STRUKTUR ORGANISASI

SMP NEGERI 01 JATIPURO

Disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Manajemen Laboratorium Sains

Dosen Pengampu: Prof. Dr. H. Ashadi

Disusun Oleh:

MIRRAH MEGHA SINGA MURTI

S831502019

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SAINS

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

2015

BAB I

PENDAHULUAN

Pembelajaran IPA merupakan pembelajaran yang mengembangkan ranah pengetahuan,

sikap, dan ketrampilan sains secara simultan. Pada tingkat SMP dan SMA pembelajaran IPA

pada tingkat SMP meliputi pembelajaran biologi, dan fisika sedangkan pada tingkat SMA

meliputi biologi, fisika dan kimia. Rancangan pembelajaran IPA yang mencakup beberapa ilmu

tersebut harus dapat memuat pengembangan ketiga ranah tersebut. Untuk mengembangkan ranah

sikap dan ketrampilan sains tidak cukup hanya mengandalkan pembelajaran di kelas, tetapi perlu

ditunjang dengan pembelajaran di luar kelas, baik dalam bentuk aktivitas proyek maupun

aktivitas terarah berupa praktikum maupun eksperimen.

Beberapa materi memerlukan pemahaman melalui pengalaman dan pengamatan langsung

dalam laboratorium yang berupa kegiatan praktikum atau eksperimen. Laboratorium

didefinisikan sebagai salah satu sarana pendidikan IPA, sebagai tempat siswa berlatih dan kontak

dengan objek yang dipelajari secara langsung, baik melalui pengamatan maupun kegiatan

praktikum.

Manajemen laboratorium yang baik menjadi faktor utama tercipta laboratorium yang

baik. Manajemen adalah kemampuan dan ketrampilan khusus untuk melakukan suatu kegiatan,

baik bersama orang lain maupun melalui orang lain dalam mencapai tujuan organisasi. Salah satu

manajemen laboratorium yang dilakukan adalah dengan menyusun struktur organisasi

laboratorium. Struktur organisasi laboratorium adalah suatu sistem kerja sama dari kelompok

orang, barang, atau unit tertentu tentang laboratorium untuk mencapai tujuan.

Mengorganisasikan laboratorium berarti menyusun sekelompok orang/ petugas dan sumber daya

lain untuk melaksanakan suatu rencana atau program dalam rangka mencapai tujuan yang telah

ditetapkan dengan cara yang berdaya guna terhadap laboratorium.

Pada makalah ini akan dijelaskan tentang struktur organisasi laboratorium yang ideal

menurut penulis dan dilengkapi dengan tugas masing-masing pengelola.

BAB II

PEMBAHASAN

A. Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah

Struktur Organisasi dan Tata Kerja

SMP Negeri 1 Jatipuro

Keterangan :

Garis Komando

Garis Koordinasi

Komite Kepala Sekolah

Kepala TU

Wakil Kepala Sekolah Urusan Humas

Wakil Kepala Sekolah Urusan Kesiswaan

Wakil Kepala Sekolah Urusan Kurikulum

Wakil Kepala Sekolah Urusan Sanpras

Dewan Guru

Siswa

Guru BP/ BK

Guru MapelGuru MapelGuru Mapel

Pada struktur organisasi di atas, garis tebal menunjukkan komando, dan garis putus-putus

menunjukkan hubungan koordinasi. Komite sekolah hanya mempunyai garis koordinasi dengan

kepala sekolah, tidak mempunyai garis komando yang artinya segala keputusan dari suatu

kegiatan di sekolah tersebut tidak melalui perintah atau komando dari komite sekolah, yang ada

hanyalah sistem koordinasi. Pada struktur organisasi SMP Negeri 01 Jatipuro di atas tidak ditulis

koordinator laboratorium maupun koordinator perpustakaan, untuk koordinator laboratorium dan

koordinator mendapatkan komando dari wakil kepala sekolah urusan sarpras, dan berkoordinasi

dengan wakil kepala sekolah urusan kurikulum serta berkoordinasi dengan guru mata pelajaran

(IPA dan Bahasa). Tetapi, pada struktur organisasi tersebut, koordinator laboratorium tidak

mempunyai hubungan langsung dengan kepala sekolah, masing-masing sekolah memiliki

struktur organisasi yang berbeda. Dan juga untuk wakil kepala sekolah urusan kesiswaan

mengkomandoi koordinator BK, koordinator OSIS dan koordinator ekstrakulikuler hanya saja

tidak tertulis didalam struktur organisasi sekolah.

Untuk menjamin lancarnya roda organisasi diperlukan rambu-rambu yang dapat

menuntun pekerja dalam melaksanakan pekerjaannya sehingga tugas-tugas yang diberikan dapat

terlaksana dengan baik sehingga diperlukan rambu-rambu yang disebut dengan tugas pokok dan

fingsi atau dapat disingkat menjadi TUPOKSI. Adanya tupoksi ini memudahkan seluruh

perangkat sekolah untuk memainkan perannya sesuai tanggung jawabnya masing-masing.

Berikut ini adalah TUPOKSI perangkat sekolah:

1. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KEPALA SEKOLAH

Kepala Sekolah berfungsi sebagai administrator, educator, pimpinan dan  supervisor.

a. Kepala Sekolah selaku administrator, mempunyai tugas :

1) Perencanaan

2) Pengorganisasian

3) Pengarahan

4) Pengkoordinasian

5) Pengawasan

6) Kurikulum

7) Kesiswaan

8) Perkantoran

9) Kepegawaian

10) Perlengkapan

11) Keuangan

12) Perpustakaan

b. Kepala Sekolah selaku educator mempunyai tugas untuk melaksanakan proses

pembelajaran secara efektif dan efisien.

c. Kepala Sekolah selaku pimpinan, mempunyai tugas :

1) Menyusun perencanaan

2) Mengorganisir kegiatan

3) Mengarahkan kegiatan

4) Mengkoordinir kegiatan

5) Melaksanakan pengawasan

6) Melakukan evaluasi setiap kegiatan

7) Menentukan kebijaksanaan

8) Mengadakan rapat

9) Mengambil keputusan

10) Mengatur proses belajar mengajar

11) Mengatur administrasi :

12) Mengatur organisasi siswa intra sekolah (OSIS)

13) Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat

d. Kepala Sekolah sebagai supervisor, mempunyai tugas supervisi terhadap :

1) Kegiatan belajar mengajar

2) Kegiatan bimbingan dan penyuluhan

3) Kegiatan ko-kurikuler dan ekstra kurikuler

4) Kegiatan ketatausahaan

5) Kegiatan kerjasama dengan masyarakat dan dunia usaha

2. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KOMITE SEKOLAH

Ketua Komite:

1. Bersama-sama pengurus lain dan anggota menyusun rencana program kerja komite

sekolah

2. Mengesahkan rencana program kerja komite sekolah

3. Melaksanakan keputusan hasil musyawarah yang ditetapkan oleh anggota melalui rapat-

rapat

4. Mengundang rapat-rapat harian komite sekolah kepada kepala sekolah

5. Mengkomunikasikan hasil rapat komite sekolah kepada kepala sekolah

6. Mengundang rapat pihak sekolah atas undangan pihak sekolah

7. Menghadiri rapat dinas sekolah atas undangan kepala sekolah

8. Menerima klarifikasi sumber pembiayaan sekolah yang berasal dari pemerintah, wali

murid atau sumber dana lainnya

9. Menerima klarifikasi persoalan yang dihadapi sekolah

10. Memberikan edaran, himbauan dan atau bentuk lain kepada stakeholders

11. Mengesahkan segala keputusan komite sekolah dan atau keputusan bersama dengan

sekolah melalui penandatanganan yang disahkan dengan cap resmi

12. Mengadakan pertaggungjawaban keuangan yang dititipkan masyarakat kepada sekolah

13. Mengesahkan pemberian penghargaan komite sekolah kepada kepala sekolah, guru, staf

TU yang berprestasi

14. Memberikan perintah kepada bendahara untuk mengeluarkan / memberikan sejumlah

dana atas pengajuan sekolah

15. Memberikan sanksi kepada anggota pengurus yang tidak menunaikan tugas dengan baik

16. Mengevaluasi program kerja komite sekolah

Bendahara:

a. Menerima, membukukan, mengamankan dana yang diperoleh dari bantuan masyarakat

setelah menerima pengesahan dari komite sekolah

b. Mengeluarkan dan membukukan pengeluaran dana kepada sekolah atas persetujuan

komite sekolah

c. Melaporkan keadaan keuangan kepada anggota komite sekolah dan masyarakat atas

persetujuan ketua komite sekolah

Sekretaris:

a. Membuat agenda kerja bersama-sama ketua dan bidang yang ada

b. Menyusun administrasi (personil, sarana dan prasarana serta hal penting lainnya)

c. Membuat dan mengedarkan undangan rapat-rapat dibantu oleh staf yang ditunjuk

d. Membuat laporan-laporan kepada pihak yang terkait

e. Membuat notulen rapat-rapat

f. Mengagendakan surat masuk dan keluar dibantu oleh staf yang ditunjuk

3. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KEPALA TATA USAHA

Kepala Tata Usaha bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas

pelaksanaan ketatausahaan sekolah meliputi :

1) Menyusun program tata usaha sekolah

2) Pengelolaan keuangan sekolah

3) Mengatur segala sesuatu yang terkait dengan penyediaan keperluan sekolah

4) Melaksanakan penyelesaian kegiatan penggajian guru/pegawai, laporan bulanan,

rencana keperluan perlengkapan kantor/sekolah dan rencana belanja bulanan

5) Menyusun administrasi pegawai, guru dan siswa

6) Meng-inventaris seluruh data

7) Membukukan surat keluar dan masuk

8) Mengajukan usulan kenaikan pangkat guru

9) Pembinaan dan pengembangan karier pegawai tata usaha sekolah

10) Menyusun administrasi perlengkapan sekolah

11) Menyusun dan menyajikan data / statistik sekolah

12) Meningkatkan dan melaksanakan koordinasi keamanan, kebersihan, ketertiban,

Kerindangan, keindahan, dan kekeluargaan

13) Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan Ketatausahaan secara berkala

14) Bertanggung jawab terhadap kelancaran tugas operasional sekolah

Kepala Tata Usaha membawahi Administrasi Personal Tata Usaha yang bertugas untuk

mengadakan administrasi sekolah dengan sebaik-baiknya yang meliputi:

1) Progam Kerja Kepala Sekolah

2) RAPBS

3) Kalender Pendidikan

4) Daftar Pembagian Tugas

5) Struktur Organisasi Sekolah

6) Jadwal Pelajaran

7) Peraturan Tata Tertib Guru dan Tata Usaha

8) Acara kerja Kepala Sekolah

9) Jadwal Guru Piket

10) Buku Piket

11) Buku Pembinaan

12) Himpunan Hasil supervisi

13) Buku Pengumuman

14) Buku Notula Rapat

15) Buku Tamu Umum dan Khusus

16) Dokumen Pendirian sekolah

17) Daftar hadir guru, tenaga teknis kependidikan dan tenaga tata usaha

18) Form monitoring kegiatan 6 K di sekolah

19) Program satuan pelajaran, perangkat KBM lainnya untuk proses belajar mengajar tatap

muka dikelas

20) Buku agenda surat keluar / masuk

Kepala Tata Usaha juga membawahi BENDAHARA yang mempunyai tugas pokok dan

fungsi untuk:

1) Menerima RAPBS setiap awal awal tahun ajaran baru

2) Membuat perencanaan anggaran bulanan dan tahunan

3) Mengelola sumber dana dan pengeluarannya

4) Membuat laporan keuangan bulanan dan tahunan

5) Membuat usulan gaji karyawan

6) Membayarkan gaji guru dan karyawan

7) Menerima dana SPP atau sumber lain

4. TUGAS POKOK DAN FUNGSI WAKIL KEPALA SEKOLAH SECARA UMUM

a. Membantu tugas Kepala Sekolah sesuai dengan tugas bidangnya

b. Mewakili Kepala Sekolah bila berhalangan

A. TUGAS POKOK DAN FUNGSI WAKIL KEPALA SEKOLAH

BIDANG KESISWAAN

1) Menyusun program pembinaan kesiswaan/OSIS

2) Menegakkan Tata Tertib Sekolah

3) Melaksanakan bimbingan, pengarahan dan pengendalian kegiatan siswa/ OSIS dalam

rangka menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah

4) Membina dan melaksanakan koordinasi keamanan, kebersihan, ketertiban,

Kerindangan, keindahan, dan kekeluargaan

5) Memberi pengarahan dan penilaian dalam pemilihan pengurus OSIS

6) Melakukan pembinaan pengurus OSIS dalam berorganisasi

7) Bekerjasama dengan para pembina kegiatan kesiswaan didalam menyusun program

dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan insidentil

8) Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon siswa penerimaan siswa baru

9) Mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan di luar sekolah

10) Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan kesiswaan secara berkala

11) Mengatur dan menyelenggarakan hubungan sekolah dengan orang tua murid

12) Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan siswa penerima beasiswa

BIDANG HUMAS

1) Mengatur dan menyelenggarakan hubungan sekolah dengan orang tua/ Wali siswa

2) Membina hubungan antar sekolah dengan komite sekolah

3) Membina pengembangan hubungan antar sekolah dengan lembaga pemerintah, dunia

usaha dan lembaga-lembaga sosial lainnya

4) Memberi/ berkonsultasi dengan usaha

5) Menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara berkala

6) Melaksanakan tugas-tugas ke luar lembaga

7) Menjalin hubungan ke luar lembaga sesuai fungsi dan kebutuhan

BIDANG KURIKULUM

1) Menyusun program pengajaran (Program Tahunan dan Semester)

2) Menyusun Kalender Pendidikan

3) Menyusun SK pembagian tugas mengajar guru dan tugas tambahan lainnya

4) Menyusun jadwal pelajaran

5) Menyusun Program dan jadwal Pelaksanaan Ujian Akhir Sekolah / Nasional

6) Menyusun kriteria dan persyaratan siswa untuk naik kelas/tidak serta lulus/tidak

siswa yang mengikuti ujian

7) Menyusun jadwal penerimaan buku laporan pendidikan (Rapor) dan penerimaan

STTB/ Ijasah dan STK

8) Menyediakan silabus seluruh mata pelajaran dan contoh format RPP

9) Menyediakan agenda kelas, agenda piket, surat izin masuk/keluar, agenda guru (yang

berisi: jadwal pelajaran, kontrak belajar dengan siswa, absensi siswa, form catatan

pertemuan dan materi guru, daftar nilai, dan form home visit)

10) Penyusunan program KBM dan analisis mata pelajaran

11) Menyediakan dan memeriksa daftar hadir guru

12) Memeriksa program satuan pembelajaran guru

13) Mengatasi hambatan terhadap KBM

14) Mengatur penyediaan kelengkapan sarana guru dalam KBM (kapur tulis, spidol dan

isi tintanya, penghapus papan tulis, daftar absensi siswa, daftar nilai siswa, dsb)

15) Mengkoordinasikan pelaksanaan KBM dan laporan pelaksanaan KBM

16) Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan satuan pelajaran

17) Menyusun laporan pelaksanaan pelajaran secara berkala

BIDANG SARANA DAN PRASARANA

1) Menginventarisasi barang

2) Pendayagunaan sarana dan prasarana pendidikan penunjang KBM

3) Pendayagunaan sarana prasarana (termasuk kartu-kartu pelaksanaan pendidikan)

4) Pemeliharaan sarana dan prasaran pendidikan (pengamanan, penghapusan,

pengembangan)

5) Pengelolaan alat-alat penunjang pembelajaran

5. TUGAS POKOK DAN FUNGSI GURU MATA PELAJARAN

Bertanggung jawab atas:

a. Terlaksananya pertemuan MGMP intern sekolah minimal sebulan sekali

b. Penyusunan program dan pengembangan MGMP mata pelajaran sejenis

c. Penyusunan program pengajaran:

1) Analisis Materi Pelajaran.

2) Program Tahunan (Prota)

3) Program Semester (Prosem)

4) PSP

5) RPP

d. Mengkoordinasikan penyusunan naskah soal Ulangan Harian

e. Mengkoordinir pembuatan dan mengumpulkan analisis Ulangan Harian, rekap daya serap

dan ketuntasan belajar dan target kurikulum untuk selanjutnya diserahkan ke bidang

kurikulum

f. Membantu mengkoordinir Ulangan Harian dalam pelaksanaan UH, ketika mata

pelajarannya diujikan

g. Mengadakan monitoring Ulangan Harian pelaksanaan program perbaikan dan remidial

mata pelajaran sejenis

h. Mengadakan evaluasi Ulangan Umum Semester (UUS) dan KBM tiap semester

6. TUGAS POKOK DAN FUNGSI GURU BP/ BK

1) Menyusun program dan pelaksanaan kegiatan penyuluhan

2) Membantu guru dan wali kelas dalam menghadapi kasus anak

3) Membuat program bimbingan psikologi

4) Menyusun dan mengarsip data kasus murid (konseling)

5) Memberikan penjelasan bersama dengan Kepala Sekolah tentang program dan tujuan

bimbingan kepada Wali Murid

6) Membantu Wali Murid dalam memberikan layanan psikolog tentang perkembangan

putra-putrinya

7) Kordinasi dengan Wali Kelas dalam rangka mengatasi masalah yang dihadapi siswa

tentang kesulitan belajar.

