SULAWESI TENGAH - stahds.ac.id KEBIJAKAN SASARAN MUTU SIAP CET…perkuliahan yang berkualitas di...

ii

KATA SAMBUTAN

KETUA SEKOLAH TINGGI AGAMA HINDU (STAH) DHARMA SENTANA

SULAWESI TENGAH

Angayu bagia kita haturkan kehadapan Ida Sang Hyang Widhi Wasa,

Tuhan Yang Maha Esa karena atas limpahan karunia-Nya sehingga Buku

Panduan Kebijakan Sasaran dan Standar Mutu Sekolah Tinggi Agama Hindu

(STAH) Dharma Sentana ini dapat diterbitkan. Dalam Buku Panduan ini

tertuang informasi bagi penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di

Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana.

Pada setiap awal tahun akademik, mahasiswa baru Sekolah Tinggi

Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana, setiap mahasiswa yang diterima telah

melalui semua prosedur yang ditetapkan oleh STAH Dharma Sentana,

termasuk telah memiliki Buku Panduan Kebijakan Sasaran & Standar Mutu

Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana. Dengan demikian

selama masa pendidikan, seluruh mahasiswa dapat mengetahui dan

melaksanakan hak-hak dan kewajibannya sebagai mahasiswa, dan setelah

menamatkan pendidikan diharapkan akan menjadi alumni yang senantiasa

membina hubungan baik dengan almamater Sekolah Tinggi Agama Hindu

(STAH) Dharma Sentana.

Dengan terbitnya Buku Panduan ini diharapkan dapat lebih

memantapkan sistem manajemen pendidikan serta sebagai bahan dalam

mengembangkan Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana

Sulawesi Tengah. Buku Panduan ini juga merupakan satu jawaban bagi

penyelenggaraan tertib administrasi yang telah dicanangkan oleh Pimpinan

Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana. Dengan demikian

diharapkan akan diperoleh satu penyelenggaraan administrasi dan

perkuliahan yang berkualitas di lingkungan Sekolah Tinggi Agama Hindu

(STAH) Dharma Sentana.

Kepada Tim Penyusun Buku Panduan ini, kami menyampaikan

penghargaan dan ucapan terima kasih atas usahanya sehingga buku ini

dapat terwujud. Semoga buku ini dapat bermanfaat secara optimal.

Palu, 28 September 2016

Ketua,

Dr. I Wayan Sudarsana, S.Si., M.Si

iii

Kata Pengantar

Om Swastyastu

Fuji Syukur kita panjatkan kehadapan Ide SangHyang Widhi Wasa / Tuhan

Yang Maha Esa karena berkat rahmatNya, sehingga penyiapan Dokumen Kebijakan

Sasaran dan Standar Mutu dapat diselesaikan tepat pada waktunya.

Dokumen Kebijakan Sasaran dan Standar Mutu ini disiapkan dengan maksud untuk

memenuhi salah satu Dokumen Penjaminan mutu sebagai acuan dalam mengambil

kebijakan dalam rangka mengelola dan mengembangkan institusi kedepan.

Kami menyadari bahwa Dokumen kebijakan sasaran dan Standar Mutu ini

tidak akan membuahkan hasil yang baik tanpa adanya bantuan yang sangat berarti dari

berbagai pihak. Oleh sebab itu kritik dan saran dari semua pihak sangat diharapkan

demi kesempurnaan dokumen Standar mutu ini agar kemudian dapat berguna dan

dimanfaatkan bagi kami dan pihak yang membutuhkan.

Atas Kritik dan saran dari semua pihak tidak lupa kami haturkan terima kasih.

Om Santih-santih-santih Om.

Palu, 28 September 2016

Tim Penyusun

iv

SURAT KEPUTUSAN SEKOLAH TINGGI AGAMA HINDU (STAH)

DHARMA SENTANA SULAWESI TENGAH

NOMOR: STAH-DS/ PP.00.9/ 199e /SK/2016

TENTANG

PEMBERLAKUAN BUKU KEBIJAKAN, SASARAN, DAN STANDAR MUTU

SEKOLAH TINGGI AGAMA HINDU (STAH)

DHARMA SENTANA SULAWESI TENGAH TAHUN 2016

ATAS ASUNG KERTA WARANUGRAHA IDA SANG HYANG WIDHI WASA

SEKOLAH TINGGI AGAMA HINDU (STAH) DHARMA SENTANA

SULAWESI TENGAH

Menimbang : a. bahwa demi pelaksanaan tata kelola Sekolah Tinggi Agama

Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah Tahun 2016,

dipandang perlu untuk memberlakukan buku kebijakan, sasaran,

dan standar mutu;

b. buku kebijakan, sasaran, dan standar mutu yang telah disusun

dipandang perlu untuk diberlakukan dalam tata kelola lembaga;

c. bahwa berdasarkan poin a dan b sebagaimana tersebut di atas,

dipandang perlu menetapkan dalam surat keputusan.

Mengingat : 1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. Permenkeu No. 65/ PMK.02/2015 tentang Standar Biaya

Masukan tahun anggaran 2016

3. Keputusan Direktur Jenderal Bimbingan Masyarakat Hindu

Nomor 68 Tahun 2012 Tentang Penetapan Izin Operasional

Sekolah Tinggi Agama Hindu Dharma Sentana Sulawesi Tengah.

4. Keputusan Direktur Jenderal Bimbingan Masyarakat Hindu No 68

Tahun 2016 tentang penetapan izin Program Studi Pariwisata

Budaya dan Keagamaan.


Tahun 2016 tentang penetapan izin Program Studi Pendidikan

Guru Anak Usia Dini


Tahun 2016 tentang penetapan izin Program Studi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar

7. Rekomendasi gubernur Sulawesi Tengah No.

503/347/RO.EKBANK/2008

8. Statuta Sekolah Tinggi Agama Hindu ( STAH) Dharma Sentana

Sulawesi Tengah Tahun 2012

v

Memperhatikan : Hasil semiloka Pengembangan Lembaga Penjaminan Mutu Sekolah

Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah

tanggal 28 September 2016.

MEMUTUSKAN

Menetapkan : PEMBERLAKUAN BUKU KEBIJAKAN, SASARAN, DAN

STANDAR MUTU SEKOLAH TINGGI AGAMA HINDU

(STAH) DHARMA SENTANA SULAWESI TENGAH TAHUN

2016

Pertama : Memberlakukan buku kebijakan, sasaran, dan standar mutu sebagai

pedoman tata kelola Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma

Sentana Sulawesi Tengah tahun 2016;

Kedua : Setelah penetapan pemberlakuan ini, maka akan digunakan sebagai

pedoman dalam tata kelola lembaga;

Ketiga : Segala biaya yang dikeluarkan akibat surat keputusan ini dibebankan

pada bantuan dana Peningkatan Lembaga Penjaminan Mutu

Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi

Tengah Tahun 2016;

Keempat : Surat Keputusan ini berlaku sejak ditetapkan dengan ketentuan,

apabila dikemudian hari ternyata terdapat kekeliruan dalam Surat

Keputusan ini akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.

