1

Sekolah Menengah Kejuruan

PRAKTIKUM-RPP

2

Eko SubiyantoroBanyuwangi, 15 Juni 1975

Pendidikan : S1 Pend.Teknik Elektronika IKIP Yogyakarta D4 Teknik Informatika PENS ITS Surabaya S2 Teknik JCM Game Technology ITS SurabayaEmail : ekovedc@gmail.com eko_bean93@yahoo.com http://eko-vedcmlg.itgo.com

08123308016

Widyaiswara Muda

PPPPTK BOE – VEDC MalangTeknik Informatika

RPP

3

PP 32 Tahun 2013 SNP

Permen 54 - 2013 SKL

Permen 64 - 2013 SI

Permen 65 - 2013 SPr

Permen 66 - 2013 SP

Permen 67 - 2013 SD-MI

Permen 68 - 2013 SMP-

Permen 69 - 2013 SMA-

Permen 70 - 2013 SMK

LANDASANHUKUM

PRO

SES

BELA

JAR

SAINTIFIK

Mengamati

Menanya

Mencoba

Mengasosiasi

Mengkom

PRO

SES

PEN

ILAI

AN

OTENTIK

Non tes

Portofolio

Projek

Produk

Tes

Pemerintah Pengawas,Kepala Sekolah,Guru

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

Permen 81A - 2013 Imple

Dasar Hukum

4

LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA

NOMOR 65 TAHUN 2013 TENTANG

STANDAR PROSES PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

LAMPIRAN IV PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA NOMOR 81A TAHUN 2013

TENTANG IMPLEMENTASI KURIKULUM

PEDOMAN UMUM PEMBELAJARAN

SILABUS

SKL – KI – KD – SILABUS

5

KDKISKL

SIKAP

Pengetahuan

Keterampilan

KI-1

KI-2

KI-3

KI-4

3.13.2...

4.14.2...

1.1...

2.1...

3.1

4.1

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Mat.Pembelajaran

Penilaian

Sumber Belajar

Pembelajaran

6

ALUR PENYUSUNAN RPP?

S i l a b u s

Model-Model PembelajaranRPP

Langkah-Langkah Pembelajaran

KEGIATAN PENUTUP

PENDAHULUAN

KEGIATAN INTI

Kurikulum 2013

EKSPLORASI ELABORASI KONFIRMASI

Materi dan Sumber Belajar

Tulis sesuai sistematika

Lihat Permendikbud No 81A Thn 2013

Sesuaikan sintaks dari Model Pembelajaran

Mengamati, Menanya, Mengumpulkan, Mengasosiasikan,Dan Mengkomunikasikan hasil,

ALAT EVALUASI

7

C2 : Simulasi Digital X :|3 |3 | Semester I (Ganjil)

Semester II (Genap)Max : 20 mggMin : 18 mgg

KD Alokasi Waktu Jumlah Semester

KD 3.1 - 4.1 15

KD 3.2 - 4.2

KD 3.3 - 4.3

KD 3.4 - 4.4

KD 3.5 - 4.5

KD 3.6 - 4.6

KD 3.7 - 4.7

1

2

PermendikbudNomor 70 Th 2013

Halaman 24

SILABUS

20 X 4 =80

18 X 4 =72

9Halaman 8-9

INDIKATOR???

10

Indikator ->Tujuan Pembelajaran

C. Tujuan Pembelajaran

Tujuan dapat diorganisasikan mencakup seluruh KD atau

diorganisasikan untuk setiap pertemuan. Tujuan

mengacu pada indikator, paling tidak mengandung dua

aspek: Audience (peserta didik) dan Behavior (aspek

kemampuan). (Halaman 10 Lampiran IV)

KERJA KELOMPOK

KELOMPOK 1 : 3C-1.1 KELOMPOK 2 : 3C-2 KELOMPOK 3 : 3C-3 KELOMPOK 4 : C-4

11

12Dikutip dari Presentasi Drs. Suyanto, M.Pd. Pada workshop penyusunan kisi-kisi

& soal bagi guru-guru MI di lingkungan Kandepag Kota Malang 15-16 Sept. 2009

13

14

15

16

Permendikbud 81A Lampira IV

17

Pembelajaran langsung adalah proses pendidikan di mana peserta didik mengembangkan pengetahuan, kemampuan berpikir dan keterampilan psikomotorik melalui interaksi langsung dengan sumber belajar yang dirancang dalam silabus dan RPP berupa kegiatan-kegiatan pembelajaran. (Halaman 4)

Pembelajaran tak langsung adalah proses pendidikan yang terjadi selama proses pembelajaran langsung tetapi tidak dirancang dalam kegiatan khusus. Pembelajaran tidak langsung berkenaan dengan pengembangan nilai dan sikap. (Halaman 4)

18

Baik pembelajaran langsung maupun pembelajaran tidak langsung terjadi secara terintegrasi dan tidak terpisah. Pembelajaran langsung berkenaan dengan pembelajaran yang menyangkut KD yang dikembangkan dari KI-3 dan KI-4. Keduanya, dikembangkan secara bersamaan dalam suatu proses pembelajaran dan menjadi wahana untuk mengembangkan KD pada KI-1 dan KI-2. Pembelajaran tidak langsung berkenaan dengan pembelajaran yang menyangkut KD yang dikembangkan dari KI-1 dan KI-2. (Halaman 5)

19

Terima Kasih

20

3 X 3 = 95 X 5 = 257 X 4 = 182 X 6 = 129 X 3 = 27