TAHUN 2020/2021 - Stikes Panti Waluya Malang

i

TAHUN 2020/2021

iii

PROGRAM STUDI D-IV MANAJEMEN INFORMASI KESEHATAN

SEKOLAH TINGGI KESEHATAN PANTI WALUYA MALANG

Jl. Yulius Usman No. 62 Malang

Telp : (0341) 369003 – 368737

Website : http://www.stikespantiwaluya.ac.id

Email : [email protected] /

[email protected]

http://www.stikespantiwaluya.ac.id/

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

vi

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kami haturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan

Rahmat Nya sehingga kami dapat menyelesaikan Penyusunan Pedoman

Akademik Program Studi Sistem Manajemen Informasi Kesehatan STIKes

Panti Waluya Malang Tahun Akademik 2020/2021.

Buku Pedoman Akademik Program Studi DIV Sistem Manajemen Informasi

Kesehatan STIKes Panti Waluya Malang Tahun Akademik 2020/2021 ini

disusun untuk dijadikan panduan bagi sivitas akademika baik dalam

memahami, merencanakan dan menjalani pendidikan Sistem Manajemen

Informasi Kesehatan di STIKes Panti Waluya Malang secara lebih baik, efektif

dan efisien. Tujuan pendidikan di Program Studi Sistem Manajemen Informasi

Kesehatan ialah mampu menghasilkan Sarjana Terapan Kesehatan di bidang

Sistem Manajemen Informasi Kesehatan yang profesional dan unggul di

tingkat nasional berlandaskan nilai kasih dan nilai kebangsaan.

Buku Pedoman Akademik menjelaskan tentang program akademik yang harus

diselesaikan oleh mahasiswa Program Studi Sistem Manajemen Informasi

Kesehatan STIKes Panti Waluya Malang. Isi buku meliputi sejarah singkat, visi,

misi, tujuan, profil lulusan, capaian pembelajaran, sarana penunjang

pendidikan, struktur organisasi sumber daya manusia (dosen, laboran, dan

staf administrasi), serta kurikulum saat ini (kompetensi lulusan, daftar mata

kuliah per semester, alur mata kuliah dan deskripsi masing-masing mata

kuliah).

Mengingat permasalahan akademik selalu berkembang, maka tinjauan dan

revisi untuk melengkapi dan menyempurnakan isi buku ini akan dilakukan

secara berkala, agar dapat menyesuaikan diri dengan tuntutan perkembangan

sekarang maupun masa yang akan datang.

Kami mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah terlibat dalam

penyusunan Buku Pedoman dan kami mohon masukan dari berbagai pihak

demi kesempurnaan Buku Pedoman Akademik ini. Kami Berharap, semoga

Pedoman Akademik ini dapat bermanfaat bagi seluruh sivitas akademika dan

vii

pemangku kepentingan pada Program Studi Sistem Manajemen Informasi

Kesehatan STIKes Panti Waluya Malang.

Ketua Program Studi D-IV MIK

STIKes Panti Waluya Malang

Rea Ariyanti, S.Tr.Keb., M.K.M

viii

DAFTAR ISI

Halaman

SK Pedoman Akademik ......................................................................................................... iii

Kata Pengantar ........................................................................................................................... v

Daftar Isi ........................................................................................................................................ vii

Pancasila ........................................................................................................................................ vii

Hymne STIKes Panti Waluya ............................................................................................... ix

Mars STIKes Panti Waluya.................................................................................................... x

Susunan Pimpinan .................................................................................................................... xi

Tri Dharma PT ............................................................................................................................ xii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................................ 1

1.1 Sejarah Singkat ........................................................................................................... 1

1.2 Visi Misi, Tujuan, Sasaran Program Studi ....................................................... 2

1.3 Profil Lulusan, Capaian Pembelajaran ............................................................. 6

1.4 Nilai – Nilai Institusi ................................................................................................ 12

1.5 Budaya Organisasi (DIC4) ...................................................................................... 12

BAB II STRUKTUR ORGANISASI ........................................................................................ 13

2.1 Struktur Organisasi ................................................................................................... 13

2.2 Personalia Pimpinan ................................................................................................. 14

2.3 Daftar Nama Tenaga Dosen Prodi D-IV MIK ................................................ 14

2.4 Daftar Nama Laboran Prodi D-IV MIK.............................................................. 14

BAB III KURIKULUM ............................................................................................................... 15

3.1 Distribusi Mata Kuliah ............................................................................................. 15

3.2 Alur Mata kuliah / Praktikum ............................................................................. 19

3.3 Deskripsi / Uraian Setiap Mata Kuliah ............................................................ 20

BAB IV EVALUASI NILAI ....................................................................................................... 89

4.1 Ujian ................................................................................................................................. 89

4.2.Syarat Ujian ................................................................................................................... 91

4.3 Evaluasi Hasil Studi Akhir Semester ................................................................. 91

4.5 Predikat Kelulusan .................................................................................................... 94

ix

PANCASILA

Ketuhanan Yang Maha Esa

Kemanusiaan yang adil dan berada

Persatuan Indonesia

Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan

dalam permusyarawatan/ perwakilan

Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

x

https://youtu.be/53fHYlu0y2s

https://youtu.be/53fHYlu0y2s

xi

https://youtu.be/4_nDoaGqbJk

https://youtu.be/4_nDoaGqbJk

xii

Susunan Pimpinan

STIKes Panti Waluya Malang

Ketua

: Maria Magdalena Setyaningsih, Ns.,

Sp.Kep.Mat

Wakil Ketua I : Ns. Ellia Ariesti, M.Kep

Wakil Ketua II : Sr. Felisitas A. Sri S. Misc., MAN

Wakil Ketua III : Ns. Elizabeth Yun Yun Vinsur, M.Kep

xiii

TRI DHARMA PERGURUAN TINGGI

1. Dharma Pendidikan dan Pengajaran

2. Dharma Penelitian

3. Dharma Pengabdian kepada Masyarakat

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Sejarah Singkat

Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Panti Waluya Malang merupakan perguruan

tinggi dibawah naungan Yayasan Pendidikan Misericordia yang mempunyai

tujuan menghasilkan lulusan yang unggul dalam bidang kesehatan,

profesional, berbelas kasih dan mampu berkiprah di tingkat Internasional.

Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Panti Waluya Malang juga ikut serta

mencerdaskan kehidupan bangsa dan meningkalkan kualitas sumber daya

manusia dibidang kesehatan untuk menunjang proses pembangunan, serta

untuk memenuhi tuntutan masyarakat agar tersedianya fasilitas pendidikan

tinggi kesehatan yang memadai.

Keberadaan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Panti Waluya Malang bermula dari

pendidikan Djuru Kesehatan (DK) pada tahun 1955. Kemudian di tahun 1980

dikonversi menjadi Sekolah Perawat Kesehatan (SPK). Dimana pada Tahun

1997 terakreditasi dengan nilai “B“. Berdasarkan Akreditasi tersebut maka

SPK Panti Waluya Malang dikonversi menjadi Akademi Keperawatan Panti

Waluya Malang pada tahun 1998 kemudian Januari 2008 Akademi

Keperawatan Panti Waluya Malang terkreditasi Depkes dengan nilai strata ”A”.

Pada Tahun 2015 telah terakreditasi dengan nilai strata “B” oleh BAN-PT

berdasarkan SK Nomor: 941/SK/BAN-PT/Akred/PT/VIII/2015. Tahun 2016

telah terakreditasi dengan nilai strata ”B” untuk Program Studi Keperawatan

oleh LAM-PTKes berdasarkan SK Nomor: 0581/LAM-PTKes/Akr/Dip/V/

2016. Tahun 2016 Akademi Keperawatan Panti Waluya Malang menduduki

Peringkat ke-2 sebagai Perguruan Tinggi Swasta Unggulan [Bentuk Akademi]

Tahun 2016 di lingkungan Kopertis Wilayah VII Jawa Timur, berdasarkan SK

Nomor: 063/K7/SK/KL/ 2016. Pada Tahun 2018, Kementerian Riset,

Teknologi, dan Pendidikan Tinggi memberi anugerah kepada Akademi

Keperawatan Panti Waluya Malang sebagai Perguruan Tinggi Unggulan

(Bentuk Akademi) berdasarkan SK Nomor: 145/L7/SK/KL/AKU/2018.

2

Program Studi D-IV Manajemen Informasi Kesehatan adalah program studi

yang didirikan bersamaan dengan perubahan bentuk institusi Akademi

Keperawatan Panti Waluya Malang menjadi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan

Panti Waluya Malang pada tanggal 24 Juli 2018 berdasarkan Keputusan

Menteri Riset, Tehnologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor

607/KPT/I/2018 tentang Izin Perubahan Bentuk Akademi Keperawatan Panti

Waluya Malang Di Kota Malang Menjadi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Panti

Waluya Malang Di Kota Malang Yang Diselenggarakan Oleh Yayasan

Pendidikan Misericordia.

Buku Pedoman Akademik ini dimaksudkan untuk memberikan panduan dan

penjelasan mengenai pelaksanaan kegiatan akademik program studi D-IV

Manajemen Informasi Kesehatan STIKes Panti Waluya Malang. Buku Pedoman

Akademik ini dikeluarkan STIKes Panti Waluya Malang yang berlaku mulai

Tahun Akademik 2020/2021. Pada tahun tahun mendatang pedoman ini akan

selalu ditinjau ulang sesuai dengan kebutuhan dan tuntutan perkembangan

jaman dengan mengacu pada peraturan akademik di STIKes Panti Waluya

Malang.

1.2. Visi Misi, Tujuan, Sasaran Prodi D-IV MIK

1.2.1. Visi

Pada tahun 2023 menjadi Program Studi Manajemen Informasi Kesehatan

yang mampu menghasilkan Sarjana Terapan Manajemen Informasi Kesehatan

yang profesional dan unggul di tingkat nasional sesuai nilai-nilai dasar dan

nilai kebangsaan yang menaungi institusi.

1.2.2. Misi

1. Menyelenggarakan pendidikan manajemen informasi kesehatan dalam

pengelolaan rekam medis dan informasi kesehatan khususnya di bidang

kodefikasi dan klasifikasi diagnosa dan tindakan medis baik secara manual

maupun elektronik.

3

2. Menyelenggarakan riset guna pengembangan keilmuan di bidang

manajemen informasi kesehatan guna mendukung pengelolaan rekam

medis dan informasi kesehatan.

3. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang

bermanfaat bagi mahasiswa, masyarakat, dan akademik serta fasilitas

pelayanan kesehatan guna pengembangan keilmuan di bidang manajemen

informasi kesehatan.

4. Bekerja sama dengan berbagai lembaga penelitian, pendidikan, dan layanan

kesehatan serta pelatihan dalam bidang rekam medis dan informasi

kesehatan baik secara manual maupun elektronik.

1.2.3. Tujuan

1. Menghasilkan lulusan yang berkepribadian luhur sesuai nilai-nilai dasar

dan kebangsaan yang menaungi institusi serta profesional dengan memiliki

kemampuan di bidang kerja sebagai berikut:

a. Clinical Coder Reimbursement

Mampu melaksanakan, menganalisis dan mengaudit kodefikasi dan

klasifikasi penyakit dan tindakan guna mendukung sistem pembiayaan

kesehatan.

b. Manajer Unit Kerja Rekam Medis dan Informasi Kesehatan

Mampu memimpin unit kerja rekam medis dan informasi kesehatan

c. Manajer Mutu Fasilitas Kesehatan

Mampu mengelola kualitas pelayanan dan kinerja di fasilitas pelayanan

kesehatan (Quality Improvement)

d. Analisis Informasi Kesehatan

Mampu melakukan identifikasi pemecahan masalah dan merancang

struktur dan konten data kesehatan

2. Menghasilkan riset ilmiah terkait keilmuan manajemen informasi

kesehatan sesuai dengan trend pembangunan kesehatan nasional yang

mengakomodasi kebutuhan stakeholder.

3. Menghasilkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat terkait keilmuan

manajemen informasi kesehatan yang sesuai dengan kebutuhan layanan

kesehatan.

4

4. Melaksanakan kerjasama dengan institusi terkait guna meningkatkan

kualitas penyelenggaraan tridharma PT, kompetensi SDM, dan

pendayagunaan lulusan.

1.2.4. Sasaran

Sasaran 1. Kurikulum

Strategi :

1. Mengembangkan kurikulum Prodi D-IV MIK yang mengacu pada SN Dikti,

KKNI dan APTIRMIKI dengan keunggulan kodefikasi, klasifikasi diagnosa

dan tindakan medis dalam mengelola informasi kesehatan

2. Mengembangkan kurikulum sesuai keunggulan dan pencapaian visi misi

melalui penambahan SKS pada setiap mata kuliah: Kodefikasi per Sistem

dan Penyakit Kondisi tertentu beserta Cedera, Keracunan dan Faktor

Eksternal, Morbiditas dan Mortalitas; Statistik Fasilitas Pelayanan

Kesehatan; Basis Data I; Audit Informasi Klinis; Metodologi Penelitian

Kesehatan; Jaringan Komputer; Analisis dan Perancangan Sistem Informasi

Kesehatan; PKL Komprehensif; Kuliah Kerja Nyata; dan Data Mining.

3. Melaksanakan program pendampingan di laboratorium dan skill test

sebelum melaksanakan praktek klinik pada tiap semester.

4. Optimalisasi metode pembelajaran berbasis SCL yang mendukung

pembelajaran revolusi 4.0.

Sasaran 2. Sumber Daya Manusia

Strategi :

1. Meningkatkan kompetensi SDM melalui pelatihan dalam bidang

pemanfaatan teknologi informasi kesehatan, kodefikasi dan klasifikasi

diagnosa dan tindakan medis, serta analisa data kesehatan.

2. Meningkatkan kemampuan SDM dalam penyusunan proposal penelitian

dan pengabdian masyarakat yang memenuhi kaidah guna memperoleh

hibah baik dalam maupun luar negeri.

3. Meningkatkan kemampuan SDM dalam publikasi hasil penelitian dan

pengabdian masyarakat baik tingkat nasional dan internasional.

4. Mengembangkan tingkat pendidikan SDM melalui pemberian kesempatan

menempuh pendidikan lanjut atau pelatihan.

5

5. Meningkatkan jumlah kualifikasi dosen yang memiliki Jabatan Akademik

(JAFA) dan memiliki sertifikasi dosen (SERDOS)

Sasaran 3. Sarana Prasarana

Strategi :

1. Mengembangkan sarana prasarana kelas guna menunjang suasana

akademik yang nyaman dan kondusif

2. Mengembangkan laboratorium Manajemen Informasi Kesehatan dengan

standar Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia No.

HK.03.05/IV/14354.1/2010 tanggal 31 Desember 2010 Tentang Standar

Laboratorium Pendidikan Tenaga Kesehatan

3. Mengembangkan media pembelajaran sesuai perkembangan IT revolusi 4.0

4. Mengembangkan fasilitas perpustakaan yang representatif dan berbasis IT

revolusi 4.0.

Sasaran 4. Tata Kelola

Strategi :

1. Melaksanakan tugas sesuai dengan job description pada ruang lingkup

program studi sesuai struktur organisasi yang berlaku di STIKes Panti

Waluya Malang .

2. Melaksanakan fungsi pengelolaan dengan UPPS sesuai garis struktural dan

garis koordinasi dalam pelaksanaan tridharma PT.

3. Melaksanakan koordinasi dengan UPPS dalam kegiatan audit mutu internal

program studi.

4. Memberikan laporan kepada institusi terkait data hasil audit mutu program

studi

Sasaran 5. Kerja Sama

Strategi :

1. Menjalin kerja sama lintas program studi guna mencapai sinergi dalam

pelaksanaan tridharma PT.

2. Melaksanakan koordinasi dengan UPPS guna meningkatkan kualitas kerja

sama dengan institusi pendidikan dan lahan praktek di tingkat regional,

nasional hingga internasional (MoU) beserta bentuk kegiatannya (MoA).

3. Melaksanakan koordinasi dengan UPPS terkait jejaring lulusan dalam

pemanfaatan peluang bekerja di dalam dan luar negeri

6

Sasaran 6. Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Strategi :

1. Memberi kesempatan seluas-luasnya kepada para dosen dan mahasiswa

untuk mengadakan penelitian dan pengabdian masyarakat khususnya di

bidang pemanfaatan teknologi informasi kesehatan sesuai dengan roadmap

penelitian dan pengabdian masyarakat.


untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdian masyarakat yang

telah dilakukan khususnya di bidang pemanfaatan teknologi informasi

kesehatan pada jurnal nasional ber-ISSN, terakreditasi nasional


untuk meningkatkan luaran penelitian dan pengabdian masyarakat (HaKI,

Paten, Buku Ajar, dan lain-lain)

4. Memberi kesempatan seluas-luasnya kepada para dosen untuk

memperoleh hibah penelitian dan pengabdian masyarakat di tingkat

nasional maupun internasional.

1.3. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran

1.3.1. Profil Lulusan

Pendidikan Diploma 4 Sistem Manajemen Informasi Kesehatan melaksanakan

kegiatan pendidikan yang menghasilkan lulusan Sarjana Terapan kesehatan

(S.Tr.Kes.) dalam menjalankan tugas pelayanan kesehatan sebagai berikut:

1. Clinical Coder Reimbursement

Personal yang melaksanakan, menganalisis dan mengaudit kodefikasi dan

klasifikasi penyakit dan tindakan guna mendukung sistem pembiayaan

kesehatan.

