Silabus Bahasa Inggris Sd

SILABUS BAHASA INGGRIS SDKelas I semester I

No SK KD Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktuAlat/

Sumber/Bahan

1 1.MendengarkanMemahami instruksi dan ungkapan sangat sederhana yang didengarkan dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan yang melibatkan kosa kata tentang: Angka

1 sampai 10 Alat

keperluan sekolah Anggot

a tubuh Binata

ng Alat-

alat Makan

Number 1-10

Alat keperluan sekolah (Pencil, pencil case, pen, book, ruler, rubber, bag)

Anggota tubuh

Binatang Alat

dapur

1. Mengamati angka yang diperlihatkan guru

2. Menunjukan angka yang disebutkan guru.

3. Menandai angka yang tidak disebutkan guru.

1. Mendengarkan guru mengucapkan nama benda ( alat keperluan sekolah, anggota tubuh, binatang dan alat-alat makan) dalam bahasa Inggris.

2. Menunjuk gambar benda sesuai dengan nama benda yang diperdengarkan.

3. Menandai gambar benda sesuai nama benda yang diperdengarkan

1. Mengidentifikasi angka yang dipelajari.

2. Menunjukan angka diperdengarkan.

3. Menandai angka yang tidak dedengarkan.

1.Mengidentifikasi nama alat keperluan sekolah, anggota tubuh, binatang, dan alat-alat makan yang diperdengarkan guru.

2.Merespon instruksi dengan tindakan sesuai kata yang dipelajari.

Tes lisan Lingkarilah angka yang

tidak disebutkan.Contoh:1, 2, 3, 4, 5 6 7,

Tes Lisan Berilah nomor urut pada

gambar benda sesuai dengan urutan nama benda yang diperdengarkan.Contoh:

6 x Pertemuan(12x30 Menit)

Benda Model chart

1.2 Merespon Dengan Lisan dan tindakan makna ungkapan : Pengenalan

Greeting* Good Morning* Good afternoon* hi, hello

Name

1. Mendengarkan guru mengucapkan ungkapan Greetin.

2. Meniru ungkapan greeting yang diucapkan oleh guru.

3. Menunjukan gambar sesuai ungkapan greeting yang diperdengarkan.

1. Mengindentifikasi ungkapan greeting yang diperdengarkan.

2. Merespon instruksi yang diberikan guru.

Tes Lisan Tunjukan Gambar

sesuai ungkapan yang diperdengarkan

2x Pertemuan(4x30 Menit)

Model chart

1


Sumber/Bahan

2 2.BerbicaraMenggunakan kosa kata dan ungkapan sanagat sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Melafalkan Kosa kata tentang: Ang

ka 1-10 Alat

keperluan sekolah

Anggota tubuh

Binatang

Alat-alat Makan

Angka 1-10

pencil,ruler, book, pencilcase, rubber, bag, color pencil

head,hands, foot/feet, ears, nose, eyes, mouth

cat, dog, chicken, fish, duck, cow, horse.

plate, spoon, fork, glass, cup

1. Mengamati kegiatan yang diperagakan guru angka/benda.

2. Meniru pengucapan angka/benda yang dilafalkan guru.

3. Merespon instruksi yang diberikan guru dengan lisan tentang kosakata yang dipelajari.

4. Menunjukangka/benda yang dilakukan se cara berpasangan.

1. Mengidentifikasi kosakata angka/benda.

2. Melafalkan kosakata tentang angka/benda.

3. Merespon secara lisan instruksi yang diberikan guru.

Tes lisan Contoh: Lafalkan angka/benda


Benda/model gambar

Chart Buku Bahan

ajar kreasi guru.

Berkomunikasi secara lisan dengan menggunalan ungkapan : Pengenalan

Greeting * Good morning * Good afternoon * Hi hello Name

1. Meniru pengucapan greeting/introduce name

2. melafalkan klasikal/ perorangan ungkapan greeting/introduce name

3. Merespon instruksi yang diberikan guru secara lisan tentang ungkapan greeting/introduce name.

1. Mengidentifikasi ungkapan greeting/introduce name

2. Melafalkan ungkapan greeting/introduce name

3. merespon secara lisan instruksi yang diberikan guru

Tes lisanContoh:What is your name?


sda

2

SILABUS BAHASA INGGRIS SDKelas I semester II


Sumber/Bahan

3

3 3.MendengarkanMemahami instruksi dan ungkapan sangat sederhana yang didengarkan dalam konteks kehidupan sehari-hari

Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan yang melibatkan kosa kata tentang: Keluar

ga Inti Warna Pakaia

n Sayur-

sayuran Buah-

buahan

Family mother, father, brother, sister, son, Daughter.

Colour (all colour)red, white, black, yellow, green, blue.

school uniformshirt, skirt, trousers, cap, shoes, socks

Mengamati gambar anggota keluarga yang diperlihatkan guru

Mendengarkan ucapan guru tentang nama anggota keluarga

Merespon instruksi yang diberikan guru dengan tindakan tentang kata yang dipelajari.

Mengamati gambar warna yang diperlihatkan guru

Mendengarkan ucapan guru tentang warna-warna


Mengamati gambar warna yang diperlihatkan guru

Mendengarkan ucapan guru tentang warna-warna


.Mengidentifikasikan kosakata yang dipelajari.

Merespon instruksi dengan tindakan tentang kosakata yang dipelajari.

.Mengidentifikasikan kosakata warna yang dipelajari.


.Mengidentifikasikan kosakata pakaian yang dipelajari.


Tes perbuatan Contoh:

Choose the picture of father (show the picture of father to your friend)

Tes Perbiatan contoh:

Matching the picture of colour.

Tes Perbiatan contoh:

Point to the picture.

2x30

2x30

2x30

Picture

Picture &Real

Object

Picture


Sumber/Bahan

vegetables & fruits

Mengamati gambar 7 benda yang diperlihatkan guru

.Mengidentifikasikan kosakata fruits yang dipelajari.

Tes perbuatanContoh:

2x30 Real Object &

4

spinach, carrot, tomato, potato, chilli, banana, orange, apple, pineapple, papaya, water melon, mango

Mendengarkan ucapan guru tentang kosa kata pakaian



Show the picture or thing.

Picture

Merespon Dengan Lisan dan tindakan makna ungkapan: Meminta

dan memberi informasi sangat sederhana.

(Who is....?, What color is....?, What is.....?)

W questionsEx:

Who is he?What colour is it ?What is it ?

Mendemonstrasikan picture didepan kelas.

Merespon instruksi yang diberikan guru dengan tindakan tentang “W” question yang diberikan.

Mengidentifikasi kosa kata yang dipelajari.

Merespon instruksi dengan tindakan tentang kosa kata yang dipelajari.

Tes perbuatan dan lisan Ex: Who is he?

2 x 30 Picture

4 4. Berbicara

Menggunakan kosa kata dan ungkapan sanagat sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari.

4.1 Melafalkan Kosa kata tentang: Kelu

arga Inti War

na Pak

aian Say

ur-sayuran Bua

h-buahan

Family mother, father, brother, sister, son, Daughter.

Colour (all colour)red, white, black, yellow, green, blue.

Menampilkan gambar family di papan tulis.

Melafalkan keluarga inti berdasarkan gambar.

Meminta anak menyebutkan keluarga inti sesuai gambar.

Menampilkan gambar warna di papan tulis.

Melafalkan warna tersebut. Meminta anak menyebutkan

berbagai warna sesuai gambar.

