UJI PUBLIK DRAF BUKU PELAJARAN BERLAKU ...store9.kemenag.go.id/BUKU/MI/Bahasa...

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH i

UJI PUBLIK

Kurikulum_Madrasah

Textbox

DRAF BUKU PELAJARAN BERLAKU SEMENTARA PADA MASA UJI PUBLIK TERBUKA UNTUK SARAN DAN MASUKAN

ii BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Hak Cipta © 2019 pada Kementerian Agama Republik Indonesia Dilindungi Undang-

Undang

MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi

Kurikulum 2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah

koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum

2013. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki,

diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman.

Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)Y

INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA

Bahasa Arab /Kementerian Agama,- Jakarta : Kementerian Agama 2019. xx, 145 hlm.

Untuk Madrasah Ibtidaiyah Kelas I

ISBN XXX-XXX-XXXX-XX-X (jilid lengkap)

ISBN XXX-XXX-XXX-XXX-X (jilid 6)

1. Bahasa Arab 1. Judul

II. Kementerian Agama Republik Indonesia

Kontributor Naskah : Makhi Ulil Kirom, M.Pd

Pendamping Penulis : Dr. Danial Hilmi, M.Pd

Penyelia Penerbitan : Direktorat KSKK Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam

Cetakan Ke-1, 2019

Kementerian Agama Republik

Indonesia

Disusun dengan huruf Time New Roman 12 pt, Helvetica LT Std 24 pt, Adobe Nasakh

18pt

UJI PUBLIK

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH iii

Bismillahirrahmanirrahim

Alhamdulillahi rabbil „alamin, puji syukur hanya milik Allah SWT yang telah menganugerahkan

hidayah, taufiq dan inayah sehingga proses penulisan buku teks pelajaran PAI dan bahasa Arab pada

madrasah ini dapat diselesaikan. Shalawat serta salam semoga tercurah keharibaan Rasulullah SAW.

Amin.

Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab

pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam

menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri

dari; al-Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan

MA/ MAK semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir,

Hadis, Ilmu Tafsir, Ilmu Hadit, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf dan Bahasa Arab

berbahasa Indonesia, sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan

(MAPK) diterbitkan dengan menggunakan Bahasa Arab.

Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komuniskasi di era global mengalami perubahan

yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah harus bisa

mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut di samping menjalankan mandat mewariskan budaya-

karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan

memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun tetap

bisa menjadi aktor di zamannya.

Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak

sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu

proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab

ini diharapkan mampu menjadi acuan cara berfikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari-

hari, yang selanjutnya mampu ditrasnformasikan pada kehidupan sosial-masyarakat dalam konteks

berbangsa dan bernegara.

Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di

madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan

Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik

Indonesia yang Bhinneka Tunggal Eka. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus

mampu mengejawanantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan

di lingkungan madrasah.

Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki

fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan imlementasinya akan terus

berkembang melalui kreatifitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus

diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum

Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan.

Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan buku

wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar ilmu

berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta

didik dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan

dunia sekaligus di akhirat kelak.

Akhirnya ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan

atau penerbitan buku ini. Semoga Allah SWT memberikan fahala yang tidak akan terputus, dan

semoga buku ini benar-benar berkah-manfaat bagi Agama, Nusa dan Bangsa. Amin Ya Rabbal

„Alamin.

Jakarta, Desember 2019

Diretur Jenderal Pendidikan Islam

Kamaruddin Amin

UJI PUBLIK

iv BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BUKU BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

SEMESTER 1

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL)

KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.2 Menerima bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah Swt.

2.1 Menjalankan sikap peduli dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah

3.2 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:

اىرعاضفyang melibatkan tindak tutur memberi salam, menjawab salam, menanyakan nama, dan menanyakan kabar

4.2 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi salam

menjawab salam, menanyakan nama, dan menanyakan kabar

1.3 Mengamalkan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah s.w.t.

2.2 Menjalankan sikap jujur dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3.3 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:

اىرعاضف

4.3 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema:

اىرعاضفdengan memperhatikan kaidah penulisan huruf hijaiyah

1.4 Meyakini bahwa Bahasa Arab merupakan Bahasa pengantar memahami ajaran Islam

2.3 Menjalankan sikap santun dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial, sekitar rumah dan sekolah


أؼطذyang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang diri dan anggota keluarga dengan kata tanya

ص؟ صا؟

4.4 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang diri dan anggota keluarga dalam bentuk sangat sederhana.

1.5 Menghargai bahwa bahasa Arab adalah bahasa yang digunakan oleh ulama terdahulu.

2.4 Menjalankan sikap disiplin dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.


أؼطذ


أؼطذ dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf hijaiyah.

1.6 Menyadari bahwa bahasa Arab merupakan anugerah Allah sebagai alat komunikasi.

2.5 Menjalankan sikap percaya diri dalam berkomunikasi dengan dengan lingkungan sosial, sekitar rumah dan sekolah.


ر ا

yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait dengan hobiku.

4.6 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi sangat sederhana terkait dengan hobiku.

1.7 Menghayati bahasa Arab sebagai anugerah Allah untuk mengkaji khazanah keislaman.

2.6 Menjalankan sikap tanggung jawab dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya


ر ا


ر ا

dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf hijaiyah.

Keterangan : Ungkapan komunikatif seperti :

بسم ميحرلا نمحرلا هللا

[اىحس هلل -مف اىحاه؟ [ ]ين اىؽال ع –اىؽال عين ] [أحس –ا اؼ أتل [ ]فاؽح –ا اؼ أل ] [ ص؟ ص أ[ ] صا؟ صا أت....[ ]اؼ –ا اؼل ] ....[ار –ا ارل؟ ]

Ungkapan instruksional dalam proses pembelajaran

ا قطأ :اىعثاضاخ اىرعيح ذل –! ضك –! اضفع ط ا ز عا -ذفؼو – ج أذط –خ ط تؽطعح –اخ –أعط -! ذص -! زضؼا -قد االؼرطاحح خاء : اىعثاضاخ اىرثطح ر ا

UJI PUBLIK

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH v

SEMESTER 2





5. menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

6. menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

7. memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

8. menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.8 Menerima bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah Swt.

2.7 Menjalankan sikap peduli dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah.

3.8 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:

تر

dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang nomor. rumah.

8.1. Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang nomor rumah.

1.9 Mengamalkan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah Swt.

2.8 Menjalankan sikap jujur dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.


تر

8.2. Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema:

تر

dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung.

1.10 Meyakini bahwa Bahasa Arab merupakan Bahasa pengantar memahami ajaran Islam.

2.9 Menjalankan sikap santun dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial, sekitar rumah dan sekolah.

3.10 Unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:

أؼاء اىفام

3.11 dengan melibatkan tindak tutur meminta informasi tentang nama-nama buah dengan pola kata tunjuk

)ص -صا (

8.3. Mendemonstrasikan tindak tutur meminta informasi tentang nama-nama buah.

1.11 Menghargai bahwa bahasa Arab adalah bahasa yang digunakan oleh ulama terdahulu.

2.10 Menjalankan sikap disiplin dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.


أؼاء اىفام

8.4. Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana tema:

أؼاء اىفام


1.12 Menyadari bahwa bahasa Arab merupakan anugerah Allah sebagai alat komunikasi.

2.11 Menjalankan sikap percaya diri dalam berkomunikasi dengan dengan lingkungan sosial, sekitar rumah dan sekolah.

3.13 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan bunyi, kata dan makna) dari ungkapan sangat sederhana terkait tema:

األىا

dengan melibatkan tindak tutur meminta informasi tentang warna dari benda-benda kongkrit.

