RUMUSAN MASALAH

IMPORTANTIMPORTANT

““Tidak ada yang lebih penting Tidak ada yang lebih penting dalam hidup ini selain penelitian dalam hidup ini selain penelitian

yang akan saya lakukan.yang akan saya lakukan. Tidak ada yang lebih bermanfaat Tidak ada yang lebih bermanfaat

dalam hidup ini selain penelitian dalam hidup ini selain penelitian yang akan saya lakukan”yang akan saya lakukan”

APAKAH PENELITIANAPAKAH PENELITIAN KKESEHATAN ITU?ESEHATAN ITU?

PENGUMPULAN DATAPENGUMPULAN DATAKESEHATANKESEHATAN

PENELITIANPENELITIAN K KESEHATANESEHATANadalahadalah

MetodologiMetodologiSistematikaSistematika

KARYA TULIS ILMIAHKARYA TULIS ILMIAHSKRIPSISKRIPSITESISTESIS

DISERTASIDISERTASI

~~ KaidahKaidahIlmu PengetahuanIlmu Pengetahuan

MATIMATIKONTINUM

KONTINUM

FAKTO

R

FAKTO

R

PENEN

TU/

PENEN

TU/

RISIK

O

RISIK

O

DAM

PAK

DAM

PAK

APAKAH DATAAPAKAH DATA KESEHATAN KESEHATAN ITU?ITU?

SEHATSEHAT

SAKITSAKIT

CUSTOMERCUSTOMER

PROVIDERPROVIDER

MANAGERMANAGER


FOCUSED PEOPLE

FOCUSED PEOPLE

KEKEPEMIMPINAN PEMIMPINAN

KEKEPATUHAN PATUHAN

KKEPUASAN EPUASAN

PLANNINGPLANNING


CONTINUOUS IMPROVEMENT PROCESS

CONTINUOUS IMPROVEMENT PROCESS

CONTROLLINGCONTROLLING

EVALUATINGEVALUATING

ACTUATINGACTUATING

ORGANIZINGORGANIZING

MANMAN


COST EFFECTIVENESS

COST EFFECTIVENESS/BENEFIT

/BENEFIT

METHODMETHOD

MACHINEMACHINE

MATERIALMATERIAL

MONEYMONEY

MetodologiMetodologiSistematikaSistematika ~~ KaidahKaidah

Ilmu PengetahuanIlmu Pengetahuan

BBAAGAIMANAKAH CARANYAGAIMANAKAH CARANYA??

SIKLUS ILMIAH/SIKLUS ILMIAH/EMPIRIKEMPIRIK

• TEORITEORI

SIKLUS ILMIAH/EMPIRIK

• OBSERVASIOBSERVASI

INDUKTIFINDUKTIF DEDUKTIFDEDUKTIF

TEO

RIT

IKTEO

RIT

IK

EM

PIR

IKEM

PIR

IK

RASIONALISMERASIONALISME

EMPIRISMEEMPIRISME

BAB 1, 2, 3BAB 1, 2, 3

BAB 4BAB 4BAB 5BAB 5

BAB 6, 7BAB 6, 7

•GENERALISASIGENERALISASI • HIPOTESISHIPOTESIS

BAGBAGAAIMANA MENGAWALIIMANA MENGAWALIPENULISANPENULISAN??

BAB I BAB I PENDAHULUANPENDAHULUAN

RUMUSAN MASALAHRUMUSAN MASALAH

DASAR DASAR BERPIJAKBERPIJAK

TAHAPTAHAPBERIKUTNYABERIKUTNYA

MENGAPA MENGAPA

RUMUSAN MASALAH RUMUSAN MASALAH PENTING?PENTING?

JUDUL JUDUL PENELITIANPENELITIAN

• TINJAUAN PUSTAKATINJAUAN PUSTAKA• KONSEPTUALISASIKONSEPTUALISASI DAN OPERASIONALISASIDAN OPERASIONALISASI• HIPOTESISHIPOTESIS• DISAIN PENELITIANDISAIN PENELITIAN• ANALISIS ANALISIS

RLPRM MPTP

TU TK

PP

DARI RUMUSAN MASALAHDARI RUMUSAN MASALAH HINGGA ANALISISHINGGA ANALISIS

ss

minatminatminatminat teoriteoriteoriteori

gagasangagasangagasangagasan

BAGAIMANA MENGAWALI MEMBUAT RM?BAGAIMANA MENGAWALI MEMBUAT RM?

