SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)magisterhukum.fh.unsri.ac.id/userfiles/file/SAP-TATA... · Web...
Transcript of SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)magisterhukum.fh.unsri.ac.id/userfiles/file/SAP-TATA... · Web...
1
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Tata Kelola Pemerintahan yang Baik (Good Governance)Kode/SKS : HPD 61206/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 1 (Satu)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang mempunyai kemampuan secara keilmuan hukum mengenai tata
Kelola pemerintahan yang baik (good governance), dalam hubungannya dengan asas - asas umum
pemerintahan yang baik, serta menjadi profesional hukum yang mampu secara aksiologis untuk
menerapkannya dalam praktik hokum penyelenggaraan dan/atau pelaksanaan pelayanan pelayanan publik
dalam rangka pengelolaan negara yang mementingkan kesejajaran dan keselarasan kerja/interaksi
(partners in governance) dalam hubungan antara institusi negara, pasar (swasta) dan masyarakat
(publik) untuk meningkatkan keberfungsian aparatur pemerintahan, keberdayaan pasar (swasta) dan
kesejahteraan masyarakat.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami dasar-dasar tata kelola pemerintahan yang baik (good governance).
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan dan mengembangkan dasar-dasar tata kelola pemerintahan
yang baik (good governance).
E. Materi Pembelajaran : Peristilahan dan pengertian, ruang lingkup, tujuan, elemen-elemen pendukung dan setting sosial-ekonomi-
politik tata kelola pemerintahan yang baik, serta latar belakang dan perkembangan paradigma from
government to governance.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan
Mahasiswa Media
Pembelajaran
1.Pendahulu
an(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang dasar-dasar tata kelola pemerintahan yang baik (good governance).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang dasar-dasar tata kelola pemerintahan yang baik (good governance).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3.Penutup
(10 Menitt)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-2.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-2.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Bintoro Tjokroaminito, Reformasi Nasional Penyelenggaraan Good Governance dan Perwujudan Masyarakat
2
Madani, Lembaga Administrasi Negara, Jakarta, 2002, 2. Agus Dwiyanto, Mewujudkan Good Governance melalui
Pelayanan Publik, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta, 2005.
3. Bernard Arief Sidharta, dkk., Butir-butir Gagasan tentang Penyelenggaraan Hukum dan Pemerintahan yang
Layak, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1997. 4. Jazim Hamidi, Penerapan Asas-asas Umum Penyelenggaraan
Pemerintahan yang Layak di Lingkungan Peradilan Administrasik PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1999.
5. Ridwan H.R., Hukum Administrasi Negara, UII Press, Yogyakarta, 2003.
6. Juniarso Ridwan dan Achmad Sodik Sudrajat, Hukum Administrasi Negara dan Kebijakan Pelayanan Publik,
Penerbit Nuansa, Bandung, 2009.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Amzulian Rifai , S.H., LL.M., Ph . D. NIP. 196412021990031003
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Tata Kelola Pemerintahan yang Baik (Good Governance)Kode/SKS : HPD 61206/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 2 (Dua)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang mempunyai kemampuan secara keilmuan hukum mengenai tata
Kelola pemerintahan yang baik (good governance), dalam hubungannya dengan asas - asas umum
pemerintahan yang baik, serta menjadi profesional hukum yang mampu secara aksiologis untuk
menerapkannya dalam praktik hukum penyelenggaraan dan/atau pelaksanaan pelayanan pelayanan publik
dalam rangka pengelolaan Negara yang mementingkan kesejajaran dan keselarasan kerja/interaksi
(partners in governance) dalam hubungan antara institusi negara, pasar (swasta) dan masyarakat (publik)
untuk meningkatkan keberfungsian aparatur pemerintahan, keberdayaan pasar (swasta) dan kesejahteraan
masyarakat.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip tata kelola pemerintahan yang baik (good governance).
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan mengembangkan prinsip-prinsip tata kelola
pemerintahan yang baik (good governance) serta penjabarannya dalam peraturan perundang-undangan.
E. Materi Pembelajaran : Pengertian, fungsi, ruang lingkup dan tujuan prinsip-prinsip tata kelola pemerintahan yang baik (prinsip
partisipasi, prinsip taat hukum (rule of law), prinsip transparansi, prinsip responsif, prinsip berorientasi
kesepakatan (consessus orientation), prinsip kesetaraan (equity), prinsip efektif dan efisien, prinsip
akuntabilitas (accountability), dan prinsip visi strategi (strategic vision) serta penjabarannya dalam
peraturan perundang-undangan.
3
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan
Mahasiswa Media
Pembelajaran
1.Pendahulu
an(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang prinsip-prinsip tata kelola pemerintahan yang baik (good governance).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang prinsip-prinsip tata kelola pemerintahan yang baik (good governance).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-3.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-3.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Bintoro Tjokroaminito, Reformasi Nasional Penyelenggaraan Good Governance dan Perwujudan Masyarakat
Madani, Lembaga Administrasi Negara, Jakarta, 2002, 2. Agus Dwiyanto, Mewujudkan Good Governance melalui
Pelayanan Publik, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta, 2005.
3. Bernard Arief Sidharta, dkk., Butir-butir Gagasan tentang Penyelenggaraan Hukum dan Pemerintahan yang
Layak, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1997. 4. Jazim Hamidi, Penerapan Asas-asas Umum Penyelenggaraan
Pemerintahan yang Layak di Lingkungan Peradilan Administrasik PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1999.
