tesis Rany Purbayu Putri - digilib.uns.ac.id · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

HUBUNGAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG ASISTENSIDAN MUTU PEMBELAJARAN LABORATORIUM

DENGAN KEPUASAN MAHASISWA(Studi Pada Mahasiswa Kebidanan Mamba‘ul Ulum Surakarta)

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Magister Kedokteran Keluarga

Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan

Oleh

Rany Purbayu Putri

NIM S541302095

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014

i


Rany Purbayu Putri. S541302095. 2014. Hubungan Persepsi Mahasiswa Tentang Asistensi dan Mutu Pembelajaran Laboratorium Dengan Kepuasan Mahasiswa (Studi Pada Mahasiswa Kebidanan Mamba’ul Ulum Surakarta). TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd, Pembimbing II: Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum. Program Studi Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Penyelenggaraan pendidikan tinggi kebidanan merupakan bagian dari Sistem Pendidikan Tinggi Nasional yang mengacu pada Peraturan Pemerintah tentang Standar Pendidikan Nasional. Penyelenggaraan pendidikan tinggi kebidanan meliputi beberapa komponen, antara lain input (dosen, mahasiswa, kurikulum, fasilitas belajar mengajar, serta sarana prasarana), proses yang meliputi penatalaksanaan program dan output, yaitu lulusan yang memiliki kompetensi sesuai dengan tuntutan kebutuhan pelayanan dan masyarakat. Optimalisasi dari komponen tersebut akan menghasilkan pembelajaran dan lulusan yang kompeten. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan persepsi tentang asistensi dan mutu pembelajaran laboratorium dengan kepuasan mahasiswa.

Jenis penelitian deskriptif korelasional dengan pendekatan cross sectional.Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa tingkat II Akademi Kebidanan Mamba’ul Ulum Surakarta dengan sampel sebanyak 40 mahasiswa. Alat pengumpul data menggunakan kuesioner dan studi pustaka. Teknik analisis data menggunakan regresi linier berganda, uji t, uji F dan koefisien determinasi.

Kesimpulan penelitian hubungan persepsi tentang asistensi dengan kepuasan mahasiswa diperoleh nilai t hitung 4,420 dengan signifikansi 0,000<0,05 berarti persepsi tentang asistensi mempunyai hubungan signifikan dengan kepuasan mahasiswa. Hubungan mutu pembelajaran laboratorium dengan kepuasan mahasiswa diperoleh nilai t hitung 3,544 dengan signifikansi 0,001<0,05 berarti persepsi tentang mutu pembelajaran laboratorium mempunyai hubungan signifikan dengan kepuasan mahasiswa. Hasil uji F diperoleh nilai F hitung adalah 22,692 dengan p value 0,000<0,05 sehingga ada hubungan persepsi tentang asistensi dan mutu pembelajaran laboratorium dengan kepuasan mahasiswa secara bersama-sama.

Keywords: persepsi, asistensi, mutu pembelajaran laboratorium dan kepuasan mahasiswa.

iv


Rany Purbayu Putri. S541302095. 2014. The Correlation Of The Students Perceptions On Assistantship And Laboratory Learning Quality To The Students Satisfaction Index (A Study To The Students Of Mamba’ul Ulum Midwifery Academy Of Surakarta). TESIS. Principal Advisor : Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd, Co-advisor: Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum. Family Medical Magister of Postgraduate Program of , Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRACT

The administration of midwifery higher education is a part of the National Higher Education System, which refers to the Governmental Regulation regarding National Education Standards. The administration includes several components namely: inputs (lecturers, students, curriculum, and teaching &learning facilities and infrastructure), process covering program management, and outputs including graduates with certain competencies in accordance with the need demands of services and communities. The optimization of the components will result in learning and produce competent graduates.

The objective of this research is to investigate the correlation of the perceptions on the assistantship and the laboratory learning quality to the satisfaction indexes of students.

This research used the descriptive correlational research method with the cross-sectional approach. The population of the research was the students in Year II of Mambaul ‘Ulum Midwifery Academy of Surakarta. The samples of the research consisted of 40 students. The data of the research were gathered through questionnaire and library research. They were then analyzed by using the multiple linear regression, t test, F test, and determination coefficient.

The results of the research show that (1) there is a significant correlation between the students’ perception on the assistantship and their satisfaction index as indicated by the value of tcount = 4.420 with the significance of 0.000<0.05; (2) there is a significant correlation between the students’ perception on the laboratory learning quality and their satisfaction index as signified by the value oftcount = 3.544 with the significance of 0.001<0.05; and (3) there is a simultaneously positive correlation of the students’ perceptions on the assistantship and the laboratory learning quality to their satisfaction indexes as shown by the value of Fcount = 22.692.