Melafalkan keluarga inti berdasarkan gambar.

Merespon gambar tentang keluarga inti yang diperlihatkan guru.

Melafalkan gambar warna.

Merespon gambar tentang pakai

Tes perbuatanEx: Show the

picture and say it.

Tes perbuatan

2 x 30

2 x 30

Picture

PictUre


Sumber/Bahan

school uniformshirt, skirt,

Menampilkan gambar pakaian di papan tulis.

Melafalkan gambar pakaian.

Tes perbuatan 2 x 30 Picture

5

trousers, cap, shoes, socks

vegetables & fruitsspinach, carrot, tomato, potato, chilli, banana, orange, apple, pineapple, papaya, water melon, mango

Melafalkan gambar pakaian tersebut.

Menampilkan gambar vegetables & fruits di papan tulis.

Melafalkan berbagai jenis vegetables & fruits.

Merespon gambar tentang pakai

Melafalkan macam vegetables & fruits.

Merespon instruksi yang di berikan guru tentang vegetables & fruits

6

SILABUS BAHASA INGGRIS SDKelas II semester I


Sumber/Bahan

1 1. MendengarMemahami instruksi dan ungkapan sangat sederhana yang didengarkan dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan yang melibatkan kosa kata tentang: Perabot Anggota

keluarga dekat Angka 11-

20

1.2 Merespon Dengan Lisan dan tindakan makna ungkapan : Terima kasih Permintaan

maaf Instruksi sangat

sederhana

things in the classroomtable, chair, whiteboard, cupboard, door, window, clock.

family Grandmother, grandfather, uncle, aunt, cousin

numbers 11 – 20

thanking thanks, thank you, thank a lot.

Apoloqizesorry, I am sorry

Commandgive, take, put, show, come, go, sit, stand

Menggamati benda, angka, family, gambar yang di perlihatkan oleh guru.

Mendengarkan ucapan guru tentang nama benda-benda dalam kelas, family dan numbers.

Merespon instruksi yang diberikan oleh guru dengan tindakan tentang kata yang di pelajari.

Memilih kartu angka yang di sebutkan guru 11-20

Mengidentifikasi kosa kata yang dipelajari tentang: 1. thing in the

clasroom2. family 3. numbers

Merespon instruksi dengan tindakan tentang kosa kata yang di pelajari.

Melakukan instruksi sederhana secara lisan.

Melakukan kartu angka yang disebutkan guru 11-20

Lisan Di sebutkan Benda chartKreasi guru

No SK KD Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu Alat/

7

Sumber/Bahan

2 2.BerbicaraMenggunakan kosa kata dan ungkapan sanagat sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

2.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan yang melibatkan kosa kata tentang: Perabot Anggota

keluarga dekat Angka 11-

20

2.2 Merespon Dengan Lisan dan tindakan makna ungkapan : Terima kasih Permintaan

maaf Instruksi sangat

sederhana

things in the classroomtable, chair, whiteboard, cupboard, door, window, clock.

family Grandmother, grandfather, uncle, aunt, cousin

numbers 11 – 20

thanking thanks, thank you, thank a lot.

Apoloqizesorry, I am sorry

Commandgive, take, put, show, come, go, sit, stand

Mengamati benda-benda, angka, gambar/foto keluarga yang diperlihatkan guru.

Mendengarkan ucapan guru tentang nama benda-benda, dikelas, family dan number.

Melafalkan kosa kata dan ungkapan mengenai thing in the clasroom, family, numbers, thanking, Apoloqize, and command.

Bercakap-cakap tentang ungkapan thing in the clasroom, family, numbers, thanking, Apoloqize, and command.

Menginstruksikan kalimat perintah sederhana tentang give, take, put, show, come, go, sit, stand.

Melafalkan kosa kata yang dipelajari tentang.1. thing in the clasroom2. family 3. numbers

Bercakap cakap secara lisan tentang kosa kata:1. thing in the clasroom2. family 3. numbers

Melafalkan ungkapan yang dipelajari Tentang:1. thanking 2. Apoloqize3. Command

Bercakap-cakap berdasarkan dialog ungkapan tentang: thank you, sorry, I am sorry

Menginstruksikan kalimat perintah sederhana tentang: give, take, put, show, come, go, sit, stand

Lisan Disesuaikan Chart/ccart.

Picture Real object.

8

SILABUS BAHASA INGGRIS SDKelas II semester II


Sumber/Bahan

3 3. MendengarkanMemahami instruksi dan ungkapan sangat sederhana yang didengarkan dalam konteks kehidupan sehari-hari

3.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan yang melibatkan kosa kata tentang:Anggota tubuh

(Lanjutkan)Makanan dan

minumanKondisiTempat tinggal

Parts of bodyhair, neck, cheek, chin, shoulder

Foods and drinkssatay, noodle, porridge, rice, meatball; tea, coffee, ice cream, milk, water

Adjectivesbig, small, hot, cold, long, short

Siswa mengamati anggota tubuh yang diperagakan guru.

Siswa merespon ucapan guru tentang anggota tubuh.

Siswa merespon instruksi yang diberikan guru dengan tindakan tentang anggota tubuh yang dipelajari.

Siswa menjawab pertanyaan guru dengan yes/no question.

Siswa mengamati gambar yang diperlihatkan guru.

Siswa merespon instruksi sangat sederhana yang diperintahkan guru.

Siswa memilih gambar yang diinstruksikan guru.

Siswa menjawab pertanyaan guru dengan yes/no question


Siswa mengelompokan benda-benda sesuai dengan sifatnya (besarX kecil, panasX dingin).

Siswa menjawab pertanyaan guru dengan yes/no question

Mengidentifikasi anggota tubuh.

Merespon instruksidengan tindakan anggota tubuh yang dipelajari.

Menjawab yes/no question.

Mengidentifikasi Foods and drinks

Merespon instruksi dengan tindakan Foods and drinks


Mengidentifikasi Adjectives

Merespon instruksi dengan tindakan Adjectives


Lisan

Lisan

Lisan

2 x 35 menit

2 x 35 menit

2 x 35 menit

- Real objects- Buku panduan (go with English, growing book)

Picture

Picture


9

Sumber/Bahan

Housing house, hotel, apartment, hut, cottage


Siswa mendenagr ucapankan ucapan guru tentang Housing

Siswa memilih gambar yang di instruksikan guru.

Siswa menjawab pertanyaan guru dengan yes/no question yang ditanyakan guru

Mengidentifikasi Housing

Merespon dengan tindakan tentang Housing

Lisan 2 x 35 menit Picture

3.2 Merespon Dengan Lisan dan tindakan makna ungkapan :Menanyakan

keadaan

Condition (merujuk ke adjectives)- How are you?- How is the tea?

Siswa mengamati demonstrasi guru. Siswa menjawab pertanyaan guru. Siswa bertanya jawab dengan teman

semeja. Siswa bertanya jawab didepan kelas

Merespon denagn lisan ungkapan how are you, how is the tea.

Lisan 2 x 35 menit Kurikulum,Learning by doing1

4 4. BerbicaraMenggunakan kosa kata dan ungkapan sanagat sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

4.1 Melafalkan Kosa kata tentang: Anggota tubuh

(Lanjutkan) Makanan dan

minuman Kondisi Tempat tinggal

Parts of bodyhair, neck, cheek, chin, shoulder

Siswa memperhatiakan guru mengenalkan anggota tubuh.