5. Ridwan H.R., Hukum Administrasi Negara, UII Press, Yogyakarta, 2003.
6. Juniarso Ridwan dan Achmad Sodik Sudrajat, Hukum Administrasi Negara dan Kebijakan Pelayanan Publik,
Penerbit Nuansa, Bandung, 2009.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Amzulian Rifai , S.H., LL.M., Ph . D. NIP. 196412021990031003
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Tata Kelola Pemerintahan yang Baik (Good Governance)Kode/SKS : HPD 61206/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 3 (Tiga)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang mempunyai kemampuan secara keilmuan hukum mengenai tata
Kelola pemerintahan yang baik (good governance), dalam hubungannya dengan asas – asas umum
4
pemerintahan yang baik, serta menjadi profesional hukum yang mampu secara aksiologis untuk
menerapkannya dalam praktik hukum penyelenggaraan dan/atau pelaksanaan pelayanan pelayanan publik
dalam rangka pengelolaan Negara yang mementingkan kesejajaran dan keselarasan kerja/interaksi
(partners in governance) dalam hubungan antara institusi negara, pasar (swasta) dan masyarakat
(publik) untuk meningkatkan keberfungsian aparatur pemerintahan, keberdayaan pasar (swasta) dan
kesejahteraan masyarakat.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip tata kelola pemerintahan yang baik (good governance) dalam
hubungannya dengan asas-asas umum pemerintahan yang baik.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan mengembangkan prinsip-prinsip tata kelola
pemerintahan yang dalam hubungannya dengan asas-asas umum pemerintahan yang baik.
E. Materi Pembelajaran : Pengertian, fungsi, ruang lingkup dan tujuan prinsip-prinsip tata kelola pemerintahan yang baik (prinsip
partisipasi, prinsip taat hukum (rule of law), prinsip transparansi, prinsip responsif, prinsip berorientasi
kesepakatan (consessus orientation), prinsip kesetaraan (equity), prinsip efektif dan efisien, prinsip
akuntabilitas (accountability), dan prinsip visi strategis (strategic vision) serta penjabarannya dalam
peraturan perundang-undangan.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan
Mahasiswa Media
Pembelajaran
1.Pendahulua
n(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang prinsip-prinsip tata kelola pemerintahan yang baik dalam hubungannya dengan asas-asas umum pemerintahan yang baik.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang prinsip-prinsip tata kelola pemerintahan yang baik dalam hubungannya dengan asas-asas umum pemerintahan yang baik.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-4.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-4.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran
pertemuan ke-1 sampai dengan pertemuan ke-3.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Bintoro Tjokroaminito, Reformasi Nasional Penyelenggaraan Good Governance dan Perwujudan Masyarakat
Madani, Lembaga Administrasi Negara, Jakarta, 2002, 2. Agus Dwiyanto, Mewujudkan Good Governance melalui
Pelayanan Publik, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta, 2005.
3. Jazim Hamidi, Penerapan Asas-asas Umum Penyelenggaraan Pemerintahan yang Layak di Lingkungan
5
Peradilan Administrasik PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1999. 4. Ridwan H.R., Hukum Administrasi Negara, UII Press, Yogyakarta,
2003.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Amzulian Rifai , S.H., LL.M., Ph . D. NIP. 196412021990031003
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Tata Kelola Pemerintahan yang Baik (Good Governance)Kode/SKS : HPD 61206/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 4 Empat)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang mempunyai kemampuan secara keilmuan hukum mengenai tata
kelola pemerintahan yang baik (good governance), dalam hubungannya dengan asas - asas umum
pemerintahan yang baik, serta menjadi profesional hukum yang mampu secara aksiologis untuk
menerapkannya dalam praktik hokum penyelenggaraan dan/atau pelaksanaan pelayanan pelayanan publik
dalam rangka pengelolaan negara yang mementingkan kesejajaran dan keselarasan kerja/interaksi
(partners in governance) dalam hubungan antara institusi negara, pasar (swasta) dan masyarakat (publik)
untuk meningkatkan keberfungsian aparatur pemerintahan, keberdayaan pasar (swasta) dan kesejahteraan
masyarakat.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip tata kelola pemerintahan yang baik (good governance) dalam
hubungannya dengan asas-asas penyelenggaraan negara. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan mengembangkan prinsip-prinsip tata kelola
pemerintahan yang baik (good governance) dalam hubungannya dengan asas-asas penyelenggaraan negara.
E. Materi Pembelajaran : Pengertian, fungsi, ruang lingkup dan tujuan asas-asas umum pemerintahan yang baik dan asas-asas
penyelenggaraan negara serta penjabarannya dalam peraturan perundang - undangan, hubungan antara
prinsip - prinsip tata kelola pemerintahan yang baik dengan asas-asas penyelenggaraan negara.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi. G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan
Mahasiswa Media
Pembelajaran
1.Pendahulua
n(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang prinsip-prinsip tata kelola pemerintahan yang baik dalam hubungannya dengan asas-asas penyelenggaraan negara.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian Menjelaskan secara mendalam Memperhatikan, LCD (Hand-
6
(85 Menit)
materi pembelajaran tentang prinsip-prinsip tata kelola pemerintahan yang baik dalam hubungannya dengan asas-asas penyelenggaraan negara.
mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-5.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-5.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Bintoro Tjokroaminito, Reformasi Nasional Penyelenggaraan Good Governance dan Perwujudan Masyarakat
Madani, Lembaga Administrasi Negara, Jakarta, 2002, 2. Bernard Arief Sidharta, dkk., Butir-butir Gagasan tentang
Penyelenggaraan Hukum dan Pemerintahan yang Layak, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1997.
