8/9/2019 SGD LBM 4 AYU
1/6
EBM
1. Definisi : langkah sistematis untuk menyaring data dalam kegiatan klinis untuk
memperoleh bukti yang valid dalammengambil keputusan klinis
• Suatu metodologi untuk mengevaluasi kebenaran riset dalam ilmu pengobatan klinik
dan menerapkan hasilnya kepada pemeliharaan pasien(www.ebmny.org/thecentr2.html
• !emanfaatan bukti ilmiah yang benar dalam taat laksana proses penyembuhan
penyakit(www.servers.hscbkl.edu/ibm/22"".htm
• #agaimana suatu msalah pasien dapat ditanggulangi dengan keputusan yg tepat dan
dipertanggung $awabkan.
• !emanfaatan dengan seksama% sistematis% eksplisit dan bi$aksana dari best research
evidence yang terkini dalam menentukan keputusan perawatan pasien sebagai
seorang individu yg unik.(ked &tma$aya
• !enggunaan bukti2 terbaik terkini yg eksplisit bi$aksana dalam menata laksana
pasien. (socket
2. 'u$uanembantu proses pengambilan keputusan klinik baik untuk pencegahan diagnosis terapi
atau rehabilitasi berdasarkan bukti ilmiah terkini yang dapat dipertanggung$awabkan
ensurvey suatu cakupan yang luas tentang $urnal medis internasional yang
menerapkan ukuran ukuran tegas untuk mutu dan kebenaran riset. (www.cochrane.com
). *angkah
engubah keluhan pasien men$adi pertanyaan
enemukan bukti dari pernyataanenilai secara kritis bukti
enilai keadaan pasien
engevaluasi
!asien:
asalah pasien+arapan pasien
!ertanyaan
encari sumber terpercaya,valuasi sumber
&plikasi pasien
engubah keluhan atau ge$ala pada pasien men$adi pertanyaan untuk mencari
informasi yang spesifik (termasuk dalam anamnesis% pemeriksaan fisik% tes
diagosis% diagnosis encari best evidence untuk men$awab pertanyaan dari tahap 1
enilai secara kritis fakta-fakta yang diperoleh dari sudut keabsahan% manfaat
dan kemungkinan untuk diterapkan
http://www.ebmny.org/thecentr2.htmlhttp://www.servers.hscbkl.edu/ibm/2200.htmhttp://www.cochrane.com/http://www.ebmny.org/thecentr2.htmlhttp://www.servers.hscbkl.edu/ibm/2200.htmhttp://www.cochrane.com/
8/9/2019 SGD LBM 4 AYU
2/6
'erapkan pada pasien setelah mengintegrasikan penilaian kritis dengan critical
epertise dan keadaan yang unik dri pasien evaluasi efektifitas dan efisiensi pada tahap1- untuk suatu kema$uan
(*iliana Sugiarto% bag. &natomi 0 nika &tma 3aya
. Dampak positif dan negatif
!ositif:
www.ui.ac.id-memahami artikel yang dibaca
-menganalisis temuan-temuan% hasil penelitian% atau argumentasi yang disampaikan
penulis dalam artikel-memilih kriteria evaluasi atau analisis yang tepat
-meningkatkan daya analitis kritis
4egatif:
5. engapa harus memakai ,#6
a. informasi up-date mengenai diagnosis% prognosis% terapi dan pencegahan sangatdibutuhkan dalam praktek sehari-hari.
b. informasi-informasi tradisional (misalnya yang terdapat dalam tet-book tentang
hal-hal di atas sudah sangat tidak adekuat pada saat ini7 beberapa $ustru seringkeliru dan menyesatkan (misalnya informasi dari pabrik obat yang disampaikan
oleh duta-duta farmasi/detailer% tidak efektif (misalnya continuing medical
education yang bersifat didaktik% atau bisa sa$a terlalu banyak sehingga $ustru
sering membingungkan (misalnya cukup banyak $enis obat yang di negara asalnyasudah ditarik tetapi masih tetap beredar di 8ndonesia tanpa diketahui oleh praktisi
medik.c. Dengan bertambahnya pengalaman klinik seseorang makakemampuan/ketrampilan untuk mendiagnosis dan menetapkan bentuk terapi
(clinical $udgement $uga meningkat. 4amun pada saat yang bersamaan%
kemampuan ilmiah (akibat terbatasnya informasi yang dapat diakses serta kiner$aklinik (akibat hanya mengandalkan pengalaman% yang sering tidak dapat
dipertanggung$awabkan secara ilmiah menurun secara signifikan.