2. Manajer Unit Kerja Rekam Medis dan Informasi Kesehatan

Pemimpin unit kerja rekam medis dan informasi kesehatan

3. Manajer Mutu Fasilitas Kesehatan

Pengelola kualitas pelayanan dan kinerja di fasilitas pelayanan kesehatan

(Quality Improvement)

4. Analisis Informasi Kesehatan

Personal yang melakukan identifikasi pemecahan masalah dan merancang

struktur dan konten data kesehata

7

1.3.2. Capaian Pembelajaran

Capaian pembelajaran lulusan program pendidikan Diploma IV MIK

merupakan kemampuan lulusan Pendidikan Diploma IV MIK yang diperoleh

melalui internalisasi ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Capain

pembelajaran yang harus dimiliki oleh lulusan dicapai secara kurikuler, dan

dapat ditambah secara kokurikuler dan/atau ekstrakurikuler. Capaian

pembelajaran program pendidikan Diploma IV MIK STIKes Panti Waluya

Malang meliputi sikap, pengetahuan/keilmuan, keterampilan kerja umum,

keterampilan kerja khusus yang diuraikan sebagai berikut.

Sikap

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap

religius

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas

berdasarkan agama, moral dan etika;

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki

nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan

kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

6. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap

masyarakat dan lingkungan

7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang

keahliannya secara mandiri

10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

11. Menginternalisasi prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik

Perekam Medis dan Informasi Kesehatan Indonesia dalam praktik

Manajemen Informasi Kesehatan

12. Memiliki sikap, perilaku dan kemampuan menjaga kepentingan

kerahasiaan pribadi pasien dan rahasia jabatan, dan mampu

8

mempertanggungjawabkan segala tindakan profesinya, baik kepada

profesi, pasien maupun masyarakat luas

Pengetahuan

1. Konsep biomedik secara umum dalam manajemen informasi kesehatan

2. Konsep umum dan prinsip dari sistem klasifikasi klinis, kodefikasi

penyakit dan tindakan medis (international classification of disease and

related health problems) di wilayah kerjanya secara manual dan elektronik

3. Pengetahuan tentang sistem pembiayaan pelayanan kesehatan dan klaim

manajemen berbasis sistem klasifikasi klinis, kodefikasi penyakit dan

tindakan medis (international classification of disease and related health

problems)

4. Konsep pelayanan kesehatan secara umum

5. Konsep umum dan prinsip komunikasi efektif

6. Pengetahuan tentang jenis formulir, standar informasi, prosedur evaluasi

isi rekam medis, dan desain formulir baik secara manual maupun

elektronik

7. Pengetahuan tentang manajemen, prinsip, dan tata kelola rekam medis

dan informasi kesehatan

8. Pengetahuan tentang penyimpanan, pemusanahan dan kerahasiaan rekam

medis sesuai standard an aturan yang berlaku

9. Pengetahuan tentang prinsip-prinsip manajemen sumber daya

penyelenggaraan rekam medis

10. Konsep teoritis tentang manajemen organisasi dan kepemimpinan pada

unit kerja rekam medis dan informasi kesehatan

11. Prinsip etika profesi dalam hubungan kerja dan pelayanan di bidang

manajemen informasi kesehatan

12. Pengetahuan procedural tentang tata laksana rekam medis dan informasi

kesehatan

13. Pengetahuan faktual tentang standar akreditasi nasional dan internasional

terkait dengan rekam medis

14. Konsep umum dan prinsip tentang analisis dan evaluasi kelengkapan

rekam medis secara kuantitatif dan kualitatif baik manual maupum

9

elektronik sesuai standar yang berlaku

15. Konsep umum dan prinsip hukum kesehatan

16. Prinsip penjaminan mutu dalam bidang rekam medis dan informasi

kesehatan

17. Pengetahuan tentang perkembangan teknologi informasi pengolahan data

secara elektronik dan macam-macam aplikasi sistem informasi di fasilitas

kesehatan

18. Pengetahuan tentang keamanan data dan informasi elektronik

19. Pengetahuan prosedural tentang penyelenggaraan dan pengelolaan rekam

medis secara manual maupun elektronik

20. Pengetahuan tentang pengumpulan, pengolahan, analisis, penyajian,

verifikasi, dan validasi data secara manual dan elektronik

21. Pengetahuan tentang macam-macam indeks secara manual dan elektonik

sebagai sumber data pelaporan internal dan eksternal

Keterampilan Khusus

1. Mampu memvalidasi kelengkapan informasi diagnosis dan tindakan medis

serta secara manual dan elektronik untuk menunjang ketepatan

pengkodean

2. Mampu memvalidasi indeks dengan cara menilai kumpulan data penyakit,

kematian, tindakan dan dokter yang dikelompokkan pada indeks baik

secara manual maupun elektronik untuk memastikan ketepatan pelaporan

3. Mampu merancang dan mengevaluasi sistem klasifikasi klinis dan

kodefikasi penyakit yang berkaitan dengan kesehatan dan tindakan medis

untuk kesesuaian pembiayaan kesehatan

4. Mampu berkolaborasi dalam tim dengan komunikasi efektif untuk

melaksanakan seleksi, pengembangan aplikasi pembiayaan pelayanan

kesehatan dan klaim manajemen.

5. Mampu melakukan audit kode diagnosisi dan tindakan medis secara

manual dan elektronik

6. Mampu memvalidasi kumplan dan verifikasi data sesuai dengan jenis

formulir survey untuk ketepatan akuisisi data statistik rumah sakit

10

7. Mampu mengalisa, mngevaluasi dan mengembangkan pengelolaan

manajemen unit kerja rekam medis dan informasi kesehatan untuk

menjalankan organisasi fasilitas pelayanan kesehatan secara optimal

8. Mampu menyelesaikan masalah pengelolaan rekam medis dan informasi

kesehatan secara procedural baik manual / elektronik untuk mencapai

pelayanan yang optimal

9. Mampu melaksanakan pengelolaan rekam medis dan hubungan kerja

sesuai dengan kode etik profesi untuk meningkatkan kepercayaan

terhadap pelayanan rekam medis

10. Mampu mengelola sumber daya yang dibutuhkan berdasarkan prinsip-

prinsip manajemen untuk penyelenggaraan rekam medis dan informasi

kesehatan

11. Mampu melaksanakan monitoring kinerja berdasarkan ilmu pengetahuan

dan teknologi terkait untuk peningkatan mutu pelayanan rekam medis dan

informasi kesehatan

12. Mampu melaksanakan keamanan data rekam medis manual dan elektronik

sesuai standard dan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk

menjamin kerahasiaan medis

13. Mampu menganalisis dan menyajikan data untuk manajemen mutu,

manajemen utilisasi, manajemen risiko dan kepentingan lain yang terkait

asuhan pasien

14. Mampu memastikan pelaksanaan kebijakan dan proses manajemen untuk

kepentingan mutu dan keselamatan pasien di fasilitas pelayanan

kesehatan

15. Mampu mengkomunikasikan dan menerapkan hokum, standar akreditasi,

perijinan dan sertifikasi yang terkait dalam pelayanan kesehatan

16. Mampu mengidentifikasi masalah-masalah teknologi informasi yang

berkaitan dengan pelayanan manajemen rekam medis dan informasi

kesehatan menggunakan perangkat lunak yang sesuai untuk memberikan

solusi yang tepat

17. Mampu merancang dan mengembangkan struktur isi rekam medis dan

standar data kesehatan dengan sistem manual dan elektronik untuk

11

memfasilitasi rekam kesehatan elektronik (HER), catatan kesehatan

pribadi (PHR), kesehatan masyarakat dan sistem administrasi lainnya

18. Mampu mengaplikasikan ilmu statistik kesehatan untuk kepentingan riset

rekam medis dan informasi kesehatan

Keterampilan Umum

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, inovatif, bermutu dan terukur

dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta

sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri dan kelompok, bermutu dan terukur

3. Mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi yang

memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang

keahliannya dalam rangka menghasilkan prototype, prosedur baku,

desain atau karya seni

4. Menyusun menyusun hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk kertas

kerja, spesifikasi desain, atau esai seni, dan mengunggahnya dalam laman

perguruan tinggi

5. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan prosedur baku,

spesifikasi desain, persyaratan keselamatan dan keamanan kerja dalam

melakukan supervise dan evaluasi pada pekerjaannya

6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja sama dan hasil

kerja sama di dalam maupun luar lembaganya

7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan

melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang

ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya

8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang

berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran

secara mandiri

9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan

menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah

plagiasi.

12

1.4. Nilai-nilai Institusi

1. Empathy

2. Humble

3. Genuine

4. Helpful

5. Loyality

6. Forgiving

1.5. Budaya Organisasi (DIC4)

1. Discipline

2. Inovative

3. Creative

4. Comunicative

5. Competent

6. Colaborative

13

BAB II

STRUKTUR ORGANISASI

2.1. Struktur Organisasi

KA

PR

OD

I

DIV

MIK

Rea

Ari

yan

ti, S

.Tr.

Keb

., M

.K.M

Rea

14

2.2. Personalia Pimpinan

KETUA : M. M. Setyaningsih, M.Kep.,Sp.Mat.

NIP. 1351/A

HP: +62 812 3223 585

WAKET I : Ns. Ellia Ariesti, M.Kep.

NIP. 1780/A

HP: +62 838 3469 6761

WAKET II : Sr. Felisitas A. Sri S., Misc., MAN

NIP. 16/KHS

HP: +62 813 3449 8021

WAKET III : Ns. Elizabeth Yun Yun Vinzur, M.Kep

NIP. 07/A/AKP

HP: +62 856 3577 434

KAPRODI D4 MIK : Rea Ariyanti, S.Tr.Keb., M.K.M

NIP. 2019.1.28/STIKes

HP: +62 823 3434 9139

2.3 Daftar Nama Tenaga Dosen Prodi D-IV MIK

No Nama Pendidikan Terakhir

1 Nanta Sigit, S.Si.,MT S2

2 Rea Ariyanti, S.Tr.Keb., M.K.M S2

3 drg. Arief Setioargo, S.Hum M.Kes S2

4 dr. Cecilia Widijati Imam, MMRS S2

5 Romaden Marbun, Amd.Per.Kes, SKM., MAP S2

6 Wisoedhanie Widi Anugrahanti, S.KM., M.Kes. S2

2.4 Daftar Nama Tenaga Laboran Prodi D-IV MIK

No Nama Pendidikan Terakhir

1 Richard One Maxelly, S.ST D4

2 Raswati Prapti Rahayu, S.ST D4

3. Vincensia Dea P, Amd.Kes D3

15

BAB III

KURIKULUM

3.1. Distribusi Kurikulum

Semester 1

Semester 2

No Kode MK Mata Kuliah Bobot

sks

Rincian sks

T P L

1. MIK.1.01 Bahasa Indonesia 2 1 1

2. MIK.1.02 Bahasa Inggris I 2 1 1

3. MIK.1.03 Konsep dasar Rekam Medis dan

Manajemen Informasi Kesehatan 2 1 1

4. MIK.1.04 Pancasila 2 1 1

5. MIK.1.05 Pendidikan Agama 2 1 1

6. MIK.1.06 Pendidikan Kewarganegaraan 2 1 1

7. MIK.1.07 Pengantar Teknologi Informasi 2 1 1

8. MIK-ML.1.01

Pengantar KKPMT sistem

Muskuloskeletal, respirasi, dan

kardiovaskuler

6 4 2

Jumlah SKS 20 11 9 0


sks

Rincian sks

T P L

1. MIK.2.01 Bahasa Inggris II 2 1 1

2. MIK.2.02 Komunikasi Efektif 2 1 1

3. MIK.2.03 Matematika Diskrit 2 1 1

4. MIK.2.04 Manajemen Rekam Medis dan

Informasi Kesehatan 3 2 1

5. MIK.2.05 Praktik Kerja Lapangan I 2 2

6. MIK.2.06 Biostatistik 3 2 1

7. MIK.2.07 Aplikasi Perangakat lunak pada

Fasilitas Pelayanan Kesehatan 2 1 1

16

Semester 3


sks

Rincian sks

T P L

1. MIK.3.01 Desain dan Manajemen Formulir 3 2 1

2. MIK.3.02 Penjaminan Mutu Pelayanan

Kesehatan 2 1 1

3. MIK.3.03 Kewirausahaan 2 1 1

4. MIK.3.04 Praktik Kerja Lapangan II 2 2

5. MIK.3.05 Algoritma dan Pemrograman 2 1 1

6. MIK-ML.3.01

KKPMT Sistem Penginderaan,

Saraf, dan Gangguan Jiwa dan

perilaku

5 3 2

7. MIK-ML.3.02 Statistik Fasilitas Pelayanan

Kesehatan 4 2 2


Semester 4


sks

Rincian sks

T P L

1. MIK.4.01 Etika Profesi dan Hukum

Kesehatan 2 1 1

2. MIK.4.02 Farmakologi 2 1 1

3. MIK.4.03 Akreditasi dan Manajemen Resiko 3 2 1

4. MIK.4.04 Perencanaan Unit Kerja Rekam

Medis 2 1 1

5. MIK.4.05 Praktik Kerja Lapangan III 2 2

6. MIK-ML.4.01 KKPMT sistem Gentourinari dan

Reproduksi 4 2 2

7. MIK-ML.4.02 Basis Data I 3 2 1

8. MIK-ML.2.01 KKPMT Sistem Pencernaan dan

Endokrin 3 2 1


17

8. ML-MIK.4.01 Psikologi Sosial 2 1 1


Semester 5


sks

Rincian sks

T P L

1. MIK.5.01 Ilmu Kesehatan Masyarakat 2 1 1

2. MIK.5.02 Kesehatan dan Keselamatan Kerja 2 1 1

3. MIK.5.03 Sistem Pembiayaan Kesehatan 2 1 1

4. MIK.5.04 Audit Rekam Medis 3 2 1

5. MIK.5.05 Perencanaan Anggaran 2 1 1

6. MIK.5.06 Praktik Kerja Lapangan IV 2 2

7. MIK.5.07 Epidemiologi 2 1 1

8. MIK-ML.5.01 KKPMT Penyakit Khusus Tertentu 3 2 1

9. ML-MIK.5.01 Spiritualitas Karya Miscericordia 2 1 1


Semester 6


sks

Rincian sks

T P L

1. MIK.6.01 Organisasi dan Manajemen 2 1 1

1. MIK-ML.6.01 Audit Informasi Klinis 3 2 1

3. MIK-ML.6.02 KKPMT terkait cedera, keracunan,

dan faktor eksternal 3 2 1

4. MIK-ML.6.03 Metodologi Penelitian Kesehatan 4 2 2

5. MIK-ML.6.04 Jaringan Komputer 4 2 2

6. MIK-ML.6.05 Analisis dan Perancangan Sistem

Informasi Kesehatan 3 2 1


18

Semester 7


sks

Rincian sks

T P L

1. MIK.7.01 Pendidikan Budaya Anti Korupsi 2 1 1

2. MIK-ML.7.01 PKL Komprehensif 5 5

3. MIK-ML.7.02 Kuliah Kerja Nyata 4 4

4. MIK-ML.7.03 KKPMT Morbiditas dan Mortalitas 3 2 1

5. MIK-ML.7.04 Data Mining 3 2 1

6. ML-MIK.7.01 Basis Data II 3 2 1

Jumlah SKS 20 7 4 9

Semester 8


sks

Rincian sks

T P L

1. MIK.8.01 Skripsi 6 6

Jumlah SKS 6 0 0 6

Rekapitulasi

NO SEMESTER

BEBAN STUDI (SKS) PADA PEMBELAJARAN

TEORI PRAKTIKUKM

LABORTAROIUM

PRAKTIK

LAPANGAN

JUMLAH

SKS

1 Semester I 11 9 0 20

2 Semester II 10 7 2 19

3 Semester III 10 8 2 20

4 Semester IV 10 8 2 20

5 Semester V 10 8 2 20

6 Semester VI 11 8 0 19

7 Semester VII 7 4 9 20

8 Semester VIII 6 0 0 6

Total 75 52 17 144

19

3.2. Alur Mata Kuliah / Praktikum

PKL I, PKL II, PKL III, PKL IV, PKL V

vvKomprehensif

Kuliah Kerja Nyata

SKRIPSI

B.Indonesia

B.Inggris I

Konsep

dasar RMIK

Pancasila

Agama

Kewarganegaraan

Teknologi

Informasi

Pengantar Kodifikasi dan

Kodifikasi

sistem

Muskuloskeletal,

respirasi, dan

kardiovaskuler

Komunikasi

Efektif

Matematika

Diskrit

Manajemen

RMIK

Biostatistik

Aplikasi

Perangkat

lunak

pada

Fasyankes

B.Inggris

II

Kodefikasi

Sistem

Pencernaan dan

Endokrin

Penjaminan

Mutu

Pelayanan

Kesehatan

Desain dan

Manajemen

Formulir

Kewirausahaan

Algoritma dan Pemrograman

Statistik

Fasyankes

Kodifikasi

Sistem

Penginderaan,

Saraf, dan

Gangguan Jiwa

dan perilaku

Etika Profesi

dan Hukum

Kesehatan

Farmakologi

Akreditasi dan

Manajemen

Resiko

Perencanaan

Unit Kerja

Rekam Medis

Basis data I

Kodifikasi sistem

Gentourinari

dan

Reproduksi

Psikologi

Sosial

Ilmu

Kesehatan

Masyarakat

Kesehatan dan

Keselamatan

Kerja

Sistem

Pembiayaan

Kesehatan Audit Rekam

Medis

Perencanaan

Anggaran

Epidemiologi

Spiritualitas

Karya

Misericordia

Kodifikasi

Penyakit

Khusus Tertentu

Audit Informasi

Klinis

Metodologi

Penelitian

Kesehatan

Jaringan

Komputer

Analisis dan Perancangan

Sistem

Informasi

Kesehatan

Organisasi

dan

Manajemen

Kodifikasi

terkait

cedera,

keracunan,

dan faktor

eksternal

Kodifikasi

Morbiditas

dan

Mortalitas

Data Mining

Basis Data II

20

3.3. Deskripsi Mata Kuliah

DESKRIPSI MATA KULIAH

SEMESTER I

1. Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

Kode Mata Kuliah : MIK.1.01

Beban Studi : 2 SKS (1T, 1P)

Deskripsi Mata Kuliah :

Mata kuliah ini mempelajari tentang penggunaan bahasa Indonesia sebagai

bahasa negara dan bahasa nasional secara baik dan benar, dan mempelajari

ketrampilan berbahasa menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dengan

ketrampilan menulis akademik yang baik dan benar dan mampu menyusun

hasil kajian tersebut dalam bentuk kertas kerja, spesifikasi desain, atau esai

seni, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :

Setelah mengikuti pembelajaran mata kuliah ini, mahasiswa semester I D-IV

Manajemen Informasi Kesehatan mampu :

1. Menjelaskan Kedudukan dan sejarah Bahasa Indonesia

2. Melaksanakan Fungsi dan peran Bahasa Indonesia

3. Merumuskan Makalah/ penulisan ilmiah

4. Merangkum dan resensi buku

5. Membaca tulisan/ Artikel ilmiah dengan media internet

6. Berbicara dalam presentasi dan seminar

7. Berpidato dalam situasi formal dengan trend isue di dunia kesehatan

Referensi :

1. Alisjahbana, S. Takdir. 1986. Tatabahasa Baru Bahasa Indonesia. Dian

Rakyat: Jakarta.

