدى نفسـية بطـرق التعـب�� شمل وهو العنف، من النوع هذا إليھ املوجھ

ـھ العداءلمباشرة �احتقار اآلخر�ن أو توجيھ اإلهانة لهم �االمتناع عـن النظـر إ�� الشـخص الـذي يكن

) 30، ص2005فهد بن ع�� عبد العز�ز الطيار: ( أو النظر إليھ بطر�قة تدل ع�� ازدرائھ وتحق��ه

النقد الذي �سمح ب��ديم أش�ال اجتماعية معينة أو مفاهيم و�عبارة موجزة �عت�� العنف الرمزي

أ االجتما�� للوجود اجتماعية جديدة �عر�فات أو تحديدات بإ�شاء أن و مشيئة أي أش�ال جديدة،

تمع، و�� تخدم مصا�ح ا�جاألش�ال االجتماعية املفروضة عنوة ع�� الرمزي �� تقديم وظيفة العنف

. فقط، و��دف كذلك إ�� نزع و�زاحة ما هو قديم ومرفوض و��شاء أش�ال أخرى بديلة فردية

ب... �شقيھ املعنوي عواملال : وهو عنف ممارس ب�ن الشباب �� األندية الر�اضيةالعنف الر�ا��ي /4

الشغب مظاهره من الضرب واملادي، وأيضا مع�ن، فر�ق مناصري ضد الر�اضية املبار�ات أثناء

ب�ل ��يء، مما �ع�� عن ثورة الغضب ال�ي تصيب املناصر�ن �� حالة ى وا�حرق العشوائي و��حاق األذ

قديري ( املنشآت، املالعب.� خسارة فر�قهم، أو التح�� ضده، ويسفر العنف الر�ا��ي عن خسائر مادية

). 92، ص2008/2009مصطفى:

االجراءات املن�جية للدراسة: . ج

�س�� هذه الدراسة إ�� الكشف عن العنف الرمزي اللفظي �� أغا�ي الشباب ا�جزائري املتداولة

ا�جزائر�ة، ومعرفة األف�ار واملعا�ي املراد ايصالها ملستم�� هذا النوع من ا غا�ي، انطالقا أل �� املالعب

�سليط خالل من وذلك األلسنية، رسائلها ع�� املنتجة واإليحائية التضمينية الدالالت مجمل من

بـــــ املوسومة األغنية الشبابية، و�� األوساط �� تداوال الر�اضية األغا�ي أك�� من : الضوء ع�� واحدة

"La Casa Del Mouradia ،"الشباب من الكث�� أن يالحظ �� وال�ي سواء و�رددو��ا ��ا يتغنون

املالعب (خالل مبار�ات كرة القدم) أو �� الفضاءات األخرى، إذ يقت��ي توصيف العنف الذي تتضمنھ

من واسعة شر�حة لدى معت�� قبول ذات م��ا تجعل ال�ي األسباب إ�� الوصول ومحاولة األغنية

.مقار��ا سيميولوجيا الشباب؛

الدرا هذه تندرج خالل سوعليھ فمن التحلي��، املن�� ذات الوصفية الدراسات ضمن ة

دالئل ومعا�ي العنف الرمزي اللفظي استخدام مقار�ة التحليل السيميولو�� تخوض هذه الدراسة ��

(أغنية األغا�ي هذه من لعينة السيميـولو�� التحليل خالل من الر�اضية األغنية ��La Casa Del

Mouradia ("جوليا كرستيفا قدمت الباحثة " ، و�� هذا الصددJULIA KRISTEVA عر�فا للتحليل� "





47

حلقة اكتمال صيغ �� للبحث املستخدمة وا�خطوات التقنيات من مجموعة "بأنھ السيميولو��:

و�نقد ما، نظام �� املع�ى و�نقد و�حلل يكشف الذي العل�ي األسلوب هو مع�ن، �سق �� الداللة

)، 230،ص2018(ناي�� حس�ن: قوانينھ".و العناصر امل�ونة لهذا املع�ى

الدنمار�ي اللغوي لويس أما السيميولو��: فيعرف LOUIS HJEMSLEFهايمسلف التحليل

ھ: "مجموعة من التقنيات وا�خطوات املستعملة لوصف وتحليل ��يء باعتبـار أن لھ داللة �� حد بأن

) 13ص، 2005ة سالم: نكهي (ذاتھ، و�إقامة عالقات مع أطراف أخرى من جهة أخرى".

إن طبيعة الدراسة وخصوصي��ا تفرض ع�� الباحث املقار�ة ال�ي يق��ب ��ا من املوضوع املعا�ج،

العنف الرمزي اللفظي �� أغا�ي املالعب ا�جزائر�ة وما الدراسة يرتكز حول إ�� ون موضوع و�النظر

منطل ومن ورموز، وألسنية أيقونية دالالت من الدالالت قتحملھ عن للكشف �س�� الدراسة أن

توجب ع�� الباحث استخدام املقار�ة السيميولوجية. »؛La Casa Del Mouradiaألغنية «العميقة

ظاهرة العنف �� املالعب ا�جزائر�ة.أوال:

بامت بأ��ا كرة شبابية العالم، وتتم�� بقاع �� ش�ى األلعاب شعبية أك�� القدم از ألن ي�عت�� كرة

العنف ع�� عكس القدم بظاهرة اق��نت كرة أيضا، ولطاملا امل�جع�ن شباب الالعب�ن شباب وأغلب

و�رجع هذا العديد من الر�اضات األخرى ال�ي ال ��جل ف��ا حاالت مماثلة للعنف، الشغب أو ال�جار،

بأ�� تتم�� وال�ي املالعب داخل املتواجدة ا�جماه�� ونوعية الكرة شعبية املستوى ا إ�� ضعيفة فئة

التعلي�ي (�سبيا)، واملستوى املعي��ي، خاصة �� البلدان النامية.