3. Jazim Hamidi, Penerapan Asas-asas Umum Penyelenggaraan Pemerintahan yang Layak di Lingkungan
Peradilan Administrasik PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1999. 4. Ridwan H.R., Hukum Administrasi Negara, UII Press, Yogyakarta,
2003. 5. Juniarso Ridwan dan Achmad Sodik Sudrajat, Hukum
Administrasi Negara dan Kebijakan Pelayanan Publik, Penerbit Nuansa, Bandung, 2009.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Amzulian Rifai , S.H., LL.M., Ph . D. NIP. 196412021990031003
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Tata Kelola Pemerintahan yang Baik (Good Governance)Kode/SKS : HPD 61206/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 5 (Lima)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang mempunyai kemampuan secara keilmuan hukum mengenai tata
kelola pemerintahan yang baik (good governance), dalam hubungannya dengan asas – asas umum
pemerintahan yang baik, serta menjadi profesional hukum yang mampu secara aksiologis untuk
menerapkannya dalam praktik hukum penyelenggaraan dan/atau pelaksanaan pelayanan pelayanan publik
dalam rangka pengelolaan negara yang mementingkan kesejajaran dan keselarasan kerja/interaksi
(partners in governance) dalam hubungan antara institusi negara, pasar (swasta) dan masyarakat
(publik) untuk meningkatkan keberfungsian aparatur pemerintahan, keberdayaan pasar (swasta) dan
kesejahteraan masyarakat.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami tata kelola pemerintahan yang baik (good governance) dalam hubunganya dengan
upaya peningkatan profesionalitas dan integritas aparatur pemerintahan.
7
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan mengembangkan tata kelola pemerintahan
yang baik (good governance) dalam hubunganya dengan upaya peningkatan profesionalitas dan integritas
aparatur pemerintahan.
E. Materi Pembelajaran : Fungsi, wewenang, profesionalitas dan integritas aparatur pemerintahan serta hubungan antara tata kelola
pemerintahan yang baik dengan upaya peningkatan profesionalitas dan integritas aparatur pemerintahan
dalam penyelenggaraan pemerintahan yang baik.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan
Mahasiswa Media
Pembelajaran
1.Pendahulu
an(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang tata kelola pemerintahan yang baik, hubungannya dengan upaya peningkatan profesionalitas dan integritas aparatur pemerintahan.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan materi pembelajaran tentang tata kelola pemerintahan yang baik, hubungannya dengan upaya peningkatan profesionalitas dan integritas aparatur pemerintahan.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-6.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-6.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Bintoro Tjokroaminito, Reformasi Nasional Penyelenggaraan Good Governance dan Perwujudan Masyarakat
Madani, Lembaga Administrasi Negara, Jakarta, 2002, 2. Agus Dwiyanto, Mewujudkan Good Governance melalui
Pelayanan Publik, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta, 2005.
3. Jazim Hamidi, Penerapan Asas-asas Umum Penyelenggaraan Pemerintahan yang Layak di Lingkungan
Peradilan Administrasik PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1999. 4. Ridwan H.R., Hukum Administrasi Negara, UII Press, Yogyakarta,
2003. 5. Juniarso Ridwan dan Achmad Sodik Sudrajat, Hukum
Administrasi Negara dan Kebijakan Pelayanan Publik, Penerbit Nuansa, Bandung, 2009.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Amzulian Rifai , S.H., LL.M., Ph . D. NIP. 196412021990031003
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata Kuliah
8
Nama Mata Kuliah : Tata Kelola Pemerintahan yang Baik (Good Governance)Kode/SKS : HPD 61206/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 6 (Enam)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang mempunyai kemampuan secara keilmuan hukum mengenai tata
Kelola pemerintahan yang baik (good governance), dalam hubungannya dengan asas - asas umum
Pemerintahan yang baik, serta menjadi professional hukum yang mampu secara aksiologis untuk
Menerapkannya dalam praktik hokum penyelenggaraan dan/atau pelaksanaan pelayanan pelayanan publik
Dalam rangka pengelolaan negara yang mementingkan kesejajaran dan keselarasan kerja/interaksi
(partners in governance) dalam hubungan antara institusi negara, pasar (swasta) dan masyarakat (publik)
untuk meningkatkan keberfungsian aparatur pemerintahan, keberdayaan pasar (swasta) dan kesejahteraan
masyarakat.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami tata kelola pemerintahan yang baik (good governance) dalam hubunganya dengan
upaya penguatan peran dan fungsi lembaga perwakilan.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan mengembangkan tata kelola pemerintahan
Yang baik (good governance) dalam hubunganya dengan upaya penguatan peran dan fungsi lembaga
perwakilan. E. Materi Pembelajaran : Fungsi, wewenang, responsivitas, dan integritas lembaga
perwakilan serta hubungan antara tata kelola pemerintahan yang baik dengan upaya penguatan peran
dan f ungsi lembaga perwakilan dalam penyelenggaraan pemerintahan yang baik.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan
Mahasiswa Media
Pembelajaran
1.Pendahulu
an(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang memahami tata kelola pemerintahan yang baik dalam hubunganya dengan upaya penguatan peran dan fungsi lembaga perwakilan.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang memahami tata kelola pemerintahan yang baik dalam hubunganya dengan upaya penguatan peran dan fungsi lembaga perwakilan.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-7.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-7.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran
pertemuan ke-4 sampai dengan pertemuan ke-6.
9
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Bintoro Tjokroaminito, Reformasi Nasional Penyelenggaraan Good Governance dan Perwujudan Masyarakat
Madani, Lembaga Administrasi Negara, Jakarta, 2002, 2. Agus Dwiyanto, Mewujudkan Good Governance melalui
Pelayanan Publik, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta, 2005.