BAGAIMANAKAH TAHAPAN UNTUK BAGAIMANAKAH TAHAPAN UNTUK

MENDAPATKAN MENDAPATKAN RUMUSAN MASALAH RUMUSAN MASALAH ITU?ITU?

APAKAH FENOMENA ITU?APAKAH FENOMENA ITU?

APAKAH SEMUA FENOMENA ITU APAKAH SEMUA FENOMENA ITU

MASALAH?MASALAH?APAKAH SEMUA MASALAH ITU APAKAH SEMUA MASALAH ITU

MASALAH PENELITIAN?MASALAH PENELITIAN?

APAKAH SEMUA MASALAH PENELITIAN ITU APAKAH SEMUA MASALAH PENELITIAN ITU

DAPAT DAPAT DITELITI?DITELITI?

APAKAH SEMUA MASALAH APAKAH SEMUA MASALAH PENELITIAN PENELITIAN

YANG DAPAT DITELITI ITU YANG DAPAT DITELITI ITU

PERLUPERLU DITELITI? DITELITI?

APAKAH FENOMENA ITU?APAKAH FENOMENA ITU?

SEMUA KEJADIAN YANG DAPAT SEMUA KEJADIAN YANG DAPAT DITANGKAP PANCAINDERADITANGKAP PANCAINDERA

APAKAH SEMUA FENOMENA ITU APAKAH SEMUA FENOMENA ITU

MASALAH?MASALAH?

FENOMENA MENJADI FENOMENA MENJADI MASALAH MASALAH

KALAU FENOMENA ITU KALAU FENOMENA ITU TIDAK SESUAI DENGAN HARAPANTIDAK SESUAI DENGAN HARAPAN

APAKAH SEMUA MASALAH ITU APAKAH SEMUA MASALAH ITU

MASALAH PENELITIAN?MASALAH PENELITIAN?

MASALAH MENJADI MASALAH PENELITIANMASALAH PENELITIAN

KALAU PENYEBAB MASALAH ITU LEBIH DARI SATU

APAKAH SEMUA APAKAH SEMUA MASALAH PENELITIAN ITU MASALAH PENELITIAN ITU

DAPAT DITELITI?DAPAT DITELITI?

MASALAH PENELITIAN DAPAT DITELITIDAPAT DITELITI

KALAU

• ACCEPTABLE• ACCESSIBLE

• AFFORDABLE• FEASIBLE

APAKAH SEMUA APAKAH SEMUA MASALAH PENELITIAN ITU MASALAH PENELITIAN ITU

PERLU DITELITI?PERLU DITELITI?

MASALAH PENELITIAN PERLU DITELITIPERLU DITELITI

KALAU MASALAH ITU MEMBERIKAN DAMPAK

BAGAIMANA MASALAH ITU BAGAIMANA MASALAH ITU DIDESKRIPSIKAN?DIDESKRIPSIKAN?

• KESENJANGAN ANTARA YANG DIHARAPKANDENGAN KENYATAAN

1. TARGET VERSUS PENCAPAIAN2. PERBANDINGAN SEKITAR3. KECENDERUNGAN

temporal

spatial

personal

BAGAIMANA MASALAH ITU BAGAIMANA MASALAH ITU DIKELOMPOKKAN MENURUT DIKELOMPOKKAN MENURUT

TINGKATAN PENULISAN?TINGKATAN PENULISAN?

KESENJANGANKESENJANGANHARAPAN-KENYATAANHARAPAN-KENYATAAN

INCONCLUSIVEINCONCLUSIVERESULTSRESULTS

NO NO INFORMATIONINFORMATION

KTIKTI SKRIPSISKRIPSI TESISTESIS DISERTDISERT

++

++ ++ ++

++

BAGAIMANA LATAR BELAKANG MASALAH BAGAIMANA LATAR BELAKANG MASALAH DIDESKRIPSIKAN?DIDESKRIPSIKAN?

