8/9/2019 SGD LBM 4 AYU

1/6

 EBM 

1. Definisi : langkah sistematis untuk menyaring data dalam kegiatan klinis untuk

memperoleh bukti yang valid dalammengambil keputusan klinis

• Suatu metodologi untuk mengevaluasi kebenaran riset dalam ilmu pengobatan klinik 

dan menerapkan hasilnya kepada pemeliharaan pasien(www.ebmny.org/thecentr2.html

• !emanfaatan bukti ilmiah yang benar dalam taat laksana proses penyembuhan

 penyakit(www.servers.hscbkl.edu/ibm/22"".htm

• #agaimana suatu msalah pasien dapat ditanggulangi dengan keputusan yg tepat dan

dipertanggung $awabkan.

• !emanfaatan dengan seksama% sistematis% eksplisit dan bi$aksana dari best research

evidence yang terkini dalam menentukan keputusan perawatan pasien sebagai

seorang individu yg unik.(ked &tma$aya

• !enggunaan bukti2 terbaik terkini yg eksplisit bi$aksana dalam menata laksana

 pasien. (socket

2. 'u$uanembantu proses pengambilan keputusan klinik baik untuk pencegahan diagnosis terapi

atau rehabilitasi berdasarkan bukti ilmiah terkini yang dapat dipertanggung$awabkan

ensurvey suatu cakupan yang luas tentang $urnal medis internasional yang

menerapkan ukuran ukuran tegas untuk mutu dan kebenaran riset. (www.cochrane.com

). *angkah

engubah keluhan pasien men$adi pertanyaan

enemukan bukti dari pernyataanenilai secara kritis bukti

enilai keadaan pasien

engevaluasi

!asien:

asalah pasien+arapan pasien

!ertanyaan

encari sumber terpercaya,valuasi sumber 

&plikasi pasien

engubah keluhan atau ge$ala pada pasien men$adi pertanyaan untuk mencari

informasi yang spesifik (termasuk dalam anamnesis% pemeriksaan fisik% tes

diagosis% diagnosis encari best evidence untuk men$awab pertanyaan dari tahap 1

enilai secara kritis fakta-fakta yang diperoleh dari sudut keabsahan% manfaat

dan kemungkinan untuk diterapkan

http://www.ebmny.org/thecentr2.htmlhttp://www.servers.hscbkl.edu/ibm/2200.htmhttp://www.cochrane.com/http://www.ebmny.org/thecentr2.htmlhttp://www.servers.hscbkl.edu/ibm/2200.htmhttp://www.cochrane.com/

8/9/2019 SGD LBM 4 AYU

2/6

'erapkan pada pasien setelah mengintegrasikan penilaian kritis dengan critical

epertise dan keadaan yang unik dri pasien evaluasi efektifitas dan efisiensi pada tahap1- untuk suatu kema$uan

(*iliana Sugiarto% bag. &natomi 0 nika &tma 3aya

. Dampak positif dan negatif 

!ositif:

www.ui.ac.id-memahami artikel yang dibaca

-menganalisis temuan-temuan% hasil penelitian% atau argumentasi yang disampaikan

 penulis dalam artikel-memilih kriteria evaluasi atau analisis yang tepat

-meningkatkan daya analitis kritis

 4egatif:

5. engapa harus memakai ,#6

a. informasi up-date mengenai diagnosis% prognosis% terapi dan pencegahan sangatdibutuhkan dalam praktek sehari-hari.

 b. informasi-informasi tradisional (misalnya yang terdapat dalam tet-book tentang

hal-hal di atas sudah sangat tidak adekuat pada saat ini7 beberapa $ustru seringkeliru dan menyesatkan (misalnya informasi dari pabrik obat yang disampaikan

oleh duta-duta farmasi/detailer% tidak efektif (misalnya continuing medical

education yang bersifat didaktik% atau bisa sa$a terlalu banyak sehingga $ustru

sering membingungkan (misalnya cukup banyak $enis obat yang di negara asalnyasudah ditarik tetapi masih tetap beredar di 8ndonesia tanpa diketahui oleh praktisi

medik.c. Dengan bertambahnya pengalaman klinik seseorang makakemampuan/ketrampilan untuk mendiagnosis dan menetapkan bentuk terapi