3. Jazim Hamidi, Penerapan Asas-asas Umum Penyelenggaraan Pemerintahan yang Layak di Lingkungan
Peradilan Administrasik PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1999. 4. Ridwan H.R., Hukum Administrasi Negara, UII Press, Yogyakarta,
2003. 5. Juniarso Ridwan dan Achmad Sodik Sudrajat, Hukum
Administrasi Negara dan Kebijakan Pelayanan Publik, Penerbit Nuansa, Bandung, 2009.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Amzulian Rifai , S.H., LL.M., Ph . D. NIP. 196412021990031003
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Tata Kelola Pemerintahan yang Baik (Good Governance)Kode/SKS : HPD 61206/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 7 (Tujuh)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang mempunyai kemampuan secara keilmuan hukum mengenai tata
kelola pemerintahan yang baik (good governance), dalam hubungannya dengan asas – asas umum
pemerintahan yang baik, serta menjadi profesional hukum yang mampu secara aksiologis untuk
menerapkannya dalam praktik hukum penyelenggaraan dan/atau pelaksanaan pelayanan pelayanan publik
dalam rangka pengelolaan negara yang mementingkan kesejajaran dan keselarasan kerja/interaksi
(partners in governance) dalam hubungan antara institusi negara, pasar (swasta) dan masyarakat
(publik) untuk meningkatkan keberfungsian aparatur pemerintahan, keberdayaan pasar (swasta) dan
kesejahteraan masyarakat.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami tata kelola pemerintahan yang baik dalam hubunganya dengan upaya penguatan
partisipasi masyarakat madani dan peningkatan kesejahteraan rakyat dalam kerangka daerah.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan mengembangkan tata kelola pemerintahan
yang baik (good governance) dalam hubungannya dengan upaya penguatan partisipasi masyarakat
madani dan peningkatan kesejahteraan rakyat dalam kerangka daerah. E. Materi Pembelajaran : Relevansi, urgensi, dasar hukum dan proses serta model-model partisipasi masyarakat yang kuat dan harus
Dikembangkan dan diterapkan dalam penyelenggaraan pemerintahan yang baik, dalam rangka peningkatan
kesejahteraan rakyat dalam kerangka daerah.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
10
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan
Mahasiswa Media
Pembelajaran
1.Pendahulu
an(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang tata kelola pemerintahan yang baik dalam hubungannya dengan upaya penguatan partisipasi masyarakat madani dan peningkatan kesejahteraan rakyat dalam kerangka daerah.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang tata kelola pemerintahan yang baik dalam hubungannya dengan upaya penguatan partisipasi masyarakat madani dan peningkatan kesejahteraan rakyat dalam kerangka daerah.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-8.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-8.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Agus Dwiyanto, Mewujudkan Good Governance melalui Pelayanan Publik, Gadjah Mada University Press,
Yogyakarta, 2005. 2. Jazim Hamidi, Penerapan Asas-asas Umum Penyelenggaraan
Pemerintahan yang Layak di Lingkungan Peradilan Administrasik PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1999.
3. Ridwan H.R., Hukum Administrasi Negara, UII Press, Yogyakarta, 2003.
4. Juniarso Ridwan dan Achmad Sodik Sudrajat, Hukum Administrasi Negara dan Kebijakan Pelayanan
Publik, Penerbit Nuansa, Bandung, 2009.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Amzulian Rifai , S.H., LL.M., Ph . D. NIP. 196412021990031003
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Tata Kelola Pemerintahan yang Baik (Good Governance)Kode/SKS : HPD 61206/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 8 (Delapan)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang mempunyai kemampuan secara keilmuan hukum mengenai tata
Kelola pemerintahan yang baik (good governance), dalam hubungannya dengan asas - asas umum
pemerintahan yang baik, serta menjadi profesional hukum yang mampu secara aksiologis untuk
menerapkannya dalam praktik hukum penyelenggaraan dan/atau pelaksanaan pelayanan pelayanan publik
dalam rangka pengelolaan negara yang mementingkan kesejajaran dan keselarasan kerja/interaksi
11
(partners in governance) dalam hubungan antara institusi negara, pasar (swasta) dan masyarakat
(publik) untuk meningkatkan keberfungsian aparatur pemerintahan, keberdayaan pasar (swasta) dan
kesejahteraan masyarakat.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami tata kelola pemerintahan yang baik (good governance) dalam hubunganya dengan
upaya pemandirian lembaga peradilan.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan mengembangkan tata kelola pemerintahan
yang baik (good governance) dalam hubunganya dengan upaya pemandirian lembaga peradilan. E. Materi Pembelajaran : Fungsi, wewenang, integritas dan kemandirian lembaga paradilan serta hubungan antara tata kelola
pemerintahan yang baik dengan upaya pemandirian lembaga peradilan dalam penyelenggaraan peradilan
yang baik.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
Pembelajaran
1.Pendahulu
an(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang tata kelola pemerintahan yang baik dalam hubunganya dengan upaya pemandirian lembaga peradilan.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang tata kelola pemerintahan yang baik, dalam hubunganya dengan upaya pemandirian lembaga peradilan.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Memyimpulkan, menugaskan mahasiswa untuk membaca materi untuk pertemuan ke-10 dan persiapan Ujian Tengah Semester untuk pertemuan ke-9
Mencatat pokok-pokok materi untuk pertemuan ke-10 dan point-point persiapan Ujian Tengah Semester pada pertemuan ke-9
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Agus Dwiyanto, Mewujudkan Good Governance melalui Pelayanan Publik, Gadjah Mada University Press,
Yogyakarta, 2005. 2. Jazim Hamidi, Penerapan Asas-asas Umum Penyelenggaraan
Pemerintahan yang Layak di Lingkungan Peradilan Administrasik PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1999.