8.5. Mendemonstrasikan tindak tutur meminta informasi tentang warna dari benda-benda kongkrit.

1.13 Menghayati bahasa Arab sebagai anugerah Allah untuk mengkaji khazanah keislaman.

2.12 Menjalankan sikap tanggung jawab dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.


األىا


األىا


Keterangan : Ungkapan komunikatif seperti :

UJI PUBLIK

vi BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

اىطح اىطح هللا تؽ اىؽال]: اىح اىرحاخ عثاضاخ ن ال ] -[ اىؽال عين - عي ال أ ؼ [ طحثا – تل أال –

[ عاز عسز - األضقا[ ]ؼثعح ترل؟ ضق ا]

[ ذفاحح ص؟ ا[ ]تطذقاه صا؟ ا]

UJI PUBLIK

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH vii

KATA PENGANTAR ……………………………………………………………. iii

BAB I 1……………………………………………………………… اىسضغ األه

BAB II 19……………………………………………………………… اىسضغ اىثا

BAB III 40 …………………………………………………………… اىسضغ اىثاىث

LATIHAN SEMESTER I 63 …………………… ذطاخ اىفظو اىسضاؼ األه

BAB IV 69 ...…………………………………………………………… اىسضغ اىطاتع

BAB V 93 ..………………………………………………………… اىسضغ اىراػ

BAB VI 113 .………………………………………………………… اىسضغ اىؽازغ

LATIHAN SEMESTER II 134 .…………………… ذطاخ اىفظو اىسضاؼ اىثا

UJI PUBLIK

UJI PUBLIK

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 1

UJI PUBLIK

2 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

1.1. Menerima bahwa

kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah Swt.

2.1. Menjalankan sikap peduli dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah


اىرعاضف

yang melibatkan tindak tutur memberi salam, menjawab salam, menanyakan nama, dan menanyakan kabar

12.1. Mendemonstrasikan tindak tutur memberi salam menjawab salam, menanyakan nama, dan menanyakan kabar

1.14 Mengamalkan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah s.w.t.

2.2. Menjalankan sikap jujur dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya


اىرعاضف


اىرعاضفdengan memperhatikan kaidah penulisan huruf hijaiyah









KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

UJI PUBLIK


Melalui pembelajaran yang aktif dan kontekstual, peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan kemampuan mereka dalam berkomunikasi dengan menggunakan Bahasa arab serta menunjukkan rasa kepedulian antar sesama dengan memberi salam, menjawab salam dan menanyakan kabar antar sesama.

Selain itu peserta didik juga dibekali dengan sikap-sikap terpuji dalam berkomunikasi seperti sikap jujur kepada orang yang berada di sekelilingnya. Kemudian peserta didik dilatih untuk menganalisis bunyi, kata dan makna yang diajarkan terkait التعارف serta mampu menuliskannya dengan kaidah penulisan huruf hijaiyah yang benar.

TUJUAN PEMBELAJARAN

UJI PUBLIK


PETA KONSEP

UJI PUBLIK


ه :اىذرس األ

عارف الت

Ayo mengamati ىيا نلحظ

Petunjuk:

Guru Siswa Menyampaikan bahwa kemampuan berbahasa adalah anugerah

Allah Swt. dan manusia harus bersyukur. Memberikan prawacana dan informasi awal tentang Ta’aruf

(perkenalan). Menanyai siswa tentang apa yang diucapkan saat perkenalan. Menanyai siswa tentang apa saja yang dilakukan saat perkenalan.

Mengikuti petunjuk guru terkait hal-hal yang diucapkan dan dilakukan saat Ta’aruf.

UJI PUBLIK


Ayo membaca ىيا نقزأ Ayo membaca kosakata berikut berulang-ulang

Gambar menunjukkan ‘saya’

Gambar yang menunjukkan namaku

Petunjuk:

Guru Siswa Guru membacakan seluruh kosa kata dengan jelas, kemudian

mengulainnya perkata dan diikuti oleh siswa. Guru menyebutkan kosa kata satu persatu sambil meminta siswa

untuk menerka arti kosa kata tersebut.

Mengikuti bacaan yang disampaikan oleh guru dan aktif.

أا ص اؼ ذي

صج غ ذي سض UJI PUBLIK


Ayo memberi lingkaran pada gambar yang disebutkan oleh guru

Guru Siswa Memberikan petunjuk cara melakukan aktifitas dengan memberi

lingkaran pada gambar yang dimaksud oleh guru. Missal gambar pertama ذرس kemudian تييذ dan تييذة

Memberi lingkaran pada gambar yang sesuai dengan yang diucapkan oleh guru

UJI PUBLIK


Ayo menghubungkan kata yang sama

Petunjuk:

Guru Siswa Memberikan petunjuk cara melakukan aktifitas dengan

menghubungkan kata yang sama. Menghubungkan dua kata yang

sama dengan menarik garis.

غ سض ص ط ذي تر

صج ط ذي تر اؼ

س هلل اؼ اىح صج ذي

ص غ ذي سض س هلل اىحUJI PUBLIK


Ayo membaca bacaan berikut bersama guru dan teman-teman

Petunjuk:

Guru Siswa Membaca seluruh teks dengan jelas, kemudian mengulanginya

lagi dengan diikuti oleh seluruh siswa dan siswi. Mengulangi bacaan beberapa kali dan memastikan siswa dapat

membunyikan bacaan dengan baik. Dimulai dari seluruh kelas, perkelompok dan secara individu. Hal

ini dengan tujuan memastikan bahwa siswa dapat mengucapkan kata dengan benar.

Mendengarkan bacaan guru dengan seksama.

Mengikuti instruksi yang diberikan oleh guru untuk membaca.

ن عي اىؽال

س أح اؼ

ف اىحاه؟ م

، ط تر

س هلل اىح

، ط تر

س هلل اىح

ن عي اىؽال

ازح اؼ

ف اىحاه؟ م

UJI PUBLIK


Ayo menyimak ع ىيا نست

Ayo memberi tanda kata yang diucapkan!

Petunjuk:

Guru Siswa Memberikan petunjuk cara melakukan aktifitas mendengar

dengan memberikan nomor pada kata yang diucapkan oleh guru.

Urutan kata disesuaikan dengan urutan yang ada pada buku guru.

Mendengarkan kata yang diucapkan oleh guru dengan seksama dan memberikan nomor pada kata yang sesuai.

ص أا ذي ا اؼ ل؟

ن عي غ اىؽال سض

ط س هلل تر اىح

ف اىحاه؟ ازح م اؼ

س أح صج اؼ أا ذي

UJI PUBLIK


Ayo berbicara ىيا نتني

Petunjuk:

Guru Siswa Mencontohkan kegiatan berbicara secara lengkap. Mengajak siswa untuk berdialog sesuai dengan contoh

percakapan. Mengajak siswa untuk saling berkenalan sesuai dengan contoh

percakapan.

Melakukan instruksi guru untuk melakukan percakapan.

س ح أا . اؼ

غ سض ل؟. ا اؼ

ف اىحاه؟ م

ن عي اىؽال

اىؽال ن عي

س أح . اؼ

ص .أا ذي

س هلل اىح ، ط .تر

س أح أا . اؼ

ص ل؟. ذي ا اؼ

ن عي اىؽال

ف اىحاه؟ م

اىؽال ن عي

س هلل اىح ، ط .تر

ازح . اؼ

صج .أا ذي

UJI PUBLIK


Ayo menulis ىيا ننتة

Ayo mengucapkan nama huruf berikut!

Gambar piala Gambar singa Gambar menunjukkan

‘saya’

أا أؼس مأغ

Petunjuk: Guru Siswa

Membunyikan suara huruf hamzah (أ) dengan suara yang jelas

dan lantang beberapa kali diikuti siswa. Membunyikan suara huruf hamzah (أ) dalam kata diikuti siswa.

Menirukan bunyi suara huruf hamzah yang dicontohkan oleh guru.

Ayo memberi lingkaran pada huruf (أ)

UJI PUBLIK


Ayo menulis huruf (أ)

___________أ _

___________أ _

___________إ _

____________أ _

Ayo menulis kata dari huruf-huruf ini!

أ

أ

إ

أ

أب ____ + ____ = = _______ ب + أ

____ + ____ = = _______ + أ أ

أا__ + __ + __ = _______= ا + + أ

أؼس __ + __ + __ = = _______ز+ غ + أ

UJI PUBLIK



Gambar tali

د حثو تاب ت


Membunyikan suara huruf ba’ (ب) dengan suara yang jelas dan

lantang beberapa kali diikuti siswa. Membunyikan suara huruf ba’ (ب) dalam kata diikuti siswa.

