b. Viviparous - storage.googleapis.com

Nomor 1

Soal Berdasarkan jenis reproduksinya, kelas mamalia terbagi menjadi ordo

monotremata, marsupilaria, dan eutharia. Platipus adalah salah satu hewan

monotremata. Pernyataan dibawah ini yang dapat membedakan kelompok

monotremata dari kelompok lain adalah …

a. Memiliki plasenta

b. Viviparous

c. Contohnya lainnya adalah sapi

d. Bertelur

e. Menyusui

Pembahasan Jawaban: D

Pembahasan:

Mamalia dikelompokkan karena memiliki kesamaan kelenjar mammae dan

melakukan penyusuan pada anaknya. Mamalia dibedakan menjadi 3 ordo, yaitu

monotremata, marsupilaria, dan eutharia. Monotremata adalah mamalia yang

menghasilkan telur (ovipar), contohnya adalah ekidna dan platipus. Marsupilaria

adalah mamalia yang melahirkan namun perkembangan anak dilanjutkan pada

struktur kantung dibagian perut, contohnya kangguru. Eutharia adalah mamalia

yang melahirkan dan memiliki struktur plasenta untuk menunjang kehidupan

embrio saat terjadi kehamilan, contohnya manusia, sapi, gajah, dan lainnya.

Tingkatan

Soal

Mudah

Materi Kingdom animalia

Level

Kognitif

Level 2, untuk menjawab soal ini diperlukan kemampuan untuk

mengklasifikasikan ordo mamalia berdasarkan persamaan dan perbedaan ciri yang

dimiliki.

Tipe: C3

KKO: mengklasifikasikan

HOTS Non

UTBK Ya

Nomor 2

Soal Gandum dengan genotipe AABBccDD untuk sifat perawakan tinggi, panen cepat,

daun lebar dan bulir sedikit akan disilangkan dengan gandum genotipe

aabbCCDD untuk sifat perawakan pendek, panen lambat, daun sempit, dan bulir

banyak. Jumlah gamet yang akan dihasilkan tanaman F1 jika kedua jenis gandum

tersebut disilangkan adalah …

a. 2 macam

b. 4 macam

c. 8 macam

d. 27 macam

e. 64 macam

Pembahasan Jawaban: C

Pembahasan:

Fenotipe adalah variasi sifat yang muncul dari hasil persilangan. Untuk

menghitung jumlah fenotipe digunakan cara sebagi berikut :

AABBccDD X aabbCCDD

AaBbCcDD

2n

23 = 8

3 adalah jumlah alel heterozigot, dalam hal ini adalah Aa, Bb dan Cc.

Tingkatan

Soal

Sedang

Materi Pewarisan sifat

Level

Kognitif

Level 2, untuk menjawab soal ini diperlukan kemampuan menerapkan rumus

untuk menghitung jumlah macam genotipe dari hasil persilangan

Tipe: C3

KKO: menerapkan

HOTS Non

UTBK Ya

Nomor 3

Soal Perhatikan skema peristiwa fotosintesis berikut:

Berdasarkan gambar diatas, pernyataan manakah yang paling tepat tentang

fotosintesis?

a. Reaksi terang akan tetap berlangsung selama ada klorofil, walaupun tanpa

cahaya

b. Air dan Karbondioksida digunakan sebagai bahan baku untuk pembuatan gula

c. Gula dan oksigen merupakan bahan untuk fotosintesis

d. Cahaya matahari diubah menjadi oksigen oleh kloroplas

e. Kloroplas dapat mengubah gula menjadi karbondioksida

Pembahasan Jawaban: B

Pembahasan:

Proses fotosintesis adalah proses pembentukan gula dengan menggunakan air dan

karbondioksida sebagai bahan baku, dengan bantuan cahaya matahari dan klorofil.

Oksigen adalah hasil samping dari fotosintesis. Proses fotosintesis ini terjadi di

kloroplas, terbagi menjadi 2 tahap yaitu reaksi terang yang bergantung pada

cahaya dan reaksi gelap yang tidak bergantung pada cahaya.