Siswa mengulang pengucapan kata-kata sesudah guru.

Siswa melafalkan kata-kata tentang bagian tubuh.

Siswa menyebutkan nama bagian tubuh yang dipergunakan guru melalui gambar.

Siswa menunjukan bagian tubuh sesuai instruksi dan guru.

Siswa berpasangan kedepan kelas dan secara bergantian menyebutkan bagian-bagian tubuh yang di instruksikan guru.

Mengidentifikasi bagian tubuh

Menirukan kata yang di dengar dengan pengucapan yang benar.

Menyebutkan bagian-bagian tubuh dengan tepat.

Merespon instruksi yang diberikan guru.

Lisan 2 x 35 menit Bumi Arsara, Yudistira.

No SK KD Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu Alat/Sumber/

10

Bahan Foods and

drinkssatay, noodle, porridge, rice, meatball; tea, coffee, ice cream, milk, water.

Adjectivesbig, small, hot, cold, long, short

Housing house, hotel, apartment, hut, cottage

Siswa mengamati guru mengenalkan foods and drinks.

Siswa mengulang pengucapan kata-kata sesudah guru.

Siswa melafalkan kata-kata tentang foods and drinks.

Siswa menyebutkan foods and drinks yang di instruksikan guru.

Siswa mendengarkan kata-kata yang di lafalkan guru.

Siswa melafalkan kata-kata yang diucapkan guru.

Siswa berdialog pendek.

Siswa melafalkan kata-kata tentang housing.

Siswa saling berdialog singkat

Mengidentifikasi foods and drinks

Menirukan kata yang di dengar dengan pengucapan yang benar

Merespon instruksi yang diberikan guru.

Melafalkan kata sifat yang dipelajari.

Merespon dengan lisan instruksi guru.

Berdialog singkat

Melafalkan kata-kata tentang housing.

Tanya jawab.

Lisan

Lisan

Lisan

2 x 35 menit

2 x 35 menit

2 x 35 menit

Picture

Picture

Picture

4.2 Berkomunikasi secara lisan dengan menggunalan ungkapan : Menanyakan

keadaan

Condition (merujuk ke adjectives)- How are you?- How is the tea?

Siswa melafalkan kata-kata tentang conditions

Siswa saling tanya jawab Siswa bermain peran dengan

menggunakan kata-kata tentang conditions.

Melafalkan kata-kata tentang conditions yang di pelajari.

Tanya jawab

Lisan 2 x 35 menit Learning by doing 1

SILABUS BAHASA INGGRIS SD11

Kelas III semester I


Sumber/Bahan

1 1. MendengarMemahami instruksi dan ungkapan sangat sederhana yang didengarkan dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan yang melibatkan kosa kata tentang:Bentuk benda

tunggal dan jamakAssesorisAngka (sampai 100)

Plural and singularBook – two books, Pen – six pens, Pencil – three pencils, Rubber – two rubbers, Table – twenty tables, Chair – fifteen chairs, and Bag – eight bags.

Assesorisring, earring, bracelet, necklace,watch.

Numbers 1-100

(one - one hundred)

Mengamati benda-benda yang ada di dalam kelas.

Mendengarkan ucapan/penghafalan guru tentang nama-nama benda tunggal dan jamak.

Merespon instruksi yang diberikan guru dengan tindakan tentang benda tunggal dan jamak.

Mengamati benda/gambar yang diperlihatkan guru tentang Assesoris.

Mendengarkan ucapan/penghafalan guru tentang nama-nama benda Assesoris.

Merespon instruksi yang diberikan guru dengan tindakan tentang kata yang dipelajari Assesoris.

Mengamati benda/gambar yang diperlihatkan guru (1-100).

Mendengarkan guru melafalkan tentang (1-100).

Merespon instruksi yang diberikan guru dengan tindakan tentang number (1-100) yang dipelajari.

Mengenalkan benda-benda yang ada di dalam kelas.

Mengidentifikasi benda-benda tunggal dan jamak.

Melafalkan benda-benda yang ada di dalam kelas.

Mengidentifikasi tentang jenis Assesoris

Merespon instruksi dengan tindakan tentang jenis-jenis Assesoris yang dipelajari.

Mengidentifikasikan tentang number (1-100)

Merespon instruksi dengan tindakan tentang number (1-100) yang dipelajari.

Test & oral test - Choose the thing

that student’s have.

- Show the thing to the other student and pronounce.

Tes perbuatan (oral test)- Si

swa meninjukan jewellery yang di pelajari di depan kelas.

Oral test- Si

swa menunjukan number yang diberikan secara acak.

2 x pertemuan(2 x 35)



- Benda-benda yang ada di dalam kelas (oral object)- Buku Paket.

- Real object- Picture- Buku Paket.

- Chart- Buku Paket.


12

Sumber/Bahan

1.2 Merespon Dengan Lisan dan tindakan makna ungkapan:Perintah sederhana

(Lanjutkan)

commandopen, close, walk, run, touch.

Mengamati/memperhatikan guru melakukan command sederhana.

Mendengarkan guru melafalkan tentang command yang di pelajari.

Merespon instruksi yang diberikan guru dengan tindakan tentang command yang di berikan ke depan kelas.

Mengidentifikasi tentang command secara langsung.

Melafalkan tentang command yang dipelajari.

Merespon instruksi dengan tindakan tentang command yang dipelajari.

Oral test- Siswa kedepan

kelas melakukan command yang dipelajari.


-teacher-student

1.3 Merespon Dengan Lisan dan tindakan makna ungkapan: Suka dan

tidak suka

like and dislikeFoods:

Noodle, fried rice, fried chicken, bread, satay.

Drinks:Milk, tea, coffee, ice cream, and water.

Mendengarkan penjelasan guru tentang food & drink.

Mengidentifikan tentang food and drink yang disukai serta food & drink yang disukai.

Merespon instruksi yang diberikan tentang ungkapan like and dislike

Mengidentifikan tentang food and drink yang disukai serta food & drink yang disukai.

Merespon ungkapan like and dislike yang dipelajari.

Oral test 2 x pertemuan(2 x 35)

-picture-teacher-student-buku paket

2 2. BerbicaraMenggunakan kosa kata dan ungkapan sanagat sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

2.1 Melafalkan Kosa kata tentang:Bentuk benda

tunggal dan jamak

AssesorisAngka (sampai

100)

Kosa kata tentang benda-benda yang ada di dalam kelas (Book, pen, pencil, pencil box, sharpener, rubber, bag, table, white board, ruler).

Mengamati benda-benda yang ada di dalam kelas.

Mengenal benda yang tunggal serta yang jamak

Menjelaskan benda-benda yang tunggal dab jamak yang ada di dalam kelas.


Mengenal benda-benda yang ada di dalam kelas

Mengenal benda-benda yang tunggal serta yang jamak

Menjelaskan benda-benda yang tunggal serta yang jamak


Oral testTes lisan- Siswa satu-

persatu melafalkan benda-benda yang ada di dalam kelas.


-Real object

-buku paket

13


Sumber/Bahan

Kosa kata tentang assesoris (ring, earring, bracelet, necklace,watch)

Menyebutkan dan melafalkan angka (21-100)

Mengamati gambar assesoris yang dipelajari.

Mengidentifikasi assesoris yang di pelajari.

Mendengarkan penjelasan tentang assesoris yang di pelajari.

Melafalkan kosa kata tentang assesoris yang dipelajari.