Ditetapkan di Palu

Pada Tanggal 28 September 2016

Ketua,

Dr. I Wayan Sudarsana, S.Si., M.Si

vi

DAFTAR ISI

Halaman Sampul ............................................................................................. i

Kata Sambutan ................................................................................................ ii

Kata Pengantar ............................................................................................... iii

Surat Keputusan STAH Dharma Sentana ....................................................... iv

Daftar Isi .......................................................................................................... vi

BABI PENDAHULUAN .............................................................................. 1

A. Latar Belakang .................................................................................. 1

B. Visi Misi Tujuan ................................................................................. 3

C. Tujuan Kebijakan ................................................................................ 4

BAB II LANDASAN KEBIJAKAN MUTU ................................................ 5

BAB III KEBIJAKAN MUTU ....................................................................... 6

BAB IV SASARAN MUTU ........................................................................... 8

1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian ................. 8

2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, & Penjaminan Mutu 8

3. Mahasiswa dan Lulusan ....................................................................... 10

4. Sumber Daya Manusia ........................................................................ 11

5. Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik ............................ 13

6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, Serta Sistem Informasi ................ 16

7. Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat, dan Kerjasama ............. 18

BAB V RENCANA STRATEGI PENCAPAIAN ......................................... 20

A. Pendidikan dan Pembelajaran Yang Bermutu dan Modern ................. 20

B. Pembinaan Kemahasiswaan ................................................................. 20

C. Penataan Sarana dan Prasarana Penunjang Penyelenggaraan Pendidikan 21

D. Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat .................................. 21

E. Networking Akademik dan Institusional Pada Tataran Nasional dan

Internasional ..................................................................................... 21

F. Tata Laksana Institusi ........................................................................ 22

BAB VI PENUTUP ..................................................................................... 23

Kebijakan Mutu dan Sasaran Mutu STAH Dharma Sentana, 2016 1

BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Program Studi Pendidikan Agama Hindu merupakan salah satu Program Studi

yang dapat dikategorikan Prodi pertama dilingkungan STAH Dharma Sentana

Sulawesi Tengah. Kalau dilihat dari sejarah pendirian STAH Dharma Sentana ini

dimulai dengan rencana Kampus STAH Dharma Sentana yang tertuang dalam

Statuta STAH Dharma Sentana tahun 2008. Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH)

Dharma Sentana Sulawesi Tengah berdiri sejak tanggal 14 Juni 2008. Proses

pendirian STAH Dharma Sentana Sulawesi Tengah tidak terlepas dari peran serta

seluruh umat Hindu di Sulawesi Tengah. Hal tersebut dapat dibuktikan dari

keluarnya rekomendasi dari umat Hindu Sulawesi Tengah melalui forum

Lokasabha PHDI Provinsi Sulawesi Tengah di Kabupaten Parimo. Melaui

rekomendasi itu, umat Hindu di Sulawesi Tengah menginginkan berdirinya Sekolah

Tinggi Agama Hindu dengan pusat penyelenggaraan pendidikan di kota Palu

sebagai ibu kota Provinsi Sulawesi Tengah.

Untuk menidaklanjuti rekomendasi itu, Parisada Hindu Dharma Indonesia

Provinsi Sulawesi Tengah sebagai Majelis Tertinggi Umat Hindu di Sulawesi

Tengah menugaskan kepada Yayasan Dharma Kerti Sulawesi Tengah untuk

mepersiapkan pendirian Sekolah Tinggi Agama Hindu di Sulawesi Tengah. Melalui

Surat Keputusan Nomor: 018/YAYASAN/DK-ST/XII/2007. Yayasan Dharma Kerti

Sulawesi Tengah menetapkan Personalia Kepanitiaan yang bertugas menyusun

proposal pendirian Sekolah Tinggi Agama Hindu di Sulawesi Tengah.

Panitia yang beranggotakan 12 orang menyusun rancangan pendirian sekolah

Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah. Selama kurang

lebih 3 bulan panitia mempersiapkan proposal pendirian STAH Dharma Sentana

Sulawesi Tengah. Selanjutnya pada tanggal 10 dan 11 Mei 2008 tim visitasi

Direktorat Jenderal Bimbingan Masyarakat Hindu Departemen Agama Republik

Indonesia yang terdiri dari: (1) Ibu Dr. Dra. Praptini, M.Pd, (2) Bapak I Nyoman

Susila, (3 Bapak I Made Suma; berkunjung ke Palu untuk melihat secara langsung

rencana pendirian Sekolah Tinggi Agama Hindu.


Tim bertemu langsung dengan tokoh umat Hindu yang terdiri dari: (1)

Pembimbing Masyarakat Hindu Sulawesi Tengah selaku Pemerintah, (2) Ketua

Parisada Hindu Dharma Sulawesi Tengah Periode 2007 – 2011 beserta semua

pengurus, (3) Pengurus dan semua pendiri Yayasan Dharma Kerti Sulawesi Tengah,

(4) Ketua dan semua pengurus Pengempon Pura Agung Wana Kerta Jagatnatha

Sulawesi Tengah, (5) Ketua dan Pengurus PHDI Kota Palu, (6) Ketua dan Pengurus

WHDI Provinsi Sulawesi Tengah dan Kota Palu, (7) Ketua DPP Peradah Provinsi

Sulawesi Tengah dan DPK Peradah Indonesia Kota Palu, (8) Ketua dan pengurus

KMHDI Provinsi Sulawesi Tengah, (9) Ketua dan pengurus Krama Adat Kerta

Winangun Kota Palu, (10) Ketua-ketua Banjar yang ada di kota Palu, dan (11)

semua tokoh umat Hindu yang ada di Sulawesi Tengah

Dari hasil visitasi itu, maka tanggal 4 Juni 2008 bertepatan dengan Hari Raya

Saraswati tahun 2008 terbitlah Surat Keputusan Direktur Jenderal Bimbingan

Masyarakat Hindu Nomor: DJ V/SK/73/2008 tentang Penetapan Izin Operasional

Pendirian Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah.

Berdasarkan keputusan itu STAH Dharma Sentana Sulawesi Tengah membuka

Jurusan Pendidikan Agama dengan Program Studi Pendidikan Agama Hindu. Untuk

memperkuat status STAH Dharma Sentana Sulawesi Tengah, maka Gubernur

Sulawesi dengan Rekomendasi Nomor: 503/347/RO.EKBANG/2008; tanggal 5

Agustus 2008 mendukung berdirinya STAH Dharma Sentana Sulawesi Tengah.

Berdasarkan SK dan rekomendasi tersebut, secara resmi di Sulawesi Tengah telah

berdiri Sekolah Tinggi Agama Hindu yang diberi nama Sekolah Tinggi Agama

Hindu (STAH) Dharma Sentana Sulawesi Tengah yang mengemban misi untuk

meningkatkan kualitas sumber daya manusia Umat Hindu di Sulawesi Tengah

khususnya dan kawasan Timur Indonesia pada umumnya.