Keywords: Perception, assistantship, laboratory learning quality, and students’ satisfaction index

v


PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :

1. Tesis yang berjudul : “HUBUNGAN PERSEPSI MAHASISWA

TENTANG ASISTENSI DAN MUTU PEMBELAJARAN

LABORATORIUM DENGAN KEPUASAN MAHASISWA (Studi

Pada Mahasiswa Kebidanan Mamba’ul Ulum Surakarta)“ ini adalah

karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat , serta tidak terdapat karya

ilrniah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk rnernperoleh gelar

akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau

diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan

dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka.

Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini,

maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-

undangan (Permendiknas No 17 , tahun 2010).

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah

lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs

UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu

semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan

publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Kedokteran

Keluarga PPs-UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang

diterbitkan oleh Prodi Kedokteran Keluarga PPs-UNS. Apabila saya

melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia

mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, 2014Mahasiswa,

Rany Purbayu PutriS541302095

vi


KATA PENGANTAR

Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena

atas rahmat dan karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan tesis dengan

judul “Hubungan Persepsi Mahasiswa Tentang Asistensi dan Mutu Pembelajaran

Laboratorium Dengan Kepuasan Mahasiswa (Studi Pada Mahasiswa Kebidanan

Mam’baul Ulum Surakarta)”.

Penulis telah berusaha menampilkan tesis sebagai pertimbangan

penyelesaian tesis dalam kondisi yang terbaik dan setepat mungkin, namun karena

keterbatasan dan kelemahan yang ada, pasti terbuka kemungkinan kesalahan.

Untuk itu penulis mengharap masukan positif dari semua pihak untuk perbaikan

usulan tesis ini.

Dengan penuh kerendahan hati, penulis menyampaikan terimakasih yang

tidak terhingga kepada semua pihak yang langsung maupun tidak langsung, turut

andil dan memotivasi penyelesaian usulan tesis ini, antara lain kepada:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, Drs., M.S, selaku Rektor Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk dapat belajar

dan menggali ilmu pada almamater yang beliau pimpin.

2. Prof. Dr. Ahmad Yunus, Ir., M.S, selaku Direktur Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan

kepada penulis untuk mengenyam pendidikan di Fakultas Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F., M.M, selaku Ketua Program Studi Magister

Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah bersedia memberikan sumbang saran demi

terselesaikannya penyusunan tesis ini.

4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, selaku Ketua Minat Pendidikan Profesi Kesehatan,

Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah bersedia memberikan

sumbang saran demi terselesaikannya penyusunan tesis ini.

vii


5. Prof. Dr. Mulyoto, M. Pd, selaku Dosen Pembimbing Utama yang telah

banyak memberikan perhatian, semangat, bimbingan, arahan, dan nasihat

kepada peneliti.

6. Dr. Sariyatun, M. Pd, M. Hum, selaku Dosen Pembimbing Pendamping yang

telah memberikan petunjuk, perhatian, bimbingan, dorongan serta saran-saran

yang sangat berguna selama penyusunan tesis ini.

7. Seluruh dosen Pascasarjana yang telah memberikan bimbingan dan ilmunya

untuk kemajuan penulis.

8. Etik Sulisyorini, S. ST, selaku Direktur Akademi Kebidanan Mam’baul Ulum

Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian tesis.

9. Mahasiswi Tingkat II Akademi Kebidanan Mam’baul Ulum Surakarta yang

rela menjadi responden.

10. Keluargaku tercinta yang berada terima kasih atas semua doa dan

dukungannya selama ini.

Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan proposal tesis ini belum

sempurna, untuk itu peneliti mengharapkan kritik dan saran yang membangun

untuk perbaikan proposal tesis ini.

Akhirnya peneliti berharap semoga proposal tesis ini dapat bermanfaat

bagi peneliti pada khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.