2. Arifin, E. Zaenal & S. Amran Tsasai. 1996. Cermat Berbahasa Indonesia.

Akapres: Jakarta.

3. Chaer, Abdul. 1994. Linguistik Umum. Rineka Cipta: Jakarta.

4. Djuharie, O. Setiawan. 2001. Pedoman Penulisan Skripsi, Tesis, Disertasi.

Yrama Widya: Bandung.

21

5. Keraf, Gorys. 1989. Tata Bahasa Indonesia. Nusa Indah: NTT.

6. Kridalaksana, Harimurti. 1993. Kamus Linguistik (Edisi Ketiga).

Gramedia: Jakarta.

7. Mustakim. 1994. Membina Kemampuan Berbahasa: Panduan ke Arah

Kemahiran Berbahasa. Gramedia: Jakarta.

8. Nazar, Noerzisri A. 2004. Bahasa Indonesia dalam Karangan Ilmiah.

Humaniora: Bandung.

9. Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Pedoman Umum

Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Balai Pustaka: Jakarta.

10. Putrayasa, Ida Bagus. 2006. Tata Kalimat Bahasa Indonesia. Refika

Aditama: Bandung.

11. Rahayu, Minto. 2007. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. 2007.

Grasindo: Jakarta.

12. Surakhmad, Winarto. 1998. Paper, Skripsi, Thesis, Disertasi: buku

Pegangan. Tarsitor: Bandung.

13. Suwignyo, Heri & Anang Santoso. 2008. Bahasa Indonesia Keilmuan.

UMM Press: Malang.

14. Tim Penyusun Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2001. Kamus Besar

Bahasa Indonesia (Edisi Ketiga). Balai Pustaka: Jakarta.

2. Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris I




Mata kuliah ini mempelajari tentang rumah sakit, terminologi medis, bagian-

bagian tubuh, riwayat perjalanan penyakit, rekam medis, cara

berkomunikasi dengan pasien yang baik dan benar, memahami isi bacaan ,

dan membuat sebuah paragraf.



Manajemen Informasi Kesehatan mampu:

1. Explain The most common medical terminology

22

2. Explain about Hospitals

3. Explain Part of body (language focus; articles)

4. Clasification about Signs and symptoms of the disease

5. Explain about Medical record

6. Do Communication with patient

7. Do Skimming and scanning

8. Building a paragraph

Referensi :

1. Wajib:

a. Lachance, J. (2015). Practice Makes Perfect Basic English, Second Ed. St.

Louis: Mc Graw-Hill.

b. Yates, J. (2017). Practice Makes Perfect: English Vocabolary for

Beginning ESL Learners, Third Ed. St. Louis: Mc Graw-Hill.

2. Disarankan:

a. Betty Schrampfer A, 2nd edition. Understanding and using English

grammar. Binarupa Akasara

b. Hewings, Martin. 1999. Advanced Grammar in Use. Cambrige: Cambrige

University Press

c. Raymond Murphy. 1998. English Grammar in Use. Cambridge University

Press.

d. Wishnubroto Widarso dan Lulut Mariani. 1994. Complete English

Grammar. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.

3. Nama Mata Kuliah : Konsep Dasar RM dan MIK




Mata kuliah ini mempelajari tentang dasar-dasar rekam medis dan

manajemen informasi kesehatan. Rekam Medis sebagai jantung rumah sakit

dalam mengembangkan rumah sakit, tugas-tugas rekam medis dan peran

rekam medis dalam rumah sakit termasuk cara pendokumentasian dalam

23

rekam medis, standar pendokumentasian, metode dalam melakukan indeks

dan cara pengelolaannya serta isi dan struktur rekam medis.




1. Menjelaskan tentang Tupoksi RMIK

2. Menjelaskan Peran RMIK

3. Menjelaskan tentang Manajemen RMIK

4. Menjelaskan pendokumentasian Rekam Medis

5. Menjelaskan standar pendokumentasian Rekam Medis

6. Menjelaskan Isi dan struktur Rekam Medis

7. Mengimplementasikan metode pengindeksan penyakit dan tindakan

8. Mengimplementasikan Pengelolaan indeks database klinis

Referensi :

1. Adisasmito Wiku, 2010. Sistem Kesehatan, PT Grafindo Persada.

2. Farenholz Cheryl G, Russo Ruthann, 2013. Documentation for Health

Records, Chicago, Illinois: AHIMA.

3. Hatta, Gemala R., 2009. Pedoman Manajemen Informasi Kesehatan di

Sarana Pelayanan Kesehatan. Jakarta: Universitas Indonesia press.

4. Huffman Edna K., 1994. Health Information Management-Helath

Information Management, Tenth edition AHIMA, Physicians Record

Company, Berwyn, Illinois.

5. Information Management: concept and practice. 3rd ed. Chicago, Illinois:

AHIMA.

6. Johnson Diana L., 2010. Data and Information management, Helath

Information Management: concept, principles and practice. 3rd ed.

Chicago. Illinois: AHIMA.

7. Peraturan Pemerintah Nomor 72 Tahun 2012 tentang Sistem kesehatan

Nasional.

8. WatteRS. Amy L. Kohn Deborah, 2010. Informatics in Helathcare: Health.

24

4. Nama Mata Kuliah : Pancasila




Mata kuliah ini mempelajari tentang landasan dan tujuan Pendidikan

Pancasila. Pancasila sebagai dasar dalam mengembangkan pengetahuan,

sikap, dan keahlian sebagai calon pemimpin bangsa dalam membangun jiwa

profesionalitas, dan menjadikan nilai-nilai Pancasila sebagau kaidah

penuntun sehingga menjadi warga negara yang baik.




1. Menunjukkan Konsep dan pentingnya pendidikan pancasila

2. Menjelaskan Dinamika dan tantangan pancasila

3. Menjelaskan Sumber historis, sosiologis, dan politik pendidikan pancasila

4. Menjelaskan konsep bineka tunggal ika

5. Melaksanakan Pancasila sebagai sistem filsafat

6. Melaksanakan Pancasila sebagai ideologi bangsa dan negara

Referensi :

1. ____________. 2013. Empat Pilar Kehidupan Berbangsa dan Bernegara.

Jakarta : Sekretariat Jenderal MPR Republik Indonesia

2. Admoredjo, Sudjito bin. 2009. “Negara Hukum dalam Perspektif

Pancasila”.Makalah dalam Kongres Pancasila di UGM Yogyakarta, 30 --31

Mei s.d.1 Juni 2009.

3. Aiken, H. D.. 2009. Abad Ideologi, Yogyakarta: Penerbit Relief.

4. Ali, As’ad Said. 2009. Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa.

Jakarta: Pustaka LP3ES.

5. Bakry, Noor Ms. 2010. Pendidikan Pancasila. Pustaka Pelajar: Yogyakarta.

6. Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan Direktorat Jenderal

Pendidikan Tinggi. 2013. Materi Ajar Mata Kuliah Pendidikan Pancasila.

Jakarta: Departeman Pendidikan Nasional Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan Republik Indonesia.

25

7. Hidayat, Arief. 2012. Dengan Judul Negara Hukum Pancasila : dalam

Rangka Cita-cita dan Sejarah Perjuangan Kemerdekaan. Bandung : Carya

Remadja

8. Kaelan. 2013. Negara Kebangsaan Pancasila: Kultural, Historis, Filosofis,

Yuridis, dan Aktualisasinya. Yogyakarta : Penerbit Paradigma

9. Latif. Yudi. 2011. Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan

Aktualitas Pancasila. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama

10. Magnis-Suseno, Franz. 2011. “Nilai-nilai Pancasila sebagai Orientasi

Pembudayaan Kehidupan Berkonstitusi” dalam Implementasi Nilai nilai

Pancasila dalam Menegakkan Konstitusionalitas Indonesia, Kerjasama

Mahkamah Konstitusi RI dengan Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta,

2—3 Mei 2013.

11. Mahfud, M D. 2009. “Pancasila Hasil Karya dan Milik Bersama”, Makalah

pada Kongres Pancasila di UGM tanggal 30 Mei 2009.

12. Yusuf. Slamet Effendi. 2009. Kedaulatan Rakyat dalam Perspektif

Pancasila. Makalah dalam Kongres Pancasila di UGM Yogyakarta, 30-31

Mei s.d 1 Juni 2009

5. Nama Mata Kuliah : Pendidikan Agama




Mata kuliah ini mempelajari tentang kaidah-kaidah dalam agama serta

manfaatnya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

yang berasaskan Pancasila. Termasuk penerapan ajaran-ajaran agama dalam

profesi rekam medis terutama dalam hubungannya dengan etika beragama

serta penerapan cabang ilmu ini dalam melaksanakan tugas sebagai

perekam medis.




26

1. Menunjukkan Hakikat, Martabat, dan Tanggung Jawab Manusia

seutuhnya sebagai Makhluk Tuhan YME

2. Ikut serta dalam beragama, bermoral, dan berakhlak mulia

3. Menunjukkan Keimanan dan ktakwaan dalam pelayanan kesehatan dan

kewirausahaan

4. Menunjukkan Peran umat beragama dalam mewujudkan masyarakat

beradab dan sejahtera

5. Menjelaskan Filsafat ketuhanan

6. Menunjukkan Kewajiban menuntut dan mengamalkan ilmu

7. Menunjukkan Kebersamaan dalam pluralitas beragama dan berbudaya

Referensi :

1. Agama dalam pergumulan masyarakat kontemporer, Mukri Ali DKK, 1998

Yogyakarta.

2. Akidah Islam Sayid Sabiq.

3. Al-Qur’an dan Al-Hadist.

4. Bimbingan rohani bagi pasien, yayasan kesehatan ibnu sina.

5. Buku tuntutan agama untuk perawat/bidan, RSPKU Muhammadiyah,

Yogyakarta.

6. Dienul Islam, Nasrudin Rajak.

7. Etika Kristen bagian umum PT Gunung Mulya.

8. Etika Kristen RAS, Bangsa, Gereja, dan Negara Dr. J. Verkly, 1984 P.T

Gunung Mulya.

9. Etika Medis, Dr. Alpurwa Hadiwardoyo MSF.

10. Hikmah kesehatan dalam shalat, Dr. A Saboe.

11. Ilmu Filsafat Dan Agama, Ending Saefudin Ashore.

12. Iman Kristen, Dokter H. Hadiwijono, 1984 BPK Gunung Mulya.

13. Islam ditinjau dari berbagai aspeknya, DR. Harun Nasution.

14. Konferensi wali gereja Indonesia, Iman-iman Katolik Buku informasi dan

referensi kanisius obor, Yogyakarta.

15. Koordinasi Alkitab.

16. Lembaga Al-Kitab, 1993 tafsiran Alkitab masa kini, Jakarta.

17. Mempertanggungjawabkan iman Katolik, Dr. H. Pidarto.

18. Pendidikan Agama Islam Depag.

27

19. Pengalaman dan motivasi beragama Dr. Nico Syukur Dister OFM,

Kanisius.

20. Studi islamica, Drh. H. Supria Kusumaiharja, MSc.

6. Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan




Mata kuliah ini mempelajari tentang landasan dan tujuan Pendidikan

Kewarganegaraan guna memahami tentang Indonesia, memiliki kepribadian

Indonesia, memiliki rasa kebangsaan Indonesia, mencintai tanah air

Indonesia serta memiliki rasa tanggung jawab sehingga dapat menjadi

warga negara yang baik dan terdidik (smart and good citizen) dalam

kehidupan masyarakat, bangsa, dan negara yang demokratis.




1. Menerapkan Ketahanan Nasional dan Bela Negara

2. Menjelaskan Dinamika Historis dan Pentingnya Wawasan Nusantara

3. Menunjukkan Hak dan Kewajiban Warga Negara Indonesia

4. Menjelaskan Sistem Politik dan Ketatanegaran Indonesia

5. Menjelaskan HAM dan Demokrasi

6. Melaksanakan Konsep Gotong Royong dan Kepedulian Lingkungan

7. Menerapkan Nilai, Norma dan Etika dalam Kehidupan Sehari-hari

8. Menerapkan Nilai, Norma dan Etika Akademik

Referensi :

1. Anshory, HM. Nasruddin Ch. & Arbaningsih. 2008. Negara Maritim

Nusantara, Jejak Sejarah yang Terhapus. Yogyakarta: Tiara Wacana

2. Armawi, A. 2012. Karakter Sebagai Unsur Kekuatan Bangsa. Makalah

disajikan dalam “Workshop Pendidikan Karakter bagi Dosen Pendidikan

28

Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi”, tanggal 31 Agustus – 2

September 2012 di Jakarta

3. Asshiddiqie, J. dkk. 2008. Naskah Komprehensif Perubahan Undang-

Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Buku VIII dan IX,

Jakarta Setjen MKRI.

4. Budiardjo, M. 2008. Dasar-dasar Ilmu Politik, Jakarta: PT Gramedia.

5. Budimansyah, D dan Suryadi. K. 2008. PKn dan Masyarakat

Multikultural. Bandung: Prodi PKn, Sekolah Pasca Sarjana UPI.

6. Dephan. 2008. Buku Putih Pertahanan. Jakarta: Departemen Pertahanan

RI Esposito, JL dan Voll,

7. Hardiman, BF. 2011. Hak-Hak Asasi Manusia, Polemik dengan

Agama dan Kebudayaan. Jakarta: Kanisius

8. MPR RI. 2012. Panduan Pemasyarakatan UUD NRI 1945 dan

Ketetapan MPR RI. Jakarta: Sekretariat MPR RI.

9. Nasikun. 2008. Sistem Sosial Indonesia. Jakarta: PT Raja Grafindo

Persada. Nasution, AB. 1995. Aspirasi Pemerintahan Konstitusional di

Indonesia: Studi Sosio-Legal

10. Pasha, MK. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education).

Yogyakarta. Citra Karsa Mandiri.

11. Peraturan Presiden Nomor 5 Tahun 2010 tentang Rencana

Pembangunan Jangka Menengah Nasional 2010-2014.

12. Pranowo, MB. 2010. Multidimensi Ketahanan Nasional. Jakarta: Pustaka

Alvabet.

13. Riyanto, A. 2009. Teori Konstitusi. Bandung: Penerbit Yapemdo.

14. Sekretariat MPR RI. 2012. Panduan Pemasyarakatan UUD NRI 1945

dan Ketetapan MPR RI. Jakarta: Sekretariat MPR RI.

15. Surbakti, Ramlan. 2010. Memahami Ilmu Politik. Jakarta. Grasindo.

16. Tamar, RM. 2008. Naskah Komprehensif Perubahan dang Undang Dasar

Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Jakarta: Sekreariat Jenderal

Mahkamah Konstitusi.

17. Undang undang No 3 tahun 2002 tentang Pertahanan Negara. Http

www.ri.go.id.

18. Undang-Undang Republik Indonesia No.12 Tahun 2006 tentang

Kewarganegaraan Indonesia.

http://www.ri.go.id/

29

19. Undang-Undang Nomor 8 tahun 1981 tentang Undang-Undang

Hukum Acara Pidana (KUHAP).

20. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2001 Tentang

Perubahan Atas Undang-Undang Nomor 31 Tahun1999 Tentang

Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi

21. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

(Amandemen).

22. Undang-Undang Nomor 48 Tahun 2009 tentang Kekuasaan Kehakiman.

23. Undang-undang Republik Indonesia No 3 Tahun 2002 tentang

Pertahanan Negara

24. Undang-undang Republik Indonesia No 43 Tahun 2008 tentang

Wilayah Negara


Bendera, Bahasa, dan Lambang Negara, serta Lagu Kebangsaan.


Perubahan Kedua Atas Undang-Undang Nomor 2 Tahun 1986 Tentang

Peradilan Umum.

27. Undang-undang RI Nomor 11 Tahun 2012 tentang Sistem Peradilan

Pidana Anak.

28. Undang-undang RI Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak

29. Undang-undang RI Nomor 31 tahun 1997 tentang Peradilan Militer.

30. Winarno. 2013. Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan di

Perguruan Tinggi. Jakarta: Bumi Aksara.

7. Nama Mata Kuliah : Pengantar Teknologi Informasi




Mata kuliah ini mempelajari tentang Konsep teknologi informasi,

Pengenalan Komputer, Perkembangan Komputer, Jenis-jenis sistem operasi,

Pengolahan Data Elektronik, Pengolahan dan Penyajian dengan

menggunakan perangkat lunak pengolah kata, angka (spreadsheet), dan

aplikasi presentasi, dan pengenalan terhadap e-commerse. Mahasiswa

30

mampu mengidentifikasi masalah-masalah teknologi informasi yang

berkaitan dengan pelayanan manejemn rekam medis dan informasi

kesehatan menggunakan perangkat lunak yang sesuai untuk memberikan

solusi yang tepat.




1. Menggunakan Aplikasi pengolah kata

2. Menggunakan Aplikasi pengolah angka (spreadsheet)

3. Menggunakan Aplikasi presentasi

4. Pengenalan e-commerse

5. Membuat Konsep teknologi informasi

6. Mempraktikkan Jenis sistem operasi

Referensi :

1. Edi Noer Sasongko dan Pulung Nurtantio. 2010. Mengenal Dunia

Komputer. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.

2. Larosa Fati, Buku latihan kreatif menggunakan Microsoft word, elek

media komputindo, 2007.

3. Retna G. 2010. Belajar cepat Microsoft excel 2010. Yogjakarta: ANDI.

4. Samsul Hadi, Mengenal Microsoft excel untuk pemula, tiara aksa, 2008.

5. Slack, S.E, Power Point 2007 Graphics and Animation Made Easy, the

McGraw-Hill Companies, 2009.

6. Wahana Komputer. 2010. Panduan Praktis Mengelola Dokumen dengan

MIcrodoft word 2010. Yogjakarta: ANDI.

31

8. Nama Mata Kuliah : KKPMT Sistem Muskuloskeletal, Respirasi,

dan Kardiovaskuler

Kode Mata Kuliah : MIK-ML.1.01



Mata kuliah ini mempelajari tentang anatomi, fisiologi, patologi (proses

penyakit), terminologi medis (istilah medis), mampu melakukan klasifikasi

dan kodefikasi diagnosis dan tindakan medis berdasarkan ICD-10 dan ICD-

9CM secara akurat terkait sistem Muskuloskeletal, Respirasi, dan

Kardivaskuler sebagai dasar untuk mencapai kompetensi clinical coder.




1. Menunjukkan konsep anatomi umum

2. Menunjukkan konsep fisiologi umum

3. Menunjukkan Keterkaitan antar berbagai sistem dan fungsi tubuh

4. Mengintegrasikan konsep anatomi, fisiologi, dan patologi dari sistem

musculoskeletal, respirasi, dan kardiovaskuler

5. Merumuskan terminologi medis; konsep dasar pembentukan istilah

medis, (prefix suffix), cobining form, single plural, arah dan lokasi tubuh

6. Merumuskan singkatan dan istilah terkait sistem musculoskeletal,

respirasi, dan kardiovaskuler

7. Merumuskan struktur, fungsi, gangguan fungsi dan berbagai penyakit

beserta istilah medis yang digunakan serta klasifikasi pada fungsi dasar

tubuh, sistem muskoloskeletal, respirasi dan kardiovaskuler

8. Menunjukkan Jenis dan fungsi keluarga klasifikasi/family of

international classification (FIC)

9. Menunjukkan Struktur masing-masing model klasifikasi

10. Menunjukkan Sistem Klasifikasi Klinis

11. Menunjukkan struktur dan isi ICD-X

12. Menunjukkan struktur dan isi ICD-9CM

32

13. Menunjukkan aturan dan tatacara kodefikasi penyakit dan tindakan

pada sistem musculoskeletal, respirasi dan kardiovaskuler

14. Melakukan Koding secara WHO

15. Merumuskan koding penyakit dan tindakan pada sistem

muskuloskeletal, respirasi, dan kardiovaskuler berdasarkan analisa

16. Mempraktikkan coding pada aplikasi berbasis IT

Referensi :

1. Ganong, William F.2003. Review Of Medical Physiology 21st ed. McGraw-

Hill Companies, San Fransisco.

2. Genevieve Love Smith, Phyllis E Davis. 1967. Medical Terminology – A

Programmed Text, 2nd ed. John Wiley and Sons, Inc, New York.

3. Guyton, Arthur C. 2007. Buku ajar Fisiologi Kedokteran. EGC, Jakarta.

4. Hazelwood, Anita and Vanable, Carol. 2006. ICD-9-CM Diagnostic Coding

and Reimbursement For Physician Services. AHIMA, Illinois.

5. ICD-10 General And Morbidity Coding Online Training Package,

http;//apps.who.int/classifications/apps/icd/ICD10Training/ICD-

10%20%training/startl/index.html.

6. ICD-10 General And Mortality Coding Online Training Package,


10%20%20certificate/html/index.html.

7. Marie A. Moisio and Elmer W. Masio. 2002. Medical Terminology-a

Student-centered approach. Delmar Thomson Learning, Canada.

8. Medical Terminology : An Illustrated Guide. 4th ed.

9. Schaffenberger, Lou Ann. 2006. Basic ICD-9-CM Coding. AHIMA, Illinois.

10. Sudarto Pringgoutomo, dkk. 2002. Buku Ajar Patologi 1 (Umum).

11. Syaifuddin. 2006. Anatomi Fisiologi Untuk Mahasiswa Keperawatan.

EGC, Jakarta.

12. The CenteRS. For Medicare and Medicaid Services (CMS) and the

National Center for Health Statistics (NCHS). 2006. ICD-9-CM Official

Guidelines For Coding Ang Reporting.

13. Wedding, Mary Ellen. 2005. Medical Terminology System – A Body

System Approach. F. A Davis Company, Phildelphia.

14. World Health Organization. 2004. ICD-10 2ed ed. Vol 1,2, 3. Geneva.

33

SEMESTER II

1. Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris II




Mata Kuliah ini membahas tentang profesi rekam medis, jenis-jenis dan isi

dokumen rekam medis, keamanan isi dokumen rekam medis, dan

memfokuskan pada pemahaman mahasiswa dalam membaca referensi dan

komunikasi mengenai bidang pekerjaannya dalam bahasa inggris.


Setelah mengikuti pembelajaran mata kuliah ini, mahasiswa semester 2 D-IV


1. Explain Medical record jobs

2. Explain Security of medical record

3. Explain Release of information

4. Explain Informed consent

5. Explain Rehabilitation Facilities

6. Doing Consultation and consolidation

7. Explain about Request, necessities, obligation

8. Making Patient assessment records and discharge summaries

9. Reading comprehension

Referensi :

Kamus Bahasa Inggris – Indonesia Kamus Bahasa Indonesia - Inggris

34

2. Nama Mata Kuliah : Komunikasi Efektif




Mata Kuliah ini membahas tentang teknik komunikasi efektif dan membahas

tentang tatakrama dalam hal berkomunikasi dengan tenaga lain dan cara

mengembangkannya guna menunjang tugas pelayanan yang berorientasi

pada customer atau pelanggan.




1. Menentukan konsep dan prinsip komunikasi

2. Menentukan Jenis komunikasi

3. Menggunakan teknik komunikasi

4. Memberi contoh komunikasi antar profesi dan tenaga kesehatan

5. Melakukan kolaborasi dengan tenaga kesehatan lainnya

6. Mempraktikkan penggunaan bahasa yang baik dan benar

Referensi :

1. Effendy, Onong Uchjana. 2006. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek.

Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

2. Fajar, Marhaeni. 2009. Ilmu Komunikasi Teori & Praktek Edisi Pertama.

Yogyakarta : Graha Ilmu.

3. Mulyana, Deddy. 2005. Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar. Bandung : PT

Remaja Rosda Karya.

35

3. Nama Mata Kuliah : Matematika Diskrit




Mata Kuliah ini membahas tentang konsep teoritis bilangan ril, fungsi linear

dan persamaan kuadrat, himpunan, logika matematika, sistem koordinat,

pengantar teori kemungkinan dan dasar-dasar statistik aplikasi pengambil

keputusan terkait dengan permasalahan dan anaisis data dalam bidang

rekam medis dan kesehatan.




1. Menunjukkan konsep logika matematika

2. Menunjukkan konsep Garis lurus, persaman kuadrat, fungsi

3. Menunjukkan himpunan

4. Menunjukkan sistem bilangan ril

5. Membuat koordinat kartesius

6. Mempraktikkan konsep dan aplikasi pengambilan keputusan

Referensi :

1. Guritno, Suryo. 1990. Peluang dan Statistika. Yogyakarta : UGM.

2. Hudoyo, Herman. 1998.Pengantar Aljabar. Malang : IKIP.

3. Koesmartono dan Rawuh. 1975. Matematika Pendahuluan. Bandung : ITB.

4. Kusno, K. 1988. Struktur Aljabar. Jakarta : Universitas Terbuka.

5. Ruseffendy. 1989. Dasar-dasar Matematika Modern dan Komputer untuk

Guru. Bandung : Tarsito.

6. Soedjadi. 1988. Pengantar Logika Matematika (Non Aksiomatik). Malang.

36

4. Nama Mata Kuliah : Manajemen Rekam Medis dan Informasi

Kesehatan




Mata Kuliah ini membahas tentang aturan dalam pengkodean penyakit dan

tindakan, kelngkapan isi rekam medis, penyajian analisis rekam medis,

sistem dan subsistem rekam medis, retrieval data, kearsipan, pengelolaan

rekam medis dan informasi kesehatan, nilai guna rekam medis, retensi dan

penyusutan, dan konsep flowchart.




1. Menjelaskan aturan dan tatacara pengodean RM

2. Menjelaskan kelengkapan Isi RM

3. Penyajian dan menginterpretasikan hasil analisis RM

4. Menjelaskan sistem dan subsistem RMIK

5. Menjelaskan sistem data retrieval

6. Membuat manajemen kearsipan

7. Menjelaskan Konsep pengelolaan RMIK

8. Menjelaskan nilai guna RMIK

9. Membuat kebijakan dan aturan terkait retensi dan penyusutan

10. Menjelaskan konsep Flowchart

11. Menjelaskan jenis-jenis indeks

Referensi :

1. Adisasmito Wiku, 2010. Sistem Kesehatan, PT Grafindo Persada, Jakarta.

2. Farenholz Cheryl G, Russo Ruthann, 2013. Documentation for health

Records, Chicago, Illinois: AHIMA.


Sarana Pelayanan Kesehatan. Jakarta : Universitas Indonesia Press.

37

4. Huffman Ednan K., 1994. Health Information Management Health

Information Management, Tenth Edition AHIMA, Physicians’ Record

Company, Berwyn, Llliniois.

5. Johnson Diana L., 2010. Data and Information Management Health

Information Management: concept, principles and practice. 3th. Chicago,

Illinois: AHIMA.

6. Pranata, A. 2005. Algoritma dan Pemrograman. Yogyakarta: Penerbit

Graha Ilmu.

7. WatteRS Amy L, Kohn Deborah, 2010. Informatics in Healthcare: Health.

5. Nama Mata Kuliah : Praktik Kerja Lapangan I


Beban Studi : 2 SKS (2L)


Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk

mengaplikasikan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur di lapangan dalam

melaksanakan manajemen rekam medis dan informasi kesehatan, mengelola

sistem informasi kesehatan pada sistem dan subsistem yang terdapat di unit

rekam medis dan melakukan kodefikasi, mengenal aplikasi perangkat lunak

di fasilitas kesehatan, kodefikasi penyakit dan masalah-masalah yang terkait

dengan kesehatan serta tindakan medis (KKPMT) pada sistem

musculoskeletal, respirasi, kardiovaskuler, darah, digestif, dan endokrin.


Pada Praktek Kerja Lapangan I ini, diharapkan mahasiswa mampu:

1. Mengelola Sistem Informasi Kesehatan pada sistem dan subsistem RMIK

(TPP, coding, assembling, indexing, filling, SKM dan pelaporan)

2. Melakukan klasifikasi dan kodefikasi penyakit (sistem musculoskeletal,

respirasi, kardiovaskuler, darah, digestif, dan endokrin)

3. Mengoperasikan Aplikasi perangkat lunak di fasilitas kesehatan

4. Melaksanakan komunikasi efektif

38

Referensi :

Tim Penyusun. Panduan Praktik Kerja Lapangan I. Malang : STIKes Panti

Waluya Prodi D4 Sistem Manajemen Informasi Kesehatan.

6. Nama Mata Kuliah : Biostatistik




Mata kuliah ini membahas tentang konsep ilmu statistika bidang kedokteran

yang terdiri atas konsep biostatistik serta menganalisa data dalam penulisan

ilmiah. Fokus bahasan dalam mata kuliah ini meliputi konsep penelitian,

konsep biostatistik, konsep data dasar statistik di Fasyankes, konsep

hipotesis, konsep analisis data, konsep uji parametrik dan non metrik.

Kegiatan belajar dilakukan melalui kuliah, latihan dan diskusi.




1. Menentukan konsep dasar statistik

2. Menentukan statistik deskriptif

3. Menentukan statistik inferensial

4. Melakukan analisis, interpretasi, dan proyeksi data tren

5. Menentukan konsep data dasar statistik di fasyankes, statistik data

administrasi-sensus data pasien

6. Mengoperasikan software statistik (SPSS, STATA, R, Matlab)

Referensi :

1. Hastono SP, 2006, Statistik Kesehatan, Jakarta : Radja Grafindo Persada.

2. Horton Loretta A. 2010. Healthcare Statitics – Health Information

Management, concepts, Principles and Practice, 3th ed. Chicago, Illinois:

AHIMA.

3. Iqbal Hasan, Statistik 1 (Statistik Deskriptif), Bumi Perkasa, Jakarta, 2002.

39

4. Kuzma J.W, Basic Statistic for Health Sciencies, Mayfield Publishing

Company, California, 1984.

5. M Pagamo, K.Gauvreau, Principles of Biostatistic, Wadsworth publishing

Company, Belmont, California, 1993.

6. W. Daniel, Biostastic: A Founddation for Analysis in the Health Sciences-

Six Edition, Jhon Wiley and Sons, Inc, Canada, 1995.

7. Nama Mata Kuliah : Aplikasi Perangakat lunak pada Fasyankes




Mata kuliah ini membahas tentang berbagai macam bentuk aplikasi

perangkat lunak yang berhubungan dengan rekam medis dan informasi

kesehatan yang ada pada Fasilitas Pelayanan Kesehatan.




1. Menggunakan aplikasi pengumpulan dan penyajian data Fasyankes

2. Menggunakan aplikasi elektronik untuk sistem pengodean dan klasifikasi

klinis (dan tindakan)

3. Menggunakan aplikasi pengolahan data diagnosa dan tindakan kaitannya

dalam pelaporan data statistik

4. Menggunakan aplikasi sistem informasi untuk indeks data klinis

fasyankes

5. Menggunakan aplikasi sistem pembiayaan

6. Mempraktikkan sistem komputerisasi pelaporan Fasyankes

7. Menggunakanaplikasi perangkat lunak di fasyankes (SIMRS, SIMPUS,

SIRS, dan lain-lain)

Referensi :

1. Amatayakul Margaret K. 2004. Electronic health Record: A Pracyical

Guide for Profesional and Organization. Chicago: AHIMA.

40

2. Direktorat Jenderal Bina Upaya Kesehatan, 2011, Juknis SIRS. 2011.

Jakarta : Kementrian Kesehatan RI.

3. Gilles A, Ellis B, Lowe N. Building an Electronic Diasease Register, Oxonb:

Radcilliffe Medical Press. 2002.

4. Markus, Suryo N. 2010, Mater plan Pengembangan Sistem Informasi

Manajemen RS; Yogyakarta, PI Press.

5. Rustiyanto, E., 2011, Sistem Informasi Rumah Sakit yang Terintegrasi;

Yogyakarta, Gosyen Publuhing

8. Nama Mata Kuliah : KKPMT Sistem Pencernaan dan Endokrin





penyakit), terminologi medis (istilah medis), sistem klasifikasi serta aturan

dan tatacara kodefikasi penyakit dan tindakan terkait sistem Pencernaan

dan Endokrin sebagai dasar untuk mencapai kompetensi clinical coder.




1. merumuskan konsep struktur, fungsi, dan gangguan fungsi dari berbagai

penyakit pada sistem tubuh manusia beserta istilah medis dan tindakan

yang terkait, meliputi sistem pencernan.

2. Merumuskan terminologi medis, konsep dasar pembentukan istilah

medis pada sistem pencernaan dan endokrin.

3. Menunjukkan aturan dan tatacara kodefikasi penyakit dan tindakan pada

sistem pencernaan

4. Menunjukkan aturan dan tatacara kodefikasi penyakit dan tindakan pada

sistem endokrin

5. Merumuskan struktur, fungsi, dan gangguan fungsi dari berbagai


yang terkait, meliputi sistem Endokrin.

41

6. Merumuskan singkatan terkait sistem pencernaan dan endokrin


8. Merumuskan koding penyakit dan tindakan pada sistem pencernaan dan

endokrin berdasarkan analisa


Referensi :





3. Guyton, Arthur C. 2007. Buku ajar Fisiologi Kedokteran. EGC, Jakarta.






6. ICD-10 Mortality Coding Online Training Package,


10%20%Death20certificate/html/index.html.




9. Schaffenberger, Lou Ann. 2006. Basic ICD-9-CM Coding. AHIMA, Illinois


11. Syaifuddin. 2006. Anatomi Fisiologi Untuk Mahasiswa Keperawatan. EGC,

Jakarta.

12. The CenteRS. For Medicare and Medicaid Services (CMS) and the National

Center for Health Statistics (NCHS). 2006. ICD-9-CM Official Guidelines For

Coding Ang Reporting.

13. Wedding, Mary Ellen. 2005. Medical Terminology System – A Body System

Approach. F. A Davis Company, Phildelphia.


42

SEMESTER III

1. Nama Mata Kuliah : Desain dan Manajemen Formulir




Mata kuliah ini mempelajari tentang media dokumen rekam medis (paper,

computer, web-based), standarisasi data pelayanan kesehatan, desain

formulir rekam medis, pengendalian formulir rekam medis, evaluasi dan

analisa format formulir: paper-based, electronic, data agregat pelayanan

kesehatan (healthcare database), rekam kesehatan elektronik (electronic

health records).




