Setia Damanik Modul 7

7/24/2019 Setia Damanik Modul 7

1/44


2/44

METODE DAN PENDEKATANMIPA

1.Pendekatan Deduktif dan

Induktif

Pendekatan deduktif adalah

pendekatan yang dimulai dengandenisi (halhal yang !e"sifat umum#dan diikuti $leh %$nt$h%$nt$h (halhal yang !e"sifat khusus#


3/44

Denisi

$nt$h

$nt$h

$nt$h

Deduktif Induktif

$nt$h

$nt$h

$nt$h

Denisi


4/44

Pendekatan deduktif palingtepat dgunakan apa!ila 'aktu

penga)a"an yang te"sedia te"!atas.Dengan pendekatan deduktif&siswa dapat mempelajari suatukonsep secara lebih cepatda"ipada

dengan menggunakan pendekataninduktif. *asil !ela)a" sis'a akanmengendap ("etensi# le!ih lama.

Pendekatan induktif dalam

pene"apannya meme"lukan 'aktu


5/44

Pe"tim!

anganPemiliha

n

Pendekatan

Deduktif Induktif

aktu aktu

te"!atas(sedikit#

/anyak

'aktu

*asil

/ela)a"

Pengendap

an yang

,ea"n *$'

t$ ,ea"n


6/44

0.Pendekatan Inui"y

Pendekatan mem!e"ikan denisi

$pe"asi$nal da"i pendekatan inkui"ise!agai !e"ikut2

Pendekatan mempe"siapkan anakuntuk melakukan eksp"imen sendi"i.Dalam a"ti luas& anak (sis'a# dilatihuntuk 2

a. melihat apa yang te")adi

!. melakukan sesuatu

%. menggunakan sim!$lsim!$l


7/44

Kuslan dan 3t$ne mem!e"ikan%i"i%i"i p"$ses !ela)a" dengan

pendekatan inui"y anta"alain2

a.Menggunakan p"$ses IPA!.aktu tidak masalah& tidak ada

keha"usan untuk menyelesaikan

unit te"tentu

%.4a'a!an yang di%a"i untuk tidakdiketahui te"le!ih dahulu


8/44

/"une" menemukan

!e!e"apa ke!aikanpendekatan inui"y& yaitu2

Meningkatkan p$tensi

intelektual sis'a

*asil penemuan mem!uat sis'apuas

Mempe"pan)ang p"$ses ingatansis'a

Melatih sis'a melakukan p"$ses


9/44

5u"u mengem!angkan sikap

inui"y sis'a dengan )alananta"a lain se!agai !e"ikut2

a.Menyalu"kan kegema"an anak

anak

!.Dia)ak untuk melakukanpenyelidikan (dengan!im!ingan gu"u#

%.Menga)ukan pe"tanyaan yang

!aik (sangat penting#&


10/44

6.Pendekatan Kete"ampilanP"$ses

Pendekatan kete"ampilanp"$ses adalah pendekatan dimanagu"u dalam p"$ses !ela)a"menga)a" !e"usaha untuk

menum!uhkan danmengem!angkan kete"ampilankete"ampilan !e"p"$ses dalam

ke")a ilmiah untuk menemukan


11/44

kete"ampilankete"ampilan!e"p"$ses anta"a lain2

Menghitung

Menguku"

Mengkla"ikasi

Men%a"i

hu!ungan"uang7'aktu

Mem!uathip$t

esis

Me"en%anakanpenelitia

n

Mengendalikan8a"ia!el

Menafsi"kandata

MenyusunKesimpulan3ementa"a(infe"ensi#

Me"amalkan

Mene"apkan

Mengk$nikasik


12/44

Pendekatan kete"ampilan p"$sesdalam K/M adalah2

a.Keinginan ilmu pengetahuan yang!e"langsung %epat

!.Pendapat ahli psik$l$gi !ah'a anak

mudah memahami k$nsep )ikadise"tai %$nt$h k$nk"it yang 'a)a"