وغايا��م حاجيا��م لتحقيق للشباب وسيلة مجرد العنف أن الباحث�ن من العديد أكد وقد

وطلبا��م �غض النظر عن نوعھ ومدى خطورتھ، ومن أهم العوامل ال�ي �سهم �� حن العنف وز�ادة

ي�ون لا حساسة مرحلة �و��ا الشباب و�� وعدم القهر�ة، الظروف الشباب: عند والغيض غضب

تحتل وسائل اإلعالم بمختلف أش�الها دورا فعاال �� العقل وا�حكمة غائبتان عند الكث�� م��م، كذلك

الدكتور �عب�� حد فع�� و�شره، العنف العيا��يتكريس الدين عليھ نصر تطلعنا الذي «فالواقع

، ألنھ ا�ع�اس للواقع و�ديل عن مرجعيتھ �� الوقت ذاتھ، أو يقوم وسائل اإلعالم متناقضا

يحمل طا�عا

فوسائل ليملك مقامها، قطعة، قطعة بتشكيلھ تقوم بينما الواقع، إنتاج �عيد أ��ا تبدو اإلعالم

األصل، طبق صورة اإلعال مظاهر وسائل أن بمع�ى واحد.» آن �� لھ تمثال فقط مويش�ل تقوم ال

ما أيضا �ساهم �� بلورتھ من خالل �شكيل صور وتكريس بتغطية أخبار العنف، أو تناولھإعالميا، إن

. )4، ص2016عائشة لص�ج: (لدى متلقي الرسالة اإلعالمية ممارسات �ساهم �� شر ثقافة العنف





48

قد ما املالعب �� العنف ظاهرة النتشار والتفس��ات التحليالت أو�ح الباحث مومن جابرھ رمزي

بقولھ "أن سلوك ا�حشد ال �سيطر عليھ العقل ا�جم�� ولكنھ عبارة عن سلوك فردي ولكن بصورة

كما أشار ،فـ��ا نظرا ألن سلوك الفرد ودوافعھ األساسية تزداد شدة وقوة �� مواقف التجمهر مبالغ

االستجابات العلنية ال�ي ينشدها، ووجود �عـتمد ع�� إثارة االنفعاالت و�التا�� إثارة إلـى أن قائد ا�حشد

و�التا�� ز�ادة وحدة االستجابات ،مـع اآلخر�ن الذين يقلدون سلوكھ �ساعد ع�� ز�ادة ا�حماس الفرد

�� ولعل من ب�ن أهم مظاهر ا�حشد الر�ا��ي ارتباطھ باالنفعاالت الزائدة والعاطفة الهوجاء ال�ي �سهم

و�التا�� التأث�� السل�ي ع�� عض العمليات العقلية العليا ، دخفض مستوى الذ�اء لدى أفراد ا�حش

. �اإلحسـاس واإلدراك والتفك�� واالنتباه

هـبوط روح الـنقد الـذي يحمـي الفرد من التقليد ومن نتائج هذه االنفعاالت الشديدة واإلشارة العالية

واملشاركة اآلخر�ن وأف�ار النفعاالت واالسـ��و اآل�� وتقليد االوجدانـية اآلخر�ن أعمال محاكـاة أو ء،

العدوى السـلوكية وهـي �عبـ�� عن التقاط أفعال األخر��ن دون و�� وتكمن سلوكهم أو ما يطلق عليھ

�سـتجيب و�ث�� نفس الوقت األمر الذي �سهم �� إشغال املز�د من االنفعاالت خطور��ا �� أن �ل فرد

. )1116، ص2007(رمزي جابر: وقوة التأث��

ضرورة خاصة) القدم (كرة الر�اضة مشاهدة أن إ�� الباحث�ن �عض يذهب ذلك من النقيض ع��

اجتماعية �غذي االتصال ب�ن األفراد وتتيح فرص التقبل املتبادل بي��م و��ن فئات مختلفة من ا�جتمع

متنفسا تقدم أ��ا كما والتوحد باالنتماء شعورا ف��م مقبوال وتحدث وأنواع ر للمشاع اجتماعيا

السلوك ال�ي يصعب التعب�� ع��ا �� مواقف أخرى غ�� مقبولة اجتماعيا إذا حدثت �� مواقف مغايرة.

) WWW.TAMHEEN.AE(جمال عباس:

العنف الرمزي، قراءة �� املفهوم و�حث �� األسباب.ثانيا:

الشباب، ومن �ي م��ا فئة أو شر�حة اجتماعية خاصة فئةا�عد العنف الرمزي �عب�� عن مشا�ل �ع

إ�� تؤدي ال�ي املشا�ل تلك ا�عدام ب�ن �� املشا�ل "بورديو" و�حصر واإلقصاء، والتحق�� ال��ميش

والشروط من العوامل ذلك إ�� األسري...وما التفكك الفقر، �البطالة، واالقتصادية االجتماعية

العنف الرمزي. الدوافع ال�ي تتجسد �� مظاهر

بورديو بيار " االجتماع عالم مع الرمزي العنف مصط�ح ظهر �عرف Pierre Bourdieu" وقد حيث

أنھ ع�� الرمزي تفرض :العنف وال�ي الدالالت، من جملة طرح خالل من تأ�ي سلطة أو نفوذ "�ل

س ومنبع لهذه القوة"، اا أسا��الشرعية لكتم ومحو تقار�ر القوة وال�ي �� حد ذ وتحمل �� معان��ا

العنف أن ��ا أي يقصد رمز�ا، يتضم��ا ال�ي الدالالت من جملة خالل من يطرح أو يظهر الرمزي

http://www.tamheen.ae/





49

عل��م ممارس هو مثلما العنف، هذا ممارسة وشرعية ا�حقوق �شرعية املطالبة و�ش�ل فاعلوها

لالعتبار. ردا الرمزي العنف من النمط هذا �ستخدمون لك��م المس ع�� ( عل�ي،

http://maaber.50megs.com/tenth_issue/lookout_1.htm(

" العنفبيار أيضا �عت�� إ�� إخضاع بورديو" الذي �سلب ا�حر�ات و��دف العنف الرمزي هو ذلك

لھ، وهو مستوعب وممارس أنھ يجسد أ و�ن �ان بدرجة الغ�� املباشر والصر�ح، كما العنف قل من

الرمزي مرتبط بجملة معتقدات تلك ا�جماعة، وعليھ فإن العنف رغبات جمـاعية أو فردية ويع�� عن

املعتقدات والعادات والتقاليد املمارسة �� جماعة ما، وحسبھ فإن عملية التنشئة االجتماعية تلعب

الفكر تحض�� ورئيسيا هاما املعتقدات وادورا تلك استيعاب أجل من ما جماعة ألفراد لذهن

عن طر�ق العنف الرمزي باستخدام جملة من اإلشارات السائدة ف��ا، ومن ثمة ترجم��ا �� حالة معينة

مهما �انت، سواء املطالبة �شرعية ممارسة العنف أو والرموز والدالالت �غية تحقيق أغراض معينة

م حقوق باس��داد عن هض املطالبة التعب�� أو املواضي ومة من غ��ها أو مقموعة وآراء (صابر ع.أف�ار