RMFKSRMFKS DMPKDMPKMSLHMSLH

• EMPAT KOMPONEN: R-M-D-LOKASIEMPAT KOMPONEN: R-M-D-LOKASI

• DUGAAN KEMUNGKINAN DUGAAN KEMUNGKINAN TERJADI DI LOKASITERJADI DI LOKASI• FAKTA, BUKAN FIKTIF/PROYEKSIFAKTA, BUKAN FIKTIF/PROYEKSI• KONFIRMASI LITERATURKONFIRMASI LITERATUR• POLA PIRAMID TERBALIKPOLA PIRAMID TERBALIK

RMFKSRMFKS

RMFKSRMFKS11

22

33

44JUSTIFIKASIJUSTIFIKASI

LOKASILOKASI

BAGAIMANA LATAR BELAKANG MASALAH ITU BAGAIMANA LATAR BELAKANG MASALAH ITU DIDESKRIPSIKAN MENURUT DIDESKRIPSIKAN MENURUT


MASALAHMASALAH

RAMIFIKASI- RAMIFIKASI- MASALAHMASALAH

MASALAH - DAMPAKMASALAH - DAMPAK


++ ++ ++

++

JUSTIFIKASIJUSTIFIKASILOKASILOKASI

++

++

++

++ ++

++ ++ ++

++

++

11

22

33

44

BAGAIMANA MEMUTUSKAN SUATU KONSEP BAGAIMANA MEMUTUSKAN SUATU KONSEP MASUK DALAM BAB I?MASUK DALAM BAB I?

AA

KONSEP DICURIGAI LITERATUR KEPUTUSAN

BBCC

++

++

--

++

--++

++

----

DD -- -- --

MAXIMIZATION VERIFIKASI

+, BAB II

+, BAB I

ADA BERAPA TINGKATANADA BERAPA TINGKATANPERTANYAAN PENELITIAN? PERTANYAAN PENELITIAN?

RM PP

11

22

33

44

BIVARIATE: BIVARIATE: HUB INDEP (A,B,C) - DEPENDENHUB INDEP (A,B,C) - DEPENDEN

UNIVARIATE: INDEPENDENUNIVARIATE: INDEPENDEN

MULTIVARIATE: MULTIVARIATE: HUB INDEP (A+B+C) - HUB INDEP (A+B+C) - DEPENDENDEPENDEN

RMFKS BRMFKS B MSLHMSLH

RMFKS CRMFKS C

RMFKS ARMFKS A

22

33

44

11

UNIVARIATE: DEPENDENUNIVARIATE: DEPENDEN

KALIMAT TANYA:KALIMAT TANYA:KATA TANYA DAN TANDA TANYAKATA TANYA DAN TANDA TANYA

BAGAIMANA BAGAIMANA PERTANYAAN PENELITIAN PERTANYAAN PENELITIAN DIDESKRIPSIKAN MENURUT DIDESKRIPSIKAN MENURUT


UNIVARIATEUNIVARIATEVAR INDEPVAR INDEP

BIVARIATEBIVARIATEINDEP - DEPINDEP - DEP

UNIVARIATEUNIVARIATEVAR DEPENDENVAR DEPENDEN


++ ++ ++

++

MULTIVARIATEMULTIVARIATESELURUH INDEP - DEPSELURUH INDEP - DEP

++

++ ++

++ ++ ++++11

22

33

44

BAGAIMANA BAGAIMANA TUJUAN PENELITIANTUJUAN PENELITIANDIKELOMPOKKAN?DIKELOMPOKKAN?

RM PP TP

• PERTANYAAN HANYA 1: 1 TUJUANPERTANYAAN HANYA 1: 1 TUJUAN• PERTANYAAN > 1: PERTANYAAN > 1:

• TUJUAN UMUMTUJUAN UMUM• GLOBALGLOBAL ISI PENELITIAN ISI PENELITIAN• BAHAN JUDULBAHAN JUDUL

• TUJUAN KHUSUSTUJUAN KHUSUS• SEMUA PP, AFIRMATIF SEMUA PP, AFIRMATIF

APAKAH ESENSI DARIAPAKAH ESENSI DARI

TUJUAN TUJUAN PENELITIAN?PENELITIAN?

DESKRIPSIDESKRIPSI

EKSPLANASIEKSPLANASI

EKSPLORASIEKSPLORASI11

22

33

RELIABILITASRELIABILITAS

OBJEKTIVITASOBJEKTIVITAS

VALIDITASVALIDITAS

TUJUAN PENELITIANTUJUAN PENELITIANMANA YANG SESUAI DENGAN MANA YANG SESUAI DENGAN


DESKRIPSIDESKRIPSI

EKSPLANASIEKSPLANASI

EKSPLORASIEKSPLORASI11

22

33


++

++++

++

MANFAAT MANFAAT APA YANG DIPEROLEH APA YANG DIPEROLEH

DARI PENELITIAN? DARI PENELITIAN?

