RPP Kimia X

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 I

��

��

��

��

SMA/MA

Integrasi Nilai Budaya dan Karakter Bangsa dalam KTSP

��

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1II

��

��

��

��

Jln. Revolusi No. 29 SukamajuDepok 16415

��

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan YME. Ataslimpahan rahmatnya, buku pegangan guru atau perangkatpembelajaran ini dapat terselesaikan dengan baik.

Silabus adalah suatu rencana yang mengatur kegiatanpembelajaran dan pengelolaan kelas, serta penilaian hasilbelajar dari suatu mata pelajaran. Rencana kegiatanpembelajaran ini kemudian dijabarkan kembali dalam bentukrencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Sebagai jabarandari silabus, RPP merupakan rencana yang menggambarkanprosedur dan manajemen pembelajaran untuk mencapai satuatau lebih kompetensi dasar yang telah ditetapkan dalam silabus.

Silabus dan RPP sangat bermanfaat sebagai pedomanbagi guru dalam melaksanakan pembelajaran kepadapeserta didiknya. Silabus dan RPP akan membantu gurudalam mengorganisasi materi serta mengantisipasi pesertadidik dan masalah-masalah yang mungkin timbul dalampembelajaran. Sangatlah penting seorang guru memilikisilabus dan RPP sebelum melaksanakan pembelajaran.Karena dengan berpedoman pada silabus dan RPP, guruakan dapat mengajar dengan sistematis, terarah, tanpakhawatir akan keluar dari tujuan dan ruang lingkung materiyang seharusnya.

Oleh karena pentingnya silabus dan RPP untukkelancaran pembelajaran, kami berinisiatif untukmenerbitkan sebuah perangkat pembelajaran yang berisisilabus, RPP, dan format penilaian, dengan harapan dapatmembantu para guru dalam melaksanakan pembelajarandi sekolah. Adapun perangkat pembelajaran yang kamisusun telah mengintegrasikan nilai budaya dan karakterbangsa, yang saat ini tengah menjadi sorotan masyarakatjuga pemerintah. Dengan terintegrasinya nilai budayadan karakter bangsa dalam kegiatan belajar mengajar,diharapkan kita bersama mampu membentuk peserta didikyang selain cerdas dan terampil juga bertaqwa, berbudipekerti luhur, dan mencintai bangsa dan negara Indonesia

Semoga dengan lancarnya pembelajaran diiringidengan lengkapnya sarana prasarana penunjang, tujuanpendidikan nasional dapat tercapai dengan sukses.

Penerbit

III

IV

VIII

X

XII

XIV

XVI

XVII

XXI

XXXVII

XXXVIII

XXXIX

XL

XLI

XLII

XLIII

XLIV

XLV

XLVI

XLVIII

1

65

Program Tahunan ................................................

Program Semester ..............................................

Pemetaan Standar Isi Integrasi Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa ...................................................

Identifikasi SK dan KD untuk Menetapkan Kegiatan

Pembelajaran ......................................................

Rancangan Penilaian Kognitif Pemetaan Penilaian

Berdasarkan SK/KD/Indikator ...............................

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per

Kompetensi Dasar dan Indikator .........................

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar .......

Silabus Kimia .......................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .................

Analisis Kompetensi Dasar dan Kecakapan Hidup

..............................................................................

Format Penilaian Kecakapan Hidup .....................

Format Penilaian Aktivitas Peserta Didik ..............

Format Penilaian Sikap Peserta Didik ....................

Format Penilaian Minat Peserta Didik ...................

Format Penilaian Motivasi Peserta Didik .................

Format Penilaian Konsep Diri Peserta Didik .........

Format Profil Hasil Belajar Peserta Didik ..............

Format Hasil Belajar Peserta Didik ......................

Rancangan Penilaian Kognitif .............................

Program Remedial ...............................................

LKS .......................................................................

Kunci Jawaban dan Pembahasan LKS .................

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 III

PROGRAM TAHUNAN

SMT POKOK BAHASANALOKASIWAKTU KETERANGAN

I

JUMLAH 40 Jam

JUMLAH 34 Jam

JUMLAH ALOKASI WAKTU DALAM SATU TAHUN 74 Jam

II 1. Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit2. Reaksi Reduksi Oksidasi3. Hidrokarbon4. Minyak Bumi

10 JP10 JP8 JP6 JP

1. Struktur Atom dan Sistem Periodik Unsur

2. Ikatan Kimia

3. Tata Nama Senyawa dan Persamaan Reaksi

4. Hukum Dasar Kimia

10 JP10 JP10 JP10 JP

MengetahuiKepala Sekolah SMA ____________________,

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

________, ___________________Guru Mata Pelajaran Kimia,

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

Satuan Pendidikan : SMA _____________________Mata Pelajaran : KimiaKelas : XTahun Pelajaran : 2012-2013

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1IV

1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

No

Sta

nd

arK

om

pe

ten

si

Ko

mp

ete

ns

iD

asar

Ind

ika

tor

Pen

cap

aian

Bu

lan

Juli

Min

gg

uk

e:

Ag

us

tus

Min

gg

uk

e:

Se

pte

mb

er

Min

gg

uk

e:

Ok

tob

er

Min

gg

uk

e:

1.1

Me

ma

ha

mi

stru

ktu

r a

tom

berd

asar

kan

teor

iat

om B

ohr,

sifa

t-si

fat u

nsur

, mas

saa

tom

re

latif

, d

an

si

fa

t-

si

fa

tp

eri

od

ik

un

su

rd

ala

m

tab

el

pe

rio

dik

s

ert

am

enya

dari

ket

er-

atur

anny

a, m

elal

uip

em

ah

am

an

ko

nf

igu

ra

si

elek

tron

.

1.M

em

ah

am

is

tr

uk

tu

ra

tom

, si

fat-

sifa

t pe

riodi

ku

nsu

r,

da

nik

atan

kim

ia.

1.

AlokasiWaktu

12

34

56

78

9

1.M

enje

lask

an p

erke

m-

ba

ng

an

te

ori

ato

mu

ntu

k m

en

un

jukk

an

kele

mah

an d

an k

ele-

biha

n m

asin

g-m

asin

gte

ori

atom

ber

dasa

r-ka

n fa

kta

eksp

erim

en.

2.M

en

jela

ska

n d

asa

rp

en

ge

lom

po

ka

nu

nsu

r-u

nsu

r.3.

Me

ne

ntu

kan

pa

rtik

el

dasa

r (pr

oton

, ele

ktro

n,da

n ne

utro

n).

4.M

en

en

tu

ka

nko

nfi

gu

rasi

ele

ktro

nda

n el

ektr

on v

alen

si.

5.M

en

gkl

asi

fika

sika

nun

sur k

e da

lam

isot

op,

isob

ar,

dan

isot

on.

6.M

en

gkl

asi

fika

sika

nun

sur k

e da

lam

loga

m,

nonl

ogam

, dan

met

aloi

d.7.

Me

mb

an

din

gk

an

perk

emba

ngan

tab

elpe

riod

ik u

nsur

unt

ukm

en

gid

en

tifi

ka

si

kele

biha

n da

n ke

ku-

ran

ga

nn

ya.

8.M

en

en

tuka

n m

ass

aat

om r

elat

if be

rdas

ar-

kan

tabe

l per

iodi

k.

10 J

P

12

34

5

No

ve

mb

er

Min

gg

uk

e:

10

12

34

5

1112

De

se

mb

er

Min

gg

uk

e:

Keterangan

PR

OG

RA

M S

EM

ES

TER

Sat

uan

Pen

didi

kan

:S

MA

___

____

____

____

____

Mat

a P

elaj

aran

:K

imia

Kel

as/S

emes

ter

:X

/1Ta

hun

Pel

ajar

an:

2012

–201

3

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 V

1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901

1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789011234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890112345678901234567890123

12345678901234567890123123456789012345678901231234567890123456789012312345678901234567890123123456789012345678901231234567890123456789012312345678901234567890123123456789012345678901231234567890123456789012312345678901234567890123

1234567890123456789012312345678901234567890123123456789012345678901231234567890123456789012312345678901234567890123

1234567890123456789012312345678901234567890123123456789012345678901231234567890123456789012312345678901234567890123

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

No

Sta

nd

arK

om

pe

ten

si

Ko

mp

ete

ns

iD

asar

Ind

ika

tor

Pen

cap

aian

Bu

lan

Juli

Min

gg

uk

e:

Ag

us

tus

Min

gg

uk

e:

Se

pte

mb

er

Min

gg

uk

e:

Ok

tob

er

Min

gg

uk

e:

AlokasiWaktu

12

34

56

78

9

12

34

5

No

ve

mb

er

Min

gg

uk

e:

10

12

34

5

1112

De

se

mb

er

Min

gg

uk

e:

Keterangan

10 J

P1.

2M

em

ba

nd

ing

kan

pro

ses

pe

mb

en

-tu

kan

ikat

an i

on,

ika

tan

ko

vale

n,

ikat

an k

oord

inas

i,da

n ik

atan

loga

m,

sert

a h

ub

un

ga

n-

nya

deng

an s

ifat

fisi

ka

sen

yaw

aya

ng t

erbe

ntuk

.

9.M

en

ga

na

lisis

ta

be

l,gr

afik

unt

uk m

enen

-tu

kan

ke

tera

tura

nja

ri-ja

ri at

om,

ener

giio

nis

as

i,

afi

nit

as

elek

tron

, dan

kee

lek-

tron

egat

ifan.

1.M

enje

lask

an k

ecen

-d

eru

ng

an

s

ua

tuun

sur u

ntuk

men

capa

ike

stab

ilann

ya.

2.M

en

gg

am

ba

rka

ns

us

un

an

e

lek

tro

nv

ale

ns

i a

tom

g

as

mu

lia

(d

up

let

da

no

kte

t) d

an

ele

ktro

nva

len

si b

uka

n g

as

mul

ia (s

trukt

ur L

ewis

).3.

Men

jela

skan

pro

ses

terb

en

tukn

ya i

kata

nio

n.4.

Men

jela

skan

pro

ses

terb

en

tukn

ya i

kata

nk

ov

ale

n

tun

gg

al,

ran

gka

p d

ua

, d

an

rang

kap

tiga.

5.M

enje

lask

an p

rose

ste

rbe

ntu

knya

ika

tan

ko

ord

ina

si

pa

da

be

be

rap

a s

en

yaw

a.

6.M

enye

lidik

i kep

olar

anb

eb

era

pa

se

nya

wa

da

n h

ub

un

ga

nn

ya

de

ng

an

ke

ele

ktro

-n

eg

ati

fan

m

ela

lui

pe

rco

ba

an

.

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1VI

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890112345678901234567890123456789012123456

1234567890123456789012345678901212345612345678901234567890123456789012123456123456789012345678901234567890121234561234567890123456789012345678901212345612345678901234567890123456789012123456123456789012345678901234567890121234561234567890123456789012345678901212345612345678901234567890123456789012123456123456789012345678901234567890121234561234567890123456789012345678901212345612345678901234567890123456789012123456123456789012345678901234567890121234561234567890123456789012345678901212345612345678901234567890123456789012123456123456789012345678901234567890121234561234567890123456789012345678901212345612345678901234567890123456789012123456123456789012345678

123456789012345678123456789012345678123456789012345678123456789012345678123456789012345678123456789012345678123456789012345678123456789012345678123456789012345678123456789012345678

123456789012345678123456789012345678123456789012345678123456789012345678123456789012345678123456789012345678123456789012345678123456789012345678

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

No

Sta

nd

arK

om

pe

ten

si

Ko

mp

ete

ns

iD

asar

Ind

ika

tor

Pen

cap

aian

Bu

lan

Juli

Min

gg

uk

e:

Ag

us

tus

Min

gg

uk

e:

Se

pte

mb

er

Min

gg

uk

e:

Ok

tob

er

Min

gg

uk

e:

AlokasiWaktu

12

34

56

78

9

12

34

5

No

ve

mb

er

Min

gg

uk

e:

10

12

34

5

1112

De

se

mb

er

Min

gg

uk

e:

Keterangan

10 J

P

7.M

en

de

sk

rip

sik

an

pros

es p

embe

ntuk

anik

ata

n

log

am

d

an

hubu

ngan

nya

deng

ansi

fat

fisik

log

am.

1.M

en

uli

sk

an

n

am

ase

nya

wa

bin

er.

2.M

en

uli

sk

an

n

am

ase

nyaw

a po

liato

mik

.3.

Me

nu

lis

ka

n

na

ma

sen

yaw

a

org

an

ikse

de

rha

na

.4.

Me

nye

tara

kan

re

aks

is

ed

erh

an

a

de

ng

an

dibe

rikan

nam

a-na

ma

zat y

ang

terli

bat d

alam

reak

si a

tau

seba

likny

a.

1.M

em

bu

ktik

an

hu

kum

La

vo

isie

r m

ela

lui

pe

rco

ba

an

.2.

Me

mb

ukt

ika

n h

uku

mP

rou

st m

ela

lui

pe

r-co

ba

an

.3.

Men

gana

lisa

seny

awa

un

tuk

me

mb

ukt

ika

nb

erl

ak

un

ya

h

uk

um

ke

lip

ata

n

pe

rba

n-

ding

an (h

ukum

Dal

ton)

.4.

Me

ng

gu

na

kan

da

tap

erc

ob

aa

n

un

tuk

me

mb

ukt

ika

n h

uku

mpe

rban

ding

an v

olum

e(h

ukum

Gay

Lus

sac)

.5.

Me

ng

gu

na

kan

da

tap

erc

ob

aa

n

un

tuk

me

mb

ukt

ika

n h

uku

mA

vog

ad

ro.

