To Dki 2016 Mia Iis - b Indonesia

8/17/2019 To Dki 2016 Mia Iis - b Indonesia

1/19

1. Cermati teks berita berikut ini!

Teks 1

Sejumlah pegawai negeri sipil (PNS) di Kota Tegal, Jawa Tengah, menolak hukuman

disiplin yang dijatuhkan oleh ali Kota Tegal kepada mereka. Para PNS terse!ut terdiri

atas 1" peja!at eselon ## dan $ peja!at eselon ###. %enurut mereka, proses pen!erian

sanksi terse!ut &a&at hukum dan terkesan dipaksakan. 'ukuman yang dijatuhkan

terse!ut terkait dengan demonstrasi penolakan kepemimpinan ali Kota Tegal Siti

%asitha Soeparno. emonstrasi terse!ut dilakukan oleh sejumlah PNS yang terga!ung

dalam ewan Pengurus Korps Pegawai epu!lik #ndonesia (K*P#) Kota Tegal,

a!u (+"$+"1-). Semua PNS terse!ut telah mendapatkan surat pemanggilan

pemeriksaan atas dugaan pelanggaran kedisiplinan se!anyak dua kali, Selasa. Namun,

mereka se&ara !ersamasama menolak undangan terse!ut.

Teks 2

atusan Pegawai Negeri Sipil (PNS) di Kota Tegal, Jawa Tengah, yang terga!ung dalamKorps Pegawai epu!lik #ndonesia, !erunjuk rasa menolak kepemimpinan ali Kota

Tegal Siti %asitha Soeparno, a!u (+"$+"1-). emonstrasi yang !ertepatan dengan

'ari Ke!angkitan Nasional terse!ut dilakukan !ersama dengan mahasiswa dan sejumlah

elemen masyarakat, seperti pedagang kaki lima. %ereka menilai, wali kota telah

menjalankan kepemimpinan se&ara arogan dan mengutamakan kepentingan pri!adi.

Koordinator aksi juga menye!utkan !ahwa wali kota telah melanggar sumpah serta janji

se!agai wali kota. %aka, mereka mendesak P Kota Tegal, aparat penegak hukum,

/u!ernur Jawa Tengah, serta %enteri alam Negeri segera !ersikap dengan memproses

pem!erhentian ali Kota Tegal.

Per!edaan penekanan isi pada kedua !erita terse!utsehu!ungan dengan PNS adalah ....

Teks 1 Teks 2

0. !erdemostrasi karena dihukum oleh

wali kota

memprotes wali kota karena di!erikan

hukuman.

. memprotes wali kota karena

di!erikan hukuman

!erdemonstrasi karena di!eri hukuman oleh

wali kota

2. memprotes wali kota karena telah

mem!eri hukuman

didemonstrasi oleh wali kota karena

memprotes

. di!eri hukuman karena wali kota

arogan

memprotes wali kota karena menghukum

pedagang3. di!eri hukuman karena

mendemonstrasi wali kota

!erdemonstrasi untuk memprotes wali kota.

2. Cermatilah kedua kutipan cerpen berikut!

Teks 1 Teks 2

'iu kaget dengan serangan 0rwana yang

jumlahnya &ukup !anyak. 0walnya

memang jumlah 0rwana !anyak, tapi

apalah jadinya jika seseorang !iasamelawan pem!unuh !erdarah dingin.

Jumlah arwana pun !erkurang drastis,

mereka teran&am kekalahan sekaligus

teran&am kepunahan. 4ntuk menghentikan

keganasan 'iu, ewata tak punya pilihan

lain selain mem!uat 0rwana menjadi tak

Kuda yang terluka &ukup parah itu dengan

susah payah menyampaikan keadaan

genting yang dialami kota per!atasan yang

mem!atasi wilayah mereka dengan !angsamanusia. %aha aja hanya !isa terduduk

lemas !egitu mengetahui !ahwa kota

penting itu telah jatuh ke tangan musuh,

ditam!ah lagi dengan ka!ar telah tewasnya

Jenderal Serigala yang memimpin !ala

tentara di sana.

1


2/19

terkalahkan.

Kesamaan tema &erita kedua kutipan &erpen terse!ut adalah ....

0 penaklukan kekuasaan raja pem!erontak wilayah kerajaan

2 penyerangan kekuasaan raja pem!inasa kekuasaan raja3 pertahanan diri raja

5. Cermati paragraf deskripsi berikut!

%engerikan mem!ayangkan !ahwa lahan dan ekosistem yang !egitu luas !isa

dengan sekejap mata menjadi kering kerontang digantikan oleh 6lahan7 !aru !ernama !angunan, kawasan industri, perkantoran, !ahkan ke!un sawit sekalipun. Tetapi per&aya

atau tidak, itulah yang terjadi di !er!agai wilayah negara kita. Kita mungkin !isa

menye!utnya se!agai kon8ensi. Tetapi kon8ensi yang satu ini menye!a!kan kerugian

yang amat sangat. Kawasan yang sangat kaya akan ekosistem dan plasma nu9tah, yaituhutan lindung, mangro8e, hutan hujan, dan kawasan khusus lainnya akan kehilangan

regenerasi alamiahnya. Selain itu, potensi genetika yang ada di dalamnya juga hilang

dalam sekejap. :ang paling menyedhkan adalah !ahwa hutan yang ada di dalamnya justru dijadikan sum!er uang untuk memperkaya diri sendiri atau sekelompok orang.

Komentar yang tepat untuk isi paragra9 terse!ut adalah...

0 Pene!angan hutan oleh oknum yang tidak !ertanggung jawa!

en&ana yang terjadi aki!at pene!angan hutan dimanamana2 Kekeringan di !er!agai wilayah aki!at pene!angan hutan

Kekayaan ekosistem dan plasma nu9tah mulai !erkurang

3 Kon8ersi lahan dan ekosistem yang sangat merugikan

-. Cermati kalimat-kalimat berikut!

Sejak itu, jumlahnya !ertam!ah dua kali lipat setiap +$ tahun.(1) Setelah tahun 1;.0. (1), (+), (5), (-), dan ($)

. (+), ($), (-), (1), dan(5)

2. (+), (5), ($), (-), dan(1). (-), (1), (+), ($), dan (5)

3. (-), (+), (5), (-), dan(1)

5. Cermatilah paragraf berikut dengan saksama!

Survey adan Pusat Stastistik di #ndonesia pada tahun +"15 menunjukkan, orang

#ndonesia paling gemar menonton telivisi, yakni sekitar =1,;< persen,7 kata 'amid.

