SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema : SD : Bahasa Inggris : IV / I : Its me

Standar Kompetensi : Mendengarkan: Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan dan menjawab instruksi secara lisan dengan benar Alokasi Waktu Sumber /Bahan Guru Lingkungan Kelas Nilai Karakter Menghargai orang lain

No

KD 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas

Materi Pokok Instruksi guru untuk memperkenalkan diri kepada teman di dalam kelas Expressions: - Introduce yourself, please - Spell your name! Responses: - My name is Ani - A-N-I (alphabet) - I am ten years old (number) - I live in Bantul. - I am in grade four. - I like apple (fruits) - I like carrot (vegetables)

Indikator 1. Mendengarkan instruksi guru/teman di kelas. 2. Melakukan instruksi guru/teman di kelas secara lisan. 3. Mereaksi instruksi guru/teman di kelas

Penilaian Unjuk kerja

1

2.

2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan, dan memberi aba-aba 3.1 Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Percakapan Memperkenalkan

Mendemonstrasik an percakapan utk memperkenalkan diri

1. menirukan ujaran untuk mengenalkan diri yang diucapkan guru. 2. Mengucapkan ujaran untuk mengenalkan diri. 3. Mempraktekkan percakapan untuk memperkenalkan diri

Unjuk kerja (Tertulis/lisan)

Guru Siswa Lingkungan

Sopan santun

3.

Teks bacaan tentang perkenalan diri seseorang Hello, my name is Ani. I am ten years old. I live in Bantul. I am in grade four. I like apple and carrot. Menulis data diri yang memuat tentang nama, alamat, umur, kelas, dan buah serta sayur kesukaan

Membaca dan mengidentifikasi isi teks bacaan perkenalan

1. Membaca dengan lafal yang tepat. 2. Mengartikan kalimat bahasa Inggris 3. Menjawab pertanyaan isi bacaan

Unjuk kerja (Tertulis/lisan)

Guru Lingkungan Siswa

Percaya diri

4.

4.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Mendemonstrasik an penulisan ujaran Bahasa Inggris tentang data diri dengan tanda baca, pemakaian huruf, dan penulisan kata

1. Mengurutkan huruf acak Tertulis menjadi kata yang benar tentang data diri. 2. Mengisi form data diri sesuai dengan data pribadi siswa. 3. Menuliskan kembali isi form data diri menjadi kalimat perkenalan 1 1 Guru Bahasa Inggris

Diktat Guru

Jujur dan teliti

5 6

Ulangan Harian Perbaikan Pengayakan Mengetahui Kepala Sekolah

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema : SD : Bahasa Inggris : IV / I : We have a birthday party in class

Standar Kompetensi : Mendengarkan: Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas No 1. KD 1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas Materi Pokok Instruksi dalam kelas Expressions: - Sing a song! - Move the chair - Clap your hands Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan dan merespon instruksi lisan dengan tindakan dalam konteks kelas Indikator1. Mendengarkan jenis-

Penilaian Unjuk kerja

Alokasi Waktu

Sumber /Bahan Guru Siswa Lingkungan

Nilai Karakter Menghargai orang lain

2.

3.

2.

2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang.

Percakapan meminta bantuan. Noun: Cake, candle, gift, Expression: Can you move the chair, please? Can you take the cake? Response: Yes, sure OK

Mendemonstrasikan dan mempraktekkan percakapan ujaran meminta bantuan

1.2.

3.

jenis instruksi dan ungkapan/respon verbal. Melakukan tindakan sesuai instruksi guru/teman di kelas Mereaksi instruksi guru/teman di kelas dengan tindakan menirukan ujaran untuk meminta bantuan yang diucapkan guru Mengucapkan ujaran untuk meminta bantuan Mempraktekkan percakapan untuk meminta bantuan

Unjuk kerja

Guru, Siswa Lingkungan

Sopan santun

2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan mengajak 3 3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.

Im sorry, I cant Response: Its OK

Mendemonstrasikan dan mempraktekkan percakapan ujaran meminta dan memberi maaf

1. menirukan ujaran untuk

Unjuk kerja

meminta dan memberi maaf yang diucapkan guru 2. Mengucapkan ujaran untuk meminta dan memberi maaf 3. Mempraktekkan percakapan untuk meminta dan memberi maaf1. Membaca pesan tertulis

Pesan tertulis berupa ucapan selamat ulang tahun. Expression: Happy birthday to you

Membaca dan mengidentifikasi pesan tertulis berupa ucapan selamat ulang tahun

Unjuk kerja berupa ucapan selamat Tertulis ulang tahun 2. Mengartikan pesan tertulis berupa ucapan selamat ulang tahun 3. Menjawab pertanyaan tentang isi pesan tertulis 1. Mengisi form kartu ucapan ulang tahun. 2. Menuliskan kembali (menyalin) isi form kartu ucapan ulang tahun menjadi kalimat ucapan selamat 3. Membuat kartu ucapan selamat ulang tahun untuk teman. Tertulis

Guru Siswa Lingkungan

Percaya diri

4

4.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis

Pesan tertulis berupa ucapan selamat ulang tahun. Expression: Happy birthday to you

Mendemonstrasikan penulisan ucapan selamat ulang tahun dengan tanda baca, pemakaian huruf, dan penulisan kata

Guru Siswa Lingkungan

Jujur dan teliti

5 6

Ulangan Harian Perbaikan Pengayakan Mengetahui Kepala Sekolah

1 1 Guru Bahasa Inggris

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema : SD Wojo : Bahasa Inggris : IV / I : There are twenty tables in my classroom

Standar Kompetensi : Mendengarkan: Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas No 1 Kompetensi Dasar 1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas Materi Pokok/ Pembelajaran Instruksi kelas dan jenis-jenis respon verbal: Noun: Table, chair, blackboard, chalk, calendar, cupboard, globe, eraser, broom, duster, lamp, clock, bag, book, pencilcase, pencil, pen, ruler, rubber, crayon Expression: - Can you give me a chalk? - Turn on the lamp! - Clean the blackboard! Response: - OK - I am sorry .... Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan dan merespon instruksi lisan dengan tindakan dalam konteks kelas Indikator 1. Mendengar jenis-jenis instruksi dan ungkapan/respon verbal 2. Melakukan tindakan sesuai instruksi 3. Mereaksi instruksi dengan tindakan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Guru Siswa Lingkungan Nilai Karakter Menghargai orang lain.

Unjuk kerja

- Sure ...

2

2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang 2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me

Ujaran meminta/memberi barang di dalam kelas: - Give me a pen! - lend me a pen!

Mempraktikan percakapan untuk memberi dan meminta barang di kelas

1. Menirukan ujaran meminta dan memberi barang di kelas. 2. Mengucapkan ujaran meminta dan memberi barang 3. Mempraktikan percakapan meminta dan memberi barang.

Unjuk kerja

Guru Siswa Lingkungan

Sopan Santun

Ujaran/ ungkapan kesantunan yang di pakai untuk percakapan di kelas Contoh: A: Excuse me? lend me a pen please? B: Sure A: Thank you

Mendemonstrasikan dan mempraktikan percakapan ujaran kesantunan

1. Menirukan ujaran dengan menggunakan ungkapan kesantunan 2. Mengucapkan ujaran yang santun dengan benar 3. Mempraktikan percakapan dengan menggunakan ungkapan kesantunan. 1. Menirukan pembacaan teks 2. Membaca teks /bacaan 3. Mengartikan kata 4. Menjawab pertanyaan isi bacaan

Unjuk kerja

Guru Siswa Lingkungan

Sopan Santun

3

3.1 Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Teks bacaan tentang bendabenda di dalam kelas

Membaca teks bacaan THIS IS MY CLASSROOM dengan intonasi yang benar, dan mengidentifikasi kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana.

Unjuk kerja

Guru Siswa Lingkungan

Percaya diri

Tertulis

4

4.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana Ulangan Harian Perbaikan Pengayakan

Nama nama benda di kelas : Chair, desk, cupboard, blackboard, map, flag, chalk, broom, eraser, lamp, picture, ruler. Expression: - This is a blackboard. - It is a chalk.

