STRUKTUR ORGANISASI DIREKTORAT PEMBINAAN · PDF filePenetapan Penyetaraan Guru TK Non PNS. 14...
Transcript of STRUKTUR ORGANISASI DIREKTORAT PEMBINAAN · PDF filePenetapan Penyetaraan Guru TK Non PNS. 14...
2
DIREKTUR
DR. Abdoellah
KEPALA SUBDITPROGRAM DAN EVALUASI
Gogot Suharwoto, Ph.D
KEPALA SEKSI PROGRAMLukmanul Hakim
KEPALA SEKSI EVALUASI
Agus Rachman
KEPALA SUBDITPERENCANAAN KEBUTUHAN DAN
KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI
Dr. Lina Herlina
KEPALA SEKSI PERENCANAAN KEBUTUHAN
Nuhman
KEPALA SEKSIPENINGKATAN KUALIFIKASI DAN
KOMPETENSI Herlina Kamase
KEPALA SUBDITPENILAIAN KINERJA DAN PENGEMBANGAN KARIR
Ir. Komaruddin, Msi. MPd
KEPALA SEKSIPENILAIAN KINERJA
Bardiati
KEPALA SEKSIPENGEMBANGAN KARIR
Adjang Surahman
KEPALA SUBDITKESEJAHTERAAN DAN
HARLINDUNG
Dr. Abubakar Umar
KEPALA SEKSIKESEJAHTERAAN
Medelina Tampubolon
KEPALA SEKSIHARLINDUNGAlhidayati Aziz
KEPALA SUBDITPK, PLK dan SPILN
Drs. Nasrudin
KEPALA SEKSIPENDIDIKAN KHUSUS
Jawane Malau
KEPALA SEKSIPLK DAN SPILNAgustin Fajarsari
KASUBAGTATA USAHASuyatno MM
STRUKTUR ORGANISASI DIREKTORAT PEMBINAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS
3
Melaksanakan penyiapan perumusan dan pelaksanaan kebijakan dibidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikanpada pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat,pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta satuanpendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat Indonesia diluar negeri.
Tugas Direktorat PGTK PAUD dan Dikmas
4
a. Penyiapan perumusan kebijakan;b. Koordinasi dan pelaksanaan kebijakan ; c. Penyusunan rencana kebutuhan; d. Peningkatan kualifikasi dan kompetensi; e. Penilaian kinerja dan pengembangan karir; f. Pemindahan;g. Peningkatan kesejahteraan serta pemberian penghargaan dan pelindungan ; h. Penyusunan norma, standar, prosedur, dan kriteria ; i. Pemberian bimtek dan supervisi; j. Pelaksanaan evaluasi dan laporan; dan k. Pelaksanaan administrasi Direktorat.
FUNGSI DIREKTORAT PGTK PAUD DAN DIKMAS
di bidang GTK Paud dan Dikmas, PK, PLK serta satuan PAUD dan Dikmas di luar negeri
5
GURU DAN PENDIDIK LAINNYA
1. Guru TK2. Guru KB/TPA/SPS3. Pamong Belajar4. Tutor Kesetaraan Paket A, B, C5. Tutor Keaksaraan6. Instruktur Kursus dan Pelatihan7. Penguji Kompetensi GTK PAUD8. Penguji PTK Kursus dan Pelatihan9. Assesor PAUD dan PNF
TENAGA KEPENDIDIKAN1. Kepala TK2. Pengawas TK3. Pengelola KB/TPA/SPS4. Penilik PAUD/Kes/Kursus dan pel5. Pengelola Kejar Paket A, B, dan C6. Pengelola Kejar Keaksaraan7. Pengelola Kursus dan Pelatihan8. Pengelola PKBM9. Pengelola TBM
SASARAN PEMBINAAN GURU DAN TENDIK PAUD DAN DIKMAS
6
KODESASARAN KEGIATAN (SK)/ INDIKATOR KINERJA KEGIATAN
(IKK)SATUAN
TARGET CAPAIAN
2017
SK 3Ketersediaan guru dan tenaga kependidikan PAUD dan Dikmas yang
berkompeten, bermanfaat dan professional
IKK 3.1 Jumlah guru TK yang bersertifikat pendidik Orang 24.513
IKK 3.2Rata rata nilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan guru TK
mencapai 8,0Nilai 7,0
IKK 3.3Jumlah Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD, dan Dikmas yang
meningkat indeks kinerja dan kualitas sikapnyaOrang 140.802
