RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)SMP / MTS

: 17 JakartaMata Pelajaran: IPA Biologi

Kls / Smt

: 3 / I

Standar Kompetensi: Memahami kelangsungan hidup organisme melalui adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan.

Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi kelangsungan hidup organisme melalui adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan.

Indikator:

1. Mengaitkan cara-cara adaptasi pada beberapa hewan dan tumbuhan dengan ciri-ciri khusus yang dimiliki.

2. Memprediksi punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam.

3. Memeberi contoh hewan dan tumbuhan yang hampir punah

4. Menjelaskan peran perkembangbiakan bagi kelangsungan hidup

5. Mengaitkan perilaku hewan tertentu di lingkungannya dengan kelangsungan hidup.

Alokasi Waktu : 9 x 40 menit

A. Tujuan pembelajaran

1. Mendeskripsikan cara-cara adaptasi makhluk hidup.2. Mendeskripsikan adaptasi morfologi pada hewan atau tumbuhan.

3.Mendeskripsikan adaptasi fisiologi pada hewan dan tumbuhan.

4. Mendeskripsikan adaptasi tingkah laku pada hewan dan tumbuhan.

5. Mendeskripsikan seleksi alam pada tumbuhan dan hewan.

6.Mendeskripsikan penyebab kepunahan suatu organisme.

7.Mengidentifikasi hewan dan tumbuhan yang hampir punah.

8.Mendeskripsikan perkembangbiakan generatif pada organisme.

9. Mendeskripsikan perkembangbiakan vegetatif pada organisme

B. Metode Pengajaran : ceramah bervariasi, Tanya jawab, dan pengamatan.

C. Materi Ajar

1.Pengertian adaptasi.

2.Macam-macam adaptasi.

3.Cara-cara adaptasi hewan dan tumbuhan.

4.Seleksi Alam.

5.Perkembangbiakan.

6.Perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan dan hewan.

7.Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan dan hewan.

D. Langkah-langkah Kegiatan.

Pertemuan I.

Materi :

Pengertian, tujuan, kelangsungan hidup organisme. Adaptasi morfologi, fisiologi, dan tingkah laku.Pendahuluan :

1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas.2. Menyampaikan tujuan pembelajaran3. Memotifasi siswa dengan mengajukan pertanyaan

- Apakah yang dimaksud dengan reproduksi / perkembangbiakan?

- Apakah yang dimaksud dengan adaptasi?4. Apresiasi ( Pengetahuan prasarat )

- Adaptasi adalah penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungannya.Kegiatan Inti :

- Guru menanyakan pada siswa faktor-faktor yang mempengaruhi kelangsungan hidup organisme.

- Tanya jawab tentang adaptasi morfologi, fisiologi, dan tingkah laku.

- Guru menjelaskan cara-cara adaptasi morfologi pada tumbuhan dan hewan.

- Guru menjelaskan adaptasi fisiologi pada manusia, ikan air laut dan tawar, herbivora, rayap, cacing teredonavalis, dan

- Guru menanyakan tujuan paus muncul ke permukaan air, mimikri, autotomi, dan meranggas.

Penutup :- Membuat kesimpulan secara bersama-sama.

- Menanyakan kembali pada siswa tentang pelajaran yang barusan dipelajari.

- Memberikan tugas individu / pr.

Pertemuan ke-2

Materi:- Seleksi alam dan perkembangbiakan.

- Macam-macam perkembangbiakan.

Pendahuluan :

1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan, dan kerapihan kelas.

2. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

3. Memotifasi siswa dengan menanyakan:

- Apakah makanan dari burung pipit?

- Siapakah pencetus seleksi alam?

- Apakah tujuan perkembangbiakan?

4. Persepsi ( Pengetahuan prasarat ).

- Pengertian seleksi alam.

- Perbedaan perkembangbiakan generatif dan vegetatif.

Kegiatan Inti :

- Guru menjelaskan pada siswa pengertian seleksi alam. - Guru menanyakan pada siswa bunyi teori Evolusi. - Tanya jawab faktor-faktor penyebab punahnya suatu organisme.

- Guru menanyakan organisme-organisme yang hampir punah.

- Memandu siswa untuk menyebutkan cara-cara perkembangbiakan generatif dan

vegetatif pada organisme.

- Mempresentasikan hasil pembelajaran.

- Melakukan penilaian dari hasil belajar.

Penutup : Membuat kesimpulan bersama-sama.

Melakukan tes pertanyaan tentang materi ajar.

Memberi tugas individu berupa pr.

Sumber belajar :

Buku materi Biologi SMP kelas 3.

Buku lain yang relevan.

Cambar / Charta.

F. Penilaian

Jenis Tagihan Teknik Contoh Instrumen

TesTes HarianPertanyaan tertulis

berupa pilihan gandaSoal dan perintah

dan isian singkatterlampir

Soal ulangan harian I Biologi1. Kelangsungan hidup organisme dipengaruhi oleh 3 faktor yaitu :

1.