(clinical $udgement $uga meningkat. 4amun pada saat yang bersamaan%

kemampuan ilmiah (akibat terbatasnya informasi yang dapat diakses serta kiner$aklinik (akibat hanya mengandalkan pengalaman% yang sering tidak dapat

dipertanggung$awabkan secara ilmiah menurun secara signifikan.

d. Dengan meningkatnya $umlah pasien% waktu yang diperlukan untuk pelayanansemakin banyak.

http://webcache.googleusercontent.com/ 

9. Desain penelitian ,#6

1. metode pengumpulan data

a. !enelitian pengamatan b. !enelitian survei

2. !engendalian variabel-variabel

a. !enelitian eperimental b. !enelitian e post facto

http://www.ui.ac.id/http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:ZK7UX-xzJS4J:rumahkusorgaku.multiply.com/journal/item/160+alasan+memakai+EBM&cd=8&hl=id&ct=clnk&gl=id&client=firefox-ahttp://www.ui.ac.id/http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:ZK7UX-xzJS4J:rumahkusorgaku.multiply.com/journal/item/160+alasan+memakai+EBM&cd=8&hl=id&ct=clnk&gl=id&client=firefox-a

8/9/2019 SGD LBM 4 AYU

3/6

). Dimensi waktu

a. !enelitian time series

 b. !enelitian cross sectional. *ingkungan study

a. !enelitian lapangan

 b. !enelitian laboratorium

http://docs.google.com/

• ,ksperimen

• bservasi

Sumber: 8wan &riawan (0-8

• eta &nalysis

• ,valuasi terapi% efektifitas dan rencana penelitian baru.

• Systemic overview

•

'opik klinik dan untuk me$awab pertanyaan yang spesifik.• ;andomi. Definisi : penilaian secara krritis%selektif dan detail untuk menilai validitasn dan

kegunaan statu sumber bela$ar.

tin$auan secara akademis terhadap informasi yang menuntut adanya suatu isi

ringkasan dari informasi yang telah dika$i serta adanya tanggapan kritis atasinformasi ang didapat

www.criticalappraisal.com/gostudy/deepinformation.htm

?. +ubungan =& dan ,#

=& untuk mengu$i secara kritis dalam ,#.

=& merupakan langkah dari penerapan ,#.

=ritical appraisal dibutuhkan untuk mengka$i lebih lan$ut mengenai sebuah artikel

sebelum digunakan sbg ,# (*8&+ !&&;

http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:k8ZDOXn-8-kJ:matematika.1free.ws/Desainpenelitian.pdf+desain+penelitian&hl=id&gl=id&pid=bl&srcid=ADGEESgTTT3bmvFUEJ1QrGKH9OFd6pRpR6vCyzIjgpKdCrzqtdhvSN772VH9zA9yp96hvmZ0KNe8iIuKuoNeJsH1CKM--hYr4gYOZmscKOWvhz31gNLAsjNu7ZsC-5JVjxKN9fDQCIpi&sig=AHIEtbTFrZASejI4jrjGPasFgu1Xc6aX1Qhttp://www.criticalappraisal.com/gostudy/deepinformation.htmhttp://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:k8ZDOXn-8-kJ:matematika.1free.ws/Desainpenelitian.pdf+desain+penelitian&hl=id&gl=id&pid=bl&srcid=ADGEESgTTT3bmvFUEJ1QrGKH9OFd6pRpR6vCyzIjgpKdCrzqtdhvSN772VH9zA9yp96hvmZ0KNe8iIuKuoNeJsH1CKM--hYr4gYOZmscKOWvhz31gNLAsjNu7ZsC-5JVjxKN9fDQCIpi&sig=AHIEtbTFrZASejI4jrjGPasFgu1Xc6aX1Qhttp://www.criticalappraisal.com/gostudy/deepinformation.htm

8/9/2019 SGD LBM 4 AYU

4/6

@. 'u$uan =&

ntuk membantu mengembangkan ketrampilan yang dibutuhkan untuk memahami buktiilmiah yang mencakup kebenaran hasil dan keterkaitan agar mampu mengikuti

 perkmbangan info yang ada.