Menirukan bunyi suara huruf ba’ yang dicontohkan oleh guru.

Ayo memberi lingkaran pada huruf (ب)

UJI PUBLIK


Ayo menulis huruf (ب)

_________ب __

__________تــــــــ__

_________ب __


_________ب __


_________ب __



تــ ب

ـــ

تــ ب

ـــ

تــ ب

ـــ

تــ ب

ـــ

تاب __ + __ + __ = ____= ___ب + ا + ب

حثو__ + __ + __ = = _______ه+ ب + ذ

د__ + __ + __ = _______= خ+ + ب ت

UJI PUBLIK


أزب__ + __ + __ = = _______ب+ ز + أ

UJI PUBLIK


Ayo berlatih ب ىيا نتذر

Ayo menghubungkan pertanyaan dengan jawaban yang tepat!

Ayo menjawab pertanyaan guru!

س هلل ن ي ع ال اىؽ اىح ، ط تر

ل؟ ا اؼ اىؽال ن عي

ف س اىحاه؟م أح .اؼ

ن ي ع ال اىؽ

.....................

ل؟ ا اؼ

.....................

ف اىحاه؟ م

.....................

UJI PUBLIK


Ayo bernyanyi ىيا نغني

ميف اىحاه؟

(Lagu ini menggunakan nada lagu Cicak-cicak di Dinding)

Lagu ditulis oleh: Makhi Ulil Kirom

ن عي اىؽال

اىؽال ن عي

ل؟ ا اؼ س، أح اؼ

ف اىحاه؟ ، م عي اؼ

Semua menjawab:

س هلل اىح ، ط تر

UJI PUBLIK


UJI PUBLIK


1.3. Meyakini bahwa

Bahasa Arab merupakan Bahasa pengantar memahami ajaran Islam

2.3. Menjalankan sikap santun dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial, sekitar rumah dan sekolah

3.3. Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:

أؼطذ

yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang diri dan anggota keluarga dengan kata tanya

ص؟ صا؟

4.3. Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang diri dan anggota keluarga dalam bentuk sangat sederhana.

1.4. Menghargai bahwa bahasa Arab adalah bahasa yang digunakan oleh ulama terdahulu.

2.4. Menjalankan sikap disiplin dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.4. Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:

أؼطذ


أؼطذ










KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

UJI PUBLIK


Melalui pembelajaran yang aktif dan kontekstual, peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan kemampuan mereka dalam berkomunikasi dengan menggunakan Bahasa arab serta senantiasa menjalankan sikap sopan santun dalam berkomunikasi di lingkungan social, sekitar rumah dan sekolah. Melalui materi yang disajikan, peserta didik mampu memahami serta menggunakan kosa kata serta ungkapan terkait keluarga melalui tindak tutur yang berbentuk ugkapan sederhana dalam memberi informasi dan meminta informasi kepada orang lain.

Di sisi lain peserta didik dilatih untuk dapat menganalisis unsur kebahasaan melalui teks yang sangat sederhana, bunyi kata dan makna serta mampu untuk menuliskan kata sesuai dengan kaidah penulisan huruf hijaiyah yang benar.

TUJUAN PEMBELAJARAN

UJI PUBLIK


PETA KONSEP

UJI PUBLIK


: يان اىذرس اىث

ر ت سر

أ

Ayo mengamati حظ ىيا نل

Petunjuk:

Guru Siswa Menyampaikan bahwa berbahasa merupakan Bahasa pengantar

memahami ajaran islam, dan Bahasa arab adalah Bahasa yang digunakan oleh pada ulama terdahulu.

Memberikan prawacana dan informasi tentang pentingnya Bahasa arab.

Menanyai siswa tentang anggota keluarga mereka. Menanyai siswa tentang bagaimana sikap terhadap sesame

anggota keluarga.

Mengikuti petunjuk guru tentang bagaimana sikap seorang anak terhadap sesama anggota keluarga dan terhadap teman.

UJI PUBLIK


Ayo membaca ىيا نقزأ

Ayo membaca kosakata berikut berulang-ulang

Gambar ayah (guru) Gambar ibu (dokter) Gambar saudara lk

Gambar saudari pr Gambar kakek Gambar nenek

Keluarga

Petunjuk:

Guru Siswa

Guru membacakan seluruh kosakata dengan jelas, kemudian mengulainnya perkata dan diikuti oleh siswa.

Guru menyebutkan kosakata satu persatu sambil meminta siswa


أب أخ أ

خسج خس أذد

أؼطج

UJI PUBLIK


untuk menerka arti kosakata tersebut.

Ayo memberi lingkaran pada gambar yang disebutkan oleh guru

Gambar ayah (seorang dokter) Bersama anaknya

gambar

ayah Gambar

kakek gambar

ayah Gambar

kakek Gambar

kakek gambar

ayah Gambar

kakek gambar

ayah gambar

ayah

gambar

ibu

gambar

saudari

pr

gambar

saudari

pr

gambar

ibu

gambar

saudari

pr

gambar

ibu

gambar

saudari

pr

gambar

ibu gambar

ibu

gambar

saudara

lk

gambar

saudari

pr

gambar

saudara

lk

gambar

saudari

pr

gambar

saudara

lk

gambar

saudari

pr

gambar

saudari

pr

gambar

saudara

lk

gambar

saudara

lk

gambar

nenek gambar

ibu gambar

nenek gambar

nenek gambar

ibu gambar

nenek gambar

ibu gambar

nenek gambar

ibu

Guru Siswa

Memberikan petunjuk cara melakukan aktifitas dengan memberi lingkaran pada gambar yang dimaksud oleh guru. Missal gambar

pertama أب kemudian أ dan أخ

Memberi lingkaran pada gambar yang sesuai dengan yang diucapkan oleh guru

UJI PUBLIK


Ayo memberi warna ي اىي ط ع ن ا ي ى

Petunjuk:

Guru Siswa

Memberikan petunjuk cara melakukan aktifitas dengan mewarnai kosakata sesuai warna yang ditentukan.

Memberi warna pada kosakata yang sesuai.

UJI PUBLIK



Gambar foto keluarga

Gambar ayah (guru), ibu (dokter)

ا ىق اؼ

غ أت سض

ثح أ ؽث

Gambar saudara lk dan saudari pr (siswa)

ص ذي أذ

صج ذي أذر

Gambar kakek dan nenek

صا خس

ص خسذ

سج ؼع أؼطذ

Petunjuk:

Guru Siswa

Membaca seluruh teks dengan jelas, kemudian mengulanginya lagi dengan diikuti oleh seluruh siswa dan siswi.

Mengulangi bacaan beberapa kali dan memastikan siswa dapat membunyikan bacaan dengan baik.

Dimulai dari seluruh kelas, perkelompok dan secara individu. Hal ini dengan tujuan memastikan bahwa siswa dapat mengucapkan kata dengan benar.




UJI PUBLIK


Ayo memberi tanda kata yang diucapkan!

Petunjuk:

Guru Siswa

Memberikan petunjuk cara melakukan aktifitas mendengar dengan memberikan nomor pada kata yang diucapkan oleh guru.



صا أت ص أ

صا خس أذر ص

ط اىنث أذ خسذ ص

ا صا أت ىق اؼ

ة ظ اه أ خ أذ

UJI PUBLIK



Gambar ayah

Gambar ibu

Gambar saudara lk

Gambar saudari

Petunjuk:

Guru Siswa

Mencontohkan kegiatan berbicara secara lengkap. Mengajak siswa untuk berdialog sesuai dengan contoh

percakapan. Mengajak siswa untuk mengenalkan anggota keluarganya sesuai

dengan contoh percakapan.


صا أت

غ سض

صا؟

أ ص

ثح ؽث

؟ ص

، صا أذ

ص ذي

صا؟

، أذر ص

صج ذي

؟ ص

UJI PUBLIK




Gambar mulut Gambar kurma

ط ف ظ ذ


Membunyikan suara huruf mim () dengan suara yang jelas dan

lantang beberapa kali diikuti siswa. Membunyikan suara huruf mim () dalam kata diikuti siswa.