RM PP MPTP

• TEORITIK, METODOLOGIK, APLIKATIFTEORITIK, METODOLOGIK, APLIKATIF• BERHUB DGN SARANBERHUB DGN SARAN• UTAMAKAN UTK LOKASI UTAMAKAN UTK LOKASI

DIPEROLEH SETELAHDIPEROLEH SETELAHLAPORAN PENELITIANLAPORAN PENELITIANDIIMPLEMENTASIKANDIIMPLEMENTASIKAN

BAGAIMANA BAGAIMANA MANFAAT PENELITIAN MANFAAT PENELITIAN DIDESKRIPSIKAN MENURUT DIDESKRIPSIKAN MENURUT


METODOLOGIKMETODOLOGIK

TEORITIKTEORITIK

APLIKATIFAPLIKATIF11

22

33


++

++

++ ++ ++

++

++

RUANG LINGKUP PENELITIAN RUANG LINGKUP PENELITIAN

RM PP TP RLPMP

• 5W & 1 H5W & 1 H• MINIATUR PROPOSALMINIATUR PROPOSAL• SINGKAT SINGKAT

CONTOH JUDUL DAN BAB CONTOH JUDUL DAN BAB 11

PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF DI RS AHMAD PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF DI RS AHMAD YANI SEBANYAK 5% DENGAN TARGET 10%YANI SEBANYAK 5% DENGAN TARGET 10%

APAKAH JUDUL INI MEMADAI? APAKAH JUDUL INI MEMADAI?

JUDUL MEMADAI SETELAH JUDUL MEMADAI SETELAH

MENDESKRIPSIKAN TUJUAN UMUM MENDESKRIPSIKAN TUJUAN UMUM DENGAN MAKSIMAL 3 KOMPONEN DENGAN MAKSIMAL 3 KOMPONEN

RAMIFIKASIRAMIFIKASI MASALAHMASALAH

1122

33

KONSEP-KONSEP KONSEP-KONSEP KONTEKSTUAL KONTEKSTUAL

PERSONALPERSONAL SPATIALSPATIAL TEMPORALTEMPORAL

DUKUNGANDUKUNGAN

KELKEL ST. GIZIST. GIZIASIASIEKSKLUSIFEKSKLUSIF

PRODPRODASIASI

PEKERJAANPEKERJAAN

11

22 44 JUSTIFIKASIJUSTIFIKASILOKASILOKASI

33

LATAR BELAKANG MASALAH LATAR BELAKANG MASALAH


ALINEA 1ALINEA 1– ASI eksklusif adalah makanan yang ASI eksklusif adalah makanan yang

terbaik bagi bayi selain lebih mudah terbaik bagi bayi selain lebih mudah mendapatkan juga lebih murah mendapatkan juga lebih murah (WHO, 2001)(WHO, 2001)

ADAKAH RUMUS: M – D?ADAKAH RUMUS: M – D?

LATAR BELAKANG MASALAHLATAR BELAKANG MASALAH


(Kasus I)(Kasus I)

ALINEA 1ALINEA 1– ASI eksklusifASI eksklusif, pemberian hanya ASI , pemberian hanya ASI

bagi bayi selama 6 bulan pertama, bagi bayi selama 6 bulan pertama, memberi dampak pada memberi dampak pada status gizi status gizi bayi bayi (WHO, 2002)(WHO, 2002)



ALINEA 2ALINEA 2– Ibu yang tidak memberikan ASI Ibu yang tidak memberikan ASI

eksklusif kepada eksklusif kepada bayi akan bayi akan menyebabkan kurang gizi pada menyebabkan kurang gizi pada bayinya (WHO, 2002)bayinya (WHO, 2002)


ALINEA 3ALINEA 3– Data dari Data dari Depkes Depkes tahun 2005: ibu tahun 2005: ibu

yang tidak memberikan ASI eksklusif yang tidak memberikan ASI eksklusif sebanyak 7% dikarenakan kurangnya sebanyak 7% dikarenakan kurangnya pengetahuan perawatan payudara pengetahuan perawatan payudara (Depkes, 2005).(Depkes, 2005).


