SILABUS Program : Paket B setara SMPTahun Pelajaran : 2015 / 2016Tingkatan : 3 Terampil 1 setara kelas VII & VIIIMata Pelajaran : Bahasa Inggris

Standar Kompetensi : Membaca:

Memahami makna dalam teks tulis fungsional dan easy pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Menulis :

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan essy pendek sangat sederhana berbentuk deskriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan PembelajaranAlokasi Waktu PENILAIAN

SUMBERTM TT MANDIRI JLH Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

18.2 Merespon Makna dan langkah retorika secara akurat lancar dan berterima dalam essay sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk desxriptive dan procedure.

1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks descriptive dan procedure

2. Mengidentifikasi fungsi komunikatif teks deskriptif / procedure.

2. Mengidentifikasi langkah retorika teks deskriptif /prosedur

3. menyebutkan ciri kebahasaan teks descriptive / procedure.

1.Teks Esei berbentuk deskriptive/procedure

2. Kosakata terkait tema / jenis teks.

3.Ciri kebahasaan teks :- procedure- descrptive

4.Ungkapan baku- Delicious !- It smells

1. Mendengarkan dan merespon introduction tentang teks deskriptif/prosedur dengan topik materi yang akan dibaca.

2. Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan teks deskriptif/prosedur yang akan dibaca

3. Memperhatikan penjelasan tentang langkah retorika teks deskriptif/prosed-

2 4 4 Uraian

Pilihan Ganda

Jawaban singkat

Answer the questions based on the text.

Choose the correct Answer

List all the verbs started in the text

22.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure

1. Melengkapi teks – descriptive - procedure

2. Menyusun teks3. Menulis teks

berbentuk- Descriptive/ procedure

good !

Teks monolog berbentuk

Descriptive / procedure

Unsur bahasa terkait teks.

Langkah retorika terkait teks.

Spelling

ur4. Mengidentifikasi

langkah retorika dalam kerja kelompok

5. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kerja kelompok

6. Mengidentifikasi langkah retorika dan berbagai informasi secara mandiri

1. Mendengarkan dan merespon introduction tentang penulisan teks monolog deskriptif / prosedur.

2. Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan penulisan teks monolog deskriptif / prosedur

3. Memperhatikan dan membaca teks deskriptif / prosedur.

4. Menulsi frasa-frasa, kalimat-kalimat yang diperlukan untuk menulis teks deskriptif / prosedur.

5. Menulis teks deskriptif /

11

4 6melengkapi

menyusun teks

Esai

Complete the blank spaces Correctly.

Arrange the jumbled sentences into a good descriptive/procedure text

Write down a simple descriptive/procedure text based on the picture / with your own words

prosedur dengan struktur teks yang benar.

Pekanbaru, 15 Desember 2015

Diketahui Oleh: Tutor Mata PelajaranKepala PKBM

( ____________ ) Ali Imran, S.Pd

Nb :

2JP x 1TM = 2 x 40 menit = 80 menit2 JP x 1 TT = 2 x 80 Menit = 160 menit2 JP x 1 TD = 3 x 120 menit = 360 menit

1 JP = 40 menit1 JP = 2 TT1 JP = 3 TM