perangkat pembelajaran kurikulum 2013 Membantu dalam administrasi guru

Senin, 04 Februari 2013

SKI kelas XI MA Berkarkter semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP]

NAMA MADRASAH : MA NEGERI MATA PELAJARAN : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAMKELAS / SEMESTER : XI/ GenapALOKASI WAKTU : 1 JAM PELAJARAN [ 1 X 45 Menit ]

Standar Kompetensi : Kemampuan mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengevaluasi dan merumuskan gerakan modernisasi dunia Islam, latar belakang dan dampaknya serta mengambil hikmahnyaKompetansi Dasar : Mendeskripsikan gerakan pembaharuan Muhammad Abduh

Indikator Hasil Belajar : Setelah proses pembelajaran siswa Mampu :

o   Menceritakan secara singkat biografi Muhammad Abduho   Menjelaskan peranan Muhammad Abduh bidang politiko   Menjelaskan konsep khilafah Muhammad Abduho   Menilai pemikiran pembaharuan Muhammad Abduho   Meneladani pemikiran dan gerakan Muhammad Abduh

Karakter Bangsa

Kerja sama, disiplin, religius, tanggung jawab, saling menghargai

1.      Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran peserta didik mampu mengenal pemikiran pembaharuan Muhammad Abduh

2.      Meteri AjarGerakan pembaharuan Muhammad Abduh: Tujuan gerakan Syekh Muhammad Abduh adalah terbagi ke dalam empat sasaran pokok berikut : 1] Pemurnian amal perbuatan umat Islam dari segala bendtuk bid’ah,2] Pembaharuan dalam bidang pendidikan,3] Perumusan kembali ajaran Islam menurut pikiran modern,4] Tangkisan terhadap pengaruh Barat dan Nasrani. Untuk kepentingan gerakan, Syekh Muhammad Abduh telah menulis beberapa buku, antara lain : Risalatut Tawhid, Al Islam Wan znashraniyah Ma’al Ilmi Wal Madaniyah,

3.      MetodePembelajaranINDEX CARD MATCH ( Mencari Pasangan ): Ini adalah metode yang cukup menyenangkan yang digunakan untuk mengulang materi yang telah diberikan sebelumnya, sekaligus sebagai metode untuk lebih mendalami materi yang sedang dipelajari. Dengan senang anak akan menemukan pasangannya untuk menggali lebih dalam teori atau konsep yang ada dalam genggamanya.

4.      Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal

a.       Mengamati dan mengarahkan sikap siswa agar siap memulai pelajaranb.      Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoac.       Melakukan tes penjajakan [pre-tes] dan mengidentifikasi keadaan siswa d.      Mengingatkan pelajaran yang telah diterima dan mengaitkan pada pelajaran barue.       Penjelasan singkat tentang tujuan dan proses pembelajaran yang akan dijalani siswa

2. Kegiatan Inti

a.       Buatlah potongan-potongan kertas sejumlah siswa yang ada dalam kelasb.      Bagi jumlah kertas-kertas tersebut menjadi dua bagian yang samac.       Tulis perntanyaan tentang materi yang telah diberikan sebelumnya pada setengah bagian kertas

yang telah disiapkan. Setiap kertas berisi satu pertanyaand.      Pada separoh kertas yang lain, tulis jawaban dari pertanyaan-pertanyaan tadi dibuate.       Kocoklah semua kertas sehingga akan tercampur antara soal dan jawabanf.       Beri setiap siswa satu kertas . Jelaskan bahwa ini adalah aktifitas yang dilakukan berpasangan.

Separoh siswa akan mendapatkan soal dan separoh yang lain akan mendapatkan jawabang.      Minta siswa untuk menemukan pasangan, minta mereka untuk duduk berdekatan. Terangkan

juga agar mereka tidak memberi materi yang yang mereka dapatkan kepada teman yang lainh.      Setelah semua siswa menemukan pasangan dan duduk berdekatan, minta setiap pasangan secara

bergantian untuk membacakan soal yang diperoleh dengan keras kepada teman-teman yang lain. Selajutnya soal tersebut dijawab oleh pasangan –pasangan yang lain.

i.        Akhiri proses ini dengan membuat klarifikasi dan kesimpulan.