Tingkatan

Soal

Sulit

Materi Anabolisme (fotosintesis)

Level

Kognitif

Level 3, ciri soal ini ialah mampu memahami konsep dengan pemahaman yang

mendalam dan mampu menyimpulkan ke dalam konteks yang dibutuhkan.

Tipe: C5

KKO: menyimpulkan

HOTS Ya

UTBK Ya

Nomor 4

Soal Seorang peneliti sedang mengamati sayatan melintang akar bawang merah untuk

mengamati proses mitosis. Ketika dilihat di mikroskop, peneliti melihat sebuah

penampakan seperti gambar di bawah ini:

Berdasarkan gambar di atas, peristiwa di bawah ini benar, kecuali …

a. Kromosom telihat berwarna merah

b. Sel akar tersebut berada pada tahap anafase

c. Pada sel tersebut, kromosom sudah berjumlah setengah dari sebelumnya

d. Selanjutnya sel akan memasuki tahap telofase

e. Kromatid sedang menuju kutub yang berlawanan


Pembahasan:

Tahapan mitosis :

Gambar tersebut menunjukan tahap anafase, yaitu ketika kromosom berpisah

menjadi kromatid dan menuju pada kutub yang berlawanan. Pada saat ini jumlah

kromosom masih sama dengan induknya yaitu 2n. kromosom akan berwarna

merah karena sudah diwarnai oleh safranin.

Tingkatan

Soal

Mudah

Materi Reproduksi sel (mitosis)

Level

Kognitif

Level 3, ciri soal ini ialah mampu menghubungkan antara gambar dengan konsep

pembelahan dengan pemahaman yang mendalam.

Tipe: C4

KKO: menganalisis

HOTS Ya

UTBK Ya

Nomor 5

Soal Kloroplas dan mitokondria merupakan dua organel endosimbion. Menurut teori

enodosimbiosis, kedua organel tersebut merupakan sel prokariot yang masuk ke

dalam sel eukariotik dan menetap di dalamnya. Dalam kondisi apakah

mitokondria mempunyai kemiripan dengan kloroplas?

a. Keduanya mengandung pigmen

b. Keduanya memanfaatkan sinar matahari sebagai sumber energi

c. Keduanya ditemukan di sel tumbuhan dan bakteri

d. Keduanya memiliki sistem membran dalam dan membran luar

e. Keduanya memiliki DNA dalam jumlah besar

Pembahasan Jawaban : D

Pembahasan:

Teori endosimbiosis menyatakan bahwa organel mitokondria dan kloroplas

berasal dari prokariot heterotrof aerobik (mitokondria) dan prokariot fotosintetik

(kloroplas) yang masuk ke dalam eukariotik. Prokariot simbion tersebut

mempertahankan hubungan simbiosisnya dan berevolusi membentuk sel eukariot.

Bukti yang mendukung teori ini adalah mitokondria memiliki materi genetik dan

ribosom dalam matriksnya, sehingga mampu menghasilkan enzim respirasinya

sendiri, dan menggunakan oksigen untuk menghasilkan energi (ATP).

Tingkatan

Soal

Mudah

Materi Organel sel

Level

Kognitif

Level 3: Karena ciri soal ini ialah mampu menghubungkan dan membandingkan

antar konsep dengan pemahaman yang mendalam dan mampu mengevaluasi ke

dalam konteks yang dibutuhkan.

Tipe: C5

KKO: membandingkan

HOTS Ya

UTBK Ya

Nomor 6

Soal Tranpor pasif adalah perpindahan zat menuruni gradien konsentrasinya sehingga

tidak memerlukan ATP. Dibawah ini yang tidak termasuk dalam peristiwa

transpor pasif melalui membran sel adalah …

a. Pergerakan molekul air melalui aquaporin

b. Transpor ion Na+ dan K+ melalui kanal ion

c. Pergerakan molekul CO2 dan O2 melalui membran sel eritrosit

d. Transpor molekul asam amino melalui protein karier

e. Pergerakan molekul kecil nonpolar seperti urea dan etanol melalui

membran sel


Pembahasan:

Transport pasif merupakan transportasi molekul kedalam dan keluar sel tanpa

memerlukan energi (ATP). Peristiwa yang termasuk dalam transport pasif adalah

pergerakan air, molekul kecil non polar (urea dan etanol), gas (seperti CO2 dan

O2), dan difusi berbantuan (melalui protein karier dan kanal). Transport aktif

merupakan transport yang membutuhkan energi, diantaranya endositosis,

eksositisis, transport molekul besar, dan pompa (kanal) ion.