Mendemonstrasikan penulisan tentang benda benda di kelas dengan tanda baca, pemakaian huruf dan penulisan yang benar

1. Mengurutkan huruf acak menjadi kata yang benar tentang benda-benda di kelas. 2. Mengisi rumpang kalimat sangat sederhana tentang benda-benda di kelas. 3. Mengurutkan/menyusun kata acak menjadi kalimat yang benar

Tertulis

Guru Siswa lingkungan

Tekun, Teliti

5 6

1 1

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Bahasa Inggris

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema Standar Kompetensi N o 1 : : SD : Bahasa Inggris :V/I : My full name is Alisa Muliawati

Mendengarkan: Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah Menulis : Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar 1.2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Materi Pembelajaran Instruksi guru untuk memperkenalkan diri kepada teman di dalam kelas Expressions: - Introduce yourself, please! Kegiatan Pembelajaran Demonstrasi intruksi dengan kata, frasa, kalimat Indikator 1. Mendengarkan intruksi yang diucapkan guru/teman 2. Menirukan intruksi verbal yang diucapkan guru/teman 3. Mereaksi intruksi guru/teman di Penilaian Unjuk kerja Alokasi Waktu Sumber/ Bahan Guru, lingkungan , siswa Nilai Karakter Menghargai orang lain. Percaya diri. Berani

kelas Responses: - My full name is Alisa Muliawati - My nick name is Lisa. - I am eleven years old. - I live in Bantul. - I am in grade five. - I like cat (pet) Percakapan dengan tindak tutur mengenalkan diri sendiri Expressions: - What is your full name? - What is your nick name? - How old are yo? - ...... Responses: - My full name is Alisa Muliawati - My nick name is Lisa. - I am eleven years old. - I live in Bantul. - I am in grade five. - I like cat (pet) Teks bacaan yang

2

2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang

Mempraktekkan percakapan tindak tutur memperkenalkan diri

4. Mendengarkan ujaran guru dalam percakapan untuk memperkenalkan diri. 5. Menirukan ujaran untuk meminta/memberi informasi tentang pegenalan diri yang diucapkan guru. 6. Mempraktekkan percakapan untuk memperkenalkan diri

Unjuk Kerja

Guru, siswa, lingkungan

Menghargai orang lain, Percaya diri. Berani

3

3.1. Membaca nyaring

Membaca nyaring

4. Membaca dengan lafal

tes tertulis

Guru, siswa,

Ketelitian, jujur

dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

berisi tentang perkenalan diri

Hello, let me introduce my self. My full name is Alisa Muliawati. You can call me Lisa. I am eleven years old. I live in Bantul. I am in grade five. My favorite pet is cat. Form isian data diri rumpang

teks bacaan perkenalan dengan penjedaan, mengartikan kata, dan memahami isi bacaan

yang tepat. 5. Mengartikan kalimat bahasa Inggris. 6. Menjawab pertanyaan isi bacaan

lingkungan

4

4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

Mengisi form data diri rumpang sesuai dengan identitas masing-masing

4. Mengisi form data diri Tertulis sesuai dengan data pribadi siswa. 5. Menuliskan kembali isi form data diri menjadi kalimat perkenalan 6. Menyusun kalimat yang ditulis menjadi teks bacaan sederhana tentang perkenalan diri. 1 1

Guru, siswa, lingkungan

Ketelitian, kemandirian, kerapihan.

5 6

Ulangan Harian Perbaikan Pengayakan

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema Standar Kompetensi :

SILABUS: : : : SD Bahasa Inggris V/I My school map

Mendengarkan : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah Menulis : Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai karakter

1.1Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah

Instruksi di sekolah. Expression: Go the library! Where is the library? Response: The library is beside the toilet (preposition: beside, in front of, behind, between)

Mendengarkan dan merespon instruksi lisan dengan tindakan dalam konteks kelas.

4. Mendengarkan jenis-jenis instruksi dan ungkapan/respon verbal. 5. Melakukan tindakan sesuai instruksi guru/teman di kelas 6.Mereaksi instruksi guru/teman di kelas dengan tindakan

Unjuk Kerja

Guru Lingkunga n sekolah

Menghargai orang lain Sopan santun

2.1Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk

Percakapan meminta dan memberi petunjuk: Expression: - Where is the library? - Show me the laboratory! Response: - The library is beside the laboratory. Teks deskriptif bergambar tentang denah ruang-ruang di

Mempraktekkan percakapan untuk meminta dan memberi petunjuk dengan: tanya jawab, intonasi, pelafalan, penekanan

1. Menirukan ujaran guru untuk meminta dan memberi petunjuk. 2. Mengucapkan ujaran guru untuk meminta dan memberi petunjuk. 3. Mempraktekkan ujaran guru untuk meminta dan memberi petunjuk.

Unjuk Kerja

Guru Siswa Lingkunga n

Keberanian Kepercayaan diri Sopan santun

a.

Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara

Membaca dan mengidentifikasi teks deskriptif bergambar tentang

4. Membaca teks deskriptif bergambar tentang denah ruang-ruang di sekolah 5. Menggambar denah ruang-ruang di sekolah

Unjuk Kerja tertulis

Guru Siswa

Keberanian Ketelitian Kejujuran

tepat dan berterima 4.1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

sekolah Dialog yang berisi ekspresi meminta dan memberi petunjuk.

denah ruang-ruang di dalam sekolah. Mengeja kalimat sangat sederhana tentang meminta dan memberi petunjuk tentang letak ruang-ruang di sekolah.

Expression: -Where is the library? Show me the library! Response: The library is beside the laboratory. Mengetahui

sesuai isi teks 6. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. 1. Mengurutkan huruf acak menjadi kata yang benar nama-nama ruangan di sekolah. 2. Mengisi nama-nama ruangan pada gambar 3. Menuliskan kembali letakletak ruang di sekolah sesuai keterangan pada gambar

Lingkunga n tertulis Guru Siswa Lingkunga n Ketelitian Kerapihan

Kepala Sekolah

Guru Bahasa Inggris

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema

: : : :

SD Bahasa Inggris V/I In the library

Standar Kompetensi

:

Mendengarkan : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah Menulis : Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Instruksi untuk melakukan suatu tindakan di perpustakaan. Expression: - Take the history book! - Turn on the fan! - Close the door! - Put off your shoes! Response: - Yes, sure - OK - Of course Kegiatan Pembelajaran Demonstrasi instruksi untuk melakukan suatu tindakan di perpustakaan Penilaian Indikator Alokasi Waktu Sumber Belajar Guru Lingkunga n sekolah Nilai karakter

N o 1

Dasar 1.1Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah 1.2Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Unjuk kerja 1. Mendengarkan instruksi guru/teman di kelas 2. Melakukan tindakan sesuai instruksi guru/teman di kelas 3.Mereaksi instruksi guru/teman di kelas dengan tindakan 1. Mendengarkan instruksi yang diucapkan guru. 2. Menirukan instruksi verbal yang diucapkan guru. 3. Menjawab instruksi yang diberikan guru secara lisan.

Sopan santun Menghargai orang lain

2

2.2Bercakap-cakap untuk meminta/memb

Dialog memberi dan meminta bantuan di lingkngan

Mempraktekkan percakapan memberi dan meminta bantuan

1. Menirukan ujaran dalam meminta dan memberi bantuan.

Unjuk Kerja

Guru

Sopan santun percaya diri

eri jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang

perpustakaan Expression: - Do you mind to take the history book? - Do you mind to pass me the science book, please! Response: - No - Of course not - Yes

dengan melibatkan ungkapan Do you mind to .. ?

2. Mengucapkan ujaran meminta dan memberi bantuan. 3. Mempraktekkan percakapan meminta dan memberi bantuan.

Siswa Lingkunga n Flash cards

keberanian

2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan Do you mind. dan shall we..

1. Menirukan ujaran kesantunan yang melibatkan ungkapan Do you mind to 2. Mengucapkan ujaran kesantunan yang melibatkan ungkapan Do you mind to .... 3. Mempraktekkan percakapan ujaran kesantunan yang melibatkan ungkapan Do you mind to

3

3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.

Pesan tertulis berupa pengumuman perlombaan membaca di perpustakaan dan ucapan selamat

Membaca dan memahami arti kata dan tata bahasa dalam kalimat pada pesan tertulis.