3. Kegiatan Akhir

a.       Memberikan penegasan dan menyimpulkan materi ajar yang sudah dipelajarib.      Memberikan post tes untuk mengetahui hasil pembelajaran c.       Memberikan tugas mandiri untuk mendalami materi ajar

5.      Alat/Bahan/Sumber Belajara.       Lembar peraga yang berisi peta konsep sesuai materi ajarb.      Lembar peraga yang berisi sketsa penerapan konsep sesuai materic.       Buku Ajar / buku paket yang diterbitkan Depag Pusat Jakartad.      Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkane.       Lembar Kegiatan Siswa “HIKMAH” Forum Guru Bina PAI.

6.      Penilaiana.       Kognitif [Tes Lisan / Tulis]

No ITEM SOAL Bobot Catatan01 Ceritakan secara singkat biografi Muhammad Abduh 302 Jelaskan peranan Muhammad Abduh bidang politik 403 Jelaskan konsep khilafah Muhammad Abduh 404 Bagaimana pemikiran pembaharuan Muhammad Abduh 4

05Jelaskan faktor yang melatarbelakangi gerakan pembaharuan Muhammad Abduh ?

5

b.      Afektif [ Pengamatan Minat dan Sikap]

No Nama SiswaAspek Penilaian Afektif Jumla

h Skor

Nilai CatatanRespon

Disiplin

Kerja Sama

Tuntas Tugas

010203

c.       Psikomotorik [Unjuk Kerja]

No Nama SiswaAspek Penilaian Psikomotorik Jumla

h Skor

Nilai Catatan GuruPenguasaan

Sistematika

Kecakapan

Mutu Karya

010203

MengetahuiKepala Madrasah

...........................NIP. ..................................

PenyusunGuru Mata pelajaran

......................................... NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Madarsah : MA NEGERI Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAMKelas / Semester : XI/ GenapAlokasi Waktu : 1x 45 menit ( kali tatap muka )

Standar Kompetensi         4. Memahami perkembangan Islam pada periode pertengahan/zaman kemunduran (1250 M –

1800 M)

Kompetensi Dasar         4.1. Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan

Indikator       Menjelaskan Perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad

pertengahan      Mengidentifikasi Tokoh-tokoh yang berpengaruh dalam perkembangan Islam di bisang ilmu

pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan      Karakter Bangsa

Kerja sama, disiplin, religius, tanggung jawab, saling menghargai

I. Tujuan PembelajaranSiswa Mampu :

      Menjelaskan Perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan

      Mempresentasikan Tokoh-tokoh yang berpengaruh dalam perkembangan Islam di bisang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan

II. Materi Pembelajaran  Perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan   Tokoh-tokoh yang berpengaruh dalam perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan

peradaban pada abad pertengahanIII. Model / Metode Pembelajaran1. Strategi : Contectual Teaching Learning (CTL)2. Model : Kooperatif3. Pendekatan : Analisis dan pendekatan proses4. Metode : Appersepsi dan DiskusiIV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal      Memberikan salam pembuka      Appersepsi; perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad

pertengahan       Memotivasi siswa      Menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti

      Mengelompokkan siswa menjadi tiga kelompok siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan, tokoh-tokoh yang berpengaruh dalam perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan;

      Memberikan materi diskusi pada masing-masing kelompok;1.      Kemajuan-kemajuan di bidang ilmu pengetahuan yang pernah dicapai pada masa pemerintah

Bani Abbasiyah dan Bani Umayyah II di Andalusia2.      Sebab-sebab hancurnya kota Baghdad dan Jatuhnya Andalusia ke tangan Bangsa Kristen3.      Peninggalan-peninggalan peradaban Islam di Andalusia

      Presentasi hasil diskusi oleh masing-masing kelompok tentang kemajuan-kemajuan yang dicapai pada masa pemerintah Bani Abbasiyah dan Bani Umayyah II di Andalusia, kronologi melemahnya kekuasaan Islam di Andalusia dan Baghdad, dan peninggalan peradaban Islam di Andalusia

C. Kegiatan Akhir      Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang sejarah perkembangan Islam pada abad

pertengahan      Mempersilahkan siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang perkembangan Islam dalam

bidang ilmu pengetahuan dan tokoh-tokohnya      Memberikan salam penutup

V. Sarana Dan Sumber Belajar      Badri Yatim, MA., Drs., 1998, Sejarah Peradaban Islam, Jakarta, LSIK Jakarta;       Internet & Externet;       LCD;       Note Book;       dll