1. Menunjukkan prinsip dsain formulir manual dan elektronik

2. Menunjukkan kelengkapan isi RM

3. Menunjukkan isi dan struktur data RMIK

4. Mengintegrasikan konsep desain formulir manual

5. Mengintegrasikan konsep desain formulir elektronik

6. Melakukan evaluasi formulir

7. Melakukan pengendalian formulir

8. Analisa dan pengembangan desain formulir

Referensi :

1. Farenholz Cheryl G, Russo Ruthann, 2013. Documentation for helath

records, Chicago, Illinois: AHIMA.

2. Grenn Michele A, Bowie Maqry B., 2005. Essential of health information

management: principles and practice. Thomson Delmar Learning, USA.


Sarana Pelayanan Kesehatan. Jakarta: Universitas Indonesia Press.

43

4. Huffman Edna K., 1994. Health Information Management- Health

Information Management, Tenth edition AHIMA, Physicians’ Record


5. International Federation of Health Information Management Associations

(IFHIMA), 2012. Educations Module for Health Record Practice.

6. LaTour Kathleen M, Maki Shirley M., 2010. Health Information

Management: concepts, principles and practice. 3rd ed. Chicago, Illinois:

AHIMA.

2. Nama Mata Kuliah : Penjaminan Mutu Pelayanan Kesehatan




Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep mutu pada pelayaan kesehatan,

Standart Prosedur Oprasional, Quality Assurance / Continous Quality

Improvement, Total Quality Management, Clinical Pathways, Clinical Praktice

Guidelines, dan Manajemen mutu pada pelayanan kesehatan.




1. Melakukan penyusunan SOP dan kebijakan di fasilitas pelayanan

kesehatan

2. Menunjukan mutu dan dimensi mutu di fasilitas pelayanan kesehatan

3. Menunjukkan cara menjaga mutu (quality assurance, continuous quality

improvement)

4. Menggunakan clinical praktis guidelines and clinical pathways

5. Melaksanakan manajemen mutu pelayanan kesehatan

6. Melaksanakan Total quality manajemen

7. Membuat Standar pelayanan Rekam Medis

44

Referensi :

1. Huffman Ednan K., 1994. Health Information Managemnt-Health

Information Management, Tenth edition AHIMA, Physician’ Record

Company, Berwyn, Liliniois.

2. Kiger Linda S., 2003. Quality Management and Performance Improvement-

Health Information Management,Principle amd Organization for Health

Information Service, fifth Edition, Jossey-Bass A Wiley Imprint and Health

Forum, Inc. (AHA Press Company).

3. Medical Record Manual – A Guide for the developing Countries. World

Health Organization Regional Office for the Western Pasific.

4. Shaw Patricia L, Elliot Chris, 2012. Quality and Performance Improvement

in Health Care, 5th ed, Chicago, Illinois: AHIMA.

5. Wilde Donna J., 1996. Data Quality-Health Information: Management of

Strategic Resource. W.B. SaundeRS. Company.

6. World Health Organization Library Catalouging in Publicating Data, 2006.

3. Nama Mata Kuliah : Kewirausahaan


Beban Studi : 2 SKS


Mata kuliah ini mempelajari tentang pemahaman konsep wirausaha dalam

menumbuh kembangkan jiwa memotivasi diri agar mampu mengindera

peluang usaha, menciptakan jasa produksi, pemasaran, kemitraan dan

manajemen keuangan.




1. Menampilkan karakteristik jiwa kewirausahaan

2. Menunjukkan sikap kepemimpinan dalam kewirausahaan

3. Menunjukkan peran dan fungsi perwujudan jiwa kewirausahaan

4. Melaksanakan komponen dalam kewirausahaan

5. Membangun konsep manajemen dalam kewirausahaan

45

6. Merumuskan kewirausahaan dalam RMIK

Referensi:

1. Alma, Buchari. 1999. Kewirausahaan. Bandung: Alfabeta.

2. Haryono, Tjipto. 2000. Kewirausahaan. Surabaya: Universitas Negeri

Surabaya Press.

3. Meredith, Geoffrey. Et al. 2000. Kewirausahaan, Teori dan Praktek.

Jakarta: PT. Pustaka Binaman Pressindo.

4. Soemanto, Wasty. 1999. Pendidikan Wiraswasta. Jakarta: Bumi Aksara.

5. Tarmudji, Tarsis. 1997. Prinsip-prinsip Wirausaha. Yogyakarta: Liberty.

4. Nama Mata Kuliah : Praktik Kerja Lapangan II





mengaplikasikan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur di lapangan dalam

melaksanakan desain formulir berbasis manual dan elektronik, mengelola

statistik kesehatan, mengenal sistem pelaporan berbasis online di faskes,

kodefikasi penyakit dan masalah-masalah yang terkait dengan kesehatan

serta tindakan medis (KKPMT) pada sistem saraf, mental, dan panca indera.


Pada Praktek Kerja Lapangan II ini, diharapkan mahasiswa mampu:

1. Mendesain formulir berbasis manual dan elektronik

2. Melakukan Statistik kesehatan

3. Melakukan sistem klasifikasi penyakit (sistem saraf, mental, dan panca

indera)

4. Menggunakan Sistem pelaporan berbasis online di faskes

Referensi :

Tim Penyusun. Panduan Praktik Kerja Lapangan II. Malang : STIKes Panti


46

5. Nama Mata Kuliah : Algoritma dan Pemrograman




Mata kuliah ini mempelajari tentang logika yang di implementasikan ke

dalam bahasa pemrograman dan algoritma pemrograman.




1. Menunjukkan macam-macam konsep algoritma

2. Menunjukkan jenis-jenis Algoritma percabangan

3. Menunjukkan jenis-jenis Algoritma perulangan

4. Menunjukkan jenis-jenis Algoritma shorting dan pencarian data

5. mengimplementasikan algoritma dalam bahasa pemrograman

6. mengintegrasikan data individu dan data agregat yankes

Referensi :

1. Pranata, A. 2005. Algoritma dan Pemrograman. Yogyakarta: Penerbit

Graha Ilmu.

2. Sismoro, Heri. 2005. Pengantar Logika Informatika, Algoritma dan

Pemrograman Komputer. Yogyakarta: ANDI.

6. Nama Mata Kuliah : KKPMT sistem penginderaan, saraf, dan

gangguan jiwa dan perilaku






dan tatacara kodefikasi penyakit dan tindakan terkait Sistem Penginderaan,

47

Saraf, dan Gangguan Jiwa dan perilaku sebagai dasar untuk mencapai

kompetensi clinical coder.




1. Merumuskan Struktur, fungsi, dan gangguan fungsi dari berbagai


yang terkait, meliputi Sistem Penginderaan

2. Merumuskan Terminologi medis, konsep dasar pembentukan istilah

medis pada Sistem Penginderaan, Saraf, dan Gangguan Jiwa dan

perilaku.

3. Menunjukkan Aturan dan tatacara kodefikasi penyakit dan tindakan

pada Sistem Penginderaan


pada sistem saraf

5. Merumuskan Struktur dan fungsi sistem saraf

6. Merumuskan gangguan fungsi dari berbagai penyakit pada sistem tubuh

manusia beserta istilah medis dan tindakan yang terkait meliputi sistem

saraf


medis pada sistem Saraf

8. Menunjukkan konsep dasar gangguan jiwa dan perilaku


medis pada Gangguan Jiwa dan perilaku

10. Menggunakan PPDG edisi IV DSM V


12. Merumuskan koding penyakit dan tindakan pada sistem penginderaan,

saraf dan gangguan jiwa dan perilaku berdasarkan analisa


Referensi :



48



3. Guyton, Arthur C. 2007. Buku ajar Fisiologi Kedokteran. EGC, Jakarta















Jakarta.







7. Nama Mata Kuliah : Statistik Fasyankes




Mata kuliah ini mempelajari tentang dasar statistic di fasilitas pelayanan

kesehatan, statistic data administrasi, sensus data pasien, persentase

penggunaan tempat tidur (BOR), bed turn over (BTO), lama dirawat (LOS),

statistic data klinik dan data casemix, indicator pelayanan rumah sakit,

49

grafik barber Johnson, sistem informasi rumah sakit (SIRS) dan sistem

informasi manajemen puskesmas (SIMPUS).




1. Menjelaskan aplikasi pengolahan data diagnosa dan tindakan kaitannya

dalam pelaporan data statistik

2. Melakukan Pengumpulan data klinis untuk manajemen mutu, utility,

manajemen resiko

3. Menjelaskan sumber dan jenis data di fasyankes

4. Menjelaskan metode penyampaian informasi data survailens

5. Mengintegrasikan statistik data administrasi-sensus data pasien (patient

census data), persentase penggunaan tt (percentage of occupancy), bed

turn over - lama rawat (length of stay), statistik data klinis dan data case-

mix, indikator pelayanan rumah sakit, grafik barber johnson

6. Menjelaskan dasar-dasar statistik kesehatan

7. Menjelaskan metode pengumpulan data kesehatan

8. Menjelaskan metode pengolahan data kesehatan

9. Menjelaskan metode dan jenis penyajian data kesehatan

10. Menggunakan sistem pelaporan fasyankes manual dan elektronik

11. Menguraikan konsep dasar statistik di Fasyankes

12. Menggunakan ukuran statistik

13. Mengerjakan statistik mortalitas

Referensi :

1. Dirjen Bina Upaya Kesehatan-Kemenkes RI. Juknis 2011 (sistem

informasi RS).

2. Horton Loretta A. 2010. Healthcare Calculating and Reporting Healthcare

Statistics- third Edition, Chicago, Lilinois: AHIMA.

3. Horton Loretta A.2010. Healthcare Statistics-Health Information

Management, concepts, principles and practice, 3rd ed. Chicago, Lilinois:

AHIMA.

50

4. IFHIMA,. 2012. Education Module for Health record practice, module 4-

Healthcare Statistics.

5. Kuehn Iynn, 2009. A Practical Approach to Analyzing Healthcare

Data,Chicago, Lilinois: AHIMA.

6. System Informasi Manajemen Puskesmas (SIMPUS). Soejadi, Grafik

Barber Johnson.

7. Youmans, 2000. Basic Statistics for Health informasi management

Profesionals, Chicago, Lilinois: AHIMA.

51

SEMESTER IV

1. Nama Mata Kuliah : Etika Profesi dan Hukum Kesehatan




Mata kuliah ini mempelajari tentang hukum kesehatan di Indonesia,

peraturan dan perundangan terkait dokumen rekam medis, kepemilikan dan

kerahasiaan dokumen rekam medis, integritas dan korekasi dokumen rekam

medis, pelapasan informasi kesehatan : paper-based and electronic, etika

dan hukum, etika profesi, kode etika profesi, kode etik perekam medis dan

informasi kesehatan.




1. Menunjukkan Perundangan dan peraturan yang berlaku antarprofesi

2. Menunjukkan Peraturan perundang-undangan RMIK yang berlaku

3. Melaksanakan konsep nilai, norma dan etika

4. Melaksanakan kode etik PMIK

5. Menerapkan tupoksi PMIK dalam pelepasan informasi

6. Mengimplementasikan kemitraan profesi

7. Mengimplementasikan Konsep dan bentuk penerapan etika profesi PMIK

8. Menggunakan konsep hukum kesehatan, hukum perdata, dan hukum

pidana

Referensi :

1. Farenholz Cheryl G, Russo Ruthann, 2013. Documentation for health

Records, Chicago, Illinois : AHIMA.

2. Green Michelle A, Bowie Maqry B., 2005. Essentials of Health Information

Mangement: principles and practices. Thomson Delmar Learning, USA.


Sarana Pelayanan Kesehatan. Jakarta : Universitas Indonesia Prees.

52

4. Huffman Ednan K., 1994. Health Information Management-Health


Company, Berwyn, Liliniois.

5. International Federation of Health Information Management Associations

(IFHIMA), 2012. Education Module for Health Records Practice.

6. LaTour Kathleen M, Maki Shierley M., 2010. Health Information

Management : concept, principles, and practice. 3th ed. Chicago. Illions :

IFHIMA.

2. Nama Mata Kuliah : Farmakologi




Mata kuliah ini mempelajari tentang nama-nama kimia obat, nama generic

obat, dan nama dagang berbagai jenis obat beserta khasiat dan cara

pemberiannya.




1. Menunjukkan konsep dasar tentang farmakologi, farmakodinamik dan

farmakokinetik

2. Menyesuaikan jenis dan bentuk obat

3. Menyesuaikan rute pemberian obat

4. Menentukan efek obat

5. Menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi respon penderita

terhadap obat: faktor fisiologi, faktor patologi, faktor lain (seperti

genetika, lingkungan)

6. Menetukan Penggolongan obat, indikasi, kontra indikasi, efek samping,

dosis, serta contoh merk dagang, generic dari: antibiotic, syaraf,

kardiovaskuler, respirasi, gastrointestinal dan psikotropika

53

Referensi :

1. -------, 2007, Buku Saku Obat-obat Penting untuk Pelayanan.

2. Agus Djamhuri, Hipokrates-Jakarta, Synopsis Pharmakologi, 1990.

3. Daftar Obat Indonesia.

4. Evaria, Suciati, R., 2007, MIMS Petunjuk Konsultasi, Edisi 7, PT Ifo Master

Lisensi dari CMP Medika, Jakarta.

5. Farmakologi dan Terapai, FKUI, 1992.

6. Informasi Spesialis Obat Indonesia.

7. Kefarmasian, edisi revisi, Laboratorium Manajemen Farmasi UGM,

Yogyakarta.

8. Prinsip Umum dan Dasar Farmakologi, Gadjah Mada University Press.,

1995.

3. Nama Mata Kuliah : Akreditasi dan Manajemen Resiko




Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep manajemen mutu, informasi

kesehatan dan standar, indikator serta monitoring mutu, standar waktu

pelayanan rekam medis informasi kesehatan, numerator dan denominator,

penggunaan metode tulang ikan dan siklus plan-do-study-action, standar

pelayanan rekam medis dan informasi kesehatan sesuai akreditasi rumah

sakit dan fasilitas pelayanan kesehatan lainnya, program keselamatan pasien

di unit rekam medis dan informasi kesehatan, bentuk risiko yang terjadi di

unit rekam medis dan informasi kesehatan.




1. Menunjukkan komponen identifikasi kelengkapan Rekam Medis

2. Membuat indikator mutu di sarana pelayanan kesehatan dan unit kerja

rekam medis

3. Mengerjakan manajemen utilisasi RMIK

54

4. Menunjukkan sistem kredensial dalam standar pelayanan Rumah Sakit

5. Membuat standar pelayanan minmal RMIK dalam standar pelayanan

Rumah Sakit

6. Membuat standar unit kerja Rekam Medis dalam akreditasi Rumah Sakit

dan puskesmas

7. Menggunakan konsep dasar akreditasi fasyankes

8. Menunjukkan manajemen resiko dalam pelayanan RMIK

9. Mengimplementasikan instrument akreditasi nasional dan internasional

Referensi :

1. Direktorat jenderal Pelayanan Medik, Departemen Kesehatan RI, 2009.

2. Direktoratr Jenderal Bina Kesehatan Masyarakat, 2006. Pedoman

Penilaian Kinerja Puskesmas.


Information Management, Tenth Edition AHIMA, Physicians’Record

Company, Berwyn, Llliniois.

4. KARS, Intrumen Akreditasi RS, JCI.

5. Kiger Linda S., 2003. Quality Management and Performance

Improvement-Health Information Management Principle and

Organization for Health Information Service, Fifth Edition, Jossey-Bass A

Wiley Imprint and Health Forum, Inc. (AHA Press Company).



4. Nama Mata Kuliah : Perencanaan Unit Kerja Rekam Medis




Mata kuliah ini mempelajari tentang manajemen sumber daya manusia,

sarpras unit rekam medis, kebutuhan sarana prasarana, konsep ruangan

rekam medis, beban kerja dan analisis beban kerja di unit rekam medis, dan

kebutuhan sumber daya berdasarkan beban kerja.

55




1. Membangun pengorganisasian pada unit kerja RMIK

2. Membuat penyelesaian masalah unit kerja RMIK

3. Membuat perencanaan dan perhitungan kebutuhan SDM

4. Membuat perekrutan dan penempatan SDM

5. Membuat analisis jabatan dan penilaian kinerja

6. Membuat pengembangan SDM

7. Mempraktikkan manajemen SDM

8. Mempraktikan manajemen fasilitas (sarana dan prasarana) Unit Kerja

Rekam Medis

Referensi :

1. Kepmenkes RI Nomor : 81/ SK/ 2004 Tentang Pedoman Penyusunan

Perencanaan Sumber Daya Manusia Kesehatan di Tingkat Propinsi,

Kabupaten/Kota Serta Rumah Sakit.

2. LeBalnc Madonna M, 2010. Human Resources Management – Health

Information Management, Concepts, Principles and practice, 3th ed.

Chicago, Illiois : AHIMA.

3. Maki Shirley E and Pamela, 2010. Work Design and Performance

Improvement-Health Information Management, Concepts, Principles, and

Practice, 3th ed. Chicago, Illiois : AHIMA.

4. Shaw Patricia L, Elliot Chris, 2012. Quality and Performance

Improvement in Healthcare, 5th ed, Chicago, Illiois : AHIMA.

5. Swenson david X. 2010. Principles of Management – Health Information

Management, Concepts, Principles and practice, 3th ed. Chicago, Illiois :

AHIMA.

