rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Pangkalpinang

Mata Pelajaran : Sistem Komputer

Kelas / Semester : X / 2

Materi Pokok : Pengantar Organisasi dan Arsitektur Komputer

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (3 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena

dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri

serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai

kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.2..Mensyukuri anugerah Tuhan akan keeradaan komputer dan menggunakannya sebagai

sarana pembelajaran.

2.1..Menujukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif dan santun dalam menggunakan

komputer untuk menyelesaikan permasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakan

publik.

3.6. Memahami Organisasi dan Arsitektur Komputer

Indikator :

Pertemuan Ke-1 :

1. Memahami Organisasi Komputer

2. Memahami Arsitektur Komputer

3. Menganalisis Organisasi dan Arsitektur Komputer

4. Membandingkan Perbedaan Organisasi dan arsitektur Komputer

Pertemuan Ke-2 :

1. Mengidentifikasi struktur dan fungsi utama komputer

2. Memahami Struktur dan fungsi utama komputer

3. Mengidentifikasi konsep dasar operasi komputer

4. Memahami konsep dasar operasi komputer

5. Menganalisis konsep dasar operasi komputer

Pertemuan ke-3 :

1. Menganalisis struktur system komputer Von Neumann

2. Menganalisis keterkaitan antara system komputer yang terkini dengan struktur

mesin Von Neumann

4.6 Menyajikan gambar struktur sistem komputer Von Neumann

1. Menggambarkan struktur sistem komputer Von Neumann

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran siswa dapat:

Pertemuan ke-1 :

1. Menganalisis Organisasi dan Arsitektur Komputer

Pertemuan ke-2 :

2. Menganalisis struktur dan fungsi utama komputer

3. Menganalisis konsep dasar operasi komputer

Pertemuan ke-3 :

4. Menggambarkan struktur sistem komputer Von Neumann

5. Menganalisis keterkaitan antara sistem komputer yang terkini dengan struktur mesin Von Neumann

D. Materi Pembelajaran

1. Pengertian dan perbedaan organisasi dan arsitektur komputer

Organisasi Komputer ( Lihat Lampiran 1)

Arstitektur Komputer (Lihat Lampiran 2)

Perbedaan Organisasi komputer dengan arsitektur komputer (Lihat Lampiran 3)

2. Struktur dan fungsi utama komputer

3. Konsep dasar operasi komputer

4. Struktur mesin Von Neumann

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik.

Metode Pembelajaran : Problem solving learning

F. Alat/Sumber/ Media Pembelajaran :

Alat : LCD, laptop

Sumber Pembelajaran : William Stalling, [1997] Organisasi dan Arsitektur

Komputer, Perancangan Kinerja, Edisi Bahasa Indonesia,

Jilid 1, PT Prehanlindo.

Media Pembelajaran : Presentasi, Video

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Diskripsi KegiatanAlokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari

guru berhubungan kondisi dan

pembelajaran sebelumnya.

2. Siswa menerima informasi keterkaitan

antara pembelajaran sebelumnya dengan

pembelajaran yang akan dilaksanakan.

3. Siswa menerima informasi kompentensi,

materi pembelajaran yang akan

dilaksanakan.

4. Guru mengarahkan siswa agar

pembelajaran dapat mengembangkan sikap

santun, jujur, tanggung jawab, cinta damai

melalui kegiatan belajar teks anekdot.

30 menit

Kegiatan Inti Mengamati

Tayangan tentang Organisasi dan Arsitektur

Komputer dari beberapa sumber belajar

Menanya

Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau

teks pembelajaran Organisasi dan Arsitektur

Komputer 195 menit

Kegiatan Diskripsi KegiatanAlokasi

Waktu

Mengeksplorasi

Membuat perbandingan pemahaman tentang

perbedaan antara organisasi komputer dan

arsitektur komputer

Mengeksplorasi organisasi dan arsitektur

komputer

( evolusi komputer )

Mengasosiasi

Menganalisis keterkaitan antara sistem

komputer yang terkini dengan struktur mesin

Von Neumann

Mengkomunikasikan

Menyajikan gambar dari struktur mesin Von

Neumann

Kegiatan Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan

pembelajaran

2. Siswa melakukan refleksi terhadap

kegiatan yang sudah dilakukan.

3. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut

pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

45 menit

H. Penilaian

a. Jenis Penilaian

- Nontes : Penilaian sikap religi (KD 1.2), sikap sosial (KD 2.1)

- Tes : Uraian terstruktur (KD 3.3) dan tes perbuatan (KD 4.3)

b. Bentuk Instrumen Penilaian

- Nontes

1. Penilaian pengamatan sikap mensyukuri anugerah Tuhan (KD 1.2)

Indikator : Menggunakan bahasa Indonesia sesuai dengan konteks

No Nama Siswa Kriteria

1 2 3 4

2. Penilaian pengamatan Perilaku tanggung jawab, peuli, respnsif, santun (KD 2.1)

No Nama Siswa

Aspek penilaianJumlah

SkorTanggung

JawabPeduli Responsif Kesantunan

3. Penilaian Pengetahuan

- Kisi-kisi evaluasi (Pertemuan 1 – 3)

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Jenis

Penilaian

Bentuk

TesBentuk Instrumen Skor

Pertemuan 1:

a. Menganalisis

Organisasi dan

Arsitektur Komputer

Tes Tertulis Soal uraian terstruktur

(3 Soal)

100

(30.30,

40)

Pertemuan ke-2 :

b. Menganalisis struktur

dan fungsi utama

komputer

Tes Tertulis Soal uraian terstruktur 50

Pertemuan ke- 2:

c. Menganalisis konsep

dasar operasi komputer


Pertemuan ke-3 :

d. Menggambarkan

struktur sistem

komputer Von Neuman


Pertemuan ke- 3:e. Menganalisis

keterkaitan antara


sistem komputer yang terkini dengan struktur mesin Von Neumann

- Instrumen KD 3.6 dan 4.6

Pertemuan ke- 1 :

SOAL EVALUASI

Mata Pelajaran : Sistem Komputer

Kelas/Semester : X/2

Materi Pokok : Pengantar Organisasi dan Arsitektur

Komputer

Petunjuk :

1. Berdoalah sebelum dan sesudah melaksanakan

evaluasi berikut!