Tingkatan

Soal

Sedang

Materi Transpor zat

Level

Kognitif

Level 1, ciri soal ini ialah mengingat konsep dan pehamahan terhadap konsep

dasar

Tipe: C2

KKO: membedakan

HOTS Non

UTBK Ya

Nomor 7

Soal Tumpahan minyak di lautan akibat kebocoran kapal tanker dapat menyebabkan

permukaan laut tertutup minyak. Kondisi ini dapat menghalangi fotosintesis

plankton, selanjutnya menyebabkan rantai makanan terputus. Apakah

memungkinkan terjadinya evolusi dalam ekosistem pada jangka waktu lama?

a. Ya, perubahan lingkungan mempengaruhi cara adaptasi individu

b. Ya, perubahan lingkungan dapat mempercepat kejadian mutasi

c. Ya, kemosintesis plankton tergeser menjadi fotosintesis

d. Tidak, perubahan lingkungan tidak mempengaruhi cara adaptasi

individu

e. Tidak, perubahan lingkungan tidak menyebabkan mutasi

Pembahasan Jawaban: A

Pembahasan: Akibat lingkungan yang berubah, plankton beradaptasi. Plankton

memanfaatkan energi matahari untuk melakukan fotosintesis sehingga jika

permukaan air tertutupi limbah, air tidak menerima cahaya matahari. Lama

kelamaan plankton akan beradaptasi dengan lingkungan untuk menggunakan

sumber limbah tersebut sebagai sumber energi untuk membuat makanan, sehingga

plankton akhirnya melakukan kemosintesis.

Tingkatan

Soal

Sulit

Materi Ekologi (pencemaran lingkungan)

Level

Kognitif

Level 3, ciri soal ini ialah mampu menghubungkan dan membandingkan antar

konsep dengan pemahaman yang mendalam dan mampu mengevaluasi ke dalam

konteks yang dibutuhkan.

Tipe: C5

KKO: memprediksi

HOTS Ya

UTBK Ya

Nomor 8

Soal Untuk mengamati proses transpor air pada tumbuhan, sebuah batang tanaman lili

diletakkan ke dalam larutan yang mengandung metilen blue. Berikut ini adalah

sayatan dari batang tersebut. Pada struktur manakah Anda akan menemukan sel

yang terwarnai metilen blue?

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

E. 5


Pembahasan:

Proses transport air pada tumbuhan dilakukan oleh jaringan pembuluh angkut

xilem yang ditunjukan oleh nomor 3. Nomor 1 adalah epidermis, 2 adalah korteks,

4 dan 5 merupakan jaringan parenkim. Jaringan xilem merupakan jaringan

pembuluh angkut yang berfungsi untuk mengangkut air dari akar ke batang

menuju daun, warna biru pada batang menunjukkan adanya proses penyerapan air

dari akar menuju batang.

Tingkatan Mudah

Soal

Materi Jaringan tumbuhan

Level

Kognitif

Level 2, ciri soal ini ialah mampu menentukan bagian tumbuhan yang

berhubungan dengan konsep yang sesuai.