VI. Penilaian1. Penilaian proses : Afektif 2. Penilaian konsep : Kognitif3. Jenis Tagihan : Tugas Kelompok dan Ulangan Harian4. Instrumen Penilaian : Lembar Pengamatan dan tes Subjektif (Isian dan PG)5. Contoh Instrumen :

Tes Isian :Soal : Siapakah Tokoh Ilmu Filosof Muslim yang oleh Bangsa Barat

dikenal sebagai AveroesKunci : Ibnu Rusyd (520-595 H/ 1126-1198 M)

Score : 5

MengetahuiKepala Madrasah

..................................NIP. ....................................

PenyusunGuru Mata pelajaran

................................. NIP. -

 UNTUK MENDAPATKAN FILE INI SECARA LENGKAP PROTA, PROMES, KKM, SILABUS, DAN RPP, SILAHKAN HUBUNGI KAMI DI 085228182296 ATAU 085868482296KAMI JUGA MELAYANI PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARANNYA BENTUK POWER POINT

Diposkan oleh suratno ratnomiharjo di 20.11 Kirimkan Ini lewat Email BlogThis! Berbagi ke Twitter Berbagi ke Facebook Bagikan ke Pinterest Reaksi: 

Tidak ada komentar:

Poskan Komentar

Posting Lebih Baru Posting Lama Beranda Langganan: Poskan Komentar (Atom)

Entri Populer

RPP KURIKULUM 2013 AL QUR'AN HADITS MA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : ............... Kelas/Semester     : X / I Mata Pelajaran      : ...

RPP SKI MA KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : ............... Kelas/Semester     : X / I Mata Pelajaran      : ...

RPP QUR'AN HADITS BERKARAKTER MTS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Madrasah                           : ...................................................

SKI kelas XI MA Berkarkter semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP] NAMA MADRASAH      :   MA NEGERI MATA PELAJARAN     :   Sejarah Kebudayaan Islam KELAS / ...

RPP SEJARAH KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan                   : MAN Klaten Kelas/ Semester                        ...

RPP FIKIH MA berkarakter

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Status Pendidikan : MA ..........................            Kelas / Semester     ...

RPP BIOLOGI SMA/MA KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan           :     Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah             Ma...

RPP BERKARAKTER SKI MA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP] NAMA MADRASAH      :   MA .................. MATA PELAJARAN      :   Sejarah Kebudayaan Islam...

RPP AKIDAH AKLAK MA BERKARAKTER

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP] NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMU...

RPP KURIKULUM 2013 ILMU HADITS MA KELAS X SMT 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : ............... Kelas/Semester     : X / 2 Mata Pelajaran      : ...

Arsip Blog

►   2015 (6)

►   2014 (11)

▼   2013 (6) o ►   September (1) o ►   Juni (2) o ►   Mei (1) o ▼   Februari (1)

SKI kelas XI MA Berkarkter semester 2 o ►   Januari (1)

►   2012 (20)

RPP KURIKULUM 2013 SMA/MA

Untuk mendapatkan file ini SEGERA HUBUNGI KAMI DI 085228182296 atau 085868482296

Profil Saya

Lihat Profil saya di Facebook, suratnoratnomiharjo.facebook.com atau di twitter @ratnomiharjo74 atau di google accunt suratnoratnomiharjo@gmail.com,

Anda akan mendapatkan file lengkapnya

suratno1074@yahoo.com

Mengenai Saya

saya seorang guru di MAN Klaten dan SMA Negeri 1 Gantiwarno

Lihat profil lengkapku

ANDA PENGUNJUNG KAMI KE

Lihat kami juga ya

MGMP SEJARAH MA KARES. SURAKARTA

mari sukseskan bersama

5 hari yang lalu

Kimia MAN Klaten

IMPLEMENTESI KURIKULUM 2013

10 bulan yang lalu

ICT SAGA

HASIL MID SEMESTER TIK SMT 1 XI IPA

2 tahun yang lalu

Ratnomiharjo

Menghapus kronologi di Facebook

3 tahun yang lalu

OSIS MAN KLATEN

5 tahun yang lalu

Google+ Followers

Sally The Sheep Virtual Pet

Wikipedia

My Calendar

FILM TERBARU

Loading... Template Simple. Gambar template oleh nicodemos. Diberdayakan oleh Blogger.