56

5. Nama Mata Kuliah : Praktik Kerja Lapangan III





mengaplikasikan konsep dan teori selama perkuliahan dan praktik di

laboratorium. praktik kerja lapangan iii ini meliputi manajemen unit kerja

rekam medis dan informasi kesehatan meliputi perencanaan sumber daya

manusia unit kerja RMIK, Pengorganisasian dan Perencaan Fasilitas di unit

kerja RMIK, Manajemen Mutu meliputi Quality assurance pelayanan rekam

medis, konsep manajemen resiko di fasilitas pelayanan kesehatan, standar

pelayaanan minimal rumah sakit dan akreditasi rumah sakit; Klasifikasi dan

Kodefikasi Penyakit, Masalah-masalah yang berkaitan dengan Kesehatan dan

Tindakan (KKPMT) meliputi sistem sistem reproduksi, kondisi perinatal,

kelainan congenital, malformasi, deformitas, dan abnormalitas kromosom.


Pada Praktek Kerja Lapangan III ini, diharapkan mahasiswa mampu:

1. Melaksanakan Sistem klasifikasi penyakit (sistem genitourinary,

kehamilan, persalinan, nifas, perinatal, kelainan kongenital, malformasi

kromosom, infeksi, neoplasma)

2. Membuat Standar pelayanan minimal RMIK

3. Melakukan Perencanaan sumber daya RMIK

4. Mendesai struktur basisdata sistem informasi kesehatan

Referensi :

Tim Penyusun. Panduan Praktik Kerja Lapangan III. Malang : STIKes Panti


57

6. Nama Mata Kuliah : KKPMT Sistem Gentourinari dan Reproduksi






dan tatacara kodefikasi penyakit dan tindakan terkait sistem Gentourinari

dan Reproduksi sebagai dasar untuk mencapai kompetensi clinical coder.




1. Merumuskan struktur, fungsi, dan gangguan fungsi dari berbagai


yang terkait, meliputi sistem Gentourinari

2. Merumuskan Terminologi medis, konsep dasar pembentukan istilah

medis pada sistem Gentourinari dan Reproduksi


pada sistem Gentourinari

4. Menunjukkan Konsep dasar kehamilan, persalinanm dan nifas

5. Merumuskan gangguan fungsi, istilah medis dan tindakan yang terkait

meliputi kehamilan, persalinan, nifas


medis pada kehamilan, persalinan dan nifas


pada sistem reproduksi


medis pada malformasi congenital, deformitas dan abnormalitas

kromosom


pada malformasi congenital, deformitas dan abnormalitas kromosom


58

11. Merumuskan koding penyakit dan tindakan pada sistem genitourinari

dan reproduksi berdasarkan analisa


Referensi :



















11. Syaifuddin. 2006. Anatomi Fisiologi Untuk Mahasiswa Keperawatan.

EGC, Jakarta.


Center for Health Statistics (NCHS). 2006. ICD-9-CM Official Guidelines

For Coding Ang Reporting.




59

7. Nama Mata Kuliah : Basis Data I




Mata kuliah ini mempelajari tentang pemahaman dan penguasaan konsep

basis data, model data relasional, teknik pembentukan basisdata dan

normalisasi, penggunaan bahasa query (sql) untuk pencarian, pengurutan,

penyaringan, penghapusan dan update data serta pembuatan program

aplikasi basisdata dalam pengembangan sistem pengolahan data berbasis

computer serta penggunaan basisdata dalam sistem informasi.




1. Menunjukkan konsep perancangan basisdata

2. Menunjukkan jenis dan tipe data

3. Merumuskan normalisasi basisdata

4. Menunjukkan Konsep basisdata relasional

5. Merumuskan Desain dan arsitektur basisdata

6. Mengintegrasikan penggunaan aplikasi database dan query untuk

pencarian data dan informasi

7. Menunjukkan konsep basis data

8. Mendesain ERD

9. Mengerjakan MySQL meliputi: DDL, DML, FUNGSI, NESTED QUERY, dan

VIEW

Referensi :

1. Kadir, Abdul. Konsep dan Tuntunan Praktis Basis Data. Yogyakarta.

2. Nugroho, Adi. 2010. Mengembangkan Aplikasi Basis Data Menggunakan

C# dan SQL Server. Yogyakarta : ANDI.

3. Silberschatz, A., Korth, H.F. dan Sudarshan, S., 2002. Database System

Concepts. 4 ed., McGraw-Hill, New York.

60

8. Nama Mata Kuliah : Psikologi Sosial

Kode Mata Kuliah : ML-MIK.4.01



Mata kuliah ini mempelajari tentang analisis manusia sebagai makhluk

pribadi yang sekaligus sebagai makhluk sosial serta keterkaitannya dengan

kelompok sosial.




1. Menggunakan konsep Psikologi Sosial

2. Menghubungkan psikologi sosial dengan ilmu sosial lainnya

3. Menunjukkan dasar-dasar perilaku individu dalam kelompok sosial

4. Menentukan persepsi sosial

5. Menunjukkan sikap dan interaksi sosial

Referensi :

1. Ahmadi, A (1991). Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta

2. Sears, OD (1981). Sociology Psychology. Printice Hill International Edition

3. Drajat, H.R (1982). Psikologi Sosial. Bandung: Amrico

61

SEMESTER V

1. Nama Mata Kuliah : Ilmu Kesehatan Masyarakat




Mata kuliah ini memmpelajari tentang sejarah kesehatan masyarakat,

konsep kesehatan masyarakat dan program pelayanan kesehatan. Mampu

untuk mengaplikasikan dasar ilmu kesehatan masyarak at dalam ranah

keilmuan yang lebih luas.




1. Menunjukkan konsep dasar Ilmu kesehatan masyarakat

2. Mengimplementasikan alur pelayanan kesehatan

3. Menunjukkan jenis tenaga kesehatan

4. Menjelaskan konsep sehat dan sakit

5. Menentukan level/tingkat pencegahan penyakit

6. Melakukan promosi kesehatan

Referensi :

1. Achmadi UF. 2013. Kesehatan Masyarakat Teori dan Aplikasi. Jakarta: Raja

Grafindo Persada.

2. Adnani, H (2011). Ilmu Kesehatan Masyarakat. Yogyakarta : Nuha Medika.

3. Nurul dan Mubarak, Wahid Iqbal. 2009. Ilmu Kesehatan Masyarakat Teori

dan Aplikasi. Jakarta: Salemba Medika.

4. Soemirat,Juli.2011.Kesehatan Lingkungan.Yogyakarta:Gadjah Mada

University press.

5. ________.2007. Ilmu Kesehatan Masyarakat. Jakarta:Rineka Cipta.

6. ________. 2007. Kesehatan Masyarakat Ilmu dan Seni. Jakarta:Rineke Cipta.

7. ________.2010. Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta:Rineka Cipta.

8. ________.2012. Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta:Rineka

Cipta.

62

2. Nama Mata Kuliah : Kesehatan dan Keselamatan Kerja




Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep dasar dan manajemen

kesehatan dan keselamatan kerja, penerapan konsep lingkungan kerja yang

bersih, rapi dan aman sesuai dengan prosedur kesehatan dan keselamatan

kerja, pengenalan alat pelindung diri.




1. Menjelaskan konsep kesehatan dan keselamatan kerja

2. Menggunakan alat pelindung diri

3. Menjelaskan perundangan ketenagakerjaan

4. Melaksanakan iklim dan lingkungan kerja

5. Melaksanakan Kesehatan dan keselamatan kerja RMIK

6. Melaksanakan ilmu ergonomic

Referensi :

1. Maki Shirley E and Pamela, 2010. Work Design and Performance

Improvement-Helath Information Management, Concepts, Principles and

Practice, 3th ed Chicago, Illinois: AHIMA.

2. Notoatmodjo S. Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta: PT. Rineka Cipta; 2014.

3. Peraturan Menteri Tenaga Kerja Dan Transmigrasi Republik Indonesia

Nomor PER.08/MEN/VII/2010 Tentang Alat Pelindung Diri

4. Santoso G. Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja. Jakarta:

Prestasi Pustaka;2004.

5. Shaw Patricia L, Elliot Chris, 2012. Quality and Performance

Improvement in Healthcare, 5th ed, Chicago, Illinois:AHIMA.

6. Tarwaka. Keselamatan dan Kesehatan Kerja : Manajemen dan

Implementasi K3 di Tempat Kerja. Surakarta: Harapan Press; 2014.

63

3. Nama Mata Kuliah : Sistem Pembiayaan Kesehatan




Mata kuliah ini mempelajari tentang pembiayaan kesehatan dan asuransi,

sistem pembiayaan yang berlaku di Indonesia dan praktek pelayanan

asuransi pada sarana kesehatan.




1. Mempraktikkan penggunaan data klinis dalam penggantian biaya

2. Mengintegrasikan penggunaan data kinis dalam proses charge master,

dan klaim manajemen

3. Mendemonstrasikan konsep dan metode pembayaran asuransi

4. Merumuskan biling sistem asuransi

5. Mengintegrasikan konsep dan aplikasi casemix system

6. Menentukan konsep sistem pembiayaan

Referensi :

1. Farenholz Cheryl G, Russo Rutham, 2013. Documentation for health

records, Chicago, Illinois: AHIMA

2. Green Michelle A, Bowie Maqry B.,2005. Essential of health Information

management: principles and practice. Thomson Delmar Learning, USA.

3. Hatta, Gemala R.,2009. Pedoman manajemen informasi kesehatan di

sarana pelayanan kesehatan. Jakarta: Universitas Indonesia Press.



Company, Berwyn, lilinois

5. International Federation of health Information management Associations

(IFHIMA), 2012. Educations Module for Health Record Practice.

6. LaTour Kathleen M, Maki Shirley M., 2010. Health Information

Management: Concepts, Principles and practice. 3rd ed. Chicago, Illions:

AHIMA

64

4. Nama Mata Kuliah : Audit Rekam Medis




Mata kuliah ini mempelajari tentang evaluasi dan telaah terhadap mutu

rekam medis berkaitan dengan data quality (dq), metode terhadap validasi

dan verifikasi data, quantitative analysis, qualitative analysis, audit medik.




1. Membuat clinical documentation improvement

2. Menunjukkan Kualitas data RM

3. Mengintegrasikan teknik validasi dan verifikasi data

4. Mengintegrasikan monitoring dan evaluasi pelayanan rekam medis

5. Mengimplementasikan konsep analisis kuantitatif

6. Mengimplementasikan konsep analisis kualitatif

7. Melakukan analisis rekam medis tertutup

8. Mengonsepkan penjaminan mutu pelayanan rekam medis dan informasi

kesehatan

Referensi :

1. Huffman Ednan K., 1994. Health Information Management Health

Information Management, tenth edition AHIMA, Physicians’ record

Company, Berwyn, lilinois.

2. Johson Diana L and Spielman Carol Marie, 2010. Data and Management –

health information management: concepts, principles and practice. 3rd ed.

Chicago, Illinois: AHIMA.

3. Kiger Linda S., 2003. Quality management and performance

improvement-health information management, principle and

organization for Health information service, fifth edition, jossey-bass A

Wiley Imprint and Health forum, inc. (AHA press company).

65

4. Reynold Rebecca B and Bowman Elizabeth D.,2010 Health Information

Management: concept, principles and practice. 3rd ed. Chicago, Illinois:

AHIMA.

5. Slovenky Donna J., 1996. Data Quality-Assesment and Improvement-

Health information: Management of strategic resource. W.B SaundeRS.

Company.

6. Wilde Donna J.,1996. Data Quality-health information: management of

strategic resource. W.B SaundeRS.company.

5. Nama Mata Kuliah : Perencanaan Anggaran




Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep manajemen keuangan

pelayanan kesehatan, konsep penyusunan anggaran, jenis anggaran,

perhitungan anggaran unit kerja rekam medis dan informasi kesehatan (UK-

RMIK), perhitungan unit cost.




1. Merumuskan penghitungan unit cost di fasyankes

2. Menggunakan dasar-dasar akuntansi

3. Menentukan jenis-jenis anggaran kesehatan

4. Mengimplementasikan manajemen keuangan

5. Melakukan penyusunan laporan keuangan

6. Menggunakan konsep penyusunan anggaran

Referensi :

1. Atik Heru, 2006. Konsep dan Prinsip-prinsip Analisa Biaya di Rumah

Sakit.

2. Davis Nadinia, 2010. Financial Management health Information.

66

3. Dunn Rose, 2007. Financial Management-Health Information:

Management of Strategic Resource. W.B. SaundeRS. Company.

4. Indra Bastian, 2008. Akuntansi Kesehatan. Erlangga. Jakarta.

5. Management, concept, principles and practice, 3rd Ed. Chicago, Illinois:

AHIMA.

6. PMK no. 44/PMK.05/2009 tentang rencana Bisnis dan Anggaran serta

pelaksanaan Anggaran Badan Layanan Umum.

7. Pusat manajemen pelayanan kesehatan fakultas kedokteran Universitas

Gadjah Mada. Yogyakarta.

6. Nama Mata Kuliah : Praktek Kerja Lapangan IV





mengaplikasikan melakukan manajemen rekam medis dan informasi

kesehatan meliputi konsep sistem pembiayaan di fasilitas kesehatan, auransi

kesehatan, reimbursement ina cbg’s, implementasi sistem pembiayaan di

inodonesia dan billing system , manajemen mutu rekam medis dan informasi

kesehatan meliputi analisis kuantitatif dan analisi kualitatif, klasifikasi dan

kodefikasi penyakit, masalah-masalah yang berkaitan dengan kesehatan dan

tindakan (KKPMT) meliputi neoplasma, penyakit infeksi, cedera / injury,

keracunan / poisoning, penyebab luar / external cause dan faktor-faktor

terkait masalah kesehatan (kode z) atau kondisi lain terkait yang belum

diatur dan mengenal jaringan computer pada fasilitas kesehatan.


Pada Praktek Kerja Lapangan ini , diharapkan mahasiswa mampu:

1. Melaksanakan Sistem klasifikasi penyakit (cedera dan penyebab luar

cedera, morbiditas dan mortalitas)

2. Melaksanakan sistem pembiayaan kesehatan di faskes

3. Menggunakan Jaringan komputer pada faskes

67

Referensi :

Tim Penyusun. Panduan Praktik Kerja Lapangan IV. Malang : STIKes Panti


7. Nama Mata Kuliah : Epidemiologi




Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep-konsep epidemiologi, Konsep

penyebab penyakit dan masalah kesehatan-riwayat alamiah penyakit,

ukuran frekuensi dalam epidemiologi, metode skrining, Surveilence, Statistik

Kesehatan Masyarakat dan Informasi Epidemiologi-Birth Rate and Measures

of Infant Mortality, Death (Mortality) Rate, Measures of Morbidity,

Rancangan Studi Epidemiologi, SIKNAS.




1. Menjelaskan Konsep epidemiologi

2. Menjelaskan Epidemiologi penyakit menular

3. Menjelaskan Epidemiologi penyakit tidak menular

4. Membuat Surveilans

5. Membuat Rancangan studi epidemiologi

6. Menjelaskan ukuran frekuensi

7. Menjelaskan tentang skrining

8. Menentukan Wabah dan KLB

Referensi :

1. Bain, Chris. 2011. Essential epidemiology, an introduction for student and

Health Professional. Penny Web.

2. Horton Loretta A. 2010. Healthcare Statistics – Health Information

Management, Concepts, Principles and Practice, 3rd Ed. Chicago, Illinois:

AHIMA.

68

3. Noor, Nur Nasry. 2008. Epidemiologi. Jakarta: Rhineka Cipta.

4. Timrmreck, Thomas C. 2005. Epidemiologi, Suatu pengantar. Jakarta:

EGC.

5. WHO. 2006. Basic Epidemiologi.

6. WHO. 2010. Epidemiologi Surveilance to Support Health Management.

8. Nama Mata Kuliah : KKPMT Penyakit Khusus Tertentu




Mata kuliah ini mempelajari tentangterminologi dan kodefikasi tentang

neoplasma berdasarkan ICD-O, terminology dan kodefikasi penyakit infeksi

berdasarkan ICD-10 dan ICD-9, kodefikasi tentang ICF dan ICPC.




1. Menggunakan konsep dasar neoplasma dan penyakit infeksi

2. Merumuskan Terminologi medis; konsep dasar pembentukan istilah

medis dan singkatan terkait pada neoplasma


pada neoplasma berdasarkan ICD-10, ICD-O, dan ICD-9 CM

4. Merumuskan Terminologi medis; konsep dasar pembentukan istilah

medis dan singkatan terkait pada penyakit infeksi


pada infeksi berdasarkan ICD-10 dan ICD-9 CM

6. Menunjukkan Aturan dan tatacara kodefikasi ICF dan ICPC


8. Merumuskan koding penyakit dan tindakan penyakit khusus tertentu


69

Referensi :


Hill Companies, San Fransisco






5. Huffman Ednan K., 1994. The Management Quality-Health Information

Management, Tenth edition AHIMA, physicians record company, Berwyn,

lilinois







8. Kiger Linda S., 2003. Quality Management and performance


organization for health information services, fifth edition, Jossey bass A

Wiley imprint and health forum, Inc. (AHA Press Company)


Student-centered approach. Delmar Thomson Learning, Canada



12. Slovenky Donna J., 1996, Quality Assesment and Improvement Health

Information; management of strategic resource. W.B. SoundeRS.

Company



Jakarta.




70



17. Wilde Donna J., 1996. Data Quality-Health Information: Managemnt of

Strategic resource. W.B. SaundeRS. Company

18. World Health Organization Library Catalouguing in Publicating data,

2006: Medical Record Manual – A Guide for the Developing Countries.

World Health Organization Regional Officer for The Western Pacific.

19. World Health Organization. 2004. ICD-10 2ed ed. Vol 1,2, 3. Geneva

20. World Health Organization. 2004.ICD-O. Geneva

9. Nama Mata Kuliah : Spiritualitas Karya Miscericordia


Beban Studi : 2 SKS (2T)


Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep-konsep prinsip dasar

spiritualitas, religiusitas, nilai-nilai dari Santa Maria Magdalena Postel

sebagai pelindung dari Tarekat Misericordia dalam memuliakan Tuhan dan

melayani masyarakat serta nilai-nilai moral dalam dunia kesehatan. Nilai-

nilai luhur yang harus dimaknai adalah empati, rendah hati, tulus, suka

menolong, loyal dan pemaaf. Nilai-nilai ini tercermin dalam budaya

organisasi institusi yaitu: Discipline, Innovative, Communicative,

Collaborative, Creative and Competence (DIC4) selama proses pembelajaran

berlangsung maupun dalam hidup di masayarakat. Kegiatan belajar melalui

kuliah, diskusi, penugasan, dan praktikum.




1. Melaksanakan konsep nilai, moral, budaya, dan etika

2. Melaksanakan konsep religius dan spiritualitas secara umum

3. Melaksanakan konsep spiritualitas dan nilai St. Maria Magdalena Postel

(Misericordian) sebagai sumber yang menginspirasi, memelihara,

71

menyemangati dan memberi kehidupan bagi diri dan sesama yang

dijumpai

4. Melaksanakan konsep keanekaragaman dari budaya, pandangan, agama,

kepercayaan, pendapat, karya orang lain dalam menjalankan tugas

5. Melaksanakan sikap atau karakter yang didasari nilai-nilai Santa Maria

Magdalena Postel dan menumbuhkan budaya organisasi sebagai sumber

yang menginspirasi, memelihara, menyemangati dan memberi kehidupan

bagi diri dan sesama yang dijumpai

6. Melaksanakan perilaku sebagai pembelajar sepanjang hayat

7. Melaksanakan pemberdayaan masyarakat secara inovatif, kreatif dalam

memberikan pelayanan kesehatan melalui pendidikan kesehatan yang

dilaksanakan secara kolaboratif lintas sektor dan lintas program

Referensi:

1. Ashley Benedict M. 1986. Ethics of Health Care. St. Louis: The Cathalic

2. Congregazione per Gli Instituti. 2001. Konstitusi Konggregasi

Misericordia. Vatikan

3. O’Collins, Gerald, SJ. dan Edward G. Farrugia, SJ. 1996. Kamus Teologi.

Yogyakarta: Kanisius

4. Priharjo, R. 1995. Pengantar etika keperawatan. Kanisius Yogyakarta

5. Pristio, Adrian, O.Carm. 2009. Belas Kasih Bagi Manusia Jaman Sekarang.

6. Tingle, J. and Cribb, A. 2002. Nursing Law and Ethics Second edition.

Blackwell Science Oxford

7. Ulrich, C.M. 2012. Nursing Ethics in Everyday Practice. Sigma Theta Tau

International

8. UU RI No. 36 Tahun 2009 Tentang Kesehatan

9. Witjenburg, P.Arn, O.Carm. 1977. St. Maria Magdalena Postel. Ende-

Flores: Nusa Indah

72

SEMESTER VI

1. Nama Mata Kuliah : Organisasi dan Manajemen




Mata kuliah ini Mempelajari tentang konsep dasar organisasi dan manejemn,

Prinsip dan fungsi-fungsi manajemen: peran manajerial, perencanaan,

pengorganisasian, penggerakan dan pengawasan, kepemimpinan, motivasi,

persepsi, evaluasi, komunikasi dan pemahaman kerja tim.




1. Melakukan analisis dan model penyelesaian masalah

2. Menerapkan konsep dasar manajemen dan organisasi

3. Melakukan pendelegasian tugas dan wewenang

4. Menerapkan fungsi-fungsi manajemen

5. Melakukan supervisi dan evaluasi kerja

6. Menerapkan Prinsip-prinsip manajemen

7. Menerapkan Konsep kepemimpinan

8. Membangun tipe dan karakter kepemimpinan

Referensi :

1. Hatta, Gemala R.,2009. Pedoman Manajemen Informasi Kesehatan di

Sarana Pelayanan Kesehatan. Jakarta: Universitas Indonesia press.


Information Management, Tenth Edition AHIMA, Physicians record

company, Berwyn, Liliniois.

3. Muninjaya A. Agde, 2004. Manajemen Kesehatan. Penerbit Buku

Kedokteran EGC, Jakarta.

4. Robbins Stephen P., Judge Timothy A (2011), organizations Behaviour,

Fourteen Edition. Pearson Education, Inc., publishing as prentice Hall,

New Jersey, USA.

73

5. Swenson David X., 2010. Principles of management ang leadership, health

information management: concepts, principles and practice. 3rd ed.


6. Wursanto, Ig. 2005. Dasar-dasar Ilmu organisasi. Yogyakarta: ANDI.

2. Nama Mata Kuliah : Audit Informasi Klinis




Mata kuliah ini mempelajari tentang evaluasi atau telaah kritis dan

sistematis terhadap mutu pelayanan klinis yang diberikan kepada pasien,

termasuk prosedur, diagnosis dan terapi, penggunaan sumber daya rumah

sakit, dan outcome serta kualitas hidup pasien.




1. Menentukan konsep audit medis

2. Melaksanakan konsep audit RMIK

3. Melaksanakan konsep audit coding

4. Merumuskan instrument audit

5. Merumuskan abstraksi rekam medis

6. Merumuskan analisis rekam medis terintegrasi

Referensi:

1. Huffman Edna K., 1994. Health Information Management- Health

Information Management, Tenth edition AHIMA, Physicians’ Record


2. Johson Diana L and Spielman Carol Marie, 2010. Data and Management –

health information management: concepts, principles and practice. 3rd ed.


3. Kiger Linda S., 2003. Quality Management and Performance Improvement-

Health Information Management,Principle amd Organization for Health

74

Information Service, fifth Edition, Jossey-Bass A Wiley Imprint and Health

Forum, Inc. (AHA Press Company).



Company.



3. Nama Mata Kuliah : KKPMT terkait cedera, keracunan, dan faktor

eksternal






dan tatacara kodefikasi penyakit dan tindakan terkait sistem Cedera,

keracunan dan faktor eksternal sebagai dasar untuk mencapai kompetensi

clinical coder.




1. Menggunakan konsep dasar trauma, keracunan, komplikasi trauma,

sequelae dan komplikasi tindakan bedah

2. Menentukan terminologi medis; konsep dasar pembentukan istilah medis

dan singkatan terkait pada kasus trauma, keracunan, komplikasi trauma,

sequelae dan komplikasi tindakan bedah

3. Melaksanakan aturan dan tatacara kodefikasi trauma, keracunan,

komplikasi trauma, sequelae dan komplikasi tindakan bedah berdasarkan

ICD-10 dan ICD-9 CM Terminologi medis, konsep dasar pembentukan

istilah medis pada sistem Cedera, keracunan dan faktor eksternal

4. Menggunakan konsep dasar eksternak causes atau penyebab luar yang

tidak spesifik

75

5. Menentukan terminologi medis; konsep dasar pembentukan istilah medis

dan singkatan terkait pada external causes/penyebab luar yang tidak

spesifik

6. Melaksanakan aturan dan tatacara kodefikasi external causes/penyebab

luar yang tidak spesifik dan kodefikasi untuk tujuan khusus (special

purposes) berdasarkan ICD-10 dan ICD-9 CM 334


8. Merumuskan koding penyakit dan tindakan pada hal terkait cedera,

keracunan, dan faktor eksternal berdasarkan analisa


Referensi :


Hill

Companies, San Fransisco


















Jakarta.

76







4. Nama Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Kesehatan




Mata Kuliah ini mempelajari tentang penelitian dalam bidang kedokteran

dan pelayanan kesehatan-Diseminasi Hasil Penelitian, Ilmu Pengetahuan dan

Penelitian, Proposal Penelitian, Perumusan Masalah, Kerangka Konsep,

Variabel dan hipotesis, Rancangan atau desain penelitian, Populasi dan

Sampel, Pengumpulan Data, Pengolahan, Analisa dan Penyajian Data

Penelitian.




1. Menggunakan konsep dan aplikasi pengecekan plagiarisme

2. Menggunakan konsep dasar ilmu pengetahuan dan penelitian

3. Menentukan jenis penelitian kesehatan

4. Menentukan etode dan instrumen pengumpulan data

5. Menentukan tehnik pengolahan data penelitian kesehatan

6. Menentukan teknik penulisan karya tulis ilmiah

7. Melakukan penyusunan proposal penelitian

8. Melaksanakan etika penelitian

9. Membuat penulisan parafrase untuk menghindari plagiarism

77

Referensi :

1. Bhisma Murti, 2006. Desain dan Ukuran Sampel untuk penelitian

Kuantitatif dan Kualitatif di bidang Kesehatan. Gadjah Mada University

Press.

2. Creswell John W., 2002. Research Design-Qualitative & Quantitative

Approaches. Sage Publication, Inc.

3. Layman Elizabeth, 2010. Research Methods-Health Information

Management, Concepts, Principles and Practive, 3th ed. Chicago, Illiinois:

AHIMA.

4. Pallant Julie, 2005. SPSS Survival Manual 2nd edition – A Step by Step

Guide to data Analysis using SPSS (Version 12).

5. Soekidjo Notoatmojo, 2010. Metodologi Penelitian Kesehatan, Rineke

Cipta.

5. Nama Mata Kuliah : Jaringan Komputer




Mata kuliah ini mempelajari tentang membangun jaringan komputer, konsep

jaringan komputer, topologi jaringan, pemanfaatan jaringan computer,

komponen perangkat lunak dan perangkat keras, dan instalasi jaringan

komputer.




1. Menjelaskan pertukaran data

2. Menjelaskan penerapan teknologi untuk menjamin keamanan data

3. Menjelaskan pemanfaatan teknologi jaringan sebagai media sharing

informasi

4. Menjelaskan konsep jaringan komputer menggunakan TI (Hardware &

software) untuk analisis kebutuhan, pengumpulan, pengelolahan dan

78

penyajian informasi, untuk mendukung terselenggaranya EHR, PHR,

Kesmas dan administrasi lainnya.

5. Melakukan setting Jaringan dasar (file sharing, resource share, koneksi

internet)

6. Menjelaskan integritas data dalam pertukaran sistem informasi

kesehatan

7. Menjelaskan macam-macam konsep algoritma

Referensi :

1. Andrew S Tanenbaum. 1988. Computer Networks, Printice Hall Inc, New

Jersey.

2. MADCOMS. 2010. Sistem Jaringan Komputer untuk Pemula. Yogyakarta:

ANDI.

3. Syafrizal, Melvin. 2005. Pengantar Jaringan Komputer. Yogyakarta:ANDI.

4. Wahana Komputer. 2010. Cara Mudah Mmebangun Jaringan Komputer

dan Internet. Jakarta: Mediakita.

6. Nama Mata Kuliah : Analisis dan Perancangan SIK




Mata kuliah ini mempelajari tentang pengembangan perangkat lunak,

analisis dan perancangan sistem informasi kesehatan berbasis computer,

mampu menganalisis kebutuhan pengembangan sistem informasi kesehatan

serta merancang input, proses dan output pengembangan sistem.




1. Melaksanakan analisis kebutuhan sistem

2. Menentukan jenis dan model perancangan sistem

3. Menentukan desain proses sistem informasi kesehatan

4. Menentukan desain antarmuka sistem informasi kesehatan

79

5. Melaksanakan evaluasi sistem informasi kesehatan

6. Menggunakan konsep dasar statistic

7. Menggunakan teori flowchart dan pembuatan flowchart

8. Menggunakan data flowchart diagram

9. Melaksanakan perancangan data base sistem

Referensi :

1. Al Fatta, Hanif. 2007. Analisis dan perancangan sistem Informasi.

Yogyakarta: ANDI. Jogiyanto. 2005.

2. Analisis dan Desain – Sistem Perencanaan: Pendekatan Terstruktur teori

dan praktek aplikasi Bisnis. Yogyakarta: ANDI Offset.

3. Kendal, Keneth, E. Kendal, Julie, E. System Analysis and Design. Ed.

Bahasa Indonesia. Prehalindo, Jakarta. 2003.

4. Pohan, HI. Bahri KS. Pengantar Perancangan sistem, penerbit Erlangga,

Jakarta, 1997.

80

SEMESTER VII

1. Nama Mata Kuliah : Pendidikan Budaya Anti Korupsi




Mata kuliah ini mempelajari tentang korupsi, penyebab korupsi, dampak

korupsi, pemberantasan korupsi, nilai dan prinsip antikorupsi, tata kelola

pemerintahan yang baik dan bersih , dan tindak pidana korupsi.




1. Menunjukkan konsep korupsi, kolusi dan nepotisme

2. Menunjukkan Jenis dan bentuk korupsi

3. Menunjukkan Tantangan dan hambatan pemberantasan korupsi

4. Melaksanakan kesadaran perilaku anti korupsi

5. Menunjukkan pengadilan tindak pidana korupsi

6. Menunjukkan dasar hukum dan lembaga permberantasan korupsi

Referensi :

1. Amiruddin dan Zainal Asikin, 2004, Pengantar Metode Penelitian Hukum,

Jakarta: Rajawali Pers.

2. Bintoro, Sutarno dan Johnson Ridwan Ginting, 2014, Profil Lembaga

Antikorupsi di Berbagai Negara, Jakarta: Komisi Pemberantasan Korupsi.

3. Cahaya, Suhandi dan Surachmin, 2011, Strategi & Teknik Korupsi, Jakarta:

Sinar Grafika.

4. Danil, Elwi, 2012, Korupsi,Jakarta: Rajawali Pers.

5. Djaja, Ermansjah, 2010, Meredesain Pengadilan Tindak Pidana Korupsi,

Jakarta: Sinar Grafika.

6. Hamzah, Andi, 2007, Pemberantasan Korupsi Melalui Hukum Pidana

Nasional dan Internasional Edisi Revisi 2007, Jakarta: Rajawali Pers.

7. Hartanti, Evi, 2005, Tindak Pidana Korupsi, Jakarta: Sinar Grafika.

81

8. Hartanti, Evi, 2012, Tindak Pidana Korupsi Edisi Kedua, Jakarta: Sinar

Grafika.

9. Jayadi, Ahkam, 2015, Memahami Tujuan Penegakan Hukum Studi Hukum

dengan Pendekatan Hikmah, Yogyakarta: Genta Press.

10. Karsona, Agus Mulya, 2011, Pengertian Korupsi dalam Pendidikan Anti

Korupsi untuk Perguruan Tinggi, dalam Nanang T. Puspito, Marcella

Elwina S., Indah Sri Utari, Yusuf Kurniadi, Pendidikan Anti-Korupsi Untuk

Perguruan Tinggi, Jakarta: Kemendikbud.

11. Klitgaard, Robert, 1998, Membasmi Korupsi Kata Pengantar: Selo

Soemardjan, Yayasan Obor Indonesia, Jakarta.

12. Komisi Pemberantasan Korupsi (KPK), 2007, Laporan Tahunan 2006,

Jakarta: KPK.

13. Mamudji, Sri dan Soerjono Soekanto, 1985, Penelitian Hukum Normatif

Suatu Tinjauan Singkat, Jakarta: Rajawali Pers.

14. Marpaung, Leden, 2001, Tindakan Pidana Korupsi Memberantas dan

Pencegahan, Jakarta: Djambatan.

15. Pramono, Widyo, 2016, Pemberantasan Korupsi dan Pidana Lainnya

Sebuah Perspektif Jaksa dan Guru Besar, Jakarta: Kompas.

16. Simandjuntak, Marcella Elwina, 2011, Upaya Pemberantasan Korupsi,

dalam Nanang T. Puspito, Marcella Elwina S., Indah Sri Utari, Yusuf

Kurniadi, Pendidikan Anti-Korupsi Untuk Perguruan Tinggi, Jakarta:

Kemendikbud.

17. Toegarisman, Adi, 2016, Pemberantasan Korupsi dalam Paradigma

Efisiensi, Jakarta: Kompas

2. Nama Mata Kuliah : PKL Komprehensif





mengaplikasikan konsep dan teori rekam medis selama mengikuti

pembelajaran di kelas dan laboratorium.

82


Pada Praktek Kerja Lapangan Komprehensif ini, diharapkan mahasiswa

mampu :

1. Melaksanakan audit coding semua klasifikasi penyakit

2. Melakukan identifikasi alternatif solusi permasalahan RMIK

3. Melakukan ekstraksi informasi kesehatan

4. Melakukan identifikasi permasalahan RMIK

5. Melakukan identifikasi Manajemen RS

6. Melakukan identifikasi Manajemen Informasi Kesehatan

7. Melaksanakan hukum dan Etika Profesi

8. Menentukan statistik Kesehatan

9. Melaksanakan manajemen Mutu RS

10. Melaksanakan manejemen unit RM

11. Melaksanakan kemitraan profesi

12. Melakukan analisa dan pengembangan sistem informasi kesehatan RS

Referensi :

Tim Penyusun. Panduan Praktik Kerja Lapangan Komprehensif. Malang :

STIKes Panti Waluya Prodi D4 Sistem Manajemen Informasi Kesehatan.

3. Nama Mata Kuliah : Kuliah Kerja Nyata





mengaplikasikan konsep dan teori rekam medis selama mengikuti

pembelajaran di kelas dan laboratorium.


Pada Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini , diharapkan mahasiswa mampu :

1. Mengelola kepekaan penghayatan kemanusiaan

2. Melaksanakan pengabdian/kepedulian kepada masyarakat

83

3. Menggunakan Kemampuan untuk berbagi pengetahuan dan pengalaman

pengabdian

4. Melakukan Pengembangan / penemuan pengetahuan baru

5. Membangun leadership, interpreneurship, dan kerja sama

6. Melakukan Analisis Masalah

7. Melakukan problem Solving

Referensi :

Tim Penyusun. Panduan Kuliah Kerja Nyata. Malang : STIKes Panti Waluya

Prodi D4 Sistem Manajemen Informasi Kesehatan.

