SILABUS DAN PENILAIAN

SILABUS

Nama Sekolah: SMA Negeri 1 Kejuruan MudaMata Pelajaran: Bahasa Inggris

Kelas : X

Semester : 1

Standar KompetensiKompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi Waktu

(Menit)Sumber/ Bahan/ Alat

Mendengarkan1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.

1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji berkenalan, bertemu/berpisah

mis. A: Pleased to meet you! B: Pleased to meet you too!

menyetujui ajakan/tawaran/ undangan

mis. A: Come to my party.

B: Thanks for the invitation menerima janji mis. A: Ill get you the book.

B: Its very kind of you. membatalkan janjimis. A: Im sorry I cant make it.

B: Thats OK. Well do it some other time.

Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara klasikal Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok Bermain peran secara berpasangan

Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya* Mengidentifikasi makna tindak tutur berkenalan Merespon tindak tutur berkenalan Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan Merespon tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan Mengidentifikasi makna tindak tutur menerima janji Merespon tindak tutur menerima janji Mengidentifikasi makna tindak tutur membatalkan janji Merespon tindak tutur membatalkan janji Menggunakan tindak tutur berkenalan Melakukan percakapan interpersonal

Menggunakan tindak tutur tawaran/undangan/ajakan Menggunakan tindak tutur menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan dalam percakapan Menggunakan tindak tutur berjanji

Menggunakan tindak tutur menerima janji Menggunakan tindak tutur membatalkan janjiQuiz

Ulangan tertulis

Tugas

Performansns

(14 x 45)1 x 45

2 x 45

3 x 45

4 x 45

2 x 45

Standar KompetensiKompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi Waktu

(Menit)Sumber/ Bahan/ Alat

Mendengarkan1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.

3.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi

3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi mengungkapkan perasaan bahagia

mis. A: Im so happy to get a scholarship.

B: Im happy for you. menunjukkan perhatian

mis. A: You look fantastic.B: Thank you. menunjukkan simpati

mis. A: Please accept my condolences.

B: Thank you so much. memberi instruksi

mis. A: Open the window!

B: OK.

Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara individu.

Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan.

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya.

Bermain peran secara berkelompok Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia Merespon tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia Mengidentifikasi makna tindak tutur menunjukkan simpati Merespon tindak tutur menunjukkan simpati Mengidentifikasi makna tindak tutur menunjukkan perhatian Merespon tindak tutur menunjukkan perhatian Mengidentifikasi makna tindak tutur instruksi Merespon tindak tutur instruksi

Menggunakan tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia Menggunakan tindak tutur menunjukkan simpati Menggunakan tindak tutur menunjukkan perhatian Memberi instruksi lisan Melakukan interview Melakukan pertunjukan drama

Quiz

Ulangan tertulisTugasTugas

Performansns

(14 x 45)

1 x 45

2 x 45

2 x 45

3 x 45

4 x 45

Standar KompetensiKompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi Waktu

(Menit)Sumber/ Bahan/ Alat

Mendengarkan

2 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

2.1 Merespon makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

2.2 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.

Pengumuman lisan

Kosa Kata yang terkait dengan pengumuman

Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Membuat pengumuman lisan secara berpasangan dan menyampaikannya di depan kelas. Mengidentifikasi topic sebuah pengumuman lisan

Mengidentifikasi informasi tertentu dari pengumuman

Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar.

Memberi pengumuman lisan

Menyampaikan undangan lisan

Menggunakan bahasa lisan

Tugas

QuizUlangan tertulis

Performans

(8 x 45)1 x 45

1 x 45

2 x 45

2 x 45www. Esl-lab

Kaset

CD

Standar KompetensiKompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi Waktu

(Menit)Sumber/ Bahan/ Alat

Mendengarkan

2. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

2.1 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount, narrative, dan procedure4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

.

Teks lisan berbentuk recount Teks lisan berbentuk narrative

Teks lisan berbentuk procedure

Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. Berdiskusi secara berkelompok untuk membuat sebuah cerita dan bercerita secara sambung menyambung. Membuat sebuah cerita secara individu dan menceritakannya kepada teman sekelas Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar

Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar

Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks

Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar

Mengidentifikasi bahan yang digunakan dalam teks procedure yang didengar

Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang didengar

Menggunakan kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa

Melakukan monolog untuk menceritakan pengalaman

Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah procedure Mendongeng

Quiz

Ulangan tertulisTugasPerformans

(14 x 45)3 x 45

3 x 45

2 x 45

4 x 45www. Esl-lab

Kaset

CD

Standar KompetensiKompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi Waktu

(Menit)Sumber/ Bahan/ Alat

Membaca

5. Memahami makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Menulis

6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari

5.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks

pengumuman, iklan, undangan dll

Mengidentifikasi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok.

Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok

Membuat pengumuman tertulis secara berpasangan dan mempublikasikannya di kelas /sekolah Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar

Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca

Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat

Menulis gagasan utama

Mengelaborasi gagasan utama

Membuat draft, merevisi, menyunting

Menghasilkan teks fungsional pendek

Quiz

Ulangan tertulis

Performans

(8 x 45)2 x 45

2 x 45

2 x 45English Online

Jakarta Post

Standar KompetensiKompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi Waktu

(Menit)Sumber/ Bahan/ Alat

Membaca

3 Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Menulis

6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari

5.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

Teks tulis berbentuk recount

Past Tense

Jim Carrey had a trip to Bunaken.

Who went to Bunaken?

He went to Bunaken yesterday. Yesterday, he went to Bunaken. To Bunaken, he went yesterday.

Teks tulis berbentuk NarrativeTeks tulis berbentuk Procedure

Membaca nyaring bermakna teks narrative secara individu

Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi dan struktur teks, secara berkelompok.

Berlatih menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat imperative untuk menyatakan petunjuk.

Membuat draft teks narrative, recount atau procedure dengan melakukan chain writing.

Melakukan koreksi teman sejawat untuk menyempurnakan draft.

Menyempurnakan draft berdasarkan koreksi teman. Mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraph.

Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca

Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca

Mengidentifikasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang dibaca

Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks

Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca

Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks

Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca

Menggunakan kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa

Menggunakan kalimat imperative dalam membuat sebuah resep atau petunjuk

Menggunakan kalimat langsung dan tak langsung dalam menulis sebuah narasi

Menghasilkan teks berbentuk recount Menghasilkan teks berbentuk narrative Menghasilkan teks berbentuk procedureQuiz

Ulangan tertulis

TugasTugas

Performansns

(14 x 45)2 x 45

2 x 45

2 x 45

2 x 45

2 x 45

2 x 45ESOL ONLINE

English online

English K-6 modules

Jakarta Post

PAGE 4