). 100، ص2017بقور:

و�تج�� العنف الرمزي اللغوي للشباب �� املالعب �� استخدامهم لألغا�ي والهتافات �� املالعب، وال�ي

نالحظھ مؤخرا ما لها العديد من ا�خلفيات ولها القدرة ع�� إعطا��م شعورا بالراحة والتنفيس، وهذا

�� يحدث �ان كما والضرب التكس�� واملتمثل البد�ي العنف ممارسة من قلل الشباب أن حيث

أخرى، أحيانا بذيئا وكالما أحيانا، قاسية عبارات تحمل ال�ي باألغا�ي واستبدلھ السابقة، السنوات

من وغ��ها اجتماعية اقتصادية، سياسية، متعددة أ�عاد األغا�ي الشاب املولهذه تواجھ ال�ي شا�ل

ا�جزائري �� النقاط التالية: مشكالت الشبابا�جزائري �� حياتھ، و�مكننا أن نحصر أهم

الهائل • الكم الشباب وا�جتمع ك�ل، نتيجة ال�ي �شغل اهتمام القضايا العمل: من أهم قلة فرص

وعدم ا�حصول ع�� ب من ا�خر�ج�ن الذين يتنافسون �� البحث عن فرصة عمل، فقضية عمل الشبا

ارتفاع إ�� تؤدي قد ال�ي البطالة انتشار مقدم��ا و�� متعددة، أخرى مشا�ل إ�� تؤدي العمل فرص

) ا�جتمع استقرار ع�� يؤثر الذي واإلحباط والقلق واالنحراف ا�جر�مة ا�حديدي، معدل سعيد م�ى

.)207، ص2004سلوى إمام ع��:

عالية وال��يجية وسهولة االستشارة حيث ال �ستطيع الشباب نفاملشكالت اإلنفعالية: ا�حساسية اال •

والتناقض املشاعر ثنائية وم��ا االنفعالية �حالتھ ا�خارجية املظاهر �� التحكم األحيان معظم ��

وا�خوف والقلق وا�خجل والضغوط اإلكتئاب وحاالت والتمرد والثورة الغضب ومشاعر اإلنفعا��

والتوتر...إ�خ

http://maaber.50megs.com/tenth_issue/lookout_1.htm





50

ر�ة: مثل ا�خالفات، واالنفصال والطالق ومرض أحد الوالدين والوالدان العصبيان ساملشكالت األ •

واملتسلطان اللذان �عت�� سلوكهما قدوة سيئة للشباب.

أحالم اليقظة: �� عض األحيان تؤدي إ�� العزلة واإلنفراد و�حلم الف�ى باملستقبل واملال والقوة كما •

ج وقد يف�ح أحيانا �� محيط األسرة عن أحالمھ. وا يفكر �� النوا�� ا�جنسية وا�حب والز

الشك • مثل اتجاهات وجود أو الدي�ي الشعور إزدواجية �� وتتمثل وا�خلقية: الدينية املشكالت

والضالل والتطرف وما يصاحب ذلك عادة من صراع وقلق ومشاعر تأنيب الضم��.

شغل بال �ل الشباب، حيث ساد �� ارتفاع ت�اليف الزواج: �عت�� قضية الزواج من القضايا ال�ي •

يتم ع�� أساسھ إختيار الذي املادي، املعيار ا�حياة هو األول الختيار شر�ك املعيار أن اآلونة األخ��ة

ومهر وشبكة شقة من للزواج املادي اإلستعداد لديھ الذي املستعد مومن: ( الشر�ك ، 2016 امحمد

). 35ص

ال • من الفراغ وقت قضية �عت�� هذا قض الفراغ: �ستغل لم فإذا ��ا، �س��ان أن يجب ال ال�ي ايا

الوقت االستغالل األمثل، فسوف ت�ون لھ نتائجھ الضارة ع�� الشباب وا�جتمع و�صبح مخيفا، و�ذا

امتأل بأنواع التسلية والهو�ات الضارة ال�ي تضر أك�� مما تفيد.

الثقة بمجتمعهم، ثم فقدان • �� فقدا��م تتمثل الثقة: بنفسھ و�مقدرتھ ع�� تحقيق الفقدان ثقة

إ�� الهروب من واقعهم أو االنتحار واالنطواء والعزلة وا�خدرات والالمباالة، االمر الذي أملھ، فيس��

). www.acrseg.org (يولد لد��م سلوكيات عدوانية وعنيفة ال ت�ون لد��م املقدرة ع�� التحكم بأنفسهم

انتشار ا�خدرات: �عد ا�خدرات من أهم املشا�ل ال�ي تفتك بالشباب فانتشارها مؤخرا أودى بحياة •

العديد م��م إ�� الهالك والضياع، وأثبتت العديد من االحصائيات االس��الك املفرط للشباب �ختلف

أنواع ا�خدرات.

أغا�ي املالعب كمتنفس للشباب.ثالثا:

وا الفن مثل للفن مللطاملا ألن وذلك للتنفيس، طر�قة وأفضل التعب�� أش�ال أر�� واألغا�ي وسيقى

وتتعدد فيھ، والراحة الهدوء لبعث فعاال ومصدرا لإل�سان متنفسا و�عد الروح محا�اة ع�� القدرة

تتعدد ال�ي األنواع من وغ��ها اإلثارة الرومنسية، الهادئة، الصاخبة، م��ا واملوسيقى األغا�ي أنواع

دد اإلحساس واملزاج. تعب

و�عد أغا�ي الشباب �� املالعب وخاصة �� ا�جزائر من أفضل أنواع األغا�ي �و��ا مستمدة من الواقع

اليومية ال�ي يتعرض لها الشباب ا�جزائري، ويشتمل هذا النوع من ا�حياة وتحا�ي مصاعب ومشا�ل

http://www.acrseg.org/





51

ترهيب، إذالل، رفض، ر من إحباط، اع األغا�ي مختلف األهاز�ج واألحاسيس و�ع�� عن الكث�� من املش

ا�حقد ال�خر�ة من نوع ولھ ثائر الشباب نجد ال�ي وا�جهات املؤسسات �ختلف الالذع والنقد

والعنف والقذف الشتم عبارات تحتوي أ��ا املالعب �� الشباب أغا�ي �� واملم�� تجاهها، والغضب

إيح أي مضمر رمزي نجده األحيان من كث�� لكن غ�� ائاللفظي ذكية بطرق عنھ التعب�� يتم ي

تحتوي نوعا من ال��ديد املباشر والذي �عت�� أع�� درجات و�املقابل هناك �عض األغا�ي ال�يمباشرة.