2.1

Me

nd

esk

rip

sika

nta

ta n

ama

seny

awa

an

org

an

ik

da

no

rga

nik

s

ed

er-

ha

na

se

rta

pe

r-sa

maa

n re

aksi

nya.

2.2

Mem

bukt

ikan

dan

men

gkom

unik

asik

anb

er

lak

un

ya

hu

ku

m-h

uk

um

da

sa

r k

imia

mel

alui

per

coba

anse

rta

me

ne

rap

-ka

n k

on

sep

mo

ld

ala

m m

en

yele

-sa

ikan

per

hitu

ngan

kim

ia.

2.M

em

ah

am

ih

uk

um

-hu

kum

das

arki

mia

d

an

pene

rapa

nnya

da

lam

p

er-

hit

un

ga

nk

im

ia

(sto

ikio

met

ri).

2.

10 J

P

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 VII

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234561234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345612345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234561234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345612345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234561234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345612345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234561234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345612345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234561234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345612345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234561234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345612345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

No

Sta

nd

arK

om

pe

ten

si

Ko

mp

ete

ns

iD

asar

Ind

ika

tor

Pen

cap

aian

Bu

lan

Juli

Min

gg

uk

e:

Ag

us

tus

Min

gg

uk

e:

Se

pte

mb

er

Min

gg

uk

e:

Ok

tob

er

Min

gg

uk

e:

AlokasiWaktu

12

34

56

78

9

12

34

5

No

ve

mb

er

Min

gg

uk

e:

10

12

34

5

1112

De

se

mb

er

Min

gg

uk

e:

Keterangan

6.M

engo

nver

sika

n ju

mla

hm

ol

de

ng

an

ju

mla

hp

art

ike

l, m

ass

a,

da

nvo

lum

e za

t.7.

Me

ne

ntu

kan

ru

mu

se

mp

iris

da

n r

um

us

mol

ekul

.8.

Men

entu

kan

rum

us a

irkr

ista

l.9.

Men

entu

kan

kada

r zat

dala

m s

uatu

sen

yaw

a.10

.Men

entu

kan

pere

aksi

pem

bata

s da

lam

sua

ture

aks

i.11

.Me

ne

ntu

kan

ba

nya

kza

t pe

reak

si a

tau

zat

hasi

l rea

ksi.

Men

geta

hui

Kep

ala

Sek

olah

SM

A _

____

____

____

____

___,

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

NIP

.

____

____

, __

____

____

____

____

_G

uru

Mat

a P

elaj

aran

Kim

ia,

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

____________

NIP

.

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1VIII

PEMETAAN STANDAR ISIINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

StandarKompetensi

KompetensiDasar

MateriPokok Indikator

Nilai Budaya danKarakter Bangsa

1. Memahamis t r u k t u ratom, sifat-sifat periodikunsur, danikatan kimia.

1. Menjelaskan perkembangan teori atomuntuk menunjukkan kelemahan dankelebihan masing-masing teori atomberdasarkan fakta eksperimen.

2. Menjelaskan dasar pengelompokanunsur-unsur.

3. Menentukan partikel dasar (proton,elektron, dan neutron).

4. Menentukan konfigurasi elektron danelektron valensi.

5. Mengklasifikasikan unsur ke dalamisotop, isobar, dan isoton.

6. Mengklasifikasikan unsur ke dalamlogam, nonlogam, dan metaloid.

7. Membandingkan perkembangan tabelperiodik unsur untuk mengidentifikasikelebihan dan kekurangannya.

8. Menentukan massa atom relatifberdasarkan tabel periodik.

9. Menganalisis tabel, grafik untuk menen-tukan keteraturan jari-jari atom, energiionisasi, afinitas elektron, dan keelektro-negatifan.

1. Menjelaskan kecenderungan suatuunsur untuk mencapai kestabilannya.

2. Menggambarkan susunan elektronvalensi atom gas mulia (duplet danoktet) dan elektron valensi bukan gasmulia (struktur Lewis).

3. Menjelaskan proses terbentuknyaikatan ion.

4. Menjelaskan proses terbentuknya ikatankovalen tunggal, rangkap dua, danrangkap tiga.

5. Menjelaskan proses terbentuknyaikatan koordinasi pada beberapasenyawa.

6. Menyelidiki kepolaran beberapasenyawa dan hubungannya dengankeelektro-negatifan melalui percobaan.

7. Mendeskripsikan proses pembentukanikatan logam dan hubungannya dengansifat fisik logam.

1. Menuliskan nama senyawa biner.2. Menuliskan nama senyawa poliatomik.3. Menuliskan nama senyawa organik

sederhana.4. Menyetarakan reaksi sederhana

dengan diberikan nama-nama zat yangterlibat dalam reaksi atau sebaliknya.

Struktur atomdan sistemperiodik unsur.

Ikatan kimia.

Tata namasenyawa danp e r s a m a a nreaksi kimia.

2. Memahamih u k u m -hukum dasarkimia danpenerapannyadalam per-h i t u n g a nk i m i a(stoikiometri).

Satuan Pendidikan : SMA _____________________Mata Pelajaran : KimiaKelas/Semester : X/1Tahun Pelajaran : 2012-2013

- Teliti- Disiplin- P a n t a n g

menyerah

- Tekun- Jujur- Percaya diri- Berani

- Rasa ingin tahu- Tekun- Mandiri- Kerja keras

1.1 Memahami strukturatom berdasarkanteori atom Bohr,sifat-sifat unsur,massa atom relatif,dan sifat-sifatperiodik unsur dalamtabel periodik sertamenyadari keter-aturannya, melaluip e m a h a m a nkonfigurasi elektron.

1.2 Memband ingkanproses pemben-tukan ikatan ion,ikatan kovalen,ikatan koordinasi,dan ikatan logam,serta hubungannyadengan sifat fisikasenyawa yang ter-bentuk.

2.1 Mendeskr ips ikantata nama senyawaanorganik danorganik sederhanaserta persamaanreaksinya.

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 IX


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Nilai Budaya danKarakter Bangsa

2.2 Membuktikan danmengkomunikasikanberlakunya hukum-hukum dasar kimiamelalui percobaanserta menerapkankonsep mol dalamm e n y e l e s a i k a nperhitungan kimia.

Hukum dasarkimia.

1. Membuktikan hukum Lavoisier melaluipercobaan.

2. Membuktikan hukum Proust melaluipercobaan.

3. Menganalisa senyawa untuk mem-buktikan berlakunya hukum kelipatanperbandingan (hukum Dalton).

4. Menggunakan data percobaan untukmembuktikan hukum perbandinganvolume (hukum Gay Lussac).

5. Menggunakan data percobaan untukmembuktikan hukum Avogadro.

6. Mengonversikan jumlah mol denganjumlah partikel, massa, dan volume zat.

7. Menentukan rumus empiris dan rumusmolekul.

8. Menentukan rumus air kristal.9. Menentukan kadar zat dalam suatu

senyawa.10.Menentukan pereaksi pembatas dalam

suatu reaksi.11.Menentukan banyak zat pereaksi atau

zat hasil reaksi.

- Kerja keras- Jujur- Tanggung jawab- P a n t a n g

menyerah

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1X

IDENTIFIKASI SK DAN KDUNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Jenis KegiatanPembelajaran

T M PT KMTT

1. Memahamis t r u k t u ratom, sifat-sifat periodikunsur, danikatan kimia.

1.1 Memahami strukturatom berdasarkanteori atom Bohr,sifat-sifat unsur,massa atom relatif,dan sifat-sifat periodikunsur dalam tabelperiodik serta me-nyadari keteraturan-nya, melalui pema-haman konfigurasielektron.

1.2 Memband ingkanproses pemben-tukan ikatan ion,ikatan kovalen,ikatan koordinasi,dan ikatan logam,serta hubungannyadengan sifat fisikasenyawa yang ter-bentuk.

2.1 Mendeskr ips ikantata nama senyawaanorganik danorganik sederhanaserta persamaanreaksinya.

1. Menjelaskan perkembangan teori atomuntuk menunjukkan kelemahan dankelebihan masing-masing teori atomberdasarkan fakta eksperimen.

2. Menjelaskan dasar pengelompokanunsur-unsur.

3. Menentukan partikel dasar (proton,elektron, dan neutron).


5. Mengklasifikasikan unsur ke dalamisotop, isobar, dan isoton.

6. Mengklasifikasikan unsur ke dalamlogam, nonlogam, dan metaloid.


8. Menentukan massa atom relatifberdasarkan tabel periodik.


1. Menjelaskan kecenderungan suatuunsur untuk mencapai kestabilannya.

2. Menggambarkan susunan elektronvalensi atom gas mulia (duplet danoktet) dan elektron valensi bukan gasmulia (struktur Lewis).

3. Menjelaskan proses terbentuknyaikatan ion.

4. Menjelaskan proses terbentuknya ikatankovalen tunggal, rangkap dua, danrangkap tiga.

5. Menjelaskan proses terbentuknyaikatan koordinasi pada beberapasenyawa.

6. Menyelidiki kepolaran beberapasenyawa dan hubungannya dengankeelektro-negatifan melalui percobaan.

7. Mendeskripsikan proses pembentukanikatan logam dan hubungannya dengansifat fisik logam.


sederhana.4. Menyetarakan reaksi sederhana

dengan diberikan nama-nama zat yangterlibat dalam reaksi atau sebaliknya.

Struktur atomdan sistemperiodik unsur.

Ikatan kimia.

Tata namasenyawa danp e r s a m a a nreaksi kimia.

2. Memahamihukum-hukumdasar kimiadan penera-pannya dalamperhitungank i m i a(stoikiometri).


Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 XI

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Jenis KegiatanPembelajaran

T M PT KMTT

Keterangan:TM : Tatap MukaPT : Penugasan TerstrukturKMIT : Kegiatan Murid Tidak Terstrukur


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.




3. Menganalisa senyawa untuk mem-buktikan berlakunya hukum kelipatanperbandingan (hukum Dalton).

4. Menggunakan data percobaan untukmembuktikan hukum perbandinganvolume (hukum Gay Lussac).


6. Mengonversikan jumlah mol denganjumlah partikel, massa, dan volume zat.



senyawa.10.Menentukan pereaksi pembatas dalam

suatu reaksi.11.Menentukan banyak zat pereaksi atau

zat hasil reaksi.

Hukum dasarkimia.

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1XII

RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIFPEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR


StandarKompetensi

KompetensiDasar Indikator UH UTS UAS

1.1 Memahami strukturatom berdasarkanteori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massaatom relatif, dan sifat-sifat periodik unsurdalam tabel periodikserta menyadari keter-aturannya, melaluipemahaman konfigurasielektron.

1.2 M e m b a n d i n g k a nproses pembentukanikatan ion, ikatankovalen, ikatan koor-dinasi, dan ikatanlogam, serta hubungan-nya dengan sifat fisikasenyawa yang ter-bentuk.

2.1 Mendeskripsikan tatanama senyawa an-organik dan organiksederhana serta per-samaan reaksinya.

1. M e m a h a m istruktur atom,sifat-sifat periodikunsur, dan ikatankimia.

2. M e m a h a m ih u k u m - h u k u mdasar kimia danpenerapannyadalam perhitungankimia (stoikiometri).

1. Menjelaskan perkembangan teori atom untukmenunjukkan kelemahan dan kelebihanmasing-masing teori atom berdasarkanfakta eksperimen.

2. Menjelaskan dasar pengelompokan unsur-unsur.

3. Menentukan partikel dasar (proton, elektron,dan neutron).


5. Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop,isobar, dan isoton.

6. Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam,nonlogam, dan metaloid.


8. Menentukan massa atom relatif ber-dasarkan tabel periodik.


1. Menjelaskan kecenderungan suatu unsuruntuk mencapai kestabilannya.

2. Menggambarkan susunan elektron valensiatom gas mulia (duplet dan oktet) danelektron valensi bukan gas mulia (strukturLewis).

3. Menjelaskan proses terbentuknya ikatanion.

4. Menjelaskan proses terbentuknya ikatankovalen tunggal, rangkap dua, dan rangkaptiga.

5. Menjelaskan proses terbentuknya ikatankoordinasi pada beberapa senyawa.

6. Menyelidiki kepolaran beberapa senyawadan hubungannya dengan keelektro-negatifan melalui percobaan.

7. Mendeskripsikan proses pembentukanikatan logam dan hubungannya dengan sifatfisik logam.


sederhana.4. Menyetarakan reaksi sederhana dengan

diberikan nama-nama zat yang terlibatdalam reaksi atau sebaliknya.

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 XIII

StandarKompetensi

KompetensiDasar Indikator UH UTS UAS




3. Menganalisa senyawa untuk mem-buktikanberlakunya hukum kelipatan perbandingan(hukum Dalton).

4. Menggunakan data percobaan untukmembuktikan hukum perbandingan volume(hukum Gay Lussac).


6. Mengonversikan jumlah mol dengan jumlahpartikel, massa, dan volume zat.



senyawa.10.Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu

reaksi.11.Menentukan banyak zat pereaksi atau zat

hasil reaksi.

Keterangan:UH : Ulangan HarianUTS : Ulangan Tengah SemesterUAS : Ulangan Akhir Semester


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1XIV

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMALPER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Standar Kompetensi

1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia.2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri).

No. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

KompleksitasDaya

Dukung IntakeNilai KKM

(%)

Kriteria Penetapan Ketuntasan

1 1.1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifatunsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalamtabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahamankonfigurasi elektron.Indikator:- Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan

kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkanfakta eksperimen.