2.

3.

2. Adaptasi dibedakan menjadi 3 cara yaitu :

1.

2.

3.

3. Bagaimana cara adaptasi organisme berikut ini?

1. Cecak =>

2. Jati =>

3. Ikan air tawar =>

1.

2.

3.

4. Bunglon =>

5. Cumi-cumi =>

6. Kupu-kupu =>

7. Kambing =>

4. Kerbau berkubang pada siang hari merupakan contoh adaptasi ..

5. Perubahan bentuk tubuh makhluk hidup secara perlahan-lahan dalam waktu yang lama disebut .....6. Alam akan memilih organisme-organisme yang hidup di dalamnya, organisme yang mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan akan hidup terus sedangkan yang tidak akan punah disebut .

7. Penyesuaian fungsi alat-alat tubuh makhluk hidup terhadap lingkungan disebut adaptasi ............

8. Kaki bebek berselaput merupakan contoh adaptasi .

9. Apa jenis adaptasi batang eceng gondok terhadap lingkunga air .

10. Organisme berikut ini berkembang biak dengan cara :

a. Amoeba =>

b. Spirogyra =>

c. Sapi =>

d. Jambu =>

e. Hydra =>

11. 3 Cara perkembangbiakan generatif pada hewan tingkat rendah :

1.

2.

3.

12. 3 cara perkembangbiakan vegetatif :

1.

2.

3.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)SMP / MTS

Mata Pelajaran

Kls / Smt

Standar Kompetensi : Memahami pertumbuhan dan perkembangan.

Kompetensi Dasar : Menganalisis pentingnya pertumbuhan pada makhluk hidup.

Indikator :

Setelah selesai pembelajaran ini diharapkan siswa dapat:

1. Menjelaskan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.

2. Menyimpulkan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada hewan.

3. Membandingkan metarmorfosis dan metagenesis.

4. Membandingkan pertumbuhan beberapa tumbuhan berdasarkan titik tumbuhnya.

Alokasi Waktu : ( 12 x 45 )

A. Tujuan Pembelajaran :

1. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.

2. Menyimpulkan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan.

3. Menjelaskan pertumbuhan primer dan sekunder pada tumbuhan.

4. Menjelaskan fase-fase pertumbuhan dan perkembangan pada hewan.

5. Menjelaskan metagenesis pada tumbuhan dan hewan.6. Menjelaskan metamorfosis

7. Menjelaskan metagenesis

B. Materi Ajar :

1. Pengertian pertumbuhan dan perkembangan.

2. Perbedaan pertumbuhan dan perkembangan.

3. Metamorfosis.

4. Metagenesis.

C. Metode Pengajaran :

a. Ceramah bervariasi.

b. Diskusi informasi.

c. Tanya jawab.

d. Experimen.

D. Langkah-langkah kegiatan :

Pertemuan I

Materi :

Pengertian pertumbuhan dan perkembangan.

Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan.

Pertumbuhan pada tumbuhan.

Pendahuluan :

1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan, dan kerapihan kelas.

2. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

3. Memotifasi siswa dengan pertanyaan.

4. Apresiasi ( Pengetahuan prasarat ).

Kegiatan inti :

1. Dengan menunjukkan beberapa contoh Guru menjelaskan pengertian pertumbuhan dan perkembangan.2. Guru menyebutkan dan menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan.

3. Guru menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.

Penutup :

1. Membuat kesimpulan bersama-sama.

2. Melakukan tes pertanyaan.

3. Mempresentasikan hasil diskusi.

4. Memberikan tugas individu berupa pr.

Pertemuan ke-2.

Materi :

1. Fase-fase pertumbuhan

2. Metagenesis

3. Metamorfosis

Pendahuluan

1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan, dan kerapihan kelas.

2. Manyampaikan tujuan pembelajaran.

3. Memotivasi siswa dengan petanyaan.

4. Apresiasi / pengetahuan prasarat.

Kegiatan inti :

1. Guru menjelaskan fase-fase pertumbuhan pada hewan..2. Guru memandu siswa dan memperhatikan charta metamorfosis.

3. Guru menggambarkan metagenesis ubur-ubur untuk menjelaskan proses metagenesis.

4. Mempresentasi hasil diskusi.

5. Melakukan penilaian hasil pengamatan.

Penutup :

1. Membuat kesimpulan.

2. Melakukan tes / pertanyaan.

3. Memeberikan tugas individu.

Sumber belajar :

Buku siswa

- Charta

Guru

Lks

Penilaian

1. Jenis tagihan: Tes dan

2. Teknik

: Tes harian

3. Penilaian: Pertanyaan lisan / tertulis, isian singkat.

Soal :

Jakarta,

Menyetujui

Kepala Sekolah

Guru bidang studi

( Drs. Didi Sarwidi)

( M. Daud )

NIP.