Tipe: C3

KKO: menentukan

HOTS Ya

UTBK Ya

Nomor 9

Soal Suatu mRNA memiliki urutan basa nitrogen sebagai berikut:

3’-AUGAUUAGCCAUUGAUGAUGGUAUGAUGAA-5’

Berdasarkan hasil transkripsi di atas, jika mengikuti kaidah kodon start dan kodon

stop. Jumlah asam amino yang akan di bentuk saat translasi adalah …

a. 6

b. 4

c. 10

d. 5

e. 8


Pembahasan:

3’-AUGAUUAGCCAUUGAUGAUGGUAUGAUGAA-5’

Translasi dimulai dari 5’ ke 3’

Kodon start AUG

Kodon stop UAG

Asam amino yang terbentuk = 6

Tingkatan

Soal

Mudah

Materi Materi genetik

Level

Kognitif




Tipe: C4

KKO: menganalisis

HOTS Ya

UTBK Ya

Nomor 10

Soal Perhatikan skema siklus sel di berikut ini.

Siklus sel terdiri dari fase G1, S, G2, dan mitotik (M). Ketika sel keluar dari siklus

tersebut, sel akan berada dalam fase G0. Apa yang akan terjadi pada sel ketika

berada dalam fase G0?

a. Sel akan membelah terus-menerus

b. Sel akan membesar

c. Sel akan menghentikan proses metabolismenya

d. Sel akan berhenti bereproduksi

e. Sel akan mati

Pembahasan Jawaban: D

Pembahasan:

Siklus sel terdiri dari fase G1, S, G2, dan mitotic. Fase G1 dan G2 adalah fase

pertambahan ukuran sel dan penggandaan organel-organel sel. Fase S atau sintesis

tejadi penggandaan jumlah DNA. Fase mitotic adalah fase pembelahan sel. Saat

sel keluar dari siklus dan berada dalam fase G0, sel akan tetap aktif

bermetabbolisme, namun sel tidak melakukan persiapan untuk pembelahan.

Tingkatan

Soal

Mudah

Materi Reproduksi sel (siklus sel)

Level

Kognitif

Level 1, untuk menjawab soal ini diperlukan kemampuan untuk memahami silklus

sel dengan pemahaman yang mendalam.

Tipe: C2

KKO: menjelaskan

HOTS Non

UTBK Ya

Nomor 11

Soal Dalam sebuah ekosistem air tawar, ikan-ikan yang hidup di danau perlu

mendapatkan oksigen yang cukup untuk melangsungkan respirasi dan

mendapatkan energi. Untuk itu, kandungan oksigen terlarut dalam air harus

terpenuhi yang salah satunya melalui ...

a. Zooplankton yang hidup dipermukaan air

b. Hidrolisis air menjadi hydrogen dan oksigen

c. Tumbuhan air yang berfotosintesis

d. Pemecahan garam-garam karbonat

e. Hasil resprasi ikan didalam kolam


Pembahasan:

Tumbuhan dalam air dapat berfotosintesis sehingga dapat menghasilkan oksigen.

Untuk dapat berfotosintesis tumbuhan tersebut memerlukan air dan

karbondioksida yang dapat diperoleh dari hasil respirasi organisme sekitar.

Fotosintesis pada tumbuhan air berlangsung saat sumber cahaya cukup, yaitu pada

daerah fotik.

Tingkatan

Soal

Sedang

Materi Anabolisme (Fotosintesis)- ekosistem

Level

Kognitif

Level 3, ciri soal ini ialah mampu menghubungkan antar konsep fotosintesis

dengan masalah ekosistem yang ada dengan pemahaman yang mendalam.

Tipe: C4

KKO: menganalisis

HOTS Ya

UTBK Ya

Nomor 12

Soal Elang merupakan salah satu jenis burung yang banyak diminati untuk dapat

dipelihara karena kegagahan dan kecantikan dari burung tersebut. Hal ini

menyebabkan terjadinya perburuan liar secara massal pada burung elang. Dampak

apa yang akan terjadi jika fenomena tersebut tidak ditanggulangi berdasarkan

skema jaring-jaring makanan dibawah ini …

A. Populasi ulat meningkat dan tikus menurun

B. Populasi katak menurun dan bunga sepatu meningkat

C. Populasi tikus meningkat dan ulat menurun

D. Populasi sawi dan bunga sepatu meningkat

E. Polpulasi belalang dan burung pipit menurun


Pembahasan:

Setiap komponen pada rangkai makanan saling berkaitan antara satu dengan yang

lainnya. Apabila terdapat komponen yang hilang maka akan mempengaruhi

komponen lainnya. Seperti halnya pada kasus pemburuan elang secara masal

dapat mengakibatkan terancamnya keberadaan elang pada suatu rantai makanan

yang sehingga populasi tikus, katak dan burung pipit meningkat, peningkatan

tersebut menyebabkan populasi ulat dan belalang serta sawi menurun.