3. Ridwan H.R., Hukum Administrasi Negara, UII Press, Yogyakarta, 2003.
4. Juniarso Ridwan dan Achmad Sodik Sudrajat, Hukum Administrasi Negara dan Kebijakan Pelayanan Publik,
Penerbit Nuansa, Bandung, 2009.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
12
Prof. Amzulian Rifai , S.H., LL.M., Ph . D. NIP. 196412021990031003
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Tata Kelola Pemerintahan yang Baik (Good Governance)Kode/SKS : HPD 61206/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 9 (Sembilan)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang mempunyai kemampuan secara keilmuan hukum mengenai tata
Kelola pemerintahan yang baik (good governance), dalam hubungannya dengan asas – asas umum
Pemerintahan yang baik, serta menjadi profesional hukum yang mampu secara aksiologis untuk
menerapkannya dalam praktik hukum penyelenggaraan dan/atau pelaksanaan pelayanan pelayanan publik
dalam rangka pengelolaan negara yang mementingkan kesejajaran dan keselarasan kerja/interaksi
(partners in governance) dalam hubungan antara institusi negara, pasar (swasta) dan masyarakat
(publik) untuk meningkatkan keberfungsian aparatur pemerintahan, keberdayaan pasar (swasta) dan
kesejahteraan masyarakat.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami filosofi, tujuan, manfaat, dan substansi Ujian Tengah Semester secara benar.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menyelesaikan Ujian Tengah Semester secara benar, konkrit, mandiri, dan jujur.
E. Materi Pembelajaran : Ujian Tengah Semester sebagai bagian dari ujian dalam satu semester dan hasilnya merupakan dokumen
akademik.
F. Metode Pembelajaran : Menjelaskan filosofi, tujuan, dan manfaat Ujian Tengah Semester secara keilmuan hukum.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan MahasiswaMedia
Pembelajaran
1. Pendahuluan(5 Menit)
Membuat dan membagikan materi Ujian Tengah Semester, menjelaskan yang dianggap perlu.
Menerima dan mengecek kelengkapan materi Ujian Tengah Semester.
Materi ujian (exam
material)
2. Penyajian(85 Menit)
Memonitor (mengawasi) penyelesaian Ujian Tengah Semester oleh mahasiswa
Menyelesaikan Ujian Tengah Semester
Materi ujian (exam
material)
3. Penutup(10 Menit)
Menerima hasil penyelesaian Ujian Tengah Semester dari mahasiswa
Mengumpulkan hasil penyelesaian Ujian Tengah Semester kepada dosen
Materi ujian(exam
material)
H. Evaluasi : Memeriksa hasil penyelesaian Ujian Tengah Semester dan menetapkan Nilai Ujian Tengah Semester.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : Seluruh sumber pembelajaran/referensi untuk materi pembelajaran pada pertemuan ke-1 sampai dengan
pertemuan ke-8.
13
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Amzulian Rifai , S.H., LL.M., Ph . D. NIP. 196412021990031003
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Tata Kelola Pemerintahan yang Baik (Good Governance)Kode/SKS : HPD 61206/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 10 (Sepuluh)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang mempunyai kemampuan secara keilmuan hukum mengenai tata
kelola pemerintahan yang baik (good governance), dalam hubungannya dengan asas – asas umum
pemerintahan yang baik, serta menjadi profesional hukum yang mampu secara aksiologis untuk
menerapkannya dalam praktik hukum penyelenggaraan dan/atau pelaksanaan pelayanan pelayanan publik
dalam rangka pengelolaan Negara yang mementingkan kesejajaran dan keselarasan kerja/interaksi
(partners in governance) dalam hubungan antara institusi negara, pasar (swasta) dan masyarakat
(publik) untuk meningkatkan keberfungsian aparatur pemerintahan, keberdayaan pasar (swasta) dan
kesejahteraan masyarakat.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami tata kelola pemerintahan yang baik (good governance) dalam pelayanan publik. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan mengembangkan tata kelola pemerintahan
yang baik (good governance) dalam pelayanan publik.
E. Materi Pembelajaran : Pengertian, tujuan, asas dan ruang lingkup serta wewenang pemerintah dalam penyelenggaraan pelayanan
publik, konsep dan arah kebijakan pelayanan publik, pelayanan publik dalam konsep tata kelola pemerintahan
yang baik, serta harmonisasi hukum dalam pengaturan fungsi dan wewenang penyelenggaraan pelayanan
publik dalam konsep tata kelola pemerintahan yang baik.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan
Mahasiswa Media
Pembelajaran
14
1.Pendahulua
n(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang tata kelola pemerintahan yang baik dalam pelayanan publik.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang tata kelola pemerintahan yang baik dalam pelayanan publik.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-11.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-11.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran
pertemuan ke-7 sampai dengan pertemuan ke-10.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Bintoro Tjokroaminito, Reformasi Nasional Penyelenggaraan Good Governance dan Perwujudan Masyarakat
Madani, Lembaga Administrasi Negara, Jakarta, 2002, 2. Agus Dwiyanto, Mewujudkan Good Governance melalui
Pelayanan Publik, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta, 2005.
3. Bernard Arief Sidharta, dkk., Butir-butir Gagasan tentang Penyelenggaraan Hukum dan Pemerintahan yang
Layak, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1997. 4. Jazim Hamidi, Penerapan Asas-asas Umum Penyelenggaraan
Pemerintahan yang Layak di Lingkungan Peradilan Administrasik PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1999.