ALINEA 4ALINEA 4– Bayi yang sudah diberi susu formula Bayi yang sudah diberi susu formula

dengan botol akan menjadi bingung dengan botol akan menjadi bingung putting (Amelia, 2000)putting (Amelia, 2000)


ALINEA 5ALINEA 5– Menurut Menurut Dinkes Prop Dinkes Prop Lampung, ibu Lampung, ibu

yang memberikan ASI eksklusif pada yang memberikan ASI eksklusif pada tahun 2006 sebanyak 7% dan di RS tahun 2006 sebanyak 7% dan di RS Ahmad Yani yang memberikan ASI Ahmad Yani yang memberikan ASI eksklusif ternyata hanya 5% eksklusif ternyata hanya 5% sedangkan target 10%sedangkan target 10%

RUMUSAN MASALAHRUMUSAN MASALAH

Rendahnya pemberian ASI eksklusif di Rendahnya pemberian ASI eksklusif di

RS Ahmad Yani sebanyak 5% dengan target RS Ahmad Yani sebanyak 5% dengan target 10%10%

1.1. Berapa % ibu yang menyusui ASI secara Berapa % ibu yang menyusui ASI secara eksklusif?eksklusif?

2.2. a. Berapa % jumlah ASI EKSKLUSIF yang tidak a. Berapa % jumlah ASI EKSKLUSIF yang tidak keluar keluar pada ibu menyusui? pada ibu menyusui?

b. Berapa % jumlah bayi yang tidak mau minum b. Berapa % jumlah bayi yang tidak mau minum ASI ASI

secara ekslklusif?secara ekslklusif?c. Berapa % jumlah ibu yang tidak tahu tentang c. Berapa % jumlah ibu yang tidak tahu tentang

perawatan payudara?perawatan payudara? 3.3. a. Apakah ada hub antara ASI tidak keluar a. Apakah ada hub antara ASI tidak keluar

dengan dengan pemberian ASI ekslklusif?pemberian ASI ekslklusif?b. Apakah ada hub antara bayi yang tidak mau b. Apakah ada hub antara bayi yang tidak mau

minum minum ASI dengan pemberian ASI eksklusif? ASI dengan pemberian ASI eksklusif?c. Apakah ada hub antara perawatan payudara c. Apakah ada hub antara perawatan payudara

denganpemberian ASI eksklusif? denganpemberian ASI eksklusif?

PERTANYAAN PENELITIANPERTANYAAN PENELITIAN

PERTANYAAN PENELITIANPERTANYAAN PENELITIAN

1. 1. Berapa % ibu yang memiliki bayi Berapa % ibu yang memiliki bayi < < 6 6 bulan memberikan ASI eksklusif?bulan memberikan ASI eksklusif?

2.2. Berapa % ibu yangBerapa % ibu yang a. bekerja a. bekerja b. mendapat dukungan keluargab. mendapat dukungan keluarga c. produksi ASI kurang?c. produksi ASI kurang?

3.3. Apakah ada hub antara Apakah ada hub antara ibu yangibu yang a. bekerja a. bekerja b. mendapat dukungan keluargab. mendapat dukungan keluarga c. produksi ASI kurang c. produksi ASI kurang

dengan pemberian ASI eksklusif?dengan pemberian ASI eksklusif?

Pertanyaan penelitian Pertanyaan penelitian

1. 1. Berapa % jumlah ibu hamil yang Berapa % jumlah ibu hamil yang anemia?anemia?

2.2. Berapa % jumlah ibu hamil yang Berapa % jumlah ibu hamil yang a. mempunyai paritas >2a. mempunyai paritas >2 b. mengkonsumsi Fe teraturb. mengkonsumsi Fe teratur c. mempunyai pola makan < 3 kali/hari?c. mempunyai pola makan < 3 kali/hari?

3.3. Adakah hub antara Adakah hub antara a. paritas a. paritas b. konsumsi Feb. konsumsi Fe c. pola makan c. pola makan

dengan kejadian ibu hamil anemia?dengan kejadian ibu hamil anemia?