8) Melaksanakan koordinasi dengan wali kelas dan guru dalam menilai siswa bila terjadi

pelanggaran yang dilakukan siswa dan dengan dinas terkait

9) Memberikan layanan bimbingan penyuluhan, karir kepada siswa agar lebih berprestasi

dalam kegiatan belajar

10) Melaksanakan koordinasi dengan instansi terkait

11) Penyusunan dan pemberian saran serta pertimbangan pemilihan jurusan

12) Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam memperoleh gambaran tentang

lanjutan pendidikan

13) Mengadakan penilaian pelaksanaan BP/BK

14) Melaksanakan home visit kepada siswa/orang tua siswa yang bermasalah setelah

ditangani oleh wali kelas melalui home visit sebelumnya dan tidak ada perubahan

15) Menyusun statistik hasil penilaian BP/BK

16) Menyusun laporan pelaksanaan BK secara berkala

B. Struktur Organisasi dan Tata Kerja Laboratorium

Dalam pendidikan laboratorium adalah tempat proses belajar mengajar melalui metode

praktikum yang dapat menghasilkan praktikum hasil pengalaman belajar. Dimana siswa

berinteraksi dengan berbagai alat dan bahan untuk mengobservasi gejala-gejala yang

dilengkapinya secara langsung. Praktikum didalam pendidikan dapat diartikan sebagai suatu

metode mendidik untuk belajar dan mempraktekkan segala aktifitas dalam proses belajar

mengajar untuk menguasai suatu keahlian.

Tujuan penggunaan laboratorium IPA bagi peserta didik antara lain: 

1. Mengembangkan keterampilan (pengamatan, pencatatan data, penggunaan alat, dan

pembuatan alat sederhana).

2. Melatih bekerja cermat serta mengenal batas-batas kemampuan pengukuran lab.

3. Melatih ketelitian mencatat dan kejelasan melaporkan hasil percobaan.

4. Melatih daya berpikir kritis analitis melalui penafsiran eksperimen.

5. Memperdalam pengetahuan.

6. Mengembangkan kejujuran dan rasa tanggung jawab.

7. Melatih merencanakan dan melaksanakan percobaan lebih lanjut dengan menggunakan

alat-alat dan bahan-bahan yang ada. 

8. Memberikan pengalaman untuk mengamati, mengukur, mencatat, menghitung,

menerangkan, dan menarik kesimpulan. 

Struktur organisasi laboratorium yang ada di sekolah berfungsi untuk mengatur dan

menegelola laboratorium di sekolah. Organisasi laboratorium IPA adalah suatu sistem kerja sama

dari kelompok orang, barang, atau unit tertentu tentang laboratorium IPA, untuk mencapai

tujuan. Mengorganisasikan laboratorium IPA berarti menyusun sekelompok orang atau petugas

dan sumberdaya yang lain untuk melaksanakan suatu rencana atau program guna mencapai

tujuan yang telah ditetapkan dengan cara yang paling berdaya guna terhadap laboratorium IPA.

Struktur organisasi laboratorium IPA di sekolah dapat digambarkan sebagai berikut:

Tupoksi masing-masing peran dalam struktur organisasi laboratorium IPA adalah:

Kepala Sekolah

1. Memilih koordinator lab. IPA setiap dua tahun sekali.

2. Membimbing, memotivasi, memantau dan mengevaluasi kinerja pengurus lab. IPA.

3. Memotivasi guru-guru IPA dalam melaksanakan pembelajaran praktikum di sekolah.

4. Menyediakan dana keperluan operasional laboratorium IPA.

Wakasek Kurikulum

1. Berkoordinasi dengan koordinator lab. sekolah dan koordinator lab. IPA untuk menyusun

program kegiatan pembelajaran di laboratorium yang sistematis, terencana dan

berkelanjutan.