Menirukan bunyi suara huruf mim yang dicontohkan oleh guru.

Perhatikan huruf-huruf berikut dan beri lingkaran pada huruf ()

UJI PUBLIK


Ayo menulis huruf ()

_ __________

ـــ_ __________ـــــ_

_ __________

ــــــــ_ ___________

_ __________

ــــــــ_ ___________

_ __________

ــــــــ_ ___________


ــ ـــ

ــ ـــ

ــ ـــ

ــ ـــ

__ + __ = = _______ + أ أ

ف__ + __ = = _______ + ف

ط__ + __ + __ = _______ =ض + +خ ذ

UJI PUBLIK


ظ__ + __ + __ = = _______ظ + +

UJI PUBLIK



Gambar hidung Gambar 0 (nol) Gambar gajah

ف و طفط أ ف


Membunyikan suara huruf fa’ dengan suara yang jelas dan lantang beberapa kali diikuti siswa.

Membunyikan suara huruf fa’ dalam kata diikuti siswa.

Menirukan bunyi suara huruf fa’ yang dicontohkan oleh guru.

Ayo memberi lingkaran pada huruf (ف)

UJI PUBLIK


Ayo menulis huruf (ف)

_________ف _

_

__________فــــــــ_

_

_________ف _

_

__________فــــــــ_

_

_________ف _

_

__________ـفــــــــ_

_

_________ف _

_

__________ـفــــــــ_

_


فــ ف

ـــ

فــ ف

ـــ

ـ ف

فــ

ـــ

ـ ف

فــ

ـــ

ف__ + __ + __ = = _______ف+ + أ أ

= _______ه + + ف

و__ + __ + __ = ف

فط_ + __ = __ + _ _______= ض + ف +

UJI PUBLIK


ف__ + __ = = _______ + ف

UJI PUBLIK


Ayo berlatih ب ىيا نتذرAyo menghubungkan ىيا نزتط

Petunjuk:

Guru Siswa

Memberikan petunjuk cara melakukan aktifitas dengan menghubungkan kata yang sama.

Menghubungkan dua kata yang sama dengan menarik garis.

ثح صا خس ؽث غ أ سض أت

خسذ ص ص ذي صج أذ ذي أذر

ا صا أت ىق اؼ خسذ ص

غ سض أت

ثح ؽث صا خس

صا أت

ثح ؽث أ

صج ذي أذر

ص ذي أذ

ثح ا ؽث ىق اؼ

UJI PUBLIK


Ayo menulis nama anggota keluarga!

Guru Siswa

Memberikan petunjuk cara melakukan aktifitas dengan menuliskan nama keluarga, ayah, ibu dan saudara

Mengisi tempat yang disediakan dengan nama keluarga.

Gambar keluarga

UJI PUBLIK


Ayo menghubungkan kalimat dengan gambar yang sesuai!

Gambar kakek

Gambar saudara lk

Gambar ayah guru

Gambar ibu dokter

Gambar saudari pr


غ سض أت

ثح ؽث أ

صا خس

صج ذي أذر

ص ذي أذ

ل؟ أت ا اؼ

.....................

ل؟ أ ا اؼ

.....................

UJI PUBLIK



أسزتي سعيذة

(Lagu ini menggunakan nada lagu Menanam Jagung)


غ سض صا أت

ثح ؽث أ ص

ص ذي صا أذ

صج ذي أذر ص

صا خس خسذ ص

سج ؼع أؼطذ ص

خسذ ص صا خس

سج ؼع أؼطذ ص

UJI PUBLIK


UJI PUBLIK


1.5. Menyadari bahwa

bahasa Arab merupakan anugerah Allah sebagai alat komunikasi.

2.5. Menjalankan sikap percaya diri dalam berkomunikasi dengan dengan lingkungan sosial, sekitar rumah dan sekolah.

3.5. Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:

ار

yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait dengan hobiku.

4.5. Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi sangat sederhana terkait dengan hobiku.

1.6. Menghayati bahasa Arab sebagai anugerah Allah untuk mengkaji khazanah keislaman.

2.6. Menjalankan sikap tanggung jawab dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya


ار


ار










KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

UJI PUBLIK


Melalui aktifitas pembelajaran yang aktif dan kontekstual, peserta didik mampu menyadari bahwa Bahasa arab merupakan anugerah Allah dan menggunakannya untuk mengkaji khazanah keislaman. Disaat yang sama siswa memiliki kepercayaan diri untuk berkomunikasi dengan orang yang ada di sekitarnya, serta mampu bertanggung jawab dalam komunikasi yang mereka lakukan.

Dalam kegiatan komunikasi yang dilakukan peserta didik mampu memahami unsur kebahasaan berupa punyi, kata dan makna dari teks yang disajkan dengan tema هوايتي. Serta peserta didik mampu menyajikan hasil analisis bunyi dari teks dalam bentuk tulisan yang sesuai dengan kaidah penulisan huruf hijaiyah yang benar.

TUJUAN PEMBELAJARAN

UJI PUBLIK


PETA KONSEP

UJI PUBLIK


: اىثاىث اىذرس

ر هوايت


Gambar anak laki-laki

membaca buku

Gambar anak perempuan

bernyanyi


melukis

Gambar anak perempuan menari Gambar anak laki-laki bermain bola

Petunjuk:

Guru Siswa

Menyampaikan bahwa setiap siswa harus memiliki sikap percaya diri dan tanggung jawab yang tercermin dalam hobi yang mereka senangi, dengan senantiasa berlatih dan melakukan hobinya dengan baik. Serta bagaimana menghargai hobi teman-teman yang lain.

Menanyai siswa tentang macam-macam hobi mereka. Menanyai siswa tentang kapan melakukan hobi tersebut.

Mengikuti petunjuk guru tentang macam-macam hobi serta bagaimana dan kapan melakukan hobi tersebut.

UJI PUBLIK


Ayo membaca ىيا نقزأAyo membaca kosakata berikut berulang-ulang

Gambar hobi-hobi Gambar membaca Gambar bernyanyi

Gambar melukis Gambar menari Gambar olahraga

Gambar berenang Gambar lari

Petunjuk:

Guru Siswa


Guru menyebutkan kosakata satu persatu sambil meminta siswa untuk menerka arti kosakata tersebut.


اح غاء قطاءج

ضاػح ضقض ضؼ

مطج

ؼثاحح خط

UJI PUBLIK


Ayo bantu mereka menemukan alat yang diperlukan. Ucapkan dan hubungkan.


melukis

Gambar anak perempuan

menyanyi


membaca

ضاػح

ضؼ

غاء

ج قطاء

UJI PUBLIK



Gambar anak laki-laki bermain bola ا اػح ر اىط

Gambar anak laki-laki membaca buku ا اىقطاءج ر

Gambar anak perempuan menari ا قض ر اىط

Gambar anak perempuan menyanyi ا اىغاء ر

Gambar pemandangan ا ر ؼ اىط







UJI PUBLIK



Ayo memberi tanda (nomor) kata yang diucapkan!

Petunjuk:

Guru Siswa




ؼثاحح مطج

حة ضاػح

قطأ ضؼ

اح خط

اظط غاء

UJI PUBLIK


Ayo memberi lingkarang pada gambar sesuai dengan yang diucapkan guru!

Petunjuk:

Guru Siswa

Memberikan petunjuk cara melakukan aktifitas mendengar dengan memberikan lingkaran pada gambar yang sesuai dengan

kata yang diucapkan oleh guru, kemudian memeriksanya Bersama-sama secara langsung.


Mendengarkan kata yang diucapkan oleh guru dengan seksama dan memberikan lingkaran pada gambar yang

sesuai.

UJI PUBLIK



Gambar anak laki-laki membaca buku

Gambar anak perempuan menari

Gambar anak perempuan menyanyi

Gambar melukis






ارل ا ا عاضف؟

اػح اىط ار

ارل ا ا حاضغ؟

ار اىقطاءج

يح؟ ارل ا ى ا

ار ا قض ىط

ارل ا س؟ ا

ار اىغاء

ارل ا ا س؟ أح

ؼ ار اىط

UJI PUBLIK


Ayo bertanya pada temanmu.