Kasus 2Kasus 2

LATAR BELAKANG MASALAHLATAR BELAKANG MASALAH 1. Perdarahan postpartum dapat 1. Perdarahan postpartum dapat

menyebabkan kematian. Perdarahan ini menyebabkan kematian. Perdarahan ini biasnanya terjadi setelah bay lahir atau biasnanya terjadi setelah bay lahir atau setelah plasenta lahir dan jumlahnya setelah plasenta lahir dan jumlahnya lebih dari normal dimana telah lebih dari normal dimana telah menyebbakan terjadinya perub tanda menyebbakan terjadinya perub tanda vital (pasein engeluh lemah, leimbung, vital (pasein engeluh lemah, leimbung, berkeringat dingin, mengigil, nafas berkeringat dingin, mengigil, nafas cepat).cepat).

2. Kejadian post partum ini merupakan fktor terbesar penyebab 2. Kejadian post partum ini merupakan fktor terbesar penyebab angka kematian ibu . Berdasekan data WO th 2007, nagka angka kematian ibu . Berdasekan data WO th 2007, nagka kematian ibu secara internasional 300/100.000 KH. Pada april kematian ibu secara internasional 300/100.000 KH. Pada april 2008 seorang peneliti dari JHPIEGO mengadakan penelitian di 2008 seorang peneliti dari JHPIEGO mengadakan penelitian di beberpa neg berkembang dan didapatkan data bahwa beberpa neg berkembang dan didapatkan data bahwa perdarhan post pas[rtum mendominasi kejadin kematian ibu perdarhan post pas[rtum mendominasi kejadin kematian ibu dimana pada negara A 40% kematian ibu penyebabnya adalaha dimana pada negara A 40% kematian ibu penyebabnya adalaha perdrh postpartum , neg B 50%, neg C 55%. Untuk wilayah asia perdrh postpartum , neg B 50%, neg C 55%. Untuk wilayah asia sendiri Indoensia menduduki eringkat I dalam kematian ibu. sendiri Indoensia menduduki eringkat I dalam kematian ibu. Berdasrakan skrt 2003 angka kematian ibu 307/100.000 KH dari Berdasrakan skrt 2003 angka kematian ibu 307/100.000 KH dari angka ini 60% disebabkan oleh perdarahan yang terjadi angka ini 60% disebabkan oleh perdarahan yang terjadi setelahpersalinan. Seangkan utk prop Lampung sepanjang 2007 setelahpersalinan. Seangkan utk prop Lampung sepanjang 2007 telah terjadi kematian oleh karena perdarahan sebear 65% dari telah terjadi kematian oleh karena perdarahan sebear 65% dari jumlah kematian ibu. Angka in lebih tinggi dari 21006 yang jumlah kematian ibu. Angka in lebih tinggi dari 21006 yang hanya 50% dari jumah kematian yang terjadi. hanya 50% dari jumah kematian yang terjadi.

3. Perdarahan paska persainan yang terjadi bisa 3. Perdarahan paska persainan yang terjadi bisa disebabkan oleh faktor langsung /tidak langsung. Faktor disebabkan oleh faktor langsung /tidak langsung. Faktor yang tidak langsung diantaranya anemia dan paritas. yang tidak langsung diantaranya anemia dan paritas. Kemudain faktor yanglangsung berpenaruh thd Kemudain faktor yanglangsung berpenaruh thd perdarhan adalah saatg persalinan dimana terjadi perdarhan adalah saatg persalinan dimana terjadi kontraksi uterus yang tidak adekuat sehingga pemb kontraksi uterus yang tidak adekuat sehingga pemb darah uterus yang terbuka setelah pelepasan plasenta darah uterus yang terbuka setelah pelepasan plasenta tdk dapat menutup dg sempurna. Penyebab langsung tdk dapat menutup dg sempurna. Penyebab langsung yang lainnya adalah terjadinya robekan jalana lahir yang lainnya adalah terjadinya robekan jalana lahir ataua terdapt sisa plasenta yang emelkat pd corpus ataua terdapt sisa plasenta yang emelkat pd corpus uteri. uteri.

4. Sebenarnya penyebab langsung perdrh pstpartum 4. Sebenarnya penyebab langsung perdrh pstpartum

dapat diegah degnan bberpa hal diantaranya penerapan dapat diegah degnan bberpa hal diantaranya penerapan manaj aktif kala 3 yang tepat, pencegahan dpt juga manaj aktif kala 3 yang tepat, pencegahan dpt juga dilakkuakan engan menerapkan inisiasi menyusui dini dilakkuakan engan menerapkan inisiasi menyusui dini yaitu memebrikam asi dlmsatu jam setelah bayi lahiryaitu memebrikam asi dlmsatu jam setelah bayi lahir

Upaya pencegh perdrh postpatum dg metoda diatas Upaya pencegh perdrh postpatum dg metoda diatas telah dilakukan dui bebrpa tempat di eil prop lampung. telah dilakukan dui bebrpa tempat di eil prop lampung. Namun berapa persen tujuan terscapainya belum Namun berapa persen tujuan terscapainya belum diletahui secara pasti. Oleh karena itu perlu dilakukan diletahui secara pasti. Oleh karena itu perlu dilakukan penelitian ini.penelitian ini.