Tingkatan

Soal

Sedang

Materi Ekosistem (rantai makanan)

Level

Kognitif




Tipe: C4

KKO: menganalisis

HOTS Ya

UTBK Ya

Nomor 13

Soal Perhatikan siklus hidup tumbuhan Bryophyta di bawah ini!

Lumut merupakan tumbuhan hijau primitif yang memerlukan habitat lembap

untuk hidup. Berdasarkan siklus hidup lumut di atas, pernyataan berikut yang

benar adalah …

a. Spora bersifat haploid

b. Fase X adalah fase paling lama dalam siklus hidup lumut

c. Gamet dihasilkan saat fase X

d. Untuk menghasilkan gamet, spora melakukan pembelahan meiosis

e. Gametofit dewasa dihasilkan dari gamet


Pembahasan:

Lumut memiliki fase gametofit yang dominan di siklus hidupnya. Fase gametofit

adalah fase pembentukan sel gamet (ovum dan sperma) dari hasil pembelahan

mitosis spora. Fase sporofit adalah fase pembentukan spora. Spora dihasilkan dari

hasil pembelahan meiosis sporofit, sehingga spora bersifat haploid. Gambar

tersebut menjelaskan siklus hidup pada lumut daun.

Tingkatan

Soal

Mudah

Materi Biologi sel

Level

Kognitif




Tipe: C4

KKO: menganalisis

HOTS Ya

UTBK Ya

Nomor 14

Soal Perhatikan rantai makanan pada ekosistem air tawar di bawah ini!

Apabila ekosistem air tawar tersebut tercemar logam berat dan setiap organisme

memiliki kemungkinan untuk mengakumulasi logam berat tersebut, maka

organisme manakah yang paling berbahaya jika dikonsumsi manusia?

a. Udang

b. Cakalang

c. Ikan sedang

d. Kakap

e. Ikan kecil


Pembahasan:

Jika suatu ekosistem air tawar tercemar, kadar terbesar penimbunan bahan

pencemar akan terdapat pada organisme yang berada di puncak rantai makanan

yaitu cakalang dan tuna. Hal tersebut merujuk pada teori biomagnifikasi, yang

menyatakan bahwa cemaran akan terakumlasi pada konsumen puncak pada suatu

ekosistem. Maka manusia akan lebih berbahaya jika mengkonsumsi tuna atau

cakalang dibandingkan ikan atau udang.

Tingkatan

Soal

Sedang

Materi Ekosistem (rantai makanan)

Level

Kognitif

Level 3, ciri soal ini ialah mampu menghubungkan dan membandingkan antar

konsep dengan pemahaman yang mendalam tehadap rantai makanan.

Tipe: C4

KKO: menganalisis

HOTS Ya

UTBK Ya

Nomor 15

Soal Trypanosoma brucei merupakan protozoa yang bersifat parasit. Pernyataan

dibawah ini yang bukan karakteristik dari Trypanosoma brucei adalah …

a. Struktur tubuh eukariot dan uniseluler

b. Alat gerak berupa bulu getar (cilia)

c. Reproduksi dengan pembelahan biner

d. Menyebabkan penyakit tidur di Afrika

e. Lalat tsetse (Glossina) adalah inang perantara


Pembahasan:

Trypanosoma brucei adalah protozoa parasit yang hidup di aliran darah hewan,

menyebabkan penyakit tidur di Afrika, dan mempunyai vektor (inang sementara)

lalat tsetes. Protozoa (bersifat eukariot uniseluler) ini memiliki alat gerak berupa

bulu cambuk (flagel) dan bereproduksi dengan pembelahan biner.

Tingkatan

Soal

Mudah

Materi Kingdom Protista

Level

Kognitif

Level 2, ciri soal ini ialah mampu mengklasifikasikan organisme berdasarkan

persamaan dan perbedaan ciri.

Tipe: C3

KKO: mengklasifikasikan

HOTS No

UTBK Ya

Nomor 16

Soal Perhatikan gambar dibawah ini :

Jika kedalam air tersebut ditambahkan natrium bikarbonat (NaHCO3), kesimpulan

dari percobaan tentang fotosintesis di atas adalah…

a. Tanaman Hydrilla sangat penting dalam proses fotosintesis

b. Hasil dari percobaan tersebut adalah gas O2 yang menjadi

gelembung

c. Gas O2 menjadi bahan dasar dalam proses fotosintesis

d. Air dalam tabung tidak berpengaruh dalam fotosintesis

e. Fotosintesis sangat bergantung pada alat tabung reaksi


Pembahasan :

Fotosintesis merupakan proses pembentukan senyawa organik (C6H12O6) dari

senyawa anorganik (CO2 dan H2O) oleh klorofil dengan bantuan cahaya.

Percobaan laju fotosintesis dilakukan dengan pengamatan jumlah gelembung O2

hasil fotosintesis tumbuhan Hydrilla sp. yang dimasukkan ke dalam gelas ukur

yang berisi air destilata dan larutan natrium bikarbonat (NaHCO3) sebagai sumber

CO2. Percobaan Ingenhouzs membuktikan bahwa fotosintesis menghasilkan gas

oksigen yang ditunjukkan dengan terbentuknya gelembung udara.

Tingkatan

Soal

Sedang

Materi Anabolisme (Fotosintesis)

Level

Kognitif




Tipe: C5

KKO: menyimpulkan

HOTS Ya

UTBK Ya

Nomor 17

Soal Diketahui dua populasi yang berbeda mengalami interhibridasi akibat migrasi

populasi 1 ke habitat populasi 2. Diduga kedua populasi sesungguhnya berasal

dari nenek moyang yang sama. Peristiwa tersebut memunculkan variasi baru yaitu

spesies yang adaptif dan fertil sehingga mendorong terjadinya evolusi. Alasan

yang tepat terjadinya proses evolusi pada kasus tersebut adalah…

a. Gen dominan merekomendasikan ekspresi yang lebih kuat

b. Interaksi gen-gen yang sama akan memunculkan sifat baru

c. Gen-gen resesif pada dua populasi akan tersingkir

d. Perpindahan populasi mendorong terjadinya mutasi spontan

e. Masing-masing induk merekomendasikan setengah sifat pewarisannya

Pembahasan Jawaban : E

Pembahasan:

Populasi A dan B dimungkinkan dahulu adalah spesies yang sama, namun

mengalami spesiasi menjadi spesies yang berbeda. Suatu saat dua populasi

tersebut mengalami interhibridasi (bertemu dan kawin) dan menghasilkan

keturunan yang berbeda dari kedua induknya sehingga memunculkan variasi baru.

Variasi baru tersebut muncul akibat kombinasi gen-gen berbeda kedua populasi

tersebut.

Munculnya variasi baru yaitu spesies adaptif dan fertil dari kedua populasi

berbeda yang mengalami interhibridasi dikarenakan masing-masing induk

merekomendasikan setengah sifat pewarisannya (rekomendaasi gen).

Tingkatan

Soal

Sulit

Materi Evolusi

Level

Kognitif




Tipe: C5

KKO: mengevaluasi

HOTS Ya

UTBK Ya

Nomor 18

Soal Persilangan antara bunga mawar merah (MM) dengan bunga mawar putih (mm)

dengan M bersifat dominan parsial. Berapakah perbandingan fenotipe dan

genotipenya?

a. Fenotip = 1 merah : 2 merah muda : 1 putih

Genotip = 1 MM : 2 Mm : 1 mm

b. Fenotip = 1 merah : 1 merah muda : 1 putih


c. Fenotip = 2 merah : 2 merah muda : 1 putih

Genotip = 2 MM : 2 MM : 1 mm

d. Fenotip = 3 merah : 1 putih

Genotip = 3 MM : 1 mm

e. Fenotip = 1 merah : 1 merah muda : 1 putih



Pembahasan:

Penyimpangan hukum Mendel: kasus dominan tak penuh (intermediet), yaitu

ketika gen dominan tidak dapat menutupi gen resesif secara penuh, sehingga

muncul sifat antara/intermediet pada keturunan.