Mendengarkan pengucapan number 21-100

Mengulangi ucapan tersebut Melafalkan angka 21-100 dengan

benar secara berurutan. Menyebutkan angka 21-100 secara

acak sesuai dengan gambar yang diangkat oleh guru.

Mengamati gambar tentang assesoris

Mengidentifikasi assesorisMelafalkan kosa kata tentang assesoris.

Mendengarkan penjelasan tentang number 21-100

Melafalkan number 21-100

Oral test- Siswa melafalkan

dan mengidentifikasi assesoris yang dipelajari di depan kelas


2.2 Berkomunikasi secara lisan dengan menggunalan ungkapan : Memberi

perintah sederhana Suka atau tidak

suka Melafalkan Kosa kata tentang:

commandopen, close, walk, run, touch.

Mendengarkan penjelasan tentang command yang di pelajari.

Mengenai dan mengerti apa-apa command yang diberikan.

Memahami commad tersebut kemudian bisa merespon apa command yang diberikan

Mengetahui kata-kata perintah yang dipelajari.

Memahami kata-kata perintah yang dipelajari

Merespon command yang diberikan.

.

Oral test-Siswa bermain peran dengan siswa lain caranya satu siswa memberi perintah dan siswa yang satunya lagi melaksanakan perintah tersebut


-teacher-student

14


Sumber/Bahan

like and dislikeFoods:

Noodle, fried rice, fried chicken, bread, satay.

Drinks:Milk, tea, coffee, ice cream, and water.

Mengidentifikasikan foods & drinks yang di sukai.

Mengidentifikasikan foods & drinks yang tidak di sukai.

Melafalkan nama-nama foods and drinks yang dipelajari.

Merespon ungkapan like and dislike yang dipelajari.

Mengidentifikasikan foods & drinks yang di sukai dan yang tidak di sukai.

Melafalkan foods & drinks yang di sukai dan yang tidak di sukai.

Merespon ungkapan like and dislike yang dipelajari

Oral test-Siswa menyebarkan nama-nama dari food and drink- Siswa main peran dengan siswa lain dalam memberikan like dan dislike


-teacher-student

SILABUS BAHASA INGGRIS SDKelas IV semester I


15

Sumber/Bahan

1 1. Mendengarkan

Memahami instruksi dan ungkapan sangat sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari.

1.1 Merespon percakapan interpersonal pendek sederhana dengan tindak tutur: Salam Pertemuan Perkenalan diri

GreetingUngkapan salam meliputi:

Hi/Hello Good morning, good afternoon, good evening, nice to see you, nice to meet

you. how do you do how are you,

IntroductionPerkenalan diri meliputi:

Name, address, school, age, grade, from, hobby.

Peserta didik mengamati gambar yang diperlihatkan oleh guru (tiga buah gambar yang menunjukan suasana di pagi, siang dan malam hari, dua orang bercakap-cakap)

Peserta didik mendengarkan ucapan salam yang diberikan oleh guru berdasarkan gambar (ucapkan salam yang diberikan di sesuaikan dengan gambar yang ditunjukan).

Peserta didik merespon ungkapan salam yang di berikan oleh guru melalui dialog sangat sederhana.

Mendengarkan guru memperkenalkan dirinya.(My name is........)(I live in................)

Mendengarkan pernyataan- pernyataan guru tentang personal onformation.

Merespon pernyataan – pernyataan guru tentang personal information.

Peserta didik mengidentifikasi ungkapan-ungkapan salam berdasarkan ungkapan yang telah di pelajari secara tepat.

Peserta didik mereespon ungkapan salam berdasarkan salam yang diberikan guru/orang lain secara tepat.

Mengidentifikasi ungkapan – ungkapan yang berhubungan dengan personal information yang telah di pelajari.

Merespon pernyataan – pernyataan guru tentang personal information dalam perkenalan diri.

Demonstrasi.

Demonstrasi.



GambarModelText Book

ModelText Book


16

Sumber/Bahan

1.2 Merespon percakapan transaksional pendek sederhana dengan tindak tutur: Meminta

bantuan Menolak

bantuan

Asking for help Could you help me,

please? Can you help me Can you help me

to.......l?YesSureOf course

Offering for help May help me Can I help

you? Can I help you

to...?Yes, thank you, sure, of course.

Refusing HelpNo,thank youI’am sorry I can’t

Mendengarkan ungkapan-ungkapan memberi/menawar/menolak bantuan yang di ucapkan oleh guru.

Memahami ungkapan-ungkapan memberi/menawar/menolak bantuan melalui demonstrasi yang di lakukan guru/model.

Merespon ungkapan-ungkapan memberi/menawar/menolak bantuanyang di berikan orang lain.

Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan memberi/menawar/menolak bantuan yang telah di pelajari.

Merespon ungkapan –ungkapan memberi/ menawar/menolak bantuan dari guru/orang lain.

Demonstrasi 2 x pertemuan(4 x 35)

ModelText Book

1.3 Merespon instruksi sederhana secara verbal

Imperative(Write, speak, draw, read, say).

Mendengarkan instruksi sangat sederhana yang di berikan guru.

Memahami instruksi-instruksi sederhana yang di berikan guru melalui demonstrasi yang di lakukan guru atau model.

Meresponinstruksi-instruksi sederhana yang diberikan oleh guru atau orang lain.

Mengidentifikasi kosa kata imperative yang sudah dipelajari

Merespon instruksi sangat sederhana yang di berikan guru atau orang lain secara verbal dan tindakan.

17


Sumber/Bahan

2 2. BerbicaraMenggunakan kosa kata dan ungkapan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

2.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan interpersonal pendek sangat sederhana dengan tindak tutur:Salam PertemuanSalam PerpisahanPerkenalan diri

GreetingUngkapan salam meliputi:

Hi/Hello Good morning, good afternoon, good evening, nice to see you, nice to meet you. how do you do how are you,

Salam perpisahan meliputi

See you again Good bye Good night So long Bye bye

IntroductionPerkenalan diri meliputi:

Name, address, school, age, Class/grade, from, hobby.

Mendengarkan guru menyebutkan salam pertemuan dan salam perpisahan yang di sebutkan guru.

Mengulangi ungkapansalam pertemuan dan salam perpisahan yang di sebutkan guru.

Mengklasifikasikan salam pertemuan dan salam perpisahan yang telah disebutkan guru.

Bercakap-cakap untuk memberi dan menjawab salam perpisahan melalui dialog sangat sederhana secara berpasangan.

Mendengarkan guru menyebutkan personal information dalam perkenalan diri.

Mengulangi ucapan guru tentang personal information

Mendengarkan pertanyaan guru tentang personal information

Menjawab pertanyaan guru dengan bimbingan guru.

Bercakap-cakap tentang personal information secara berpasabgan

Menampilkan didepan kelas.

Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan salam pertemuan dan salam perpisahan yang telah di pelajari.

Mengklasifikasikan salam pertemuan dan salam perpisahan yang telah di pelajari.

Menyebutkan atau melafalkan salam pertemuan dan salam perpisahan yang telah di pelajari.

Bercakap-cakap untuk memberi dan menjawab salam pertemuan/salam perpisahan melalui dialog sangat sederhana.

Menampilkan percakapan di depan kelas.

Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan tentang personal information yang telah di pelajari.

Menyebutkan personal information.

Menanyakan personal information seseorang dalam perkenalan diri.