IKK 3.4 Jumlah GTK PAUD dan Dikmas yang terfasilitasi peningkatan karirnya Orang 800
IKK 3.5Jumlah Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas ynag
Memperoleh Peningkatan kesejahteraan dan HarlindungOrang 73.315
IKK 3.6 Jumlah Guru TK/TKLB penerima subsidi tunjangan khusus Orang 1.900
IKK. 3.7 Jumlah TK yang memiliki rasio guru dan Siswa Standar Orang 3.306
IKK 3.8 Jumlah Guru TK/TPA/KB minimal berkualifikasi S1/D4 Orang 225.958
SASARAN KINERJA DIREKTORAT PGTK PAUD & DIKMAS TAHUN 2017
Renstra Dit. PGTK PAUD dan DIKMAS 2015-2019
77
Entitas dan Ekosistem Desain Tata Kelola GTK
Perencanaan Kebutuhan
Data
STRATEGI
1. Penguatan pelaku Pendidikan
2. Mutu dan aksespengembangan diri GTK
3. Perbaikan efektivitas birokrasimelalui perbaikan tata keloladan pelibatan publik
1
8
EMPAT ENTITAS DATA POKOK PENDIDIKAN (DAPODIK)
Merupakan Sistem
Pengelolaan Data Pendidikan dan
Kebudayaan yang Terintegrasi,
untuk menunjang Tata Kelola Data dan Informasi yang terpadu.
SATU
DA
TA
PERMENDIKBUD NOMOR 79/2015
9
a. Nomor Pokok Satuan Pendidikan Nasional (NPSN) yang merupakan pengkodean
referensi satuan pendidikan;
b. Nomor Induk Siswa Nasional (NISN) yang merupakan pengkodean referensi peserta
didik;
c. Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK) yang merupakan
pengkodean referensi pendidik dan tenaga kependidikan; dan
d. Nomor Pokok Yayasan Pendidikan (NPYP) yang merupakan pengkodean referensi
yayasan yang memiliki satuan pendidikan.
e. Penerbitan nomor identitas sebagaimana dimaksud ditetapkan oleh PDSPK.
KEBIJAKAN PENGELOLAAN DATA KEMENDIKBUD(Permendikbud 79/2015)
Data Referensi untuk nomor identitas yang terverifikasi dan tervalidasi keabsahannyameliputi:
10
KEGIATAN PRIORITAS SUBDIT PROGRAM DAN EVALUASI
Rakor dengan Pemangku
kepentingan GTK PAUD DIKMAS
Rekonsiliasi Data
Monitoring dan Evaluasi Terpadu
Fasilitasi Kerjasama
1. Koordinasi dan SosialisasiProgram 2017
2. Rekomendasi PengembanganKebijakan dan Program
3. Koordinasi Program danAnggaran
1.Percepatan Dapodik PAUD DIKMAS
2.Pemetaan Verifikasi danAnalisis Data Guru PAUD dan DIKMAS
3.Digitalisasi Q&A Aneka Tunjangan
1. Fasilitasi Program InovasiBagi Pemenang Apresiasi, Simposium dan Penulis Jurnal
2. Fasilitasi Pemanfaatan Dana PAUD Generasi Cerdas Desa di 25 Kab/Kota
3. Sekretariat TTF Indonesia sebagai implementasi SDG 2030
Evaluasi seluruh program Prioritas PGTK PAUD dan Dikmas
11
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT PERENCANAAN KEBUTUHAN, PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN
KOMPETENSI
PKPKK
RENCANA KEBUTUHAN GTK
BANTUAN KUALIFIKASIPKB
Pemberian Bantuan Kualifikasi ke S1
• Road Map Perencanaan Kebutuhan
GTK PAUD dan DIKMAS
• Pemetaan Kebutuhan GTK PAUD dan
Dikmas
• Bimtek MoT Diklat Berjenjang
• Bimtek PCP Kursus PAUD
• Bimtek Fungsional Pamong & Penilik
• Pemberian bantuan peningkatan
kompetensi
12
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT KESEJAHTERAAN, PENGHARGAAN, DAN PERLINDUNGAN
KESEJAHTERAAN
PENGHARGAAN
PERLINDUNGAN
• Tunjangan Profesi Guru Bukan PNS
• Insentif guru Bukan PNS
• Bantuan Insentif bagi Guru KB/TPA/SPS
• Pemilihan Guru dan Pengawas TK Berprestasi