4. Nama Mata Kuliah : KKPMT Morbiditas dan Mortalitas




Mata kuliah ini mempelajari tentang aspek anatomi, fisiologi, patofisiologi,

terminology medis, serta klasifikasi-kodefikasi penyebab kematian dan

klasifikasi penyakit khusus lainnya. Mata kuliah ini mempelajari penentuan

penyebab dasar kematian berdasarkan aturan dalam ICD-10 dengan

menggunakan tabel bantu MMDS (Medical Mortality Data Sheet).




1. Menggunakan konsep Underlying Cause of Death

2. Membua sertifikat kematian, interpretasi isian (entry) sertifikat kematian

3. Melaksanakan aturan modifikasi untuk seleksi penyebab kematian dan

kondisi pencetus urutan kejadian kematian

4. Membuat MMDS (Medical Mortality Data Sheet)

5. Melaksanakan statistik morbiditas dari WHA (world health assembly)

dan Aturan Morbiditas berdasarkan ICD-10

6. Melaksanakan aturan dan tatacara kodefikasi faktor-faktor yang

mempengaruhi status kesehatan berdasakan ICD-10 dan ICD-9 CM

84


8. Merumuskan koding penyakit dan tindakan pada sistem muskuloskeletal,

respirasi, dan kardiovaskuler berdasarkan analisa


Referensi :


Hill Companies, San Fransisco






5. Huffman Ednan K., 1994. The Management Quality-Health Information

Management, Tenth edition AHIMA, physicians record company, Berwyn,

lilinois







8. Kiger Linda S., 2003. Quality Management and performance


organization for health information services, fifth edition, Jossey bass A

Wiley imprint and health forum, Inc. (AHA Press Company)


Student-centered approach. Delmar Thomson Learning, Canada





Company


85


Jakarta.






17. Wilde Donna J., 1996. Data Quality-Health Information: Managemnt of

Strategic resource. W.B. SaundeRS. Company

18. World Health Organization Library Catalouguing in Publicating data,

2006: Medical Record Manual – A Guide for the Developing Countries.

World Health Organization Regional Officer for The Western Pacific.

19. World Health Organization. 2004. ICD-10 2ed ed. Vol 1,2, 3. Geneva

20. World Health Organization. 2004.ICD-O. Geneva

5. Nama Mata Kuliah : Data Mining




Mata kuliah ini mempelajari tentang data, teknik-teknik mengolah data,

teknik penggalian data, sehingga diperoleh pola-pola tertentu yang dapat

menjadi informasi yang berguna.




1. Menggunakan konsep dasar data mining

2. Menentukan komponen data mining

3. Menentukan fungsi-fungsi data mining

4. Menentukan teknik data mining

5. Menggunakan data mining dalam RMIK

6. Mempraktikkan pengenalan software staitistika

7. Menggunakan statistika parametrik dengan tools statitstic

86

8. Menggunakan statistik non parametrik dengan tools statistik

9. Megoperasikan Arch GIS untuk data spasial

Referensi :

1. Berry, Michael J.A. dan Gordon S. Linoff. 2004. Data Mining Techniques

for marketing, Sales, Customer Relationship Management. Second

Edition. Wiley Publishing. Inc.

2. Kusrini, dan Emha Taufik Luthfi, 2009, “Algoritma Data Mining”, Penerbit

Andi, Yogyakarta.

3. Larose, Daniel T. 2005. Discovering Knowledge in Data: An Introduction

to Data Mining. John Willey & Sons, Inc.

4. Santosa, Budi, 2007, “Data Mining Teknik Pemanfaatan Data untuk

Keperluan Bisnis”, Graha Ilmu, Yogyakarta.

5. Turban, E., dkk. 2005. Decision Support System and Intelegent Systems

Yogyakarta: Andi Offset

6. Nama Mata Kuliah : Basis Data II




Mata kuliah ini merupakan tingkatan setelah penyelesaian mata kuliah Basis

data I yang membahas tentang diagram relasi tabel. View, store procedure,

function, trigger, autonumber, pengujian kasus, pengulangan, cursor,

manajemen pemeliharaan basis data.




1. Menjelaskan pengenalan basis data (SQL Server)

2. Menjelaskan TSQL

3. Merumuskan View

4. Menjelaskan Store Procedur 1

5. Menjelaskan Function, User Define Function

87

6. Mengintegrasikan Autonumber

7. Mengintegrasikan Store Procedur 2

8. Mengintegfrasikan SQL Cursor, Scroll Cursor, Fetch Status

9. Mengintegrasikan Trigger, Alur Program dan Transaction

10. Mengintegrasikan Backup dan Restore, Impor dan Export data.

Referensi :

1. Sillberschatz, H.F.Korth, S. Sudarshan (1997). Database System Concept.

Mcgraw Hill: Newyork

2. Robert Vieira. (2007). Proffesional SQL Server 2005 Programing. Willey

Publishing

3. Paul Nielsen. (2007). SQL Server 2005 Bible. Wiley Publishing

4. Andrew J. Burst, Stephen Forste. (2006). Programing Microsoft® SQL

Server. Microsoft Press

5. Brad M McGehee.(2009). Brad’s Sure Guide to SQL Server Maintenance

Plans (DBA Handbooks). Simple Talk Publishing

6. Itzik Ben-Gan, Dejan Sarka, Roger Wolter, Gelg Low, Ed Katibah, Issac

Kuneninside. (2008). Microsoft SQL Server 2008: T-SQL Programming

(Pro-Developer)). Microsoft Press

88

SEMESTER VIII

1. Nama Mata Kuliah : SKRIPSI




Mata Kuliah ini merupakan mata kuliah implementasi dari metodologi

penelitian yang mewajibkan mahasiswa untuk mengidentifikasi masalah

terkait rekam medis yang harus diselesaikan dengan penelitian, membuat

proposal penelitian, melakukan penelitian dan membuat laporan hasil

penelitian dengan menggunakan metodologi penelitian.


Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa semester 8 D-IV Manajemen

Informasi Kesehatan mampu :

1. Penyusunan proposal skripsi

2. Penyusunan instrument penelitian

3. Penyusunan ethical clearence

4. Presentasi proposal skripsi

5. Pelaksanaan pengambilan data

6. Analisi data penelitian

7. Validasi data penelitian

8. Pembuatan laporan penelitian

9. Presentasi hasil penelitian

10. Pembuatan naskah publikasi penelitian

11. Publikasi hasil penelitian

Referensi :

Tim Penyusun. Panduan SKRIPSI STIKes Panti Waluya Malang. Malang :

STIKes Panti Waluya Prodi D4 Sistem Manajemen Informasi Kesehatan.

89

BAB IV

EVALUASI NILAI

4.1. Ujian

4.1.1. Pengertian

Ujian/Evaluasi merupakan penilaian yang menunjukan keadaan atau kondisi

akhir saat ini. Materi evaluasi di susun dengan tujuan belajar dan kompetensi

yang harus dicapai oleh peserta didik. Hasil belajar peserta didik merupakan

satu kesatuan yang integral antara pengetahuan, sikap, dan ketrampilan.

Untuk menilai kemampuan akademik mahasiswa dilakukan evaluasi yang

meliputi 3 aspek yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik.

4.1.2. Jenis Ujian

1) Jenis Penilaian

Jenis penilaian meliputi :

a. Tes Tertulis

Tes tertulis adalah tes yang dilaksanakan dengan mengutamakan pada

jawaban peserta didik secara tertulis. Jawaban dapat berupa pilihan, isian

atau uraian jawaban. Tes tertulis dilaksanakan setiap semester, meliputi:

tes formatif, UTS, UAS. Standar nilai kelulusan menggunakan sistem

penilaian standar mutlak atau Penilaian Acuan Patokan (PAP) dengan

nilai batas lulus nilai absolut 56, dengan mutu: 2,00, lambang: C.

Ujian Susulan bisa diberikan kepada mahasiswa yang tidak bisa

mengikuti Ujian Tengah Semester dan/atau Ujian Akhir Semester dengan

alasan:

a) Sakit dengan surat keterangan rawat inap rumah sakit,

b) Menunaikan tugas yang diberikan oleh STIKes Panti Waluya atau

negara.

c) Berhalangan ikut ujian UTS atau UAS karena alasan yang dapat

diterima Institusi (mendapat musibah, dikuatkan dengan surat

keterangan dari yang berwenang).

d) Tidak dapat mengikuti ujian atas ijin STIKes Panti Waluya.

e) Ujian Susulan UTS dilaksanakan secara terjadwal dua minggu setelah

UTS berakhir.

90

f) Ujian Susulan UAS dilaksanakan secara terjadwal satu minggu setelah

UAS dan sebelum penyerahan nilai Akhir kepada BAAK.

b. Penugasan

Penugasan adalah metode penilaian berbentuk pelaksanaan tugas

membaca, mencari informasi/referensi diinternet, pengkajian atau

pengamatan lapangan oleh peserta didik tanpa bimbingan atau

pengajuan khusus. Standar nilai kelulusan menggunakan Penilaian Acuan

Patokan (PAP) dengan batas lulus nilai absolut 56, dengan mutu: 2,00,

lambang: C

c. Penilaian Pembelajaran Praktik Laboratorium

Tes ini untuk kerja/tes performance yaitu tes yang dilaksanakan dengan

mengamati kegiatan atau hasil pekerjaan peserta didik.

a) Tes ini digunakan untuk mengukur kompetensi peserta didik di dalam

melakukan suatu tindakan dengan menggunakan instrument

penilaian yang mengandung aspek pengetahuan, keterampilan dan

sikap.

b) Indikator penilaian harus berorientasi kepada kompetensi dasar.

c) Penilaian dapat diulang sampai peserta didik kompeten.

d) Standar nilai kelulusan dengan batas nilai minimal nilai absolut 56,

dengan mutu: 2,00, lambang: C.

e) Bagi yang belum lulus diberi kesempatan mengulang dan bagi yang

akan meningkatkan nilai diberi peluang mengikuti uji perbaikan.

(tidak dilakukan)

f) Standar penilaian berorientasi pada kompetensi dasar dan metode

pembelajaran yang digunakan dengan menggunakan instrumen

penilaian dalam bentuk check list/lembar observasi yang mengacu

pada perencanaan pembelajaran.

g) Instrumen penilaian harus mengandung aspek pengetahuan, sikap

dan keterampilan, indikator penilaian harus berorientasi kepada

kompetensi dasar.

h) Penilaian dapat diulang sampai peserta didik kompeten.

i) Standar nilai kelulusan minimal 56.

91

d. Sikap

Penilaian ini didasarkan pada keaktifan mahasiswa pada saat mengikuti

proses pembelajaran baik di kelas, praktik maupun laboratorium.

Penilaian ini berdasarkan pada kehadiran (presensi) mahasiswa pada

proses belajar mengajar, praktik dan laboratorium. Jika mahasiswa

mengikuti seluruh proses tanpa alpha, sakit, atau ijin, mahasiswa berhak

mendapatkan nilai 100 untuk presensi dan akan semakin turun sesuai

dengan jumlah ketidakhadiran di kelas atau laboratorium. Penilaian yang

lain meliputi kedisiplinan, kerapian, cara berkomunikasi dengan orang

lain, cara mengemukakan pendapat, dan bertingkah laku.

4.2. Syarat Ujian

Syarat untuk mengikuti ujian:

1) UTS : tidak ada syarat khusus.

2) UAS : Kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan minimal 75% dan Sudah

menyelesaikan administrasi pada semester tersebut.

4.3. Evaluasi Hasil Studi Akhir Semester

4.3.1. Pengertian

Hasil studi menunjukkan hasil kegiatan belajar mahasiswa pada semester

tertentu. Hasil studi mahasiswa per semester dapat diakses secara online

melalui sistem SIAKAD dan dicetak pada Kartu Hasil Studi (KHS) yang

mencakup jumlah matakuliah yang diambil, jumlah sks, nilai masing-masing

matakuliah, indeks prestasi semester dan Indeks prestasi kumulatif.

4.3.2. Penilaian Pembelajaran

1) Pengertian

Standar penilaian pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang

kegiatan sistematis yang dilakukan untuk menentukan kualifikasi atas

perencanaan dan pelaksanaan, pengendalian proses pembelajaran, serta

capaian pembelajran setelah mahasiswa menjalani proses pembelajaran.

92

2) Prinsip Penilaian

a. Prinsip edukatif merupakan penilaian yang memotivasi mahasiswa

agar mampu: memperbaiki perencanaan dan cara belajar; serta meraih

capaian pembelajaran lulusan.

b. Prinsip otentik merupakan penilaian yang berorientasi pada proses

belajar yang berkesinambungan dan hasil belajar yang mencerminkan

kemampuan mahasiswa pada saat proses pembelajaran berlangsung.

c. Prinsip objektif merupakan penilaian yang didasarkan pada standar

yang disepakati antara dosen dan mahasiswa serta bebas dari

pengaruh subjektivitas penilai dan yang dinilai.

d. Prinsip akuntabel merupakan penilaian yang dilaksanakan sesuai

dengan prosedur dan kriteria yang jelas, disepakati pada awal kuliah,

dan dipahami oleh mahasiswa.

e. Prinsip transparan merupakan penilaian yang prosedur dan hasil

penilaiannya dapat diakses oleh semua pemangku kepentingan.

3) Pelaporan Penilaian

Pelaporan penilaian berupa kualifikasi keberhasilan mahasiswa dalam

menempuh suatumata kuliah yang dinyatakan dalam kisaran:

a. Huruf A setara dengan angka 4 (empat) kategori sangat baik;

b. Huruf B setara dengan angka 3 (tiga) kategori baik;

c. Huruf C setara dengan angka 2 (dua) kategori cukup;

d. Huruf D setara dengan angka 1 (satu) kategori kurang; atau

e. Huruf E setara dengan angka 0 (nol) kategori sangat kurang

(Permenristek dikti no.44 thn 2015 ttg SNPT).

4.3.3. Evaluasi Hasil Studi Akhir

1. Nilai Akhir

Nilai akhir mata kuliah diberikan kepada mahasiswa dalam bentuk huruf

mutu dan angka mutu. Untuk mata kuliah teori ditetapkan nilai batas lulus

adalah 2,00.

93

Tabel Konversi Nilai tertera di bawah ini (sesuai Feeder)

Nilai atau Skor Absolut Akhir Huruf Mutu

(HM) No. Nilai Absolut

(Rentang 0-100)

Angka Mutu

(Rentang 0,00-4,00)

1 81 – 100 4.00 A

2 76 – 80 3,50 B+

3 70 – 75 3,00 B

4 61 – 69 2,50 C+

5 56 – 60 2.00 C

6 51 – 55 1,50 D+

4 45 – 50 1.00 D

5 0 – 44 0.00 E

2. Indeks Prestasi Mahasiswa

a. Indeks Prestasi (IP)

Indeks Prestasi (IP) adalah angka yang menunjukkan prestasi atau

kemajuan belajar mahasiswa dalam satu semester dan dihitung setiap

akhir semester dengan rumusan sebagai berikut:

IP = Jumlah (AM x SKS)

Jumlah SKS

Keterangan :

AM : Angka Mutu

SKS : Satuan Kredit Semester

b. Indeks Prestasi Kumulatif

IPK merupakan angka yang menunjukkan prestasi atau kemajuan belajar

mahasiswa secara kumulatif mulai dari semester pertama sampai

semester paling akhir yang ditempuh, dan dihitung diakhir semeter setiap

semester dengan rumusannya sebagai berikut :

IPK = Jumlah (AM x SKS) Seluruh Semester

Jumlah SKS seluruh semester

94

c. Kartu Hasil Studi

1) Kartu hasil studi dapat diakses melalui jaringan internet dengan alamat

akperpwmlg.ns01.biz/mhs/ atau dicetak sendiri oleh mahasiswa.

2) Laporan Kemajuan Studi/Kartu Hasil Studi (KHS) diterbitkan oleh

STIKes Panti Waluya dalam bentuk cetak atau on-line untuk

disampaikan kepada mahasiswa dan orangtuanya pada setiap

semester.

3) Akses terhadap Laporan Kemajuan Studi dalam bentuk on-line dapat

dilakukan sewaktu-waktu pada aplikasi sistem informasi akademik

dilengkapi dengan berbagai informasi yang melengkapi gambaran

tentang proses pendidikan yang dijalani oleh mahasiswa

4) Dosen Wali memberikan catatan evaluasi hasil belajar suatu semester

dan memberikan saran serta motivasi untuk pengambilan rencana

studi semester-semester selanjutnya

5) Pengesahan Kartu Hasil Studi (KHS) diberikan berupa tanda tangan

basah atau secara on-line oleh Dosen Pembimbing Akademik dan

divalidasi oleh BAAK.

4.4. Predikat Kelulusan

1. Mahasiswa program diploma dinyatakan lulus apabila telah menempuh

seluruh beban belajar yang ditetapkan dan memiliki capaian pembelajaran

lulusan yang ditargetkan oleh program studi dengan indeks prestasi

kumulatif (IPK) lebih besar dari 2,75 (dua koma tujuh lima).

2. Kelulusan mahasiswa dari program diploma dinyatakan apabila

mahasiswa mencapai indeks prestasi kumulatif >2,75-≤4,00 dengan

kategori:

a. Predikat memuaskan apabila mencapai indeks prestasi kumulatif (IPK)

2,76 (dua koma tujuh enam)sampai dengan 3,00 (tiga koma nol nol).

b. Predikat sangat memuaskan apabila mencapai indeks prestasi kumulatif

(IPK) 3,01(tiga koma nol satu) sampai dengan 3,50 (tiga koma lima nol).

c. Predikat pujian apabila mencapai indeks prestasi kumulatif (IPK) lebih

dari 3,50 (tiga koma)

http://www.ukanjuruhan.ac.id/siakad

TAHUN 2020/2021 - Stikes Panti Waluya Malang

Documents

Transcript of TAHUN 2020/2021 - Stikes Panti Waluya Malang