Demonstrasi

Demonstrasi



ModelDialogText Book


18


Sumber/Bahan

2.2 Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ungkapan: Meminta

bantuan Memberi

bantuan, dan Menolak

bantuan

Asking for help Could you help me,

please? Can you help me Can you help me

to.......l?YesSureOf course

Offering for help May help me Can I help

you? Can I help you

to...?Yes, thank you, sure, of course.

Refusing HelpNo,thank youI’am sorry I can’t

Mendengarkan guru menyebutkan ungkapan-ungkapan meminta/memberi dan menolak bantuan.

Mengulangi ucapan guru. Menyebutkan ungkapan-

ungkapan meminta/memberi dan menolak bantuan yang telah di pelajari.

Bercakap-cakap untuk meminta/memberi dan menolak bantuan berdasarkan dialog sederhana secara berpasangan.

Menampilkan di depan kelas.

Menyebutkan/melafalkan ungkapan-ungkapan meminta/memberi dan menolak bantuan.

Bercakap-cakap untuk meminta/memberi dan menolak bantuan berdasarkan dialog sederhana secara berpasangan.

Demonstrasi 2 x pertemuan(4 x 35)


2.3Mengungkapkan instruksi sederhana secara verbal

Imperative(Write, speak, draw, read, say).

Mendengarkan guru menyebutkan kosa kata (verb) yang telah dipelajari sebelumnya.

Mengulangi ucapan guru. Menyebutkan kosa kata (verb)

yang telah di pelajari. Mendengarkan kosa kata (verb)

yang telah di pelajari. Mendengarkan guru menyebutkan

Menyebutkan kosa kata (verb) yang telah dipelajari

Menyebutkan instruksi-instruksi sangat sederhana yang telah dipelajari.

Demonstrasi 1 x pertemuan(2x 35)

ModelText Book

19

instruksi sederhana


Sumber/Bahan

Mengulangi ucapan guru. Mengungkapan instruksi sederhana

yang telah di pelajari. Mempraktekkan secara

berpasangan3 3.

Memahami teks deskriptif sangat sederhana.

3.1 Membaca nyaring kalimat dan paragraph pendek sederhana.

Things in the classroom.

Mengidentifikasi benda yang ada di dalam kelas.

20

SILABUS BAHASA INGGRIS SDKelas IV semester II


Sumber/Bahan

5 5. MendengarkanMemahami instruksi dan ungkapan sangat sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari.

5.1 Merespon instruksi dengan tindakan yang melibatkan kosa kata tentang: Bentuk (shape) Kata depan

(preposition) Pekerjaan

(profession)

Bentuk (Square, triangle, circle, rectangle, oval, star, piramid,cilinder)

Kata depan (on, in, under, in front of, beside, between, near, behind, opposite, corner)

Pekerjaan (Teacher,doctor, nurse, farmer, postman, driver, policeman, headmaster, soldier, student).

Mengamati gambar bentuk (shape) yang diperlihatkan guru.

Merespon instruksi yang diberikan guru dengan tindakan.

Mendengar ucapan guru tentang kata depan (preposition)

Memperhatikan model yang diberikan guru,

Melakukan instruksi yang deberikan.

Mengamati gambar jenis-jenis pekerjaan yang diperlihatkan guru.

Merespon instruksi yang diberikan dengan tindak.

Membedakan jenis-jenis bentuk (shape)

Merespon dengan tindakan instruksi yang diberikan.

Mengidentifikasi kosa kata tentang depan (preposition)

Merespon instruksi yang di berikan dengan tindakan.

Mengidentifikasi kosa kata tentang jenis-jenis pekerjaan

Menentukan jenis-jenis pekerjaan.

PerformanceEx:

Find the square.

Take it Show it to

your friends

PerformanceEx:.

Take the pen

Put the pen on the table

PerformanceEx:.

Choose the picture of “farmer”

Show it to your friends

5.2 Merespon teks deskriptif pendek

Things in the classroom(big, small, long, short, colour, shape)

Mendengarkan guru membacakan teks deskriptif pendek bergambar.

Menjawab pertanyaan berdasarkan teks secara lisan Melakukan instruksi yang diberikan.

Menemukan informasi tertentu berdasarkan teks

Merespon instruksi dengan tindakan berdasarkan teks.

LisanEx:

Answer the question.

PerformanceEx:

Take the ruler.

Take the

22

blue pen


Sumber/Bahan

5.3 Merespon instruksi dengan tindakan yang melibatkan ungkapan: Instruksi

sederhana Mengajak,

menerima dan menolak ajakan.

Command(Sweep,wash,clean, push,pull read,write,speak,water,buy)

Let’s

Memperhatikan model yang diberikan.

Menirukan model yang diberikan guru.

Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi yang diberikan.

Memperhatikan model yang diberikan guru.

Mendemonstrasikan ungkapan mengajak, menerima, dan menolak ajakan.

Merespon instruksi dengan tindakan

Melakukan perintah sesuai dengan instruksi yang diberikan.

Mengidentifikasi unagkapan tentang mengajak, menerima dan menolak ajakan.

Merespon dengan tindakan ungkapan mengajak, menerima dan menolak ajakan.

PerformanceEx:

Sweep the floor!

Clean the whiteboard

PerformanceEx:

Let’s go to the canteen.

Ok

6 6. BerbicaraMenggunakan kosa kata dan ungkapan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari.

6.1 Melafalkan kat-kata tentang: Bentuk

(shape) Kata depan

(preposition) Pekerjaan

(profession)



Mengikuti ucapan/lafal tentang shape.

Menceritakan tentang bentuk (shape) dengan bantuan gambar atau benda nyata.

Mengikuti ucapan/lafal tentang preposition dengan kegiatan nyata.

Menentukan posisi benda sesuai dengan preposition - Where is the pen?- It is on the book?

Melafalkan kata-kata tentang bentuk (shape)

Menceritakan tentang bentuk (shape)

Melafalkan kata-kata tentang preposition

Membedakan kata tentang preposition

Perbuatan

23


Sumber/Bahan


Mengikuti ucapan/lafal tentang pekerjaan dengan bantuan gambar

Menceritakan tentang pekerjaan dengan bermain peran.- What are you?

I am a policeman- What is she?

She is a nurse

Melafalkan kata-kata tentang Pekerjaan

Menceritakan tentang pekerjaan

6.2 Mengungkapkan makna secara lisan teks deskriptif pendek.

Things in the classroom and adjective (big, small, long, short, colour, shape)

Menceritakan teks deskriptif pendek dengan bantuan gambar

Menjawab pertanyaan secara lisan teks descriptif pendek.

Menyampaikan informasi secara lisan

Lisan

6.3secara lisan dengan menggunakan ungkapan: Instruksi

sederhana Mengajak,

menerima dan menolak ajakan.

Command(Sweep,wash,clean, push,pull read,write,speak,water,buy)

Let’s(Ok, of course, sure, no problem, that’s good ideaI’m sorry, no thank you)

Memberikan model dengan instruksi sederhana

Menirukan/mengulangi kembali instruksi sederhana dengan bermain peran.

Memberikan model dengan ungkapan mengajak - Let’s write this lesson

Memberikan model dengan ungkapan menerima- That’s good

Memberikan model dengan ungkapan menolak:- Sorry- No, thank you

Mendemonstrasikan lengkapan dengan bermain peran.

Berkomunikasi dengan instruksi sederhana.