- Menjelaskan dasar pengelompokan unsur-unsur.- Menentukan partikel dasar (proton, elektron, dan neutron).- Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi.- Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar, dan isoton.- Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam, nonlogam, dan

metaloid.- Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk

mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya.- Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik.- Menganalisis tabel, grafik untuk menentukan keteraturan jari-

jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron, dan keelektro-negatifan.

1.2 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen,ikatan koordinasi, dan ikatan logam, serta hubungannya dengansifat fisika senyawa yang terbentuk.Indikator:- Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai

kestabilannya.- Menggambarkan susunan elektron valensi atom gas mulia

(duplet dan oktet) dan elektron valensi bukan gas mulia (strukturLewis).

- Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion.- Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal,

rangkap dua, dan rangkap tiga.- Menjelaskan proses terbentuknya ikatan koordinasi pada

beberapa senyawa.- Menyelidiki kepolaran beberapa senyawa dan hubungannya

dengan keelektro-negatifan melalui percobaan.- Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan

hubungannya dengan sifat fisik logam.

2.1 Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan organiksederhana serta persamaan reaksinya.Indikator:- Menuliskan nama senyawa biner.- Menuliskan nama senyawa poliatomik.- Menuliskan nama senyawa organik sederhana.- Menyetarakan reaksi sederhana dengan diberikan nama-nama

zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya.

2

Satuan Pendidikan : SMA _____________________Mata Pelajaran : KimiaKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2012-2013

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 XV

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

No. Kompetensi Dasar dan Indikator


KompleksitasDaya


(%)


2.2 Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum-hukumdasar kimia melalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalammenyelesaikan perhitungan kimia.Indikator:- Membuktikan hukum Lavoisier melalui percobaan.- Membuktikan hukum Proust melalui percobaan.- Menganalisa senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum

kelipatan perbandingan (hukum Dalton).- Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum

perbandingan volume (hukum Gay Lussac).- Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum

Avogadro.- Mengonversikan jumlah mol dengan jumlah partikel, massa,

dan volume zat.- Menentukan rumus empiris dan rumus molekul.- Menentukan rumus air kristal.- Menentukan kadar zat dalam suatu senyawa.- Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi.- Menentukan banyak zat pereaksi atau zat hasil reaksi.

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1XVI

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMALPER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar


KompleksitasDaya


(%)


Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya.

Standar Kompetensi:Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia.Kompetensi Dasar:1.1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat

unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabelperiodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahamankonfigurasi elektron.

1.2 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen,ikatan koordinasi, dan ikatan logam, serta hubungannya dengansifat fisika senyawa yang terbentuk.

1

2.


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

Standar Kompetensi:Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalamperhitungan kimia (stoikiometri).Kompetensi Dasar:2.1 Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan organik

sederhana serta persamaan reaksinya.2.2 Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum-hukum

dasar kimia melalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalammenyelesaikan perhitungan kimia.

Satuan Pendidikan : SMA _____________________Mata Pelajaran : KimiaKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2012-2013

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 XVII

Sek

olah

:S

ekol

ah M

enen

gah

Ata

sK

elas

:X

(se

pulu

h)S

emes

ter

:1

(sat

u)M

ata

Pel

ajar

an:

Kim

ia

SIL

AB

US

KIM

IAIN

TEG

RA

SI N

ILA

I BU

DA

YA D

AN

KA

RA

KTE

R B

AN

GS

A

Ma

teri

Po

ko

kP

eng

alam

an B

elaj

arIn

dik

ato

r

Pen

ilai

an

Te

kn

ikC

on

toh

Ins

tru

me

n

Ala

t d

an S

um

ber

Bel

ajar

Alo

ka

si

Wa

ktu

Ko

mp

eten

si D

asar

Nila

iB

ud

aya

&K

ara

kte

rb

an

gs

a

Kew

irau

sa-

haa

n/

Ek

on

om

iK

reat

if

Sta

nd

ar K

om

pet

ensi

:1.

Mem

aham

i st

rukt

ur

ato

m,

sifa

t-si

fat

per

iod

ik u

nsu

r, d

an i

kata

n k

imia

.

Str

ukt

ur

ato

m d

an

sist

em

p

eri

od

ikun

sur.

•M

engk

aji

liter

atur

ten

tang

per

kem

-ba

ngan

teor

i ato

m (

pada

per

tem

uan

seb

elu

mn

ya t

ela

h d

itu

ga

ska

n d

iru

mah

).•

Mem

pres

enta

sika

n da

n di

skus

i has

ilka

jian.

•M

enyi

mpu

lkan

has

il di

skus

i.•

Men

gkaj

i lit

erat

ur t

enta

ng p

erke

m-

bang

an t

abel

per

iodi

k un

sur

dala

mke

rja k

elom

pok

•P

rese

nta

si h

asi

l ka

jian

un

tuk

me

-ny

impu

lkan

das

ar p

enge

lom

poka

nun

sur-

unsu

r.•

Men

gkaj

i tab

el p

erio

dik

unsu

r un

tuk

me

ne

ntu

kan

p

art

ike

l d

asa

r,ko

nfig

ura

si e

lekt

ron

, p

eri

od

e d

an

golo

ngan

, m

assa

ato

m r

elat

if.•

Me

ng

ide

nti

fika

si u

nsu

r ke

da

lam

isot

op,is

obar

, dan

isot

on m

elal

ui k

erja

kelo

mpo

k.•

Men

gam

ati

bebe

rapa

uns

ur u

ntuk

mem

beda

kan

sifa

t log

am, n

onlo

gam

dan

met

aloi

d.•

Men

gkaj

i ke

tera

tura

n ja

ri-ja

ri at

om,

ener

gi io

nisa

si, a

finita

s el

ektr

on d

anke

ele

ktro

ne

ga

tifa

n u

nsu

r-u

nsu

rse

pe

rio

de

d

an

se

go

log

an

b

er-

dasa

rkan

dat

a at

au g

rafik

dan

nom

orat

om m

elal

ui d

isku

si k

elom

pok.

•M

engh

ubun

gkan

ket

erat

uran

sifa

t jar

ija

ri a

tom

, e

ne

rgi

ion

isa

si,

afin

itas

elek

tron

dan

kee

lekt

rone

gatif

an.

•M

en

jela

sk

an

pe

rke

mb

an

ga

nte

ori

atom

unt

ukm

en

un

juk

ka

nke

lem

ah

an

da

nk

el

eb

ih

an

ma

sin

g-m

asi

ng

teo

ri a

tom

be

r-d

asa

rka

n f

akt

aek

sper

imen

.•

Me

nje

las

ka

nda

sar

peng

elom

-p

oka

n

un

sur-

unsu

r.•

Me

ne

ntu

ka

np

art

ike

l d

asa

r(p

roto

n, e

lekt

ron,

dan

neut

ron)

.•

Me

ne

ntu

ka

nko

nfig

uras

i el

ek-

tron

dan

ele

ktro

nva

lens

i.•

Me

ng

kla

sifik

asi

-ka

n

un

sur

ked

ala

m

iso

top

,is

obar

, dan

isot

on.

•M

en

gkl

asi

fika

si-

kan

u

nsu

r ke

da

lam

lo

ga

m,

no

nlo

ga

m,

da

nm

etal

oid.

•M

emba

ndin

gkan

pe

rke

mb

an

ga

nta

be

l p

eri

od

ikun

sur u

ntuk

men

g-id

entif

ikas

i ke

le-

biha

n da

n ke

kura

-ng

anny

a.

1.1

Me

ma

ha

mi

stru

ktu

rat

om b

erda

sark

an te

ori

ato

m B

oh

r, s

ifat-

sifa

tu

nsu

r,

ma

ssa

a

tom

rela

tif,

da

n s

ifa

t-si

fat

pe

rio

dik

un

sur

da

lam

tab

el

pe

rio

dik

se

rta

men

yada

ri ke

tera

tura

n-n

ya,

me

lalu

i p

em

a-

ha

ma

n

kon

fig

ura

siel

ektr

on.

-Te

liti

-D

isip

lin-

Pa

nta

ng

men

yera

h

-M

andi

ri-

Ker

ja k

eras

-K

reat

if

Tes

tert

ulis

:-

PG

-Is

ian

-U

raia

n

Kon

sep

kulit

ato

mdi

kem

ukak

an o

leh

....

a.

Dal

ton

b.

Tho

mso

nc

.R

uthe

rfor

dd

.N

iels

Boh

re

.M

ax P

lanc

k

Ele

ktro

n v

ale

nsi

unsu

r ya

ng m

emi-

liki n

omor

ato

m 2

3ad

alah

....

Jela

ska

n

art

ig

olo

ng

an

d

an

pe

rio

de

d

ala

msi

stem

per

iodi

k!

10 J

P ×

45

men

it-

Bu

ku

Kim

ia

SM

AK

elas

X,

Ary

a D

uta.

-L

KS

P

eli

ta

S

MA

Kim

ia S

MA

XA

, Ary

aD

uta.

-LK

S S

akti

SM

A K

imia

SM

A

XA

, B

ina

Pus

taka

.-

Buk

u B

SE

Kim

ia X

.S

umbe

r: w

ww

.bse

.ke

mdi

knas

.go.

id.

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1XVIII

Ikat

an k

imia

.•

Me

ne

ntu

kan

u

nsu

r ya

ng

d

ap

at

mel

epas

kan

elek

tron

ata

u m

ener

ima

elek

tron

unt

uk m

enca

pai

kest

abila

nda

lam

dis

kusi

kel

ompo

k.•

Men

ggam

bark

an s

usun

an e

lekt

ron

vale

nsi L

ewis

mel

alui

dis

kusi

kel

as.

•M

emba

ndin

gkan

pro

ses

pem

bent

ukan

ikat

an io

n da

n ik

atan

kov

alen

dal

amdi

skus

i ke

las.

•M

emba

ndin

gkan

sifa

t-si

fat

seny

awa

ion

de

ng

an

sif

at-

sifa

t se

nya

wa

kova

len

dala

m d

isku

si k

elas

.•

Men

disk

usik

an p

rose

s te

rben

tukn

yaik

ata

n

kova

len

ko

ord

ina

si

da

rib

eb

era

pa

co

nto

h s

en

yaw

a s

ed

er-

hana

.•

Me

laku

kan

dis

kusi

ke

las

un

tuk

me

nye

lid

iki

kep

ola

ran

se

nya

wa

mel

alui

dat

a pe

rcob

aan.

•M

engi

dent

ifika

si s

ifat f

isik

loga

m d

anm

engh

ubun

gkan

nya

deng

an p

rose

sp

em

be

ntu

kan

ika

tan

lo

ga

m d

ala

mdi

skus

i ke

lom

pok.

•M

en

en

tuk

an

ma

ssa

a

tom

rela

tif b

erd

asa

r-ka

n ta

bel p

erio

dik.

•M

en

ga

na

lis

ista

bel,

graf

ik u

ntuk

me

ne

ntu

ka

nke

tera

tura

n j

ari

-ja

ri a

tom

, en

ergi

ion

isa

si,

afin

itas

ele

ktro

n,

da

nk

ee

le

kt

ro

-ne

gatif

an.

•M

en

jela

sk

an

kece

nd

eru

ng

an

suat

u un

sur u

ntuk

me

nc

ap

ai

kest

abila

nnya

.•

Men

ggam

bark

ansu

suna

n el

ektr

onva

lens

i at

om g

asm

ulia

(du

plet

dan

okt

et)

d

an

ele

ktro

n v

ale

nsi

buka

n ga

s m

ulia

(str

uktu

r Le

wis

).•

Me

nje

las

ka

np

rose

s te

rbe

n-

tukn

ya ik

atan

ion.

•M

en

jela

sk

an

pros

es te

rben

tuk-

nya

ikat

an k

oval

entu

ngga

l, ra

ngka

pdu

a, d

an ra

ngka

ptig

a.•

Me

nje

las

ka

npr

oses

terb

entu

k-ny

a ik

atan

koo

r-di

nasi

pad

a be

be-

rapa

sen

yaw

a.•

Me

ny

eli

dik

ike

po

lara

n b

eb

e-

rapa

sen

yaw

a da

nh

ub

un

ga

nn

ya

deng

an k

eele

ktro

-ne

gatif

an m

elal

uipe

rcob

aan.

1.2

Mem

band

ingk

an p

rose

spe

mbe

ntuk

an ik

atan

ion,

ika

tan

ko

vale

n,

ika

tan

koor

dina

si,

dan

ikat

anlo

gam

, ser

ta h

ubun

gan-

nya

deng

an s

ifat

fisik

ase

nya

wa

ya

ng

te

r-be

ntuk

.

Ma

teri

Po

ko

kP

eng

alam

an B

elaj

arIn

dik

ato

r

Pen

ilai

an

Te

kn

ikC

on

toh

Ins

tru

me

n

Ala

t d

an S

um

ber

Bel

ajar

Alo

ka

si

Wa

ktu

Ko

mp

eten

si D

asar

Nila

iB

ud

aya

&K

ara

kte

rb

an

gs

a

Kew

irau

sa-

haa

n/

Ek

on

om

iK

reat

if

Tes

tert

ulis

:-

PG

-Is

ian

-U

raia

n

Ika

tan

ya

ng

te

r-d

ap

at

da

lam

mo

leku

l C

H4

adal

ah ik

atan

....

a.

kova

len

koor

-di

nat

b.

ion

c.

kova

len

d.

loga

me

.hi

drog

en

Pad

a m

olek

ul N

2ju

mla

h pa

sang

ane

lekt

ron

ya

ng

di

gu

na

ka

nb

ers

am

a a

da

lah

....

Me

ng

ap

a u

nsu

rga

s m

ulia

ber

sifa

tst

abil?

10 J

P ×

45

men

it-

Bu

ku

Kim

ia

SM

AK

elas

X,

Ary

a D

uta.

