storage.googleapis.com · Web viewRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Sekolah : SMAN 1 Mutiara. Mata...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAN 1 MutiaraMata Pelajaran : GeografiKelas/Semester : X /2Materi Pokok : Dinamika Litosfer dan Dampaknya Terhadap KehidupanAlokasi Waktu : 24 x 45 menit (8 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti : 1. KI-1 dan KI-2 : “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan

Kompetensi Sikap Sosial adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

2. KI-3 : memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3. KI-4 : mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi DasarKompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi3.5. Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan

3.5.1. Mengidentifikasi aktivitas manusia dalam memanfaatkan batuan

3.5.2. Menjelaskan proses terbentunya batuan dalam siklus batuan3.5.3. Menganalisis berbagai jenis batuan yang bernilai ekonomi

tinggi3.5.4. Mengidentifikasi tenaga pembentuk muka bumi endogen3.5.5. Menjelaskan bentuk muka bumi akibat tektonisme3.5.6. Mendeskripsika sebaran gempa bumi3.5.7. Menganalisis proses terjadinya tsunami3.5.8. Menganalisis tektonik3.5.9. Menganalisi pengaruh bentuk muka bumi akibat tektonisme

dan seisme bagi kehidupan3.5.10. Menunjukkan penyebaran gunung api di Indonesia dan di

dunia3.5.11. Mengidentifikasi bentuk intrusi dan ekstrusi gunung api3.5.12. Menganalisis dampak vulkanisme bagi kehidupan3.5.13. Mendeskripsikan bentuk muka bumi akibat proses pelapukan,

pengikisan dan pengendapan3.5.14. Menjelaskan faktor-faktor pembentukan tanah3.5.15. Mengidentifikasi persebaran jenis tanah di Indonesia dan jenis

tanah3.5.16. Menganalisis bentuk kerusakan tanah3.5.17. Memprediksi upaya penanggulangan kerusakan tanah

4.5.menyajikan proses dinamika litosfer dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi

4.5.1. Menyajikan informasi/laporan contoh proses dan dinamika terbentuknya batuan danjenis dan pemanfaatan batuan melaui peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi

4.5.2. Menyajikan informasi proses dan dinamika tektonisme dan seisme melalui peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan /atau animasi

4.5.3. Menyajikan informasi proses dan dinamika vulkanisme melalui,peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi

4.5.4. Menyajikan informasi proses dan dinamika eksogen dan pedosfer melalui peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui pembelajaran berbasis aktivitas diharapkan peserta didik mampu: a. Mengagumi kebesaran Sang Pencipta dan mensyukri ciptaannya, terlibat aktif dalam proses

pembelajaran, memiliki rasa ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat.

b. menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan.c. menyajikan proses dinamika litosfer dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik,

video, dan/atau animasi

D. Materi Pembelajaran

1. Karakteristik Lapisan-Lapisan Bumi

2. Proses Tektonisme dan Pengaruhnya Terhadap Kehidupan

3. Proses Vulkanisme dan Pengaruhnya Terhadap Kehidupan

4. Proses Seisme dan Pengaruhnya Terhadap Kehidupan

5. Proses Tenaga Eksogen dan Pengaruhnya Terhadap Kehidupan

6. Pembentukan Tanah dan Persebaran Jenis Tanah

7. Pemanfaatan dan Konservasi Tanah

8. Lembaga-lembaga yang menyediakan dan memanfaatan data geologi di Indonesia

E. Metode Pembelajaran:Pendekatan: Saintifik Model : Discovery learningMetode: Penugasan, Diskusi Kelompok, Tanya Jawab

F. Media: Video, gambar siklus batuan Power point litosfer Contoh-contoh jenis batuan batuan Peta, gambar(chart) dan cuplikan film

Alat: LCD Proyektor,

Sumber: Buku Geografi Kelas X Grafindo 2014 Internet

G. Langkah-Langkah Pembelajarana. Pertemuan pertama

Indikator:3.5.1. Mengidentifikasi aktivitas manusia dalam memanfaatkan batuan3.5.2. Menjelaskan proses terbentuknya batuan dalam siklus batuan3.5.3. Menganalisis berbagai jenis batuan yang bernilai ekonomi tinggi

PERTEMUAN : 1Materi : Karakteristik lapisan-lapisan Bumi

Kegiatan Deskripsi Alokasi WaktuKegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik

Pendahulua Mengucapkan salam, mengajak Menjawab salam, berdoa dan 15 Menit

n peserta didik berdoa dan mengabsen.

Merefleksi pembelajaran SMP tentang litosfera.