P1 = MM (merah) X mm (putih)

G1 = M dan m

F1 = Mm (merah muda)

P2 = Mm (merah muda) X Mm (merah muda)

G2 = M m

m m

F2 = Fenotip = merah 1 : merah muda 2 : putih 1

Genotip = MM 1 : Mm 2 : mm 1

Tingkatan

Soal

Mudah

Materi Pewarisan sifat (penyimpangan hukum Mendel)

Level

Kognitif

Level 2, ciri soal ini ialah menggunakan pengetahuan yang diterapkan pada situasi

baru dan mampu menyelesaikan sebuah permasalahan.

Tipe: C3

KKO: menghitung

HOTS Non

UTBK Ya

Nomor 19

Soal Sifat virulensi virus terhadap inang adalah spesifik. Contohnya, virus yang

menginfeksi tumbuhan tidak bisa menginfeksi hewan, begitu pula sebaliknya.

Oleh karena itu virus juga dikelompokkan berdasarkan jenis inangnya. Jenis virus

yang dapat menginfeksi bakteri adalah …

a. TMV

b. Virus T4

c. Retrovirus

d. Virus Chiken fox

e. Corona virus


Pembahasan:

• TMV (tobacco mosaic virus) menyerang tanaman tembakau yang

menyebabkan penyakit mozaik

• Virus T4 atau bakteriofag merupakan jenis virus yang dapat menyerang

bakteri

• Retrovirus merupakan kelompok virus yang dapat melakukan reverse

transcriptase, contohnya HIV

• Chiken fox virus dapat menyerang hewan

• Corona virus menginfeksi mamalia menyebabkan gangguan saluran

pernapasan

Tingkatan

Soal

Mudah

Materi Virus

Level

Kognitif

Level 1: Karena ciri soal ini ialah mengingat konsep dan pehamahan terhadap

konsep dasar

Tipe: C2

KKO: mencontohkan

HOTS Non

UTBK Ya

Nomor 20

Soal Seorang siswa mengamati irisan melintang akar dikotil di mikroskop. Irisan akar

tersebut kemudian ditetesi reagen lugol yang menyebabkan beberapa sel

mengalami perubahan warna menjadi biru kehitaman. Siswa tersebut

diperintahkan untuk menyelidiki jaringan apa dan mengapa jaringan tersebut

berubah warna. Manakah jawaban paling tepat yang harus dikemukakan oleh

siswa tersebut?

a. Jaringan xilem, karena berperan untuk mengangkut air

b. Jaringan epidermis, karena dindingnya mengalami penebalan oleh lignin

c. Jaringan kambium, karena sel-selnya hidup dan terus membelah

d. Jaringan parenkim, karenya sel-selnya menyimpan lemak

e. Jaringan korteks, karena sel-selnya menyimpan pati

Pembahasan Jawaban: E

Pembahasan:

Korteks merupakan parenkim penyimpan pada beberapa akar tanaman. Korteks

umumnya menyimpan amilum atau pati sebagai hasil fotosintesis. Reagen lugol

digunakan untuk mendeteksi kandungan amilum. Sel yang mengandung amilum akan

berubah menjadi biru kehitaman, ketika bereaksi dengan lugol.

Tingkatan

Soal

Sedang

Materi Jaringan tumbuhan

Level

Kognitif




Tipe: C5

KKO: mengevaluasi

HOTS Ya

UTBK Ya

b. Viviparous - storage.googleapis.com

Documents

Transcript of b. Viviparous - storage.googleapis.com