-L

KS

Pe

lita

S

MA

Kim

ia S

MA

XA

, Ary

aD

uta.

-L

KS

S

akt

i S

MA

Kim

ia S

MA

XA

, Bin

aP

usta

ka.

-B

uku

BS

E K

imia

X.

Sum

ber:

ww

w.b

se.

kem

dikn

as.g

o.id

.

-Te

kun

-Ju

jur

-P

erca

ya d

iri-

Ber

ani

-M

andi

ri-

Kre

atif

-B

ero

rie

n-

tasi

p

ad

atu

ga

s d

an

hasi

l

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 XIX

Ma

teri

Po

ko

kP

eng

alam

an B

elaj

arIn

dik

ato

r

Pen

ilai

an

Te

kn

ikC

on

toh

Ins

tru

me

n

Ala

t d

an S

um

ber

Bel

ajar

Alo

ka

si

Wa

ktu

Ko

mp

eten

si D

asar

Nila

iB

ud

aya

&K

ara

kte

rb

an

gs

a

Kew

irau

sa-

haa

n/

Ek

on

om

iK

reat

if

•M

ende

skri

psik

anp

rose

s p

em

be

n-

tuka

n

ika

tan

loga

m d

an h

ubu-

ngan

nya

deng

ansi

fat

fisik

log

am.

Sta

nd

ar K

om

pet

ensi

:2.

Me

ma

ha

mi

hu

ku

m-h

uk

um

da

sa

r k

imia

da

n p

en

era

pa

nn

ya

da

lam

pe

rhit

un

ga

n k

imia

(s

toik

iom

etr

i).

Tata

nam

a se

nyaw

ad

an

p

ers

am

aa

nre

aksi

kim

ia.

Huk

um d

asar

kim

ia.

•M

enul

iska

n na

ma

seny

awa

bine

r.•

Men

ulis

kan

nam

ase

nya

wa

p

oli-

atom

ik.

•M

enul

iska

n na

ma

seny

awa

orga

nik

sede

rhan

a.•

Me

ny

eta

rak

an

reak

si s

eder

hana

deng

an d

iber

ikan

na

ma

-na

ma

za

tya

ng

te

rlib

at

dala

m re

aksi

ata

use

balik

nya.

•M

em

bu

kti

ka

nhu

kum

Lav

oisi

erm

ela

lui

pe

rco

-ba

an.

•M

em

bu

kti

ka

nh

uku

m

Pro

ust

me

lalu

i p

erc

o-

baan

.

•M

enen

tuka

n se

nyaw

a bi

ner (

seny

awa

ion)

yan

g te

rben

tuk

dari

tabe

l kat

ion

(gol

onga

n ut

ama)

dan

ani

on s

erta

me

mb

eri

na

ma

nya

da

lam

dis

kusi

kelo

mpo

k.•

Men

entu

kan

nam

a se

nyaw

a bi

ner

yan

g

terb

en

tuk

me

lalu

i ik

ata

nko

vale

n.•

Me

ne

ntu

kan

n

am

a

sen

yaw

apo

liato

mik

yan

g te

rben

tuk

dari

tabe

lka

tion

(gol

onga

n ut

ama

dan

NH

4+)

dan

anio

n po

liato

mik

ser

ta m

embe

rina

man

ya d

alam

dis

kusi

kel

ompo

k.•

Me

nyi

mp

ulk

an

atu

ran

pe

mb

eri

an

nam

a se

nyaw

a bi

ner d

an p

olia

tom

ik.

•M

engi

nfor

mas

ikan

nam

a be

bera

pase

nyaw

a or

gani

k se

derh

ana.

•M

endi

skus

ikan

car

a m

enye

tara

kan

reak

si.

•La

tihan

men

yeta

raka

n pe

rsam

aan

reak

si.

•M

ela

lui

da

ta

pe

rco

ba

an

u

ntu

km

embu

ktik

an h

ukum

Lav

oisi

er d

anhu

kum

Pro

ust.

•M

enar

ik k

esim

pula

n da

ri da

ta h

asil

perc

obaa

n.•

Men

disk

usik

an d

ata

perc

obaa

n un

tuk

mem

bukt

ikan

huk

um D

alto

n, h

ukum

Gay

Lus

sac,

dan

huk

um A

voga

dro

dala

m d

isku

si k

elom

pok

di k

elas

.•

Men

ghitu

ng v

olum

e ga

s pe

reak

si a

tau

hasi

l rea

ksi b

erda

sark

an h

ukum

Gay

Luss

ac.

2.1

Me

nd

esk

rip

sika

n t

ata

na

ma

se

nya

wa

a

n-

org

an

ik d

an

org

an

ikse

de

rha

na

se

rta

pe

r-sa

maa

n re

aksi

nya.

2.2

Me

mb

ukt

ika

n

da

nm

en

gk

om

un

ika

sik

an

be

rla

kun

ya

hu

kum

-h

uku

m

da

sar

kim

iam

elal

ui p

erco

baan

ser

tam

ener

apka

n ko

nsep

mol

da

lam

me

nye

lesa

ika

npe

r-hi

tung

an k

imia

.

Ma

teri

Po

ko

kP

eng

alam

an B

elaj

arIn

dik

ato

r

Pen

ilai

an

Te

kn

ikC

on

toh

Ins

tru

me

n

Ala

t d

an S

um

ber

Bel

ajar

Alo

ka

si

Wa

ktu

Ko

mp

eten

si D

asar

Nila

iB

ud

aya

&K

ara

kte

rb

an

gs

a

Kew

irau

sa-

haa

n/

Ek

on

om

iK

reat

if

-R

asa

ingi

nta

hu-

Teku

n-

Man

diri

-K

erja

ker

as

-K

erja

ker

as-

Juju

r-

Ta

ng

gu

ng

jaw

ab-

Pa

nta

ng

men

yera

h

-P

erca

ya d

iri-

Ker

ja k

eras

-B

ero

rie

n-

tasi

p

ad

atu

ga

s d

an

hasi

l

-M

andi

ri-

Ker

ja k

eras

-K

reat

if-

Be

rori

en

-ta

si

pa

da

hasi

l

Tes

tert

ulis

:-

PG

-U

raia

n

Oks

ida

asam

dar

ias

am k

lora

t (H

ClO

3)ad

alah

....

a.

ClO

b.

Cl 2O

c.

Cl 2O

3

d.

Cl 2O

5

e.

Cl 2O

7

Tu

lisk

an

ru

mu

sse

nya

wa

org

an

ikbe

rikut

!a

.ur

eab

.gl

ukos

ac

.as

eton

d.

form

alin

10 J

P ×

45

men

it-

Bu

ku

Kim

ia

SM

AK

elas

X,

Ary

a D

uta.

-L

KS

Pe

lita

S

MA

Kim

ia S

MA

XA

, Ary

aD

uta.

-L

KS

S

akt

i S

MA

Kim

ia S

MA

XA

, Bin

aP

usta

ka.

-B

uku

BS

E K

imia

X.

Sum

ber:

ww

w.b

se.

kem

dikn

as.g

o.id

.

Tes

tert

ulis

:-

PG

Mas

sa d

ari 0

,5 m

olga

s S

O2 (

Ar S

= 3

2,O

= 1

6) a

dala

h ...

.a

.96

gra

mb

.64

gra

mc

.48

gra

md

.32

gra

me

.24

gra

m

10 J

P ×

45

men

it-

Bu

ku

Kim

ia

SM

AK

elas

X,

Ary

a D

uta.

-L

KS

P

eli

ta

S

MA

Kim

ia S

MA

XA

, Ary

aD

uta.

-LK

S S

akti

SM

A K

imia

SM

A

XA

, B

ina

Pus

taka

.-

Buk

u B

SE

Kim

ia X

.S

umbe

r: w

ww

.bse

.ke

mdi

knas

.go.

id.

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1XX

Men

geta

hui

Kep

ala

Sek

olah

SM

A _

____

____

____

____

___,

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

____

____

, __

____

____

____

____

_G

uru

Mat

a P

elaj

aran

Kim

ia,

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

____________

•M

enem

ukan

hub

unga

n an

tara

vol

ume

gas

deng

an ju

mla

h m

olek

ulny

a ya

ngdi

ukur

pad

a su

hu d

an t

ekan

an y

ang

sam

a (h

ukum

Avo

gadr

o).

•D

isku

si in

form

asi t

enta

ng k

onse

p m

ol.

•M

en

gh

itu

ng

ju

mla

h m

ol,

ju

mla

hp

art

ike

l, m

ass

a d

an

vo

lum

e g

as,

men

entu

kan

rum

us e

mpi

ris,

rum

usm

olek

ul,

air

kris

tal,

kada

r za

t da

lam

seny

awa,

dan

per

eaks

i pem

bata

s.

•M

en

ga

na

lis

ase

nya

wa

un

tuk

me

mb

uk

tik

an

be

rla

ku

ny

ahu

kum

kel

ipat

anp

erb

an

din

ga

n(h

ukum

Dal

ton)

.•

Me

ng

gu

na

ka

nd

ata

pe

rco

ba

an

untu

k m

embu

kti-

kan

hu

kum

pe

r-b

an

di

ng

an

volu

me

(h

uku

mG

ay L

ussa

c).

•M

en

gg

un

ak

an

da

ta p

erc

ob

aa

nun

tuk

mem

bukt

i-ka

n hu

kum

Avo

-ga

dro.

•M

en

go

nve

rsik

an

jum

lah

mol

den

gan

jum

lah

pa

rtik

el,

mas

sa, d

an v

olu-

me

zat.

•M

en

en

tuk

an

rum

us e

mpi

ris d

anru

mus

mol

ekul

.•

Me

ne

ntu

ka

nru

mus

air

kris

tal.

•M

en

en

tuk

an

kada

r za

t da

lam

suat

u se

nyaw

a.•

Men

entu

kan

pere

-a

ksi

pe

mb

ata

sda

lam

sua

tu re

aksi

.•

Me

ne

ntu

ka

nba

nyak

zat

per

e-ak

si a

tau

zat h

asil

reak

si.

Ma

teri

Po

ko

kP

eng

alam

an B

elaj

arIn

dik

ato

r

Pen

ilai

an

Te

kn

ikC

on

toh

Ins

tru

me

n

Ala

t d

an S

um

ber

Bel

ajar

Alo

ka

si

Wa

ktu

Ko

mp

eten

si D

asar

Nila

iB

ud

aya

&K

ara

kte

rb

an

gs

a

Kew

irau

sa-

haa

n/

Ek

on

om

iK

reat

if

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 XXI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

INTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Satuan Pendidikan : SMA _____________________________Mata Pelajaran : KimiaKelas/Semester : X/1Alokasi Waktu : 10 jam pelajaran (5 x pertemuan)

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masingteori atom. (Disiplin)

2. Peserta didik dapat membandingkan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya. (Teliti)3. Peserta didik dapat menjelaskan dasar pengelompokan unsur-unsur. (Teliti)4. Peserta didik dapat menentukan partikel dasar atom (proton, elektron, dan neutron), konfigurasi elektron dan elektron

valensi dengan letak unsur dalam tabel periodik, serta massa atom relatif suatu unsur. (Teliti)5. Peserta didik dapat mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar, isoton, jenis unsur logam, nonlogam, dan metaloid.

(Teliti)6. Peserta didik mampu menganalisis tabel, grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas

elektron, dan kelektronegatifan. (Pantang menyerah)

III. Indikator

1. Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkanfakta eksperimen.

2. Menjelaskan dasar pengelompokan unsur-unsur.3. Menentukan partikel dasar (proton, elektron, dan neutron).4. Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi.5. Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar, dan isoton.6. Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam, nonlogam, dan metaloid.7. Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya.8. Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik.9. Menganalisis tabel, grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron, dan keelektro-

negatifan.

II. Kompetensi Dasar

1.1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodikunsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron.

I. Standar Kompetensi

1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia.

V. Materi Pokok

Struktur atom dan sistem periodik unsur.

VI. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa

VII. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

- Mandiri- Kerja keras- Kreatif

- Teliti- Disiplin- Pantang menyerah

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1XXII

VIII. Kegiatan Belajar Mengajar

A. Metode dan Skenario Pembelajaran1. Pendekatan: CTL2. Strategi : studi pustaka, diskusi kelompok, percobaan (eksperimen), pengamatan, tanggung jawab, penugasan,

presentasi.

B. Langkah-LangkahPertemuan 1Kegiatan Awal1. Guru masuk kelas sambil mengucapkan salam, mengecek kondisi kelas, dan kehadiran peserta didik. (Religius,

peduli lingkungan, disiplin)2. Guru mengajak peserta didik membaca doa terlebih dahulu. (Religius)3. Guru menyampaikan materi yang akan diberikan dan juga menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.4. Guru memberikan apersepsi. Misalnya, apa yang dimaksud dengan atom? Apa saja partikel penyusun atom? Bagaimana

struktur atom? (Rasa ingin tahu)5. Guru menjelaskan metode pembelajaran yang akan dilaksanakan.Kegiatan Inti1. Eksplorasi

a. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok. (Komunikasi)b. Guru memberi Lembar Kegiatan Belajar (LKB) kepada peserta didik.

2. Elaborasia. Peserta didik diberikan tugas untuk mencari referensi tentang teori perkembangan atom di perpustakaan. (Kerja

sama, senang membaca)b. Dengan dipandu oleh guru, peserta didik melakukan diskusi untuk memecahkan masalah. (Komunikasi)c. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk tanya jawab mengenai materi yang sedang dibahas.

(Kritis)3. Konfirmasi

a. Guru meminta kepada setiap kelompok untuk melaporkan hasil kerja sama di depan kelas.b. Guru memberikan penguatan atau penegasan mengenai materi yang telah disimpulkan.

Kegiatan Akhir1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama. (Terbuka)2. Guru menutup proses pembelajaran dengan ucapan salam. (Religius)

Pertemuan 2Kegiatan Awal1. Guru masuk kelas sambil mengucapkan salam, mengecek kondisi kelas, dan kehadiran peserta didik. (Religius,

disiplin)2. Guru mengajak peserta didik membaca doa terlebih dahulu. (Religius)3. Guru menyampaikan materi yang akan diberikan dan juga menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.4. Guru memberikan apersepsi berupa pernyataan-pernyataan mengenai sistem periodik unsur untuk mengetahui nilai

intelektual peserta didik. Misalnya, apakah yang dimaksud dengan unsur? Bagaimana tabel periodik disusun?(Rasa ingin tahu)

5. Guru juga menjelaskan metode pembelajaran yang akan dilaksanakan.Kegiatan Inti1. Eksplorasi


2. Elaborasia. Guru memberikan tugas kepada tiap-tiap untuk membuat kartu unsur-unsur. (Kreatif)b. Peserta didik mengelompokkan unsur-unsur berdasarkan kesamaan sifatnya. (Mandiri)

Percobaan Penggolongan Unsur-Unsur

Tujuan:Pada kegiatan ini kita akan mencoba menggolongkan unsur-unsur menurut massa atom dan berdasarkan sifat-sifat kimia unsur dengan menggunakan kartu data.

Alat-alat:Kertas karton untuk membuat kartu unsur-unsur di mana unsur yang mirip sifatnya ditulis pada kertas karton yangsama warnanya.Contoh:

Buatlah sembilan kelompok kartu dan tiap kelompok unsur yang sama sifatnya ditulis dengan kartu yang samawarnanya. Massa atom tiap unsur dapat dilihat dari sistem periodik yang digunakan pada saat ini.

14,01 NNitrogen

22,99 NaNatrium

26,98 AlAluminium

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 XXIII

Urutan kerja:1. Susunlah kartu-kartu unsur menurut kenaikan massa atomnya dari kiri ke kanan.2. Dengan tetap mengikuti urutan kenaikan massa atom di atas, aturlah kartu-kartu unsur yang sifat kimianya

mirip terletak dalam satu lajur tegak yang sama.3. Catatlah susunan unsur-unsur hasil pekerjaan kalian dalam tabel buku catatan.4. Kejanggalan apakah yang kalian temukan dalam susunan unsur-unsur di atas?

Sistem periodik sekarang disusun berdasarkan kenaikan nomor atom dan sifat-sifat yang mirip dari unsur-unsur.

Tugas:1. Bagaimana hasil percobaan kalian jika dibandingkan dengan sistem periodik dalam buku?2. Unsur apakah yang memiliki massa atom relatif terkecil?3. Unsur-unsur yang golongannya sama memiliki sifat kimia yang mirip. Berapa golongan yang terdapat dalam

sistem periodik?4. Lajur horizontal disebut periode. Berapa unsur yang terdapat dalam masing-masing periode?5. Sebutkanlah nama unsur yang massa atom relatifnya paling besar pada:

a. golongan I Ab. golongan VII Ac. golongan VIII ATuliskanlah lambang, nomor atom, massa atom relatif, dan periodenya.

c. Dengan dipandu guru, peserta didik melakukan diskusi tentang urutan sistem periodik. (Komunikasi)d. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk tanya jawab mengenai materi yang sedang dibahas.

(Kritis)3. Konfirmasi

a. Guru meminta kepada setiap kelompok untuk melaporkan hasil kerja sama di depan kelas.b. Guru memberikan penguatan atau penegasan mengenai materi yang telah disimpulkan.



disiplin)2. Guru mengajak peserta didik membaca doa terlebih dahulu. (Religius)3. Guru menyampaikan materi yang akan diberikan dan juga menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.4. Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik berupa pertanyaan-pertanyaan untuk menguji nilai intelektual

peserta didik. Misalnya, apa hubungan antara konfigurasi elektron dengan periode dan golongan? (Rasa ingin tahu)5. Guru menjelaskan metode pembelajaran yang akan dilaksanakan.Kegiatan Inti1. Eksplorasi

a. Guru menanyakan secara singkat tentang materi yang dibahas pada pertemuan sebelumnya. (Kritis)b. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk tanya jawab tentang cara menentukan proton, elektron,

dan neutron, membuat konfigurasi elektron dan elektron valensi, cara menentukan letak periode dan golongansuatu unsur, menentukan massa atom relatif, mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar, dan isoton.(Kritis)

2. Elaborasia. Dengan dipandu oleh guru, siswa melakukan diskusi untuk membahas tentang cara menentukan proton, elektron,

dan neutron, membuat konfigurasi elektron dan elektron valensi, cara menentukan letak periode dan golongansuatu unsur, menentukan massa atom relatif, mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar, dan isoton.

b. Guru membimbing peserta didik untuk mengerjakan latihan soal.c. Setelah diskusi kelas selesai, salah satu kelompok diminta untuk melaksanakan refleksi (mengumpulkan) hasil

diskusi.3. Konfirmasi

a. Guru memberikan penguatan dan penegasan mengenai materi yang telah disampaikan.b. Guru mengajak peserta didik untuk membuat kesimpulan. (Terbuka)

Kelompok Terdiri atas kartu-kartu unsur

HidrogenHelium, Neon, ArgonLitium, Natrium, KaliumBerilium, Magnesium, KalsiumBoron, AlumuniumKarbon, SilikonNitrogen, FosforOksigen, BelerangFluorin, Klorin

123456789

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1XXIV

1. Teknik Penilaiana. Penilaian unjuk kerja

Penilaian kegiatan meliputi: aktivitas peserta didik selama melakukan percobaan, kerja sama antarteman, ketelitiandalam pengamatan, disiplin dalam mengerjakan tugas, dan kebersihan.

X. Penilaian

IX. Alat dan Sumber Belajar

- Buku Kimia SMA Kelas X, Arya Duta.- LKS Pelita SMA Kimia SMA XA, Arya Duta.- LKS Sakti SMA Kimia SMA XA, Bina Pustaka.- Buku BSE Kimia X. Sumber: www.bse.kemdiknas.go.id.


Pertemuan 4Kegiatan Awal1. Guru masuk kelas sambil mengucapkan salam, mengecek kondisi kelas dan kehadiran peserta didik. (Religius,

disiplin)2. Guru mengajak peserta didik membaca doa terlebih dahulu. (Religius)3. Guru menyampaikan materi yang akan diberikan dan juga menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.4. Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik berupa pertanyaan-pertanyaan untuk menguji nilai intelektual

peserta didik. Misalnya, apa yang dimaksud dengan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron, keelektronegatifan?Bagaimana keteraturan sifat keperiodikan unsur? (Rasa ingin tahu)

5. Guru menjelaskan metode pembelajaran yang akan dilaksanakan.Kegiatan Inti1. Eksplorasi


2. Elaborasia. Peserta didik mengkaji keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron, dan keelektronegatifan (dalam

kerja kelompok) setelah sebelumnya ditugaskan mengamati beberapa unsur untuk membedakan sifat logam,nonlogam, dan metaloid.

b. Dengan dipandu oleh guru dan sambil tanya jawab, setiap kelompok melakukan diskusi untuk mengkaji danmenghubungkan keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron, keelektronegatifan unsur.

3. Konfirmasia. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. (Kerja sama, terbuka)b. Guru memberikan penguatan atau penegasan mengenai hasil kesimpulan.

Kegiatan Akhir1. Peserta didik diberi tugas mandiri terstruktur untuk mengerjakan soal-soal latihan dalam buku LKS Kimia.2. Guru menutup proses pembelajaran dengan ucapan salam. (Religius)


peduli lingkungan, disiplin)2. Guru mengajak peserta didik membaca doa terlebih dahulu. (Religius)3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.Kegiatan Inti1. Eksplorasi

a. Guru menanyakan secara singkat materi yang telah disampaikan sebelumnya.b. Peserta didik menyiapkan lembar jawaban untuk ulangan harian. (Mandiri)

2. Elaborasia. Guru menyampaikan materi yang akan diujikan.b. Peserta didik diberikan lembar soal untuk dikerjakan.c. Peserta didik mengerjakan soal sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. (Tekun)d. Setelah selesai, lembar jawaban dikumpulkan. (Disiplin)

3. Konfirmasia. Guru menanyakan kepada peserta didik tentang kesulitan mengerjakan soal. (Nilai intelektual)b. Guru membahas soal yang dianggap sulit bagi peserta didik.

Kegiatan Akhir1. Guru menyimpulkan secara singkat hasil jawaban dari peserta didik.2. Guru menutup proses pembelajaran dengan ucapan salam. (Religius)

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 XXV


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

Contoh format penilaian kegiatan

b. Test tertulis (penguasaan konsep)I. Konsep kulit atom dikemukakan oleh ....

a. Daltonb. Thomsonc. Rutherfordd. Niels Bohre. Max Planck

II. Elektron valensi unsur yang memiliki nomor atom 23 adalah ....III. Jelaskan arti golongan dan periode dalam sistem periodik!

2. Penilaian Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa

No. Pernyataan Ya Tidak

1.2.3.4.5.

Mendengarkan penjelasan guru dengan saksama.Berkerja sama dengan baik dalam menyelesaikan tugas kelompok.Melakukan percobaan dengan tekun dan penuh kerja keras.Berani bertanya jawab di dalam kelas. (Kritis)Menulis laporan pengamatan dengan jujur dan mandiri.

No. Kegiatan yang DinilaiSkor

4 3 2

1.2.3.4.5.

6.

Ketepatan perencanaan percobaan.Kecermatan pelaksanaan percobaan.Penyajian data hasil.Penarikan kesimpulan.Sistematika perubahan dan penyusunanlaporan.Kerja sama kelompok.

Keterangan:Skor 1 = sangat kurang

2 = kurang3 = sedang4 = bagus

1

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1XXVI





1.2 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan koordinasi, dan ikatan logam, serta hubungannyadengan sifat fisika senyawa yang terbentuk.


1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia.

III. Indikator

1. Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya.2. Menggambarkan susunan elektron valensi atom gas mulia (duplet dan oktet) dan elektron valensi bukan gas mulia

(struktur Lewis).3. Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion.4. Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap dua, dan rangkap tiga.5. Menjelaskan proses terbentuknya ikatan koordinasi pada beberapa senyawa.6. Menyelidiki kepolaran beberapa senyawa dan hubungannya dengan keelektronegatifan melalui percobaan.7. Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannya dengan sifat fisik logam.


1. Peserta didik dapat menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya. (Mandiri)2. Peserta didik dapat menggambarkan susunan elektron valensi atom gas mulia (duplet dan oktet) dan elektron valensi

bukan gas mulia. (Kreatif)3. Peserta didik dapat menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion, ikatan kovalen tunggal, rangkap dua, dan rangkap tiga.

(Kreatif)4. Peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat senyawa ion dan sifat-sifat senyawa kovalen.5. Peserta didik dapat menjelaskan proses terbentuknya ikatan koordinasi pada beberapa senyawa.6. Peserta didik dapat menyelidiki kepolaran beberapa senyawa dan hubungannya dengan keelektronegatifan. (Rasa ingin

tahu)7. Peserta didik dapat mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannya dengan sifat fisik logam.8. Peserta didik dapat menghubungkan sifat fisik materi dengan jenis ikatannya. (Teliti)

V. Materi Pokok

Ikatan kimia.



- Mandiri- Kreatif- Berorientasi pada tugas dan hasil

- Tekun- Jujur- Percaya diri- Berani

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 XXVII


A. Metode dan Skenario Pembelajaran1. Pendekatan: Direct Instruction (DI), cooperative leraning.2. Strategi : diskusi kelompok, praktikum, penugasan, kajian pustaka, tanya jawab, presentasi.

B. Langkah-LangkahPertemuan 6 sampai dengan 7Kegiatan Awal1. Guru masuk kelas sambil mengucapkan salam, mengecek kondisi kelas, dan kehadiran peserta didik. (Religius,

peduli lingkungan, disiplin)2. Guru mengajak peserta didik membaca doa terlebih dahulu. (Religius)3. Guru menyampaikan materi yang akan diberikan dan juga menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.4. Guru memberikan apersepsi berupa pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi untuk menggali nilai

intelektual. Misalnya, apa yang dimaksud ikatan ion dan ikatan kovalen? (Rasa ingin tahu)5. Guru menjelaskan metode pembelajaran yang akan dilaksanakan.Kegiatan Inti1. Eksplorasi

a. Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok. (Komunikasi)b. Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok.

2. Elaborasia. Guru menjelaskan secara singkat materi tentang ikatan kimia.b. Dengan dipandu guru, peserta didik melakukan percobaan tentang kepolaran senyawa. (Kerja sama)

Kepolaran senyawa

Tujuan:Menyelidiki kepolaran beberapa senyawa.

Alat dan bahan:1. Buret ukuran 50 cm3 dan standarnya (4 buah)2. Batang polietena/penggaris plastik (1 buah)3. Gelas kimia 50 cm3 (4 buah)4. Corong kaca (1 buah)5. Kain wool/flannel (10 cm)6. Aquades7. Aseton (50 cm3)8. Etanol murni (50 cm3)9. Karbon tetraklorida (50 cm3)

Cara kerja:1. Pasanglah 4 buah buret pada standarnya.2. Dengan menggunakan corong, isilah masing-masing buret sebagai berikut.