%.5u"u !ukanlah pem!e"ipengetahuan& melainkan penyiap(fasilitat$"# situasi yang mengi"inganak untuk !e"tanya& mengamati&

mengadakan ekspe"imen& se"ta


13/44

/3A

K$nsep

Nilai

Kete"ampilan memp"$sespe"$lehan

d k ) h


14/44

9.Pendekatan 3e)a"ah

Menga)a" dengan pendekatan

se)a"ah !e"a"ti penyampaian mate"ia)a" di!e"ikan u"aian tentang p"i!adipa"a ahli dalam mengadakan

penelitianpenelitian sehingga te$"ite$"i atau hukumhukum yangdiketahui seka"ang ini. :"utanpenyampaian !ahan adakalanya

dilaksanakan atas dasa"pe"kem!angan se%a"a "ekapitulasise)a"ah(sepe"ti k$nsep at$m#.

Den an endekatan se a"ah sis'a


15/44

Met$de dapat dianggap se!agaisuatu p"$sedu" atau p"$ses yangte"atu"& suatu )alan atau %a"a yangte"atu" untuk melakukan segalasesuatu.Atau suatu "en%anamenyelu"uh !agi penyampaian !ahan

penga)a"an yang !agian;agiannya takknt"adiksi dan semuanya !e"dasa"kanpendekatan te"pilih. Kalau

pendekatan !e"sifat aksi$matis maka


16/44

A. Met$de

e"amahMet$de %e"amah dise!ut met$demem!e"itahukan atau met$de kuliah(,e%tu"e Meth$d#Kelemahan met$de %e"amah2

a.Penga)a"an ini !e"pusat pada gu"u(tea%he" %ente"#

!.Tim!ulnya !ahaya 8e"!alisme%.Tidak mem!e"ikan kesempatan

!e"!uat dan !e"piki" untuk

meme%ahkan masalah


17/44

Kele!ihan met$de %e"amah2

a.3e)umlah !esa" !ahan pela)a"an

dapat diselesaikan dalam 'aktusingkat

!.:ntuk menyampaikan sesuatu yang

sulit disampaikan dengan %a"a yanglain

%./aik untuk ape"sepsi< yaitu untuk

memulai pela)a"an gu"umenyega"kan kem!ali apa yangtelah dipahami

d.,e!ih mem!an kitkan minat has"at


18/44

/.Met$de

DiskusiDiskusi adalah pe"undingan untuk!e"tuka" piki"an (!ahas mem!ahas#dalam suatu masalah.Kelemahan met$de diskusi2

a.Tidak !aik !ila dipakai untukmemulai p$k$k !ahasan !a"u

!./agi angg$ta diskusi yangkemampuannya minim dimungkinkankemampuan di"inya tidak

!e"kem!ang


19/44

Kele!ihan met$de diskusi2

a.Te")adi p"$ses !ela)a" indi8idual

yang !aik

!.Dapat menum!uhkan danmeningkatkan "asa kesetiaka'anandalam mem!ahas suatu t$pik

%.Adanya peningkatan penguasaan

t$pik da"i yang didiskusikand.Adanya kemampuan !i%a"a&

mengemukakan pendapat yang l$gis

dan sistematis


20/44

.Met$deTanya 4a'a!

Met$de !e"tanya le!ih !e"sifatakti8itas 8e"!al pada ke!anyakankelas gu"u mend$minasi akti8itas

8e"!al itu.Kelemahan met$de tanya )a'a!2

a.Penggunaan 'aktu untuk tanya)a'a! yang lama di"agukan dapat

mem!e"i manfaat di!andingkanmet$de yang lain

!.Tidak akan !e")alan efektif kalau

lata" !elakang sis'a ku"angn


21/44

Kele!ihan met$de !e"tanya2

a.Pe"tanyaan !aik dapat me"angsangdaya sis'a

!.Pe"tanyaan yang dapat menyentuh

st"uktu" k$gnitif mulai da"i ta"ifingatan sampai ta"af e8aluasisehingga daya nala" dapat te"latih