d. Dengan meningkatnya $umlah pasien% waktu yang diperlukan untuk pelayanansemakin banyak.
http://webcache.googleusercontent.com/
9. Desain penelitian ,#6
1. metode pengumpulan data
a. !enelitian pengamatan b. !enelitian survei
2. !engendalian variabel-variabel
a. !enelitian eperimental b. !enelitian e post facto
http://www.ui.ac.id/http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:ZK7UX-xzJS4J:rumahkusorgaku.multiply.com/journal/item/160+alasan+memakai+EBM&cd=8&hl=id&ct=clnk&gl=id&client=firefox-ahttp://www.ui.ac.id/http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:ZK7UX-xzJS4J:rumahkusorgaku.multiply.com/journal/item/160+alasan+memakai+EBM&cd=8&hl=id&ct=clnk&gl=id&client=firefox-a
8/9/2019 SGD LBM 4 AYU
3/6
). Dimensi waktu
a. !enelitian time series
b. !enelitian cross sectional. *ingkungan study
a. !enelitian lapangan
b. !enelitian laboratorium
http://docs.google.com/
• ,ksperimen
• bservasi
Sumber: 8wan &riawan (0-8
• eta &nalysis
• ,valuasi terapi% efektifitas dan rencana penelitian baru.
• Systemic overview
•
'opik klinik dan untuk me$awab pertanyaan yang spesifik.• ;andomi. Definisi : penilaian secara krritis%selektif dan detail untuk menilai validitasn dan
kegunaan statu sumber bela$ar.
tin$auan secara akademis terhadap informasi yang menuntut adanya suatu isi
ringkasan dari informasi yang telah dika$i serta adanya tanggapan kritis atasinformasi ang didapat
www.criticalappraisal.com/gostudy/deepinformation.htm
?. +ubungan =& dan ,#
=& untuk mengu$i secara kritis dalam ,#.
=& merupakan langkah dari penerapan ,#.
=ritical appraisal dibutuhkan untuk mengka$i lebih lan$ut mengenai sebuah artikel
sebelum digunakan sbg ,# (*8&+ !&&;
http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:k8ZDOXn-8-kJ:matematika.1free.ws/Desainpenelitian.pdf+desain+penelitian&hl=id&gl=id&pid=bl&srcid=ADGEESgTTT3bmvFUEJ1QrGKH9OFd6pRpR6vCyzIjgpKdCrzqtdhvSN772VH9zA9yp96hvmZ0KNe8iIuKuoNeJsH1CKM--hYr4gYOZmscKOWvhz31gNLAsjNu7ZsC-5JVjxKN9fDQCIpi&sig=AHIEtbTFrZASejI4jrjGPasFgu1Xc6aX1Qhttp://www.criticalappraisal.com/gostudy/deepinformation.htmhttp://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:k8ZDOXn-8-kJ:matematika.1free.ws/Desainpenelitian.pdf+desain+penelitian&hl=id&gl=id&pid=bl&srcid=ADGEESgTTT3bmvFUEJ1QrGKH9OFd6pRpR6vCyzIjgpKdCrzqtdhvSN772VH9zA9yp96hvmZ0KNe8iIuKuoNeJsH1CKM--hYr4gYOZmscKOWvhz31gNLAsjNu7ZsC-5JVjxKN9fDQCIpi&sig=AHIEtbTFrZASejI4jrjGPasFgu1Xc6aX1Qhttp://www.criticalappraisal.com/gostudy/deepinformation.htm
8/9/2019 SGD LBM 4 AYU
4/6
@. 'u$uan =&
ntuk membantu mengembangkan ketrampilan yang dibutuhkan untuk memahami buktiilmiah yang mencakup kebenaran hasil dan keterkaitan agar mampu mengikuti
perkmbangan info yang ada.
