Tugas 1 Keterkaitan Skl,Ki,Kd
6
KETERKAITAN SKL, KI DAN KD Bidang Studi Keahlian : Bisnis Manajemen Program Studi Keahlian : Administrasi Paket Keahlian : Administrasi Perkantoran Mata Pelajaran : Korespondensi Kelas/Semester : X (Sepuluh)/1 Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kelas X Kompetensi Dasar Keterangan*) Dimensi Kualifikasi Kemampuan Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung-jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 1.1. Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Penerapan penggunaan panca indera sebagai sarana untuk berkarya secara efektif dan efisien berdasarkan nilai- nilai agama yang KD 1.1, KD 1.2 dan KD 1.3 sudah terkait dengan KI karena mengamalkan merupakan gradasi taksonomi Krathwohl yaitu naturalisasi sesuai dengan tuntutan KI.1 1
Transcript of Tugas 1 Keterkaitan Skl,Ki,Kd
KETERKAITAN SKL, KI DAN KDBidang Studi Keahlian:Bisnis ManajemenProgram Studi Keahlian:AdministrasiPaket Keahlian:Administrasi PerkantoranMata Pelajaran:KorespondensiKelas/Semester:X (Sepuluh)/1
Standar Kompetensi LulusanKompetensi Inti Kelas XKompetensi DasarKeterangan*)
DimensiKualifikasi Kemampuan
SikapMemiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung-jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.1.1. Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Penerapan penggunaan panca indera sebagai sarana untuk berkarya secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut 1.3. Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguhKD 1.1, KD 1.2 dan KD 1.3 sudah terkait dengan KI karena mengamalkan merupakan gradasi taksonomi Krathwohl yaitu naturalisasi sesuai dengan tuntutan KI.1
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran, menyiapkan dan menggunakan korespondensi2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja2.4. Memiliki Sikap proaktif dalam melakukan kegiatan korespondensi
KD 2.1 s.d KD 2.4 sudah terkait dengan KI nya, yaitu sudah pada level mengamalkan
PengetahuanMemiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.3. Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
3.1. Menerapkan konsep komunikasiKD 3.1 termasuk pada ranah kognitif C3 yaitu menerapkan pada gradasi manipulasi menurut Dave
4. 3.2. Mengidentifikasi peralatan/mesin komunikasiKD 3.2 termasuk pada ranah kognitif C2 yaitu mengidentifikasi pada gradasi manipulasi menurut Dave
5. 3.3. Mengidentifikasi dasar-dasar surat menyuratKD 3.3 termasuk pada ranah kognitif C2 yaitu mengidentifikasi pada gradasi manipulasi menurut Dave
KeterampilanMemiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung4.1. Menerapkan konsep komunikasi lisanKD 4.1, KD 4.2, KD 4.3Menerapkan berada dalam ranah mencoba gradasi K3 keterampilan konkret pada gradasi manipulasi taksonomi Dave sesuai dengan tuntutan KI-4.
4.2. Menerapkan keterampilan menggunakan peralatan/mesin komunikasi
4.3. Menerapkan dasar-dasar surat menyurat
Demikian keterkaitan KI dan KD ini disusun sebagai panduan pelaksanaan pembelajaran, untuk dilaksanakan sebaik-baiknya.
Indramayu, Juli 2015MengetahuiKepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Drs. JENJEN JAENI DAHLAN, M.MP.DANIK ANDIYANI, S.P.d, M.SiNIP. 19590312 198603 1 014NIP. 19790812 200701 2 008
1
