4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah:SMA Mata Pelajaran: Bahasa IndonesiaKelas/Semester: X/2Materi Pembl: Teks Negosiasi Alokasi waktu: 1 x pertemuan (2 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong-royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam sekitar dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik seseuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kopetensi Dasar

1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan tulis melalui teks anekdot laporan hasil observasi, prosedur komplek, eksposisi, dan negosiasi.Indikator:

Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar sebagai rasa syukur kepada Allah Swt.2.1Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat makna teks anekdot laporan hasil observasi, prosedur komplek, eksposisi, dan negosiasi.Indikator:

a. Melaksanakan diskusi kelompok dalam menafsirkan teks negosiasi dengan penuh tanggung jawabb. Menunjukkan sikap perhatian terhadap tugas menafsirkan teks negosiasi yang dilakukan dalam kelompokc. Menunjukkan sikap mau andil dalam kegiatan menafsirkan teks negosiasi dalam kelompokd. Menunjukkan sikap berbahasa yang santun dalam kegiatan kelompok3.1 Memahami struktur dan kaidah teks negosiasi laporan hasil observasi, prosedur komplek, eksposisi, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan.Indikator:

a. Menjelaskan kaidah penulisan teks negosiasib. Menjelaskan struktur yang terdapat dalam teks negosiasi4.1 Menginterpretasikan makna teks anekdot laporan hasil observasi, prosedur komplek, eksposisi, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan

Indikator:

a. Menjelaskan fungsi negosiasi dalam kehidupan sehari-harib. Menuliskan tujuan melakukan negosiasi.C. Tujuan Pembelajaran

1. Selama proses pembelajaran, siswa selalu mengunakan bahasa indonesia sesuai dengan kaidah dan konteks pengunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar2. Selama proses pembelajaran, siswa memiliki dan menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia dalam teks negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan3. Setelah membaca contoh teks negosiasi dan mendiskusikannya siswa dapat memahami dan menafsirkan kaidah dan struktur-struktur teks negosiasi tersebutD. Materi Pembelajaran

Fakta Wacana teks negosiasiKonsep

Struktur teks negosiasi Kaidah teks negosiasiProsedur

Teknik menyusun tuturan teks negosiasi Teknik menentukan struktur teks negosiasi Prinsip

Ulasan teks negosiasi harus dikembangkan berdasarkan data otentik dengan memberikan contoh atau bukti kongkritE. Metode Pembelajaran

Pendekatan : saintifik, Metode/Model: discoveryF. Langkah- Langkah Pembelajaran Pendahuluan (Membangun Konteks dan Pemodelan Teks)1. Salah seorang peserta didik memimpin doa sebelum pelajaran dimulai2. Pendidik memberi motivasi pada peserta didik3. Pendidik menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran4. Peserta didik menyepakati kegiatan yang akan dilakukan Kegitan Inti (Kerjasama Membangun Teks)Mengamati Peserta didik membaca teks negosiasi yang diberikan guru Menanya Peserta didik merumuskan pertanyaan berkaitan dengan teks negosiasi yang dibaca. Pendidik melemparkan pertanyaan atau memberi umpan balik pada peserta didik yang lainMengumpulkan informasi Peserta didik menganalisis struktur dan kaidah teks negosiasi dengan mengamati sumber pembelajaran yang lain (buku siswa) Peserta didik mendiskusikan struktur isi teks negosiasi dengan mengali data pada teks yang telah dibacaMenalar/Mengasosiasi

Peserta didik mencoba memahami tentang struktur teks negosiasi.

memahami kaidah penulisan teks negosiasiMengkomunikasikan Peserta didik menyampaikan hasil diskusi kelompok dalam diskusi kelas(Kerja Mandiri Membangun Teks) Kegiatan Penutup

Peserta didik dengan panduan Pendidik membuat kesimpulan dan rangkuman tentang teks negosiasi Peserta didik dengan panduan pendidik melakukan refleksi (mengulang bagian mana yang perlu dijelaskan lebih lanjut) Memberkan tindak lanjut Salah seorang peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pembelajaranG. Penilaian1. Jenis/ Teknik Penilaian

Tes tertulis dan observasi

2. Bentuk Instrumen dan Instrumen

Tes tertulis

1. Jelaskan kaidah penulisan teks negosiasi!2. Sebutkan struktur-struktur yang terdapat dalam teks negosiasi yang telah dibaca!Menafsirkan Kaidah dan struktur Penulisan teks negosiasiNoKomponenSkor

1234

1. Menjelaskan kaidah penulisan teks negosiasi

2.Menyebutkan struktur struktur teksNegosiasi

Skor maksimal

Lembar ObservasiAspekDeskriptor Nilai

Kurang

CukupBaikAmat Baik

D (1)C (2)B (3)A (4)

ReligiusMenunjukkan sikap bersyukur selaras dengan ajaran agama yang dianut

Tanggung jawab Melaksanakan diskusi kelompok dalam menafsirkan teks negosiasi dengan penuh tanggung jawab

Peduli Menunjukkan sikap perhatian terhadap tugas menafsirkan teks negosiasi yang dilakukan dalam kelompok

Responsif Menunjukkan sikap mau andil dalam kegiatan menafsirkan teks negosiasi dalam kelompok

Santun Menunjukkan sikap berbahasa yang santun dalam kegiatan kelompok

Skor Maksimal

3. Pedoman PenskoranTes TertulisPedoman Penskoran Tes TertulisSkorDeskripsi

4Jawaban semuanya benar

3Jawaban benar , tetapi kurang sempurna

2Jawaban tidak sempurna

1Jawaban semuanya salah

Penyebutan Kaidah Penulisan dan struktur teks negosiasiSkorDeskripsi

4Sangat runtun/tepat/efektif

3Cukup runtun/tepat/efektif

2Kurang runtun/tepat/efektif

1Tidak runtun/tepat/efektif

Lembar ObservasiSkorDeskripsi

4Amat baik

3Baik

2Cukup

1Kurang

Penghitungan nilaian Akhir : Perolehan skor x 100

Skor MaksimumF. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1. Media/Alat: Lembaran wacana teks negosiasi

2. Sumber: Buku bahasa Indonesia. Ekspresi diri dan akademik Kelas X (Wajib) Mengetahui,

Kepala Sekolah,

Guru Mata Pelajaran