%.5u"u dapat menentukan dengantepat k$nsep dasa" anak yangmen)adi p"asya"at penguasaan

mate"i te"tentu


22/44

D.Met$de

Dem$nst"asiDem$nst"asi adalah met$de yangdilakukan dengan menggunakan alat/antu sepe"ti papan tulis dan

se!againya

Kelemahan met$de dem$nst"asi2

a.Pe"an sis'a te"!atas

!.3is'a ku"ang ak"a! dengan apa

yang didem$nst"asikan%.Te"kadang sis'a tidak mengikuti)alannya dem$nst"asi dengan !aik

d.Te"kadang menye!a!kan sis'a

l !ih d d i


23/44

Kele!ihan met$de dem$nst"asi2

a.Menam!ah kegiatan !ela)a" mu"id yangaktif

!.Menghemat 'aktu !ela)a"

%.*asil !ela)a" pe"manen

d.Mam!antu anakanak yang te"tinggalpela)a"an

e.Mem!e"i alasan yang 'a)a" untuk !ela)a"

f. Mem!antu anak mempe"hatikankelangsungan p"$ses

g.Dapat menga"ahkan pusat pe"hatian padasuatu la)u" te"tentu


24/44

E.Met$de

Dis%$8e"yMet$de penemuan mementingkan

pela)a"an sese$"ang& manipulasi

$!)ek& dan lainlain pe"%$!aanse!elum sampai pada "egene"alisasi.3e!elum sis'a sada" akan penge"tian&

gu"u tidak men)elaskan dengan katakata. 3is'a dituntut dapatmengasimilasikan suatu k$nsep ataup"insip.


25/44

Kelemahan met$de dis%$8e"y2

a.Dipe"sa"atkan keha"usan adanya

pe"siapan mental yang !aik untuk !ela)a"ini

!.Ku"ang !e"hasil untuk menga)a" kelas!esa"

%.Mungkin dapat menge%e'akan gu"u dansis'a yang sudah !iasa denganpe"en%anaan dan penga)a"an se%a"a

t"adisi$nal

d.Dipandang te"lalu mementingkanpenge"tian dan ku"ang mempe"hatikan

dipe"$lehnya sikap dan kete"ampilan

K l !ih d di


26/44

Kele!ihan met$de dis%$8e"y2

a.Mem!antu sis'a mengem!angkan

kete"ampilan dan p"$ses k$gnitifnya!.Pengetahuan yang dipe"$leh sangat

p"i!adi sifatnya

%.Mem!angkitkan gai"ah pa"a sis'a dengan)e"ih payahnya pendidikan

d.Mem!e"i kesempatan kepada sis'a untuk

!e"!uat sesuai dengan kemampuannyae.Menye!a!kan sis'a menga"ah sendi"i

%a"a !ela)a"nya

f. Dapat mem!antu mempe"kuat p"i!adi


27/44

=.Met$de

PenugasanMet$de penugasan adalahpem!e"ian tugas yang menye!a!kansis'a melakukan kegiatan di )ad'al

tatap muka di sek$lah.Kelemahan met$de dem$nst"asi2

a.*anya dapat dike")akan dengan !aik$leh sis'a yang mampumenga"ahkan sendi"i kegiatan!ela)a" me"eka

!.Men)adikan sis'a dan gu"u

K l !ih t d


28/44

Kele!ihan met$de penugasan2

a.Memungkinkan sis'a dapat

mendapatkan dan ke%epatannyasendi"i untuk mempe"$lehpenge"tian

!.Menitik!e"atkan tanggung )a'a!