Se!elumnya, pada 1+?15 No8em!er +"1$, diselenggarakan pelatihan !agi ;< guru dari55 propinsi mengenai !uku pengenalan terhadap jasa keuangan itu. Para peserta

pelatihan juga !erlatih menggunakan permainan Sikapiuangmu, se!agai penerapan

melalui permainan pengenalan produk dan jasa keuangan. iharapkan, siswa dapat

!ermain sam!il !alajar.

Kata yang tepat untuk memper!aiki kata yang tidak baku dalam paragra9 terse!ut adalah>.0. sur8ai, tele8isi, propinsi

2


3/19

. sur8ei, tele8isi, pro8insi

2. sur8ei, telipisi, propinsi. sur8ey, teli8isi, pro8insi

3. sur8ay, tele8isi, propinsi

6. Cermatilah paragraf berikut dengan saksama!

%engonsumsi !uah dan sayur le!ih dari lima porsi setiap harinya ter!ukti !ergunamenjaga kesehatan. Srudi ter!aru menye!utkan sayur dapat men&egah kematian aki!at

penyakit jantung, stroke, dan kanker.

Penelitian yang dilakukan tim ilmuwan dari 4ni8ersity 2ollege @ondon (42@) di

@ondon, #nggris ini merekomendasikan untuk mengonsumsi hanya lima porsi !uah dan

sayuran setiap hari ternyata tidaklah &ukup. Paling tidak, kita musti melahap tujuh porsi

!uah dan sayuran segar setiap harinya, terutama produk sayuransayuran. Studi yang

dilansir laman The Guardian juga menyarankan untuk menyantap !uah kalengan,

!erse!erangan dengan mereka yang meyakini !ahwa ke!iasaan terse!ut termasuk sehat.

Tujuan isi artikel terse!ut mem!eritahu kepada pem!a&a !ahwa . . . .0. %enyarankan untuk mengonsumsi !uah dalam kesehatan minimal lima

. %engonsumsi !uah dan sayur setiap harinya penting menjaga kesehatan

2. uah dan sayur minimal lima porsi setiap hari dikonsumsi

. %enyarankan untuk makan !uah dan sayuran setiap hari selesai makan3. uah dan sayur dapat memperlam!at kematian seseorang

A. Cermati isi paragraf berikut!

(1) Saya sekarang setiap hari menyempatkan mem!a&a !uku, terutama mem!a&a !uku

sastra. (+) %an9aat yang dihasilkan dari se!uah proses mem!a&a karya sastra dapat

dirasakan langsung oleh penikmat sastra. (5) %enurut saya se!uah karya sastra mempunya

andil !esar dalam menye!arkan man9aat !agi diri lewat keindahannya. (-) ukan

se!aliknya, menye!arkan keindahan yang melenakan dan tidak mem!awa gerak peru!ahan

karena sastra lahir dari kejernihan jiwa, dan perasaan seseorang. ($) *leh se!a! itu, man9aat

terse!ut dapat dirasakan antara lainB melem!utkan perasan dan hati, mem!eri kesadaran

akan ke!enaran hidup, kegem!iran dan pengo!at kegelisahan hati, mem!erikan

penghayatan mendalam, dan yang paling penting lagi menjadikan manusia !er!udaya dan

peka lingkungan.

Kalimat 9akta dalam paragra9 terse!ut, terdapat pada nomor >.

0. (1)

. (+)

2. (5)

. (-)

3. ($)


4/19

(+) Jika ingin !elajar dengan sukses, prinsip utamanya adalah komitmen, yaituB komitmen

se&ara 9isik, mental, dan emosional.

(5) Komitmen se&ara mental juga diperlukan, yaitu dengan memproses in9ormasi yang

didapatkan !ukan sekedar mendengar in9ormasi selintas, dari kuping kiri ke kuping kanan,

atau mem!a&a selintas tanpa menyimak.(-) Seorang pem!elajar perlu se&ara 9isik mem!erikan komitmennya dalam !elajar, misalnya

dengan menyediakan waktu khusus untuk !elajar, terli!at se&ara 9isik dalam men&ari

!ahan!ahan yang harus dipelajari, ataupun men&atat halhal penting yang ditemui dalam

!elajar.

($) Komitmen se&ara mental ini, dapat dilakukan misalnya dengan mengaitkan in9ormasi yang

!aru diterima, dengan pengalaman kita, dan men&ari &ara ataupun kesempatan untuk

menerapkan in9ormasi !aru ini untuk meningkatkan kualitas pekerjaan, kegiatan, dan

kehidupan kita.

4rutan kalimat terse!ut yang tepat untuk dijadikan paragra9 padu adalah >.0. (1). (-), (+), ($), dan (1)

. (+). (-), (5), ($), dan (1)

2. (5). (-), ($), (1), dan (+)

. (-). (5), (1), ($), dan (+)3. ($). (+), (1), (-), dan (5)

=. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!

Tahun +""$, %aret, posisi Tugu Khatulistiwa dikoreksi kem!ali oleh tim dari PPT yang

!erkerja sama dengan Pemerintah Kota Pontianak se&ara satelit. Ternyata, terdapat per!edaan C11A m dari posisi yang asli ke arah selatan Khatulistiwa. Per!edaan itu

terjadi karena 9aktor akurasi alat dan &ara yang digunakan pada waktu dulu dan

sekarang. %enurut ahli geologi, !umi itu mengalami pergeseran se&ara alami se!anyak C1 mm, apalagi kalau terjadi gempa akan semakin !esar pergeserannya.

0rti istilah akurasi sesuai dengan isi teks terse!ut adalah ....0. ke!enaran

. kekuatan

2. kesalahan. kedudukan

3. ketepatan

1". Cermati paragraf berikut!

(1) %ungkin !elum !anyak orang tahu !ahwa Jem!er adalah salah satu nama ka!upaten

di Pro8insi Jawa Timur. (+) Namun, !anyak yang tidak asing ketika mendengar Jember Fashion Carnaval (JD2) yang menjadi karna8al ter!aik dan terhe!oh keempat di dunia.(5) Se!uah proses kreasi yang dikerjakan dengan serius pada saatnya akan mem!awa

hasil yang sangat luar !iasa, seperti yang diperjuangkan ynand DariE sejak +""1

!ersama rekanrekannya. (-) JD2 awalnya hanya dipandang se!elah mata, kini mampumenarik perhatian dunia. ($) ahkan, para talen JD2 terse!ut sering diundang dalam

kegiatan resmi !er!agai negara sehingga nama Jem!er menjadi salah satu daerah yang

diperhitungkan dalam industri kreati8itaswisata karna8al.