5. Ridwan H.R., Hukum Administrasi Negara, UII Press, Yogyakarta, 2003.
6. Juniarso Ridwan dan Achmad Sodik Sudrajat, Hukum Administrasi Negara dan Kebijakan Pelayanan
Publik, Penerbit Nuansa, Bandung, 2009.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Amzulian Rifai , S.H., LL.M., Ph . D. NIP. 196412021990031003
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Tata Kelola Pemerintahan yang Baik (Good Governance)Kode/SKS : HPD 61206/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 11 (Sebelas)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang mempunyai kemampuan secara keilmuan hukum mengenai tata
kelola pemerintahan yang baik (good governance), dalam hubungannya dengan asas - asas umum
pemerintahan yang baik, serta menjadi professional hukum yang mampu secara aksiologis untuk
menerapkannya dalam praktik hukum penyelenggaraan dan/atau pelaksanaan pelayanan pelayanan publik
dalam rangka pengelolaan Negara yang mementingkan kesejajaran dan keselarasan kerja/interaksi
15
(partners in governance) dalam hubungan antara institusi negara, pasar (swasta) dan masyarakat (publik)
Untuk meningkatkan keberfungsian aparatur pemerintahan, keberdayaan pasar (swasta) dan kesejahteraan
masyarakat.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami tata kelola pemerintahan yang baik (good governance) dalam pelayanan publik di
bidang pendidikan dan pengajaran. D. Indikator : Mahasisw a mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan mengembangkan tata kelola pemerintahan
yang baik (good governance) dalam pelayanan publik di bidang pendidikan dan pengajaran.
E. Materi Pembelajaran : Tujuan, asas, ruang lingkup dan wewenang pemerintah dalam penyelenggaraan pelayanan publik di bidang
pendidikan dan pengajaran serta harmonisasi hukum dalam pengaturan fungsi dan wewenang
penyelenggaraan pelayanan publik di bidang pendidikan dan pengajaran dalam konsep tata kelola
pemerintahan yang baik.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan
Mahasiswa Media
Pembelajaran
1.Pendahulu
an(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang tata kelola pemerintahan yang baik dalam pelayanan publik di bidang pendidikan dan pengajaran.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang tata kelola pemerintahan yang baik dalam pelayanan publik di bidang pendidikan dan pengajaran.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-12.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-12.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Bintoro Tjokroaminito, Reformasi Nasional Penyelenggaraan Good Governance dan Perwujudan Masyarakat
Madani, Lembaga Administrasi Negara, Jakarta, 2002, 2. Agus Dwiyanto, Mewujudkan Good Governance melalui
Pelayanan Publik, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta, 2005.
3. Jazim Hamidi, Penerapan Asas-asas Umum Penyelenggaraan Pemerintahan yang Layak di Lingkungan
Peradilan Administrasik PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1999. 4. Ridwan H.R., Hukum Administrasi Negara, UII Press, Yogyakarta,
2003. 5. Juniarso Ridwan dan Achmad Sodik Sudrajat, Hukum
Administrasi Negara dan Kebijakan Pelayanan Publik, Penerbit Nuansa, Bandung, 2009.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
16
Prof. Amzulian Rifai , S.H., LL.M., Ph . D. NIP. 196412021990031003
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Tata Kelola Pemerintahan yang Baik (Good Governance)Kode/SKS : HPD 61206/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 12 (Dua Belas)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang mempunyai kemampuan secara keilmuan hukum mengenai tata
kelola pemerintahan yang baik (good governance), dalam hubungannya dengan asas - asas umum
pemerintahan yang baik, serta menjadi profesional hukum yang mampu secara aksiologis untuk
menerapkannya dalam praktik hukum penyelenggaraan dan/atau pelaksanaan pelayanan pelayanan publik
dalam rangka pengelolaan Negara yang mementingkan kesejajaran dan keselarasan kerja/interaksi
(partners in governance) dalam hubungan antara institusi negara, pasar (swasta) dan masyarakat
(public) untuk meningkatkan keberfungsian aparatur pemerintahan, keberdayaan pasar (swasta) dan
kesejahteraan masyarakat.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami tata kelola pemerintahan yang baik (good governance) dalam pelayanan publik di
bidang pekerjaan dan usaha. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan mengembangkan tata kelola pemerintahan
yang baik (good governance) dalam pelayanan publik di bidang pekerjaan dan usaha.
E. Materi Pembelajaran : Tujuan, asas, ruang lingkup dan wewenang pemerintah dalam penyelenggaraan pelayanan publik di bidang
Pekerjaan dan usaha serta harmonisasi hukum dalam pengaturan fungsi dan wewenang penyelenggaraan
pelayanan publik di bidang pekerjaan dan usaha dalam konsep tata kelola pemerintahan yang baik.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan
Mahasiswa Media
Pembelajaran
1.Pendahulu
an(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang tata kelola pemerintahan yang baik dalam pelayanan publik di bidang pekerjaan dan usaha.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang tata kelola pemerintahan yang baik dalam pelayanan publik di bidang pekerjaan dan usaha.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi
Mencatat pokok-pokok materi
LCD (Hand-Out, Hard
17
pertemuan ke-13. pertemuan ke-12. Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Bintoro Tjokroaminito, Reformasi Nasional Penyelenggaraan Good Governance dan Perwujudan Masyarakat
Madani, Lembaga Administrasi Negara, Jakarta, 2002, 2. Agus Dwiyanto, Mewujudkan Good Governance melalui
Pelayanan Publik, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta, 2005.
3. Bernard Arief Sidharta, dkk., Butir-butir Gagasan tentang Penyelenggaraan Hukum dan Pemerintahan yang
Layak, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1997. 4. Jazim Hamidi, Penerapan Asas-asas Umum Penyelenggaraan
Pemerintahan yang Layak di Lingkungan Peradilan Administrasik PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1999.