RUMUSAN MASALAHRUMUSAN MASALAH Meningkatnya kematian ibu karena perdrh post partum Meningkatnya kematian ibu karena perdrh post partum

pd th 2007 senesar 65% dari jmlh kematian ibu pd th 2007 senesar 65% dari jmlh kematian ibu dibandingkan dgn data 2006 dimana terjadi ematian dibandingkan dgn data 2006 dimana terjadi ematian aakibat perdh post padtum sebanyak 50% dari aakibat perdh post padtum sebanyak 50% dari jmlhkematian yang ada di prop lampung. jmlhkematian yang ada di prop lampung.

Pertanyaan Penelitian Pertanyaan Penelitian Kasus 2Kasus 2

1. Berapa % kejadian PPH di RB Kartika?1. Berapa % kejadian PPH di RB Kartika? 2a. Berapa % pelaksanaan MAK3 yang 2a. Berapa % pelaksanaan MAK3 yang

tepat?tepat? 2b. Berapa % pelaksanaan inisiasi dini?2b. Berapa % pelaksanaan inisiasi dini? 3a. Apakah ada hub antara MAK3 3a. Apakah ada hub antara MAK3

dengan PPH?dengan PPH? 3b. Apakah ada hub antara inisiasi dini 3b. Apakah ada hub antara inisiasi dini

dengan PPH?dengan PPH?

Kelompok 5Kelompok 5

LATAR BELAKANG MASALAHLATAR BELAKANG MASALAH 1. Upaya utk mempercepat penurunan 1. Upaya utk mempercepat penurunan

AKI masih merupakan salah satu program AKI masih merupakan salah satu program prioritas. Penyebab tingginya AKI antara prioritas. Penyebab tingginya AKI antara lain perdarahan, eklampsi, infeksi, partus lain perdarahan, eklampsi, infeksi, partus lama, dan abortus. Selain [enyebab diatas lama, dan abortus. Selain [enyebab diatas dapat juga disebabkan oleh rendahnya dapat juga disebabkan oleh rendahnya pertolongan persalinan oleh non nakes, pertolongan persalinan oleh non nakes, 74% dari target nasional 90% (2010)74% dari target nasional 90% (2010)