Surakarta, 2014

Peneliti

viii


DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i

HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING..................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI............................................................. iii

ABSTRAK............................................................................................................ iv

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS...................... vi

KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii

DAFTAR ISI......................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL................................................................................................. xi

DAFTAR GAMBAR........................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN....................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................1

B. Rumusan Masalah ..............................................................................6

C. Tujuan Penelitian ...............................................................................6

D. Manfaat Penelitian .............................................................................7

BAB II KAJIAN TEORI

A. Landasan Teori.................................................................................. 9

1. Persepsi Mahasiswa Tentang Asistensi Dan Mutu

Pembelajaran Laboratorium ..……………………………………9

2. Kepuasan Mahasiswa ..................................................................32

B. Penelitian Relevan........................................................................... 40

C. Kerangka Berpikir ........................................................................... 43

D. Hipotesis ..........................................................................................46

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................................47

B. Jenis Penelitian ................................................................................47

ix


C. Populasi dan Sampel ........................................................................47

D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional..................................48

E. Alat Pengumpul Data ......................................................................50

F. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .......................................51

G. Uji Validitas dan Reliabilitas .......................................................... 52

H. Teknik Analisis Data........................................................................56

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data..................................................................................60

B. Uji Persyaratan Analisis ..................................................................63

C. Uji Hipotesis.....................................................................................66

D. Pembahasan Hasil Penelitian ...........................................................70

E. Keterbatasan Penelitian ...................................................................75

BAB V KESIMPULAN,IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan ......................................................................................77

B. Implikasi Hasil Penelitian ................................................................78

C. Saran.................................................................................................78

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

x


DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1. Kuesioner Persepsi Tentang Asistensi....................................... 51

Tabel 3.2. Kuesioner Persepsi Tentang Mutu Pembelajaran

Laboratorium............................................................................. 52

Tabel 3.3. Kuesioner Kepuasan Mahasiswa ............................................... 52

Tabel 3.4. Hasil Uji Validitas...................................................................... 54

Tabel 3.5. Hasil Uji Reliabliltas .................................................................. 55

Tabel 4.1. Uji Normalitas Dengan Kolmogorov Smirnov .......................... 64

Tabel 4.2. Uji Multikolinieritas................................................................... 65

Tabel 4.3. Uji Linieritas .............................................................................. 65

Tabel 4.4. Korelasi Parsial .......................................................................... 66

Tabel 4.5 Regresi Linier Berganda ............................................................. 67

Tabel 4.6. Hasil Uji F .................................................................................. 68

Tabel 4.7. Hasil Koefisien Determinasi ...................................................... 69

xi


DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Kerangka Berpikir .................................................................. 43

Gambar 4.1. Diagram Batang Persepsi Tentang Asistensi ......................... 61

Gambar 4.2. Diagram Batang Persepsi Tentang Mutu Pembelajaran

Laboratorium.......................................................................... 62

Gambar 4.3. Diagram Batang Kepuasan Mahasiswa.................................. 63

xii


DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Keterangan Studi Pendahuluan ....................................….. 83

Lampiran II. Surat Keterangan Balasan Studi Pendahuluan ......................….. 84

Lampiran III. Surat Keterangan Uji Validitas dan Reliabilitas ..................….. 85

Lampiran IV. Surat Keterangan Balasan Uji Validitas dan Reliabilitas ....….. 86

Lampiran V. Surat Keterangan Ijin Penelitian ...........................................….. 87

Lampiran VI. Surat Keterangan Balasan Ijin Penelitian ............................….. 88

Lampiran VII. Permohonan Menjadi Responden ........................................... 89

Lampiran VIII. Persetujuan Penelitian ............................................................ 90

Lampiran IX.Kuesioner Persepsi Tentang Asistensi Dan Mutu

Pembelajaran Laboratorium Dengan Kepuasan

Mahasiswa .........................................................................…. 91

Lampiran X. Hasil Kuesioner ....................................................................….. 96

Lampiran XI. Validitas Persepsi Tentang Asistensi (X1) ..........................….. 100

Lampiran XII. Reliabilitas Persepsi Tentang Asistensi (X1) .....................….. 101

Lampiran XIII. Validitas Persepsi Tentang Mutu Pembelajaran

Laboratorium (X2) ............................................................….. 102

Lampiran XIV. Reliabilitas Persepsi Tentang Mutu Pembelajaran

Laboratorium (X2) ............................................................….. 103

Lampiran XV. Validitas Kepuasan Mahasiswa (Y) ...................................….. 104

Lampiran XVI. Reliabilitas Kepuasan Mahasiswa (Y) .............................….. 105

Lampiran XVII. Uji Multikolinieritas ........................................................….. 106

xiii


Lampiran XVIII. Uji Normalitas.................................................................….. 107

Lampiran XIX. Regression ........................................................................….. 110

Lampiran XX. Correlations ........................................................................….. 111

Lampiran XXI. Jadwal Lampiran Penelitian .............................................….. 112

xiv

tesis Rany Purbayu Putri - digilib.uns.ac.id · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN...

Documents

Transcript of tesis Rany Purbayu Putri - digilib.uns.ac.id · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN...