SILABUS PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN ......macam- - Membaca materi macam jihad tentang ketentuan...

SILABUS PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH ALIYAH MATA PELAJARAN : FIQIH

KELAS/PEMINATAN : XII/ MIA, IIS, BAHASA SEMESTER : GANJIL

KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif

dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan

alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

SILABUS KELAS XII / GANJIL

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

1.1 Menghayati konsep 1.1.1 Menyadari Kesadaran pentingnya khilafah dalam Islam konsep khilafah nilai-nilai dari ketentuan dalam Islam sistim siyasah syar’iyah dan sumber hukum

islam 2.1 Memiliki perilaku jujur, 2.1.1 Menunjukan Pembiasaan pentingnya disiplin, dan perilaku jujur, sikap selektif dan hati-

tanggungjawab sebagai disiplin, dan hati dalam ketentuan

tanggungjawab

sistim siyasah syar’iyah implementasi dari materi

sebagai dan sumber hukum

khilafah

implementasi dari islam

materi khilafah

3.1 Menelaah ketentuan Islam 3.1.1 Menjelaskan Khilafah.

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Menanamkan kesadaran 1. Penilaian Diri -

pentingnya nilai-nilai dari 2. Penilaian Teman ketentuan sistim siyasah 3. Observasi

syar’iyah dan sumber 4. Jurnal

hukum islam Pembiasaan 1. Penilaian Diri -

pentingnya sikap 2. Penilaian Teman

selektif dan hati-hati 3. Observasi

sebagai implementasi 4. Jurnal dari pemahaman Guru memilih bentuk

ketentuan sistim penilaian yang sesuai

siyasah syar’iyah dan kompetensi yang ingin

sumber hukum islam dicapai

Mengamati Tugas 3 TM

Sumber

Belajar -

-

Buku

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

tentang pemerintahan pengertian Menyimak (khilafah) khilafah penjelasan guru

sebagai tentang pengertian salah satu khilafah. bentuk Mengamati pemerintaha gambar / video n tentang khilafah. 3.1.2 Menjelaskan Menyimak hasil contoh 5 pengamatan dasar gambar / videonya khilafah Membaca materi sebagai tentang ketentuan salah satu khilafah. bentuk Menanya: pemerintaha Memberikan n tanggapan hasil 3.1.3 Menjelaskan penjelasan guru hikmah tentang pengertian khilafah khalifah. pemerintaha Memotivasi untuk n mengajukan 3.1.4 Menjelaskan pertanyaan tujuan Mengajukan khilafah pertanyaan terkait 3.1.5 Menjelaskan tentang ketentuan dasar-dasar khilafah. khilafah Eksperimen/explorasi: 3.1.6 Menjelaskan Menggali informasi hukum tentang khilafah. membentuk Menguatkan khilafah dengan 3.1.7 Menjelaskan menjelaskan hasil pengertian pengamatan dan khalifah pertanyaan 3.1.8 Menjelaskan peserta didik syarat-syarat Mencari data

Penilaian

Mengumpulkan gambar/ berita/

artikel/ video yang sesuai materi ajar

Tes Tes tulis

Lisan

Portofolio Membuat paparan

tentang materi ajarbeserta contoh-

contoh dilapangan

Alokasi Sumber

Waktu Belajar

(6 x 45 Pedoman Menit) Guru Mapel

Fikih MA, Kemenag

RI, 2014

Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MA, Kemenag

RI, 2014

Al-Qur’an dan Terjamahan

ya

Buku penunjang lainnya yang

relevan

Media cetak dan elektronik sesuai

materi

Lingkungan sekitar yang

mendukung


khalifah

3.1.9 Menjelaskan pengertian majlis syuro

3.1.10 Menjelaskan pengertian ahlul halli wal ‘aqdi

3.1.11 Menjelaskan syarat-syarat menjadi anggota majlis syura

3.1.12 Menjelaskan hak dan kewajiban anggota majlis syura

4.1 Menyajikan contoh 4.1.1 Menyebutkan penerapan dasar-dasar tujuan khilafah khalifah (pemerintahan)

4.1.2 Menerapkan pelajaran yang dapat diambil dari konsep khilafah pemerintahan. 4.1.3 Menyajikan contoh

penerapan dasar-

dasar khalifah

1.2 Menyadari pentingnya 1.2.1 Meyakini Kesadaran pentingnya

ketentuan ruh al-jihad pentingnya nilai-nilai dari ketentuan

dalam syariat Islam ketentuan ruh al- ruh al-jihad dalam


Penilaian

Alokasi Sumber Waktu Belajar

tentang ketentuan

khilafah pada

sumber lain. Mendiskusikan

data/bahan yang diperoleh secara

bergantian

Mengasosiakan: Menilai dan

menganalisa hasil presentasi

kelompok lain

Mengidentifikasi

ketentuan khilafah

Menganalis hikmah ketentuan

khilafah

Mengkomunikasikan

Memaparkan

tentang pelaksanaan

khilafah

Melaksanakan

tanya jawab

Menyimpulkan

materi pelajaran

tersebut dalam bentuk bagan

tentang ketentuan

khilafah

Merefleksi

terhadap

pembelajaran yang

Menanamkan kesadaran 1. Penilaian Diri - -

pentingnya nilai-nilai dari 2. Penilaian Teman

ketentuan ruh al-jihad 3. Observasi

Kompetensi Dasar

2.2 Menunjukkan sikap berani dalam mempertahankan

kebenaran

Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

jihad dalam syariat Islam dalam syariat Islam

syariat Islam

2.2.1 Memiliki sikap Pembiasaan pentingnya Pembiasaan berani dalam sikap selektif dan hati- pentingnya sikap mempertahankan hati dalam ketentuan ruh selektif dan hati-hati kebenaran al-jihad dalam syariat sebagai implementasi

Islam dari pemahaman ketentuan ruh al-jihad

dalam syariat Islam

Penilaian

4. Jurnal

1. Penilaian Diri 2. Penilaian Teman 3. Observasi 4. Jurnal Guru memilih bentuk penilaian yang sesuai kompetensi yang ingin dicapai

Alokasi Sumber

Waktu Belajar

- -

3.2 Memahami konsep jihad 3.2.1 Menjelaskan Jihad. Mengamati:

dalam Islam pengertian - Menyimak jihad penjelasan guru 3.2.2 Menjelaskan tentang dasar-dasar pengertian jihad jihad dalam al - Mengamati gambar qur’an dan / video tentang hadis jihad

3.2.3 Menjelaskan - Menyimak hasil makna jihad pengamatan 3.2.4 Menganalisis gambar / videonya macam- - Membaca materi macam jihad tentang ketentuan 3.2.5 Menjelaskan jihad

tujuan jihad Menanya:

3.2.6 Menjelaskan - Memberikan hukum jihad tanggapan hasil 3.2.7 Menjelaskan penjelasan guru etika perang tentang dalam islam pengertian jihad 3.2.8 Menganalisis - Memotivasi untuk perlakuan mengajukan islam pertanyaan terhadap ahl - Mengajukan al-dzimmah pertanyaan terkait

4.2 Menyajikan contoh-contoh 4.2.1 Mencontohkan tentang ketentuan

Tugas Mengumpulkan

gambar/ berita/

artikel/ video yang

sesuai materi ajar

Tes Tes tulis

Lisan



contoh dilapangan

8 JP Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MA, Kemenag

RI, 2014

Buku

Pegangan Siswa Mapel Fikih MA,

Kemenag RI, 2014

Al-Qur’an

dan

Terjamahan

ya

Buku

penunjang lainnya

yang relevan

Media cetak

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok


Penilaian


jihad yang benar menurut jihad yang benar jihad dan ketentuan Islam menurut Eksperimen/explorasi: elektronik ketentuan Islam - Menggali sesuai informasi materi tentang jihad

- Menguatkan Lingkungan dengan sekitar yang menjelaskan hasil mendukung pengamatan dan

pertanyaan

peserta didik

- Mencari data tentang ketentuan

jihad pada sumber

lain.

- Mendiskusikan

data/bahan yang diperoleh secara

bergantian

Mengasosiakan: - Menilai dan

menganalisa hasil

presentasi

kelompok lain

- Mengidentifikasi ketentuan jihad

- Menganalis hikmah ketentuan jihad

Mengkomunikasikan

- Memaparkan

tentang

pelaksanaan jihad - Melaksanakan

tanya jawab - Menyimpulkan

materi pelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Waktu Belajar tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan jihad

- Merefleksi terhadap

pembelajaran yang telah dilaksanakan

1.3 Meyakini kebenaran 1.3.1 Meyakini Kesadaran pentingnya Menanamkan kesadaran sumber hukum syariat kebenaran nilai-nilai dari kebenaran pentingnya nilai-nilai dari Islam sumber hukum sumber hukum syariat kebenaran sumber

syariat Islam Islam Islam hukum syariat Islam 2.3 Memiliki sikap jujur, toleran 2.3.1 Memiliki sikap Pembiasaan pentingnya Pembiasaan

dan menghargai dalam jujur, toleran dan sikap selektif dan hati- pentingnya sikap menjalankan hukum yang menghargai hati dalam menjalankan selektif dan hati-hati muttafaq dan mukhtalaf dalam hukum yang muttafaq sebagai implementasi

menjalankan dan mukhtalaf dari pemahaman hukum yang menjalankan hukum muttafaq dan yang muttafaq dan mukhtalaf mukhtalaf

3.3 Mengidentifikasi sumber 3.3.1 Menjelaskan Muttafag dan Mukhtalaf Mengamati:

hukum Islam yang muttafaq macam - Menyimak dan mukhtalaf macam penjelasan guru

sumber tentang

hukum Islam pengertian yang muttafaq dan muttafaq dan mukhtalaf mukhtalaf - Mengamati gambar 3.3.2 Menganalisis / video tentang sumber muttafag dan hukum Islam mukhtalaf

yang - Menyimak hasil muttafaq dan pengamatan mukhtalaf gambar / videonya 3.3.3 Menjelaskan - Membaca materi

hikmah tentang ketentuan

1. Penilaian Diri - - 2. Penilaian Teman 3. Observasi 4. Jurnal 1. Penilaian Diri - - 2. Penilaian Teman 3. Observasi 4. Jurnal Guru memilih bentuk penilaian yang sesuai kompetensi yang ingin dicapai Tugas 8 JP Buku Mengumpulkan Pedoman

gambar/ berita/ Guru Mapel artikel/ video yang Fikih MA, sesuai materi ajar Kemenag

Tes RI, 2014

Tes tulis Buku Lisan Pegangan

Siswa Mapel Fikih MA, Portofolio Kemenag

Membuat paparan RI, 2014 tentang materi ajar

Al-Qur’an beserta contoh-


Waktu Belajar

adanya muttafag dan contoh dilapangan dan sumber mukhtalaf. Terjamahan hukum yang Menanya: ya muttafaq dan - Memberikan

mukhtalaf tanggapan hasil Buku 4.3 Menyajikan peta konsep 4.3.1 Memaparkan peta penjelasan guru penunjang

tentang hukum Islam yang konsep tentang tentang lainnya muttafaq dan mukhtalaf hukum Islam yang pengertian yang

muttafaq dan muttafag dan relevan mukhtalaf mukhtalaf 4.3.2 Mendefinisikan - Memotivasi untuk Media cetak sumber hukum mengajukan dan Islam yang pertanyaan elektronik muttafaq dan - Mengajukan sesuai mukhtalaf pertanyaan terkait materi tentang ketentuan

muttafag dan Lingkungan mukhtalaf sekitar yang Eksperimen/explorasi: mendukung - Menggali informasi

tentang muttafag

dan mukhtalaf

- Menguatkan

dengan menjelaskan hasil

pengamatan dan

pertanyaan

peserta didik

- Mencari data tentang ketentuan

muttafag dan

mukhtalaf pada

sumber lain. - Mendiskusikan

data/bahan yang

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok


Penilaian


diperoleh secara bergantian

Mengasosiakan: - Menilai dan

menganalisa hasil presentasi kelompok lain

- Mengidentifikasi

ketentuan muttafag dan mukhtalaf

- Menganalis hikmah

ketentuan muttafag dan mukhtalaf

Mengkomunikasikan - Memaparkan

tentang pelaksanaan muttafag dan mukhtalaf

- Melaksanakan

tanya jawab - Menyimpulkan

materi pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan muttafag dan mukhtalaf


pembelajaran yang telah dilaksanaka

1.4 Meyakini bahwa 1.4.1 Menyadari bahwa Kesadaran pentingnya Menanamkan kesadaran 1. Penilaian Diri - - kemampuan berijtihad kemampuan nilai-nilai dari kebenaran pentingnya nilai-nilai dari 2. Penilaian Teman

merupakan anugerah dari berijtihad sumber hukum syariat kebenaran sumber 3. Observasi

Allah merupakan Islam Islam hukum syariat Islam 4. Jurnal


anugerah dari

Allah

Kegiatan Pembelajaran Penilaian


2.4 Menunjukkan rasa cinta 2.4.1 Memiliki rasa Pembiasaan pentingnya ilmu dan peduli melalui cinta ilmu dan sikap selektif dan hati- implementasi dari materi peduli melalui hati dalam menjalankan ijtihad implementasi hukum yang muttafaq

dari materi ijtihad dan mukhtalaf

3.4 Menjelaskan pengertian, 3.4.1 Menganalisis Ijtihad

fungsi, dan kedudukan ijtihad dalam

ijtihad hukum islam

3.4.2 Menjelaskan pengertian

ijtihad

3.4.3 Menjelaskan

hukum ijtihad

3.4.4 Menganalis peranan dan

kedudukan

hasil ijtihad

3.4.5 Menjelaskan

syarat-syarat mujtahid

3.4.6 Menjelaskan

tingkatan-

tingkatan

mujtahid 3.4.7 Menjelaskan

penerapan

hasil ijtihad

3.4.8 Menjelaskan

pengertian tarjih

3.4.9 Menjelaskan

Pembiasaan

pentingnya sikap

selektif dan hati-hati

sebagai implementasi

dari pemahaman

menjalankan hukum

yang muttafaq dan

mukhtalaf Mengamati:

- Menyimak penjelasan guru tentang pengertian ijtihad

- Mengamati gambar / video tentang ijtihad

- Menyimak hasil pengamatan gambar / videonya

- Membaca materi tentang ketentuan

ijtihad Menanya:

- Memberikan tanggapan hasil penjelasan guru tentang pengertian ijtihad

- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan

- Mengajukan

1. Penilaian Diri 2. Penilaian Teman 3. Observasi 4. Jurnal Guru memilih bentuk

penilaian yang sesuai

kompetensi yang ingin

dicapai Tugas

Mengumpulkan

gambar/ berita/

artikel/ video yang

sesuai materi ajar

Tes Tes tulis

Lisan

Portofolio Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapanga

- -

10 JP Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MA, Kemenag RI, 2014

Buku Pegangan

Siswa Mapel Fikih MA, Kemenag

RI, 2014

Al-Qur’an

dan

Terjamahan

ya

Buku penunjang

lainnya yang

relevan


Waktu Belajar

dalil-dalil pertanyaan terkait Media cetak yang tentang ketentuan dan ditarjihkan ijtihad. elektronik 3.4.10 Menjelaskan Eksperimen/explorasi: sesuai pengertian - Menggali materi talfiq informasi

3.4.11 Menjelaskan tentang ijtihad Lingkungan hukum talfiq - Menguatkan sekitar yang 3.4.12 Menjelaskan dengan mendukung perbandingan menjelaskan hasil

antara tarjih pengamatan dan

dan talfiq pertanyaan 3.4.13 Menjelaskan peserta didik

pengertian - Mencari data

ittiba’ dan tentang ketentuan

taqlid ijtihad pada

3.4.14 Menjelaskan sumber lain. hukum ittiba’ - Mendiskusikan

dan taqlid data/bahan yang

3.4.15 Menjelaskan diperoleh secara perbandingan bergantian

antara ittiba’ Mengasosiakan: dan taqlid - Menilai dan

3.4.16 Menjelaskan menganalisa hasil

pengertian presentasi fatwa kelompok lain

3.4.17 Menjelaskan - Mengidentifikasi syarat-syarat ketentuan ijtihad

mufti - Menganalis hikmah

3.4.18 Menjelaskan ketentuan ijtihad

perbandingan Mengkomunikasikan

hakim dan - Memaparkan

mufti tentang

4.4 Menyajikan syarat-syarat 4.4.1 Memaparkan pelaksanaan ijtihad

menjadi seorang mujtahid syarat-syarat - Melaksanakan

menjadi seorang tanya jawab


Waktu Belajar

mujtahid - Menyimpulkan 4.4.2 Memperagakan materi pelajaran

tingkatan- tersebut dalam tingkatan mujtahid bentuk bagan

tentang ketentuan ijtihad - Merefleksi terhadap pembelajaran yang

telah dilaksanakan

1.5 Meyakini kebenaran hukum 1.5.1 Menyadari Kesadaran pentingnya Syar’i kebenaran hukum nilai-nilai dari kebenaran

Syar’i hukum Syar’i

2.5 Meningkatkan rasa peduli 2.5.1 Menunjukan rasa Pembiasaan pentingnya dan tanggungjawab dalam peduli dan sikap selektif dan hati- menjalankan hukum syar’i tanggungjawab hati dalam menjalankan

dalam hukum Syar’i menjalankan

hukum syar’i

Menanamkan kesadaran 1. Penilaian Diri - - pentingnya nilai-nilai dari 2. Penilaian Teman

kebenaran hukum Syar’i 3. Observasi

4. Jurnal

Pembiasaan 1. Penilaian Diri - - pentingnya sikap 2. Penilaian Teman

selektif dan hati-hati 3. Observasi

sebagai implementasi 4. Jurnal

dari pemahaman Guru memilih bentuk

menjalankan hukum penilaian yang sesuai

syar’i kompetensi yang ingin

dicapai

3.5 Memahami konsep hukum 3.5.1 Menjelaskan al-Pakrm, al-Pukmu, al- syar’i dalam Islam (al- pengertian hukum Mapkymfrh dan al- pakrm, al-pukmu, al- syar’i Mapkymalaih Mapkym frh dan al Mapkym 3.5.2 Menjelaskan

alaih) macam-macam

hukum syar’i

3.5.3 Menjelaskan

dasar hukum dalil syar’i

3.5.4 Menganalisis

perbedaan

pemikiran

mazhab

Mengamati: - Menyimak penjelasan guru tentang pengertian al-pakrm, al-pukmu, al-Mapkym frh dan al Mapkym alaih - Mengamati gambar / video tentang al-pakrm, al-pukmu, al-Mapkym frh dan al Mapkym alaih - Menyimak hasil

pengamatan

gambar / videonya

Tugas 6 JP Buku

Mengumpulkan Pedoman gambar/ berita/ Guru Mapel artikel/ video yang Fikih MA, sesuai materi ajar Kemenag

Tes RI, 2014

Tes tulis Buku Lisan Pegangan

Siswa Mapel Fikih MA,

Portofolio Kemenag


Waktu Belajar

3.5.5 Menjelasakan - Membaca materi Membuat paparan RI, 2014 pengertian al tentang ketentuan tentang materi ajar

hakim, al hukmu, al-pakrm, al- beserta contoh-contoh Al-Qur’an al mahkūm fīh, al pukmu, al-Mapkym dilapanga dan mahkūm alaih frh dan al Mapkym Terjamahan

4.5 Membuat contoh macam- 4.5.1 Membuat contoh alaih ya macam hukum taklifi dan hukum taklīfī dan Menanya:

hukum wad‘i hukum waḍ’i. - Memberikan Buku 4.5.2 Menyajikan tanggapan hasil penunjang macam-macam penjelasan guru lainnya hukum taklifi dan tentang yang hukum wad‘i pengertian al- relevan pakrm, al-pukmu,

al-Mapkym frh dan Media cetak al Mapkym alaih dan - Memotivasi untuk elektronik mengajukan sesuai pertanyaan materi - Mengajukan

pertanyaan terkait Lingkungan tentang ketentuan sekitar yang al-pakrm, al- mendukung pukmu, al-Mapkym

frh dan al Mapkym

alaih

Eksperimen/explorasi: - Menggali informasi

tentang al-pakrm,

al-pukmu, al- Mapkym frh dan al

Mapkym alaih

- Menguatkan

dengan menjelaskan hasil

pengamatan dan

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok


Penilaian


pertanyaan

peserta didik

- Mencari data

tentang ketentuan

al-pakrm, al- pukmu, al-Mapkym

frh dan al Mapkym alaih

pada sumber lain

- Mendiskusikan data/bahan yang

diperoleh secara bergantian

Mengasosiakan:

- Menilai dan menganalisa hasil

presentasi

kelompok lain

- Mengidentifikasi

ketentuan al- pakrm, al-pukmu,

al-Mapkym frh dan al Mapkym alaih

- Menganalis hikmah

ketentuan

Mengkomunikasikan

- Memaparkan tentang

pelaksanaan al-

pakrm, al-pukmu,

al-Mapkym frh dan

al Mapkym alaih

- Melaksanakan

tanya jawab

- Menyimpulkan

materi pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok


Penilaian


tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan al-pakrm, al- pukmu, al-Mapkym frh dan al Mapkym alaih



SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH ALIYAH MATA PELAJARAN : FIKIH

KELAS/PEMINATAN : XII/ MIA, IIS, BAHASA SEMESTER : GENAP

KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif

dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan

alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,

seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

SILABUS KELAS XII / GANJIL

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok


Penilaian Alokasi

Waktu

1.1 Meyakini kebenaran 1.1.1 Meyakini kebenaran - Membimbing 1. Penilaian Diri -

hokum islam tentang hokum islam penghayatan atas 2. Penilaian Teman kaidah usul fiqih dan tentang kaidah usul pentingnya mempelajari 3. Observasi

penerapannya fiqih dan tentang kaidah usul fiqih 4. Jurnal

penerapannya dan penerapannya 2.1 Memiliki sikap tanggung 2.1.1 Menunjukan sikap - Pembiasaan sikap 1. Penilaian Diri -

jawab dalam tanggung jawab dermawan sebagai 2. Penilaian Teman mengemukakan dalam implementasi dari 3. Observasi

pendapat sebagai mengemukakan pemahaman tentang 4. Jurnal

implementasi tentang pendapat sebagai kaidah usul fiqih dan Guru memilih bentuk

kaidah usul fiqih dan implementasi penerapannya penilaian yang sesuai

penerapannya tentang kaidah usul kompetensi yang ingin fiqih dan dicapai

penerapannya

Sumber

Belajar

-

-


3.1 Memahami amr dan nahi 3.1.1 Menganalisis amr dan nahi Mengamati Kaidah Usul Fikih Menyimak penjelasan 3.1.2 Menjelaskan guru tentang pengertian Pengertian Al- amr dan nahi Amru - Mengamati 3.1.3 Menganalisis gambar/video/orang Bentuk Lafadh

yang melakukan amr

Amar

dan nahi 3.1.4 Menganalisis Isim

- Menyimak hasil Masdar pengganti

pengamatan nya fiil

- Membaca materi 3.1.5 Menjelaskan

tentang ketentuan Kaidah Amar

amr dan nahi 3.1.6 Menjelaskan

Menanya Pengertian Al-

- Memotivasi untuk Nahyu

mengajukan (Larangan),

pertanyaan. 3.1.7 Menjelaskan

-Mengajukan pertanyaan Bentuk kata Nahi

terkait tentang ketentuan 3.1.8 Menjelaskan

Kaidah an-Nahyu amr dan nahi

4.1 Menyajikan makna dan 4.1.1 Memafarkan Eksperimen/explore fungsi dari kaidah amr makna dan fungsi - Menguatkan

dan nahi dari kaidah amr dengan 4.1.2 Memafarkan menjelaskan hasil makna dan fungsi pengamatan dan dari kaidah nahi pertanyaan peserta didik

-Mencari data dan

informasi tentang

ketentuan amr dan nahi - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian

Mengasosiakan

Penilaian

Tugas Mengumpulkan

gambar/ berita/ artikel/ video yang sesuai materi ajar

Tes Tes tulis

Lisan



contoh dilapangan

Alokasi Sumber

Waktu Belajar 4 TM Buku

(8 x 45 Pedoman

Menit) Guru Mapel Fikih MA, Kemenag

RI, 2014

Buku

Pegangan

Siswa Mapel Fikih MA,

Kemenag RI, 2014

Al-Qur’an

dan

Terjamahan

ya

Buku

penunjang

lainnya yang

relevan

Media cetak dan

elektronik

sesuai materi

Lingkungan

sekitar yang

mendukung

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok


Penilaian


- Menilai dan

menganalisa hasil

presentasi kelompok lain

- Membuat bagan

tentang ketentuan

ketentuan amr dan nahi

- Mengemukakan

pendapat tentang

ketentuan amr dan

nahi - Memotivasi peserta

didik agar

melaksanakan amr

dan nahi sesuai

dengan ketentuan

Mengkomunikasikan - Memperagakan

contoh tata cara

pelaksanaan amr

dan nahi - Melaksanakan

tanya jawab

- Memaparkan bagan

tentang ketentuan

amr dan nahi

3.2 Memahami lafal ‘am dan

khass

3.2.1 Menjelaskan lafal ‘am dan khass Mengamati Tugas 6JP Buku Pengertian‘am Menyimak penjelasan Mengumpulkan Pedoman

3.2.2 Menganalisis guru tentang pengertian gambar/ berita/ Guru Mapel Bentuk Lafadh ‘am dan khass artikel/ video yang Fikih MA, ‘am - Mengamati gambar sesuai materi ajar Kemenag

3.2.3 Menganalisis orang yang melakukan RI, 2014 Kata jamak

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian

(plural) yang ‘am dan khass Tes

disertai alif dan - Menyimak hasil Tes tulis

lam di awalnya pengamatan nya Lisan

3.2.4 Menganalisis - Membaca materi Kata benda tentang ketentuan

tunggal yang di ‘am dan khass Portofolio

ma’rifatkan Menanya Membuat paparan dengan alif-lam. - Memotivasi untuk tentang materi ajar 3.2.5 Menganalisis mengajukan beserta contoh- Isim mufrad yang pertanyaan. contoh dilapangan dita’rifkan dengan -Mengajukan pertanyaan

alif lam jinsiyah terkait tentang ketentuan

3.2.6 Menganalisis

‘am dan khass

Lafadz jama’

Eksperimen/explore

yang dita’rifkan

- Menguatkan

dengan idhafah.

dengan

3.2.7 Menganalisi

menjelaskan hasil

Dalalah Lafadh

pengamatan dan

‘Am

pertanyaan

3.2.8 Menjelaskan

peserta didik

Kaidah-kaidah

-Mencari data dan

Lafadh ‘am

informasi tentang

3.2.9 Menjelaskan

Kaidah Khas ketentuan ‘am dan khass 3.2.10 Menjelaskan - Mendiskusikan

Pengertian Khas data/bahan yang

3.2.11 Menjelaskan diperoleh secara Hukum lafadz bergantian

khas dan Mengasosiakan

contohnya - Menilai dan

4.2 Mencari contoh lafal 4.2.1 Mencontohkan menganalisa hasil

‘am dan khassdalam Al- lafal ‘am dan presentasi

Qur`an dan Hadis khassdalam Al- kelompok lain

Qur`an dan - Membuat bagan Hadis tentang ketentuan

4.2.2 Memperagakan ketentuan ‘am dan

Alokasi Sumber

Waktu Belajar

Buku Pegangan


RI, 2014

Al-Qur’an

dan

Terjamahan

ya

Buku penunjang

lainnya yang

relevan

Media cetak dan

elektronik sesuai

materi

Lingkungan

sekitar yang

mendukung

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Alokasi Sumber

Waktu Belajar

contoh tata cara

khass

pelaksanaan - Mengemukakan

‘am dan khass pendapat tentang 4.2.3 Memaparkan ketentuan ‘am dan

bagan tentang khass

ketentuan ‘am - Memotivasi peserta

dan khass didik agar 4.2.4 Merefleksi melaksanakan ‘am

terhadap dan khass

pembelajaran sesuai dengan yang telah ketentuan

dilaksanakan Mengkomunikasikan - Memperagakan

contoh tata cara

pelaksanaan ‘am dan khass

- Melaksanakan tanya jawab

- Memaparkan

bagan tentang

ketentuan ‘am dan khass


pembelajaran yang

telah dilaksanakan

3.3 Memahami takhsis dan 3.3.1 Menganalisis Kaedah takhsis dan Mengamati Tugas 8 JP Buku mukhassis kaidah takhsis mukhassis Menyimak penjelasan Mengumpulkan Pedoman

3.3.2 Menjelaskan guru tentang pengertian gambar/ berita/ Guru Mapel Pengertian takhsis takhsis dan mukhassis artikel/ video yang Fikih MA, 3.3.3 Menganalisis - Mengamati gambar sesuai materi ajar Kemenag macam - macam orang yang melakukan RI, 2014

takhsis takhsisdan mukhassis Tes Buku 3.3.4 Menjelaskan

- Menyimak hasil Tes tulis

mentakhshish ayat


Penilaian Alokasi Sumber

Waktu Belajar

Al Qur’an dengan ayat Al Qur’an

3.3.5 Menjelaskan mentakhshish Al Qur’an dengan As Sunnah

3.3.6 Menjelaskan mentakhshish As Sunnah dengan Al Qur’an

3.3.7 Menjelaskan mentakhshish As Sunnah dengan As Sunnah

3.3.8 Menjelaskan mentakhshish Al Qur’an dengan Ijma’

3.3.9 Menjelaskan mentakhshish hal Qur’an dengan Qiyas

3.3.10 Menjelaskan mentakhshish dengan pendapat sahabat

4.3 Menyajikan contoh kaidah 4.3.1 Membuat contoh takhsis dan mukhassis kaidah takhsis dan

mukhassis 4.3.2 Memperagakan contoh tata cara pelaksanaan takhsis dan mukhassis 4.3.3 Memaparkan

bagan tentang

pengamatan nya -Membaca materi

tentang ketentuan takhsis dan mukhassis Menanya

- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan.

-Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan takhsis dan mukhassis Eksperimen/explore

- Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik

-Mencari data dan informasi tentang ketentuan takhsis dan mukhassis

- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian

Mengasosiakan - Menilai dan

menganalisa hasil presentasi kelompok lain

- Membuat bagan

tentang ketentuan

ketentuan takhsis

Lisan Pegangan Siswa Mapel Fikih MA, Portofolio Kemenag

Membuat paparan RI, 2014 tentang materi ajar

Al-Qur’an beserta contoh- contoh dilapangan dan Terjamahan

ya

Buku penunjang lainnya yang

relevan

Media cetak dan elektronik sesuai

materi

Lingkungan sekitar yang mendukung

Kompetensi Dasar

3.4 Menjelaskan mujmal dan

mubayyan

Indikator

Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi Sumber

Waktu Belajar

ketentuan takhsis

dan mukhassis

dan mukhassis - Mengemukakan

4.3.4 Merefleksi terhadap pendapat tentang pembelajaran yang ketentuan takhsis

telah dilaksanakan dan mukhassis - Memotivasi peserta

didik agar melaksanakan takhsis dan mukhassis

sesuai dengan ketentuan


contoh tata cara pelaksanaan takhsis dan mukhassis


- Memaparkan

bagan tentang ketentuan takhsis dan mukhassis


pembelajaran yang

telah dilaksanakan

3.4.1 Menjelaskan Kaidah mujmal dan Mengamati Tugas 6 JP Buku pengertian dan mubayyan Menyimak penjelasan Mengumpulkan Pedoman penerapan kaidah guru tentang pengertian gambar/ berita/ Guru Mapel mujmal mujmal dan mubayyan artikel/ video yang Fikih MA, 3.4.2 Menjelaskan - Mengamati gambar sesuai materi ajar Kemenag

pengertian orang yang melakukan RI, 2014 mubayyan


Penilaian

Alokasi Sumber

Waktu Belajar 3.4.3 Menjelaskan

klasifikasi mubayyan

3.4.4 Menganalisis macam-macam mubayyan

3.4.5 Menjelaskan bayan perkataan

3.4.6 Menjelaskan bayan perbuatan

3.4.7 Menjelaskan bayan dengan isyarat

4.4 Mempresentasikan 4.4.1 Mempresentasikan perbedaan antara mujmal perbedaan antara dan mubayyan mujmal dan

mubayyan

4.4.2 Memperagakan contoh tata cara pelaksanaan mujmal dan mubayyan

4.4.3 Memaparkan bagan tentang ketentuan mujmal dan mubayyan 4.4.4 Merefleksi terhadap pembelajaran yang

telah dilaksanakan

mujmal dan mubayyan - Menyimak hasil

pengamatan nya -Membaca materi

tentang

ketentuan mujmal

dan mubayyan Menanya


--Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan mujmal dan mubayyan Eksperimen/explore

- Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan

peserta didik -Mencari data dan informasi tentang ketentuan mujmal dan mubayyan




Tes

Tes tulis

Lisan


Buku

Pegangan Siswa Mapel Fikih MA,

Kemenag RI, 2014

Al-Qur’an

dan

Terjamahan

ya

Buku penunjang

lainnya

yang relevan

Media cetak dan

elektronik

sesuai materi

Lingkungan

sekitar yang

mendukung


Waktu Belajar kelompok lain

Membuat bagan tentang ketentuan ketentuan mujmal dan mubayyan

- Mengemukakan pendapat tentang ketentuan mujmal dan mubayyan

- Memotivasi peserta

didik agar melaksanakan mujmal dan mubayyan

sesuai dengan ketentuan Mengkomunikasikan - Memperagakan

contoh tata cara pelaksanaan mujmal dan mubayyan

- Melaksanakan

tanya jawab - Memaparkan bagan

tentang ketentuan mujmal dan mubayyan



3.5 Memahami muradif dan 3.5.1 Menjelaskan Kaidah muradif dan Mengamati Tugas 4 JP Buku musytarak

3.5.2 Pengertian Muradif musytarak Menyimak penjelasan Mengumpulkan Pedoman

Menjelaskan guru tentang pengertian gambar/ berita/ Guru Mapel

Kaidah muradif muradif dan musytarak artikel/ video yang Fikih MA,


Penilaian

Alokasi Sumber


Pengertian Musytarak

3.5.4 Menjelaskan Kaidah Musytarak

3.5.5 Menjelaskan Sebab-sebab terjadinya Lafadh Musytarak

3.5.6 Menjelaskan Ketentuan Hukum Lafadh Musytarak

4.5 Menyajikan contoh 4.5.1 Memperagakan penetapan hukum dari contoh penetapan muradif dan mustarak hukum dari muradif

dan mustarak 4.5.2 Memperagakan contoh tata cara pelaksanaan muradif dan musytarak 4.5.3 Memaparkan bagan tentang ketentuan muradif dan musytarak 4.5.4 Merefleksi terhadap pembelajaran yang

telah dilaksanakan

- Mengamati gambar

orang yang melakukan

muradif dan musytarak - Menyimak hasil

pengamatan nya -Membaca materi tentang ketentuan muradif dan musytarak Menanya

- Memotivasi untuk

mengajukan pertanyaan.

-Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan muradif dan musytarak Eksperimen/explore

- Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan

peserta didik -Mencari data dan informasi tentang ketentuan muradif dan musytarak




sesuai materi ajar

Tes

Tes tulis

Lisan


Kemenag RI, 2014

Buku

Pegangan Siswa Mapel

Fikih MA,

Kemenag RI, 2014

Al-Qur’an

dan

Terjamahan

ya

Buku

penunjang lainnya

yang

relevan

Media cetak

dan elektronik

sesuai

materi

Lingkungan

sekitar yang

mendukung



Membuat bagan tentang ketentuan ketentuan muradif dan musytarak

- Mengemukakan pendapat tentang ketentuan muradif dan musytarak


didik agar melaksanakan muradif dan musytarak

sesuai dengan ketentuan Mengkomunikasikan - Memperagakan

contoh tata cara pelaksanaan muradif dan musytarak

- Melaksanakan


tentang ketentuan muradif dan musytarak



3.6 Memahami mutlaq dan 3.6.1 Menjelaskan Kaidah mutlaq dan Mengamati Tugas 2 JP Buku muqayyad Pengertian Muthlaq muqayyad Menyimak penjelasan Mengumpulkan Pedoman

Muqayyad guru tentang pengertian


Penilaian

Alokasi Sumber


Penerapan Kaidah Muthlaq Muqayyad 3.6.3 Menjelaskan

Macam-Macam Muthlaq dan Muqayyad serta hukumnya 4.6 Memberikan contoh 4.6.1 Membuat contoh

penetapan hukum dari penetapan hukum mutlak dan muqayyad dari mutlak dan

muqayyad

4.6.2 Memperagakan contoh tata cara pelaksanaan

mutlaq dan muqayyad

4.6.3 Memaparkan

bagan tentang ketentuan mutlaq dan muqayyad 4.6.4 Merefleksi terhadap pembelajaran yang

telah dilaksanakan

mutlaq dan muqayyad - Mengamati gamba


mutlaq dan muqayyad - Menyimak hasil

pengamatan nya Membaca materi tentang ketentuan mutlaq dan muqayyad Menanya


-Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan mutlaq dan muqayyad Eksperimen/explore

- Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik

-Mencari data dan informasi tentang ketentuan mutlaq dan muqayyad

- Mendiskusikan

data/bahan yang diperoleh secara bergantian


menganalisa hasil

gambar/ berita/ artikel/ video yang sesuai materi ajar

Tes Tes tulis

Lisan


Guru Mapel Fikih MA, Kemenag RI, 2014

Buku

Pegangan Siswa Mapel

Fikih MA,

Kemenag RI, 2014

Al-Qur’an

dan

Terjamahan

ya

Buku

penunjang lainnya

yang

relevan

Media cetak dan

elektronik

sesuai materi

Lingkungan

sekitar yang

mendukung


Waktu Belajar presentasi kelompok lain

Membuat bagan tentang ketentuan ketentuan mutlaq dan muqayyad

- Mengemukakan pendapat tentang ketentuan mutlaq dan muqayyad


didik agar melaksanakan mutlaq dan muqayyad



contoh tata cara pelaksanaan mutlaq dan muqayyad

- Melaksanakan


tentang ketentuan mutlaq dan muqayyad



3.7 Memahami zahir dan takwil 3.7.1 Menjelaskan Kaidah zahir dan takwil Mengamati Tugas 2 JP Buku pengertian dhahir Menyimak penjelasan Mengumpulkan Pedoman dan ta’wil guru tentang pengertian gambar/ berita/ Guru Mapel 3.7.2 Menjelaskan zahir dan takwil


Penilaian

Alokasi Sumber

Waktu Belajar penerapan kaidah dhahir dan ta’wil

4.7 Memberikan contoh 4.7.1 Mencontohkan penetapan hukum dari zahir penetapan hukum dan takwil dari zahir dan

takwil

4.7.2 Memperagakan tcontoh tata cara pelaksanaan zahir dan takwil

4.7.3 Memaparkan

bagan tentang ketentuan zahir dan takwil

4.7.4 Merefleksi terhadap pembelajaran yang

telah dilaksanakan

- Mengamati gambar


zahir dan takwil - Menyimak hasil

pengamatan nya - Membaca materi

tentang ketentuan zahir dan takwil

Menanya - Memotivasi untuk

mengajukan pertanyaan.

- -Mengajukan

pertanyaan terkait

tentang ketentuan zahir dan takwil

Eksperimen/explore - Menguatkan

dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik

-Mencari data dan informasi tentang ketentuan zahir dan takwil




artikel/ video yang sesuai materi ajar

Tes Tes tulis

Lisan


Fikih MA, Kemenag RI, 2014

Buku Pegangan


RI, 2014

Al-Qur’an

dan

Terjamahan

ya

Buku

penunjang

lainnya yang

relevan

Media cetak

dan

elektronik sesuai

materi

Lingkungan

sekitar yang

mendukung

Kompetensi Dasar

3.8 Memahami manhuq dan

mafhum

Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber


Membuat bagan tentang ketentuan ketentuan

zahir dan takwil - Mengemukakan

pendapat tentang ketentuan zahir dan takwil

- Memotivasi peserta didik agar melaksanakan zahir dan takwil



tcontoh tata cara pelaksanaan zahir dan takwil


- Memaparkan bagan tentang ketentuan zahir dan takwil


pembelajaran yang

telah dilaksanakan

3.8.1 Menjelaskan Kaidah manhuq dan Mengamati Tugas 2 JP Buku Pengertian mafhum Menyimak penjelasan Mengumpulkan Pedoman Manthuq guru tentang pengertian gambar/ berita/ Guru Mapel 3.8.2 Menjelaskan manhuq dan mafhum artikel/ video yang Fikih MA,

Pembagian - Mengamati gambar sesuai materi ajar Kemenag Manthuq orang yang RI, 2014

3.8.3 Menjelaskan melakukan manhuq


Dalalah Iqtida’ / dan mafhum

Iqtida’i al Nass - Menyimak hasil 3.8.4 Menjelaskan pengamatan nya Pengertian Mafhum Membaca materi tentang 3.8.5 Menjelaskan ketentuan manhuq Pembagian dan mafhum

Mafhum Menanya 3.8.6 Menjelaskan - Memotivasi untuk Fahwal Khitab mengajukan

4.8 Memberikan contoh 4.8.1 Memperagakan pertanyaan.

penetapan hukum dari contoh tata cara -Mengajukan pertanyaan manhuq dan mafhum l pelaksanaan terkait tentang

manhuq dan ketentuan manhuq mafhum dan mafhum

4.8.2 Memaparkan Eksperimen/explore bagan tentang - Menguatkan

ketentuan manhuq dengan dan mafhum menjelaskan hasil 4.8.3 Merefleksi terhadap pengamatan dan pembelajaran yang pertanyaan telah dilaksanakan peserta didik

4.8.4 Membuat bagan -Mencari data dan tentang ketentuan informasi tentang ketentuan manhuq ketentuan manhuq dan mafhum dan mafhum - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara

-

bergantian

Mengasosiakan

- Menilai dan menganalisa hasil presentasi kelompok lain

Membuat bagan tentang

Penilaian

Tes Tes tulis

Lisan


Alokasi Sumber

Waktu Belajar

Buku Pegangan


RI, 2014

Al-Qur’an

dan

Terjamahan

ya

Buku penunjang

lainnya yang

relevan

Media cetak dan

elektronik sesuai

materi

Lingkungan

sekitar yang

mendukung

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok


Penilaian


ketentuan ketentuan manhuq dan mafhum

Mengemukakan pendapat tentang ketentuan manhuq dan mafhum

Memotivasi peserta didik agar melaksanakan manhuq dan mafhum


Mengkomunikasikan Memperagakan tcontoh

tata cara pelaksanaan manhuq dan mafhum - Melaksanakan

tanya jawab Memaparkan bagan

tentang ketentuan manhuq dan mafhum



SILABUS PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN ......macam- - Membaca materi macam jihad tentang ketentuan...

Documents

Transcript of SILABUS PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN ......macam- - Membaca materi macam jihad tentang ketentuan...