اللفظ و العنف معا�ي و�تم استخدام الذعة، ي، وألفاظ عدائية وشتائم انتقامية نابية حادة عبارات

ف، يئة ال�ي �عا�ي م��ا الشباب مثل ا�خو �حبطة والسا باألحاسيسو�مكن ر�ط هذه العدائية اللفظية

الغيض. و الغضب االنفعال، القلق، الشعور با�خطر، القهر،

ومن ناحية ا�حتوى، أصبحت أغا�ي الشباب �ع�� وتروي قصص الواقع املعاش واألوضاع السيئة ال�ي

مهم و�خطهم �� وآال تعب�� عن مكبوتا��م�عا�ي م��ا هاتھ الفئة، وصارت أغا�ي املالعب فرصة لهم لل

أ��ا نجد األغا�ي تلك تحليل فبمجرد االجتماعية...إ�خ، االقتصادية، السياسية، ا�جوانب مختلف

بواقعهم املسؤول�ن و�سماع وا�شغاال��م وآمالهم آالمهم نقل خاللها من الشباب �عمد رسائل مجرد

اآل �� يالحظ ومما وضياع...، بطالة من سيا��ي ال��يء من�� أخذت قد األغا�ي تلك أن األخ��ة ونة

وأصبحت معظمها تناقش مواضيع سياسية كمعارضة العهدة ا�خامسة للرئيس عبد العز�ز بوتفليقة،

أو كما ا�حال مع أغنية " خلي�ي نروح فبابور اللوح" الذي ��جع ع�� ال�جرة غ�� الشرعية جراء البطالة

أيض ا�ح�ومة، و�عسف السكن املالعب، وأزمة �� ا�حضور دائمة نجدها ال�ي فلسط�ن قضية ا

�عيشھ الذي املزر االقتصادي الوضع تصف ال�ي طلع" الدوالر و"طلع "يونامار" أغنية إ�� باإلضافة

الفئات الهشة �� ا�جزائر.

" ألغنية السيميولو�� التحليل للدراسة التطبيقي ا�جانب La Casa Delرا�عا:

Mouradia "

األغن سنة : يةصاحب الب�جة أوالد فرقة اتحاد 2011تأسست فر�ق مناصري إ�� سمي��م وترمز ،

العاصمة، �� ح�ن يقصد ب�لمة الب�جة األحياء القديمة ل�جزائر العاصمة.

، DIABLOS، فرقة ديابلوس IROSSI�ش�لت هذه الفرقة �عد اتفاق ب�ن ثالثة فرق ��: فرقة ايرو��ي

، وتنقسم إ�� مجموعت�ن: تقوم األو�� بتحض�� اللوحات الفنية �� KOP UNITEDوفرقة �وب يونايتد

) https://m.fecebook.com/usmacnous/post را��ي عبد الرحيم( األغا�ي.املدرجات، و�س�� الثانية إ�� انتاج

اليوتيوب موقع مليون مشاهدة �� 14حققة أز�د من م 2018: صدرت هذه األغنية عام نص األغنية

YOUTUBE :وفيما ي�� لما��ا ،

https://m.fecebook.com/usmacnous/post





52

ساعات لفجر وما جا�ي نوم را�ي نكو�سومي غ�� شو�ة شكون السبة وشكون نلوم؟ ملينا ملعيشة

هاذيا

فاللولة نقولو جازت حشاوهالنا بالعشر�ة

La Casa Del Mouradiaفالثانية �ح�اية بانت

لبالد شيانت باملصا�ح ال�خصية فالثالثة

ا�عة لبو�ية ماتت ومازالت القضية فالر

بينا��م را�� مبنية tsuivéوا�خامسة را��

archivéراهو passéوال

la voix تاع ا�حر�ة

�عرفوه �ي يتقيا privéف��اجنا الهدرة

محو األمية. cv bureauمدرسة والزم

التحليل السيميولو�� لعينة الدراسة:

نوان: الع -

�عت�� العنوان مفتاح تفكيك بنية النص وفك شيفرة مضامينھ ورموزه، ذلك أن �ل عنوان ينفتح ع��

ذاتھ. النص وصف �� تفيد سيميولوجية باعتبارات و�تأثر عديدة، و�يحاءات بدري: دالالت (عثمان

) 30، ص2000

" عنوان تحت الر�اضية األغنية هذه � "La Casa Del Mouradiaوردت �� و�� يرادفها اسبانية لمة

اللغة العر�ية بيت املرادية و�� إشارة ضمنية لقصر املرادية، يرتبط هذا العنوان ارتباطا ضمنيا وثيقا

املقر �ونھ تتجاوز امل�ان لذات السيميولوجية الداللة أن ذلك األغنية، لنص السيا��ي باملضمون

مثلة �� مركز اتخاذ القرار �� ا�جزائر قاطبة. الرئي��ي ألع�� سلطة �� البلد لتحاجج عن رمز�تھ املت

ال�ي ا�خاصة للم�انة نظرا لألغنية، كعنوان ل��د االهتمام من بمقدار امل�ان عنصر تمك�ن ولعل

�شغلها يفرز كما متنوعا من الدالالت والعالقات املتشعبة ال�ي تر�ط قصر املرادية با�حياة السياسية،

االقتصا الثقافية، املسؤول�ن االجتماعية، ب�ن امل�ان ذات �� الناشئة العالقات وكذا وغ��ها، دية

الشع�ي ا�خيال و�� عالقا��ا، وجدلية السياسية الفواعل ع�� حركيتھ يبسط فامل�ان السياسي�ن،

الذي ما ينفك يحيل إ�� سؤال من هو املرادية رمزا للقوة والنفوذ، وكذا الغموض لطاملا اعت�� قصر

صاحب القصر؟





53

يت�ح من العنوان أن الداللة الضمنية تحاجج �� مخرجات النظام السيا��ي ا�جزائري، إذ يحاول إذ

�اتب األغنية من خالل ما سبق الر�ط ب�ن قصر املرادية وما يحدث �� البلد، لذلك فالعنوان لم يكن

ا يفتعل" بقدر ما استنطق سطوة امل�ان ليعلن عن ��يء ضم�ي يراد بھ ا�خوض �� "امل Adamiqueبر�ئا

داخل أروقتھ.