1". etode =&embaca sumber bela$ar 

emahami

enganalisis

,valuasiembuat ringkasan

#aca dengan singkat meliputi: $udul% nama penulis% pendahuluan% sub bahasan% hasil

 penelitian dan kesimpulan. #aca secara keseluruhan untuk mendapatkan tu$uan% topik utama serta kepahaman

terhadap informasi tersebut &nalisis secara kritis mengenai gagasan utama dan topik utama informasi tersebut

(dengan mencatat 'elitilah catatan ringkas anda sehingga memuat: 'opik/gagasan utama% 'u$uan

utama untuk men$elaskan% menganalisis% mengevaluasi% sharing% diskusi pendapat

yang berbeda(www.criticalappraisal.com/gostudy/deepinformation.htm

11. anfaat =&

eningkatkan analisis berfikir enentukan alternatif yang baik emperoleh kevalidan info

endapat info lebih detail dan lebih paham.

12. !ositif dan negatif =&

1). =iri-ciri =&

1. engana mahasiswa perlu menerapkan =&6www.unsu.ac.id

1. seseorang mahasiswa harus memastikan bahwa sumber bela$ar didasarkan

 pada penelitian dengan kualitas yang baik 

2. seseorang mahasiswa harus memahami terminologi penelitian). seseorang mahasiswa akan lebih mampu menemukan inti yang terkandung

dalam penelitianA

. seseorang mahasiswa dengan =& dii

8/9/2019 SGD LBM 4 AYU

5/6

15. Definisi:

 prosedur klinis yang digunakan untuk pengu$ian efectivitas pelayanan kesehatan yang

dilakukan dengan perbandingan kuantitatif terhadap 2 intervensi atau lebih secara acak.

• Suatu metodologi untuk mengevaluasi kebenaran riset dalam ilmu pengobatan

klinik dan menerapkan hasilnya kepada pemeliharaan pasien(www.ebmny.org/thecentr2.html

• !emanfaatan bukti ilmiah yang benar dalam taat laksana proses penyembuhan

 penyakit(www.servers.hscbkl.edu/ibm/22"".htm

• Definisi : suatu eksperimen dengan investigasi secara acak dengan menun$ukkan

dapat dipilih dan yang dipakai untuk percobaan (kesatuan yang lain dalam suatu

 pembela$aran (kelas% klinik% tempat bermain ke dalam group untuk menerima

atau tidak menerima satu atau lebih perantara yang dibandingkan.(www.cihr.irsc.gc.ca

19. *angkah-langkah

enentukan yg ditelitiencari sumber informasi

embandingkan informasi

engevaluasi informasiembuat kesimpulan

Biryo% h.2""2.ka$ian kritis makalah ilmiah kedokteran klinik menurut kedokteran berbasis bukti

1. tentukan luas populasi penelitian yang akan dilakukan

2. tentukan sifat atau kualitas populasi

). tentukan sumber informasi tentang populasi

. tentukan batasan serta karakteristik yang ingin diteliti5. tentukan besarnya sampel

9. tentukan teknik sampling

1>. anfaat

1?. 3enisnya

1@. !ebedaan Sumber primer sumber sekunder6

Penelitian Primer

• !enelitian primer membutuhkan data atau informasi dari sumber pertama

• Data atau informasi diperoleh melalui pertanyaan tertulis dengan

menggunakan kuesioner atau lisan dengan menggunakan metode wawancara.

Penelitian Sekunder

http://www.ebmny.org/thecentr2.htmlhttp://www.servers.hscbkl.edu/ibm/2200.htmhttp://www.cihr.irsc.gc.ca/http://www.ebmny.org/thecentr2.htmlhttp://www.servers.hscbkl.edu/ibm/2200.htmhttp://www.cihr.irsc.gc.ca/

8/9/2019 SGD LBM 4 AYU

6/6

• !enelitian sekunder menggunakan bahan yang bukan dari sumber pertama

sebagai sarana untuk memperoleh data atau informasi untuk men$awab

masalah yang diteliti.

• !enelitian ini $uga dikenal dengan penelitian yang menggunakan studi

kepustakaan dan yang biasanya digunakan oleh para peneliti

http://komunitasmahasiswa.info/2""@/")/$enis-C,2C?"C@)-$enis-penelitian/