Buret 1: diisi dengan airBuret 2: diisi dengan asetonBuret 3: diisi dengan etanolBuret 4: diisi dengan karbon tetraklorida

3. Gosoklah penggaris dengan kain flannel ±5 menit.4. Bukalah kran buret 1 yang berisi air, lalu dekatkan penggaris yang telah digosok-gosokkan tadi pada aliran air.5. Amatilah aliran air dari buret.6. Ulangilah percobaan tadi pada aseton, etanol, dan karbon tetraklorida.7. Tulislah hasil pengamatanmu dalam betuk tabel sebagai berikut:

Pertanyaan:1. Sifat apakah yang ditunjukkan oleh jenis molekul yang dibelokkan oleh penggaris yang bermuatan?2. Bagaimanakah molekul-molekul itu memperoleh sifat yang demikian? Jelaskan jawabanmu.

c. Peserta didik mencatat hasil pengamatan dan membuat laporan. (Disiplin)d. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari hasil percobaan. (Terbuka)

3. Konfirmasia. Guru memberikan penguatan atau penegasan mengenai materi yang telah disimpulkan.b. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap materi yang telah disampaikan. (Kerja sama)

Kegiatan Akhir1. Guru memberikan tugas untuk menyiapkan presentasi hasil percobaan. (Mandiri)2. Guru menutup proses pembelajaran dengan mengucapkan salam. (Religius)

Bahan Aliran Zat Cair Dibelokkan Aliran Zat Cair Tidak Dibelokkan

AirAsetonEtanolKarbon tetraklorida

________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1XXVIII

Pertemuan 8 sampai dengan 9Kegiatan Awal1. Guru masuk kelas sambil mengucapkan salam, mengecek kondisi kelas, dan kehadiran peserta didik. (Religius,


intelektual. Misalnya, bagaimana proses pembentukan ikatan kovalen koordinasi? (Rasa ingin tahu)5. Guru menjelaskan metode pembelajaran yang akan dilaksanakan.Kegiatan Inti1. Eksplorasi

a. Guru menanyakan tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. (Jujur)b. Guru menanyakan kesulitan peserta didik dalam melaksanakan tugas-tugas tersebut. (Terbuka)

2. Elaborasia. Guru meminta perwakilan dari tiap kelompok untuk melakukan presentasi. (Kerja sama)b. Dengan dipandu guru, peserta didik melakukan tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan. (Kritis, rasa

ingin tahu)c. Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya.

3. Konfirmasia. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik. (Rasa ingin tahu)b. Guru memberikan penguatan dan penegasan dari hasil kesimpulan.

Kegiatan Akhir1. Guru memberikan tugas untuk mengerjakan soal-soal yang ada di buku LKS.2. Guru menutup proses pembelajaran dengan mengucapkan salam. (Religius)








Contoh format penilaian kegiatan:

X. Penilaian




4 3 2

1.

2.3.4.5.

Peserta didik mendengarkan penjelasan gurudengan saksama.Bekerja sama dalam kelompok.Kritis dalam mengajukan pertanyaan.Membuat laporan dengan disiplin dan teliti.Berani mempresentasikan hasil percobaan didepan kelas.



1

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 XXIX

b. Test tertulis (penguasaan konsep)I. Ikatan yang terdapat dalam molekul CH4 adalah ikatan ....

a. kovalen koordinatb. ionc. kovalend. logame. hidrogen

II. Pada molekul N2 jumlah pasangan elektron yang digunakan bersama adalah ....III. Mengapa unsur gas mulia bersifat stabil?



____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.


1.

2.3.4.5.

Mencari informasi dari berbagai sumber mengenai ikatan kimia. (Rasa ingintahu, suka membaca)Ketelitian dalam melakukan percobaan.Membuat laporan pengamatan dengan tepat. (Jujur)Mempresentasikan hasil pekerjaan. (Berani)Membuat kesimpulan bersama. (Komunikasi)

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1XXX


A. Metode dan Skenario Pembelajaran1. Pendekatan: Direct Instruction (DI), cooperative leraning.2. Strategi : diskusi kelompok, tanya jawab, presentasi, percobaan, penugasan.

B. Langkah-LangkahPertemuan 11 sampai dengan 12Kegiatan Awal1. Guru masuk kelas sambil mengucapkan salam, mengecek kondisi kelas, dan kehadiran peserta didik. (Religius,

peduli lingkungan, disiplin)2. Guru mengajak peserta didik membaca doa terlebih dahulu. (Religius)3. Guru menyampaikan materi yang akan diberikan dan juga menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.





2.1 Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana serta persamaan reaksinya.


2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri).

III. Indikator

1. Menuliskan nama senyawa biner.2. Menuliskan nama senyawa poliatomik.3. Menuliskan nama senyawa organik sederhana.4. Menyetarakan reaksi sederhana dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya.

V. Materi Pokok

Tata nama senyawa dan persamaan reaksi kimia.


1. Peserta didik dapat menuliskan nama senyawa biner.2. Peserta didik dapat menuliskan nama senyawa poliatomik.3. Peserta didik dapat menuliskan nama senyawa organik sederhana.4. Peserta didik dapat menyetarakan reaksi sederhana dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau

sebaliknya.



- Percaya diri- Kerja keras- Berorientasi pada tugas dan hasil

- Rasa ingin tahu- Tekun- Mandiri- Kerja keras

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 XXXI

4. Guru memberikan apersepsi berupa pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi untuk menggali nilaiintelektual. Misalnya, bagaimana cara memberi nama senyawa kimia serta penyetaraan persamaan reaksi kimia?(Rasa ingin tahu)


a. Guru menjelaskan secara singkat mengenai penamaan senyawa kimia.b. Guru membimbing peserta didik untuk membentuk kelompok. (Komunikasi)

2. Elaborasia. Guru memberi tugas kepada masing-masing kelompok untuk membuat kartu kation dan anion dari kertas karton

berwarna putih. (Kerja sama)b. Dengan dipandu guru, peserta didik melakukan diskusi untuk menuliskan dan memberi nama senyawa biner dan

poliatomik.c. Guru memberi kesempatan pada peserta didik untuk melakukan tanya jawab. (Kritis)

3. Konfirmasia. Guru meminta peserta didik untuk menuliskan dan membacakannya dengan menggunakan kalimat sendiri. (Berani)b. Guru melakukan pengamatan terhadap peserta didik saat melakukan kegiatan dengan indikator penilaian adalah

kerja sama, rasa ingin tahu, kritis, ketelitian, dan sebagainya.Kegiatan Akhir1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan bersama. (Terbuka)2. Guru memberikan penguatan atau penegasan mengenai materi yang telah disimpulkan.3. Guru menutup proses pembelajaran dengan mengucapkan salam. (Religius)

Pertemuan 13 sampai dengan 14Kegiatan Awal1. Guru masuk kelas sambil mengucapkan salam, mengecek kondisi kelas, dan kehadiran peserta didik. (Religius,


intelektual. Misalnya, apa yang dimaksud persamaan reaksi? Bagaimana cara menyetarakan persamaan reaksi?(Rasa ingin tahu)


a. Guru menjelaskan secara singkat mengenai persamaan reaksi.b. Peserta didik diajak untuk ikut serta dalam menyetarakan persamaan reaksi.

2. Elaborasia. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok sambil mendiskusikan cara menyetarakan reaksi. (Kerja sama)b. Dengan dipandu oleh guru, peserta didik melakukan tanya jawab mengenai cara menyetarakan reaksi. (Kritis)

3. Konfirmasia. Peserta didik diminta untuk mengisi koefisien persamaan reaksi dari tugas yang diberikan oleh guru. (Percaya

diri)b. Guru membimbing peserta didik untuk mengerjakan soal persamaan reaksi.

Kegiatan Akhir1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan bersama.2. Guru memberikan penguatan atau penegasan mengenai hasil kesimpulan yang telah dibuat.3. Peserta didik diberi tugas untuk mengerjakan soal-soal yang ada dibuku LKS. (Mandiri)4. Guru menutup proses pembelajaran dengan mengucapkan salam. (Religius)






Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1XXXII



____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.


Penilaian kegiatan meliputi: aktivitas peserta didik selama melakukan kegiatan belajar mengajar, ketelitian,kejujuran, dan kemandirian.Contoh format penilaian kegiatan:

X. Penilaian




4 3 2

1.

2.

3.4.5.

Ketepatan dalam memasangkan anion dankation.Kecermatan dalam menghitung koefisienreaksi.Kritis dalam bertanya jawab.Percaya diri mengerjakan soal yang diberikan.Mampu bekerja secara mandiri.



1

b. Tes tertulis (penguasaan konsep)I. Oksida asam dari asam klorat (HClO3) adalah ....

a. ClOb. Cl2Oc. Cl2O3

d. Cl2O5

e. Cl2O7

II. Tuliskan rumus senyawa organik berikut!a. ureab. glukosac. asetond. formalin



1.2.3.4.5.

Tekun dalam menyelesaikan soal persamaan reaksi kimia.Mendengarkan penjelasan guru dengan saksama.Mampu bekerja sama dalam kelompok.Melaporkan tugas hasil diskusi tepat waktu.Mempunyai minat dan rasa ingin tahu terhadap materi ini.

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 XXXIII


A. Metode dan Skenario Pembelajaran1. Pendekatan: Direct Instruction (DI), cooperative leraning.2. Strategi : diskusi kelompok, tanya jawab, presentasi, pengamatan, percobaan, penugasan.





2.2 Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum-hukum dasar kimia melalui percobaan serta menerapkankonsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia.


2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri).

III. Indikator

1. Membuktikan hukum Lavoisier melalui percobaan.2. Membuktikan hukum Proust melalui percobaan.3. Menganalisa senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan (hukum Dalton).4. Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan volume (hukum Gay Lussac).5. Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum Avogadro.6. Mengonversikan jumlah mol dengan jumlah partikel, massa, dan volume zat.7. Menentukan rumus empiris dan rumus molekul.8. Menentukan rumus air kristal.9. Menentukan kadar zat dalam suatu senyawa.10. Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi.11. Menentukan banyak zat pereaksi atau zat hasil reaksi.

V. Materi Pokok

Hukum dasar kimia.


1. Peserta didik dapat mendeskripsikan hukum-hukum dasar ilmu kimia. (Senang membaca)2. Peserta didik mampu menjelaskan konsep mol dan perubahannya. (Rasa ingin tahu, tekun)3. Peserta didik dapat menerapkan konsep mol untuk menyelesaikan masalah. (Mandiri)



- Mandiri- Kerja keras- Kreatif- Berorientasi pada hasil

- Kerja keras- Jujur- Tanggung jawab- Pantang menyerah

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1XXXIV

B. Langkah-LangkahPertemuan 16 sampai dengan 17Kegiatan Awal1. Guru masuk kelas sambil mengucapkan salam, mengecek kondisi kelas, dan kehadiran peserta didik. (Religius, peduli

lingkungan, disiplin)2. Guru mengajak peserta didik membaca doa terlebih dahulu. (Religius)3. Guru menyampaikan materi yang akan diberikan dan juga menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.4. Guru memberikan apersepsi berupa pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi untuk menggali nilai intelektual

peserta didik. Misalnya, bagaimana cara mengonversikan jumlah mol dengan jumlah partikel, massa, dan volume zat?(Rasa ingin tahu)


a. Guru menjelaskan secara singkat materi tentang hukum dasar kimia.b. Peserta didik diajak membuat kelompok. (Komunikasi)

2. Elaborasia. Peserta didik dan kelompoknya mendiskusikan tentang hukum dasar kimia serta perbedaannya. (Kerja sama)b. Perwakilan dari tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. (Berani)c. Guru memberi kesempatan pada peserta didik untuk melakukan tanya jawab. (Kritis)

3. Konfirmasia. Guru meminta peserta didik untuk membuat kesimpulan dari hasil diskusi. (Terbuka)b. Guru membuat kesimpulan dari hasil presentasi peserta didik.

Kegiatan Akhir1. Guru memberikan penguatan atau penegasan dari hasil kesimpulan.2. Guru memberikan tugas untuk mengerjakan soal-soal yang ada di buku LKS.3. Guru menutup proses pembelajaran dengan mengucapkan salam. (Religius)

Pertemuan 18 sampai dengan 19Kegiatan Awal1. Guru masuk kelas sambil mengucapkan salam, mengecek kondisi kelas, dan kehadiran peserta didik. (Religius, peduli

lingkungan, disiplin)2. Guru mengajak peserta didik membaca doa terlebih dahulu. (Religius)3. Guru menyampaikan materi yang akan diberikan dan juga menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.4. Guru memberikan apersepsi berupa pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi untuk menggali nilai intelektual

peserta didik. Misalnya, bagaimana cara menentukan massa zat sebelum dan sesudah reaksi? (Rasa ingin tahu)5. Guru menjelaskan metode pembelajaran yang akan dilaksanakan.Kegiatan Inti1. Eksplorasi

a. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari oleh peserta didik.b. Guru membimbing peserta didik untuk membentuk kelompok. (Komunikasi)c. Guru menyiapkan alat dan bahan untuk percobaan.

2. Elaborasia. Guru mempresentasikan langkah kerja percobaan yang akan dilaksanakan.b. Peserta didik dalam tiap kelompok melakukan percobaan sesuai dengan langkah kerja yang telah dijelaskan oleh guru.

(Disiplin)

Hukum Kekekalan Massa

Tujuan:Membandingkan massa zat-zat sebelum dan sesudah reaksi.