1. Membaca pesan tertulis sangat sederhana berupa pengumuman 2. Mengartikan kata dalam pesan tertulis. 3. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi pengumuman

Unjuk Kerja (Tertulis/lis an)

Guru Lingkunga n Siswa

Jujur dan teliti.

Expression: - Come and join the reading competition at Melati Library in February, 17th, 2012 Dont miss it! - Congratulations on your success! 4 4. 2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan 5 6 Ulangan Harian Perbaikan Pengayakan Mendemonstrasikan penulisan pengumuman sederhana dan ucapan selamat tertulis 1. Menyalin kalimat pada pengumuman dan ucapan selamat 2. Melengkapi isi pengumuman dan kartu ucapan selamat 3. Membuat pengumuman dan kartu ucapan selamat sederhana. Tertulis Guru Siswa Lingkunga n Kemandiria n, jujur dan teliti.

1 1

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema Standar Kompetensi: Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis No 1 : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik :Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Materi Pokok Instruksi di dalam dan di luar kelas untuk memperkenalkan teman kepada orang lain Expression: Please introduce Kegiatan Pembelajaran Demonstrasi instruksi kalimat di dalam dan luar kelas tentang memperkenalkan teman kepada orang lain Indikator - Mendengarkan instruksi dari guru untuk melakukan tindakan dalam permainan. - Menirukan instruksi sederhana yang diucapkan oleh guru - Mengartikan instruksi Penilaian Unjuk Kerja Alokasi Waktu Sumber Bahan Nilai Karakter : SD : Bahasa Inggris : VI / I : My friend likes reading

Kompetensi Dasar

1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan

Guru Menghargai Siswa orang lain Lingkungan

your friend! Response: Yes, sure OK

sederhana yang diucapkan oleh guru - Melakukan instruksi guru untuk melakukan tindakan dalam berbagai permainan. Mempraktekkan percakapan tentang pernyataan suka/tidak suka terhadap sesuatu - Mendengarkan ungkapan menyatakan suka/tidak suka - Menirukan ungkapan menyatakan suka/tidak suka. - Mempraktekkan percakapan untuk menyatakan suka/tidak suka. Unjuk Kerja Guru Sopan santun Siswa Lingkungan

2

2.3 Bercakap-cakap untuk

meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka / tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat, dan mengusulkan

Percakapan yang berisi tentang suka/tidak suka terhadap sesuatu Expression: What does he like? Does he like playing football? Response: He likes playing football. No, he does not. Mengungkapkan permintaan untuk memperkenalkan orang lain Expression: Would you please tell us about Ani? Response: Ok Yes, sure

2.4 Mengungkapkan

kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:Would you plese ... dan May I ...

Mempraktekkan percakapan ujaran kesantunan yang melibatkan ungkapan Would you please .....

- Mendengarkan ungkapan kesantunan yang melibatkan ungkapan Would you please ... - Menirukan ungkapan kesantunan yang melibatkan ungkapan Would you please ...... - Mempraktekkan percakapan untuk mengungkapkan kesantunan yang melibatkan ungkapan Would you please ....

3

3.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Teks bacaan bergambar tentang beberapa hobi

Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana tentang hobi.

- Membaca dengan Unjuk kerja penjedaan dan lafal yang (Tertulis/lisan) benar - Mengartikan kata - Menjodohkan gambar dengan kalimat deskriptif yang sesuai. - Menjawab pertanyaan sesuai isi teks.

Guru Percaya diri Siswa Lingkungan

uru 4 4.1 Menulis teks fungsional Teks fungsional Menulis teks fungsional pendek sangat pendek berupa pendek berupa sms sederhana secara sms ajakan untuk ajakan berterima melakukan sesuatu bersamasama. Expression: Lets play football together tomorrow. 5 Ulangan Harian 6 Pembelajaran Remidial 1 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris - Mengartikan pengumuman berbahasa Inggris - Menyusun kalimat sederhana menjadi suatu pengumuman - Menulis pengumuman singkat tentang kegiatan di sekolah Tertulis Guru Siswa Lingkungan Jujur dan teliti

1

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema Standar Kompetensi : Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis No 1 : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator - Mendengarkan instruksi yang dibacakan guru - Mengartikan instruksi guru. - Melakukan tindakan sesuai dengan instruksi yang diucapkan guru/teman dalam permainan Penilaian Unjuk Kerja Alokasi Waktu Sumber Bahan Nilai Karakter : SD : Bahasa Inggris : VI / I : Lets Make a Cup of Tea

Kompetensi Dasar

1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas

Instruksi untuk Mendemonstrasikan membuat instruksi dengan sesuatu membuat sesuatu Expression: First, pour the sugar into the glass. Second, ..

