1. SKL, KI, KD &STRATEGI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANDAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKANKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2. Bio Data Nama : Dr. Jawane Malau Tempat/Tgl.Lahir : Sidikalang, 3 Juli 1960 Pangkat/Gol. : Pembina Tingkat I/ Ivb Instansi : Pusat Penjaminan Mutu Pendidikan,Badan PSDMPK-PMP, Kemdikbud Alamat Rumah : JL.Pekapuran No. 8 RT 02/ Rw 01Tapos, Depok HP : 081218000034, 081285740999 Email : jawanemalau@yahoo.com 3. GLOSERIUM Kompetensi adalah seperangkat sikap,pengetahuan, dan keterampilan yang harusdimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh Peserta Didiksetelah mempelajari suatu muatanpembelajaran, menamatkan suatu program,atau menyelesaikan satuan pendidikan tertentu Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteriamengenai kualifikasi kemampuan lulusan yangmencakup sikap, pengetahuan, danketerampilan3 4. GLOSERIUM Kompetensi Inti adalah tingkat kemampuanuntuk mencapai Standar Kompetensi Lulusanyang harus dimiliki seorang Peserta Didik padasetiap tingkat kelas atau program. Kompetensi Dasar adalah kemampuan untukmencapai Kompetensi Inti yang harus diperolehPeserta Didik melalui pembelajaran4 5. 5Standar Kompetensi LulusanSIKAPKETERAMPILANPENGETAHUAN Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap. Orang yang beriman, berakhlak mulia, percaya diri,dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alam. Serta dalam menempatkan dirinya sebagai cerminanbangsa dalam pergaulan dunia. Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dankreatif dalam ranah abstrak dan konkret. Terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinyadi sekolah sesuai dengan bakat, minat, dankemampuannya. Memiliki Pengetahuan Prosedural dan Metakognitif dalamilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora,dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban. Terkait penyebab fenomena dan kejadian yang tampak matayang mencakup penyebab, alternatif solusi, kendala dansolusi akhir. 6. DOMAINStandar Kompetensi LulusanELEMENSD SMP SMA-SMKSIKAPProses Menerima + Menjalankan + Menghargai + Menghayati + MengamalkanIndividuBERIMAN, BERAKHLAK MULIA (JUJUR, DISIPLIN, TANGGUNGJAWAB, PEDULI, SANTUN), RASA INGIN TAHU, ESTETIKA, PERCAYADIRI, MOTIVASI INTERNALSosial TOLERANSI, GOTONG ROYONG, KERJASAMA, DAN MUSYAWARAHAlamPOLA HIDUP SEHAT, RAMAH LINGKUNGAN, PATRIOTIK, DAN CINTAPERDAMAIANKETERAMPILANProsesMengamati + Menanya + Mencoba + Mengolah + Menyaji + Menalar +MenciptaAbstrak MEMBACA, MENULIS, MENGHITUNG, MENGGAMBAR, MENGARANGKonkretMENGGUNAKAN, MENGURAI, MERANGKAI, MEMODIFIKASI,MEMBUAT, MENCIPTAPENGETAHUANProsesMengetahui + Memahami + Menerapkan + Menganalisis +MengevaluasiObyek ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI, SENI, DAN BUDAYASubyek MANUSIA, BANGSA, NEGARA, TANAH AIR, DAN DUNIA6 7. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN DOMAIN SIKAPSD SMP SMA/SMK DIKTI-SARJANAMemiliki perilakuyang mencerminkansikap.Memiliki perilakuyangmencerminkansikap.Memiliki perilakuyangmencerminkansikap.Memiliki perilaku yangmencerminkan sikapOrang beriman,berakhlak mulia,percaya diri, danbertanggung jawabdalam berinteraksisecara efektif denganlingkungan sosialdan alam.Orang beriman,berakhlak mulia,percaya diri, danbertanggung jawabdalam berinteraksisecara efektifdengan lingkungansosial dan alam.Orang beriman,berakhlak mulia,percaya diri, danbertanggung jawabdalam berinteraksisecara efektifdengan lingkungansosial dan alam.Orang beriman,berakhlak mulia, mandiri,kreatif, bertanggungjawab , berbudaya, danberinteraksi secaraefektif denganlingkungan sosial danalam.Di sekitar rumah,sekolah, dan tempatbermain.Dalam jangkauanpergaulan dankeberadaannya.Serta dalammenempatkandirinya sebagaicerminan bangsadalam pergaulandunia.Serta berkontribusi aktifdalam kehidupanberbangsa danbernegara termasukberperan dalampergaulan dunia denganmenjunjung tinggipenegakan hukum.7 8. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN DOMAIN PENGETAHUANSD SMP SMA/SMK DIKTI-SARJANAMemilikipengetahuanfaktual dankonseptual dalamMemilikipengetahuanfaktual, konseptualdan proseduraldalamMemilikipengetahuanprosedural danmetakognitif dalamMemilikipengetahuanprosedural danmetakognitif dalamIlmu pengetahuan,teknologi, seni,budaya, humaniora,dengan wawasankebangsaan,kenegaraan, danperadabanIlmu pengetahuan,teknologi, seni,budaya, humaniora,dengan wawasankebangsaan,kenegaraan, danperadabanIlmu pengetahuan,teknologi, seni,budaya, humaniora,dengan wawasankebangsaan,kenegaraan, danperadabankonsep teoretisbidang pengetahuantertentu secaraumum dan khususserta mendalamdengan wawasankebangsaan,kenegaraan, danperadabanterkait fenomenadan kejadian dilingkungan rumah,sekolah, dan tempatbermainterkait fenomena dankejadian yangtampak mataterkait penyebabfenomena dankejadianterkait denganfenomena dankejadian yangmencakup penyebab,alternatif solusi,kendala dan solusiakhir8 9. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN DOMAIN KETERAMPILANSD SMP SMA/SMK DIKTI-SARJANAMemiliki kemampuanpikir dan tindak yangefektif dan kreatifdalam ranah abstrakdan konkret.Memiliki kemampuanpikir dan tindak yangefektif dan kreatifdalam ranah abstrakdan konkret.Memiliki kemampuanpikir dan tindak yangefektif dan kreatifdalam ranah abstrakdan konkret.Memiliki kemampuanpikir dan tindak yangefektif, kreatif daninovatif dalam ranahabstrak dan konkret.Terkait dengan yangditugaskankepadanya.Terkait dengan yangdipelajari di sekolah.Terkait denganpengembangan dariyang dipelajarinya disekolah.Terkait denganpengembangan dirsesuai denganbakat, minat, dankemampuannya.(Sesuai dengan apayang dipelajari disekolah yangditugaskankepadanya.)(Sesuai dengan yangdipelajari di sekolahdan dari berbagaisumber lainnya yangsama dalam sudutpandang /teori)(Dari berbagaisumber berbedadalam informasi dansudut pandang/teoriyang dipelajarinya disekolah, masyarakat,dan belajar mandiri).Serta mampumemberikanpetunjuk dalammemilih berbagaialternatif solusisecara mandiri dan/atau kelompok.9 10. STRATEGI IMPLEMENTASI KURIKULUM 201310 11. A. Kerangka Dasar Kurikulum(Permendikbud No. 68 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SMP/MTs)1. Landasan Filosofis Pendidikan berakar pada budaya bangsa untuk membangunkehidupan bangsa masa kini dan masa mendatang Peserta didik adalah pewaris budaya bangsa yang kreatif Pendidikan ditujukan untuk mengembangkan kecerdasanintelektual dan kecemerlangan akademik melalui pendidikandisiplin ilmu Pendidikan untuk membangun kehidupan masa kini danmasa depan yang lebih baik dari masa lalu dengan berbagaikemampuan intelektual, kemampuan berkomunikasi, sikapsosial, kepedulian, dan berpartisipasi untuk membangunkehidupan masyarakat dan bangsa yang lebih baik(experimentalism and social reconstructivism). 