Berkomunikasi dengan ungkapan mengajak, menerima dan menolak ajakan secara lisan

Memperagakan lengkapan mengajak, menerima dan menolak ajakan

Perbuatan

Perbuatan

24


Sumber/Bahan

7 7. MembacaMemahami makna dalam kontek essay sangat sederhana.

7.1 Membaca nyaring frase, kalimat dan paragraph pendek sederhana.


Guru membacakan teks kemudian di ikuti oleh siswa

Siswa membaca teks secara klasikal, kelompok dan individual.

Siswa membaca teks ke depan kelas secara perseorangan.

Membaca nyaring teks dengan pengucapan yang baik dan benar.

Menjawab pertanyaan berdasarkan teks

Teknik: PerformanceBentuk: Reading aloud

Gambarteks

7.2 Memahami makna kalimat sederhana dan paragraph pendek.


Guru membacakan teks yang dibagikan

Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks.

Membaca teks berupa paragraph pendek


Teknik: Pen and paper teksBentuk: essay

Teks pendek

7.3 Menemukan informasi dalam teks essay pendek deskriptif.7.4


Guru membacakan teks yang dibagikan

Siswa menjawab pertanyaan secara tertulis untuk menemukan informasi umum dan rinci.

Menemukan informasi umum dari teks

menemukan informasi rinci dari teks.

Teknik: Pen and paper teksBentuk: essay

Teks pendek

8 8. MenulisMenulis kata, frasa, kalimat dan teks essay pendek.

8.1 Menyalin kata dengan ejaan yang benar


Guru memberi contoh penulisan kata depan dengan ejaan yang benar.

Siwa menyalin dialog tentang preposition sesuai contoh yang diberikan guru.

Menyalinkan kata depan dengan ejaan yang benar.

Menyalin dialog tentang preposition.

Tertulis

25


Sumber/Bahan

8.2 Menyusun kata menjadi kalimat


Guru memberikan contoh cara menyusun kata menjadi kalimat yang benar

Siswa menyusun kalimat menjadi kalimat yang benar.

Guru memberikan dialog/kalimat rumpang tentang preposition

Siswa melengkapi kalimat rumpang tantang preposition

Menyusun kembali kalimat acak menjadi kalimat yang benar.

Melengkapi dialog/kalimat rumpang tentang preposition

Tertulis

8.3 Menulis teks essay pendek (deskriptif)


Guru menuliskan nama-nama bentuk yang ada didalam kelas

Menuliskan teks deskriptif pendek sangat sederhana tentang bentuk.

Menuliskan nama-nama bentuk yang ada di dalam kelas

Menuliskan teks essay pendek sangat sederhana tentang bentuk yang ada didalam teks.

Tertulis

26

SILABUS BAHASA INGGRIS SDKelas V semester I


Sumber/Bahan

1 1. MendengarkanMemahami instruksi dan ungkapan sangat sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari.

5.1 Merespon instruksi dengan tindakan yang melibatkan ungkapan: Meminta ijin dan memberi ijin

Asking for permission and Giving for permission

Show some pictures of situation asking and giving for permission

Students look the pictures Students listen the teacher is

explanation about pictures. Students identify the pictures

based on the sentences that listened. Students listen and say the

sentences.

Identifikasi ungkapan Merespon lengkapan

Oral Test Tanya

Jawab

GambarSumberl lain

5.2 Merespon makna dalam teks recount pendek secara lisan/tindakan.

Teks recount (Holiday)

Show some pictures of situation about holiday.

Students look the picture Students listen the teacher is


based on the sentences that listened. Students asked for retelling it.

Identifikasi gambar (teks) Merespon makna dalam

teks/gambar.

Oral Test

Gambar/ teksSumberl lain

2 2.Menggunakan makna dalam percakapan sederhana dan bercerita tentang pengalaman pribadi (recount)

2.1 Melafalkan ungkapan tentang: Meminta ijin dan

memberi ijin Mengajajk,

menerima ajakan dan menolak ajakan

Menyetujui dan tidak menyetujui


Show some pictures of situation asking and giving for permission

Students look the picture Students listen the teacher is


based on the sentences that listened. Students listen and say the

sentences

Identifikasi ungkapan Merespon ungkapan

Oral Test Tanya

Jawab

GambarSumberl lain

27


Sumber/Bahan

Mengajajk, menerima ajakan dan menolak ajakan


Stick the teks to the board Students asked to the teks. Students listen the teacher is

explanation Students asked to practice in pair.

Show the pictures of someone to the students

Students look the picture.

Identifikasi the teks Menggunakan tentang

mengajak, meminta dan menolak ajaka.

Idetifikasi gambar Merespon tentang gambar Melafalkan ungkapan

(kalimat)

Oral Test Tanya

Jawab

Oral Test Tanya

Jawab



2.2 Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ungkapan: Meminta ijin dan

memberi ijin Mengajajk,

menerima ajakan dan menolak ajakan



Mengajajk, menerima ajakan dan menolak ajakan


Stick the dialogue on the board. Student’s listen the teacher

explaination Student’s follow the teacher to read

the dialogue Student’s practicing the dialogue in

pairs

Stick the dialogue on the board Student’s listen the teacher


the dialogue Student’s practicing the dialogue in

pairs

Stick the dialogue on the board Student’s listen the teacher


the dialogue Student’s practicing the dialogue in pairs

Identikasi dialogue Merespon dialogue Menggunaka ungkapan

meminta dan memberi izin.





Oral Test Teks

question

Oral Test Teks

question

Oral Test Teks

question

DialogStudentTeacher



28


Sumber/Bahan

2.3 Bercerita tentang pengalaman pribadi (recount)

Holiday Show some pictures of situation about holiday.

Student look the pictures Students listen the teacher’s

explaination about the picture Student identify the pictures based

on the sentences that listened. Students asked for retelling it.

Identifikasi gambar Merespon makna dalam

teks/gambar

Oral Test Tanya

jawab

GambarSumberl

lain

3 3.Memahami teks sederhana dalam bentuk recount.

3.1 Membaca nyaring teks recount pendek sederhana

Teks tentang holiday

Teacher give a text about holiday text. Students read the text about

holiday Students asked to get the

infirmation about holiday Students hoped to get the

conclusion.

Identifikasi tentang teks holiday

Merespon tentang arti /makna yang ada diteks holiday

Tes Teks holidaySumber lain

3.2 Menemukan informasi dalam teks recount pendek

Teks tentang holiday

Teacher give a text about holiday text. Students read the text about

holiday Students asked to get the

infirmation about recount text (holiday)

Students hoped to make (get) the conclusion.

Identifikasi tentang teks holiday

Merespon tentang arti /makna yang ada diteks holiday

Menemukan informasi dalam teks recount

Teks question Teks holidaySumber lain

4 4. MenulisMenulis kata, frasa, kalimat dan teks essay pendek.

4.1 Menulis kata dengan ejaan yang benar

mond in past(Went, had, visited, arived, bought, was, were, saw, played, swam)

Siswa diberi teks Siswa disuruh membaca teks Siswa di suruh mencari kata-kata

dalam bentuk past. Siswa disuruh menuliskan kata-kata

yang di temui dalam bentuk past

Identifikasi teks recount Menuliskan kata dalam

bentuk past dengan ejaan benar.

Tulisan Teks recount

29


Sumber/Bahan


Menyusun kata menjadi kalimat

Siswa diberi kata acak Siswa disuruh menyusun kata acak

menjadi kalimat

Menyusun kata-kata yang telah di acak menjadi kalimat yang benar.