Sebagai tindak lanjut dari Surat Keputusan Direktur Jenderal Bimbingan

Masyarakat Hindu Departemen Agama Republik Indonesia, bertepatan dengan

persembahyangan hari Purnama tahun 2008, Yayasan Dharma Kerti Sulawesi

Tengah melantik Prof. Dr. Ir. Made Antara, M.P. sebagai Ketua STAH Dharma

Sentana Sulawesi Tengah dan semua pengelola STAH Dharma Sentana Sulawesi

Tengah masa bakti 2008-2012.

Sebagai salah satu Institusi Pendidikan Tinggi yang berusia masih muda di

STAH Dharma Sentana Sulawesi Tengah dan dituntut oleh perkembangan dunia


pendidikan di Perguruan Tinggi terutama dengan terjadinya pertambahan Program

Studi Baru Lainnya di STAH Dharma Sentana dan menjadi sebuah Badan Layanan

Umum (BLU) dunia pendidikan, maka disusunlah sebuah RENSTRA (Rencana

Strategis) STAH Dharma Sentana untuk tahun 2016- 2020 yang mengacu kepada

RENSTRA STAH Dharma Sentana Tahun 2008-2014.

Dalam perkembangannya, Program Studi Pendidikan Agama Hindu selalu

menerapkan dan meningkatkan mutu Prodi yang dilakukan secara bertahap dan

berkelanjutan guna menghadapi segala tantangan di era globalisasi saat ini. Perhatian

yang besar terhadap sistem manajemen mutu Prodi telah dilakukan oleh STAH

Dharma Sentana guna evaluasi dan perbaikan kualitas sistem manajemen mutu

Program Studi Pendidikan Agama Hindu. Berdasarkan pentingnya aspek tersebut,

maka dalam pengelolaan Prodi Pendidikan Agama Hindu dibentuklah Sistem

Penjaminan Mutu (SPM) berupa Unit Penjaminan Mutu STAH Dharma Sentana

Sulawesi Tengah. Unit Penjaminan Mutu STAH menjadi perangkat penjaminan

mutu Program Studi mengembangkan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI).

Hal ini ditujukan untuk memenuhi Penjaminan Mutu di lingkungan STAH Dharma

Sentana agar menghasilkan pelayanan yang bermutu dan peningkatan kinerja seluruh

elemen di STAH Dharma Sentana.

B. Visi, Misi dan Tujuan STAH Dharma Sentana

1. Visi

Terwujudnya STAH Dharma Sentana Sulawesi Tengah yang unggul dan

menghasilkan Sumber Daya Manusia yang berkualitas, memiliki Sradha, Bhakti

serta profesional.

2. Misi

Misi STAH Dharma Sentana diarahkan untuk mewujudkan visi tersebut di

atas, dengan rumusan sebagai berikut:

a. Melaksanakan peningkatan kualitas dan optimalisasi kegiatan belajar mengajar.

b. Melaksanakan peningkatan kualitas pengelola kegiatan akademik berbasis

teknologi informasi dan seni.

c. Melaksanakan pendidikan pengajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat

yang adaptif dan relevan dengan program studi STAH Dharma Sentana

Sulawesi Tengah.

d. Melaksanakan administrasi yang akuntabel dengan dukungan sumber daya

yang profesional.

e. Melaksanakan sinergisitas dan iklim kerja yang kondusif dikalangan civitas

akademika.


f. Melaksanakan pengamalan ajaran agama dan pengabdian kepada masyarakat.

g. Melaksanakan peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) sesuai

dengan bidangnya.

3. Tujuan

Tujuan STAH Dharma Sentana adalah :

a. Menghasilkan lulusan yang berkualitas akademik dan non akademik.

b. Mewujudkan suasana belajar yang kondusif.

c. Mengamalkan temuan hasil penelitian dalam rangka membina masyarakat.

d. Mewujudkan administrasi yang memadai untuk mendukung aktivitas dan

fungsi STAH Dharma Sentana Sulawesi Tengah.

e. Mengaktualisasi-kan ajaran agama dalam pengabdian pada masyarakat.

C. Tujuan Kebijakan dan Sasaran Mutu STAH Dharma Sentana:

Tujuan ditetapkannya Kebijakan dan Sasaran Mutu ini adalah :

1. Sebagai panduan sistem manajemen Unit Penjaminan Mutu STAH Dharma

Sentana untuk menerapkan sistem yang efektif dan efisien dalam upaya

melakukan perbaikan mutu secara berkelanjutan terhadap kinerja setiap elemen

organisasi dalam lingkup STAH Dharma Sentana untuk menjamin terlaksananya

visi, misi dan tujuan Prodi serta menjamin akuntabilitas akademik dalam

penyelenggaraan pendidikan tinggi dan menjamin kepuasan pelanggan.

2. Sebagai pedoman dalam penyusunan dan pengembangan sistem manajemen mutu

seluruh program studi/jurusan dilingkup STAH Dharma Sentana.

3. Untuk menjaga sustainabilitas dan kesesuaian penerapan sistem manajemen mutu

yang memenuhi persyaratan Standar Nasional.

4. Sebagai dasar pijakan pengelola dalam pengembangan Sekolah Tinggi Agama

Hindu dalam rangka meningkatan dan pengembangan kedepan.

5. Sebagai bukti tertulis dalam melaporkan aktivitas di Sekolah Tinggi Agama

Hindu


BAB II

LANDASAN KEBIJAKAN MUTU

Kebijakan mutu STAH Dharma Sentana mengacu pada :

1. Undang-undang RI No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Tinggi Nasional.

2. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi

3. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

4. Peraturan Pemerintah No. 4 Tahun 2014, Tentang Penyelenggaraan Pendidikan

Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi

5. Peraturan Pemerintah RI No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

6. Peraturan Pemerintah RI No.17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan

Penyelenggaraan Pendidikan.

7. Peraturan Pemerintah RI No.66 Tahun 2010 tentang Perubahan atas Peraturan

Pemerintah RI No.17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan

Pendidikan.

8. Peraturan Menteri No. 49 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi

9. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan

10. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional

Indonesia;

11. Peraturan Pemerintah Nomor 37 Tahun 2009 tentang Dosen

12. Pedoman Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi, Tahun 2016.

13. Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi (SPM-PT), 2016.

14. Visi, Misi dan Tujuan STAH Dharma Sentana.

15. Organisasi dan Tata Kelola (OTK) STAH Dharma Sentana, tahun 2014

16. Statuta STAH Dharma Sentana, tahun 2008.

17. Rencana Strategis (Renstra) STAH Dharma Sentana, tahun 2016-2020

18. Standar Nasional Indonesia (SNI) Sistem Manajemen Mutu (SMM) Badan

Standarisasi Nasional.