Pemberian motivasi menggunakan berbagai tayangan dan pertanyaan yang berhubungan dengan karakteristik lapisan-lapisan Bumi

Menyampaikan tujuan pembelajaran

Memberikan soal pretest secara lisan

menjawab absen Menyimak dan menjawab

pertanyaan yang muncul Menyimak penjelasan kaitan

hubungan karakteristik lapisan-lapisan Bumi

Menyimak penyampaian tujuan pembelajaran

Menjawab soal pretes

Inti Fase 1. Stimulation(stimulasi/pemberian rangsangan) 105 Menit Memberikan stimulus dengan cara Menanya tentang : karakteristik

lapisan-lapisan Bumi

Menyimak pertanyaan yang diberikan oleh guru

Fase 2: Problem statement(pertanyaan/identifikasi masalah) Guru membimbing peserta didik

mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan :

1. Cara menganalisis lapisan-lapisan litosfera

Diharapkan akan muncul pertanyaan-pertanyaan dari peserta didik seperti:

Bagaimana menganalisis lapisan-lapisan litosfera

Fase 3 : Data collection(Pengumpulan Data) Membimbing dan memotivasi

masing-masing individu dalam kelompok untuk mengumpulkan informasi yang berhubungan dengan permasalahan

mencari informasi dengan diskusi dan kajian literature untuk memecahkan permasalahan.

Fase 4 : Data Processing(Pengolahan Data) Mempersilahkan peserta

didikberdiskusi dengan bantuan buku dan sumber-sumber dari internet

Melakukan penilaian otentik sikap (observasi) menggunakan format penilaian yang ada pada instrumen penilaian sikap

Melakukan diskusi kelompok Berperan aktif dalam diskusi

kelas

Fase 5 : Verification(Pembuktian) Guru membimbing peserta didik

melakukan pembuktian terhadap jawaban permasalahanMelalui diskusi di dalam kelompokmu,1. menganalisis lapisan-lapisan

litosfera

Melakukan pembuktian data melalui diskusi

Fase 6 : Generalization(Menarik kesimpulan/generalisasi) Guru membimbing peserta didik

menulis laporan diskusi Membimbing Peserta didik

mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas yang diwakili oleh satu kelompok yang bersedia atau dipilh secara acak

Guru mengarahkan peserta didik untuk melakukan diskusi kelas dan tanya jawab mengenai pembahasan jawaban pertanyaan.

Guru memberikan penguatan tentang1. menganalisis lapisan-lapisan

Menulis laporan diskusi

mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas yang diwakili oleh satu kelompok yang bersedia atau dipilh secara acak, sementara peserta didik lain menanggapi dengan memberikan pertanyaan atau pendapat.

berperan aktif dalam diskusi kelas

Menyimak penguatan tentang1. Bagaimana cara

litosfera Guru merefleksi proses

pembelajaran dengan meninjau permasalahan awal melalui pertanyaan

Melaksanakan penilaian menggunakan format penilaian yang ada pada instrumen penilaian otentik

menganalisis lapisan-lapisan litosfera?

Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan guru

Penutup Bersama peserta didik menyimpulkan cara menganalisis lapisan-lapisan litosfera.

Memberikan PR Melaksanakan postes Memberikan umpan balik terhadap

proses dan hasil belajar Merencanakan kegiatan tindak

lanjut (remedi, pengayaan, konseling, dan/atau tugas)

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan memberikan tugas secara lisan untuk merangkum di buku catatan tentang :Proses tektonisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan

Bersama guru menyimpulkan cara menganalisis lapisan-lapisan litosfera.

Menyimak PR yang diberikan Mengikuti Postest

Menerima informasi tentang:- rencana kegiatan tindak lanjut

(remedi, pengayaan, konseling, dan/atau tugas)

- rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

15 Menit

PERTEMUAN : 2Materi : Menganalisis proses tektonisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan


Pendahuluan Mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa dan mengabsen.


Pemberian motivasi menggunakan berbagai tayangan dan pertanyaan yang berhubungan dengan aktivitas manusia dalam Menganalisis proses tektonisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan



Menjawab salam, berdoa dan menjawab absen

Menyimak dan menjawab pertanyaan yang muncul

Menyimak penjelasan kaitan hubungan Menganalisis proses tektonisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan



15 Menit

Inti Fase 1. Stimulation(stimulasi/pemberian rangsangan) 105 Menit Memberikan stimulus dengan

cara Menanya tentang : Menganalisis

proses tektonisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan




1. Menganalisis proses tektonisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan


Bagaimana cara Menganalisis proses tektonisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan




Fase 4 : Data Processing(Pengolahan Data) Mempersilahkan peserta didik

berdiskusi dengan bantuan buku dan sumber-sumber dari internet


Melakukan diskusi kelompok dengan membagi dua kelompok besar membagi pembahasan yakni tenaga endogen dan eksogen

Berperan aktif dalam diskusi kelas


melakukan pembuktian terhadap jawaban permasalahanMelalui diskusi di dalam kelompokmu,1.Menganalisis proses tektonisme

dan pengaruhnya terhadap kehidupan




mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas yang diwakili oleh anggotanya


Guru memberikan penguatan tentang1. Menganalisis proses

tektonisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan

Guru merefleksi proses pembelajaran dengan meninjau permasalahan awal melalui pertanyaan






Menganalisis proses tektonisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan


Penutup Bersama peserta didik menyimpulkan cara Menganalisis proses tektonisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan

Memberikan PR Melaksanakan postes Memberikan umpan balik

terhadap proses dan hasil belajar Merencanakan kegiatan tindak


menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan memberikan tugas

Bersama guru menyimpulkan cara Menganalisis proses tektonisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan.