Bertanya kepada teman laki-laki Bertanya kepada teman perempuan

Tanyai 2 (dua) temanmu dan tulis jawabannya.

Teman 1:

Gambar anak

MI

Teman 2:

Gambar anak MI

Petunjuk:

Guru Siswa

Menjelaskan cara mengerjakan aktifitas dengan menanyai dua orang teman tentang hobi mereka, kemudian menulis jawabannya di tempat yang telah di sediakan.

Melakukan instruksi guru untuk melakukan aktifitas.

ارل؟ ا ارل؟ ا

.....................................

.................................

ارل؟ ا

.....................................

.................................

ارل؟ ا

UJI PUBLIK




Gambar biji kopi

Gambar macan

ط عة ت


Membunyikan suara huruf nun dengan suara yang jelas dan lantang beberapa kali diikuti siswa.

Membunyikan suara huruf nun dalam kata diikuti siswa.

Menirukan bunyi suara huruf nun yang dicontohkan oleh guru.

Ayo memberi lingkaran pada huruf ()

UJI PUBLIK


Ayo menulis huruf ()

_ _________

_

__________ــــــــ_

_

_ _________

_


_

_ _________

_


_

_ _________

_


_


نــ

ـــ

نــ

ـــ

نــ

ـــ

نــ

ـــ

ط__ + __ + __ = = _______ض + +

عة__ + __ + __ = = _______ب + + ع

ىث __ + __ + __ = _______= + ب + ه

UJI PUBLIK


ات__ + __ + __ = = _______+ ب + ا

UJI PUBLIK



Gambar semut

Gambar daging

و ىح قي

Petunjuk:

Guru Siswa

Membunyikan suara huruf lam dengan suara yang jelas dan lantang beberapa kali diikuti siswa.

Membunyikan suara huruf lam dalam kata diikuti siswa.

Menirukan bunyi suara huruf lam yang dicontohkan oleh guru.

Perhatikan huruf-huruf berikut dan beri lingkaran pada huruf (ه)

UJI PUBLIK


Ayo menulis huruf (ه)

________ه _

_

_________ىــــــــ_

_

________ه _

_


_

________ه _

_


_

________ه _

_


_

ىــ ه

ـــ

ىــ ه

ـــ

ىــ ه

ـــ

ىــ ه

ـــ

UJI PUBLIK



ىح__ + __ + __ = = _______ + ذ + ه

و__ + __ + __ = = _______ه + + ض ض

تيس __ + __ + __ = _______ =ز + ه + ب

و __ + __ + __ = _= ______ه + + أ أ

UJI PUBLIK



Gambar orang laki-laki

خعض ضخو ثيح


Membunyikan suara huruf jīm dengan suara yang jelas dan lantang beberapa kali diikuti siswa.

Membunyikan suara huruf jīm dalam kata diikuti siswa.

Menirukan bunyi suara huruf jīm yang dicontohkan oleh guru.

Perhatikan huruf-huruf berikut dan hubungkan (ج)

UJI PUBLIK



Petunjuk:

Guru Siswa



سج اػح ؼع ار غاء اىط ار

قطاءج

اح قض ار ضؼ أحة اىط

سج ف ار ار ضاػح اح

ضؼ

اػح اىط

سج ؼع

ار غاء

ار

قضض

ار

قطاءج

ار ضاػح

سج ف ار

ضؼ

ار ض ؼ

UJI PUBLIK


Ayo menulis nama-nama hobi berikut!

Gambar anak menari Gambar anak melukis

Gambar anak olahraga Gambar anak menyanyi

Gambar anak membaca

Guru Siswa

Memberikan petunjuk cara melakukan aktifitas dengan menuliskan nama-nama hobi sesuai dengan gambar.

Mengisi tempat yang disediakan dengan nama-nama hobi.

...................................

..

...................................

..

...................................

..

...................................

..

...................................

..

UJI PUBLIK



Guru Siswa

Memberikan pertanyaan dan cara menjawabnya kepada para siswa, kemudian siswa menjawab secara bergantian.

Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

ارل؟ ا

.....................

UJI PUBLIK


Ayo bernyanyi نيىيا نغ

ايتي أحة ى

(Lagu ini menggunakan nada lagu Becak)


قطاءج ار ، أقطأ ف االؼرطاحح

سضؼحأقطأ مو اى د ، ف اىث

عح ر ح طج، قظ س مرة مث ع

أا أحة اىقطاءجأا

اضغ مو طثاذ ار ضاػح، أ

سضؼح اى سا ع األطسقاء، ف أىعة

ح سج، ذعط تس طح اػح ؼع اىط

اػح أا أا أحة اىط

UJI PUBLIK


UJI PUBLIK ه األ و ص اىف ات ن ي ز ت


ه األ ي اس ر اىذ و ص اىف ات ن ي ز ت

Ayo menyimak

Ayo memberi tanda (√) pada kata yang sesuai dengan yang diucapkan oleh guru.

SKOR: _____/6

Petunjuk:

Guru Siswa

Memberikan petunjuk cara melakukan aktifitas mendengar dengan memberikan TANDA CEK pada kata yang diucapkan oleh

guru. Pilihan kata disesuaikan dengan apa yang ada di buku guru.

Mendengarkan kata yang diucapkan oleh guru dengan seksama dan memberikan TANDA CEK pada kata yang

sesuai.

اؼ ل اؼ اؼ

ط ل؟ اىحس هلل تر ا اؼ

ة غ أت ؽث سض صا أت أت

صجأذ ص ر ذي ؼح أذ ذي سض أ

ار قطاءج ار

ضاػح

ار غاء

ار أحة أت أحة أحة أ

UJI PUBLIK


Ayo memberi tanda (√) pada gambar yang sesuai dengan yang diucapkan

oleh guru.

Gambar saudara laki-laki Gambar kakek Gambar ayah

Gambar saudara laki-laki Gabar ibu Gambar saudara

perempuan

Gambar olahraga Gambar membaca Gambar melukis

Gambar membaca Gambar bernyanyi Gambar menari

SKOR: _____/5

UJI PUBLIK


Ayo membaca

Ayo menghubungkan kosakata dengan gambar yang sesuai.

Gambar ayah

Gambar olahraga

Gambar kakek

Gambar melukis

Gambar bu dokter

Gambar bernyanyi

SKOR: _____/6

اؼ

خس

أخ

خسج

ثح ؽث

أب

أذد

ضاػح

غاء

ضؼ

ضقض

قطاءج

UJI PUBLIK


Ayo berbicara

Ayo bertanya kepada dua temanmu, kemudian tulis dan sampaikan.

Teman 1:

Teman 2:

SKOR: _____/10

ل؟ ا اؼ

....................................................................

ارل؟ ا

....................................................................

ل؟ ا اؼ

....................................................................

ا ارل؟

....................................................................

UJI PUBLIK


Ayo menulis kosakata yang sesuai dengan gambar.

SKOR: _____/6

UJI PUBLIK


UJI PUBLIK


1.7. Menerima bahwa

kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah Swt.

2.7. Menjalankan sikap peduli dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah.

3.7. Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:

تر

dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang nomor. rumah.

4.7. Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang nomor rumah.

1.8. Mengamalkan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah Swt.

2.8. Menjalankan sikap jujur dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.


تر


تر










KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

UJI PUBLIK


Melalui pembelajaran yang aktif dan kontekstual, peserta didik mampu mengaplikasikan

pengetahuan dan kemampuan mereka dalam berkomunikasi dengan menggunakan Bahasa arab

serta menunjukkan sikap jujur dalam berkomunikasi dengan lingkungan social dan alam dalam

jangkauan pergaulan dan keberadaannya. Pada saat yang sama peserta didik memahami fungsi

social dan unsur kebahasaan terkait teks bertema بيتي dalam bentuk tindak tutur dalam rangkan

meminta dan memberi informasi tentang nomor rumah. Kemudian peserta didik mampu

mendemonstrasikan kemampuan yang dimiliki dalam bentuk lisan dan tulisan melalui cara penulisan

sesuai dengan kaidah penulisan huruf hijaiyah yang benar.