Menulis kalimat berdasarkan kata-kata yang di berikan

Tulisan Teks (story)

4.3 Menyusun kalimat menjadi paragraph

Menyusun kalimat menjadi paragraph

Siswa diberi teks Siswa disuruh mencari kalimat Siswa disuruh menyusun kalimat-

kalimat menjadi paragraph

Identifikasi paragraph Menuliskan kalimat-kalimat

jadi paragraph

Tulisan

4.4 Menulis teks essay pendek (deskriptif)

Menulis teks essay pendek (deskriptif)

Siswa diberi teks essay (recount) Siswa disuruh memahami teks

essay (recount) Siswa disuruh menuliskan kembali

teks essay (recount)

Identifikasi teks essay Menuliskan kembali teks

essay (recount)

Tulisan Diberi teks essay (recount)Sumber lain

30

SILABUS BAHASA INGGRIS SDKelas V semester II


Sumber/Bahan

5 5.MendengarkanMemahami instruksi dan ungkapan sangat sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari.

5.1 Merespon dengan tindakan makna ungkapan: Meminta

informasi (Where, when, who, what) dan memberi info.

Mengundang, menerima, dan menolak undangan..

Intruduction(When, where, who, what) Date When were you

born?I was born on June 5 th, 1990

Where do you live?I live in Solok

What is it?It is a invitation card

Who are your friends?They are name & Shinta

Would you like to.....Veb: come, go, do, play.

Days in a week I’d like to/ I’d love

to.... Sorry, I can’t

Menyimak cara memnta informasi tentang data pribadi.

Menyimak cara memberi informasi tentang data pribadi.

Merespon informasi yang didengarkan

Mengamati kalender Menyimak nama-nama hari Melafalkan nama-nama hari (boleh

dengan nyanyi) Dilakukan demonstrasi pendek

mengundang teman secara lisan.

Mengidentifikasi pertanyaan tentang informasi data diri dengan jawaban yang sesuai.

Menjawab pertanyaan tentang informasi data diri.

Mengidentifikasi nam-nama hari

Mengtidentifikasi undangan lisan

Menjawab undangan lisan

Kalender

5.2 Merespon makna dalam teks fungsional kartu undangan

Telling time (9.00 am, 4,15. pm) When is the

birthday party? What partyi is it

.Menyimak cara menyebutkan waktu.

Menjawab pernyataan WH-Question dari teks lisan.

Mengidentifikasi waktu. Menjawab pertanyaan teks

lisan.

Jam model

32


Sumber/Bahan

6 6. BerbicaraMengungkapkan makna dalam percakapan sangat.

6.1 Melafalkan ungkapan tentang: Meminta

informasi (Where, when, who, what) dan memberi info.






Demonstrasi sederhana tentang “Introduction”

Melafalkan ungkapan dengan tepat

Demonstrasi

6.2 Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ungkapan: Me

minta informasi (Where, when, who, what) dan memberi info






Demonstrasi dengan teman sebangku “Introduction”

Melafalkan ungkapan meminta informasi secara tepat

Demonstrasi

33


Sumber/Bahan

Mengundang teman secara lisan ke pesta ulang tahun.

Would you like to... Demonstrasi dengan teman sebaya.

Identifikasi ekspresi yang digunakan untuk mengundang secara lisan

Demonstrasi

7 7. MembacaMembaca teks sederhana

7.1teks pendek sederhana

Invitation card(Birthday party)

Membaca dengan lafal dan intonasi yang benar.

Mengidentifikasi text Membaca text dengan benar

7.2informasi dalam teks fungsional pendek (kartu undangan)

Dear friend Time Date I would be

very happy

Mengamati se3buah kartu undangan

Menyebutkan pengalaman siswa tentang kartu undangan.

Membaca dengan lafal dan intonasi yang benar.


Membaca text dengan lafal dan intonasi yang benar


8 .MenulisMenulis kata, frasa, kalimat dan teks fungsional pendek.

8.1 Menulis kata dengan ejaan yang benar


very happy

Mendengarkan kalimat yang diucapkan guru

Menuliskan kata yang didengarkan dengan tepat.

Mengidentifikasi kata Menuliskan kata dengan

ejaan yang benar.



very happy

Menyimak kata yang digunakan dalam invitation card

Menyusun kata acak yang digunakan dalam invitation card dengan benar

Mengidentifikasi kata yang digunakan dalam invitation card

Menyusun kata acak menjadi kalimat yang benar

34


Sumber/Bahan

8.3 Menyusun kalimat menjadi sebuah undangan


very happy

Mengelompokan kata yang digunakan dalam (Pembukaan, isi dan penutup)

Menyusun kalimat menjadi sebuah undangan.

Memilih kalimat yang tepat untuk membuat/ mengawali sebuah undangan.

Memilih kalimat yang tepat untuk menentukan isi sebuah undangan

Memilih kalimat yang tepat untuk menutup suatu undangan

Menyusun kalimat menjadi sebuah undangan

35

SILABUS BAHASA INGGRIS SDKelas VI semester I


Sumber/Bahan

1 1. MendengarkanMemahami makna percakapan sederhana dan teks fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari.

1.1 Merespon dengan tindakan makna ungkapan: Meminta dan

memberi pendapat Meminta dan

memberi barang Meminta dan

memberi informasi (how much, how many)

Asking for opinion- Wha

t do you think about.....

- What’s your opinion about....

Giving opinion- In my opinion ....- I think .....

Asking for think- May I have ......(about stationary)

Giving for think- Here you are, - Here it is, - Here they are

Countable)(Rice, sugar, milk, cooking oil, salt, coffee, tea)

Uncountable(Candy, egg, fruit)

.Siswa memperhatikan guru dan salah seorang siswa melakukan model meminta pendapat/barabg/informasi.

Siswa merespon ungkapan meminta pendapat/barang/informasi.

Siswa menjodohkan ungkapan dengan responnya

Mengidentifikasi ungkapan tentang meminta dan memberi pendapat/meminta dan memberi barabg/meminta dan memberi informasi.

Merespon ungkapan dengan tindakan.


Bahan ajarKreasi guru

1.2Merespon makna dalam teks fungsional (shopping list)

How many eggs do you need?

Siswa memperhatikan gambar dipapan tulis.

Siswa mendengarkan guru membaca teks.

Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai teks.

Menjawab pertanyaan berdasarkan teks “shopping”

1 x pertemuan

36


Sumber/Bahan

2 2. BerbicaraMenggunakan makna dalam percakapan dan teks fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari.

2.1 Menggunakan ungkapan: Meminta dan

memberi pendapat Meminta dan

memberi barang Meminta dan

memberi informasi (how much, how many)

Asking for opinion- What

do you think about.....

- What’s your opinion about....

Giving opinion- In my opinion ....- I think .....

Asking for think- May I have ......(about stationary)

Giving for think- Here you are, - Here it is, - Here they are

Countable)(Rice, sugar, milk, cooking oil, salt, coffee, tea)

Uncountable(Candy, egg, fruit)

Guru menunjukan/ memperagakan tentang sesuatu benda dan meminta pendapat siswa.

Siswa melafalkannya secara bersama-sama dengan mengikuti guru secara benar.

Siswa mempraktekan secara berpasangan.

Melafalkan ungkapan meminta dan memberi pendapat, meminta dan memberi barang, meminta dan memberi informasi (how much, how many)

Berkomunikasi dengan menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut.