15 Menit

secara lisan untuk merangkum di buku catatan tentang :Menganalisis Proses vulkanisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan

PERTEMUAN : 3Materi : Menganalisis proses vulkanisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan


Pendahuluan

Mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa dan mengabsen.


Pemberian motivasi menggunakan berbagai tayangan dan pertanyaan yang berhubungan dengan menganalisis proses vulkanisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan





Menyimak penjelasan kaitan hubungan menganalisis proses vulkanisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan




15 Menit


caraMenanya tentang : menganalisis proses vulkanisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan



mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan :1. menganalisis proses

vulkanisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan

Diharapkan akan muncul pertanyaan-pertanyaan dari peserta didik seperti: Bagaimana cara menganalisis

proses vulkanisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan







Melakukan diskusi kelompok dengan membagi tiga kelompok besar membagi pembahasan yakni Gunung Api type strato, type maar dan type tameng



melakukan pembuktian terhadap jawaban permasalahanMelalui diskusi di dalam kelompokmu,1.Menganalisis menganalisis

proses vulkanisme dan


pengaruhnya terhadap kehidupan





Guru memberikan penguatan tentang1. Menganalisis menganalisis

proses vulkanisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan







menganalisis proses vulkanisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan?


Penutup Bersama peserta didik menyimpulkan terbentuknya gunung api, material yang dikeluarkan, type-type letusan, menggambarkan intrusi magma, menjelaskan pengaruh letusan terhadap lingkungan sekitar dan menganalisis proses vulkanisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan




menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan memberikan tugas secara lisan untuk merangkum di buku catatan tentang :1. Menganalisis proses seisme


Bersama guru menyimpulkan terbentuknya gunung api, material yang dikeluarkan, type-type letusan, menggambarkan intrusi magma, menjelaskan pengaruh letusan terhadap lingkungan sekitar dan menganalisis proses vulkanisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan.





15 Menit

PERTEMUAN : 4Materi : Menganalisis proses seisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan


Pendahuluan



Menyimak dan menjawab

15 Menit


Pemberian motivasi menggunakan berbagai tayangan dan pertanyaan yang berhubungan dengan Menganalisis proses seisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan



pertanyaan yang muncul Menyimak penjelasan kaitan

hubungan Menganalisis proses seisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan





cara Menanya tentang : Menganalisis proses seisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan



mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan :1. Menganalisis proses seisme


Diharapkan akan muncul pertanyaan-pertanyaan dari peserta didik seperti: Menganalisis proses seisme dan

pengaruhnya terhadap kehidupan







Melakukan diskusi kelompok dengan membagi tiga kelompok besar membagi pembahasan yakni seisme tergadap pelapukan, erosi dan sedimentasi



melakukan pembuktian terhadap jawaban permasalahanMelalui diskusi di dalam kelompokmu,1. Menganalisis proses

seisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan






Guru memberikan penguatan tentang




1. Menganalisis proses seisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan



Menyimak penguatan tentang1. Menganalisis proses seisme



Penutup Bersama peserta didik menyimpulkan bagaimana cara menganalisis proses seisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan




menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan memberikan tugas secara lisan untuk merangkum di buku catatan tentang :1.Menganalisis proses tenaga

eksogen dan pengaruhnya terhadap kehidupan

Bersama guru menyimpulkan bagaimana cara menganalisis proses seisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan.





15 Menit

PERTEMUAN : 5Materi : Menganalisis proses tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap kehidupan


Pendahuluan Mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa dan mengabsen.


Pemberian motivasi menggunakan berbagai tayangan dan pertanyaan yang berhubungan dengan Menganalisis proses tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap kehidupan





Menyimak penjelasan kaitan hubungan Menganalisis proses tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap kehidupan




15 Menit


caraMenanya tentang : Menganalisis proses tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap kehidupan





1. Menganalisis proses tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap kehidupan

Bagaimana Menganalisis proses tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap kehidupan







Melakukan diskusi kelompok dengan membagi tiga kelompok besar membagi pembahasan yakni dampak yang ditimbulkan pelapukan, erosi dan sedimentasi



melakukan pembuktian terhadap jawaban permasalahanMelalui diskusi di dalam kelompokmu,1. Menganalisis proses tenaga







Guru memberikan penguatan tentang1. Menganalisis proses tenaga







Menyimak penguatan tentang1.Menganalisis proses tenaga



Penutup Bersama peserta didik menyimpulkan Menganalisis proses tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap kehidupan

Memberikan PR Melaksanakan postes Memberikan umpan balik

Bersama guru menyimpulkan Menganalisis proses tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap kehidupan.