TUJUAN PEMBELAJARAN

UJI PUBLIK


PETA KONSEP

UJI PUBLIK


اتع اىذرس : اىز

ر ت بير


Petunjuk:

Guru Siswa Menyampaikan bahwa kemampuan berbahasa adalah anugerah

Allah swt, dan hal itu harus dimanfaatkan sebaik mungkin dengan cara mengamalkannya sebagai bentuk syukur atas anugerah tersebut.

Menanyai siswa tentang gambar rumah dan apa saja yang ada di rumah.

Mengikuti petunjuk guru tentang materi yang akan disampaikan tentang rumahku dan mengikuti segala arahan yang diberikan.


UJI PUBLIK


Ayo membaca kosakata berikut berulang-ulang.

Gambar kamar tidur Gambar dapur Gambar kamar mandi

Petunjuk:

Guru Siswa




Kosakata tambahan

د افصج تاب ت

ظثاذ شاضع ضق

غطفح

طثد ا ح

UJI PUBLIK


1 2 3

4 5 6

7 8 9

10

احس ا ثالثح ثا

ؽح أضتعح ؼرح ذ

ؼثعح

اح ذؽعح ث

عشطج

UJI PUBLIK


Ayo ucapkan dan hubungkan angka-angka berikut.

6 1

1 2

4 3

9 4

5 5

7 6

10 7

2 8

8 9

2 10

UJI PUBLIK



و ر خ ت

ر ضق ذؽعح ت

ر تاب ف ت

ظثاذ افصج

Gambar ilustrasi kamar tidur, dapur dan kamar

mandi

ر غطفح ف ت

ا ح طثد

د ف ت أؼن

Petunjuk:

Guru Siswa






UJI PUBLIK



Ayo memberi tanda (nomor) kata yang diucapkan!

Petunjuk:

Guru Siswa




ظثاذ ذؽعح ضق

أؼطج عشطج

طثد افصج

و د خ تاب ت

شاضع ا ح

غطفح أؼن

UJI PUBLIK



Gambar kamar mandi

Petunjuk:

Guru Siswa





sesuai.

UJI PUBLIK



Percakapan 1

Percakapan 2






رل؟ ت ا ضق

ر ؼرح ضق ت

رل؟ ت ا ضق

ؽح ر ذ ت ضق

UJI PUBLIK



Bertanya kepada teman laki-laki Bertanya kepada teman perempuan

Tanyai 2 (dua) temanmu dan tulis jawabannya. Teman 1:

Gambar anak

MI

Teman 2:

Gambar anak

MI


Menjelaskan cara mengerjakan aktifitas dengan menanyai dua orang teman tentang hobi mereka, kemudian menulis jawabannya di tempat yang telah di sediakan.


رل؟ ت ا ضق رل؟ ت ا ضق

.....................................

.................................

رل؟ ت ا ضق

.....................................

.................................

رل؟ ت ا ضق

UJI PUBLIK




Gambar bulan Gambar tower Gambar kepala

ط ضأغ تطج ق


Membunyikan suara huruf ro’ dengan suara yang jelas dan lantang beberapa kali diikuti siswa.

Membunyikan suara huruf ro’ dalam kata diikuti siswa.

Menirukan bunyi suara huruf ro’ yang dicontohkan oleh guru.

Ayo memberi lingkaran pada kata yang terdapat huruf (ر)

UJI PUBLIK


Ayo menulis huruf (ر)

__________ض _ ـط _

__________

__________ض _ ـط _

__________

____________ ـط _

__________

____________ ـط _

__________


ـز ر

ـز ر

ـز ر

ـز ر

ضؼ__ + __ + __ = = _______ص+ ق + ض

= _______ق + ض + ب

تطج__ + __ + __ =

ط__ + __ + __ = _______= ض + ذ + ب

UJI PUBLIK


سضت __ + __ + __ = = _______ض + ج + أ

UJI PUBLIK



Gambar tubuh Gambar ikan

ػ ل خؽس ش ؼ


Membunyikan suara huruf sin dengan suara yang jelas dan lantang beberapa kali diikuti siswa.

Membunyikan suara huruf sin dalam kata diikuti siswa.

Menirukan bunyi suara huruf sin yang dicontohkan oleh guru.

Perhatikan huruf-huruf berikut dan beri lingkaran pada huruf (س)

UJI PUBLIK


Ayo menulis huruf (س)

________غ _

_

__________ؼــــ_

________غ _

_

_________ؼــــــ_

_

___________

__________ـػ _

___________

__________ـؽـ_


سـ س

ــــ

سـ س

ــــ

ـ س

س

ـ س

سـ

ؼض__ + __ + __ = = _______ك + + غ

ؽل__ + __ + __ = = _______غ + أ + ض

مأغ__ + __ + __ = _______ =ض + غ + ج

خؽط__ + __ + __ = = _______ض + غ +

UJI PUBLIK



Gambar anak laki-laki Gambar arsitek

ىس سغ زى


Membunyikan suara huruf daal dengan suara yang jelas dan lantang beberapa kali diikuti siswa.

Membunyikan suara huruf daal dalam kata diikuti siswa.

Menirukan bunyi suara huruf daal yang dicontohkan oleh guru.

Ayo menghubungkan harakat huruf yang sesuai (د)

UJI PUBLIK


Ayo menulis huruf (د)

__________خ _

___________ـس _

__________خ _

___________ـس _

____________

___________ـس _

____________

___________ـس _


ـذ د

ـذ د

~

ـذ د

ـذ د

ط__ + __ + __ = = _______ + ه + ز ز

تسض__ + __ + __ = = _______ب + ز + أ

ىس__ + __ + __ = _______= ز + + ز

زضج__ + __ + __ = = _______ك + + ز

UJI PUBLIK


Ayo berlatih ب ىيا نتذرAyo menghubungkan نزتط ىيا

Gambar rumah

Gambar nomor rumah

Gambar pintu

Gambar lampu

Gambar kamar

Gambar kamar mandi

Gambar pintu

Gambar cendela Petunjuk:

Guru Siswa



ظثاذ

ح ا

ج ص اف

ق ض

اب ت

د ت

UJI PUBLIK


Ayo menulis kosakata gambar berikut berikut!

3

7

Guru Siswa



...................................

..

...................................

..

...................................

..

...................................

..

...................................

..

...................................

..

UJI PUBLIK



Guru Siswa

Memberikan pertanyaan dan cara menjawabnya kepada para siswa, kemudian siswa menjawab secara bergantian.

Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

ا ض رل؟ ت ق

.....................

UJI PUBLIK



أرقا

Lagu diambil dari serial iftah ya sim sim

ثالثح احس اثا

ؽح ؼرح أضتعح ذ

اح ذؽعح ؼثعح ث

عشطج عشطج

UJI PUBLIK


UJI PUBLIK


1.9. Meyakini bahwa

Bahasa Arab merupakan Bahasa pengantar memahami ajaran Islam.

2.9. Menjalankan sikap santun dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial, sekitar rumah dan sekolah.

3.9. Unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:

أؼاء اىفام

3.10. dengan melibatkan tindak tutur meminta informasi tentang nama-nama buah dengan pola kata tunjuk

)ص -صا (

4.9. Mendemonstrasikan tindak tutur meminta informasi tentang nama-nama buah.

1.10. Menghargai bahwa bahasa Arab adalah bahasa yang digunakan oleh ulama terdahulu.

2.10. Menjalankan sikap disiplin dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.


أؼاء اىفام

4.10. Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana tema:

أؼاء اىفام










KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

UJI PUBLIK


Melalu pembelajaran yang aktif dan kontekstual, peserta didik mampu mengaplikasikan

pengetahuan dan kemampuan kebahasaan yang mereka miliki untuk menjalankan sikap santun

dalam berkomunikasi dengan lingkungan sekitar, rumah dan sekolah serta disiplin dalam pergaulan

dan keberadaannya. Di sisi lain peserta didik mampu mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam teks

sederhana serta mengaplikasikan penggunaan هذه-هذا dan mendemonstrasikannya. Kemudian

peserta didik mampu menganalisis teks sederhana dan menuliskannya sesuai dengan kaidah

penulisan huruf hijaiyah yang benar terkait huruf pisah dan sambung.