19. Keputusan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara (Kepmenpan)

No.KEP/25/M.PAN/2/2004 tentang Pedoman Umum Penyusunan Indeks Kepuasan

Masyarakat Unit Pelayanan Instansi Pemerintah

20. Kebijakan Mutu dan Sasaran Mutu STAH Dhama Sentana, 2016-2020

21. Buku Pedoman Pendidikan STAH Dharma Sentana 2008/2016.

22. Program Kerja Ketua STAH, 2008 – 2016.


BAB III

KEBIJAKAN MUTU

Sistem Penjaminan Mutu Sekolah Tinggi Agama Hindu pada prinsipnya mengacu

pada Sistem Penjaminan Mutu yang telah ditetapkan oleh STAH Dharma Sentana

sebelumnya sebagai kebijakan internal STAH-DHARMA SENTANA yang merupakan

pengejawantahan dari dua landasan pokok, yaitu : 1) keseluruhan asas regulasi

pengelolaan perguruan tinggi yang bersumber dari Pemerintah Republik Indonesia

dalam hal ini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan serta kementerian lain yang

terkait, dan 2) program kerja Ketua STAH Dharma Sentana. Kedua landasan pokok

tersebut dijadikan sebagai prinsip dasar dalam menjalankan setiap proses menuju

pencapaian Visi 2020 yang Unggul dalam Pengabdian Masyarakat melalui Pengokohan

Pendidikan , Penelitian dalam suasana harmoni dan kondusif untuk tumbuhkembangnya

matra kemandirian dan tanggung jawab melalui kreativitas, percepatan, reformasi,

internasionalisasi, entrepreneurial yang berorientasi pada tugas dan fungsi STAH

Dharma Sentana.

Dalam menjalankan penjaminan mutu terhadap segenap proses yang dijalankan

pada berbagai ranah organisasi di STAH Dharma Sentana, Kebijakan Sistem

Penjaminan Mutu (SPM-PT) mencakup 3 simpul mutu utama.

1. Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI), adalah penjaminan mutu yang

dilaksanakan secara sistematik oleh STAH Dharma Sentana untuk mewujudkan visi

dan misi melalui program kerja. Sistem Penjaminan Mutu Internal STAH Dharma

Sentana terdiri atas 8 standar umum (sesuai PP. No.19/2005 Tentang Standar

Nasional Pendidikan) ditambah dengan internally driven sebagai karakteristik STAH

Dharma Sentana dalam mewujudkan visinya. Salah satu program penjaminan mutu

adalah pengelolaan dana bantuan dimana Pelaporan Kegiatan dana Bantuan dari

Institusi tertentu / Pemerintah disesuaikan dengan Petunjuk Teknis dari masing-

masing Institusi pemberi bantuan hal yang lain dasar Pembuatan Laporan Keuangan

sebagai bentuk pertanggung jawaban Sekolah Tinggi Agama Hindu Kepada

Stakeholder terkait mengacu pada Pernyataan Standar Akuntansi (PSAK) 45, atau

pelaporan keuangan Nirlaba.

2. Sistem Penjaminan Mutu Eksternal (SPME), adalah penjaminan mutu yang

dilakukan oleh badan/lembaga di luar STAH Dharma, baik badan/lembaga nasional,

regional maupun internasional. Pihak stakeholder yang melakukan penjaminan mutu


eksternal terhadap STAH Dharma Sentana saat ini adalah Badan Akreditasi Nasional

Perguruan Tinggi (BAN-PT).

3. Pangkalan Data Perguruan Tinggi (PDPT), adalah unsur pendukung SPM-PT STAH

Dharma Sentana yang menghimpun, menyediakan, memutakhirkan, mengelola, dan

mengendalikan data secara berkala sehingga menjamin ketersediaan informasi yang

cepat, akurat dan komprehensif di STAH Dharma Sentana. Peningkatan Kualitas

dan efesiensi layanan melalui penyediaan layanan berbasis Web seperti Sistem

Informasi Akademik (SIAKAD) pada Sekolah Tinggi Agama Hindu (STAH)

Dharma Sentana Sulawesi Tengah. Selain dalam ranah SMPI, PDPT STAH Dharma

Sentana juga akan terhubung dengan pihak luar khususnya pihak Dikti sebagai

penelola pada tingkat nasional yang sekaligus merupakan bentuk pelaksanaan SPME.


BAB IV

SASARAN MUTU

Sasaran Mutu STAH DHARMA SENTANA dibuat berdasarkan uraian Kebijakan

Mutu yang telah ditetapkan berdasarkan Rencana Strategis STAH DHARMA

SENTANA 2016-2020, seperti pada tabel berikut.

N

o

Item Standar

Mutu Kebijakan Mutu Sasaran Mutu

Dokumen

Silang

Standar

Mutu

Standar Mutu 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian

1. Evaluasi menge-

nai kejelasan,

kerealistisan dan

sosialisasi ke

seluruh sivitas

akademika dan

tenaga kepen-

didikan tentang

visi, misi, tujuan,

dan sasaran serta

strategi pencapai-

an sasaran STAH

DHARMA

SENTANA

STAH DHARMA

SENTANA :

1. Memiliki dokumen

Visi, misi, tujuan

dan sasaran

Program Studi

yang sangat jelas

dan realistis

2. Memiliki dokumen

Renstra & Program

Kerja

3. Mensosialisasikan

dan memberikan

pemahaman isi

dari dokumen-

dokumen tersebut

(poin 1,2) kepada

seluruh sivitas

akademika dan

tenaga

kependidikan

STAH DHARMA

SENTANA.

Seluruh sivitas

akademika dan

tenaga kependidikan

STAH Dharma

Smengetahui dan

memahami visi,

misi, tujuan, dan

sasaran, serta strategi

pencapaian sasaran

STAH DHARMA

SENTANA

Mutu Prodi

1.1.1

Mutu Prodi

1.1.2

Mutu Prodi

1.2.1

Standar Mutu 2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan

Penjaminan Mutu

1.

Melakukan sistem

pengelolaan

fungsional dan

operasional

STAH DHARMA

SENTANA

mencakup:

planning,organizi

ng,

staffing,leading,

controlling,operas

Dokumen berikut

tersedia dengan

lengkap :

1. Renstra STAH

DHARMA

SENTANA

2. Program Kerja

STAH DHARMA

SENTANA

3. Sasaran dan

Standar Mutu

Tersedia dokumen:

renstra, proker,

kebijakan dan

sasaran mutu, visi,

misi dan monev,

manual mutu,

manual prosedur

serta instruksi kerja

Mutu

Prodi

2.3.1


ional internal dan

eksternal.

STAH DHARMA

SENTANA

4. Standar

Operasional

Prosedur (SOP)

STAH DHARMA

SENTANA

5. Manual Prosedur

(MP) STAH

DHARMA

SENTANA

2.