Guru Menghargai orang Lingkunga lain n Siswa

Unjuk Kerja 22.1 Bercakap-cakap

untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk

Percakapan tentang memberi contoh melakukan sesuatu. Expression: How to make a cup of tea? Response: First of all Teks fungsional pendek tentang prosedur pembuatan segelas teh

Mempraktekkan percakapan memberi contoh melakukan sesuatu

- Menirukan ujaran untuk memberi contoh melakukan sesuatu - Mengartikan ujaran yang diucapkan guru - Mengucapkan ujaran untuk memberi contoh melakukan sesuatu. - Mempraktekkan percakapan untuk memberi contoh melakukan sesuatu. - Menirukan pembacaan Unjuk Kerja - Membaca dengan lafal yang (Tertulis/lisan) tepat - Mengartikan kata - Menjawab pertanyaan tentang isi teks

Guru Sopan santun Siswa Lingkunga n

3

3.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima

Membaca teks fungsional pendek tentang prosedur pembuatan teh.

Guru Siswa Lingkungan

Percaya diri

4

4.1 Menulis teks

fungsional pendek sangat sederhana secara berterima

Teks Menulis prosedur fungsional pembuatan segelas teh pendek berupa prosedur pembuatan segelas teh

- Mengartikan kata dalam prosedur pembuatan segelas teh. - Menyusun kata menjadi kalimat yang tepat. - Menyusun kalimat menjadi teks prosedur yang tepat.

Tertulis

Diktat guru

Jujur dan teliti

5 6

Ulangan Harian 1 Pembelajaran Remidial 1

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema Standar Kompetensi : Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis No 1 : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik :Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Materi Pokok Cerita lisan bergambar tentang sakit yang diderita seseorang Kegiatan Pembelajaran Menyimak cerita lisan yang dibacakan guru Indikator - Mendengarkan cerita lisan yang di bacakan guru - Menjawab pertanyaan lisan yang diberikan oleh guru - Menyimpulkan amanat cerita yang telah didengarkan Penilaian Unjuk Kerja Alokasi Waktu Sumber Bahan Guru Siswa lingkungan Nilai Karakter Cermat teliti dan : SD : Bahasa Inggris : VI / I : I have a headache

Kompetensi Dasar 1.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar

2

2.2 Bercakap-cakap

untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Percakapan tentang meminta dan memberi bantuan pada seseorang yang sedang sakit. Expression: - Give me the medicine! - Take the cough syrup please! Membaca teks fungsional pendek berupa kartu ucapan cepat sembuh Expression: Get well soon Menulis teks fungsional pendek berupa kartu ucapan cepat sembuh Expression: Get well soon

Mempraktekkan percakapan tentang meminta dan memberi bantuan pada seseorang yang sedang sakit

- Mendengarkan ungkapan Unjuk Kerja meminta/memberi bantuan - Menirukan ujaran guru untuk meminta dan memberi bantuan - Mempraktekkan percakapan tentang memberi dan meminta bantuan.

Guru Siswa Lingkungan

Sopan santun

3

3.2 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima

Membaca teks fungsional pendek berupa kartu ucapan

- Menirukan pembacaan teks Un juk Kerja (tertulis/lisan) yang dicontohkan guru - Membaca dengan lafal yang tepat - Mengartikan kata - Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan

Guru Siswa Lingkungan

Percaya diri

4

4.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima

Membaca dan membuat teks fungsional pendek berupa kartu ucapan

- Mengartikan kalimat yang Un juk Kerja terdapat dalam memo sederhana (tertulis/lisan) - Menyusun kata menjadi kalimat sederhana - Membuat kartu ucapan cepat sembuh.

Guru Siswa Lingkungan

Ketelitian

5

Ulangan Harian 1

6

Pembelajaran Remidial 1 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris