Simulasi DigitalUpaya Mengomunikasikan Gagasan dan KonsepMelalui Presentasi Digital

TimPengembangSimulasiDigitalApril2014

Dasar PemikiranUpayaMengomunikasikanGagasandanKonsepMelalui Presentasi Digital

Kemampuan teknis mengomunikasikan gagasan atau konsep. Komunikasi dilaksanakan secara efektif dan efisien, Gagasan atau konsep yangdikomunikasikan merupakan hasil kerja nalar atas ideyangditemukannya.

Mengomunikasikan gagasan atau konsep dapat dilakukan melalui: komunikasi verbal(lisan dan tulis)maupun nonverbal, Komunikasi langsung atau tunda, memanfaatkan teknologi informasi.

Simulasi Digitaltidak hanya formattetapi juga konten

Ruang Lingkup Simulasi Digital1.

PengelolaanInformasiDigital

2.KelasMaya

3.PerancanganVisualisasiKonsep

4.VisualisasiKonsep

5.Buku/

DokumenDIgital

Pencarian informasi,pemanfaatan pengolah kata,

angka,dan presentasi,komunikasi daring,dan

Kewargaan Digital

Belajar dimana sajadan kapan

saja

Perancangan danvisualisasi melalui

presentasi videodansimulasi visual

Muara akhir mengomunikasikanGagasan/Konsep dalam formatteks yangdilengkapi mediapandang dan mediadengar

Pelaksanaan Pembelajaran Pada SMKPadakurikulum2013,matapelajaranSimulasiDigitalmenjadibagiandariKelompokKejuruan,padasubkelompokDasarKompetensiKejuruan(C2)*

*dalamprosesmenjadibagiandariC1berdasarkanpengubahanPERMEN70

Bentukakhiryangterukurdarimatapelajaranini:1. Keterlibatansiswadangurudalamkelasmayayangmemanfaatkanmediasosial

terbatas.2. Presentasigagasanprodukbendajadiataukonseplayananlaindalambentuk

bukudigitalyangnirkertasdandilengkapimediadengarpandang.

Pelaksanaan Pembelajaran Pada SMKSetiapsubkompetensiberisiuraiankegiatanyangpadadasarnyaterdiriatas:

1.Menemutunjukkan (mengidentifikasi)Pengertian,Fungsi,dan Tujuan subkompetensi

2.Menemutunjukkan komponen pembentuk subkompetensi dan perangkat pendukungnya

3.Melakukan prosespekerjaan

4.Melakukan tindak lanjut dan perlakuan (treatment)atas hasil yangdiperoleh

Strategi PembelajaranSeluruhmateridiberikanselama2semesterpadatahunpertama (kelas X)Matapelajaraninitidakdapatdiperpanjangkurunwaktupembelajaran

Buku Siswaadalah buku sumber bagi siswa untuk mengikuti kegiatan belajar tatapmuka dan tugas belajar mandiri.Buku Siswa dilengkapi dengan materi yangdiformat pada cakram (CD).

Guruharus merancang pembelajaran tatap muka dan pembelajaran daring(praktikmandiri).Kegiatan belajar tatap muka hanya digunakan oleh guruuntuk menerangkan materi yangbelum dikuasai siswa dengan acuan Buku Guru.

AlokasiWaktu BelajarSemester1terdiri atas: 20minggu efektif atau 20kegiatan belajar tatap muka @3jampelajaran, total60jampelajaran @45menit.

Alokasi waktu semester1digunakan untuk: Kegiatan Belajar 1 9 :Pengelolaan Informasi Digital Kegiatan Belajar 10 17 :Kelas Maya. Kegiatan Belajar 18 20 :Perancangan Visualisasi.

AlokasiWaktu BelajarSemester2terdiri atas: 18minggu efektif atau 18kegiatan belajar tatap muka @3jampelajaran, total54jampelajaran @45menit.

Alokasi waktu semester2digunakan untuk:Kegiatan Belajar 1 15:Visualisasi Konsep terdiri atas:

a)Kegiatan Belajar 1 6 :Presentasi Videob)Kegiatan Belajar 7 15 :Simulasi Visual

Kegiatan Belajar 16 18:Buku/Dokumen Digital.

AlokasiWaktu Belajar

Pengelolaan Informasi Digital9KB

Kelas Maya7KB

PerancanganVisualisasi Konsep

4KB

Visualisasi Konsep15KB

Buku/DokumenDigital3KB

SEMESTER1:BukuSimulasiDigitalJilid1

SEMESTER2:BukuSimulasiDigitalJilid2

Kompetensi Dasar Simulasi Digital**drafpengembang11April2014

Pengetahuan Keterampilan KegiatanBelajarNO Kompetensi Dasar No Kompetensi Dasar

3.1 Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasidigitalmelalui pemanfaatan perangkat lunakpengolah informasi

4.1 Menyajikan hasil penerapan pengelolaaninformasi digitalmelalui pemanfaatan perangkatlunak pengolah informasi

5

3.2 Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasidigitalmelalui pemanfaatan komunikasi daring(online)

4.2 Menyajikan hasil penerapan pengelolaaninformasi digitalmelalui komunikasi daring(online)

4

3.3 Menerapkan pengetahuan tentang keikutsertaandalam pembelajaran melalui kelas maya

4.3 Menyajikan hasil penerapan keikutsertaan dalampembelajaran melalui kelas maya

7

3.4 Menerapkan pengetahuan perancangan visualisasikonsep

4.4 Menyajikan hasil penerapan perancanganvisualisasi konsep

4

Kompetensi Dasar Simulasi Digital**drafpengembang11April2014

Pengetahuan Keterampilan KegiatanBelajarNO Kompetensi Dasar No Kompetensi Dasar

3.5 Menerapkan pengetahuan tentang visualisasikonsep dalam bentuk presentasi video

4.5 Menyajikan hasil penerapan visualisasi konsepdalam bentuk presentasi video

6

3.6 Menerapkan pengetahuan tentang visualisasikonsep dalam bentuk simulasi visual

4.6 Menyajikan hasil penerapan visualisasi konsepdalam bentuk simulasi visual

8

3.7 Menerapkan pengetahuan pemformatandokumen/buku digital

4.7 Menyajikan hasil penerapan pemformatandokumen/buku

4

Kompetensi Simulasi DigitalAgarmampu mengomunikasikan gagasan ataukonsep secara daring,siswa dibekali kompetensiteknis:1. Pengelolaan Informasi Digitalterdiri atas: pemanfaatan aplikasi pengolah kata; pemanfaatan aplikasi pengolah angka,terkait

dengan tabel,grafik,dan tampilan urut danterpilih (sortandfilter);

pencarian informasi digital; pemanfaatan aplikasi presentasi,dilengkapi

dengan animasi grafis sederhana; komunikasi daring;dan DigitalCitizenship

Kompetensi Simulasi Digital Agarmampu menyerap

informasi lebih intensif dandapat mengikuti pembelajarandaringyangmelengkapipembelajaran tatap muka,siswa dibekali kemampuanmengikuti:

2.Kelas Maya.

Kompetensi Simulasi DigitalAgarmampu merancang Visualisasi Konsep untukmengomunikasikannya dalam bentuk tampilan dinamis secaraefektif dan efisien,siswa dibekali kompetensi teknis:

3.Perancangan Visualisasi Konsep yangterdiri atas:a.mengidentifikasi masalah;b.menemukan idesebagai solusi;c.menalar idemenjadi gagasan;d.merumuskan konsep untuk dikomunikasikan;e.merancang Visualisasi Konsep.

Agarmampu mengomunikasikan gagasan atau konsepdengan visualisasi dinamis secara efektif dan efisien,siswa dibekali kompetensi teknis:

4.Visualisasi Konsep,terdiri atas:a. presentasi video,b. simulasi visualuntuk memvisualkan objek

yangtidak dapat digambarkan melalui videografi.

Kompetensi Simulasi DigitalAgardapat mengomunikasikan gagasan ataukonsep melalui mediadigitalsecara efektif danefisien,dengan sasaran yanglebih luas,siswadibekali dengan kompetensi teknis:

5.memformat Buku/Dokumen Digitalyangmampu menampung informasi verbaldannonverbaldengan tampilan statis,videografi,dan audio.

Sertifikasi Simulasi Digital

SertifikasiKompetensiSimulasiDigital

SertifikasiKompetensiPengelolaan Informasi Digital

SertifikasiKompetensiKelasMaya

SertifikasiKompetensiVisualisasi Konsep

SertifikasiKompetensiDokumen/BukuDigital

SertifikasiInstruktur

SertifikasiMasterTeacher

SertifikasiAsesor

StrategiPelatihanGuru

StrategiPelatihanSimdig

SertifikasiKualifikasiGuru

StrategiPembelajaranSimdig

Pengujian

Pelatihan Simulasi Digital

KompetensiSimulasiDigital

Terdiridari4 unitkompetensi:1. Pengelolaan Informasi Digital2. KelasMaya3. Visualisasi Konsep4. BukuDigital

Strategipelatihanguru

Strategipelatihan

StrategiPembelajaran

MasterTeacher

Pengujian

Instruktur Guru Asesor

Kelembagaan Pelatihan dan Sertifikasi

PusatPengembangSimulasiDigital

PSMK,VEDC,SEAMOLEC

LEMBAGAPELATIHAN

SEAMOLEC VEDC

TUK TUK TUK

MasterTeacherInstruktur

LEMBAGASERTIFIKASI

SEAMOLEC VEDC

TUK TUK TUK

Asesor

Kelembagaan Pelatihan dan Sertifikasi

MasterTeacher

Instruktur

Guru

TempatPelatihandanSertifikasi

AsesorPusatPengembang

TUK TUK TUK

TempatPelatihandanSertifikasi

Terima KasihInformasi lebih lanjut:http://simulasidigital.seamolec.orghttps://twitter.com/simdighelpdeskhttps://www.facebook.com/pages/Simdighelpdesk/495646827207300

HelpDeskIlham Penta085319393178simdighelpdesk@seamolec.org