15 Menit

terhadap proses dan hasil belajar Merencanakan kegiatan tindak


menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan memberikan tugas secara lisan untuk merangkum di buku catatan tentang :1.Menganalisis Pembentukan

tanah dan persebaran jenis tanah




PERTEMUAN : 6Materi : Menganalisis Pembentukan tanah dan persebaran jenis tanah


Pendahuluan



Pemberian motivasi menggunakan berbagai tayangan dan pertanyaan yang berhubungan dengan Menganalisis Pembentukan tanah dan persebaran jenis tanah





Menyimak penjelasan kaitan hubungan Menganalisis Pembentukan tanah dan persebaran jenis tanah




15 Menit


caraMenanya tentang : Menganalisis Pembentukan tanah dan persebaran jenis tanah



mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan :1. Menganalisis Pembentukan



Bagaimana cara menganalisis Menganalisis Pembentukan tanah dan persebaran jenis tanah?







Melakukan diskusi kelompok dengan membagi beberapa kelompok tentang menganalisis faktor pembentukan tanah, menggambarkan horison tanah, mengetahui henis-jenis tanah dan persebarannya serta jenis dan upaya pengawetan tanah



melakukan pembuktian terhadap jawaban permasalahanMelalui diskusi di dalam kelompokmu,1. Menganalisis Pembentukan







Guru memberikan penguatan tentang1. Menganalisis Pembentukan








Menganalisis Pembentukan tanah dan persebaran jenis tanah


Penutup Bersama peserta didik menyimpulkan Pembentukan tanah dan persebaran jenis tanah




menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan memberikan tugas secara lisan untuk merangkum di buku catatan tentang :1. Menganalisis Pemanfaatan

dan konservasi tanah

Bersama guru menyimpulkan Pembentukan tanah dan persebaran jenis tanah.





15 Menit

PERTEMUAN : 7Materi : Menganalisis Pemanfaatan dan konservasi


Pendahuluan


Merefleksi pembelajaran SMP tentang Menganalisis Pemanfaatan dan konservasi tanah.



Menyimak penjelasan kaitan hubungan Menganalisis

15 Menit




Pemanfaatan dan konservasi tanah





caraMenanya tentang : Menganalisis Pemanfaatan dan konservasi tanah



mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan :1. Menganalisis Pemanfaatan dan

konservasi tanah


Bagaimana cara Menganalisis Pemanfaatan dan konservasi tanah?










melakukan pembuktian terhadap jawaban permasalahanMelalui diskusi di dalam kelompokmu,1. Menganalisis Pemanfaatan dan

konservasi tanah






Guru memberikan penguatan tentang1. Menganalisis Pemanfaatan dan

konservasi tanah




Menyimak penguatan tentang



1. Bagaimana cara Menganalisis Pemanfaatan dan konservasi tanah


Penutup Bersama peserta didik menyimpulkan Menganalisis Pemanfaatan dan konservasi tanah




menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan memberikan tugas secara lisan untuk merangkum di buku catatan tentang :1. Menyajikan Lembaga-

lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan data geologi di Indonesia

Bersama guru menyimpulkan Menganalisis Pemanfaatan dan konservasi tanah.





15 Menit

PERTEMUAN : 8Materi : Menyajikan Lembaga-lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan data geologi di Indonesia


Pendahuluan


Merefleksi pembelajaran SMP tentang Menyajikan Lembaga-lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan data geologi di Indonesia.






Menyimak penjelasan kaitan hubungan Menganalisis Pembentukan tanah dan persebaran jenis tanah




15 Menit


caraMenanya tentang : Menyajikan Lembaga-lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan data geologi di Indonesia



mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan :2. Menyajikan Lembaga-lembaga


Bagaimana cara menganalisis

yang menyediakan dan memanfaatkan data geologi di Indonesia

Menyajikan Lembaga-lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan data geologi di Indonesia?










melakukan pembuktian terhadap jawaban permasalahanMelalui diskusi di dalam kelompokmu,2. Menyajikan Lembaga-lembaga







Guru memberikan penguatan tentang2. Menyajikan Lembaga-lembaga







Menyimak penguatan tentang2. Menyajikan Lembaga-

lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan data geologi di Indonesia


Penutup Bersama peserta didik menyimpulkan Menyajikan Lembaga-lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan data geologi di Indonesia

Memberikan PR

Bersama guru menyimpulkan Menyajikan Lembaga-lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan data geologi di Indonesia.

15 Menit

Melaksanakan postes Memberikan umpan balik terhadap



menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan memberikan tugas secara lisan untuk merangkum di buku catatan tentang :2. Menganalisis Atmosfer





H. Penilaian pembelajaran 1. Teknik Penilaian

1.1. Observasi1.2. Portofolio, proyek, praktek1.3. Tes lisan dan tulisan

2. Instrumen Penilaian: (terlampir)

Bandar Mutiara, 10 Juli 2017

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran GeografiKepala Sekolah,

Kamaruddin, S.Pd Musliadi, S.Pd . NIP 197002011998021007 NIP 197901182009041002

Instrumen Penilaian pertemuan 1

2.1. Instrument Penilaian SikapNama Satuan Pendidikan : SMAN 1 MutiaraTahun Pelajaran : 2017/2018Kelas/semester : X…. /genap

Mata pelajaran : Geografi

No Waktu Nama Peserta Didik Kejadian prilaku Butir sikap Pos/neg Tindak lanjut

12345…

2.2. Instrument Penilaian KeterampilanMateri : BatuanIndikator PK :

4.5.1. Menyajikan informasi/laporan contoh proses dan dinamika terbentuknya batuan dan jenis dan pemanfaatan batuan melaui peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi

Kelas/Semester: X / 2

2.2.1. Penilaian PortofolioRuang lingkup:

1. Karya portofolio yang dikumpulkan adalah hasil kerja tugas kelompok 2. Tugas kelompok dikerjakan secara oneline setelah selai langsung dipresentasikan selanjutnya hasil

karya kelompok masih dapat diperbaiki dengan waktu selambat-lambatnya satu minggu setelah peserta didik diberi tugas

3. Penilaian karya portofolio dilaksanakan saat dilakukan presentasi

Tugas Kelompok1. Tentukan ketua kelompok dan tunjuk satu sekertaris untuk menulis pada aplikasi oneline2. Buatlah kolom untuk bekerja, tulis nama kelompok dan nama tim serta tuliskan judul sesuai dengan topic

yang telah diberikan3. Rumuskan pertanyaan /permasalahan dan tujuan pembahasan4. Carilah informasi untuk mendukung data pembahasan terkait topic tugas 5. Lakukan tugas ini secara berkelompok (kelompok sesuai dengan kelompok belajar di kelas) untuk

menghasilkan data secara lengkap dan informatif 6. Tulis/laporkan hasil yang kalian peroleh pada aplikasi online yang disediakan dengan sistematika meliputi:

a. Nama kelompokb. Nama anggota kelompok (hanya anggota yg hadir)c. Judul/topic d. Rumusan masalah /pertanyaan dan Tujuan e. Pembahasan/hasil yang diperoleh, f. sertakan gambar,table, peta, bagan sebagai pendukungg. Buat Kesimpulan atas pembahasan andah. Upload hasil kerja anda pada alamat padlet.com yang telah diberikan

Format Penilaian Mata Pelajaran : GeografiMateri : BatuanHari/Tanggal :Nama Kelompok :Anggota Kelompok :Kelas :

No. Aspek

Hasil PenilaianBaik (Skor 3)

Cukup (Skor 2)

Kurang(Skor 1)

1 PERSIAPAN:a. Membuat kolom pada aplikasi onlineb. Menuliskan nama-nama anggota kelompok

c. Menuliskan judul/topic2 PELAKSANAAN

a. Merumuskan pertanyaan/permasalahanb. Merumuskan tujuanc. Merumuskan pembahasan

Menggunakan berbagai sumber informasi/data yang utama

Menyajikan hasil analisis data dalam bentuk narasi, tabel, gambar, bagan dll.

Memuat data-data pendukung yang relevand. Merumuskan kesimpulan

3 HASILa. Kelengkapan sistematikab. Tingkat keberhasilan dalam tugas proyekc. Kelengkapan data dan hasil tugas proyek

Skor Maksimum 36Nilai = Skor Perolehan× 100

36Penilaian Hasil kerja/Laporan

Keterangan/rubrik pengisian skor:3. Baik = terpenuhi dengan baik2. Cukup = terpenuhi tapi kurang tepat1. Kurang.= tidak terpenuhi

Format Penilaian kinerja

No. Nama Skor untuk Jumlah NilaiPersiapan Pelaksanaan Hasil

PROGRAM PEMBELAJARAN REMEDIAL

Sekolah : SMA Negeri 1 MakassarMata Pelajaran : GeografiKelas : XJenis Remedial: Pemanfaatan tutor sebaya KKM Mata Pelajaran : 76Materi : Dinamika litosfer dan dampaknya bagi kehidupan

KD: 3.5. Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan 4.5.menyajikan proses dinamika litosfer dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi

Indikator:3.4.1. Mengidentifikasi aktivitas manusia dalam memanfaatkan batuan3.4.2. Menjelaskan proses terbentunya batuan dalam siklus batuan3.4.3. Menganalisis berbagai jenis batuan yang bernilai ekonomi tinggi3.4.4. Mengidentifikasi tenaga pembentuk muka bumi endogen 3.4.5. Menjelaskan bentuk muka bumi akibat tektonisme3.4.6. Mendeskripsika sebaran gempa bumi3.4.7. Menganalisis proses terjadinya tsunami3.4.8. Menganalisistektonik Sulawesi selatan3.4.9. Menganalisi pengaruh bentuk muka bumi akibat tektonisme dan seisme bagi kehidupan3.4.10. Menunjukkan penyebaran gunung api di Indonesia dan di dunia3.4.11. Mengidentifikasi bentuk intrusi dan ekstrusi gunung api3.4.12. Menganalisis dampak vulkanisme bagi kehidupan3.4.13. Mendeskripsikan bentuk muka bumi akibat proses pelapukan, pengikisan dan pengendapan3.4.14. Menjelaskan faktor-faktor pembentukan tanah3.4.15. Mengidentifikasi persebaran jenis tanah di Indonesia dan jenis tanah di Selawesi Selatan