KERANGKA KONSEPKERANGKA KONSEP

• BAB IPENDAHULUAN

• BAB IITINJAUAN PUSTAKA

•BAB IIIKERANGKA

KONSEP

HUBUNGAN BAB I - II - IIIHUBUNGAN BAB I - II - III

Pengayaan danperluasan

Pengembalian

Pengurangan

KERANGKAKONSEP

KERANGKATEORITIS

KERANGKA TEORITIS KERANGKA TEORITIS DANDAN

KERANGKA KONSEPKERANGKA KONSEP

•TINJAUAN PUSTAKATINJAUAN PUSTAKA•SANGAT KOMPLEKSSANGAT KOMPLEKS•SIMPLIFIKASI DUNIA NYATASIMPLIFIKASI DUNIA NYATA

•SIMPLIFIKASI K. TEORITISSIMPLIFIKASI K. TEORITIS•PEDOMAN PENELITIANPEDOMAN PENELITIAN

KONSEPKONSEP

KONSEPABSTRAK

KONSEPKONKRIT

•BERWUJUDBERWUJUD•DO MUDAHDO MUDAH•VARIABEL SEDERHANAVARIABEL SEDERHANA

•TAK BERWUJUDTAK BERWUJUD•DO SULIT, PERSEPSIDO SULIT, PERSEPSI•VARIABEL KOMPLEKSVARIABEL KOMPLEKS

BAGAIMANA BAGAIMANA KONSEP KONSEP DIPILIH MENURUT DIPILIH MENURUT


ABSTRAK/ABSTRAK/MANAJERIALMANAJERIAL

KONKRIT/KONKRIT/SUBSTANSI/SUBSTANSI/

OPERASIONALOPERASIONAL11

22


++

++ ++ ++

++

++

• KONSEP

• KONSEP• KONSEP

HUBUNGAN ANTAR KONSEP

• KONSEP

• KONSEP


HUBUNGAN ANTAR KONSEP


• KONSEP

HUBUNGAN KONSEP HINGGA SKALA UKUR

• def.op• def.op HIPOT. STATISTIK

• KONSEP• KONSEP PROPOSISI

• variabel• variabel HIPOTESIS

• HASIL UKURHASIL UKUR• SKALA UKURSKALA UKUR• CARA UKURCARA UKUR• ALAT UKURALAT UKUR

VARIABEL UTAMAVARIABEL UTAMA[

VARIABELDEPENDEN

VARIABELINDEPENDEN

•BEBAS/PENGARUH/PERLAKUAN/BEBAS/PENGARUH/PERLAKUAN/ KAUSA/PENYEBAB/REGRESOR/KAUSA/PENYEBAB/REGRESOR/ TREATMENTTREATMENT•VARIASI NILAINYA MEMPENGARUHIVARIASI NILAINYA MEMPENGARUHI NILAI VARIABEL LAINNILAI VARIABEL LAIN

•EFFECT/TERPENGARUH/EFFECT/TERPENGARUH/ TERIKAT/REGRESSED/OUTCOMETERIKAT/REGRESSED/OUTCOME• NILAINYA DIPENGARUHI NILAINYA DIPENGARUHI NILAI LAINNILAI LAIN

• DEFINISIDEFINISIOPERASIONALOPERASIONAL

•AGAR TERUKURAGAR TERUKUR

DEFINISI OPERASIONALDEFINISI OPERASIONALS/D SKALA UKURS/D SKALA UKUR

• NOMINALNOMINAL• ORDINALORDINAL• INTERVALINTERVAL• RATIO ….. RATIO …..

ALAT ALAT CARA CARA HASIL HASIL SKALA SKALA

•SATUANSATUAN(NUMERIK)(NUMERIK)•CUTOFFCUTOFF(LABEL)(LABEL)

• MEKANISM

E

MEKANISM

E

• PROSES

PROSES

• FISIKFISIK• KUESIONER

KUESIONER

JENIS VARIABEL

VARIABELVARIABELDEPENDENDEPENDEN

VAR.VAR.PERANTARAPERANTARA

VAR.VAR.PRAKONDISIPRAKONDISI

VAR.VAR.PENDAHULUPENDAHULU

VAR.VAR.INDEPENDENINDEPENDEN

• HIPOTESIS

HIPOTESIS

• variabel• variabel1

2

3

4

• v. dep• v. indep

• pernyataan sementara

• intellectual judgment

• HIPOTESIS

HIPOTESIS

KAUSAL ASOSIASIONALASOSIASIONAL

• CROSS SECTIONAL• TWO-TAILED

• LONGITUDINAL• ONE-TAILED

EKSISTENSIALEKSISTENSIAL

• CROSS SECTIONAL• UNIVARIATE

EKSISTENSIALEKSISTENSIAL

HIPOTESISHIPOTESIS

• PROPORSI IBU HAMIL ANEMIA > 50%

ASOSIASIONALASOSIASIONAL

HIPOTESIS

• ADA HUBUNGAN INTAKE DENGAN …..

antara ftui dan gymnasiumantara ftui dan gymnasium

KAUSALKAUSAL

•SEMAKIN TINGGI INTAKE SEMAKIN …..

HIPOTESISHIPOTESIS

BAGAIMANA BAGAIMANA HIPOTESIS HIPOTESIS DIBUAT MENURUT DIBUAT MENURUT


ASOSIASIONALASOSIASIONAL

EKSISTENSIALEKSISTENSIAL11

22


++

++ ++ ++

++

++

KAUSALKAUSAL33 ++++

++

ESENSI PENELITIAN ADALAH PENGUKURANESENSI PENELITIAN ADALAH PENGUKURAN

PENGUKURAN YANG BAIK, VALID, PENGUKURAN YANG BAIK, VALID, RELIABEL DAN OBJEKTIF RELIABEL DAN OBJEKTIF MENCERMINKAN KESUNGGUHAN PENELITIMENCERMINKAN KESUNGGUHAN PENELITI

RUMUSAN MASALAH

Documents

Transcript of RUMUSAN MASALAH