Alat dan bahan:1. Neraca2. Gelas kimia ukuran 100 ml, 300 ml, dan 500 ml3. Tabung reaksi berbentuk Y terbalik4. Tabung reaksi5. Silinder ukur 50 ml6. Serbuk pualam (CaCO3) sebesar pasir (5 gram)7. Larutan asam klorida (HCl) 4 M (20 ml)8. Larutan kalium iodida (KI) 0,5 M (5 ml)9. Larutan timbal (II) asetat [Pb(CH3COOH)2] 0,1 M (5 ml)10. Larutan tembaga (II) sulfat 0,1 M [CuSO4] (5 ml)

Cara kerja:1. Reaksi antara larutan KI dengan larutan Pb(CH3COOH)2.

a. Masukkan 5 ml larutan KI 0,5 M ke dalam salah satu kaki tabung bentuk Y terbalik, dan 5 ml larutan Pb(CH3COOH)2

ke dalam kaki yang satu lagi.b. Masukkan tabung Y tersebut ke dalam sebuah gelas kimia 300 ml dengan hati-hati, kemudian timbanglah gelas

itu beserta isinya. Catat massanya.

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 XXXV

c. Miringkan tabung bentuk Y sehingga larutan pada kedua kakinya bercampur. Perhatikan reaksi yangterjadi.

d. Timbanglah kembali gelas kimia beserta tabung berisi larutan itu dan catat massanya.e. Bandingkan massa tabung beserta isinya sebelum dan sesudah reaksi.

2. Ulangilah percobaan di atas dengan menggunakan larutan CuSO4 dan larutan KI.3. Reaksi antara pualam dengan larutan HCl.

a. Masukkanlah 5 gram serbuk pualam ke dalam satu gelas kimia 100 ml.b. Ukurlah 20 ml larutan HCl 4 M dan masukkanlah ke dalam sebuah gelas kimia lain.c. Masukkanlah kedua gelas kimia di atas ke dalam gelas kimia 500 ml, kemudian timbang dan catatlah

massanya.d. Tuangkanlah larutan HCl ke dalam gelas kimia yang berisi serbuk pualam dan biarkan hingga reaksi

berhenti.e. Masukkanlah kembali kedua gelas kimia tersebut ke dalam gelas kimia 500 ml lalu timbanglah sekali lagi,

catatlah massanya.f . Bandingkanlah massa zat-zat sebelum dan sesudah reaksi.

Tugas:1. Kesimpulan apakah yang dapat kamu ambil dari percobaan 1 dan 2?2. Apakah hukum Lavoisier (hukum kekekalan massa) berlaku untuk percobaan 3? Jelaskan!

c. Guru memeriksa percobaan yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum. Jikamasih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapat langsungmemberikan bimbingan.

d. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya untuk membuat kesimpulan dari hasil percobaan. (Komunikasi)e. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi. (Berani, jujur)f . Guru menanggapi hasil diskusi kelompok dan memberikan informasi yang sebenarnya.

3. Konfirmasia. Guru meminta peserta didik untuk membuat laporan hasil percobaan. (Disiplin)b. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan bersama.

Kegiatan Akhir1. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan soal-soal yang ada di buku LKS.2. Guru menutup proses pembelajaran dengan mengucapkan salam. (Religius)

Pertemuan 20Kegiatan Awal1. Guru masuk kelas sambil mengucapkan salam, mengecek kondisi kelas dan kehadiran peserta didik. (Religius,







Penilaian kegiatan meliputi: aktivitas peserta didik selama melakukan percobaan, kerja sama antarteman, ketelitiandalam pengamatan, disiplin dalam mengerjakan tugas dan kebersihan.

X. Penilaian



Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1XXXVI


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.

b. Tes tertulis (penguasaan konsep)I. Jumlah molekul dalam 2,8 gram CO (Mr = 28) sama dengan jumlah molekul dalam ....

a. 2,0 gram H2 (Mr = 2)b. 1,6 gram O2 (Mr = 32)c. 0,8 gram O2 (Mr = 32)d. 1,4 gram N2 (Mr = 28)e. 4,4 gram CO2 (Mr = 44)

II. Pada pembuatan CaCl2 dengan memanaskan 10 gram logam Ca dan 7,1 gram Cl2, berapakah CaCl2 yangdihasilkan dan berapa Ca yang tersisa?



1.2.3.4.5.

Mendengarkan penjelasan guru dengan saksama.Kerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan permasalahan.Kritis dalam mengajukan pertanyaan.Mempunyai minat dan rasa ingin tahu terhadap materi ini.Disiplin dalam mengerjakan tugas.


4 3 2

1.2.3.4.5.

Ketepatan dalam melaksanakan percobaan.Kerja sama dalam kelompok.Penyajian hasil percobaan yang sejujurnya.Mengambil kesimpulan hasil percobaan.Membuat laporan secara disiplin danmandiri.



1

Contoh format penilaian kegiatan:

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 XXXVII

AN

AL

ISIS

KO

MP

ET

EN

SI D

AS

AR

DA

N K

EC

AK

APA

N H

IDU

P

Sat

uan

Pen

didi

kan

:S

MA

___

____

____

____

____

Mat

a P

elaj

aran

:K

imia

Kel

as/S

emes

ter

:X

/1Ta

hun

Pel

ajar

an:

2012

-201

3

Kes

adar

anD

iri

NO

KO

MP

ETE

NS

I DA

SA

R

KE

CA

KA

PAN

HID

UP

Kec

akap

anB

erp

ikir

Kec

akap

an S

osi

al

Makhluk Tuhan

Eksistensi Diri

Potensi Diri

MenggaliInformasiMengolahInformasi

MengambilKeputusan

MemecahkanMasalah

1.1.

1M

emah

ami s

truk

tur a

tom

ber

dasa

rkan

teor

i ato

m B

ohr,

sifa

t-si

fat u

nsur

, mas

sa a

tom

rela

tif,

dan

sifa

t-si

fat p

erio

dik

unsu

r da

lam

tabe

l per

iodi

k se

rta

men

yada

ri ke

tera

tura

nnya

, mel

alui

pem

aham

an k

onfig

uras

i ele

ktro

n.

1.2

Mem

band

ingk

an p

rose

s pe

mbe

ntuk

an i

kata

n io

n, i

kata

n ko

vale

n, i

kata

n ko

ordi

nasi

, da

nik

atan

log

am,

sert

a hu

bung

anny

a de

ngan

sifa

t fis

ika

seny

awa

yang

ter

bent

uk.

2.1

Men

desk

ripsi

kan

tata

nam

a se

nyaw

a an

orga

nik

dan

orga

nik

sede

rhan

a se

rta

pers

amaa

nre

aksi

nya.

2.2

Mem

bukt

ikan

dan

men

gkom

unik

asik

an b

erla

kuny

a hu

kum

-huk

um d

asar

kim

ia m

elal

uipe

rcob

aan

sert

a m

ener

apka

n ko

nsep

mol

dal

am m

enye

lesa

ikan

per

hitu

ngan

kim

ia.

AB

CD

EF

GH

I

2. 3. 4.

Kec

akap

anA

kad

emik

KomunikasiLisan

KomunikasiTertulis

Bekerjasama

Mengidentifikasi

Menghubungkan

Merumuskan

JK

LM

NO

P

Melaksanakan

____

____

, __

____

____

____

____

_G

uru

Mat

a P

elaj

aran

Kim

ia,

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

____________

NIP

.

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1XXXVIII

FOR

MA

T P

EN

ILA

IAN

KE

CA

KA

PAN

HID

UP

Sat

uan

Pen

didi

kan

:S

MA

___

____

____

____

____

Mat

a P

elaj

aran

:K

imia

Kel

as/S

emes

ter

:X

/1Ta

hun

Pel

ajar

an:

2012

-201

3

Ke

sa

da

ran

Dir

i

NO

NA

MA

PE

SE

RTA

DID

IK

Kec

akap

anB

erp

ikir

Kec

akap

an S

osi

alK

ecak

apan

Ak

ad

em

ik

MakhlukTuhan

EksistensiDiri

PotensiDiri

MenggaliInformasi

MengolahInformasi

MengambilKeputusan

MemecahkanMasalah

KomunikasiLisan

KomunikasiTertulis

Bekerjasama

Mengidentifi-kasi

Menghubung-kan

Merumuskan

Melaksanakan

KE

CA

KA

PAN

HID

UP

AB

CD

EF

GH

IJ

KL

MN

OP

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

____

____

, __

____

____

____

____

_G

uru

Mat

a P

elaj

aran

Kim

ia,

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

____________

NIP

.

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 XXXIX

FO

RM

AT

PE

NIL

AIA

N A

KT

IVIT

AS

PE

SE

RTA

DID

IK

Sat

uan

Pen

didi

kan

:S

MA

___

____

____

____

____

Mat

a P

elaj

aran

:K

imia

Kel

as/S

emes

ter

:X

/1Ta

hun

Pel

ajar

an:

2012

-201

3

AS

PE

K P

EN

ILA

IAN

NO

NA

MA

PE

SE

RTA

DID

IK

AB

CD

EF

GH

IJ

KL

MN

OP

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Nilai Rata-Rata

____

____

, __

____

____

____

____

_G

uru

Mat

a P

elaj

aran

Kim

ia,

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

____________

NIP

.

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1XL

FO

RM

AT

PE

NIL

AIA

N S

IKA

P P

ES

ER

TA D

IDIK

Sat

uan

Pen

didi

kan

:S

MA

___

____

____

____

____

Mat

a P

elaj

aran

:K

imia

Kel

as/S

emes

ter

:X

/1Ta

hun

Pel

ajar

an:

2012

-201

3

AS

PE

K P

EN

ILA

IAN

NO

NA

MA

PE

SE

RTA

DID

IK

AB

CD

EF

GH

IJ

KL

MN

OP

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Nilai Rata-Rata

Keterbukaan

Ketekunan

Kerajinan

TenggangRasa

Kedisiplinan

Kerja Sama

Sikap KepadaTeman

Sikap KepadaGuru

Kejujuran

MenepatiJanji

Kepedulian

TanggungJawab

____

____

, __

____

____

____

____

_G

uru

Mat

a P

elaj

aran

Kim

ia,

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

____________

NIP

.

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 XLI

FO

RM

AT

PE

NIL

AIA

N M

INA

T P

ES

ER

TA D

IDIK

Sat

uan

Pen

didi

kan

:S

MA

___

____

____

____

____

Mat

a P

elaj

aran

:K

imia

Kel

as/S

emes

ter

:X

/1Ta

hun

Pel

ajar

an:

2012

-201

3

NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Say

a se

nang

men

giku

ti pe

laja

ran

ini

Say

a ru

gi ji

ka ti

dak

men

giku

ti pe

laja

ran

ini

Say

a m

eras

a pe

laja

ran

ini b

erm

anfa

at

Say

a be

rusa

ha m

enye

rahk

an t

ugas

tep

at w

aktu

Say

a be

rusa

ha m

emah

ami p

elaj

aran

ini

Say

a be

rtan

ya k

epad

a gu

ru b

ila a

da y

ang

tidak

jela

s

Say

a m

enge

rjaka

n so

al-s

oal l

atih

an d

i rum

ah

Say

a m

endi

skus

iksn

mat

eri p

elaj

aran

Say

a be

rusa

ha m

emili

ki b

uku

pela

jara

n in

i

Say

a be

rusa

ha m

enca

ri ba

han

di p

erpu

stak

aan.

PE

RN

YATA

AN

SK

AL

AS

elal

uS

eri

ng

Jara

ng

Tid

ak P

ern

ah

Dem

ikia

n p

ern

yata

an i

ni

saya

bu

at d

eng

an s

esu

ng

gu

hn

yaS

esua

i de

ngan

apa

yan

g sa

ya r

asak

anS

esua

i den

gan

apa

yang

say

a in

gink

anS

esua

i den

gan

apa

yang

aka

n sa

ya la

kuka

n

Jum

lah

(A

)

Ko

efis

ien

(B

)

A ×

B

Tota

l S

kor

Tafs

ira

n

43

21

____

____

___,

___

____

____

____

____

____

__N

ama

: _

____

____

____

____

___

Kel

as:

___

____

____

____

____

_Ta

nda

Tang

an:

___

____

____

____

____

_

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1XLII

FO

RM

AT

PE

NIL

AIA

N M

OT

IVA

SI P

ES

ER

TA D

IDIK

Sat

uan

Pen

didi

kan

:S

MA

___

____

____

____

____

Mat

a P

elaj

aran

:K

imia

Kel

as/S

emes

ter

:X

/1Ta

hun

Pel

ajar

an:

2012

-201

3

NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Say

a se

man

gat m

engi

kuti

pela

jara

n in

i

Say

a ak

an m

engi

kuti

pela

jara

n in

i den

gan

baik

Say

a ak

an b

erla

tih t

erus

sam

pai b

enar

-ben

ar m

engu

asai

pel

ajar

an in

i

Say

a se

nang

jika

ber

tem

u da

n be

laja

r ber

sam

a de

ngan

tem

an te

ntan

g pe

laja

ran

ini

Say

a ke

cew

a jik

a gu

ru ti

dak

hadi

r ke

tika

seha

rusn

ya a

da ja

m p

elaj

aran

ini

Say

a in

gin

guru

yan

g m

enga

jar

pela

jara

n in

i dig

anti

oleh

gur

u la

in

Ora

ng tu

a sa

ya m

endu

kung

say

a m

empe

laja

ri pe

laja

ran

ini

Ora

ng t

ua s

aya

men

gizi

nkan

say

a un

tuk

men

gerja

kan

tuga

s pe

laja

ran

ini

Ora

ng tu

a sa

ya m

engi

zink

an s

aya

beke

rjasa

ma

deng

an te

man

tent

ang

pela

jara

n in

i

Ora

ng tu

a sa

ya k

eber

atan

jika

men

gelu

arka

n ua

ng u

ntuk

per

leng

kapa

n pe

laja

ran

ini

Ora

ng tu

a sa

ya k

eber

atan

men

gelu

arka

n ua

ng u

ntuk

men

gerja

kan

tuga

s pe

laja

ran

ini

PE

RN

YATA

AN

SK

AL

AS

elal

uS

eri

ng

Jara

ng

Tid

ak P

ern

ah

Dem

ikia

n p

ern

yata

an i

ni

saya

bu

at d

eng

an s

esu

ng

gu

hn

yaS

esua

i de

ngan

apa

yan

g sa

ya r

asak

anS

esua

i den

gan

apa

yang

say

a in

gink

anS

esua

i den

gan

apa

yang

aka

n sa

ya la

kuka

n

Jum

lah

(A

)

Ko

efis

ien

(B

)

A ×

B

Tota

l S

kor

Tafs

ira

n

43

21

____

____

___,

___

____

____

____

____

____

__N

ama

: _

____

____

____

____

___

Kel

as:

___

____

____

____

____

_Ta

nda

Tang

an:

___

____

____

____

____

_

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 XLIII

FO

RM

AT

PE

NIL

AIA

N K

ON

SE

P D

IRI P

ES

ER

TA D

IDIK

Sat

uan

Pen

didi

kan

:S

MA

___

____

____

____

____

Mat

a P

elaj

aran

:K

imia

Kel

as/S

emes

ter

:X

/1Ta

hun

Pel

ajar

an:

2012

-201

3

NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Say

a su

lit m

engi

kuti

pela

jara

n in

i

Say

a su

lit m

engh

afal

ten

tang

....