Pelaksanaan

penjaminan mutu

di STAH

DHARMA

SENTANA

Dokumen Kinerja

UPM terarsip secara

baik

Sosialisasi sistem

manajemen mutu

STAH DHARMA

SENTANA

terlaksana dengan

baik Mutu

Prodi

2.4 1. Kinerja UPM

terarsip secara

lengkap,

2. Indeks Mutu

Akademik (IMA)

3. Evaluasi Mutu

Internal (EMI)

Manajemen evaluasi

berjalan dengan baik

3.

Penjaringan

umpan balik dan

tindak lanjutnya

1. Melakukan Tracer

Study secara

berkala

2. Dokumen laporan

Tracer Study

Terdapat dokumen

laporan umpan balik

dari pimpinan

fakultas, dosen,

mahasiswa, alumni

dan pengguna

lulusan

Mutu

Prodi

2.5.1

4.

Melakukan upaya

untuk menjamin

keberlanjutan

(sustainability)

STAH DHARMA

SENTANA

1. Sosialisasi

Fakultas lewat

media cetak dan

elektronik

2. Fakultas memiliki

website dan

terupdate secara

baik

3. Penelitian dosen

dan mahasiswa

yang didanai dari

luar STAH

DHARMA

SENTANA

Adanya dokumen

promosi dan

kunjungan dari

instansi lain dan

sertifikasi keahlian

dosen

Mutu

Prodi

2.6

STAH DHARMA

SENTANA memiliki

MOU dengan instansi

di luar

Bekerja sama dengan

beberapa lembaga

lain untuk

meningkatkan

kualitas lulusan.


Standar Mutu 3. Mahasiswa dan Lulusan

1.

Monitoring

Efektivitas dalam

implementasi

sistem rekrutmen

dan seleksi calon

mahasiswa untuk

menghasilkan

calon mahasiswa

yang bermutu

yang diukur dari

jumlah peminat,

proporsi pendaftar

terhadap daya

tampung dan

proporsi yang

diterima dan yang

registrasi

1. Rasio =Mahasiswa

yang ikut

seleksi/daya

tampung > 6

(Rasio lebih dari 6)

2. Rasio = Calon

mahasiswa baru

yang

registrasi/Calon

mahasiswa baru

yang lulus seleksi

> 95% (Rasio

lebih dari 95%)

3. Dokumen data

tentang peminat,

lulus seleksi,

mendaftar kembali,

mengundurkan diri

tersedia secara

lengkap.

Adanya Rasio calon

mahasiswa yang

memenuhi standar

Mutu

Prodi

3.1.1.4

2.

Meningkatkan

Profil lulusan:

- ketepatan waktu

penyelesaian

studi

- proporsi maha-

siswa yang

menyelesaikan

studi dalam

batas masa studi

1. Kelulusan tepat

waktu (KTW) >

50% (KTW lebih

dari 50%)

2. Dokumen tersedia

secara lengkap.

Dokumen metode-

metode untuk

mencapai mahasiswa

lulus tepat waktu Mutu

Prodi

3.1.4

3.

Meningkatkan

layanan dan

kegiatan

kemahasiswaan:

ragam, jenis,

wadah, mutu,

harga, intensitas

1. Ada semua (5

jenis) pelayanan

mahasiswa yang

dapat diakses

2. Standar Layanan

(SL)> 3.0 (SL

lebih dari 3.0)

Tersedia layanan

kegiatan mahasiswa

yang memadai Mutu Prodi

3.2

4.

Melakukan

Pelacakan dan

perekaman data

lulusan:

kekomprehensifa

n, pemutakhiran,

profil masa

tunggu kerja

pertama,

kesesuaian bidang

kerja dengan

1. Hasil pelacakan

untuk perbaikan

empat aspek

2. Dokumen lengkap

atas pemanfaatan

ke empat aspek

tersebut.

Optimasi hasil

pelacakan untuk :

a. proses pem-

belajaran,

b. penggalangan

dana

c. informasi peker-

jaan

d. membangun

jejaring

Mutu Prodi

3.3


bidang studi, dan

posisi kerja

pertama

Skor pendapat

pengguna = 24-28

a. Mahasiswa me-

ngetahui 7

kompetensi yang

dibutuhkan

pengguna lulusan

b. Kemampuan

softskill masih

meningkat

RMT < 3 bulan (RMT

kurang dari 3 bulan).

Waktu mahasiswa

tunggu maks 3 bulan

PBS > 80% (PBS

lebih dari 80%)

Kesesuaian bidang

kerja dengan bidang

studi (keahlian)

lulusan (PBS)

5.

Meningkatkan

Partisipasi alumni

dalam

mendukung

pengembangan

akademik dan non

akademik

Semua bentuk

partisipasi dilakukan

oleh alumni dan

terdokumentasi

dengan baik.

a. Sumbangan dana,

b. Sumbangan

fasilitas,

c. Keterlibatan

dalam kegiatan

akademik,

d. Pengembangan

jejaring,

e. Penyediaan

fasilitas untuk

kegiatan

akademik,

f. Masukan untuk

perbaikan proses

pembelajaran,

g. Informasi

pekerjaan.

Mutu Prodi

3.4

Standar Mutu 4. Sumber Daya Manusia

1.

Meningkatkan

Efektifitas sistem

seleksi,

perekrutan,

penempatan,

pengembangan,

retensi, dan

pemberhentian

dosen dan tenaga

kependidikan

untuk menjamin

mutu

penyelenggaraan

program

akademik

1. Dokumen

pedoman tertulis

yang lengkap

2. Dokumen

dilaksanakan

secara konsisten

Adanya Pedoman

tertulis

Mutu Prodi

4.1.1


2.

Sistem

monitoring dan

evaluasi, serta

rekam jejak

kinerja dosen

1. Dokumen

pedoman tertulis

yang lengkap

2. Dokumen

dilaksanakan

secara konsisten

Adanya Pedoman

tertulis dan evaluasi

pelaksanaan IKD Mutu Prodi

4.2.1

Dokumen tentang

kinerja dosen di

bidang pendidikan,

penelitian, pelayanan/

pengabdian kepada

masyarakat ter-

dokumentasi dengan

baik

Mutu Prodi

4.2.2

3.

Perbaikan

kualifikasi

akademik

kompetensi dan

rasio dosen untuk

menjamin mutu

akademik

KD1 = persentase

dosen tetap berpen-

didikan (terakhir) S1

yang bidang keahli-

annya sesuai dengan

kompetensi PS >

100% (KD1 lebh dari

90%)

KD2 = persentase

dosen tetap

berpendidikan

(terakhir) S2 yang

bidang keahliannya

sesuai dengan

kompetensi PS > 40%

(KD2 lebih dari 40%)

KD3 = persentase

dosen tetap yang

memiliki jabatan

lektor kepala dan guru

besar yang bidang

keahliannya sesuai

dengan kompetensi PS

> 50% (KD3 lebih

dari 50%)

KD4 = persentase

dosen yang memiliki

Sertifikat Pendidik

Profesional (pekerti &

AA) > 40% (KD4

lebih dari 40%)

Informasi yang

lengkap tentang :

Dosen S1:

Dosen S2:

Dosen S3:

Dosen lektor/guru

besar:

Dosen Bersertifikat:

Mutu Prodi

4.3.1 - 4.3.6

Semua mata kuliah

diajar oleh dosen yang

sesuai keahliannya

Adanya MP dan data

pemetaan kesesuaian

keahlian dosen

dengan matakuliah

yang diajarkan

Mutu Prodi

4.3.7


4.

