RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : KimiaKelas/ Semester : X /IPertemuan ke : 5 dan 6Kompetensi Inti 3: Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Kompetensi Dasar :3.2. Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen,

ikatan koordinasi, dan ikatan logam serta hubungannya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk.

Alokasi Waktu : 2 (2 x 45 menit)Indikator :

1. Mendeskripsikan ikatan kimia dalam kehidupan sehari-hari2. Mendeskripsikan proses terbentuknya ikatan kimia 3. Mendeskripsikan hubungan ikatan kimia dengan sifat fisika

senyawa4. Menganalisis bentuk struktur ikatan kimia5. Menganalisis beberapa jenis ikatan kimia dalam struktur ikatan

kimia

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan kegiatan penbelajaran ini, diharapkan siswa dapat:

Mendeskripsikan ikatan kimia dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan proses terbentuknya ikatan kimia Mendeskripsikan hubungan ikatan kimia dengan sifat fisika senyawa Menganalisis bentuk struktur ikatan kimia Menganalisis beberapa jenis ikatan kimia dalam struktur ikatan kimia

II. Materi Ajar.Ikatan Kimia yang bersumber dari buku ajar Kimia Erlangga X (halaman 28-36).

III. Pendekatan dan Metode Pembelajaran. Pendekatan : Bervisi Sains, Environment, Technology and Society (SETS ) Metode : Problem Based Learning (PjBL)

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran.

Pertemuan 1

Kegiatan Awal : (10 menit)

Salam PembukaGuru menyapa kabar peserta didik, kesehatan, kegiatan belajar dirumah, dan kesiapan dalam pembelajaran hari ini.

Perkenalan

Guru mengingatkan materi yang pernah disampaikan sebelumnya, sebagai acuan jika ada keterkaitan dengan materi baru yang akan disampaikan.

Kegiatan Awal :

Pertemuan I

Kegiatan Inti Jenis Kegiatan Pelaksanaan Kegiatan

Eksplorasi

Pengenalan Ikatan Kimia.

(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

Penyampaian Materi Perkembangan Ikatan Kimia yang dikaitkan dengan Sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat.(Waktu : 20 menit)

Elaborasi

o Diskusi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

Guru menerapkan Metode Pembelajaran yang digunakan, yaitu Problem Base Learning. Guru membagi kelompok diskusi peserta didik, kemudian diberikan topik permasalahan yang akan di didiskusikan dan diharapkan ada masalah yang dapat mereka selesaikan secara kemandirian bersama.(waktu : 30 menit)

Konfirmasi

o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)

o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.);

Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok berupa lembaran kerja kelompok. Guru sesekali membahas dan menjelaskan jika ada yang kurang jelas terkait pembahasan siswa.(Waktu : 20 menit)

Kegiatan Akhir : (Waktu : 10 menit) Menyimpulkan Proses terjadinya ikatan kimia dan beberapa jenisnya Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari LKS)

Penilaian : 5 menit Penilaian berupa Post Tes

Soal :

Berikan masing-masing contoh struktur dari senyawa ikatan kimia dari proses :

a. ikatan ionikb. Ikatan Kovalenc. Ikatan Koordinasi

d. Ikatan Logam

Pertemuan 2

Kegiatan Awal : (10 menit)

Salam PembukaGuru menyapa kabar peserta didik, kesehatan, kegiatan belajar dirumah, dan kesiapan dalam pembelajaran hari ini.

Perkenalan

Guru mengingatkan materi yang pernah disampaikan sebelumnya, sebagai acuan jika ada keterkaitan dengan materi baru yang akan disampaikan.

Kegiatan Awal :

Pertemuan 2

Kegiatan Inti Jenis Kegiatan Pelaksanaan Kegiatan

Eksplorasi

Pengenalan Bentuk molekul Ikatan Kimia.

(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

Penyampaian Materi Bentuk Molekul Ikatan Kimia yang dikaitkan dengan Sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat.(Waktu : 20 menit)

Elaborasi

o Diskusi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

Guru menerapkan Metode Pembelajaran yang digunakan, yaitu Problem Base Learning. Guru membagi kelompok diskusi peserta didik, kemudian diberikan topik permasalahan yang akan di didiskusikan dan diharapkan ada masalah yang dapat mereka selesaikan secara kemandirian bersama.(waktu : 30 menit)

Konfirmasi o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)

o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.);

Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok berupa lembaran kerja kelompok. Guru sesekali membahas dan menjelaskan jika ada yang kurang jelas terkait pembahasan siswa.(Waktu : 20 menit)

Kegiatan Inti Jenis Kegiatan Pelaksanaan Kegiatan

Kegiatan Akhir : (Waktu : 10 menit) Menyimpulkan Proses terjadinya ikatan kimia dan beberapa jenisnya Menyimpulkan bentuk molekul senyawa ikatan kimia Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari LKS)

Penilaian : 5 menit Penilaian berupa Post Tes

Soal :

1. Jenis ikatan apakah yang terjadi dalam struktur senyawa dibawah ini :

a.

b.

c. Na+(aq) + Cl-(aq) NaCl

2. Bagaimana bentuk ikatan kimia pada senyawa BeCl2 ? (nomor atom Be:4 , Cl:17)

Penilaian Evaluasi Pembelajaran (Ulangan Harian 2 untuk KD 3.2)