Say

a su

lit m

engh

afal

istil

ah-is

tilah

dal

am p

elaj

aran

ini

Say

a su

lit u

ntuk

mat

eri t

erte

ntu

dala

m p

elaj

aran

ini

Say

a be

lum

mam

pu m

emet

akan

sua

tu k

onse

p

Say

a su

lit u

ntuk

mel

akuk

an in

terp

reta

si

Say

a se

nang

mel

akuk

an k

erja

sam

a da

lam

mel

aksa

naka

n tu

gas

pela

jara

n in

i

Say

a se

nang

men

yim

ak in

form

asi y

ang

berk

aita

n de

ngan

pel

ajar

an in

i

Say

a m

embu

tuhk

an w

aktu

u la

ma

untu

k be

laja

r

....

PE

RN

YATA

AN

SK

AL

AS

elal

uS

eri

ng

Jara

ng

Tid

ak P

ern

ah

Dem

ikia

n p

ern

yata

an i

ni

saya

bu

at d

eng

an s

esu

ng

gu

hn

yaS

esua

i de

ngan

apa

yan

g sa

ya r

asak

anS

esua

i den

gan

apa

yang

say

a in

gink

anS

esua

i den

gan

apa

yang

aka

n sa

ya la

kuka

n

Jum

lah

(A

)

Ko

efis

ien

(B

)

A ×

B

Tota

l S

kor

Tafs

ira

n

43

21

____

____

___,

___

____

____

____

____

____

__N

ama

: _

____

____

____

____

___

Kel

as:

___

____

____

____

____

_Ta

nda

Tang

an:

___

____

____

____

____

_

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1XLIV

FO

RM

AT

PR

OF

IL H

AS

IL B

EL

AJA

R P

ES

ER

TA D

IDIK

Sat

uan

Pen

didi

kan

:S

MA

___

____

____

____

____

Mat

a P

elaj

aran

:K

imia

Kel

as/S

emes

ter

:X

/1Ta

hun

Pel

ajar

an:

2012

-201

3

KO

MP

ET

EN

SI

DA

SA

R

NIL

AI

PP

KK

TRS

KP

10-1

0010

-100

A, B

, C, D

KO

ME

NTA

R

NIL

AI R

ATA

-RA

TA

Mem

aham

i st

rukt

ur a

tom

ber

dasa

rkan

teo

ri at

om B

ohr,

sifa

t-si

fat

unsu

r,m

assa

ato

m r

elat

if, d

an s

ifat-

sifa

t per

iodi

k un

sur

dala

m ta

bel p

erio

dik

sert

am

enya

dari

kete

ratu

rann

ya, m

elal

ui p

emah

aman

kon

figur

asi e

lekt

ron.

Mem

band

ingk

an p

rose

s pe

mbe

ntuk

an i

kata

n io

n, i

kata

n ko

vale

n, i

kata

nko

ord

ina

si,

da

n i

kata

n l

og

am

, se

rta

hu

bu

ng

an

nya

de

ng

an

sifa

t fis

ika

seny

awa

yang

ter

bent

uk.

Men

desk

ripsi

kan

tata

nam

a se

nyaw

a an

orga

nik

dan

orga

nik

sede

rhan

ase

rta

pers

amaa

n re

aksi

nya.

Mem

bukt

ikan

dan

men

gkom

unik

asik

an b

erla

kuny

a hu

kum

-huk

um d

asar

kim

iam

elal

ui p

erco

baan

ser

ta m

ener

apka

n ko

nsep

mol

dal

am m

enye

lesa

ikan

perh

itung

an k

imia

.

KD 1.1

1.2

2.1

2.2

Ket

eran

gan

: P

PK

: P

enge

tahu

an d

an P

emah

aman

Kon

sep

(Kog

nitif

), K

TR

: K

eter

ampi

lan

(Psi

kom

otor

ik),

SK

P:

Sik

ap (

Afe

ktif)

•K

om

enta

r O

ran

g T

ua/

Wal

i P

eser

ta D

idik

:______

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

_______

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

_______

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

_______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

_

Ora

ng T

ua/W

ali P

eser

ta D

idik

,

______________________

______________________

__________ ____________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

___

____

____

_, _

____

____

____

____

__G

uru

Mat

a P

elaj

aran

Kim

ia,

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

________N

IP.

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 XLV

FO

RM

AT

HA

SIL

BE

LA

JAR

PE

SE

RTA

DID

IK

Sat

uan

Pen

didi

kan

:S

MA

___

____

____

____

____

Mat

a P

elaj

aran

:K

imia

Kel

as/S

emes

ter

:X

/1Ta

hun

Pel

ajar

an:

2012

-201

3

NO

NA

MA

PE

SE

RTA

DID

IKA

SP

EK

KO

MP

ET

EN

SI

DA

SA

RR

ATA

RA

TAK

ETE

RA

NG

AN

1 2 3 4 5 6 7 8

PPK

KTR

SK

P

PPK

KTR

SK

P

PPK

KTR

SK

P

PPK

KTR

SK

P

PPK

KTR

SK

P

PPK

KTR

SK

P

PPK

KTR

SK

P

PPK

KTR

SK

P

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1XLVI

Ket

eran

gan

:P

PK

: Pen

geta

huan

dan

Pem

aham

an K

onse

p (K

ogni

tif),

KT

R: K

eter

ampi

lan

(Psi

kom

otor

ik),

SK

P: S

ikap

(Afe

ktif)

Bat

as k

elul

usan

ran

ah k

ogni

tif d

an p

siko

mot

or >

....

____

____

, __

____

____

____

____

_G

uru

Mat

a P

elaj

aran

Kim

ia,

________________

________________

________________

________________

________________

________________

_ _______________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

____________

NIP

.

NO

NA

MA

PE

SE

RTA

DID

IKA

SP

EK

KO

MP

ET

EN

SI

DA

SA

RR

ATA

RA

TAK

ETE

RA

NG

AN

9 10 11 12 13 14 15

PPK

KTR

SK

P

PPK

KTR

SK

P

PPK

KTR

SK

P

PPK

KTR

SK

P

PPK

KTR

SK

P

PPK

KTR

SK

P

PPK

KTR

SK

P

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1 XLVII

RA

NC

AN

GA

N P

EN

ILA

IAN

KO

GN

ITIF

Sat

uan

Pen

didi

kan

:S

MA

___

____

____

____

____

Mat

a P

elaj

aran

:K

imia

Kel

as/S

emes

ter

:X

/1Ta

hun

Pel

ajar

an:

2012

-201

3

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

No

Sta

nd

arK

om

pe

ten

si

Ko

mp

ete

ns

iD

asar

Bu

lan

Juli

Min

gg

uk

e:

Ag

us

tus

Min

gg

uk

e:

Se

pte

mb

er

Min

gg

uk

e:

Ok

tob

er

Min

gg

uk

e:

1.1

Mem

aham

i str

uktu

r ato

m b

erda

sark

an te

ori

atom

Boh

r, s

ifat-

sifa

t un

sur,

mas

sa a

tom

rela

tif,

dan

sifa

t-si

fat

perio

dik

unsu

r da

lam

tab

el

pe

rio

dik

s

ert

a

me

ny

ad

ari

ke

tera

tura

nn

ya

, m

ela

lui

pe

ma

ha

ma

nko

nfig

uras

i el

ektr

on.

1.2

Me

mb

an

din

gka

n p

rose

s p

em

be

ntu

kan

ikat

an io

n, ik

atan

kov

alen

, ika

tan

koor

dina

si,

da

n i

kata

n l

og

am

, se

rta

hu

bu

ng

an

nya

de

ng

an

si

fat

fisi

ka

sen

yaw

a

yan

gte

rben

tuk.

2.1

Me

nd

esk

rip

sika

n t

ata

na

ma

se

nya

wa

an

org

an

ik d

an

org

an

ik s

ed

erh

an

a s

ert

ape

rsam

aan

reak

siny

a.

2.2

Me

mb

ukt

ika

n d

an

me

ng

kom

un

ika

sika

nb

erl

aku

nya

hu

kum

-hu

kum

da

sar

kim

iam

ela

lui

pe

rco

ba

an

se

rta

me

ne

rap

kan

ko

ns

ep

m

ol

da

lam

m

en

ye

les

aik

an

perh

itung

an k

imia

.

1.M

em

ah

am

i st

rukt

ur

atom

, sifa

t-sifa

t per

iodi

kun

sur,

dan

ikat

an k

imia

.

1.12

34

56

7

12

34

51

23

45

No

ve

mb

er

Min

gg

uk

e:

89

10

De

se

mb

er

Min

gg

uk

e:

Keterangan

2.2.

Me

ma

ha

mi

hu

kum

-hu

kum

das

ar k

imia

dan

pene

rapa

nnya

dal

amp

erh

itu

ng

an

ki

mia

(sto

ikio

met

ri).

Men

geta

hui

Kep

ala

Sek

olah

SM

A _

____

____

____

____

___,

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

NIP

.

____

____

, __

____

____

____

____

_G

uru

Mat

a P

elaj

aran

Kim

ia,

________________

________________

______________ __

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

____________

NIP

.

Pegangan Guru SMA Kimia Kls. X Smt. 1XLVIII

PR

OG

RA

M R

EM

ED

IAL

Sat

uan

Pen

didi

kan

:S

MA

___

____

____

____

____

Mat

a P

elaj

aran

:K

imia

Kel

as/S

emes

ter

:X

/1Ta

hun

Pel

ajar

an:

2012

-201

3

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

No

Sta

nd

arK

om

pe

ten

si

Ko

mp

ete

ns

iD

asar

Bu

lan

Juli

Min

gg

uk

e:

Ag

us

tus

Min

gg

uk

e:

Se

pte

mb

er

Min

gg

uk

e:

Ok

tob

er

Min

gg

uk

e:

1.1

Mem

aham

i str

uktu

r ato

m b

erda

sark

an te

ori

atom

Boh

r, s

ifat-

sifa

t un

sur,

mas

sa a

tom

rela

tif,

dan

sifa

t-si

fat

perio

dik

unsu

r da

lam

tab

el

pe

rio

dik

s

ert

a

me

ny

ad

ari

ke

tera

tura

nn

ya

, m

ela

lui

pe

ma

ha

ma

nko

nfig

uras

i el

ektr

on.

1.2

Me

mb

an

din

gka

n p

rose

s p

em

be

ntu

kan

ikat

an io

n, ik

atan

kov

alen

, ika

tan

koor

dina

si,

da

n i

kata

n l

og

am

, se

rta

hu

bu

ng

an

nya

de

ng

an

si

fat

fisi

ka

sen

yaw

a

yan

gte

rben

tuk.

2.1

Me

nd

esk

rip

sika

n t

ata

na

ma

se

nya

wa

an

org

an

ik d

an

org

an

ik s

ed

erh

an

a s

ert

ape

rsam

aan

reak

siny

a.

2.2

Me

mb

ukt

ika

n d

an

me

ng

kom

un

ika

sika

nb

erl

aku

nya

hu

kum

-hu

kum

da

sar

kim

iam

ela

lui

pe

rco

ba

an

se

rta

me

ne

rap

kan

ko

ns

ep

m

ol

da

lam

m

en

ye

les

aik

an

perh

itung

an k

imia

.

1.M

em

ah

am

i st

rukt

ur

atom

, sifa

t-sifa

t per

iodi

kun

sur,

dan

ikat

an k

imia

.

1.12

34

56

7

12

34

51

23

45

No

ve

mb

er

Min

gg

uk

e:

89

10

De

se

mb

er

Min

gg

uk

e:

Keterangan

2.2.

Me

ma

ha

mi

hu

kum

-hu

kum

das

ar k

imia

dan

pene

rapa

nnya

dal

amp

erh

itu

ng

an

ki

mia

(sto

ikio

met

ri).

Men

geta

hui

Kep

ala

Sek

olah

SM

A _

____

____

____

____

___,

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

NIP

.

____

____

, __

____

____

____

____

_G

uru

Mat

a P

elaj

aran

Kim

ia,

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

____________

NIP

.

RPP Kimia X

Documents

Transcript of RPP Kimia X