• GTK PAUD dan Dikmas Berinovasi Pembelajaran
• Simposium Guru
• Apresiasi PTK PAUD dan Dikmas Berprestasi
• Pertukaran GTK PAUD dan Dikmas Antar Daerah
• Bantuan Advokasi
13
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT PENILAIAN KINERJA DAN PENGEMBANGAN KARIR
PKPK
Penilaian Kinerja
Sertifikasi
Pendidik
Penilaian Kompetensi
PAK & Penyesuaian
Jabatan Fungsional
Pengembangan Karir
Penyetaraan Jabatan
Fungsional
- Implementasi PKG Melalui Indeks Kinerja
- Bimbingan Teknis Calon Pelatih PKG
Sertifikasi Guru TK / TKLB
Uji Kompetensi Bagi GTK PAUD dan Dikmas
- Penilaian Angka Kredit Bagi GTK PAUD dan Dikmas dan Penyelarasan dan Sinkronisasi
Pengembangan Model Pamong Belajar denganProgram Indonesia Pintar
Bimtek Calon Penilai Angka Kredit Bagi GTK PAUD dan DIKMAS
Penetapan Penyetaraan Guru TK Non PNS
14
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT PENDIDIKAN KHUSUS, PENDIDIKAN LAYANAN KHUSUS, DAN SATUAN
PENDIDIKAN INDONESIA LUAR NEGERI
PENGHARGAAN
GTK PAUD dan Dikmas Berdedikasi Pemberian Bantuan Pemerintah
Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan
Bimtek Peningkatan Kemampuan Teknis di Bidang PAUD Inklusif
Bimtek Penanggulangan Risiko Bencana PTK PAUD
dan Dikmas
Bantuan Peningkatan Kompetensi Guru PAUD
Bantuan Peningkatan Pendidik Dikmas
PERENCANAAN KEBUTUHAN GTK PAUD & DIKMAS
Analisis Kebutuhan GTK PAUD PK LK
15
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
URUTAN PEKERJAAN YANG SALING MEMBUTUHKAN
SKTPPKG
DATA UTAMA
GTK
CO
PERENC. KEB. GURU
KUALIF.
FORMASI
ANTUN
SERTIF.
NRG
1
• PERMEN TTD SK• JUKNIS PEMBAYARAN• DAERAH/KONDISI KHUSUS• RASIO SISWA:GURU
1
2
• PERMEN TTD SK• JUKNIS PEMBAYARAN• DAERAH/KONDISI KHUSUS• CENTANGAN CALON
2
PEMINDAHAN
3
• PP (SKB 4 MENTERI)• JUKNIS PENGENDALIAN• GGD
3
BAGREN
PROGRAM
PK&PKK
PK&PK
SEHARLINDUNG
PK,PLK, & SPILN
PROGRAMNUPTK
PENYESUAIAN
PAK
PENYETARAAN
KEMENAG
4
KELULUSAN KEMENAG4
4
KIRIM PDF
DAPODIK
P4TK/P2KSLP3KPTK
GP
PROGRAM
16
GURU PROFESIONAL SEJAHTERABERMARTABAT
AMANAT UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN TAHUN 2005GURU HARUS PROFESIONAL, SEJAHTERA, DAN BERMARTABAT
PEMBINAAN KARIR
(SIM PAK)
PENGHARGAAN &
PERLINDUNGAN
SIM TUNJANGAN
JUMLAH IDEAL
(SIM RASIO)
KEMDIKBUDKAB/KOTA/PROV
GURUORGANISASI PROFESI
Membantu Guru memenuhi : Beban Kerja 24 jam/mgg Linieritas dgn sertifikasi
Membantu Guru memenuhi : Kualifikasi Akademik Sertifikasi Kompetensi (PKG, PKB, UKG) Jenjang Karir
Membantu Guru mendapatkan Tunjangan Profesi Maslahat Tambahan Perlindungan Hukum
17
APLIKASI EIS (EXECUTIVE INFORMATION SYSTEM) :Menampilkan laporan-laporan terkait data guru, tunjangan, dan karir
1
2
3
4
5
PENGELOLAAN DATA GURU & TENDIK GTK
BERBASIS WEB BERSUMBER DATA DAPODIK SECARA REALTIME
APLIKASI INPASSING :(penyetaraan jabatan dan pangkat dalam rangka pembinaan karir guru bukan pns)
APLIKASI TUNJANGAN :Menampilkan status data guru sebagai feedback untuk memperbaiki data jika adakesalahan, dan menampilkan status sk tunjangan jika data sudah valid
APLIKASI SIM PAK :Mengelola angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan berdasarkanpenilaian kinerja dan pengeb. Keprofesian berkelanjutan (pkb).
APLIKASI SIM RASIO :Menampilkan peta kelebihan dan kekurangan guru permapel, perprovinsi, perkab/kota, perkecamatan, dan persekolah,
Bagaimana dengan GTK DIKMAS
1818
A. Percepatan DAPODIK PAUD DAN DIKMAS
• Gambaran Umum
Dalam rangka peningkatan kualitas data PAUD dan DIKMAS, maka semualembaga/satuan pendidikan, guru, pendidik, dan tenaga kependidikan diharapkanagar melengkapi data melalui aplikasi DAPODIK PAUD DIKMAS. Untuk itu diperlukanupaya percepatan pengisian aplikasi tersebut oleh setiap lembaga terkait.
• Tujuan
Mempercepat pengisian aplikasi PAUD dan DIKMAS bagi daerah yang masih rendahtingkat kelengkapan dan kevalidan pengisiannya.
KEGIATAN PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017
1919
B. Pemetaan, Verifikasi, dan Analisis Data Guru PAUD dan DIKMAS
• Gambaran Umum
• Mengidentifikasi kebutuhan data yang diperlukan oleh Direktorat PGTK PAUDdan DIKMAS,
• Melakukan verifikasi dan analisis terhadap data yang ada.
• Tujuan
• Mengidentifikasi kebutuhan data serta meningkatkan kualitas data PAUD danDIKMAS
• Menyusun statistik PAUD dan Dikmas per kabupaten/kota dalam bentukNeraca Guru dan Tenaga Kependidikan GTK PAUD dan DIKMAS
KEGIATAN PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017
20
2121
2222
2323
HASIL UJI KOMPETENSI PAMONG BELAJAR TAHUN 2016
SCORE 30< 30-60 60-80 80-100
JUMLAH 104 1312 923 94 2433
PROSENTASE 4% 54% 38% 4% 100%
2424
HASIL UJI KOMPETENSI PENILIK TAHUN 2016
SCORE 30< 30-60 60-80 80-100
JUMLAH 267 3434 1251 57 5009
PROSENTASE 5% 69% 25% 1% 100%
25
DK
I
Jab
ar
Ban
ten
Jate
ng
DIY
Jati
m
Ace
h
Sum
ut
Sum
bar
Ria
u
Ke
pri
Jam
bi
Sum
sel
Bab
el
Ben
gku
lu
Lam
pu
ng
Kal
bar
Kal
ten
g
Kal
sel
Kal
tim
Sulu
t
Go
ron
talo
Sult
eng
Suls
el
Sulb
ar
Sult
ra
Mal
uku
Mal
ut
Bal
i
NTB
NTT
Pap
ua
Pab
ar
KEBUTUHAN PENILIK
* Semua provinsi mengalami kekurangan penilik
Penilik (2013) : 6.165Kebutuhan : 19.623Kekurangan : 13.458
26
KEBUTUHAN PENILIK (1)
No Provinsi
Jumlah Penilik
(Data PPTK
PAUDNI 2013)
Jumlah
Kecamatan
(BPS)
Jumlah
Kebutuhan
Lebih/
Kurang
1 DKI Jakarta 35 44 132 - 97
2 Jawa Barat 1.245 626 1.878 - 633
3 Banten 220 155 465 - 245
4 Jawa Tengah 881 573 1.719 - 838
5 DI. Yogyakarta 45 78 234 - 189
6 Jawa Timur 935 664 1.992 - 1.057
7 Aceh 106 289 867 - 761
8 Sumatera Utara 441 440 1.320 - 879
9 Sumatera Barat 163 179 537 - 374
10 Riau 106 163 489 - 383
11 Kepulauan Riau 11 66 198 - 187
12 Jambi 147 138 414 - 267
13 Sumatera Selatan 217 231 693 - 476
14 Bangka Belitung 49 47 141 - 92
15 Bengkulu 45 127 381 - 336
16 Lampung 146 225 675 - 529
17 Kalimantan Barat 143 176 528 - 385
Nilai negatif menunjukkan kekurangan penilik
27
KEBUTUHAN PENILIK (2)
Nilai negatif menunjukkan kekurangan penilik
No Provinsi
Jumlah Penilik
(Data PPTK
PAUDNI 2013)
Jumlah
Kecamatan
(BPS)
Jumlah
Kebutuhan