5. Ridwan H.R., Hukum Administrasi Negara, UII Press, Yogyakarta, 2003.
6. Juniarso Ridwan dan Achmad Sodik Sudrajat, Hukum Administrasi Negara dan Kebijakan Pelayanan Publik,
Penerbit Nuansa, Bandung, 2009.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Amzulian Rifai , S.H., LL.M., Ph . D. NIP. 196412021990031003
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Tata Kelola Pemerintahan yang Baik (Good Governance)Kode/SKS : HPD 61206/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 13 (Tiga Belas)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang mempunyai kemampuan secara keilmuan hukum mengenai tata
Kelola pemerintahan yang baik (good governance), dalam hubungannya dengan asas – asas umum
pemerintahan yang baik, serta menjadi professional hokum yang mampu secara aksiologis untuk
menerapkannya dalam praktik hukum penyelenggaraan dan/atau pelaksanaan pelayanan pelayanan publik
dalam rangka pengelolaan Negara yang mementingkan kesejajaran dan keselarasan kerja/interaksi
(partners in governance) dalam hubungan antara institusi negara, pasar (swasta) dan masyarakat
(publik) untuk meningkatkan keberfungsian aparatur pemerintahan, keberdayaan pasar (swasta) dan
kesejahteraan masyarakat.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami tata kelola pemerintahan yang baik (good governance) dalam pelayanan publik di
bidang kesehatan. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan mengembangkan tata kelola pemerintahan
yang baik (good governance) dalam pelayanan publik di bidang kesehatan.
18
E. Materi Pembelajaran : Tujuan, asas, ruang lingkup dan wewenang pemerintah dalam penyelenggaraan pelayanan publik di bidang
kesehatan serta harmonisasi hukum dalam pengaturan fungsi dan wewenang penyelenggaraan pelayanan
publik di bidang kesehatan dalam konsep tata kelola pemerintahan yang baik.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan
Mahasiswa Media
Pembelajaran
1.Pendahulu
an(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang tata kelola pemerintahan yang baik dalam pelayanan publik di bidang kesehatan.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang tata kelola pemerintahan yang baik dalam pelayanan publik di bidang kesehatan.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-14.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-12.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran
pertemuan ke-11 sampai dengan pertemuan ke-13.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Bintoro Tjokroaminito, Reformasi Nasional Penyelenggaraan Good Governance dan Perwujudan Masyarakat
Madani, Lembaga Administrasi Negara, Jakarta, 2002, 2. Agus Dwiyanto, Mewujudkan Good Governance melalui
Pelayanan Publik, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta, 2005.
3. Bernard Arief Sidharta, dkk., Butir-butir Gagasan tentang Penyelenggaraan Hukum dan Pemerintahan yang
Layak, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1997. 4. Jazim Hamidi, Penerapan Asas-asas Umum Penyelenggaraan
Pemerintahan yang Layak di Lingkungan Peradilan Administrasik PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1999.
5. Ridwan H.R., Hukum Administrasi Negara, UII Press, Yogyakarta, 2003.
6. Juniarso Ridwan dan Achmad Sodik Sudrajat, Hukum Administrasi Negara dan Kebijakan Pelayanan Publik,
Penerbit Nuansa, Bandung, 2009.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Amzulian Rifai , S.H., LL.M., Ph . D. NIP. 196412021990031003
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Tata Kelola Pemerintahan yang Baik (Good Governance)Kode/SKS : HPD 61206/2 SKS
19
Waktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 14 (Empat Belas)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang mempunyai kemampuan secara keilmuan hukum mengenai tata
Kelola pemerintahan yang baik (good governance), dalam hubungannya dengan asas - asas umum
pemerintahan yang baik, serta menjadi professional hukum yang mampu secara aksiologis untuk
menerapkannya dalam praktik hukum penyelenggaraan dan/atau pelaksanaan pelayanan pelayanan publik
dalam rangka pengelolaan negara yang mementingkan kesejajaran dan keselarasan kerja/interaksi
(partners in governance) dalam hubungan antara institusi negara, pasar (swasta) dan masyarakat
(publik) untuk meningkatkan keberfungsian aparatur pemerintahan, keberdayaan pasar (swasta) dan
kesejahteraan masyarakat.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami tata kelola pemerintahan yang baik (good governance) dalam pelayanan publik di
bidang jaminan sosial.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan mengembangkan tata kelola pemerintahan
yang baik (good governance) dalam pelayanan publik di bidang jaminan sosial. E. Materi Pembelajaran : Tujuan, asas, ruang lingkup dan wewenang pemerintah dalam penyelenggaraan pelayanan publik di bidang
Jaminan sosial serta harmonisasi hukum dalam pengaturan fungsi dan wewenang penyelenggaraan
pelayanan publik di bidang jaminan sosial dalam konsep tata kelola pemerintahan yang baik.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab dan diskusi.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
Pembelajaran
1.Pendahulu
an(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi tentang tata kelola pemerintahan yang baik dalam pelayanan publik di bidang jaminan sosial.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang tata kelola pemerintahan yang baik dalam pelayanan publik di bidang jaminan sosial.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-15.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-15.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Bintoro Tjokroaminito, Reformasi Nasional Penyelenggaraan Good Governance dan Perwujudan Masyarakat
Madani, Lembaga Administrasi Negara, Jakarta, 2002, 2. Agus Dwiyanto, Mewujudkan Good Governance melalui
Pelayanan Publik, Gadjah Mada University Press,
20
Yogyakarta, 2005. 3. Bernard Arief Sidharta, dkk., Butir-butir Gagasan tentang
Penyelenggaraan Hukum dan Pemerintahan yang Layak, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1997.