SOAL ULANGAN

1. Unsur-unsur gas mulia bersifat stabil disebabkan oleh ….a. energi ionisasinya rendahb. afinitas elektronnya tinggic. elektron valensinya maksimald. wujudnya berupa gas monoatome. jari-jari atomnya kecil

2. Suatu unsur dikatakan stabil jika ….a. di alam berwujud gasb. dapat bersenyawa dengan unsur lainc. memiliki energi paling rendahd. dapat menyumbangkan elektron valensinyae. memiliki kemampuan untuk bereaksi

3. Di antara ion-ion berikut, yang tidak mirip dengan konfigurasi elektron gas mulia yang terdekat adalah ….

a. N3– b. Al3+ c. F– d. Mg2+ e. S2–

4. Ion berikut yang tidak memiliki konfigurasi elektron yang sama dengan ion O2– adalah ....

a. A. N3–

b. B. F–

c. C. S2–

d. D. Al3+

e. E. Mg2+

5. Pasangan ion berikut yang memiliki jumlah elektron valensi tidak sama adalah ....a. Mg2+ dan Na+

b. O2– dan Mg2+

c. Ne+ dan O–

d. N– dan F+

e. O– dan Na+

6. Suatu unsur memiliki nomor atom 16. Jika unsur itu bereaksi membentuk senyawa ion, konfigurasi elektronnya menjadi ....

a. 2 8 8b. 2 8 8 2c. 2 8 8 4d. 2 8 10e. 2 2 8 8

7. Pembentukan senyawa ion di antara dua unsur melibatkan ....a. penggunaan bersama elektronb. sumbangan elektron ke seluruh kristalc. transfer elektron di antara atomd. penguraian molekul menjadi ione. gaya van der Waals

8. Unsur P adalah unsur golongan IIA dan Q adalah unsur golongan VIA. Rumus senyawa yang dapat dibentuk dari kedua unsur ini adalah ....

a. P2Qb. PQ2c. PQ6d. PQe. PQ3

9. Diketahui unsur-unsur dengan nomor atom sebagai berikut: 8X; 9Y; 11Q; 16R; 19Z.Pasangan unsur yang dapat membentuk ikatan ion adalah ....

a. Y dan Q d. R dan Xb. Q dan Z e. X dan Zc. Y dan X

10. Rumus senyawa yang terbentuk sebagai hasil reaksi antara Al dan Cl adalah ....a. Al2Cl3 d. AlCl3b. Al3Cl2 e. AlClc. Al2Cl

Semarang, 22 Oktober 2013Guru Mata Pelajaran,

Irfan Fitriadi, S.Pd

Format I Rekam Jejak Kerja Siswa

1. Kelas :2. Spesialisasi Pertanyaan  : 3. Anggota Kelompok      :          4. Rekam Kerja :

a. Sumber atau media yang  digunakan

b. Jenis kegiatan kelompok

c. Pustaka Acuan   

         .          d. Bukti Kerja

Format II Perencanaan Kerja Siswa

Kelas          :Kelompok                       :Spesialisasi Pertanyaan :Tema         :Anggota Kelompok  :

A. Aktivitas

B. Alat, Media dan Sumber yang Digunakan

C. Pelaksanaan

FORMAT OBSERVASI

Format I Penilaian Individu

Mata Pelajaran : Teori AtomKelas/semester : X/1

No Nama

Aspek Penilaiaan

Kehadiran

Keaktifan siswa

menjawab pertanyaa

n

Keaktifan siswa

bertanya

Keseriusan mengikuti pelajaran

Produktivitas Total

1.              2.              3.              4.              5.              6.              7.              8.              9              10              11              12              13              14              15              16              17              18              19              dst              

 

Keterangan :1 = buruk2 = tidak baik3 = cukup4 = baik5 = amat baik

Format II Penilaian KelompokHasil laporan Tertulis

Kelas :Kelompok :Tema  :Anggota  :

No Aspek yang Dinilai Skor Keterangan1 Kelengkapan Informasi atau Data    2 Sistematika Laporan.    3 Penggunaan Bahasa

a. Pemilihan Kosa katab. Keefektifan Kalimat.c. Penyusunan Paragrafd. Kelogisan.

   

4 Minat dan Antusiasme    5 Keberanian (komunikasi dan bertindak)    6 Responsibilitas.    7 Sinergisme.    8 Produktivitas.    9 Disiplin Waktu.    10 Kuantitatif.    11 Kualitatif.    

Keterangan Skor:1 = buruk2 = tidak baik3 = cukup4 = baik5 = amat baik

Format III Penilaian Perencanaan KegiatanKelas :Kelompok :Tema  :Anggota  :

No Aspek yang Dinilai Skor Keterangan1 Kelengkapan Informasi/data    2 Kerjasama kelompok    3 Partisipasi    4 Disiplin Waktu    5 Minat dan Antusiasme    6 Keberanian ( komunikasi dan

bertindak )   

7 Produktivitas.    8 Apresiasi.    9 Dedikasi.    

 Keterangan Skor:1 = buruk2 = tidak baik3 = cukup4 = baik5 = amat baik

Format IV Penilaian Sajian Pelaporan

Kelas   :Kelompok  :Anggota   :Tema  :

No Aspek yang Dinilai Skor Keterangan1 Kemenarikan    2 Kebermaknaan    3 Keterkaitan    4 Kejelasan Pesan    5 Sajian non verbal    6 Estetika    7 Sinergisme kelompok.    

 Keterangan Skor:1 = buruk2 = tidak baik3 = cukup4 = baik5 = amat baik