Chart

2.2 Berkomunikasi melakukan percakapan sederhana yang berhubungan dengan shopping list.

Percakapan sederhana tentang shopping list.

Guru memberi percakapn sederhana tentang shopping list.

Siswa melafalkannya secara bersama-sama dengan mengikuti guru secara baik dan benar ( dilakukan berulang-ulang)

Siswa melafalkannya secara berpasangan dengan teman sebangkunya.

Siswa mempraktekannya secara berpasangan didepan kelas

Melafalkan percakapan tentang shopping list yang diberikan.

Mendemonstrasikannya secara berpasangan ke depan kelas


37

Sumber/Bahan

3 3. MembacaMemahami teks sederhana dalam bentuk recount.

3.1 Membaca nyaring teks fungsional (shopping list)

Text(Shopping list).

Diberikan sebuah Text fungsional dan siswa memperhatikan nya.

Siswa mendengarka Text fungsional dengan nyaring dengan pengucapan dan intonasi yang benar (dilakukan berulang-ulang)

Siswa membaca nyaring Text fungsional dengan pengucapan dan intonasi yang benar secara individual.

Membaca nyaring text Shopping list denga pengucapan dan intonasi yang benar.

Lisan 1 x Pertemuan (2x35 menit)

Text sederhana

3.2 Menemukan informasi dalam teks fungsional (shopping list)

Text fungsional(Shopping list).

Guru memperhatikan picture of market dan siswa memperhatikannya

Guru mengajarkan beberapa kunci tentang kata-kata yang berhubungan dengan text.

Guru membacakan text tersebut dan siswa memahaminya.

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan guru.

Siswa mendiskusikannya secara bersanma-sama dengan guru.

Menemukan informasi umum dalam text fungsional (shopping list)

Menemukan informasi tertentu dan tersurat dalam text fungsional (Shopping list)

Tertulis 1 x Pertemuan (2x35 menit)

Text sederhana

4 4. MenulisMengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek.


Shopping (buy, need, how much, how many)

Siswa memperhatikan contoh-contoh kalimat yang di berikan di papan tulis

Siswa mendengar penjelasan guru tentang contoh-contoh kalimat tersebut.

Siswa menyusun kata yang diberikan menjadi kalimat yang benar

Siswa mendiskusikannya dengan guru.

Menyusun kata menjadi kalimat yang benar.

Tertulis 1 x Pertemuan

38


Sumber/Bahan

4.2 Menulis teks fungsional pendek yang didiktekan

Text “Shopping” Siswa mendengarkan kata-kata kunci yang diberikan guru

Siswa memperhatikan tulisankata-kata kunci tersebut.

Siswa menyusun kata yang diberikan menjadi kalimat yang benar.

Siswa mendiskusikannya secara bersama-sama.

Menulis text “shopping” yang didiktekan


4.3 Menyusun kalimat menjadi paragraph

Shopping Siswa memperhatikan kata-kata penghubung yang di terangkan guru.

Siswa menyusun kalimat menjadi paragraph

Siswa bersama-sama mendiskusikannya secara bersama-sama.

Menyusun kalimat menjadi paragraph


4.4 Menulis teks essay pendek (fungsional)

Shopping Siswa memperhatikan guru menjelaskan tentang cara menuliskan text essay pendek

Siswa menulis text essay pendek

Siswa mendiskusikannya secara bersama-sama

Menulis text essay “shopping”


39

SILABUS BAHASA INGGRIS SDKelas VI semester II


Sumber/Bahan

5 5. MendengarkanMemahami makna percakapan dan teks procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari.

5.1 Merespon secara verbal makna ungkapan tentang: Meminta dan

memberi informasi (how long, which

Asking for information Giving for information - How long do you

need to serve......

Memperhatikan guru mengucapkan ungkapan meminta dan memberi informasi

Melafalkan ungkapan meminta dan memberi informasi

Melakukan instruksi yang di berikan guru.

Mengidentifikasi ungkapan tentang meminta dan memberi informasi

Merespon instruksi dengan tindakan tentang ungkapan meminta dan memberi informasi.

Lisan Disesuaikan 1 x Pertemuan (2x35 menit)

5.2 Merespon makna dalam teks procedure secara lisan.

Teks Procedure Making a cup of

tea, Making a glass of

milk, Making a plate of

fried noodle

Menentukan benda-benda yang dibutuhkan dalam teks procedure

Mendemonstrasikan procedure membuat secangkir teh, segelas susu, atau sepiring mie goreng.

Mengidentifikasi benda-benda yang dibutuhkan dalam teks procedure

Mendemonstrasikan procedure membuat sesuatu sesuai materi sesuai instruksi dari guru.

Tindakan 1 x Pertemuan (2x35 menit)

Benda/ gambar

6 6. BerbicaraMengungkapkan makna percakapan dan teks procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari.

6.1 Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ungkapan: Meminta dan

memberi informasi (how long, which)

Asking for information Giving for information

Mendengarkan guru melafalkan ungkapan meminta dan memberi informasi.

Melafalkan ungkapan meminta dan memberi informasi.

Mendemonstrasikan ungkapan meminta dan memberi informasi.

Melafalkan ungkapan meminta dan memberi informasi.


Book/ noun

41


Sumber/Bahan

6.2 Berkomunikasi secara monolog dalam teks proceduer. ( idividu)

Teks Procedure Memperhatikan guru mendemonstrasikan Teks Procedure Making a cup of tea, Making a glass of milk, Making a plate of fried noodle.

Melafalkan benda-benda yang di gunakan dalam teks procedure

Mendemonstrasikan dan menyebutkan langkah-langkah dalam teks procedure.

Melafalkan benda-benda yang dibutuhkan untuk membuat sesuatu (sesuai teks procedure)

Mengungkapkan teks procedure sesuai langkah-langkah.


Benda/ gambar

7 7. MembacaMemahami teks monolog bentuk procedure.

7.1 Membaca nyaring teks procedure

Teks Procedure Melafalkan kata atau ungkapan teks procedure

Membaca nyaring teks procedure

Membaca teks dengan suara nyaring.


Text buku

7.2 Menemukan informasi dalam teks procedure

Teks Procedure Making a cup of

tea, Making a glass of

milk, Making a plate of fried noodle

Membaca teks procedure tentang Making a cup of tea, Making a glass of milk, Making a plate of fried noodle.

Mendiskusikan makna atau isi bacaan pertanyaan berdasarkan teks.

Membacakan teks yang diberikan guru.

Menjawab pertanyaan berdasarkan teks.


text

8. MenulisMengungkapkan makna dalam teks tertulis sederhana (procedure).

8.1 Menyusun kata acak menjadi kalimat

Teks Procedure Pour, add, stir, boil, mix, prep

are, seas

on

Mendiskusikan cara membuat kalimat yang benar tentang teks procedure.

Menyusun kata yang diacak menjadi kalimat

Menentukan kalimat yang sesuai

Menyusun kata acak menjadi kalimat yang benar.

Tulisan 1 x Pertemuan (2x35 menit)

8.2 Menyusun kalimat menjadi teks procedure

Teks Procedure Menyusun kalimat menjadi teks procedure yang benar

Menyusun kalimat menjadi teks procedure.

Tulisan 1 x Pertemuan (2x35 menit)

42

Silabus Bahasa Inggris Sd

Documents

Transcript of Silabus Bahasa Inggris Sd