Pada paragra9 terse!ut terdapat kesalahan penggunaan kata serapan. Penggunaan kata serapan

yang salah terdapat pada kalimat nomor ....

0. (1) dan (+). (+) dan (5)

2. (+) dan (-)

. (5) dan F($)3. (-) dan ($)

11. Cermati paragraf berikut!

ia mengatakan ketika kita harus menanamkan rasa ke&intaan terhadap tanah air juga

4


5/19

menghargai !er!agai jenis ke!udayaan daerah masingmasing. 0pa!ila hal ini tidak

dilakukan, mereka tidak akan pernah tertarik apalagi men&intai jenis ke!udayaan milik

negaranya sendiri.

Per!aikan kata penghu!ung (konjungsia) yang ter&etak miring pada paragra9 terse!ut adalah....0. !ahkan, tetapi, agar

. jika,namun, agar 2. !ahkan, karena, untuk

. !ahwa, juga, serta

3. !ahwa, dan, untuk

1+. Bacalah paragraf berikut!

%usim penghujan akan ti!a, di sanasini sudah terlihat !e!erapa kali, mulai

di!ersihkan ada juga yang !elum masih !anyak sampah yang !erada di dalam kali.

Padahal pada saat hujan !isa saja terjadi !anjir. 2ontoh luapan Kali Krukut kem!ali

menggenangi pemukiman warga di Kampung Pulo, Pondok @a!u. Tidak hanya diKampung Pulo, luapan kali yang sama juga terlihat menggenangi pemukiman warga di

Kelurahan Petogogan, 2ipulir 2iledug. *leh se!a! itu mari kita kita hindari !anjir yang

selalu menghadang kita. Tinggi air masih sekitar setengah meter. @uapan KaliPesanggrahan pun tampak menggenangi pemukiman warga. Ketinggian air sekitar ;"

sentimeter. @uapan kali terse!ut menggenangi rumahrumah warga.

Kalimat yang tepat untuk memper!aiki paragra9 terse!ut adalah....

0. Kendaraan pri!adi, !us, dan angkot ma&et tidak !ergerak sama sekali.. Puluhan motor dan mo!il warga tampak dipindahkan ke lokasi yang le!ih tinggi.

2. 'ujan deras semalam hingga pagi mengguyur kotakota !esar di #ndonesia.

. Penduduk yang !erada di !antaran kali dihim!au meninggalkan tempat.3. Pohonpohon di pinggir jalan !anyak yang tum!ang menutupi jalan.

15. Cermati paragraf berikut!

(1) a9lesia 0rnoldi merupakan tum!uhan yang terkenal walaupun tum!uhan spesies ini

ke!eradaannya sangat langka. (+) #a memiliki !unga yang !erukuran sangat !esar,

!ahkan merupakan !unga terbesar di dunia.(5) Habitat tum!uhan ini di jaringan

tum!uhan meram!at. (-) a9lesia 0rnoldi tidak memiliki daun sehingga tidak mampu

berfotosintesa. ($) Tum!uhan ini endemic di Pulau Sumatra, terutama !agian selatan

(engkulu, Jam!i, dan Sumatra Selatan).Kalimat yang menggunakan kata serapan yang

salah terdapat pada nomor ... .Kalimat yang menggunakan kata serapan yang tidak baku terdapat pada nomor ... .

0. (1) dan (+). (1) dan (-)

2. (5) dan (-)

. (5) dan ($)3. (-) dan ($)

14. Cermati paragraph berikut!

0ndrea 'irata, penulis !uku @askar Pelangi, dilahirkan di se!uah desa &ukup terpelosok

di pulau elitung. Tinggal di se!uah desa dengan segala keter!atasan memang &ukupmempengaruhi pri!adi 0ndrea sedari ke&il. Setelah menyelesaikan pendidikan di

kampung halamannya, 0ndrea lantas mem!eranikan diri untuk merantau ke Jakarta

selepas lulus S%0. Kala itu, keinginannya untuk menggapai &ita&ita dan melanjutkan ke

!angku kuliah menjadi dorongan ter!esar untuk hijrah ke Jakarta. 0ndrea lantas memulai

kehidupan !arunya di ogor se!agai penyortir surat di kantor pos ogor. 0tas dasar

usaha kerasnya dalam menggapai &ita&ita, 0ndrea !erhasil melanjutkan pendidikannya

5


6/19

di Dakultas 3konomi, 4ni8ersitas #ndonesia. %erasakan !angku kuliah merupakan salah

satu &ita&itanya sejak ia !erangkat dari elitung.

Keteladanan tokoh dalam kutipan terse!ut adalah >

0. 0ndrea dilahirkan di se!uah desa yang &ukup terpelosok.

. Sejak ke&il 0ndrea 'irata sudah merantau ke Jakarta.2. Karya 0ndrea sangat terkenal dan !anyak sudah di9ilmkan.

. Kerja keras dan optimis meraih pendidikan yang le!ih tinggi.

3. 0ndrea !angga karena !erhasil melanjutkan kuliah di Jakarta.

1$. Cermati teks drama berikut ini!

Ayah dan Tuti duduk di ruang tamu sambil menyaksikan berita T tentang terjadinya

gempa!

(1) 0yah B 6aduh, kasihan juga ya, 0yah 6, penduduk yang kena gempa itu.

(+) Tuti B 6/empa itu apasih, yahG7 (sam!il menatap).

(5) 0yah B /empa itu, ya, gempa !umi, nak. umi !ergetar dan

!ergun&ang seperti digoyanggoyang gitu.(-) Tuti B %emangnya kenapa, kok !umi !ergun&ang, ayahG

(penasaran).

($) 0yah B 0da dua penye!a!nya, Nak. Pertama, adanya pergeseran

!e!erapa lapisan lempeng !umi sehingga menim!ulkan gun&angan

atau getaran di permukaan !umi. #ni yang dise!ut gempa tektonik.

Kedua, adanya gunung api yang meletus sehingga menim!ulkan

gon&angan juga. #ni yang dise!ut gempa 8ulkanik.(;) Tuti B *h, aku ngerti, ayah. Jadi, gempa !umi dise!a!kan oleh

pergeseran lempeng !umi dan oleh letusan gunung api.(A) 0yah B 0nak 0yah pintar.

Penggunaan kata sapaan yang salah terdapat pada nomor . . .0. (1), (+), (-), dan (;)

. (+), (5), ($), dan (;)

2. (+), (5), (-), dan ($). (+), (5), (;), dan (A)

3. (5), ($), (+), dan (A)

1;. Cermati paragraf teks berita berikut!