3.4.16. Menganalisis bentuk kerusakan tanah 3.4.17. Memprediksi upaya penanggulangan kerusakan tanah

NO NAMA SISWA NU KD / INDIKATOR YANG BELUM DIKUASAI

NO. IPKTES ULANG HASlL

PROGRAM PEMBELAJARAN PENGAYAAN

Sekolah : SMA Negeri 1 MakassarMata Pelajaran : GeografiKelas : XJenis Remedial : Pemanfaatan tutor sebaya KKM Mata Pelajaran : 76Materi : Dinamika Litosfer dan Dampaknya Bagi Kehidupan

KD: 3.5. Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan 4.5.menyajikan proses dinamika litosfer dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi

Indikator:3.4.18. Mengidentifikasi aktivitas manusia dalam memanfaatkan batuan3.4.19. Menjelaskan proses terbentunya batuan dalam siklus batuan3.4.20. Menganalisis berbagai jenis batuan yang bernilai ekonomi tinggi3.4.21. Mengidentifikasi tenaga pembentuk muka bumi endogen 3.4.22. Menjelaskan bentuk muka bumi akibat tektonisme3.4.23. Mendeskripsika sebaran gempa bumi3.4.24. Menganalisis proses terjadinya tsunami3.4.25. Menganalisistektonik Sulawesi selatan3.4.26. Menganalisi pengaruh bentuk muka bumi akibat tektonisme dan seisme bagi kehidupan3.4.27. Menunjukkan penyebaran gunung api di Indonesia dan di dunia3.4.28. Mengidentifikasi bentuk intrusi dan ekstrusi gunung api3.4.29. Menganalisis dampak vulkanisme bagi kehidupan3.4.30. Mendeskripsikan bentuk muka bumi akibat proses pelapukan, pengikisan dan pengendapan3.4.31. Menjelaskan faktor-faktor pembentukan tanah3.4.32. Mengidentifikasi persebaran jenis tanah di Indonesia dan jenis tanah di Selawesi Selatan3.4.33. Menganalisis bentuk kerusakan tanah 3.4.34. Memprediksi upaya penanggulangan kerusakan tanah

NO NAMA SISWA NU KD / INDIKATOR YANG BELUM DIKUASAI

NO. IPKTES ULANG HASlL

2.3. Instrument Penilaian PengetahuanMateri : Batuan Indikator PK :

3.5.1. Mengidentifikasi aktivitas manusia dalam memanfaatkan batuan3.5.2. Menjelaskan proses terbentuknya batuan dalam siklus batuan3.5.3. Menganalisis berbagai jenis batuan yang bernilai ekonomi tinggi

Kelas/Semester: X / Genap2.3.1. Pilihan Ganda

Kisi-kisiNo Kompetensi

DasarMateri Indikator soal Level

KognitifBentuk

SoalNomor

soal1 3.5. Menganalisis

dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan

Aktivitas manusia memanfaat kan batuan

Disajikan pernyataan peserta didik dapat mengidentifikasi aktivitas mansusia dlm memanfaatkan batuan

C1 Pilihan ganda

1

Siklus batuan

Disajikan gambar siklus batuan peserta didik dapat menjelaskan proses terbentuknya batuan

C2 Pilihan ganda

2,3

peserta didik dapat menjelaskan proses terbentuknya batuan

C2 Pilihan ganda

4

Jenis batuan Disajikan pernyataan peserta didik dapat mendeskripsikan jenis batuan dan pemanfaatannya

C3 Pilihan ganda

5,6,7

Disajikan peta geologi Siswa dapat menentukan jenis batuan pada peta geologi tersebut

C3 Isian singkat

1

Disajikan peta geologi siswa dapat menganalisis umur batuan pada peta geologi

C4 Benar salah

2

Disajikan gambar siswa dapat menyimpulkan proses terbentuknya batuan berdasarkan kronologi dan posisi batuan

C5 uraian 3

Batuan bernilai ekonomi tingg

Disajikan pernyataan peserta didik dapat menganalisis Batuan bernilai ekonomi tinggi

C3 Pilihan ganda

8,9,10

Petunjuk: Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Berikut ini adalah aktivitas manusia yang tidak termasuk dalam memanfaatkan batuan adalah ....

A. Tambang nikelB. Industri semenC. Perajin emas dan perak

D. Pengeboran gas alamE. Penambang pasi

2. Proses batuan sedimen menjadi batuan metamorfdalam siklus batuan seperti gambar ditunjukkan angka ...A. 1B. 2C. 3D. 4E. 5

3. Angka 2 seperti pada gambar siklus bantuan berubah menjadi batuan angka 3 karena pengaruh ...

A. Air dan angin D. Tekanan dan suhuB. Air dan tekanan E. Organisme dan manusia

C. Angin dan organisme4. Dalam siklus batuan, magma cair pijar yang keluar melalui proses vulkanisme akan menjadi....

A. Sedimen D. Batuan sedimenB. Batuan beku E. Batuan pneumatolisC. Batuan metamorf

5. Jenis batuan yang termasuk batuan beku banyak dimanfaatkan sebagai bahan bangunan adalah ....A. Gabro, diorit, granitB. Gabro, diorit, konglongmeratC. Diorit, granit, marmerD. Diorit, granit, konglongmeratE. Gabro, konglongmerat, marmer

