Supervisi Pendidikan (PAI 3A/ IAIN SURAKARTA)

15
SUPERVISI PENDIDIKAN DISUSUN OLEH : RETNO FITRIANI (153111011) PAI 3A

Transcript of Supervisi Pendidikan (PAI 3A/ IAIN SURAKARTA)

Page 1: Supervisi Pendidikan (PAI 3A/ IAIN SURAKARTA)

SUPERVISI PENDIDIKAN

DISUSUN OLEH :RETNO FITRIANI (153111011)

PAI 3A

Page 2: Supervisi Pendidikan (PAI 3A/ IAIN SURAKARTA)

PENGERTIAN SUPERVISI PENDIDIKANIstilah supervisi berasal dari dua kata, yaitu “super” dan

“vision”. Dalam Webstr’s New World Dictionari istilah super berarti “higher in rank or position than, superior to (superintendent), a greater or better than others” sedangkan kata vision berarti “the ability to perceive

something not actually visible, as through mental acutness or keen foresight”

Page 3: Supervisi Pendidikan (PAI 3A/ IAIN SURAKARTA)

Supervisi menurut Hadari Nawawi adalah “Kegiatan

pengawasan yang dilakukan oleh seorang pejabat terhadap

bawahannya untuk melakukan tugas – tugas dan kewajibannya

dengan baik sesuai pertelaan tugas yang digariskan”.

Page 4: Supervisi Pendidikan (PAI 3A/ IAIN SURAKARTA)

TUJUAN SUPERVISI PENDIDIKAN

Meningkatkan mutu kinerja guruMeningkatkan keefektifan kurikulumMeningkatkan keefektifan dan keefisiensian sarana prasaranaMeningkatkan kualitas pengelolaan sekolah khususnya dalam mendukung terciptanya suasana kerja yang optimal yang selanjutnya siswa dapat mencapai prestasi belajar sebagaimana yang diharapkan. Meningkatkan kualitas situasi umum sekolah sehingga tercipta situasi yang tenang dan tenteram serta kondusif yang akan meningkatkan kualitas pembelajaran yang menunjukkan keberhasilan lulusan.

Page 5: Supervisi Pendidikan (PAI 3A/ IAIN SURAKARTA)

Menurut Barr Burton and Bruckner (ada 3 obyek studi supervisi pendidikan :•Studying the teaching learning - Learning Situation•Improving The Teaching Learning Situation•Evaluating the Means, Methods and outcomes of Supervision

Page 6: Supervisi Pendidikan (PAI 3A/ IAIN SURAKARTA)

SASARAN SUPERVISI

Dengan demikian dapat ditegaskan sasaran supervisi adalah pemberdayaan guru dalam melaksanakan tanggung jawabnya sebagai

tenaga profesional yang dimanifestasikan dalam kinerja memendidik peserta didiknya.

Sedangkan sasaran utama supervisi pendidikan yaitu pemberdayaan akuntabilitas profesional

guru yang direfleksikan dalam kemampuan

Page 7: Supervisi Pendidikan (PAI 3A/ IAIN SURAKARTA)

Teknik Supervisi Pendidikan1. Rapat 2. Kunjungan kelas (class-visit): ditujukan langsung

kepada perbaikan cara – cara mengajar, penggunaan alat peraga, kerjasama murid dalam kelas.

3. Observasi Kelas: mengobservasi kegiatan siswa selama pembelajaran berlangsung

Page 8: Supervisi Pendidikan (PAI 3A/ IAIN SURAKARTA)

4. Orientation Program5. Demonstration Teaching6. Perpustakaan Jabatan (Profesional Library)7. Saling Mengunjungi (Intervisition)

Page 9: Supervisi Pendidikan (PAI 3A/ IAIN SURAKARTA)

Fungsi Supervisor

supervisor memiliki 4 fungsi penting yang harus diperankan dalam setiap tugasnya, yaitu:1. Administratif function2. Evaluation Process3. Teaching function4. Role of consultant.

Page 10: Supervisi Pendidikan (PAI 3A/ IAIN SURAKARTA)

Administratif function

Fungsi pengawasan umum terhadap kualitas kinerja guru dalam

membelajarkan peserta didiknya. Supervisor memberi masukan yang berupa saran terhadap guru – guru

bagaimana semestinya tugas peserta didik dalam melaksanakan tugas

belajarnya.

Page 11: Supervisi Pendidikan (PAI 3A/ IAIN SURAKARTA)

The Evaluation process

membantu guru untuk dapat memahami peserta didik bermasalah yang perlu

mendapat bantuan dalam memecahkan masalah belajarnya. Membantu guru

dapat memahami kekuatan dan kelemahan peserta didiknya dalam

mengikuti pembelajaran dari gurunya

Page 12: Supervisi Pendidikan (PAI 3A/ IAIN SURAKARTA)

The Teaching Function

Menyediakan informasi baru yang relevan dengan tugas dan kebutuhan baru yang harus dilaksanakan guru

kemudian menyampaikan dalam pembinaan. Informasi baru ini sangat penting supaya guru mengetahui apa yang

terjadi dengan dunia pendidikan di masa kini yang berpengaruh terhadap pembelajaran. Dengan informasi

baru guru akan dapat menyikapi bagaimana semestinya dia melaksanakan tugasnya.

Page 13: Supervisi Pendidikan (PAI 3A/ IAIN SURAKARTA)

The Role of Consultant

merupakan bagian terpenting dari fungsi seorang supervisor. Sebagai seorang konsultan ia harus

cakap dan trampil memberi bantuan dalam memecahkan berbagai kesulitan yang dihadapi

guru dalam menjalankan tugas utamanya. Seorang konsultan yang baik akan dengan cepat

memahami ide seorang guru untuk diterjemahkan dalam perbaikan tugasnya sehingga ide tersebut

dapat dilaksanakan sesuai keinginan dan kemampuan guru yang menjalankannya.

Page 14: Supervisi Pendidikan (PAI 3A/ IAIN SURAKARTA)

Issue to discussionSeperti kita ketahui bahwa sebagian besar institusi pendidikan baik sd smp sma bahkan perguruan tinggi sekalipun supervisi belum berjalan secara optimal. Nah, sebenarnya apa saja yang menjadi hambatan – hambatan supervisi tersebut tidak berjalan optimal? Baik dari segi supervisor sendiri atau pun pihak lain.

Page 15: Supervisi Pendidikan (PAI 3A/ IAIN SURAKARTA)

THANK YOU