(1)'amas telah mener!itkan !uku teks pelajaran !aru yang !erisi materi perlawanan

terhadap #srael. (+)uku itu !ergam!ar masjid 0l0Hsa di :erusalem dan /ua Para@eluhur di 'e!ron dua situs lokasi !entrokan antara umat #slam dan :ahudi.(5)

#sinyatentang politik dan sejarah Palestina se&ara tegas dan tidak mengakui negara

#srael. (-)'amas, dalam !uku ini disejajarkan dengan pahlawan nasional :asser 0ra9at.

($) Sejarah mutakhir juga di&antumkan dalam !uku terse!ut, seperti serangan militer

#srael ke jalur /aEa pada musim dingin +""


7/19

saat rapat koordinasi di 'utan Kota Sreseng. (-) Sekretaris @urah Srengseng,

perwakilan dari Ke&amatan Kem!angan, Sudin KPKP Jakarta arat hadir dalam rapat

koordinasi itu. ($) Sementara perwakilan dari Kementerian Pekerjaan 4mum, yang

melaksanakan proyek normalisasi, tidak hadir meski diundang.

Kalimat utama kutipan teks !erita terse!ut adalah nomor ....0.(1)

. (+)2. (5)

. (-)

3. ($)

1


8/19

2. Samasama menjadi risau

. Setiap saat ada yang pantau3. ajinrajin menye!ut engkau

21. Bacalah kutipan resensi berikut ini dengan cermat!

Judul B %y #diot rother Penulis B 0gnes a8onar

Pener!it B #nandra Pu!lished , Jakarta

Te!al B +;A halaman

No8el terse!ut men&eritakan tentang seorang anak yang !ernama 0ngel yang

mempunyai kakak !ernama 'endra. 4murnya le!ih tua $ tahun dari 0ngel. Tetapi

kakak lakilaki 0ngel !er!eda, karena kakaknya mempunyai penyakit do'n

sindrom atau le!ih dikenal dengan penyakit idiot. 0ngel merasa malu mempunya. i kakak seperti 'endra karena dia !er!eda di

kelas, pasti teman temannya selalu mengejeknya. 0yah 0ngel !ekerja di

pertam!angan, jadi hanya pulang setahun sekali. Tetapi jika pulang, ayahnya le!ih

!anyak mengha!iskan waktunya !ersama 'endra. Kasih sayang kepada 0ngel

hanyase!atas mengasih uang dan men&ium keningnya. aginya ia tak perlu iri

yang penting mendapatkan uang saku, se!a! dia tahu i!unya tidak akan mem!eri

uang jika tidak menemani 'endra !ermain.

No8el yang !erjudul %y #diot rother karya 0gnes a8onar ini mempunyai

&erita yang menarik. i samping itu &o8er !ukunya juga menarik mem!uat orang

tergiur untuk mem!a&anya. Tetapi di dalam no8el terse!ut ada sedikit katakata

yang kurang sopan menurut ke!udayaan kita.

Kalimat yang menyatakan keunggulan pada resensino8el "y (diot %rother terse!ut adalah...

0. men&eritakan kedua saudara yang !er!eda si9at

. 0ngel dan 'endra dua tokoh yang !ersi9at mulia2. mempunya &erita dan penampilan yang menarik

. mempunya kon9lik yang indah

3. menggunakan teknik penokohan yang kompleks

22. Bacalah paragraf berikut ini dengan cermat!

Siapa yang tidak ingin !ekerjaG *rang tua mem!iayai anaknya sekolah sampai

tingkat tinggi, !ahkan kalau mampu , hingga !ertitel pro9esor doktor. Tujuannyaagar dapat !ekerja dan men&ari na9kah, akan tetapi jika si anak sekolahnya gagal,

orang tua pasti marah dan ke&ewa. ukankah orang tua rela mem!iayai pendidikanagar anaknya hidup !ahagiaG

'al yang diungkapkan dalam kutipan esai terse!ut adalah . . ..

0. *rang tua pasti marah dan ke&ewa jika anaknya gagal.

. Setiap orang tua pasti ingin anaknya !ersekolah dan !ertitel.

2. *rang tua rela mem!iayai pendidikan anaknya agar men&apai gelar yang tinggi.. Salah satu upaya untuk men&apai ke!ahagiaan adalah dengan !ersekolah dan !ekerja.

3. Para orang tua menginginkan anak mereka tidak gagal hingga !ergelar pro9esor doktor.

+5. Bacalah teks tersebut dengan saksama!

%engerikan mem!ayangkan !ahwa lahan dan ekosistem yang !egitu luas !isa dengan

sekejap mata menjadi kering kerontang digantikan oleh 6lahan7 !aru !ernama

!angunan, kawasan industri, perkantoran, !ahkan ke!un sawit sekalipun. Tetapi per&ayaatau tidak, itulah yang terjadi di !er!agai wilayah negara kita. Kita mungkin !isa

menye!utnya se!agai kon8ensi. 0kan tetapi kon8ensi yang satu ini menye!a!kan

8


9/19

kerugian yang amat sangat. Kawasan yang sangat kaya akan ekosistem dan plasmanu9tah, yaitu hutan lindung, mangro8e, hutan hujan, dan kawasan khusus lainnya akan

kehilangan regenerasi alamiahnya. Selain itu, potensi genetika yang ada di dalamnya

juga hilang dalam sekejap. :ang paling menyedhkan adalah !ahwa hutan yang ada di

dalamnya justru dijadikan sum!er uang untuk memperkaya diri sendiri atau sekelompok

orang.Komentar yang tepat untuk isi paragra9 terse!ut adalah...0. Pene!angan hutan oleh oknum yang tidak !ertanggung jawa!.

. en&ana yang terjadi aki!at pene!angan hutan dimanamana.

2. Kekeringan di !er!agai wilayah aki!at pene!angan hutan.. Kekayaan ekosistem dan plasma nu9tah mulai !erkurang.

3. Kon8ersi lahan dan ekosistem yang sangat merugikan.

24. Cermati kalimat berikut!

($) Sejak itu, jumlahnya !ertam!ah dua kali lipat setiap +$ tahun.

(;) Setelah tahun 1;.