6. Batuan sedimen yang merupakan bahan baku dalam industri semen adalah ....A. Batu sabak D. Batu pasirB. Batu konglomerat E. Batu lempungC. Batu gamping

7. Jenis batu pualam yang banyak digunakan sebagai ubin dan perabot lainnya pada gedung-gedung hotel adalah termasuk jenis batuan yang terbentuk oleh proses....A. Pendinginan D. metamorfikB. Pembekuan E. perombakanC. sedimentas

8. Batuan:(1) Topas(2) Intan(3) Obsidian(4) Emas dan(5) KapurBantuan yang mempunyai nilai ekonomi tinggi menurut proses terjadinya adalah nomor ...A. (1), (2), dan (3)B. (1), (2), dan (4)C. (1), (4), dan (5)D. (2), (3), dan (5)E. (3), (4), dan (5)

9. Jenis batuan: (1) tanah liat (2) emas (3) batu garam (4) batu permata dan (5) batu pualam. Jenis batuan bernilai ekonomi tinggi ditunjukkan oleh nomor A. (1),(2),dan(3) B. (1),(2),dan(4) C. (1), (3), dan (5) D. (2), (4), dan (5) E. (3), (4), dan (5)

10. Jenis batuan yang mempunyai nilai ekonomi tinggi antara lain adalah:

A. giok, zambrud dan akikB. Zambrud, intan, dan granitC. andesit, berlian dan turmalinD. obsidian, marmer dan turmalinE. batu pasir, batu pualam dan skorea

Uraian

Perhatikan peta geologi di bawah ini

1 2 3 4 5

Berdasarkan peta geologi di atas, jawablah pertanyaan berikut ini:

1. bendasarkan gambar di atas manakah yang termasuk Jenis batuan sedimen pada peta geologi di atas ....

1……….. 2………………….. 3…………………4………………….

2. Lingkarilah pernyataan di bawah ini benar atau salah sesuai dengan peta geologi di atas:

PERNYATAAN JAWABANBatuan Nomor 1 lebih dahulu terbentuk dari batuan nomor 2

Benar / salah

Umur batuan nomor 4 lebih tua dari umur batuan nomor 5

Benar / salah

Batuan yang tertua adalah nomor 3 Benar / salahBatuan yang termuda adalah nomor 1 Benar / salahBatuan yang memotong secara vertikal merupakan batuan yang paling muda

Benar / salah

3. Berdasarkan kronologi dan posisi batuan, apa yang dapat disimpulkan dari proses terbentuknya batuan di atas?……………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….

2.3.3. Pedoman Penskoran

a). Pilihan Ganda1. C 6. C2. D 7. A3. A 8. B4. E 9. B5. D 10.DSkor = Skor Perolehan X 10

Skor Maksimal

b). soal HOTS1. Jawaban Benar: 1. Batu Pasir 2. Konglomerat 3. Batu lempung 4. Batu gampingPenskoran:Skor 2: Jawaban benar 4Skor 1: Jawaban benar 2-3Skor 0: jawaban salah 0-1

2. Jawaban Benar: Benar - Benar - Salah – Salah -BenarPenskoran:Skor 1: Jawaban benar semuaSkor 0: Ada jawaban yang salah

3. Jawaban benar: a. Fenomena lapisan batuan menunjukkan peristiwa yang terjadi pada masa lampaub. Berdasarkan urutan perlapisan batuan, lapisan yang terbentuk terdahulu (yang tua)

akan terletak di bawah lapisan yang terbentuk kemudian (yang muda) > Lapisan muda di atas lapisan tua

c. Lapisan batuan di atas diterobos oleh batuan beku yang berumur lebih muda dari umur lapisan batuan yang diterobos

Penskoran:Skor 3: Jawaban benar semuaSkor 2: Jawaban a dan b benar, atau a dan c, atau b dan c benarSkor 1: Ada salah satu jawaban yang benarSkor 0: bila tidak ada jawaban yang benar

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaana. Pembelajaran Remedial

Pembelajaran Remedial diberikan bagi siswa yang tidak tuntas (memperoleh Nilai KD kurang dari nilai KKM yakni 76 dengan mengikuti program pembelajaran kembali baik dengan memberikan pembahasan soal-soal uji kompetensi (menjelaskan kembali penyelesaian soal-soal) atau memberikan tugas yang berkaitan dengan indikator atau kompetensi dasar yang belum tuntas kemudian melakukan uji pemahaman ulang (ujian perbaikan) sesuai dengan indikator/kompetensi yang belum tuntas melalui pemanfaatantutor sebaya.

b. Pembelajaran PengayaanPembelajaran Pengayaan diberikan bagi siswa yang telah tuntas (memperoleh Nilai KD ≥ KKM = 76) dengan memberikan program pembelajaran tambahan berupa materi dan pembahasan soal-soal dengan variasi yang lebih tinggi dan memberikan pembahasan soal-soal olimpiade, uji kompetensi atau menjelaskan kembali penyelesaian soal-soal) melalui pembelajaran mandiri.

Lampiran Materi: Batuan

a. Batuan Beku1) Kristalisasi magma2) Tekstur batuan beku3) Komposisi mineral4) Klasifikasi & Penamaan

b. Batuan sedimen1) Klasifikasi batuan sedimen2) Tekstur Batuan sedimen3) Struktur batuan sedimen4) Lingkungan pengendapan

c. Batuan Metamorf1) Metamorfisme dan stabilitas mineral2) Perubahan pada proses metamorfisme3) Deformasi dan Foliasi4) Derajat dan tingkat metamorfisme5) Jenis Metamorfisme6) Fasies Metamorfisme

Batuan Pembentuk Muka Bumi Berdasarkan Proses Terjadinyaa. Batuan Beku (igneus rock)

Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma pijar yang membeku menjadi padat. Contoh batuan bekuberdasarkan tempat terbentuknya magma, batuan beku dibagi atas 3 macam : Batuan Beku Dalam (Plutonik)

Terjadi di dalam magma, dengan penurunan suhu secara perlahan. Penurunan suhu secara perlaha tersebut menyebabkan krbtalnya terjadi dengan sempurna (Plutonik). Contoh batuannya batu granit, diorite, gabro.

Batuan Beku korok/gang/celah (Hypabisal)Terbentuk di antara magma dengan kawah atau lubang-lubang yang terjadi di sekitar gunung api. Strukti batunya beragam tergantung dari penurunan suhunya. Strukturnya disebut sebagai Porfirit Contoh batuannya adalah granit porfirit.

Batuan Beku Luar/lelehan (Vulkanik)Pembekuan yang terjadi secara tiba-tiba di luar gunung api menyebabkan hablurnya halus seperti kace sehingga disebut batu kaca atau Obsidian. Jika telah mencapai permukaan bumi dan mengandung banya gas, akan menjadi batu apung Contoh : batu apung (pumice)

b. Batuan sedimen (Redimentary rock )Batuan sedimen berasal dan pelapukan atau pengikisan batuan beku, oleh gaya eksogen seperti aktivitas angin sinar matahari, tumbuhan dan manusia. Ciri utama batuan sedimen adalah berlapis-lapis.Contoh batuan sedimenberdasarkan proses pembentukannya, batuan sedimen dapat dikelompokkan Batuan sedimen klastik

Batuan asal mengalami penghancuran secara mekanik dari ukuiran besar menjadi ukuran kecil, dan megalami transportasi kemudian mengendap membentuk batuan sedimen klastik. Contoh : batu pasir dan batu lempung.

Batuan sedimen kimiawiBatuan sedimen pada pengendapannya terjadi pengendapan proses kimiawi, seperti penguapan, pelarutan, dan dehidrasi. Contoh : gips dan batuan evaporit

Batuan sedimen organikBatuan sedimen organik terjadi karena selama proses pengendapannya mendapat bantuan dari organisme, yaitu sisa rumah atau bangkai binatang di dasar laut.Contoh : koral.

c. Batuan malihan (Metamorphic Rock)

Batuan metamorf adalah batuan yang berasal dari batuan induk, dapat berupa batuan beku, batuan sedimen, ataupun metamorf yang mengalami proses metamorfosa. Contoh batuan metamorf yaitu berdasarkan tipe – tipe metamorfosa antara lain : Metamorfosa thermal (metamorfosa kontak)

Metamorfosa kontak disebabkan oleh kenaikan temperatur pada batuan tertentu.Contoh : batu gamping yang terkena intrusi akan menjadi marmer

Metamorfosa kataklastikBatuan metamorf ini dijumpai pada daerah yang mengalami dislokasi, misalnya pada daerah sesar yang besar. Contoh : batuan iklonik

d. Proses dan tahap-tahap terbentuknya batuan e. Siklus geologi (batuan)

1 = Magma batuan cair pijar didalam lithosfer, bentuk mula –mula siklus batuan 2 = Batuan Beku. a = Karena pendinginan magma menjadi makin padat membeku. 3 = Batuan sedimen Klastis. b = Batuan beku rusak hancur karena tenaga eksogen: air hujan, pamas/di- dingin, es, angin, dll, diangkut diendapkan menjadi batuan sedimen klastis.4.a= Batuan sedimen chemis. c.1= Batuan larut dalam air dan langsung diendapkan menjadi batuan sedimen chemis.4.b= Batuan sedimen organis. c.2= Batuan larut dalam air diambil oleh organisme dan melalui organisme membentuk batuan endapan organisme. 5 = Batuan metamorf. d = Karena tekanan dan suhu batuan beku dan batuan sedimenmengalamiperubahan bentuk menjadi batuan malihan ( metamorf )Siklus Batuan

storage.googleapis.com · Web viewRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Sekolah : SMAN 1 Mutiara. Mata...

Documents

Transcript of storage.googleapis.com · Web viewRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Sekolah : SMAN 1 Mutiara. Mata...