2. Kerjakan perintah di bawah ini dengan sungguh-

sungguh!

soal

1. Jelaskan tentang organisasi komputer !

2. Jelaskan tentang arsitektur komputer !

3. Jelaskan perbedaan antara organisasi komputer dengan arsitektur komputer !

Selamat mengerjakan!

Percayalah, TUHAN menganugerahkan KEMAMPUAN pada setiap hamba-

Nya yang Beriman

C. Pedoman Penskoran

1. Penilaian sikap religi

Skor 4 = Selalu jujur dalam melaksanakan tugas

Skor 3 = sering jujur dalam melaksanakan tugas

Skor 2 = Kadang-kadang jujur dalam melaksanakan tugas

Skor 1 = tidak pernah jujur dalam melaksanakan tugas

2. Penilaian Sikap Sosial

a. Tanggung jawab

Skor 4 : Selalu melaksanakan tugas dengan penuh kesadaran dan melakukan

upaya maksimal untuk hasil terbaik.

Skor 3 : berupaya melaksanakan tugas dengan penuh kesadaran dan dengan hasil

yang baik

Skor 2 : melaksanakan tugas apabila diminta dan dengan pamrih/ ancaman sanksi

Skor 1 : sering tidak melaksanakan tugas

b. Peduli

Skor 4 : Selalu fokus/memperhatikan penjelasan dan tanggapan, baik dari guru

maupun teman dalam pembelajaran

Skor 3 : selalu berupaya fokus/memperhatikan penjelasan dan tanggapan, baik

dari guru maupun teman dalam pembelajaran

Skor 2 : Sering bertindak kurang fokus/memperhatikan penjelasan dan tanggapan,

baik dari guru maupun teman dalam pembelajaran

Skor 1 : Tidak mau fokus/memperhatikan penjelasan dan tanggapan, baik dari

guru maupun teman dalam pembelajaran

c. Responsif

Skor 4 : Selalu memberikan perhatian dan tanggapan yang sesuai dalam

pembelajaran

Skor 3 : selalu berupaya memberikan perhatian dan tanggapan yang sesuai dalam

pembelajaran

Skor 2 : Sering bertindak kurang memberikan perhatian dan tanggapan yang

sesuai dalam pembelajaran

Skor 1 : Tidak mau memberikan perhatian dan tanggapan yang sesuai dalam

pembelajaran

d. Santun

Skor 4 : Selalu bertindak santun dalam bersikap dan berbicara dengan

guru/pegawai dan siswa lain, sopan dalam berpakaian, serta

melaksanakan budaya senyum, sapa dan salam.

Nilai =Skor perolehanSkor maksimal X 4

Skor 3 : selalu berupaya untuk bertindak santun dalam bersikap dan berbicara

dengan guru/pegawai dan siswa lain, sopan dalam berpakaian, serta

berupaya melaksanakan budaya senyum, sapa dan salam

Skor 2 : Sering bertindak kurang santun dalam bersikap dan berbicara dengan

guru/pegawai dan siswa lain, kurang sopan dalam berpakaian, serta

jarang melaksanakan budaya senyum, sapa dan salam

Skor 1 : Tidak mau bertindak santun dalam bersikap dan berbicara dengan

guru/pegawai dan siswa lain, tidak sopan dalam berpakaian, serta tdak

mau melaksanakan budaya senyum, sapa dan salam

Penilaian Sikap

Sangat Baik : apabila memperoleh skor A – dan A

Baik : apabila memperoleh skor B - , B, dan B +

Cukup : apabila memperoleh skor C -, C, dan C +

Kurang : apabila memperoleh skor D dan D +

3. Penilaian Pengetahuan

No Kunci Jawaban Skor

1 Organisasi Komputer adalah bagian yang terkait erat dengan unit–

unit operasional dan interkoneksi antar komponen penyusun sistem

30

Skor maksimal = 16

komputer dalam merealisasikan aspek arsitekturalnya. Contoh aspek

organisasional adalah teknologi hardware, perangkat antarmuka.

teknologi memori, sistem memori, dan sinyal–sinyal kontrol.

2 Arsitektur Komputer lebih cenderung pada kajian atribut–atribut

sistem komputer yang terkait dengan seorang programmer.

Contohnya, set instruksi, aritmetika yang digunakan, teknik

pengalamatan, mekanisme I/O.

30

3 Bagian yang terkait erat dengan unit–unit operasional.

Contoh: teknologi hardware, perangka.

Arsitektur Komputer

atribut sistem komputer yang terkait dengan seorang programmer

Contoh: set instruksi, aritmetika yang digunakan, teknik

pengalamatan, mekanisme I/O

40

Skor maksimal 100

Pangkalpinang, 5 Nopember 2013Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hasrul Sani, S. Pd, M. Eng Rizma Panca Patriani, S.TNIP 19650404 199003 1 007 NIP 19810123 200604 2 006

rpp

Documents

Transcript of rpp