Lebih/
Kurang
18 Kalimantan Tengah 147 136 408 - 261
19 Kalimantan Selatan 130 152 456 - 326
20 Kalimantan Timur 66 103 309 - 243
21 Sulawesi Utara 25 50 150 - 125
22 Gorontalo 76 306 918 - 842
23 Sulawesi Tengah 147 174 522 - 375
24 Sulawesi Selatan 308 167 501 - 193
25 Sulawesi Barat 67 209 627 - 560
26 Sulawesi Tenggara 50 172 516 - 466
27 Maluku 18 77 231 - 213
28 Maluku Utara 12 69 207 - 195
29 Bali 67 57 171 - 104
30 Nusa Tenggara Barat 69 116 348 - 279
31 Nusa Tenggara Timur 33 306 918 - 885
32 Papua 9 113 339 - 330
33 Papua Barat 6 113 339 - 333
6.165 6.541 19.623 - 13.458Jumlah
2828
2929
3030
KEBERMANFAATAN INFORMASI
GURU dan TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD dan DIKMAS
INFORMASI KEBERMANFAATAN BAGI DAERAH/UPT PUSAT
1.JUMLAH • Mengetahui populasi GTK PAUD dan DIKMAS• Mengukur kapasitas daerah dalam melayani PAUD dan DIKMAS
2. KUALIFIKASI • Menetapkan penerima bantuan kualifikasi S1 berbasis kebutuhan • Menghitung kebutuhan jumlah anggaran untuk menuntaskan kualifikasi S1 GTK
PAUD DIKMAS (SMA 4 tahun, D1 3 tahun, D2 2 tahun)
3. SERTIFIKASI • Mengetahui data guru yang sudah sertifikasi dan yang belum• Memprioritaskan peserta sertifikasi• Sebagai dasar pemberian kuota peserta sertifikasi
4. KOMPETENSI • Mapping profil kompetensi GTK PAUD dan DIKMAS• Menetapkan prioritas pembinaan GTK PAUD dan DIKMAS• Menetapkan passing grade setiap tahunnya• Menetapkan jenis dan moda diklat bagi GTK PAUD dan DIKMAS
5. DIKLAT/PKB • Pemetaan jenis pelatihan/diklat yang diperlukan• Pemetaan Kebutuhan Pelatih, Gugus, Lembaga Sertifikasi dan Sarpras Praktik
3131
1. Meningkatkan koordinasi antara Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah terkait GTK
2. Meningkatkan kapasitas Pemerintah Daerah untuk melaksanakan desentralisasi pendidikan.
3. Menerapkan sistem pembiayaan pendidikan berbasis kinerja pada semua jenjang pemerintahan
termasuk penerapan desentralisasi asimetris untuk bidang pendidikan.
4. Meningkatkan efektivitas pelaksanaan program pembangunan di bidang pendidikan khususnya
guru dan tenaga kependidikan PAUD dan DIKMAS.
5. Meningkatkan kualitas dan ketersediaan data dan informasi pendidikan guru dan tenaga
kependidikan PAUD dan DIKMAS.
6. Memperkuat ekosistem pendidikan melalui sinergi antara pemerintah, pelaku dan pegiat
pendidikan, media, orang tua, tokoh masyarakat, dan seluruh elemen masyarakat.
MANFAAT NERACA GURU dan TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS
3232
C. Digitalisasi Buku Tanya Jawab Aneka Tunjangan
• Gambaran Umum
Salah satu cara untuk memberikan informasi yang cepat dan mudah bagi Gurudan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas, maka Direktorat PGTK PAUD danDIKMAS memandang perlu untuk membuat Tanya Jawab seputar AnekaTunjangan dalam bentuk Digital.