من غ��ه ع�� النصوص من نص "اعتماد بأنھ: التناص �عرف و العنوان، �� جليا التناص و�ظهر

والبنيو�ة العالئقية الصيغ من صيغة ووجود املعاصرة، أو القديمة الشعر�ة أو الن��ية النصوص

، ولقد وظف �اتب األغنية )205ص ، 2013(عمر عتيق: وال��كيبية والتشكيلية واألسلو�ية ب�ن النص�ن"

الشه�� االسبا�ي املسلسل من استمده الذي من la casa de papelالتناص �عقد إذ املال)، (بيت

خاللھ موازنة ب�ن أحداث هذا املسلسل والواقع ا�جزائري، فالتناص �� هذا ا�خطاب ذو مستوى لغوي

ا�جزائري، فقد الواقع ا�خيالية بما يحدث ��يحمل طاقة تأو�لية هائلة ذلك أنھ �شبھ أحداث الفيلم

�شبھ ا�جزائري النظام أن إ�� بذلك ل��مز االطالق، ع�� أنجزت سرقة عملية أك�� املسلسل تناول

تأسس وقد �خصية، ألغراض العام املال سرقة �� بي��ما املش��كة النقطة و�أن املسلسل عصابة

يا��ي ا�جزائري تتضمن عنفا لفظيا اتجاهھ. هذا التناص ع�� خر�ة الذعة من النظام الس

مقاطع األغنية: -

اس��لت الفرقة الغنائية أغني��ا بضم�� املتحدث حيث ورد النص األلس�ي بلغة دارجة ع�� هذا النحو:

" ساعات لفجر وما جا�ي نوم را�ي نكو�سومي غ�� شو�ة شكون السبة وشكون نلوم ملينا ملعيشة

األلسنية توصيف �حالة شاب جزائري، فالسهر لساعات الفجر املتأخر حملت هذه الرسالة ، هاذيا"

الذي والبطالة واالضطراب املرض إ�� األغنية �اتب خاللھ من يرمز بالنعاس الشعور عدم بدا��

�عا�شھ الشاب ا�جزائري، فاملعروف أن أغلب مشا�ل النوم ال�ي �عا�ي م��ا األ�خاص تتعلق بالعامل

ذا أ��ا كما منصب النف��ي، �شغل ال الذي البطال فالشاب ذاتھ، الوقت �� اجتماعية مسببات ت

عمل كث��ا ما �عا�ي من الضغوطات ال�ي �سبب لھ مش�لة األرق.

فلفظة ا�جزائري الشاب حالة إ�� دائما مش��ا الضمنية داللتھ عن البوح األلس�ي النص يواصل

�ع"نكو�سومي السياق هذا �� ا و�قصد أس��لك �ع�ي �عد " ذات فاللفظة ا�خدرات، اطي

ع�� للداللة خاصة) (الشباب ا�جماعات من العديد ب�ن كث��ا �ستخدم أ��ا ذلك سوسيولو��

ا�خدرات، و�ذلك يت�ح أن الشاب منشغل بتعاطي ا�خدرات ببطء من أول الليل آلخره.





54

" عبارة نلومثم وردت السبة وشكون الششكون �ساءل وفقها استفهامي ما ؟" �ش�ل سبب اب عن

يحدث لھ وعن كينونة ال�خص أو األ�خاص الذين ينب�� أن يلقي عل��م اللوم و�حملهم مسؤولية ما

وصل إليھ من بطالة واضطراب و�دمان، مؤكدا أنھ قد اع��اه امللل من طر�قة العيش هذه.

با�حالة املزر�ة ال�ي يحاول ال�اتب من خالل هذا املقطع االفتتا�� طرح فكرت�ن م��ابطت�ن تتعلق األو��

البطالة ظل �� ا�خدرات، ع�� اإلدمان إ�� ببعضهم دفعت وال�ي ا�جزائري الشباب أغلب �عيشها

واالضطراب، أما الفكرة الثانية فبال�اد �ستنطقها ضمنيا من خالل السؤال االستفهامي الذي يحيلنا

غنية، ذلك أن ال�اتب قد برع �� تمر�ر ع�� املراد (املبطن) من طرحھ، حيث تكمن اإلجابة �� عنوان األ

فكرتھ دون اإلشارة إ�� افة تفاصيلها، فاملستمع بمجرد سماعھ للنص األلس�ي �� املقطع األول لألغنية

يدرك أن ا�حديث يدور حول الوضعية السيئة للشاب وعن النظام السيا��ي باعتباره متسببا ف��ا.

النص قضية سياسية العز�ز سيميولوجيا دائما يث�� تتمحور حول العهدات االنتخابية للرئيس عبد

–بوتفليقة استنادا إ�� أحداث �ل ف��ة، إذ �عزي ال�اتب العهدة األو�� إ�� خدعة النظام الذي وظف

أحداث العشر�ة السوداء لكس��ا، حيث جرى انتخاب عبد العز�ز بوتفليقة رئيسا للبلد ألول -حسبھ

لبية أصوات املنتخب�ن، وقد م�� تلك الف��ة االنفالت األم�ي إضافة �عد حصولھ ع�� أغ 1999مرة سنة

�سببت وال�ي املتطرفون نفذها ال�ي اإلرهابية ال�جمات عن الناتجة امل��دية االجتماعية األحوال إ��

بخسائر فادحة (�شر�ة، مادية ومعنو�ة).

" لفظة فإن بالعشر�ةوعليھ حشاوهالنا جازت نقولو ��فاللولة �غوص عميق " دال�� مستوى

وال�ي �ع�ي قاموا "حشاوهالنا"�ستنطق األحداث الزمنية خالل ف��ة التسعينيات، فاملراد هنا من �لمة

بخداعنا أن النظام استغل تلك الف��ة ا�حرجة للتسو�ق للمر�ح عبد العز�ز بوتفليقة والتخو�ف من

رهاب و�ذلك اقتنع الشعب بھ وانتخبوا عدم كفاءة با�� امل��ح�ن وعدم قدر��م ع�� القضاء ع�� اإل

عليھ، لتنط�� عليھ ا�خد�عة (الشعب) حسب صاحب األغنية.

الرئاسية للرئيس العهدات �� داللة األغنية ا�خوض الرئاسية يواصل �اتب للعهدات ضمن توصيفھ

" عبارة األلس�ي نصھ �� ورد فقد بوتفليقة؛ العز�ز بانت عبد �ح�اية La Casa Delفالثانية

Mouradia،" عبارة تكررت ع�� La Casa Del Mouradiaوقد للتأكيد األغنية) ونص العنوان ��)

الفكرة وترسيخها، فلقد تو�حت األمور كما جاء �� األغنية �عد العهدة الثانية، و�� ذلك داللة ع�� أن

خا مدلول لها هذا سياقها �� ح�اية ف�لمة كشفت، قد النظام استعملها ال�ي إ�� ا�خدعة يرمز ص

تج�� ا�حقيقة �� إشارة إ�� ب أموال الشعب من طرف السلطة/العصابة، وفق ما تضمنھ املقطع من





55

�شبيھ قائم ع�� التناص ب�ن ماهو سيا��ي (قصر املرادية /النظام) وما هو ثقا�� (املسلسل االسبا�ي/

la casa de papel (

�� فاز ال�ي الثالثة للعهدة التطرق سياق �� للدستور أما �عديلھ إثر بوتفليقة العز�ز عبد الرئيس ا

فالثالثة لبالد شيانت ��دف السماح ب��حھ ألك�� من عهدت�ن، �خص املقطع التا�� حال البلد قائال: "

البلد ��خص، حذف املشبھ بھ وتركت باملصا�ح ال�خصية"، فقد وردت استعارة مكنية شبھ ف��ا

امل أن كما (هز�ل)، الدالة ي�ون القر�نة ما غالبا والنحيف الهز�ل فال�خص سلبية داللة ذو ع�ى

الف��ة املمتدة من إ�� حالة البلد السيئة �� 2014 -2009مر�ضا، و�ذلك فإن �اتب األغنية هنا يرمز

م��ها هذه -حسبھ–وال�ي ا�سمت حيث الوطن، مص�حة حساب ع�� ال�خصية املصا�ح �غليب

عد تداولتھ الذي بالفساد سوناطراكالف��ة �� الفساد (قضايا االعالمية والقنوات ال�حف ما -يد

السيار الطر�ق بفضيحة اعالميا تراجع -عرف املرحلة هذه ارهاصات من و�ان األموال...)، ��ر�ب

االقتصاد الوط�ي ومعھ انخفضت القدرة الشرائية للمواطن رغم ارتفاع عائدات الب��ول، كما تم��ت

االحتج ب��ايد الف��ة امتدادا ذات البعض �عت��ها (وال�ي البلد وضع بتدهور املنددة الشعبية اجات

ل�حراك الذي شهدتھ العديد من البلدان العر�ية والذي عرف بــ "الر�يع العر�ي")، كما ذاع خ�� مرض

و�صابتھ بالشلل إثر �عرضھ �جلطة دماغية نقل ع�� إثرها للعالج �� فر�سا، مما أثار 2013الرئيس ��

سياسيا حول مدى قدرتھ ع�� تو�� رئاسة ا�جمهور�ة �� ظل وضعھ الص��، خاصة وأنھ �ان قد جدال

أنھ لن ي��ح لعهدة رئاسية جديدة. 2012مارس 8صرح قبل ذلك �� خطاب

ا�عة لبو�ية ماتت ومازالت القضية"يناقش النص األلس�ي " مسألة العهدة الرئاسية الرا�عة ال�ي فالر

إ�� السياق السوسيوثقا�� 2014أفر�ل 17ئيس عبد العز�ز بوتفليقة �� فاز ��ا مجددا الر ، و�العودة

أك�� للرئيس ال�حية ا�حالة تردي تواصل هو م��ها ما أهم أن القول يجدر الف��ة تلك م�� الذي

فأك��، والذي نقل عديد املرات للعالج �� مستشفيات فر�سية وسويسر�ة.

ص مجسمات ع�� عبارة �� ا�جاحدة والدمية اال�سانية للذات رمز ��" متنوعة، دالالت ذات ناعية

، كما ترمز هذه )210، ص2011عصام شرتح: ( ال�ي ستعود ملعد��ا الوضيع الذي خرجت منھ وهو الط�ن"

اللفظة �� ا�خيال السوسيثقا�� للمجتمع ا�جزائري ل�جمال واألنوثة، و�� هذا السياق ورد لفظ "بو�ية"

هذا �� دمية طرف أي من ا�جمهور�ة رئيس وأفعال حر�ات �� التحكم إ�� لل��م�� األلس�ي النص

�خصيات �� النظام السيا��ي، ذلك أن النص يو�� بأن مرض الرئيس جعل منھ مجرد دمية يتحكم

يمكن ا�حدث سياق إ�� و�العودة أخرى، قوى يد �� السلطة فإن و�التا�� السلطة، �� أ�خاص ��ا

�ع أن إ�� يرأس اإلشارة من هو السعيد املدعو الرئيس أخ أن مفادها أخبارا روجت قد املصادر ض





56

ا�جزائر فعليا، ففي ح�ن تخالفت الرؤى حول ا�حاكم الفع�� للبلد اتفقت أغلب اآلراء ع�� عدم مقدرة

لتستث�� داللت�ن "ماتت" �لمة ا�حرجة، كما وردت ال�حية بمهامھ �سبب حالتھ القيام ع�� الرئيس

العهدة الرا�عة، �� مركز�ت انتشرت �� ف��ات متقطعة من ال�ي الرئيس �ن تتعلق األو�� شائعات موت

مرض حالة �� أنھ اعتبار ع�� الرئيس جدوى عدم مفادها فكرة حول الثانية الداللة تتمركز ح�ن

وليس هو من �س�� البلد منذ ف��ة غ�� وج��ة.

مسار التأو�لية من خالل قوتھ النص هذا النص �ستشرف ما يو�حھ التش�ل، وهذا األحداث قيد

إذ تحاول األغنية الر�ط ب�ن ما حدث �� بينا��م را�� مبنية"، tsuivé"وا�خامسة را�� األلس�ي التا��:

التخطيط إ�� املا��ي (العهدات الرئاسية) و��ن ما سيحدث (العهدة ا�خامسة)، ولفظة "مبنية" ترمز

" ف�ي �ش�� أن ال�جالت أرخت �ل هذه األحداث الفارقة، archivé وراه passéوال لألمر، أما عبارة "

تاع ا�حر�ة". la voixو�أن صوت ا�حر�ة سيسمع ال محالة: "

ل��د ختام األغنية بمقطع يمجد جماه�� فر�ق اتحاد العاصمة لكرة القدم خاصة ما �عرف "باملنعرج"

األخ��ة ل��دد هذه الفر�ق أ�حان وأغا�ي الالعب�ن، الذي �عزف فيھ ��دف تحف�� امللعب أرجاء با��

إ�� واملنعرج �� ا�خيال الشع�ي ملناصري فر�ق اتحاد العاصمة يحمل داللة سياسية واجتماعية ترمز

السياسية) (ال�خصيات ورموزه النظام نقد خالل من للبلد واالجتماعية السياسية األوضاع نقد

رمز� فنية صورة �� الشباب معاناة رسائلهم وابراز إلبالغ الرمزي العنف املناصرون ف��ا يوظف ة،

فر�قهم، مساندة إ�� إضافة املزر�ة، حال��م وتوصيف اللفظي والعنف بال�خر�ة امل�حونة الالذعة

�عرفوه �ي privéف��اجنا الهدرة وهذا ما يحملھ مقطع األغنية ا�ختامي الذي ورد �� العبارات التالية: "

والزم مدرسة األمية" cv bureauيتقيا، ا�جماه��ي محو ا�حضور كثافة خاللھ من �ستدل إذ ،

ملناصري الفر�ق و�عب��هم عن "اليومي" و "السيا��ي" من خالل األغا�ي واألهاز�ج الر�اضية، كما يو��

�اتب األغنية إ�� تأث��هم القوي من خالل ما عرف ع��م من مناهضة للسلطة، كما يخوض �� ثقاف��م

. -حسبھ–جذر ووع��م املت

املوسيقى: -

الصو�ي( النسيج ذلك بأ��ا سيميولوجيا املوسيقى تنظم وحداتھ TEXTURE SONORE�عرف الذي (

).142فايزة يخلف:ص ( ع�� محور زم�ي، و��ذا �ستقى املوسيقى دالل��ـا من تناغم إيقاعا��ا.

هذه �� املوسيقى وظفت األلس�ي، ل�خطاب الدال�� التوظيف إ�� نف��ي باإلضافة جو �خلق األغنية

La"مالئم ملوضوعها، وع�� النقيض من معظم األغا�ي الر�اضية ذات االيقاع الصاخب؛ تم��ت أغنية

Casa Del Mouradia ب�و��ا هادئة ذات ايقاع معتدل (خفيف) يجعل املتلقي يتأثر بالوقائع املتضمنة





57

ھ االجتما�� و�خطھ إزاء السلطة والشأن �� األغنية ذلك أ��ا تتناول احباط الشاب ا�جزائري من وضع

ترسيخ سهولة هو املوسيقى من النوع هذا إ�� ال�جوء من أيضا الغرض أن كما البلد، �� السيا��ي

وتذكر �لمات األغنية �� ذهن املتلقي، و�ذلك يمكن ترديدها �� الفضاءات الر�اضية �سهولة وسالسة.

، إذ أ��ا تؤسس واقعا جديدا استنادا ع�� لبنية الواقعا�حجة املؤسسة وعليھ، يقوم هذا ا�خطاب ع��

أنھ نجد مرضھ، �عد استفحال لعهدات جديدة خاصة الرئيس تر�ح املشا��ة، فعوض عدم عالقة

شهدت �عدما االنتخابات وتأجيل مؤخرا م��ا اال��حاب قرر (ال�ي وا�خامسة الرا�عة للعهدة تر�ح

األ تظهر كما سل�ي) شع�ي حراك �� ا�جزائر (مجهولة) سياسية �خوص تحكم من خفي ما غنية

، كما أسس La Casa Del Mouradiaالرئيس بوتفليقة، وتب�ن ما هو غ�� متوقع من سطوة ما أسمتھ

، ذلك أنھ استحضر قصر املرادية ليب�ن سلطة و نفوذ حجة السلطة�اتب األغنية حجاجھ أيضا ع��

دورهم و�و�ح العام، للمال و��م نفس منتسبيھ الرسام استحضر كما للبلد، امل��دية ا�حالة ��

النظام �� لھ أي دور ليب�ن عدم جدواه وا�عدام الرئيس بوصفھ دمية ا�حجة من خالل تقز�م داللة

السيا��ي ا�جزائري.

متسلسل ف�ي �سيج مش�لة السوسيوثقا�� سياقها مع متسقة و�� دالليا، وتتآلف املقاطع تت�امل

بد من الوضع كرونولوجيا ويعري ا�جزائر �� ا�حكم نظام جدلية �� يخوض ل��اي��ا، األغنية اية

االجتما�� والسيا��ي للبلد، انطالقا من املشا�ل ال�ي يتخبط ف��ا الشباب ا�جزائري، �� مقابل سطوة

�� يف��ي شيفرتھ تفكيك ح�ن �� املرادية بقصر التعيي�ي املستوى �� ممثال ا�حكم نظام وفساد

ال�لمات بطر�قة تجعل املستوى ا إ�� ما يرادف لفظة ومع�ى "العصابة"، فقد وظفت �عض لتضمي�ي

األغنية �اتب واستعمل األغنية، مع للتفاعل املستمع ذهن إيقاظ ع�� قادرة لغو�ة داللية بؤرة م��ا

الل�جة العامية للوصول إ�� أك�� عدد من املتلق�ن.

بالعنف الرمزي من خالل ال�خر�ة الالذعة من النظام و�ذلك تتج�� هذه األغنية كنسق ألس�ي محمل

السيا��ي وتقز�م �خص الرئيس، لتظهر جليا �حنات من العنف اللفظي املبطن �� ا�خطاب األلس�ي

القدم �ش�ل خاص والشباب �ش�ل عام، بل يدعوه لتب�ي الدراسة، والذي يخاطب مناصر كرة قيد

يخل ما رضاه، عدم عن والتعب�� املواقف ترديد �عض مجرد تتجاوز هؤالء لدى رمز�ة فعل ردة ق

األغنية �� املالعب وخالل لقاءات فر�قهم (اتحاد العاصمة) إ�� التغ�ي ��ا �� معظم املالعب ا�جزائر�ة،

�� حراك العمومي �ش�ل عام (كما يحدث الفضاء الشباب 2019فيفري 22و�� الكث�� من إذ يردد

التواصل وغ� La Casa Del Mouradiaأغنية مواقع ع�� و�تداولو��ا الشعبية الساحات �� ها

االجتما�� ).