TUJUAN PEMBELAJARAN

UJI PUBLIK


PETA KONSEP

UJI PUBLIK


س اىذرس : اىخا

و ماء الف سر

اكه أ


Petunjuk:

Guru Siswa Menyampaikan bahwa kemampuan berbahasa adalah sebagai

pengantar untuk memahami ajaran islam, dan Bahasa arab adalah Bahasa yang digunakan para ulama terdahulu.

Menanyai siswa nama-nama buah kemudian meberitahu padanan katanya dalam Bahasa arab.


UJI PUBLIK




Petunjuk:

Guru Siswa




ام ظ ذفاذ ف

د أاػ عة تط

تطذقاه

افح ىح خ فطا

UJI PUBLIK


Ayo ucapkan dan hubungkan gambar dengan gambar berikut.

ذفاذ

افح خ

د تط

ىح فطا

عة

UJI PUBLIK



صا تطذقاه

ثطذقاه اىأحة

ىح فطا ص

ىح اىأحة فطا

صا ذفاذ

فاذ ر اىأحة

افح خ ص

د صا تط

ام اىأحة ف

Petunjuk:

Guru Siswa






UJI PUBLIK


Ayo menyimak ع ىيا نستAyo memberi tanda (√) pada kata yang diucapkan!

Petunjuk:

Guru Siswa

Memberikan petunjuk cara melakukan aktifitas mendengar dengan memberikan tanda (√) pada kata yang diucapkan oleh

guru. Urutan kata disesuaikan dengan urutan yang ada pada buku guru.

Mendengarkan kata yang diucapkan oleh guru dengan seksama dan memberikan tanda (√) pada kata yang

sesuai.

ظ صا أاػ صا

صا ذفاذ صا تطذقاه

ام ف ص افح خ ص

د صا ذفاذ صا تط

صج ام ىص اىف

ىح فطا ص

د صا عة صا تط

UJI PUBLIK



Petunjuk:

Guru Siswa





sesuai.

UJI PUBLIK



Ucapkan nama buah yang ditunjuk oleh guru.


Menunjuk salah satu gambar dan meminta siswa untuk menyebutkan nama buah tersebut bersama-sama.

Menunjuk salah satu gambar dan meminta siswa tertentu untuk menyebutkan nama buah tersebut secara bergantian.


UJI PUBLIK


Ayo mengucapkan ungkapan berikut bersama-sama.

Guru Siswa


percakapan. Menanyai siswa tentang nama buah yang lain dan

mempraktekkan percakapan sebagaimana contoh.


صا؟ ا

ة صا ع

صا؟ ا

صا أاػ

؟ ص ا

ىح فطا ص

؟ ص ا

افح خ ص

UJI PUBLIK




Gambar anak kucing Gambar kereta Gambar burung

ط قطاض قؾ ؽ


Membunyikan suara huruf ṭā’ dengan suara yang jelas dan lantang beberapa kali diikuti siswa.

Membunyikan suara huruf ṭā’ dalam kata diikuti siswa.

Menirukan bunyi suara huruf ṭā’ yang dicontohkan oleh guru.

Ayo menghubungkan harakat huruf yang sesuai (ط)

UJI PUBLIK


Ayo menulis huruf (ط)

________ؽ _ _________ؽــــــــ_

_

________ؽ _ _________ؽــــــــ_

_

__________

_

___________ـؾ _

__________

_

___________ـطــ_


طـ ط

ــــ

طـ ط

ــــ

ـط ط

ـط ط

ــ

ط__ + __ + __ = = _______ب + ه + ؽ ؽ

قطط__ + __ + __ = = _______ه + ؽ + ب

ؾ__ + __ + __ = _______ =ؽ + ب + ض

UJI PUBLIK


__ + __ + __ = = _______ض + ؽ + ؽ

UJI PUBLIK



Gambar ikan

ل مة ؼ ب م م


Membunyikan suara huruf kāf dengan suara yang jelas dan lantang beberapa kali diikuti siswa.

Membunyikan suara huruf kāf dalam kata diikuti siswa.

Menirukan bunyi suara huruf kāf yang dicontohkan oleh guru.

Ayo menghubungkan harakat huruf yang sesuai (ك)

UJI PUBLIK


Ayo menulis huruf (ك)

__________ك _

_________مـ _

__________ك _

________ـل _

____________

_________ـنـ_

____________

________ـل _


مــ ك

ـنـ ك

ـنـ ك

ـل ك

ب__ + __ + __ = = _______ب+ خ + ك م

شمط__ + __ + __ = = _______ه + ك + ؾ

ل__ + __ + __ = _______= + ك + ذ ؼ

مطج__ + __ + __ = = _______ +ض + ك

UJI PUBLIK



Petunjuk:

Guru Siswa



د تط

افح خ

عة صا

أاػ

تطذقاه

ىح فطاص

ذفاذ

ظ

UJI PUBLIK



Guru Siswa



...................................

..

...................................

..

...................................

..

...................................

..

...................................

..

...................................

..

UJI PUBLIK



Menanyakan nama buah yang laki-laki Menanyakan nama buah yang

perempuan

Tanyai 3 (tiga) temanmu dan tulis jawabannya. Teman 1:

Teman 2:

Teman 3:

Petunjuk:

Guru Siswa

Menjelaskan cara mengerjakan aktifitas dengan menanyai tiga orang teman tentang buah yang ada di gambar, kemudian menulis jawabannya di tempat yang telah di sediakan.


صا؟ ا ؟ ص ا

.................................

صا؟ ا

.................................

صا؟ ا

.................................

؟ ص ا

UJI PUBLIK


UJI PUBLIK


1.11. Menyadari bahwa

bahasa Arab merupakan anugerah Allah sebagai alat komunikasi.

2.11. Menjalankan sikap percaya diri dalam berkomunikasi dengan dengan lingkungan sosial, sekitar rumah dan sekolah.

3.12. Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan bunyi, kata dan makna) dari ungkapan sangat sederhana terkait tema:

األىا

dengan melibatkan tindak tutur meminta informasi tentang warna dari benda-benda kongkrit.

4.11. Mendemonstrasikan tindak tutur meminta informasi tentang warna dari benda-benda kongkrit.

1.12. Menghayati bahasa Arab sebagai anugerah Allah untuk mengkaji khazanah keislaman.

2.12. Menjalankan sikap tanggung jawab dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.


األىا


األىا










KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

UJI PUBLIK


Melalui pembelajaran yang aktif dan kontekstual, peserta didik mampu mengaplikasikan

pengetahuan dan kemampuan mereka dalam berkomunikasi dengan menggunakan Bahasa arab

serta menunjukkan perilaku jujur dalam berinteraksi antar sesama. Kemudian perserta didik

Pada saat yang sama perserta didik mampu mengungkapkan informasi yang mereka miliki terkait

warna-warna dari benda kongkrit yang berada di sekeliling mereka dan mampu menganilis bunyi

yang diperdengarkan terkait tema tersebut. Selanjutnya peserta didik mampu menyajikan hasil

analisisnya dalam bentuk tulisan dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf hijaiyah yang

benar.

TUJUAN PEMBELAJARAN

UJI PUBLIK


PETA KONSEP

UJI PUBLIK


: اىسادساىذرس

وانل األ


Petunjuk:

Guru Siswa

Menyampaikan bahwa kemampuan berbahasa adalah anugerah Allah sebagai alat komunikasi dan berfungsi sebagai alat untuk mengkaji khazanah keislaman.

Pelangi adalah salah satu keindahan yang diciptakan oleh Allah yang didalamnya banyak terdapat berbagai macam warna.


UJI PUBLIK




Petunjuk:

Guru Siswa




ط أذؼط أتغ أح

ز أظضق أطفط أؼ

از ض

ت ضز

UJI PUBLIK


Ayo mewarnai gambar pelangi berikut.