• Tujuan
• Melakukan review peraturan perundangan dan isi buku Tanya jawab seputartunjangan
• Digitalisasi buku tanya jawab aneka tunjangan
KEGIATAN PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017
33
Aplikasi EIS (Executive Information System) :Menampilkan Laporan-Laporan terkait Data GTK Dikmas, Tunjangan, dan Karir
1
2
3
4
5
PENGELOLAAN GTK DIKMAS BERBASIS WEB DGN SUMBER DATA
DAPODIKMAS SECARA REALTIME
Aplikasi Inpassing :
(Penyetaraan Jabatan dan Pangkat dalam rangka pembinaan Karir GTK Dikmas
Bukan PNS)
Aplikasi Insentif :
Menampilkan Status data guru sebagai Feedback untuk memperbaiki data jika ada
Kesalahan, dan menampilkan status SK tunjangan jika data sudah Valid
Aplikasi SIM PAK Pamong dan Penilik:
Mengelola Angka Kredit untuk Kenaikan Pangkat dan Jabatan berdasarkan Penilaian
Kinerja dan Pengeb. Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
Aplikasi SIM Rasio :
Menampilkan Peta Kelebihan dan Kekurangan GTK Dikmas, perprovinsi, perkab/kota,
perkecamatan, dan persatuan pendidikan,
34
Rekapitulasi Aneka Tunjangan Guru TK Tahun 2017
1
2
Tunjangan Profesi Guru TK Non PNS (Pusat)Kouta 64.377 OrangSK Terbit : 58.361OrangBelum Update Dapodik : 6.016 Orang
Insentif Guru Bukan PNSKouta 22.555 OrangSK Terbit : 21.907 Orang
Tunjangan KhususKouta : 459 OrangSK Terbit : 447 Orang
34
3
4Isnentif KB/TPA/SPSKouta : 35.000 OrangSK Terbit : 20.530 Orang
Per Juli 2017
35© Kemdikbud 2016
SK TERBIT
Sasaran (Org) Biaya Sasaran (Org)
1 TUNJANGAN PROFESI NON PNS 64.337 1.289.041.610.000 58.361 816.712.261.100 63,36% 472.329.348.900
2 INSENTIF GURU BUKAN PNS 21.055 75.798.000.000 21.097 40.599.000.000 53,56% 35.199.000.000
3 TUNJANGAN KHUSUS 459 8.480.750.000 447 4.110.570.000 48,47% 4.370.180.000
4 INSENTIF GURU (KB/TPA/SPS) 35.000 52.500.000.000 20.530 30.795.000.000 58,66% 21.705.000.000
TOTAL 120.851 1.425.820.360.000 100.435 892.216.831.100 62,58% 533.603.528.900
SP2D % Sisa AnggaranNo. Nama Tunjangan
T.A 2017
Rekapitulasi Aneka Tunjangan Guru TK Tahun 2017 Per Juli 2017
36
VALIDASI PENGISIAN DATA PADA APLIKASI DAPODIK PAUD-DIKMAS UNTUK PROSES TUNJANGAN GURU
1.VALIDASI DATA INDIVIDU GTK2.VALIDASI SEKOLAH INDUK3.VALIDASI KELULUSAN4.VALIDASI ROMBEL
37
Validasi Pengisian Data Individu PTK• Nama : sesuai dengan ijazah, tanpa gelar. Gelar pada kolom tersendiri.
• Tgl Lahir : sesuai dengan akta kelahiran/Ijazah
• Nama ibu : tanpa gelar (alm/hj./dll)
• Status Kepegawaian harus diisi lengkap.
o Status CPNS/PNS/GTY/GTT
o Sumber gaji : Yayasan/APBD/Sekolah
o Lembaga Pengangkat
o No SK harus diisi dengan benar (jika kurang dari 10 digit di tambahkandengan nama kab/kota)
o NIP Baru (jika sudah ada) sesuai data BKN/BKD
o Pangkat/Golongan diisi sesuia dengan data BKN/BKD
38
Sekolah Induk
• Centangan Sekolah Induk Harus diisi, jika sekolah tsb adalah sekolahinduk/pangkal PTK yang bersangkutan
• Sekolah Induk hanya diperbolehkan satu (1) untuk setiap PTK walaumengajar di beberapa sekolah
• Jika Sekolah Induk tidak dicentang atau lebih dari 1 sekolah indukyang dicentang maka data PTK yang bersangkutan dianggap TIDAK VALID
39
Validasi Kelulusan• Sertifikasi guru kelas TK (020)
• NUPTK valid (tidak dimiliki oleh guru lain)
– Nuptk Valid jika :
• NUPTK dapodik sama dengan master NUPTK
• Tanggal lahir sama dengan tanggal lahir pada master NUPTK
• Nama sama dengan nama pada master NUPTK
– Jika NUPTK tidak valid maka data kelulusan juga tidak valid
• NRG Valid tidak diakui oleh guru lain
– NRG valid jika :
• NUPTK valid
• Nomor peserta terdaftar pada data kelulusan
• Nama dan tanggal lahir sesuai dengan data NUPTK
40
Validasi Rombel• Jenis Sekolah adalah taman kanak-kanak (TK)
• Kelas dibagi dua kelompok
– Kelompok A (KelA)
– Kelompok B (KelB)
• Jumlah Guru kelas didalam rombel Cuma 1
• Guru kelas diisikan pada kelompok mapel wajib
• Guru kelas jumlah jam diisikan minimal 24 jam
• Kepala sekolah tidak perlu mengisi jam pembelajaran
• Jumlah jam kepala sekolah antara 2-6 jam pada masing2 rombel yang diajarnya
• Jumlah jam maksimum per rombel saat ini 24 jam + 6 ( 30 Jam)
• Jumlah jam pada kelompok mapel wajib 24 jam
• Jumlah jam pada kelompok mapel tambahan wajib 6 jam
• Jumlah peserta didik minimal 15 anak
• Dari 15 anak itu adalah usia 4-6 tahun
41
PERUBAHAN PP NO. 74 TAHUN 2008 MENJADI PP NO. 19 TAHUN 2017 TENTANG GURU
• Guru yang diangkat oleh Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah wajib menandatangani pemyataan kesanggupan untuk ditugaskan di Daerah Khusus paling singkat selama 10 (sepuluh) tahun
• Guru yang diangkat oleh Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah yang telah bertugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1) berhak pindah tugas setelah tersedia Guru pengganti.
• Dalam hal terjadi kekosongan Guru, Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah wajib menyediakan Guru pengganti untuk menjamin keberlanjutan proses pembelajaran pada satuan pendidikan yang bersangkutan.
• Kepala sekolah tidak melaksanakan beban tugas di dalam satuan pendidikan sehingga tidak ada tugas tambahan
• Kepala sekolah hanya melaksanakan tugas manajerial, pengembangan kewirausahaan, dan supervisi kepada guru dan tenaga kependidikan.
42
Lanjutan.....• Pemindahan Guru yang diangkat oleh Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan setelah Guru yang bersangkutan bertugas pada satuan pendidikan paling singkat selama 4 (empat) tahun, kecuali Guru yang bertugas di Daerah Khusus;
• Beban kerja pengawas satuan pendidikan, pengawas mata pelajaran, atau pengawas kelompok mata pelajaran dalam melakukan tugas pengawasan, pembimbingan, dan pelatihan profesional Guru ekuivalen dengan paling sedikit 24 (dua puluh empat) jam pembelajaran tatap muka dalam 1 (satu) minggu.
43
Pengawas TK
• Berpendidikan minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV) kependidikan dari perguruan tinggiterakreditasi
• Guru TK/RA bersertifikat pendidik (kode sertifikasi 020 atau 900) sebagai guru TK/RA denganpengalaman kerja minimum delapan tahun di TK/RA atau kepala sekolah TK/RA dengan pengalamankerja minimum 4 tahun, untuk menjadi pengawas TK/RA;
• Memiliki pangkat minimum penata, golongan ruang III/c
• Berusia setinggi-tingginya 50 tahun, sejak diangkat sebagai pengawas satuan pendidikan;
• Memenuhi kompetensi sebagai pengawas satuan pendidikan yang dapat diperoleh melalui ujikompetensi dan atau pendidikan dan pelatihan fungsional pengawas, pada lembaga yang ditetapkanpemerintah
• Lulus seleksi pengawas satuan pendidikan
Berdasarkan Permendiknas Nomor 12 Tahun 2007
44
REKAPITULASI PAGU ANGGARAN T.A.2017
No Program Anggaran Swakelola BanPem
1 Program dan Evaluasi38.203.079.000
36.703.079.000 1.500.000.000
2Penilaian Kinerja dan
Pengembangan Karir 90.561.789.000 40.877.789.000 49.684.000.000
3
Perencanaan Kebutuhan,
Peningkatan Kompetensi dan
Kualifikasi25.628.500.000 12.504.900.000 13.123.600.000
4Kesejahteraan, Penghargaan
dan Perlindungan1.494.341.179.000 27.768.699.000 1.466.572.480.000
5
Pendidikan Khusus, Pendidikan
Layanan Khusus, dan Satuan
Pendidikan Indonesia Luar
Negeri
20.205.500.000 14.488.500.000 5.717.000.000
6 Dukungan Layanan Direktorat 27.717.385.000 27.717.385.000
Total 1.696.657.432.000 160.060.352.000 1.536.597.080.000