KOORDINATOR LAB SEKOLAH

WAKASEK SARANA & PRASARANA

WAKASEK KURIKULUM

KEPALA SEKOLAH

PESERTA DIDIK

LABORAN/TEKNISIGURU IPA

2. Bekerjasama dengan koordinator lab. IPA untuk menjamin kelancaran kegiatan belajar

mengajar di laboratorium IPA

Wakasek Sarana dan Prasarana

1. Berkoordinasi dengan koordinator lab. sekolah dan koordinator lab. IPA untuk menyusun

program pengadaan sarana dan prasarana di dalam laboratorium yang sistematis, terencana

dan berkelanjutan.

2. Bekerjasama dengan koordinator laboratorium IPA untuk menjamin kelancaran kegiatan

belajar mengajar di lab. IPA.

Kepala Laboratorium IPA

1. Mengkoordinir guru mata pelajaran IPA (fisika, kimia,biologi) dalam membuat jadwal

praktikum di laboratorium.

2. Mengusulkan kepada kepala sekolah dan koordinator laboratorium sekolah untuk

pengadaan alat/bahan IPA berdasarkan matrikulasi yang dibuat oleh guru mata pelajaran

IPA.

Guru Mata Pelajaran IPA

I. Merencanakan pemanfaatan laboratorium sekolah

a. Membuat daftar dan merencanakan kebutuhan bahan peralatan dan suku cadang

laboratorium

b. Memanfaatkan katalog sebagai acuan dalam merencanakan bahan, peralatan, dan

suku cadang laboratoriu

II. Mengatur Penyimpanan bahan, peralatan perkakas dan suku cadang laboratorium

a. Bersama laboran mengkoordinir penataan ruang laboratorium IPA berdasarkan

desain yang dibuat kepala laboratorium.

b. Mencatat bahan, peralatan, dan fasilitas laboratorium dengan memanfaatkan

peralatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK)

c. Mengatur tata letak bahan, peralatan, dan fasilitas laboratorium IPA

III. Menyiapkan penuntun kegiatan praktikum

a. Mendampingi dan mengawasi peserta didik ketika melakukan praktikum

b. Memandu peserta didik untuk menggunakan peralatan dan bahan-bahan yang ada di

laboratorium sesuai aturan

c. Berkoordinasi dengan laboran untuk menyiapkan paket bahan dan rangkaian

peralatan yang siap pakai untuk kegiatan praktikum serta mengecek paket bahan dan

rangkaian peralatan setelah selesai praktikum.

Laboran/ Teknisi

I. Menginventaris bahan dan peralatan praktikum

a. Mencatat dan mengklasifikasikan bahan dan peralatan laboratorium

b. Mencatat penggunaan bahan dan peralatan laboratorium

c. Mengisi buku administrasi laboratorium

II. Mencatat kegiatan Praktikum

a. Mencatat kehadiran guru dan peserta didik

b. Mencatat penggunaan alat dan bahan laboratorium IPA

c. Mencatat kerusakan alat

d. Melaporkan keseluruhan kegiatan praktikum secara periodik

III. Menyiapkan bahan dan peralatan yang sesuai dengan penuntun praktikum

a. Berkoordinasi bersama guru mata pelajaran IPA menata ruang laboratorium

berdasarkan desain yang dibuat oleh kepala laboratorium

b. Melayani guru dan peserta didik dalam pelaksanaan praktikum

c. bertanggung jawab atas kebersihan alat / bahan dan ruangan lab beserta

perlengkapannya sebelum dan sesudah praktikum

d. Memberikan pertolongan pertama pada kecelakaan

IV. Menangani limbah laboratorium sesuai dengan prosedur yang berlaku.

BAB III

KESIMPULAN

Berdasarkan pembahasan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa:

1. Struktur organisasi laboratorium IPA meliputi Kepala Sekolah, Wakil kepala sekolah

bidang Kurikulum dan Sarana Prasarana, Koordinator Laboratorium sekolah, Koordinator

Laboratorium IPA, Guru dan laboran atau teknisi.

2. Pengelolaan laboratorium berkaitan dengan pengelola dan pengguna, fasilitas

laboratorium (bangunan, peralatan laboratorium, spesimen biologi, bahan kimia), dan

aktivitas yang dilaksanakan di laboratorium yang menjaga keberlanjutan fungsinya. Pada

dasarnya pengelolaan laboratorium merupakan tanggung jawab bersama baik pengelola

maupun pengguna.