0. (1), (+), (5), (-), dan ($)

. (-), (1), (+), ($), dan (5)

2. (+), ($), (-), (1), dan (5)

. (+), (5), ($), (-), dan (1)3. (+), ($), (5), (-), dan (1)

25. Cermati kalimat berikut!

(1) Ke!udayaan #ndonesia adalah seluruh ke!udayaan lokal yang !erasal dari !eraneka suku di #ndonesia, seluruh ke!udayaan lokal yang telah ada se!elum

dijadikan ke!udayaan nasional #ndonesia pada tahun 1=-$. (+) anyak sekali orang

ingin mempelajarinya, mengeksplorasi, dan mengapresiasikan ke!udayaan#ndonesia ini sejak dahulu sampai sekarang, terutama ilmuwan atau mahasiswa

untuk keperluan materi perkuliahannya. (5) Pada dasarnya ke!udayaan itu

ter!entuk dan dipengaruhi oleh ke!udayaan !esar lainnya, seperti ke!udayaan

Tionghoa, ke!udayaan #ndia, ke!udayaan 0ra!. (-) Ke!udayaan #ndia terutamamasuk dan penye!aran agama 'indu dah udha di Nusantara jauh se!elum

#ndonesia ter!entuk dan kerajaankerajaan yang !ernapaskan agama 'indu dan

udha sempat mendominasi Nusantara pada a!ad ke $ %asehi ditandai dengan !erdirnya kerajaan tertua di Nusantara, Kutai, sampai pada penghujung a!ad ke 1$

%asehi. ($) Ke!udayaan Tionghoa masuk dan mempengaruhi ke!udayaaan

#ndonesia kerena interaksi perdagangan yang inisiati9 antara pedagangpedagangTionghoa dan Nusantara (Sriwijaya). (;) Selain itu, !anyak pula yang masuk

!ersama perantauperantau Tionghoa yang datang dari daerah selatan Tiongkok dan

menetap di Nusantara lalu mereka menetap dan menikahi penduduk lokal

menghasilkan perpaduan ke!udayaan Tionghoa dan lokal yang unik. Semisal

ke!udayaan Jawa, etawi, dan se!againya.

Kalimat utama paragra9 terse!ut adalah >.

0. (1)

. (+)2. (5)

. (-)

3. ($)

9


10/19

26. Cermati kutipan berikut!

i Pro8insi Jawa Tengah terdapat !e!erapa gunung !erapi. /ununggunung !erapi

terse!ut, antara lain /unung Sindoro, Sum!ing, %erapi, %er!a!u, dan ieng. /unung

ieng di Ka!upaten anjarnegara merupakan penghasil sayuran kentang yang

menduduki urutan pertama dan menjadi o!jek wisata pada urutan kedua di JawaTengah. /unung %erapi merupakan daerah penghasil salak pondoh dan peternakan sapi

perah. /unung Sindoro yang !erada di Ka!upaten Temanggung merupakan daerah penghasil tem!akau dan kopi. ...

Kalimat simpulan yang tepat paragra9 terse!utadalah ...

0. /unung !erapi di Jawa Tengah memiliki potensi yang !esar dalam !idang ekonomi.

. Se!agian !esar gunung !erapi di Jawa Tengah !erpotensi !esar di !idang ekonomi.2. /ununggunung !erapi terse!ut memiliki lahan yang sangat indah dan su!ur.

. 'anya ada dua gunung !erapi yang tidak mengasilkan, yaitu /unung Sum!ing dan

%er!a!u.

3. alam sejarah, /unung %erapi merupakan gunung !erapi yang paling sering meletus

2. Cermati kutipan teks Tauk "encana berikut!

Pem!agunan 3konomi akyat

Terseok di awal pemerintahan, Joko idodoJusu9 Kalla perlahan !angkit dalam tingkat

persepsi dan kepuasan pu!lik menurut sur8ei @it!ang Kompas +$ Juni A Juli +"1$.

i !idang ekonomi, kemajuan terlihat pada program ekonomi kerakyatan, meski

pemerintah terlihat keteteran dalam pengendalian harga ke!utuhan pokok, pengendalian

nilai tukar rupiah, dan penyediaan lapangan kerja, kemajuan dalam program ekonomi

rakyat terlihat, antara lain, dalam pem!enahan pasar tradisional, pem!angunan

antarwilayah, swasem!ada pangan, serta pem!erdayaan petani dan nelayan (Kompas,

+=A).

engan !ertumpuknya pekerjaan rumah tak selesai yang dihadapi JokowiKalla di awal

pemerintahan, memang tak realistis !erharap !isa memuaskan semua pihak dan

!erharap semua persoalan warisan pemerintahan se!elumnya terselesaikan pada tahun pertama pemerintahan.Terlepas dari lemahnya kinerja di sejumlah !idang, seperti

hukum dan pem!erantasan korupsi, se&ara umum kita melihat pemerintah sudah on

track dan menunjukkan per!aikan konsisten di sejumlah !idang lain. Khususnya

ekonomi rakyat, ins9rastruktur, dan pen&iptaan iklim usaha, di mana Jokowi mampu

mem!uktikan diri se!agai pemimpin yang getting thin9s done, mampu mem!uka !ott

lene&k yang gagal diatasi pemerintah se!elumnya.

Ke!erhasilan JokowiKalla di !idang ekonomi salah satunya akan diukur !ukan hanya

dari kemampuan mewujudkan pertum!uhan yang menopang sustaina!ilitas

perekonomina se&ara keseluruhan dalam jangka panjang, melainkan juga pem!angunanyang !isa dirasakan man9aatnya oleh rakyat !anyak, khususnya rakyat

!awah.Pertum!uhan yang mampu menyediakan lapangan kerja !erkuailitas seluas

luasnya !agi rakyat serta meningkatnya pendapatan per kapita, kesejahteraan, dan

partisipasi masyarakat dalam pem!angunan memungkinkan !ertum!uhnya pemain

pemain !aru ekonomi, khususnya usaha ke&il menengah, serta menekan ketimpangan.

i sinilah pentingnya !ukan hanya tero!osan ke!ijakan dan insenti9, melainkan juga

ke!erpihankan. Tanpa itu, dengan struktur demogra9i dan pendidikan yang ada, akan

10


11/19

sulit !agi S% kita !ertahan dan !ersaing di era persaingan ter!uka.

Sum!erB )ompas$ )amis *+ Juli ,+-.

#n9ormasi yang dituju penulis tajuk ren&ana di atas adalah

0. Terseoksesoknya pemerintahan JokowiJusu9 Kalla di !idang ekonomi

. Pemerintah keteteran dalam pengendalian harga ke!utuhan pokok dan pengendalian nilai

tukar rupiah

2. Pem!angunan ekonomi rakyat yang mampu menyediakan lapangan kerja !erkualitas seluas

luasnya !agi rakyat

. @emahnya kinerja !idang hukum dan pem!erantasan korupsi pemerintahan JokowiJusu9

3. ertumpuknya pekerjaan rumah pemerintahan JokowiJusu9 Kalla tidak selesai

2#. Cermati penggalan dalam dial$g berikutI

70ku !osan di rumah,7 ti!ati!a aku merasa gem!ira dapat mengatakannya kepada

orang lain7Kau tidak mempunyai pekerjaan di rumahG7

70da ke!un. Tapi entahlah, sejak ayah meninggal an aku tidak melanjutkannya.

0ku melihat ke luar, seperti hendak menghindari suatu dinding yang melapis di depan

mataku7.7%engapa kau tak men&o!a datang ke latihan kepanduan dengan aku sekalisekali.

Kukira kau akan menyukainya.7

0ku tidak menjawa!. Kini aku ingat, namanya Kardiah.

No8el /ada Sebuah )apal karya, Nh. ini

@atar suasana pada penggalan no8el Nh. ini yang !erjudul Pada Se!uah Kapal adalah...

0. !osan

. gem!ira

2. sedih. menghindari

3. menyukai

2%. &erhatikan penggalan n$'el berikut!

Sret> sret>, !ungkus aku ro!ek dengan ter!uru!uru. i dalam !ungkus ini ada

se!uah kardus. egitu kardus aku !uka, aroma harum makanan khas %inang langsung

meruap. Jakunku naik turun. au yang aku sangat akra! dan sering aku kangeni. Satu

plastik !esar rendang padang !erwarna hitam ke&okelatan aku angkat ongkol!ongkol

daging yang menghitam !er&ampur dengan kentangkentang seukuran kelereng

!er&ampur dengan ser!uk rendang yang telah mengering. #ni dia rendang kapau asli.engan tidak sa!ar, aku !enamkan telunjuk ke dalam plastik itu dan menjilatnya.

'mmmmm>.. am!oi, rasa yang mener!angkan aku kem!ali ke masa ke&ilku di

%aninjau setiap kali 0mak memasak rendang !uat kami sekeluarga. Teman sekamarku

!erteriak girang, dan mereka segera meru!ung dengan piring kosong terulur ke arahku.

Satu potong rendang !uat satu orang.

ikutip dari no8el 0egeri . "enara karya 0. Duadiatak tokoh aku penggalan no8el

11


12/19

di atas adalah >.

0. periang

. pelit2. penderma

. sa!ar 3. lin&ah

(0. Cermati penggalan n$'el berikut!

Seperti !iasa, 4stad Salman ingin !er!eda. %enjelang 9oto !ersama !esok, dia

mengumpulkan kami. 6%enurut saya, untuk !isa maju dan !erprestasi, kita tidak !oleh !iasa

!iasa saja. 'arus men&ari yang le!ih !aik dan !er!eda. SetujuG7

6Setuju>7 Kami menganggukangguk, sudah !iasa mendengar !agian ini. 6Karena itu, kita

akan !ikin spanduk kelas kita dalam !ahasa lain, yang !elum pernah ada di P%, yaitu !ahasa

Peran&isI7

ikutip dari no8el 0egeri . "enara karya 0. Duadi

0manat yang terdapat pada penggalan no8el terse!ut adalah >.

0. 4ntuk maju dan !erprestasi harus tampil !eda

. 4ntuk maju dan !erprestasi harus kreati9 dan ino8ati9 2. *rang yang maju pasti !erprestasi dalam !idangnya

. %enggunakan !ahasa asing menunjukkan prestasi

3. *rang yang !iasa!iasa saja tidak akan !erprestasi

(1. Cermati penggalan n$'el berikut!

(1)Jangan takut.(+) Saya datang !ukan karena pelanggaran.(5) 'anya untuk meminta

maa9kan atas ta&kling kemarin,7 katanya. (-) %enyodorkan telapak tangan.($) aguragu aku sam!ut uluran tangannya. (;)ia mengayun genggamannya dua kali sam!il

tersenyum tipis. (A)Se!elum aku sempat !erkomentar, dia telah menghilang di !alik

pintu. (


13/19

. Periang, pemalu,pemalas, dan &erewet

3. Teguh, kuat, !aik, peduli, dan menyenangkan

55. &erhatikan teks berikut!

/ilaI7 teriaknya sam!il meludah ke lantai. 6*rang &uma &ari na9kah sudah dino!atkan

jadi pahlawan. #tu yang namanya ke!linger. :a salah kamu sendiriI /ua tidak kepingin

jadi pahlawan kok dipahlawanpahlawankan. /ua tidak pingin jadi panutan kok

disu!yosu!yo. /ua manusia !iasa seperti kalian juga yang pingin lari ke sana ke mari,

!isa malasmalasan, !isa menuntut, menyalahkan orang lain, !ahkan !erkhianat dan

!ikin kesalahan seperti orang lain. Seperti kalian semuaI Persis seperti kalian, gua juga

ingin memakimaki tukang tempe lain yang tidak setia menjaga gawangnya se!agai

tukang tempeI TidakI kalian urus perasaan kalian sendiri. /ua sih sekarang mau

melewatkan sisa usia tua dengan melihatlihat duniaI Siapa tahu !isa !ikin no8el atau

sinetronI Terserah !agaimana yang mudamudaI7 (ikutip dari &erpen Tempe, karya

Putu ijaya)

Ke!iasaan orang #ndonesia yang diangkat dalam teks &erpen terse!utadalah... .

0. suka !ermalasmalasan. suka mengurusi perasaan orang lain.

2. menuntut orang lain untuk mengikuti keinginan kita.

. hidup sesuka hatinya tanpa memikirkan perasaan orang lain.3. suka menyalahkan orang lain jika tidak sesuai dengan keinginannya.

(4. Cermati kutipan berikut!Se!entar lagi panas terik, %!ah, kata seorang kuli !angunan yang mengaduk pasir

dan semen, ini sedang ketigo (Lmusim kemarau). Kalau yang nyangkut tidak

diam!il,se!entar lagi kering.

iar nanti saya !antu mengam!ilya, %!ah, kata kuli yang lain.%!ah Jum

mendengar komentar itu, tetapi tidak peduli. ia terus menengadah. Terus mengait dan

ranting !erdaun waru terus !erjatuhan. i sana, di dekat, tersangkut di pagar seng, lalu

ada yang menimpa dirinya. %asih terus saja %!ah Jum menengadah.

4ntukmendapatkan uang, paling sedikit p5.""","" tim!unan ranting harus

menggunung setinggi lututnya. Selem!ar daun dihargai tiga puluh rupiah. %eskipun di

!awah lipatan pakaian di kardus dia masih menyimpan !e!erapa ri!u rupiah sisa upahmem!antu dapur kondangan lalu, tetapi dia ingin mem!eli kain !er&orak parang yang

sudah lama dia idamkan.

#aun2#aun 3aru di Samirono, Nh. ini

Nilai sosial yang terdapat dalam kutipan terse!ut adalah....0. Seorang yang sudah !erusia lanjut tetap !erusaha.

. %enyuruh orang lain mengerjakan pekerjaan kita.

2. %enghargai hasil kerja orang lain tanpa melihat usia.. %engumpulkan daun waru untuk memenuhi ke!utuhan.

3. %en&ari penghasilan dengan !ekerja sendiri.

5$. Kata ulang yang !er&etak miring memiliki kesamaan dengan kata hu!ung di !awah ini adalah>

0. %akanmemakan

. Turunmenurun2. Pulangpergi

. Pan&ingmeman&ing

3. akar!akaran

13


14/19

(6. Cermati kutipan berikut!

isatawan yang ingin belanjaan oleholeh di lokasi wisata /unung Tangku!an Perahu

se!agai kenangkenangan untuk di!awa pulang, di sana !anyak pedagang kaki lima

yang berjual aneka ma&am permainan anakanak, seperti !oneka, topi, kerajinan dari

!atu, pernakpernik, alat musik angklung, !atu, ser!uk !elerang (o!at alternati9 penyakit

kulit), tanaman !onsai, dan !aju !ermoti9kan gunung dengan naik kuda. i situ juga

terdapat berse'aan kuda tunggangan yang dapat mengantarkan pengunjung mendaki

gunung.

Pengganti kata !erim!uhan yang ter&etak miring dalam paragra9 terse!ut adalah....

0. !elanjakan, jualan, penyewa

. !er!elanja, menjual, penyewaan

2. mem!elanjakan, menjualkan, menyewakan

. !elanjakan, menjual, menyewakan

3. !er!elanja, menjualkan, menyewakan

5A. Cermati teks berikut!

Syai9ul adalah seorang perantau di Taiwan. #a tamatan S%0 dan pandai menyesuaikan

diri sehingga majikannya menyenanginya. Pulang ke kampung ia mem!awa ta!ungan

yang &ukup !anyak. Selain tinggal !ersama orangtuanya, ia kerap kali mengunjungi

saudarasaudaranya. Ternyata saudarasaudaranya ada yang kurang !eruntung hidupnya.

#a mengatakan !ahwa ia tidak !isa...melihat merekaa seperti itu. 6Saya akan

mem!erdayakan mereka7 tekad Syai9ul.

4ngkapan yang tepat untuk mengisi !agian yang rumpang paragra9 di atas adalah...

0. lepas tangan. meninjau jarak 2. !ertangan dingin

. !erpanjang tangan

3. mengulurkan tangan

5


15/19

. 0da udang di!alik !atu.

2. @empar !atu sem!unyi tangan.. %enahan jerat di tempat genting.

3. Kurakura hendak memanjat kayu.

(%. Cermati paragraf berikut!Komite Nasional Keselamatan Transportasi (KNKT)akan menyampaikan hasil

in8estigasi atas ajtuhnya pesawat 0ir 0sia M


16/19

satu perusahaan. 'asilnya sangat !agus. Sudah !anyak

perusahaan yang memesan. Kalau apak !erminat, kita akan

atur waktunya untuk pemotretan.

(;) Pimpinan Perusahaan B Sepertinya menarik juga ya. Saya akan !i&arakan terle!ih

dahulu dengan managemen perusahaan. esok akan sayaka!ari. Silakan disimpan !rosurnya untuk saya perlihatkan

pada saat rapat managemen.

Kalimat imperatif (perintah) dalam kutipan teks negosiasi terse!ut terdapat pada tuturan

nomor....0. (1) dan (+)

. (+) dan (5)

2. (+) dan (-)

. (+) dan (;)

3. (5) dan ($)

-+. Cermati pendapat dalam dial$g berikutI

artawan B 0pakah 0nda setuju dengan adanya 4jian Nasional tahun ini G

Siswa B Sangat setuju.artawan B 0pa alasan 0nda sehingga menyatakan setuju dengan 4NG

Siswa B Tentunya kami setuju karena dengan adanya 4jian Nasional kami akan

terpa&u untuk le!ih giat !elajar, apalagi saat ini hasil 4N !isa dipakai

untuk masuk perguruan tinggi negeri.artawan B 'anya itu alasannyaG ukankah 4N itu menakutkan !agi siswaG

Siswa B Se!enarnya 4N !agi kami !ukan merupakan hal yang perlu ditakutkan,

selama kami !elajar dengan tekun, dan mengikuti setiap pelajarandengan !aik.

artawan B Kalau !egitu &ukup maksimal ya usaha sekolah untuk kelulusan 0nda

Siswa B ....

Kalimat yang mendukung pendapat siswa terse!ut adalah....0. elum &ukup karena kami hanya !elajar mata pelajaran yang di!erikan oleh guru di kelas.

. elum &ukup karena masih ada waktu untuk !elajar le!ih giat lagi walaupun 4N semakin

dekat.

2. Sudah &ukup karena selain mengikuti pem!elajaran, kami juga giat mengikuti P% dan !im!el.

. Sudah &ukup karena orang tua mem!antu mem!erikan moti8asi kepada kami untuk le!ihgiat !elajar.3. Sudah &ukup karena sudah mendapatkan nilai yang !agus dalam !e!erapa kali ulangan dan

tugas.

-5. Cermati urutan cerita berikut ini dengan saksama!

(1) Se!elum kem!ali ke Jakarta, kami menemui sesepuh dan pemerintah di kota itu.

(+) alam perjalanan kami melihat pemandangan yang sangat indah(5) Kami !erangkat menggunakan !e!erapa mo!il !us yang disewa oleh perusahaan.

(-) e!erapa waktu yang lalu kami !erkunjung ke salah satu kota yang terkenal di

#ndonesia.

($) i sana kami mengunjungi !e!erapa tempat wisata yang sering di!i&arakan orangkarena keindahannya.

0gar menjadi narasi yang !aik, urutan yang tepat adalah...

0. (1), (+), (5), (-), dan ($). (+), (5), (-), ($), dan (1)

2. (5), (-), ($), (+), dan (1)

. (-), (5), (+), ($), dan (1)

16


17/19

3. ($), (-), (5), (+), dan (1)

--. Cermati paragraf berikut!

(1) %asalah menjadi le!ih !esar. (+) 'u!ungan persaudaraan antara mereka yang

&ukup dekat tak lagi mereka a&uhkan. (5) 0ntara ino dan ## makin masuk dalam persaingan tak sehat. (-) %ereka tak saling sapa seperti !iasa. ($) iro dan odi masih

terhitung saudara. (;)0yah iro adalah dari kakeknya i!u idi.

Kalimatkalimat terse!ut dapat dijadikan paragra9 narasi yang padu dengan urutan...

0. (1), (+), (5), (-), ($), dan (;). (1), (5), (-), (+), ($), dan (;)

2. (1), (5), (+), (-), ($), dan (;)

. (1), (5), (-), (+), (;), dan ($)3. (5), (-), ($), (;), (+), dan (1)

-$. Cermati kutipan gurindam berikut!

"engupat dan memuji hendaklah pikir #i situ banyak orang yang tergelincir

#si gurindam terse!ut adalah.... .0. %en&ela dan memuji seseorang merupakan per!uatan yang dapat menjerumuskan diri kita.

. erpikirlah se!elum memuji dan men&ela orang lain agar terhindar dari kesalahpahaman.

2. %en&ela dan memuji merupakan dua per!uatan yang tidak dapat dipisahkan, dua si9at yangsaling !erhu!ungan.

. Tindakan men&ela dan memuji selalu mengaki!atkan penyesalan diri sendiri di kemudian

hari.

3. aik &elaan maupun pujian tidak perlu kita pikirkan se&ara !erle!ihan karena tidak

!erman9aat.

46. Cermati gurindam berikut!

Siapa menggemari silang sengketa

)elaknya pasti berduka cita

%aksud isi gurindam terse!ut adalah *rang yang >0. gemar !ersengketa akan saling !erduka &ita

. senang !ersengketa tanda ia sedang !erduka &ita

2. !erduka &ita pasti akan selalu men&ari masalah. senang !ersteru tidak akan merasa !ahagia

3. sedang !erduka &ita tidak akan men&ari seteru

-A. Bacalah dan cermati teks edit$rial berikut!

Pro!lem utama dari tidak !erkem!angnya pariwisata di #ndonesia adalah &eteknya

kesadaran akan potensi yang kita miliki. Pemerintah pusat ataupun daerah masih le!ih

senang mendapatkan uang dengan &ara mengeksploitasi sum!er daya alam. %ereka

le!ih suka mem!a!at hutan untuk mengam!il kayunya, menggali !uminya untuk

mengeduk mineral di dalamnya, atau menggantikan pepohonan hutan dengan kelapa

sawit. Pariwisata dianggap tidak terlalu menguntungkan, terutama untuk peja!at yang

korup. Tidak ada resor atau pengelola wisata yang !isa mem!ayar setoran ke peja!at

korup se!esar yang disetor peja!at hutan atau pemilik tam!ang.

Kalimat opini pada teks editorial terse!ut adalah

0. %ereka le!ih suka mem!a!at hutan untuk mengam!il kayunya, menggali !uminya untuk

mengeduk mineral di dalamnya, atau menggantikan pepohonan hutan dengan kelapa sawit.

. Tidak ada resor atau pengelola wisata yang !isa mem!ayar setoran ke peja!at korup

se!esar yang disetor peja!at hutan atau pemilik tam!ang.

17


18/19

2. Pro!lem utama dari tidak !erkem!angnya pariwisata di #ndonesia adalah &eteknya

kesadaran akan potensi yang kita miliki. Pemerintah pusat ataupun daerah masih le!ih senang mendapatkan uang dengan &ara

mengeksploitasi sum!er daya alam.

3. Pariwisata dianggap tidak terlalu menguntungkanterutama untuk peja!at yang korup.

4#. Cermati kutipan berikut!

Takdir memang selalu punya &ara yang tak terduga agar selalu tampak mengejutkan.

Tanpa 9irasat apaapa, orang miskin itu mendadak mati. 0nakanaknya hanya !engong

memandangi mayatnya yang ter!ujur menyedihkan di ranjang. Sementara istrinya terus

menangis, !ukan karena sedih, tapi karena !ingung mesti !eli kain ka9an, nisan, sampai

harus !ayar lunas ku!uran. Seharian perempuan itu pontangpanting &ari utangan, tetapi

tetap saja uangnya tak &ukup !uat !iaya pemakaman.

7agaimana, mau diku!ur tidakG7 Para pelayat yang sudah lama menunggu mulai

menggerutu. Karena merasa hanya !ikin susah dan merepotkan, maka orang miskin itu

pun memutuskan untuk hidup kem!ali.

Kon9lik yang terdapat pada kutipan &erpen terse!ut adalah >.

0. Takdir memang selalu puny a&ara yang tak terduga.

. Tanpa 9irasat , orang miskin itu mendadak mati2. *rang miskin itu memutuskan hidup kem!ali

. 4angnya tak &ukup untuk !iaya pemahaman

3. Perempuan itu pontangpanting &ari utangan

-=. Bacalah kutipan drama berikut dengan saksama!

Teirisitas B Sekarang hujatlah 2reonI 'ujatlah pula saya, yang akan !erkataB

Paduka akan !inasa dan derita paduka di atas !umi tak ada

tandingannyaI

*idipus B 2ukupI 0pakah ini !isa ditanggung lagiG 3nyahlah kauI TerkutuklahI

Pergi dari istana sayaI

Teirisitas B Aku pun tak akan datang$ kalau tadi tak diminta4

*idipus B Kalau tahu akan !egini jadinya kau menga&au dan mengigau,takkan

kupanggil kau ke kekeistanaI

Kon9lik dalam kutipan drama terse!ut adalah>.0. hujatan Teirisitas terhadap 2reon

. kemarahan *idipus kepada Teirisitas

2. kemarahan *idipus kepada 2reon. kemarahan Teirisitas kepada *idipus

3. hujatan *idipus kepada Teirisitas dan 2reon

$". Cermati kutipan berikut!

(1) Sejak itu, jumlahnya !ertam!ah dua kali lipat setiap +$ tahun.

(+) Setelah tahun 1;.

18


19/19

0. (1), ($), (-), (+), dan (5)

. (+), (5), ($), (-), dan (1)2. (5), ($), (+), (-), dan (1)

. (-), (1), (+), ($), dan (5)

3. ($), (+), (5), (-), dan ($)

19

To Dki 2016 Mia Iis - b Indonesia

Documents

Transcript of To Dki 2016 Mia Iis - b Indonesia