Petunjuk:

Guru Siswa Meminta siswa untuk mewarnai pelangi sesuai dengan warna

yang diucapkan oleh guru. Mengikuti petunjuk guru tentang

materi yang akan disampaikan tentang rumahku dan mengikuti segala arahan yang diberikan.

UJI PUBLIK


Ayo ucapkan dan hubungkan gambar dengan warna berikut.

ط أح

أذؼط

ت

أظضق

زأؼ

UJI PUBLIK



ب أتغ صا ث

ظ أطفط صا

ت صا مطؼ

صا مراب أظضق

ضق أذؼط صا

Petunjuk:

Guru Siswa






UJI PUBLIK



Ayo memberi tanda (√) pada kata yang diucapkan!

Petunjuk:

Guru Siswa

Memberikan petunjuk cara melakukan aktifitas mendengar dengan memberikan tanda (√) pada kata yang diucapkan oleh

guru. Urutan kata disesuaikan dengan urutan yang ada pada buku guru.

Mendengarkan kata yang diucapkan oleh guru dengan seksama dan memberikan tanda (√) pada kata yang

sesuai.

ط أذؼط أح

ز أظضق أؼ

از ض ضز

ت ضق أذؼط مطؼ

ز أؼ قي

ب أتغ ث

ظ أطفط ط ب أح ث

UJI PUBLIK



Petunjuk:

Guru Siswa





sesuai.

UJI PUBLIK



Ucapkan warna atau gambar yang ditunjuk oleh guru.


Menunjuk salah satu gambar dan meminta siswa untuk menyebutkan nama warna dalam Bahasa arab tersebut bersama-sama.

Menunjuk salah satu gambar dan meminta siswa tertentu untuk menyebutkan nama warna tersebut secara bergantian.


UJI PUBLIK


Ayo mengucapkan ungkapan berikut bersama-sama.

Guru Siswa


percakapan. Menanyai siswa tentang nama buah yang lain dan

mempraktekkan percakapan sebagaimana contoh.


ب؟ اىث ا ى

أتغ

اىنراب؟ ا ى

أظضق

ضق؟ اى ا ى

ؼطأذ

ظ؟ اى ا ى

أطفط

UJI PUBLIK




Gambar wajah Gambar sungai Gambar kucing

خ ط ج ط


Membunyikan suara huruf kha’ dengan suara yang jelas dan lantang beberapa kali diikuti siswa.

Membunyikan suara huruf kha’ dalam kata diikuti siswa.

Menirukan bunyi suara huruf kha’yang dicontohkan oleh guru.

Ayo menggambar huruf (ه)

UJI PUBLIK


Ayo menulis huruf (ه)

_ __________

___________ـ_

_ __________

__________ــ _

____________

ـ_ ___________ـ

____________

_ ___________ـ


ىـ ه

ـي ه

~ـ

ـي ه

ـ

ـو ه

دط__ + __ + __ = = _______ + ع +

__ + __ + __ = = _______ + + غ ت

خ__ + __ + __ = _______= + +

ط__ + __ + __ = = _______ه + + أ

UJI PUBLIK



Gambar ibu Gambar rumah Gambar nama-nama hari

د أ ت


Membunyikan suara huruf yā’ dengan suara yang jelas dan lantang beberapa kali diikuti siswa.

Membunyikan suara huruf yā’ dalam kata diikuti siswa.

Menirukan bunyi suara huruf yā’ yang dicontohkan oleh guru.

Ayo menggambar huruf yā’ (ي)

UJI PUBLIK


Ayo menulis huruf (ي)

_ ________

__________ــــ_

_ ________ _________ــــــ_

_

__________

_

__________ــ_

__________

_

_ _________ـ


يــ ي

ـــ

يــ ي

ـــ

ـيـ ي

ـي ي

__ + __ + __ = = _______ض + غ +

د__ + __ + __ = = _______ع+ + ب ت

أذ __ + __ + __ = _______ = + ب + أ

UJI PUBLIK


ط__ + __ + __ = = _______غ + ب + ذ

UJI PUBLIK



Baca kemudian hubungkanlah kata-kata yang memiliki tulisan yang sama.

Petunjuk:

Guru Siswa

Memberikan petunjuk cara melakukan aktifitas dengan menghubungkan kata yang sama dengan cara menarik garis antar kata.


ت ب أتغ ضقمراب أظ مطؼ ث

ظ أطفط ز ضق أذؼط غطاب أؼ

ط د أح از ت ض ظ أطفط قي

ت مطؼ

ب أتغ ث

از تاب ض

ز غطاب أؼ

از تاب ض

ط د أح ت

ضق أذؼط

ض زقي

مراب أظضق

UJI PUBLIK




Memberikan petunjuk cara melakukan aktifitas dengan menuliskan nama-nama warna atau kosakata sesuai dengan gambar.

Mengisi tempat yang disediakan dengan nama-nama warna.

...................................

..

أطفط

...................................

..

...................................

..

...................................

..

...................................

..

UJI PUBLIK



Tanyai 3 (tiga) temanmu dan tulis jawabannya.

Teman 1:

Teman 2:

Teman 3:

Petunjuk:

Guru Siswa

Menjelaskan cara mengerjakan aktifitas dengan menanyai tiga orang teman tentang buah yang ada di gambar, kemudian menulis jawabannya di tempat yang telah di sediakan.


.................................

ب؟ اىث ا ى

.................................

ا ى ؟ اىنطؼ

.................................

ظ؟ اى ا ى

UJI PUBLIK


UJI PUBLIK اىثاني و ص اىف ات ن ي ز ت


اىثاني ي اس ر اىذ و ص اىف ات ن ي ز ت

Ayo menyimak

Ayo memberi tanda (√) pada kata yang sesuai dengan yang diucapkan oleh guru.

SKOR: _____/6

Petunjuk:

Guru Siswa

Memberikan petunjuk cara melakukan aktifitas mendengar dengan memberikan TANDA CENTANG pada kata yang

diucapkan oleh guru. Pilihan kata disesuaikan dengan apa yang ada di buku guru.

Mendengarkan kata yang diucapkan oleh guru dengan seksama dan memberikan TANDA CENTANG pada kata

yang sesuai.

ر د ت د ت اىث

ؼثعح ذؽعح ؼرح

افح خ ص ىح فطا ص صا تطذقاه

ظاىأحة عةاىأحة اػاأل أحة

ب أتغ مراب أظضق ظ أطفط ث

ا ى ضق؟ اى

ا ى ظ؟ اى

ب؟ اىث ا ى

UJI PUBLIK


Ayo memberi tanda (√) pada gambar yang sesuai dengan yang diucapkan

oleh guru.

9

4 3 10

SKOR: _____/5

UJI PUBLIK


Ayo membaca

Ayo menghubungkan kosakata dengan gambar yang sesuai.

01

SKOR: _____/6

ة قط

أظضق

عة

ا فحخ

ضق

ط أح

أاػ

ز أؼ

تطذقاه

شاضع

از ض

ظ

UJI PUBLIK


Ayo berbicara

Ayo bertanya kepada dua temanmu, kemudian tulis dan sampaikan.

Teman 1:

Teman 2:

Teman 3:

8

SKOR: _____/15

ص ا ؟

.........................................................

ص ا ؟

.........................................................

رل ت ا ضق ؟

.........................................................

UJI PUBLIK


Ayo menulis angka-angka berikut dalam Bahasa arab

1 2 3

1 ______________ ______________

4 5 6

______________ ______________ ______________

7 8 9

______________ ______________ ______________

10

______________

SKOR: _____/10

احس

UJI PUBLIK


Ayo menulis kosakata yang sesuai dengan gambar.

SKOR: _____/6

UJI PUBLIK


UJI PUBLIK

UJI PUBLIK DRAF BUKU PELAJARAN BERLAKU ...store9.kemenag.go.id/BUKU/MI/Bahasa...

Documents

Transcript of UJI PUBLIK DRAF BUKU PELAJARAN BERLAKU ...store9.kemenag.go.id/BUKU/MI/Bahasa...