Kehadiran dosen

tetap dalam

mengajar

PKDT = Persentase

kehadiran dosen

tetap dalam

perkuliahan (terhadap

jumlah kehadiran

yang direncanakan) ≥

95% (PKDT lebih

besar atau sama

dengan 95%)

Tingkat kehadiran

dosen tetap dalam

mengajar

Mutu Prodi

4.3.8

Standar Mutu 5. Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik

1.

Perencanaan,

pengembangan,

pemutakhiran dan

monitoring

kurikulum masing-

masing prodi

secara berkala

dan berkesinam-

bungan

Kurikulum memuat

Rasionalisasi

Kurikulum, Standar

kompetensi lulusan,

serta Rencana

Pembelajaran

Semester, Rencana

Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP)

secara lengkap

(utama, pendukung,

lainnya) yang

terumuskan secara

sangat jelas

Kelengkapan dan

perumusan

kompetensi masing-

masing prodi/jurusan

Mutu Prodi

5.1-5.3

Sesuai dengan standar

kompetensi, sudah

berorientasi ke masa

depan

Kesesuaian

matakuliah dan

urutannya dengan

standar kompetensi

Matakuliah dilengkapi

dengan deskripsi

matakuliah, GBPP dan

Satuan Acara

Pembelajaran > 95%

(lebih dari 95%) atau

sesuai persyaratan

proses pembelajaran

di Pendidikan Tinggi

Monitroing GBPP-

SAP

Pembaharuan

kurikulum dilakukan

sesuai dengan

perkembangan ilmu di

bidangnya dan

kebutuhan pemangku

kepentingan

Penyesuaian

kurikulum dengan

perkembangan

Ilmu Pengetahuan

Seni Teknologi dan

Seni dan kebutuh-

an pemangku ke-

pentingan

2.

Optimasi Sistem

pembimbingan

skripsi dan

penulisan hasil

skripsi

Ada panduan tertulis

yang disosialisasikan

dan dilaksanakan

dengan konsisten

Ketersediaan

panduan, sosialisasi,

dan pelaksanaannya Mutu Prodi

5.4.1-5.4.6

1 – 4 mahasiswa per Jumlah maksimum


dosen pembimbing

TA

mahasiswa yang

dibimbing oleh

seorang dosen

pembimbing, baik

sebagai pembimbing

utama (promotor)

dan anggota. Dalam

hal jumlah

mahasiswa

bimbingan, penilaian

berdasarkan expert

judgment

Jumlah maksimum

mahasiswa baik

sebagai promotor,

kopromotor maupun

anggota: 6 mahasiswa

per dosen pem-

bimbing per tahun

Jumlah maksimum

mahasiswa yang

dibimbing oleh

seorang dosen

pembimbing, baik

sebagai pembimbing

utama maupun

anggota

Rata-rata jumlah

pertemuan/

pembimbingan selama

penyelesaian skripsi ≥

8 kali (lebih dari atau

sama dengan 8 kali)

Rata-rata jumlah

pertemuan/pembimbi

ngan selama

penyelesaian skripsi

Seluruh dosen

pembimbing

berpendidikan

minimal S2 dan

memiliki Kualifikasi

Pendidikan S1 dan S2

sesuai dengan bidang

ilmu yang di

bombing-nya.

Jabatan akademik

(fungsional) dosen

pembimbing

utama/promotor

skripsi

1. Rata-rata jika

dalam struktur

kurikulum tugas

akhir dijadwalkan

selesai dalam satu

semester ≤ 6 bulan

(kurang dari atau

sama dengan 6

bulan)

2. Rata-rata jika

dalam struktur

kurikulum tugas

akhir dijadwalkan

selesai dalam dua

semester ≤ 12 bulan

Rata-rata lama

penyelesaian tugas

akhir/skripsi dalam

tiga tahun terakhir


(kurang dari atau

sama dengan 12

bulan).

3.

Pelaksanaan

pembelajaran

memiliki

mekanisme untuk

memonitor,

mengkaji, dan

memperbaiki

setiap semester

mengenai

kehadiran

mahasiswa,

kehadiran dosen

& materi kuliah

Skor akhir > 3,0 (skor

akhir lebih besar dari

3,0)

Pelaksanaan

pembelajaran yang

dapat dimonitor,

dikaji, dan

diperbaiki setiap

semester tentang:

a. kehadiran

mahasiswa

b. kehadiran dosen

c. materi kuliah

Mutu Prodi

5.5

4.

Optimasi

Sistem

Pembimbing

an

Akademik

(PA):

banyaknya

mahasiswa

per dosen

PA,

pelaksanaan

kegiatan,

rata-rata

pertemuan

per

semester,

efektivitas

kegiatan

perwalian

Rata-rata banyaknya

mahasiswa per dosen

Pembimbing

Akademik (PA) per

tahun ≤ 20 (kurang

atau sama dengan 20).

Rata-rata banyaknya

mahasiswa per dosen

PA per tahun ≤ 20

(kurang atau sama

dengan 20)

Mutu Prodi

5.6

PP = Jumlah rata-rata

pertemuan

pembimbingan per

mahasiswa per

semester > 3.0 (PP

lebih dari 3.0)

Jumlah rata-rata

pertemuan

pembimbingan per

mahasiswa per

semester (= PP)

> 3.0

5.

Monitoring dan

evaluasi

pelaksanaan

proses

pembelajaran

1. MP monev

bermutu sangat

baik.

2. Komisi / lembaga

monev terdiri dari

personil dengan

integritas dan

dedikasi yang

tinggi dengan

tugas dan

wewenang yang

jelas

3. Mekanisme monev

mampu mendeteksi

semua

Monitoring &

evaluasi :

a. proses

penyusunan

usulan

penelitian dan

pelaksanaan

penelitian

b. proses penulisan

skripsi, tesis dan

disertasi

c. kelayakan dosen

dalam proses

pembimbingan

penelitian skripsi,

Mutu Prodi

5.7


kemungkinan

penyimpangan

tesis dan disertasi

& ujian akhir studi

6.

Upaya

peningkatan

suasana

akademik:

Kebijakan

tentang suasana

akademik,

Ketersediaan dan

jenis prasarana,

sarana dan dana,

Program dan

kegiatan

akademik untuk

menciptakan

suasana

akademik,

Interaksi

akademik antara

dosen-mahasiswa,

serta

pengembangan

perilaku

kecendekiawanan

Upaya baik dan

hasilnya suasana

kondusif untuk

meningkatkan suasana

akademik yang baik

Ketersediaan dan

jenis prasarana,

sarana dan dana

yang

memungkinkan

terciptanya

interaksi akademik

antara sivitas

akademika

Mutu Prodi

5.9

Program dan

kegiatan akademik

untuk menciptakan

suasana akademik

(seminar,

simposium,

lokakarya, bedah

buku, penelitian

bersama dll)

Standar Mutu 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, Serta Sistem Informasi

1.