%.Mem!e"i kesempatan untukmendalami le!ih intensif suatu

p"$!lema

d.3is'a dapat tidak hanya di sek$lahtetapi dimana sa)a yang mungkin


29/44

5.Met$de

E>p$sit$"yMet$de eksp$sit$"y hampi" samadengan Di%$8e"y dalam hal tu)uan& isi&dan p"$sedu". E>p$sit$"y le!ih

!e"pusat kepada gu"u.Kelemahan met$de eksp$sit$"y2

a.Kemungkinan !isa !e"u!ah men)adi%e"amah dalam k$munikasi yangsatu a"ah yang dapat mematikanpe"hatian pa"a sis'a.

!.Memungkinkan sis'a !anyak


30/44

Kele!ihan met$de eksp$sit$"y2

a.,e!ih esien dalam 'aktu

!.Memungkinkan gu"u menyelesaikan

mate"i le!ih !anyak untuk suatut$pik

%./agi gu"ugu"u !e"pengalamankekuatan memf$kuskan pela)a"anse"ing men)adi sum!e" ke!e"hasilan


31/44

*.Met$de

E>pe"imenE>pe"imen !e"sangkutan denganpemiki"an dimana sis'a !e"latihmengenali dan me"umuskan masalahKelemahan met$de ekspe"imen2

a.Dipe"sa"atkan keha"usan adanyape"siapan mental dan pengetahuanyang %ukup

!.Tidak setiap mate"i !isadiekspe"imenkan

%.Meme"lukan 'aktu pe"siapan yang"elatif lama

Kele!ihan met$de ekspe"imen


32/44

Kele!ihan met$de ekspe"imen2

a.Menghinda"i !ahaya 8e"!alisme dalam!ela)a"

!.Mem!e"ikan tantangan yang k$mplekspada sis'a untuk mee%ahkan masalah

%.Mem!e"ikan peluang le!ih !esa" dalammelatih daya nala"& ima)inasi& dan !e"piki"$"isinal dalam men%a"i ke!ena"an

d.3is'a menyada"i kemampuan di"inyase%a"a nyata dan mengetahui kema)uan!idang ilmu yang akan dipela)a"inya

e.Menum!uhkan kemampuan inte"disipline"

!e"!agai !idang ilmu


33/44

I.Met$de P"$!lem3$l8ing

Dalam peme%ahan masalah& gu"upe"lu ment$le"ansi )ika ada sis'ayangn menyimpang da"i tugas yangdi!e"ikan mengingat sis'a se"ingmenemukan maslah lain yang mena"ikdan ia ingin menelusu"inya.Kelemahan met$de p"$!lem s$l8ing2

a.Memungkinkan adanya sis'a yangmenyimpang da"i t$pik tugas yangdi!e"ikan

!.3is'a yang ku"ang k"eatif akan


34/44

Kele!ihan met$de p"$!lem s$l8ing2

a.3is'a le!ih leluasa mene"apkanp"insip dan %a"a%a"a sepe"ti t"al dane""$"& induktif& deduktif& ekpe"imen&

$!se"8asi& dan se!againya!.Dalam men%a"i )a'a!an sis'a tak

te"ikat dengan p"$sedu" atau

langkahlangkah yang sudah ada%.Me"angsang penala"an yang le!ih

k"itis


35/44

4.Met$deKa"ya'isata

Met$de ka"ya'isata adalah suatu"en%ana keselu"uhan dalammengun)ungi suatu $!)ek ka'asan'isata yang !e"tu)uan untukmempe"luas pengetahuan sis'ate"hadap !e!e"apa t$pikpe"masalahan yang telah di"umuskan

$leh gu"u dan sis'a

Kele!ihan met$de ka"ya'isata2

a.3is'a "elatif !ahas menentukan$!)ek yang dianggapnya mena"ikuntuk dipela)a"i

!.3uasana !ela)a" le!uh alami dan


36/44

%.3is'a dapat dengan mudah

memahami suatu k$nsep ataup"insip ka"ena mengamati langsungfen$mena masalah yang sedangdipela)a"i

d.5u"u dapat memahami kemampuanpemahaman sis'a te"hadap sesuatu

k$nsep atau p"insip yang le!ihlengkap.


