“UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO”

“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria”

Carrera: Ing. Agrónoma.

Temas: “BROTES DEL PLÁTANO” medida de variables biológicas que varían en el tiempo.

Curso: Física General

Presentación: 09/05/14

Docente: Mg. Oscar Morillo Alva

Alumnos: - Gómez Zeña José Pablo - Revilla Vera Miguel Angel

Chepén, 2014

INTRODUCCIÓN:

El plátano es la fruta de una mata de la familia de las Musáceas en concreto de la Musa paradisiaca. Esta planta puede llegar a tener un gran tamaño, ya que el tallo puede llegar a medir 5 a más metros y se puede cultivar durante todo el año.

La banana o plátano es la segunda fruta más consumida del mundo a nivel global, únicamente detrás de la naranja, esto es debido al gran consumo de productos derivados que existen de la naranja. Es importante mencionar que como fruta de postre, es decir consumida directamente sin ningún tipo de transformación, la banana es la primera fruta a nivel mundial.

A continuación detallaremos en el proyecto realizado el crecimiento del brote de dicha planta mencionada. La cual ha sido evaluada constantemente para extraer datos y así realizar cuadros y gráficas para finalmente hacer una comparación con gráficas del movimiento rectilíneo uniforme y movimiento curvilíneo uniforme y analizar a cuál de estas se asemeja.

PRESENTACIÓN

Los alumnos del tercer ciclo de la facultad de ciencias agropecuarias (agronomía) hemos realizado un informe relacionado a las medidas en (cm) las cuales medidas las hemos puesto en las siguientes tablas dadas más adelante.

OBJETIVOS:

Plantearnos experimento de investigación científica.

Buscar información referente al tema de estudio e investigación.

Reunir todos los datos experimentados en tablas con sus respectivos gráficos.

Graficar el crecimiento de los brotes del plátano.

Comparar los gráficos obtenidos para identificar a que movimiento se asemeja.

Dar a entender a nuestros compañeros lo realizando en nuestro experimento realizado.

Procedimiento:

1- Primero cortamos el brote del plátano.

2- Seguidamente le tomaremos fotos para demostrar cómo queda las cuales se muestran a continuación.

3- Finalmente iremos anotando los datos día a día para observar su crecimiento los cuales nos servirán para graficar y comparar con los tipos de movimiento.

Datos obtenidos en la evaluación del brote

En el siguiente cuadro observamos las medidas obtenidas en la medición de los brotes del plátano.

B1 B2

Tiempo x(cm) x(cm)

Día 1 4 5

Día 2 6 6

Día 3 7 8

Día 4 9 9

Día 5 13 10

Dónde: B1 = primer brote B2 = segundo brote B3 = tercer brote

BROTE DEL PLATANO

El movimiento:

Si hay un ejemplo de fenómeno físico que ha merecido la atención del ser humano desde la antigüedad hasta nuestros días, es el del movimiento. La forma de orientarse más antigua conocida es a través de la posición que van adoptando las estrellas en la cúpula celeste a lo largo del año y de la zona donde se observa. La trayectoria de las partículas fundamentales en reacciones nucleares es un tema de gran actualidad, permite retrotraernos a los orígenes del universo. Las situaciones que se abordan en este tema representan una pequeña parte de la realidad y en muchos casos simplificados, Galileo así lo entendió y con ello ofreció un modo de actuar asumido por la Ciencia como forma de trabajo en el quehacer científico, el método científico. Su aplicación permitió a Isaac Newton deducir las Leyes de la Dinámica y la Ley de Gravitación Universal que gobiernan la mayoría de los movimientos cotidianos y celestes respectivamente. Más tarde, estos conocimientos inspiraron a los químicos en las teorías atómicas las cuales ofrecen una explicación de la estructura íntima de la materia. Todo ello será abordado a lo largo del curso, pero, volvamos al principio y tratemos de describir los movimientos.

Movimiento rectilíneo uniforme (MRU):Movimiento: Un cuerpo tiene movimiento si cambia de posición a través del tiempo. Rectilíneo: Un movimiento tiene una trayectoria rectilínea si se mueve a lo largo de una línea recta. Uniforme: Se refiere a que el cuerpo que se mueve avanza, o retrocede, la misma distancia en cada unidad de tiempo. También se puede decir que se refiere a que el cuerpo que se mueve lo hace con velocidad constante. Por lo tanto, en este tema – MRU – se aprenderá a describir el movimiento que tiene un cuerpo que se desplaza a través de una línea recta con velocidad constante.

MRU

Movimiento curvilíneo uniforme: Son aquellos que describen una trayectoria curva, manteniendo constante su velocidad.

Datos tabulados y graficados en Excel

MCU

Fusión de los 2 datos anteriores, tabulación y traficación.

Comparación de las gráficas para identificar a que movimiento se asemeja el obtenido en nuestra gráfica.

MRU

Gráficas obtenidas en el proyecto

Conclusiones:

Una vez realizado y terminado el proyecto podemos decir que:

- El crecimiento de ambos brotes no es igual ya que en ambos varían su crecimiento, lo cual podría ser por el clima, el tipo de suelo en el que estén sembrados o incluso la iluminación que estos tienen.

- Al realizar y comparar gráficos pudimos identificar que dichos gráficos obtenidos se asemejan a un movimiento curvilíneo. Ya que este crece en forma de parábola y no es lineal y varia constantemente.

- Finalmente podemos decir que todo nos salió correctamente ya que logramos graficar el crecimiento del brote y compararlo con los tipos de movimiento.

- En resumen logramos realizar todos nuestros objetivos panteados.

- La física es aplicada diariamente sin darnos cuenta en nuestras rutinas ya que en todo momento usamos una fuerza, una aceleración, etc.

MCU

Anexo:Imágenes que demuestran que el proyecto ha sido realizado.

Día 1

Brote 1 recién cortado

Día 2

Brote 2 recién cortado

Brote 1

Día 3

Brote 2

Brote 1

Día 4

Brote 1

Día 5

Brote 2

Referencias bibliográficas:

Hernán Verdugo Fabiani Profesor de Matemática y Física, Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU), consultado el día 04/05/14, disponible en web:

http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r70018.PDF

Ricardo De la Garza González, Análisis gráfico de situaciones dinámicas, consultado el día 04/05/14, disponible en web:http://education.ti.com/sites/LATINOAMERICA/downloads/pdf/Simposio/Ricardo_de_la_Garza/Graficando_situaciones_fisicas_de_movimiento.pdf

Conocimientos adquiridos en clase dictadas a cargo del Mg. Oscar Morillo Alva, los días 23-30 de abril y el día 07 de mayo del año 2014. Dichas clases dictadas en Guadalupe-La libertad-Perú.

Brote 2