12. Kerangka Dasar (Lanjutan)2.Landasan Teoritis Kurikulum 2013 dikembangkan atas teori pendidikanberdasarkan standar (standard-based education), danteori kurikulum berbasis kompetensi (competency-basedcurriculum). Pendidikan berdasarkan standar menetapkan adanyastandar nasional sebagai kualitas minimal warganegarayang dirinci menjadi standar isi, standar proses, standarkompetensi lulusan, standar pendidik dan tenagakependidikan, standar sarana dan prasarana, standarpengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaianpendidikan 13. Kerangka Dasar (Lanjutan)3. Landasan YuridisLandasan yuridis Kurikulum 2013 adalah:1. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun1945;2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang SistemPendidikan Nasional;3. Undang-undang Nomor 17 Tahun 2005 tentang RencanaPembangunan Jangka Panjang Nasional, beserta segalaketentuan yang dituangkan Rencana PembangunanJangka Menengah Nasional; dan4. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentangPerubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 14. Struktur Kurikulum SMP/MTs/SMPLBKompetensi Inti Kompetensi Inti-1 (KI-1) untuk kompetensi intisikap spiritual; Kompetensi Inti-2 (KI-2) untuk kompetensi intisikap sosial; Kompetensi Inti-3 (KI-3) untuk kompetensi intipengetahuan; Kompetensi Inti-4 (KI-4) untuk kompetensi intiketerampilan. 15. Kompetensi Dasar1. Kelompok 1: kelompok kompetensi dasar sikapspiritual dalam rangka menjabarkan KI-1;2. Kelompok 2: kelompok kompetensi dasar sikapsosial dalam rangka menjabarkan KI-2;3. Kelompok 3: kelompok kompetensi dasarpengetahuan dalam rangka menjabarkan KI-3;4. Kelompok 4: kelompok kompetensi dasarketerampilan dalam rangka menjabarkan KI-4. 16. Implementasi KurikulumImplementasi kurikulum adalah usaha bersama antaraPemerintah dengan pemerintah daerah provinsi danpemerintah daerah kabupaten/kota.1. Pemerintah bertanggungjawab dalam mempersiapkanguru dan kepala sekolah untuk melaksanakankurikulum.2. Pemerintah bertanggungjawab dalam melakukanevaluasi pelaksanaan kurikulum secara nasional.3. Pemerintah provinsi bertanggungjawab dalammelakukan supervisi dan evaluasi terhadappelaksanaan kurikulum di propinsi terkait.4. Pemerintah kabupaten/kota bertanggungjawab dalammemberikan bantuan profesional kepada guru dankepala sekolah dalam melaksanakan kurikulum dikabupaten/kota terkait.16 17. Strategi Implementasi Kurikulum Pelaksanaan kurikulum di seluruh sekolah danjenjang pendidikan yaitu: Juli 2013 : Kelas I, IV, VII, dan X Juli 2014 : Kelas I, II, IV, V, VII, VIII, X, dan XI Juli 2015 : kelas I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, dan XII Pelatihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan,dari tahun 2013 - 201517 18. Strategi Implementasi Kurikulum Pengembangan buku siswa dan buku peganganguru dari tahun 2012 2014 Pengembangan manajemen, kepemimpinan,sistem administrasi, dan pengembangan budayasekolah (budaya kerja guru) terutama untuk SMAdan SMK, dimulai dari bulan Januari Desember2013 Pendampingan dalam bentuk Monitoring danEvaluasi untuk menemukan kesulitan danmasalah implementasi dan upayapenanggulangan: Juli 2013 201618 19. 19Terima Kasih