37/44

K.Met$de

P"$yekMet$de p"$yek adalah penugasanpeme%ahan masalah yang temanyaditetapkan !e"sama $leh gu"u dansis'aKelemahan met$de p"$yek2

a./a"u !e")alan !aik !ila denganpe"en%anaan yang sangat te"in%i danmatang

!.Meme"lukan 'aktu yang "elatif lama

%.Dipe"lukan gu"u yang !ena"!ena"

mendalami ilmu dan mengenali


38/44

Kele!ihan met$de p"$yek2

a.Pengetahuan yang dipe"$lehmen)adi le!ih !e"a"ti ka"ena!e"langsung dapat

mengap"esiasikan lingkungannya!.Memungkinkan penyalu"an minat

dan !akat sis'a sehingga le!ih

te"d$"$ng untuk !ela)a"%.Kegiatan p"$ses !ela)a" le!ih

!e"8a"iasi


39/44

,.Met$de

Pame"anMet$de pame"an adalah suatu%a"a tuka" menuka" inf$"masi(!e"!agai pengalaman# denganmemame"kan suatu ka"ya ilmiah atauhasil ke")a p"$yek !ela)a"Kelemahan met$de pame"an2

a.?elatif meme"lukan 'aktu yanglama

!.Menum!uhkan m$tif ekst"insik le!ih!esa" da"i m$tif int"insik !ila

pame"an te"se!ut sematamata


40/44

Kele!ihan met$de pame"an2

a.Mem!e"ikan kesempatan langsungpada sis'a untuk meng$!se"8asihasil ke")a sis'a lainnya atau pa"a

ilmu'an de'asa!.Me"angsang minat pa"a sis'a untuk

te"us mengem!angkan !akatnya

te"hadap suatu $!yek pengetahuan%.Menum!uhkan pe"saingan sehat

anta"a sesama sis'a atau pese"ta

pame"an


41/44

M.Met$de TeamTea%hing

Met$de Team Tea%hing adalahsistem penyampaian mate"i pela)a"anyang dilakukan $leh !e!e"apa $"angna"asum!e" yang te"ga!ung dalamsatu team.Kelemahan met$de team tea%hing2

a.Meme"lukan 'aktu "elatif lama dankematangan yang tinggi dalampe"en%anaan penga)a"an

!.Dapat menim!ulkan kesulitan dalam

mem!uat pe"en%anaan yang !aik


42/44

Kele!ihan met$de team tea%hing2

a.Mem!e"ikan %ak"a'ala yang luaspada sis'a tentang ilmu yangdipela)a"i

!.3uatu k$ndisi yang !aik untukmemadukan k$nsep ilmu yangmungkin te")adi pe"!edaan anta"

sesama gu"u%.Mate"i yang dia)a"kan men%akup

semua !ahan


43/44

N.Met$de

3imulasiMet$de simulasi adalah !ela)a"menga)a" dengan melakukan p"$seskegiatan atau latihan dalam situasiti"uanKelemahan met$de simulasi2

a.Efekti8itas mema)ukan !ela)a"!elum !isa dilap$"kan "iset

!.Te"lalu mahal

%.@aliditas di"agukan

d.Menghendaki pengel$mp$kan sis'a

yang eksi!el

Kele!ihan met$de simulasi2


44/44

Kele!ihan met$de simulasi2

a.Akti8itas simulasi menyenangkan danmend$"$ng untuk !e"p"estasi

!.Memungkinkan +ekspe"imen-!e"langsung tanpa meme"lukanlingkungan yang se!ena"nya

%.Tidak meme"lukan skill yang pelik

d.Menim!ulkan "esp$n yang p$sitif da"isis'a yang ku"ang m$ti8asinya

e.Memungkinkan gu"u !eke")a dengantingkat a!ilitas sis'a yang !e"!eda!eda

Setia Damanik Modul 7

Documents

Transcript of Setia Damanik Modul 7