1". etode =&embaca sumber bela$ar
emahami
enganalisis
,valuasiembuat ringkasan
#aca dengan singkat meliputi: $udul% nama penulis% pendahuluan% sub bahasan% hasil
penelitian dan kesimpulan. #aca secara keseluruhan untuk mendapatkan tu$uan% topik utama serta kepahaman
terhadap informasi tersebut &nalisis secara kritis mengenai gagasan utama dan topik utama informasi tersebut
(dengan mencatat 'elitilah catatan ringkas anda sehingga memuat: 'opik/gagasan utama% 'u$uan
utama untuk men$elaskan% menganalisis% mengevaluasi% sharing% diskusi pendapat
yang berbeda(www.criticalappraisal.com/gostudy/deepinformation.htm
11. anfaat =&
eningkatkan analisis berfikir enentukan alternatif yang baik emperoleh kevalidan info
endapat info lebih detail dan lebih paham.
12. !ositif dan negatif =&
1). =iri-ciri =&
1. engana mahasiswa perlu menerapkan =&6www.unsu.ac.id
1. seseorang mahasiswa harus memastikan bahwa sumber bela$ar didasarkan
pada penelitian dengan kualitas yang baik
2. seseorang mahasiswa harus memahami terminologi penelitian). seseorang mahasiswa akan lebih mampu menemukan inti yang terkandung
dalam penelitianA
. seseorang mahasiswa dengan =& dii
8/9/2019 SGD LBM 4 AYU
5/6
15. Definisi:
prosedur klinis yang digunakan untuk pengu$ian efectivitas pelayanan kesehatan yang
dilakukan dengan perbandingan kuantitatif terhadap 2 intervensi atau lebih secara acak.
• Suatu metodologi untuk mengevaluasi kebenaran riset dalam ilmu pengobatan
klinik dan menerapkan hasilnya kepada pemeliharaan pasien(www.ebmny.org/thecentr2.html
• !emanfaatan bukti ilmiah yang benar dalam taat laksana proses penyembuhan
penyakit(www.servers.hscbkl.edu/ibm/22"".htm
• Definisi : suatu eksperimen dengan investigasi secara acak dengan menun$ukkan
dapat dipilih dan yang dipakai untuk percobaan (kesatuan yang lain dalam suatu
pembela$aran (kelas% klinik% tempat bermain ke dalam group untuk menerima
atau tidak menerima satu atau lebih perantara yang dibandingkan.(www.cihr.irsc.gc.ca
19. *angkah-langkah
enentukan yg ditelitiencari sumber informasi
embandingkan informasi
engevaluasi informasiembuat kesimpulan
Biryo% h.2""2.ka$ian kritis makalah ilmiah kedokteran klinik menurut kedokteran berbasis bukti
1. tentukan luas populasi penelitian yang akan dilakukan
2. tentukan sifat atau kualitas populasi
). tentukan sumber informasi tentang populasi
. tentukan batasan serta karakteristik yang ingin diteliti5. tentukan besarnya sampel
9. tentukan teknik sampling
1>. anfaat
1?. 3enisnya
1@. !ebedaan Sumber primer sumber sekunder6
Penelitian Primer
• !enelitian primer membutuhkan data atau informasi dari sumber pertama
• Data atau informasi diperoleh melalui pertanyaan tertulis dengan
menggunakan kuesioner atau lisan dengan menggunakan metode wawancara.
Penelitian Sekunder
http://www.ebmny.org/thecentr2.htmlhttp://www.servers.hscbkl.edu/ibm/2200.htmhttp://www.cihr.irsc.gc.ca/http://www.ebmny.org/thecentr2.htmlhttp://www.servers.hscbkl.edu/ibm/2200.htmhttp://www.cihr.irsc.gc.ca/
8/9/2019 SGD LBM 4 AYU
6/6
• !enelitian sekunder menggunakan bahan yang bukan dari sumber pertama
sebagai sarana untuk memperoleh data atau informasi untuk men$awab
masalah yang diteliti.
• !enelitian ini $uga dikenal dengan penelitian yang menggunakan studi
kepustakaan dan yang biasanya digunakan oleh para peneliti
http://komunitasmahasiswa.info/2""@/")/$enis-C,2C?"C@)-$enis-penelitian/