45
APBN TAHUN 2017
PER ESELON II, DITJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
ANGGARAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
APBN 2017
No Nama Kegiatan Pagu (Rupiah)
1 Pendidikan dan Pelatihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 2.000.533.906.000
2 Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya
Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan
477.067.320.000
3 Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Paud dan Dikmas 1.696.657.432.000
4 Pembinaan Guru Pendidikan Dasar 3.550.993.978.000
5 Pembinaan Guru Pendidikan Menengah 2.037.305.757.000
6 Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen 235.770.443.000
T O T A L 9.998.328.836.000
46
APBN TAHUN 2017
PER PROGRAM
ANGGARAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
APBN 2017
No Program ALOKASI %
1 Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
1.868,73 4,7%
2 Pengawasan dan Peningkatan Akuntabilitas Aparatur
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
194,19 0,5%
3 Pendidikan Dasar dan Menengah 22.478,36 56,4%
4 Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat 1.853,57 4,7%
5 Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan 1.099,44 2,8%
6 Pengembangan dan Pembinaan Bahasa dan Sastra 403,43 1,0%
7 Pelestarian Budaya 1.927,05 4,8%
8 Guru dan Tenaga Kependidikan 9.998,32 25,1%
Total Pagu Kemendikbud 39.823,12 100,0%
47
20172013
PROSES PENYELESAIANRENCANA KERJA DAN ANGGARAN TAHUN 2017
Pengesahan APBN KomisiBangar DPR RI
26 Oktober 2016
1 Januari 2017Pelaksanaan Anggaran
Pagu Anggaran
AGUSTUSJULI SEPT
OKT -NOV
DES JAN
7 DesemberPenyerahan DIPA oleh Presiden
UU No 18 Tahun 2016 Ttg APBN 2017
17 November 2016
Pagu Indikatif13 April 2016
PIDATO KENEGARAAN 16 AGUSTUS 2016
NOTA KEUANGAN 2017
MUSRENBANGNAS 2016
11 MEI 2016
48
TERIMA KASIH
49
GOGOT SUHARWOTO, Ph.DTempat dan tanggal lahir : Nganjuk, 11 Pebruari 1971NIP : 19710211 199301 1 002Pangkat/Golongan : Pembina / IV/bKebangsaan : Indonesia
PENDIDIKANDOKTOR (Ph.D) : Oregon State University, 2006 Corvallis, Oregon, Amerika SerikatMaster (M. Ed) : State University of New York, 1998 New Paltz, New York, Amerika SerikatSarjana (S. Pd.) : IKIP PGRI Kediri, 1995 Kediri, Jawa TimurSarjana Muda (D-3) : Universitas Airlangga, 1992 Surabaya, Jawa Timur
PENGALAMAN BEKERJA (di Birokrasi)Oktober 2015– Sekarang : Kepala Subdit. Program dan Evaluasi, Dit. PGTK PAUD dan DIKMAS, Ditjen Guru dan Tenaga
KependidikanNovember 2011– September 2015 : Kepala Bagian Perencanaan dan Program, Biro Perencanaan dan Kerja Sama Luar Negeri, Kementerian
Pendidikan dan KebudayaanNovember 2009– September 2011 : Education Specialist, Teachers Task Force, the UNESCO (United Nations Educational, Scientific and
Cultural Organization)/ Organisasi PBB untuk Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, dan BudayaSeptember 2008– November 2009 : Kepala Sub-bagian Data dan Informasi, Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga
Kependidikan, Departemen Pendidikan Nasional RIJuli 2006 – Agustus 2008 : Staf Sekretariat Direktur Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Departemen
Pendidikan Nasional RI
PENGALAMAN MENGAJAR• 2004 – 2006 : Asisten Dosen bidang Metode Pembelajaran Berbasis Teknologi bagi Mahasiswa Master dan Calon Guru
MIPA, Oregon, State University, Amerika Serikat.• 2002 – 2004 : Asisten Dosen bidang Matematika dan Statistik bagi Mahasiwa S-1, Oregon State University, Amerika
Serikat.• 1995 – 1996 : Guru Matematika SMA Negeri 2 Nganjuk, Jawa Timur• 1995 – 1996 : Guru Matematika SMP N Rejoso, Nganjuk, Jawa Timur