Dana operasional

dan

pengembangan

(termasuk hibah)

dalam lima

tahun terakhir

untuk

mendukung

kegiatan program

akademik

(pendidikan,

penelitian, dan

pengabdian

kepada

masyarakat

= Persentase

perolehan dana dari

mahasiswa

dibandingkan dengan

total penerimaan

Dana ≤ 30% (

kurang atau sama

dengan 30%)

Persentase perolehan

dana dari

mahasiswa

dibandingkan

dengan total

penerimaan Dana

( )

Mutu Prodi

6.2

Jumlah dana lebih dari

Rp 18 juta per

mahasiswa per tahun.

Penggunaan dana

untuk operasional

(pendidikan,

penelitian,

pengabdian pada

masyarakat).

Rata-rata dana

penelitian lebih dari

Rp 10 juta per dosen

tetap per tahun

Dana penelitian

dosen dalam tiga

tahun terakhir.

Rata-rata dana

pelayanan/

pengabdian kepada

masyarakat lebih dari

Rp. 2 juta per dosen

Dana yang diperoleh

dalam rangka

pelayanan/

pengabdian kepada

masyarakat dalam


tetap per tahun. tiga tahun terakhir.

2.

Peningkatan

akses dan

pendayagunaan

sarana dan

sistem informasi

yang

dipergunakan

dalam proses

administrasi dan

pembelajaran

serta

penyelenggaraan

kegiatan

Tridharma PT

secara efektif.

= Luas ruang

kerja dosen ≥ 4 (Jika

lebih atau sama

dengan 4)

Luas ruang kerja

dosen ( )

Mutu Prodi

6.3

Prasarana lengkap dan

mutunya sangat baik

untuk proses

pembelajaran.

Prasarana (kantor,

ruang kelas, ruang

laboratorium, studio,

ruang perpustakaan,

kebun percobaan,

Dharma Sentanab.

kecuali ruang dosen)

yang dipergunakan

PS dalam proses

pembelajaran.

Prasarana penunjang

lengkap dan mutunya

sangat baik untuk

memenuhi kebutuhan

mahasiswa.

Prasarana lain yang

menunjang

(misalnya tempat

olah raga, ruang

bersama, ruang

himpunan

mahasiswa,

poliklinik).

Jumlah judul bahan

pustaka berupa buku

teks atau buku teks

lanjut ≥ 400 (lebih

atau sama dengan

400) per prodi/jurusan

Bahan pustaka

berupa buku teks

atau buku teks lanjut,

disertasi/tesis/skripsi/

tugas akhir, jurnal

ilmiah terakreditasi

Dikti/ LIPI, jurnal

ilmiah internasional

(termasuk e-journal),

dan prosiding

seminar dalam tiga

tahun terakhir.

Mutu Prodi

6.4

Jumlah judul bahan

pustaka berupa

disertasi/tesis/skripsi/t

ugas akhir ≥ 200

(lebih atau sama

dengan 200) per

prodi/jurusan

Bahan pustaka berupa

jurnal ilmiah

terakreditasi Dikti/

LIPI.

≥ 3 judul jurnal (lebih

atau sama dengan 3

judul jurnal),

nomornya lengkap per

prodi/jurusan

Bahan pustaka berupa

jurnal ilmiah

internasional

(termasuk e-journal).

≥ 2 judul jurnal (lebih


atau sama dengan 2

udul jurnal),

nomornya lengkap per

prodi/jurusan

Tersedia fasilitas e-

learning yang

digunakan secara baik,

dan akses on-line ke

koleksi perpustakaan

Aksesibilitas data

dalam sistem

informasi dan

fasilitas yang

digunakan dalam

proses pembelajaran

(hardware, software,

e-learning,

perpustakaan, dll.)

tersedia secara

lengkap dan baik

Mutu Prodi

6.5

Standar Mutu 7. Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat, dan

Kerjasama

1.

Meningkatkan

Produktivitas dan

mutu hasil

penelitian dosen

dalam kegiatan

penelitian,

pelayanan/penga

bdian kepada

masyarakat, dan

kerjasama, dan

keterlibatan

mahasiswa

dalam kegiatan

tersebut

NK ≥ 3 x 6 (NK lebih

atau sama dengan 3)

per prodi/jurusan

Jumlah penelitian

yang sesuai dengan

bidang keilmuan,

yang dilakukan oleh

dosen tetap yang

bidang keahliannya

sama PS per tahun,

selama 3 tahun.

Mutu Prodi

7.1

PD = Keterlibatan

mahasiswa yang

melakukan tugas

akhir/ tesis/ disertasi

dalam penelitian

dosen > 25% (PD

lebih dari 25%) per

prodi/jurusan

Keterlibatan

mahasiswa yang

melakukan tugas

akhir/tesis/disertasi

dalam penelitian

dosen (PD)

NK ≥ 6 (NK lebih

atau sama dengan 6)

per prodi/jurusan

Jumlah artikel ilmiah

yang dihasilkan oleh

dosen tetap yang

bidang keahliannya

sama dengan PS per

tahun, selama 3

tahun

Dua atau lebih karya

yang memperoleh hak

paten atau bentuk

HaKI lainnya per

prodi/jurusan

Karya-karya dosen

atau mahasiswa PS

yang telah

memperoleh hak

paten atau surat

pengakuan/

penghargaan dari

lembaga

nasional/internasiona

l dalam tiga tahun


terakhir

2.

Meningkatkan

Kegiatan

pelayanan/peng

abdian kepada

masyarakat

dosen dan

mahasiswa

STAH

DHARMA

SENTANA

yang bermanfaat

bagi pemangku

kepentingan

(kerjasama,

karya,

penelitian, dan

pemanfaatan

jasa/produk

kepakaran)

NK ≥ 6 (NK lebih

atau sama dengan 6)

per prodi/jurusan

Jumlah kegiatan

pelayanan/pengabdia

n kepada

masyarakat (PKM)

yang dilakukan oleh

dosen tetap yang

bidang keahliannya

sama dengan PS

selama tiga tahun Mutu Prodi

7.2 Mahasiswa terlibat

penuh dan diberi

tanggung jawab

Keterlibatan

mahasiswa dalam

kegiatan

pelayanan/pengabdi

an kepada

masyarakat

3.

Meningkatkan

Jumlah dan

mutu

kerjasama

yang efektif

yang

mendukung

pelaksanaan

visi misi STAH

DHARMA

SENTANA

dan dampak

untuk

penyelenggaraa

n dan

pengembangan

STAH

DHARMA

SENTANA

Ada kerjasama dengan

institusi di dalam

negeri, banyak dalam

jumlah. Semuanya

relevan dengan bidang

keahlian PS

Kegiatan

kerjasama

dengan instansi

di dalam negeri

dalam tiga tahun

terakhir

Mutu Prodi

7.3

Ada kerjasama dengan

institusi di dalam

negeri, banyak dalam

jumlah. Semuanya

relevan dengan bidang

keahlian PS

Kegiatan kerjasama

dengan instansi di

luar negeri dalam

tiga tahun terakhir


BAB V

RENCANA STRATEGI PENCAPAIAN

Berdasarkan sasaran strategis yang akan dicapai dan kondisi capaian kinerja

STAH Dharma Sentana hingga saat ini terdapat 3 (tiga) isu utama yang menjadi

perhatian utama Prodi dalam rangka membangun dan mengembangkan Prodi sebagai

gerbang inspirasi sains (The Gate of Science Inspiration). Tiga isu tersebut adalah (1)

kemandirian terintegrasi (2) penguatan kompetensi skala nasional dan internasional

serta (3) kesehatan organisasi. Ketiga isu tersebut selanjutnya dikembangkan dalam

strategi pencapaian sasaran melalui pengembangan program sebagai berikut :

A. Pendidikan dan Pembelajaran Yang Bermutu dan Modern

1. Peningkatan kualitas input, proses dan output

2. Pengembangan model dan sistem penerimaan mahasiswa baru yang lebih varian

3. Pembukaan Program Studi Baru

4. Menginisiasi dan mengembangkan pertukaran dosen dan mahasiswa asing

5. Penataan sistem penjaminan mutu/ Monev (internal) dan akreditasi program studi

(BAN-PT)

6. Pengembangan kompetensi dosen dalam pembelajaran “student centered learning”

(SCL)

7. Penataan Perpustakaan

8. Peningkatan fasilitas dan layanan laboratorium

9. Peningkatan Kemampuan Pengelola, Dosen, Mahasiswa di Bidang Teknologi

Informasi dan Bahasa asing dan bahasa sesuai kebutuhan.

10. Melakukan Peninjauan Kurikulum dan Tindak Lanjut minimal 4 Tahun Sekali

11. Menjadikan Tata Tertib sebagai dasar untuk melakukan sanksi kepada

mahasiswa dalam rangka menjamin terwujudnya individual yang berdaya saing

dan berkepribadian Mulia.

B. Pembinaan Kemahasiswaan

1. Peningkatan jumlah dan jenis sumber beasiswa

2. Memantapkan fasilitas dan kelembagaan mahasiswa tingkat Kampus hingga ke

tingkat bawah (program studi) dalam bidang minat, bakat, olahraga dan kesenian

yang lebih harmoni dalam bingkai social cohesive


3. Pengembangan karakter dan penanaman nilai entrepreneurship dan

pengembangan soft skills yang lebih nyata

4. Mengembangkan program unggulan komparatif agar mahasiswa STAH-

DHARMA SENTANA tampil lebih baik di forum nasional dan internasional

5. Meningkatkan jumlah dan mutu dalam kompetisi bagi program kreativitas

mahasiswa

C. Penataan Sarana dan Prasarana Penunjang Penyelenggaraan Pendidikan

1. Pengembangan sarana dan prasarana pembelajaran beserta komponen

penunjangnya

2. Pengembangan ICT berdaya jangkau luas untuk menopang pangkalan data dan

Processing Center

3. Pengadaan, inventarisasi dan Pemeliharaan serta pemindahan/pemusnahan Sarana

dan prasarana beserta penunjangnya melalui pembuatan Berita acara sesuai

Standar Operasional Prosedur yang berlaku pada Sekolah Tinggi Agama Hindu.

D. Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

1. Peningkatan jumlah dan mutu penelitian skala nasional dan internasional

2. Peningkatan jumlah dan mutu publikasi ilmiah berskala nasional dan internasional

3. Menginisiasi Laboratory Center untuk Colaborative Research skala nasional dan

internasional

4. Pelibatan mahasiswa dalam karya akademik di bidang riset-riset payung sesuai

dengan Road Map

5. Penataan dan Pengembangan layanan sentra HaKI

6. Perencanaan dan pelaksanaan program unggulan STAH bidang pengabdian

kepada masyarakat

7. Peningkatan mutu kerjasama yang bersifat sustain (keberlanjutan) dengan

stakeholders

8. Redesain sistem dan pelaksanaan Kuliah Kerja Praktik (KKP) yang menopang

program unggulan berbasis community

E. Networking Akademik dan Institusional Pada Tataran Nasional dan

Internasional

1. Pengembangan kerjasama akademik dan nonakademik di tingkat nasional dan

internasional


2. Pengembangan kerjasama pendidikan, penelitian, dan pengabdian pada

masyarakat di dalam negeri dan luar Negeri

3. Peningkatan kapasitas dan kualitas program studi

4. Penataan Kelembagaan

5. Penataan dan pengembangan program unggulan

6. Pengembangan standar pelayanan minimum sebagai upaya meningkatkan kualitas

layanan

7. Pengembangan sistem informasi dan data base akademik

F. Tata Laksana Institusi

1. Peningkatan kapasitas dan kualitas program studi

2. Penataan Kelembagaan

3. Penataan dan pengembangan program unggulan

4. Pengembangan sistem informasi dan data base akademik

5. Peningkatan Kompetensi Sumber daya Manusia (SDM) staf dan pada bagian

layanan tertentu

6. Menanamkan behavior transparansi, akuntabilitas, dan auditibilitas

7. Penataan dan peningkatan citra Institusi dari wilayah (matra) administratif dan

estetik.

8. Penguatan Media kampus sebagai jembatan informasi akademik dan non

akademik internal


BAB VI

PENUTUP

Sistem Penjaminan Mutu STAH Dharma Sentana yang menyangkut Kebijakan

Mutu dan Sasaran Mutu Prodi berpijak pada Kebijakan Mutu dan sasaran Mutu STAH

Dharma Sentana dan secara normative mengacu pada UU No.20/2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional beserta turunannya hingga pada tingkat penerapannya. Kebijakan

Sistem Penjaminan Mutu STAH merupakan derivatisasi dari rencana kerja Ketua STAH

bersama Kepala Penjaminan Mutu sebagai bagian integral dari visi, misi dan tujuan

STAH Dharma Sentana Tahun 2020. Oleh karena Unit Pejaminan Mutu digerakkan

berdasarkan komitmen Ketua, maka kebijakan mutu dapat ditinjau dan direvisi tiap 4

tahun.

SULAWESI TENGAH - stahds.ac.id KEBIJAKAN SASARAN MUTU SIAP CET…perkuliahan yang berkualitas di...

Documents

Transcript of SULAWESI TENGAH - stahds.ac.id KEBIJAKAN SASARAN MUTU SIAP CET…perkuliahan yang berkualitas di...