4. Jazim Hamidi, Penerapan Asas-asas Umum Penyelenggaraan Pemerintahan yang Layak di Lingkungan
Peradilan Administrasik PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1999. 5. Ridwan H.R., Hukum Administrasi Negara, UII Press, Yogyakarta,
2003. 6. Juniarso Ridwan dan Achmad Sodik Sudrajat, Hukum
Administrasi Negara dan Kebijakan Pelayanan Publik, Penerbit Nuansa, Bandung, 2009.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Amzulian Rifai , S.H., LL.M., Ph . D. NIP. 196412021990031003
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Tata Kelola Pemerintahan yang Baik (Good Governance)Kode/SKS : HPD 61206/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 15 (Lima Belas)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang mempunyai kemampuan secara keilmuan hukum mengenai tata
Kelola pemerintahan yang baik (good governance), dalam hubungannya dengan asas - asas umum
Pemerintahan yang baik, serta menjadi profesional hokum yang mampu secara aksiologis untuk
menerapkannya dalam praktik hukum penyelenggaraan dan/atau pelaksanaan pelayanan pelayanan publik
dalam rangka pengelolaan Negara yang mementingkan kesejajaran dan keselarasan kerja/interaksi
(partners in governance) dalam hubungan antara institusi negara, pasar (swasta) dan masyarakat
(publik) untuk meningkatkan keberfungsian aparatur pemerintahan, keberdayaan pasar (swasta) dan
kesejahteraan masyarakat.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami tata kelola pemerintahan yang baik (good governance) dalam pelayanan publik di
bidang perhubungan.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan mengembangkan tata kelola pemerintahan
yang baik (good governance) dalam pelayanan publik di bidang perhubungan.
E. Materi Pembelajaran : Tujuan, asas, ruang lingkup dan wewenang pemerintah dalam penyelenggaraan pelayanan publik di bidang
perhubungan serta harmonisasi hukum dalam pengaturan fungsi dan wewenang penyelenggaraan pelayanan
publik di bidang perhubungan dalam konsep tata kelola pemerintahan yang baik.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
Pembelajaran
21
1.Pendahulu
an(5 Menit)
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang tata kelola pemerintahan yang baik dalam pelayanan publik di bidang perhubungan.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
2. Penyajian(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang tata kelola pemerintahan yang baik dalam pelayanan publik di bidang perhubungan.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
3. Penutup(10 Menit)
Memyimpulkan, menugaskan mahasiswa untuk membaca materi untuk persiapan Ujian Akhir Semester pada pertemuan ke-16
Mencatat point-point persiapan Ujian Akhir Semester pada pertemuan ke-16
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
Copy).
H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran
pertemuan ke-14 sampai dengan pertemuan ke-15.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Bintoro Tjokroaminito, Reformasi Nasional Penyelenggaraan Good Governance dan Perwujudan Masyarakat
Madani, Lembaga Administrasi Negara, Jakarta, 2002, 2. Agus Dwiyanto, Mewujudkan Good Governance melalui
Pelayanan Publik, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta, 2005.
3. Jazim Hamidi, Penerapan Asas-asas Umum Penyelenggaraan Pemerintahan yang Layak di Lingkungan
Peradilan Administrasik PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1999. 4. Ridwan H.R., Hukum Administrasi Negara, UII Press, Yogyakarta,
2003. 5. Juniarso Ridwan dan Achmad Sodik Sudrajat, Hukum
Administrasi Negara dan Kebijakan Pelayanan Publik, Penrbit Nuansa, Bandung, 2009.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Amzulian Rifai , S.H., LL.M., Ph . D. NIP. 196412021990031003
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Tata Kelola Pemerintahan yang Baik (Good Governance)Kode/SKS : HPD 61206/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 1 (Satu)Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi: Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang mempunyai kemampuan secara keilmuan hukum mengenai tata
Kelola pemerintahan yang baik (good governance), dalam hubungannya dengan asas - asas umum
Pemerintahan yang baik, serta menjadi profesional hukum yang mampu secara aksiologis untuk
menerapkannya dalam praktik hukum penyelenggaraan dan/atau pelaksanaan pelayanan pelayanan publik
dalam rangka pengelolaan Negara yang mementingkan kesejajaran dan keselarasan kerja/interaksi
(partners in governance) dalam hubungan antara institusi negara, pasar (swasta) dan masyarakat
22
(publik) untuk meningkatkan keberfungsian aparatur pemerintahan, keberdayaan pasar (swasta) dan
kesejahteraan masyarakat.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami filosofi, tujuan, manfaat, dan substansi Ujian Akhir Semester secara benar.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menyelesaikan Ujian Akhir Semester secara benar, konkrit, mandiri, dan jujur.
E. Materi Pembelajaran : Ujian Akhir Semester sebagai bagian dari ujian dalam satu semester dan hasilnya merupakan dokumen
akademik.
F. Metode Pembelajaran : Menjelaskan filosofi, tujuan, dan manfaat Ujian Akhir Semester secara keilmuan hukum.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media
Pembelajaran
1. Pendahuluan(5 Menit)
Membuat dan membagikan materi Ujian Akhir Semester, menjelaskan yang dianggap perlu.
Menerima dan mengecek kelengkapan materi Ujian Akhir Semester.
Materi ujian(exam
material)
2.Penyajian(85 Menit)
Memonitor (mengawasi) penyelesaian Ujian Akhir Semester oleh mahasiswa
Menyelesaikan Ujian Akhir Semester.
Materi ujian(exam
material)
3.Penutup
(10 Menit)
Menerima hasil penyelesaian Ujian Akhir Semester dari mahasiswa
Mengumpulkan hasil penyelesaian Ujian Akhir Semester kepada dosen.
Materi ujian(exam
material)
H. Evaluasi : Memeriksa hasil penyelesaian Ujian Akhir Semester dan menetapkan Nilai Ujian Akhir Semester. Menetapkan
Nilai Akhir mata kuliah Tata Kelola Pemerintahan yang Baik (Good Governance).
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : Seluruh sumber pembelajaran/referensi untuk materi pembelajaran pada pertemuan ke-1 sampai dengan
pertemuan ke-15.
Palembang, September 2015Koordinator Dosen Pengampu,
Prof. Amzulian Rifai , S.H., LL.M., Ph . D. NIP. 196412021990031003