58

ا�خاتمة:

La Casa Delمن خالل التحليل السيميولو�� إلحدى أشهر وأهم أغا�ي املالعب ا�جزائر�ة

Mouradia ودالالت رموز وراءه يتخفى األغنية �� املضمر اللفظي العنف أن إ�� األخ�� نخلص ،

ا�جزائر تفهم بطر�قة الذي �عا�شھ السيا��ي غ�� مباشرة ولها ارتباط وثيق وعالقة مباشرة با�جانب

املالعب أغا�ي أن القول يمكن وعليھ امل��ارة، واالقتصادية االجتماعية األوضاع جانب إ�� مؤخرا،

فا اليوم، الشباب �عا�شها ال�ي امل��دية األوضاع تحا�ي وكث��ة متشعبة أ�عاد ذات لغضب ا�جزائر�ة

عن والتنفيس غضبھ، عن للتعب�� وحديثة راقية طرقا يخلق الشاب جعل األوضاع ع�� وال�خط

للتعب�� ال�ي صارت فضاء رحبا القدم آالمھ من خالل سلوكياتھ داخل مالعب كرة مشا�لھ لتخفيف

التواصلية عن الرأي، �ستثمر ف��ا الشاب رغبتھ �� انتقاد السلطة وال�خر�ة الالذعة م��ا ع�� القدرة

ال الذين ب�ن األ�خاص (ح�ى التقر�ب �� ا�حديثة، وال�ي �سهم الر�اضية تتيحها األغا�ي ال�ي الهائلة

والغضب، والظلم بالقهر العام الشعور وليدة موحدة أف�ار تب�ي إ�� ودفعهم �عضهم) �عرفون

زي املضمر الذي يحتو�ھ وتمر�رها إ�� الفضاء العمومي �ش�ل عام، و�ذلك يجدر القول أن العنف الرم

. ا�خطاب األلس�ي �� تلك األغا�ي لھ تأث�� أك�� من العنف املباشر

قائمة املراجع:

، ب��وت، دار صادر للطباعة والنشر. 10، ج3ط لسان العرب،ابن منظور: .1

بدري( .2 محفوظ ): 2000عثمان نجيب عند اق�� الو الروائي ا�خطاب �� اللغة وظيفة

ائ املؤسسة الوطنية للفنون املطبعية، دط.: ردراسة تطبيقية، ا�جز

شرتح .3 ا�جبل: )2011( عصام بدوي عند الشعري ا�خطاب كنعان، جمالية دار األردن، ،

.1ط

ع��( .4 إمام سلوى ا�حديدي، سعيد وا�جتمع ): 2004م�ى املصر�ة اإلعالم الدار القاهرة، ،

اللبنانية.

ة، ورقة مقدمة مقار�ة سوسيولوجي ةظاهرة العنف �� املالعب الر�اض): 2016امحمد مومن( .5

ا حول �� الدرا��ي الر�اضية ليوم املالعب �� العنف مندمجة ظاهرة مقار�ة أجل منشورات من ،

املعهد املل�ي لت�و�ن األطر، املغرب.





59

اقع التواصل االجتما�� ): 2018حس�ن ناي�� ( .6 -تجدد ا�خطاب االسالمي �� ظل تطبيقات مو

، مجلة ا�حكمة للدراسات التواصل االجتما�� فيسبوك ية ع�� شبكةنلعينية من الصور الدي قراءة

. 1، العدد6االعالمية واالتصالية، ا�جلد

7. ) جابر الفلسطينية): 2007رمزي املالعب �� الر�ا��ي اإلسالميةالعنف ا�جامعة مجلة . ،

. 2، العدد 15ا�جلد ) سلسلة الدراسات اإل�سانية(

8. ) لص�ج الرمز ): 2016عائشة �عض ي العنف �� قراءة االف��اضية االجتماعية الشي�ات ع��

مجلة مؤمنون بال حدود. ،الفا�سبوكصور العنف ع��

لص�ج .9 �عض ):2017(عائشة �� قراءة االف��اضية االجتماعية الشب�ات ع�� الرمزي العنف

. 39، مجلة املعيار، العددصور العنفال�ار��ات�� درا): 2013عمر عتيق ( .10 مجلة جامعة ة أسلو�ية (جمالية)،سالتناص �� صورة

.29، العدد القدس املفتوحة لألبحاث والدراسات

11. ) بقور االجتما�� ): 2017صابر التواصل اقع مو ع�� الرمزي الرسالة العنف مجلة ،

.3، العدد1للدراسات والبحوث اال�سانية، ا�جلد

الطيار( .12 العز�ز عبد ع�� بن ال 2005فهد املؤدية): االجتماعية طالب عوامل لدى للعنف

الر�اض شرق ملدارس ميدانية دراسة الثانو�ة، ع�� املرحلة ا�حصول الستكمال مقدمة دراسة ،

التأهيل والرعاية االجتماعية، جامعة نايف العر�ية العلوم االجتماعية تخصص املاجيست�� درجة

للعلوم األمنية، �لية الدراسات العليا.

13. ) يخلف :2005-2004فايزة االنفتاح يخصوص) ظل �� ائري ا�جز التلفز�و�ي اإلشهار ة

ئر. جامـعـة ا�جزا، �� علوم االعالم واالتصال أطروحة لنيل شهادة الدكتوراه ،، االقتصادي

لعنف اللفظي األسري من املنظور السوسيولو�� دراسة ): ا2011-2010عيساوي �سيمة ( .14

املعنفات النساء لبعض والزوجية األسر�ة ل�خلفية الدكتوراه ،حالة شهادة لنيل علم أطروحة ��

.2ئرجامـعـة ا�جزا، تخصص علم االجتماع ال��بوي االجتماع

مذكرة ماجست�� ، العنف �� مالعب كرة القدم كمنتج اجتما�� ): 2008/2009قديري مصطفى( .15

�لية علم االجتماع، جامعة يوسف بن خدة، ا�جزائر. ،منشورةغ��

16. ) سالم ال): 2005كهينة �� الصورة ائر�ةار��اتور�ة ا�جز دراسة ال�حافة املستقلة

االنتخابية ا�حملة أثناء وا�خ�� لي��ي ل�حيف�ي مذكرة ،-2002�شريعيات –سيميولوجية

ماجست�� غ�� منشورة، �لية العلوم السياسية واالعالم، جامعة ا�جزائر.





60

بورديو: .17 بيار سالم: الع�� العقلنة ز�ف و�اشف الغائب ر�ية، غالسوسيولو��


18. www.acrseg.org

WWW.TAMHEEN.AEدراسة تأث�� الشعارات ع�� تنامي ظاهرة العنف جمال عباس: .19


http://www.acrseg.org/

دراﺳﺔ ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﺔ ﺳﻴﻤﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ – اﻟﻌﻨﻒ...

Documents

Transcript of دراﺳﺔ ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﺔ ﺳﻴﻤﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ – اﻟﻌﻨﻒ...