RPP IPS SMP Kelas VIII

8/18/2019 RPP IPS SMP Kelas VIII

1/89

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kadipaten

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester : VIII / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial erkaitan dengan pertumuhan jumlah

penduduk

Kompetensi !asar : 1.1 Mendeskripsikan kondisi "isik #ila$ah dan penduduk

%lokasi &aktu : ' * menit (+, pertemuan)

A. Tujuan Pembeajaran !

Setelah selesai kegiatan pemelajaran- sis#a dapat :

Menunjukan letak geogra"is (posisi geogra"is- letak geogra"is) Indonesia

Menganalisis huungan posisi geogra"is dengan peruahan musim di Indonesia

Men$ajikan in"ormasi tentang arah angin muson di Indonesia Mengidenti"ikasi pen$ea terjadin$a peruahan musim dan menentukan ulan

erlangsungn$a musim hujan dan musim kemarau di #ila$ah Indonesia

Men$ajikan in"ormasi persearan "lora dan "auna tipe %sia- tipe %ustralia- dan kaitann$adengan pemagian #ila$ah &allane dan &eer

Mendiskripsikan persearan jenis tahah dan peman"aatann$a di Indonesia

Kara"ter #i#$a %ang di&arap"an ! !isiplin ( Discipline )

0asa hormat dan perhatian ( respect )ekun ( diligence )

anggung ja#a ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)

B. Materi Ajar

Kondisi "isik #ila$ah indonesia

a. latak Indonesia

. Iklim di Indonesia

. &ila$ah daratan

d. Keanekaragaman ha$ati

e. Persearan jenis tanah di Indonesia

C. Met'de Pengajaran!

a. 2eramah er3ariasi d. an$a ja#a

. !iskusi e. Simulasi. In4uiri ". 5ser3asi / Pengamatan.

. Lang"a&*ang"a& Kegiatan

Pertemuan 1

Materi : Kondisi "isik #ila$ah indonesia

. latak Indonesia

. Iklim di Indonesia

. &ila$ah daratan

a. Pendahuluan :

1. Memeriksa kehadiran sis#a- keersihan dan kerapihan kelas6. Memerikan moti3asi kepada sis#a agar siap dalam mengikuti pemelajaran

+. %persepsi ( pengetahuan prasarat ) :

7etak geogra"is Indonesia sangat strategis.

Indonesia adalah negara kepulauan karena jumlah pulaun$a menapai 18.9* pulau.

b. Kegiatan Inti :

Eksplorasi


2/89

!alam kegiatan eksplorasi- guru:

;uru meminta sis#a untuk memperhatikan peta

guru menjelaskan posisi geogra"is dan letak astronomis.

;uru menjelaskan kaitan letak geogra"is dengan iklim dan #aktu

meliatkan peserta didik menari in"ormasi $ang luas dan dalam tentang topik/tema

materi $ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi gurudan elajar dari aneka sumer<

menggunakan eragam pendekatan pemelajaran- media pemelajaran- dan sumer

elajar lain<

mem"asilitasi terjadin$a interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik

dengan guru- lingkungan- dan sumer elajar lainn$a<

meliatkan peserta didik seara akti" dalam setiap kegiatan pemelajaran< dan

mem"asilitasi peserta didik melakukan peroaan di laoratorium- studio- atau

lapangan.

Elaborasi

!alam kegiatan elaorasi- guru: sis#a men$eutkan letak geogra"is dan letak astronomi Indonesia

Sis#a menunjukan peruahan musim

sis#a mengamati peta untuk mendiskripsikan #ila$ah daratan di Indonesia

Sis#a men$impulkan penjelasan guru

memiasakan peserta didik memaa dan menulis $ang eragam melalui tugas

tugas tertentu $ang ermakna<

mem"asilitasi peserta didik melalui pemerian tugas- diskusi- dan lainlain untuk

memunulkan gagasan aru aik seara lisan maupun tertulis<

memeri kesempatan untuk erpikir- menganalisis- men$elesaikan masalah- dan

ertindak tanpa rasa takut<

mem"asilitasi peserta didik dalam pemelajaran kooperati" dan kolaorati"< mem"asilitasi peserta didik erkompetisi seara sehat untuk meningkatkan prestasi

elajar<

mem"asilitasi peserta didik memuat laporan eksplorasi $ang dilakukan aik lisan

maupun tertulis- seara indi3idual maupun kelompok<

mem"asilitasi peserta didik untuk men$ajikan hasil kerja indi3idual maupun

kelompok<

mem"asilitasi peserta didik melakukan pameran- turnamen- "esti3al- serta produk

$ang dihasilkan<

mem"asilitasi peserta didik melakukan kegiatan $ang menumuhkan keanggaan

dan rasa pera$a diri peserta didik.

Konfirmasi

!alam kegiatan kon"irmasi- guru:

;uru ertan$a ja#a tentang halhal $ang elum diktahui sis#a

;uru ersama sis#a ertan$a ja#a meluruskan kesalahan pemahaman-

memerikan penguatan dan pen$impulan

c. Kegiatan Penutup

!alam kegiatan penutup- guru:

ersamasama dengan peserta didik dan/atau sendiri memuat rangkuman/simpulan

pelajaran<

melakukan penilaian dan/atau re"leksi terhadap kegiatan $ang sudah dilaksanakanseara konsisten dan terprogram<

memerikan umpan alik terhadap proses dan hasil pemelajaran<

merenanakan kegiatan tindak lanjut dalam entuk pemelajaran remedi- program

penga$aan- la$anan konseling dan/atau memerikan tugas aik tugas indi3idualmaupun kelompok sesuai dengan hasil elajar peserta didik


3/89

Pertemuan 2 dan 3

Materi : Keanekaragaman ha$ati

Persearan jenis tanah di Indonesia

Pendahuluan

Memeriksa kehadiran sis#a- keersihan dan kerapihan kelas

Memoti3asi kelas agar siap dalam proses pemelajaran :

%persepsi ( pengetahuan prasarat ) :

%pasaja "lora dan "auna $ang ada di Sumatera=

Seutkan jenis tanah di Indonesia

Kegiatan Inti

Eksplorasi


In"ormasi "lora di Indonesia agian arat

;uru menan$akan "lora di Indonesia dan dauna Indonesia

;uru menjelaskan jenis tanah di Indonesia

;uru menan$akan jenis tanah di Indonesia serta peman"aatan eragai jenis tanah di

Indonesia


materi $ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru

dan elajar dari aneka sumer<


elajar lain<





lapangan.

Elaborasi

!alam kegiatan elaorasi- guru:





Sis#a memuat rangkuman tentang hasil tan$a ja#a dari penjelasan guru>

Sis#a merangkum dari hasil penjelasan guru dan memaa re"erensi



mem"asilitasi peserta didik dalam pemelajaran kooperati" dan kolaorati"<

mem"asilitasi peserta didik erkompetisi seara sehat untuk meningkatkan prestasi

elajar<




kelompok<

mem"asilitasi peserta didik melakukan pameran- turnamen- "esti3al- serta produk $ang dihasilkan<



Konfirmasi



4/89

memerikan umpan alik positi" dan penguatan dalam entuk lisan- tulisan- is$arat-

maupun hadiah terhadap keerhasilan peserta didik-

memerikan kon"irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaorasi peserta didik melalui

eragai sumer-

mem"asilitasi peserta didik melakukan re"leksi untuk memperoleh pengalaman

elajar $ang telah dilakukan-

mem"asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman $ang ermakna dalam

menapai kompetensi dasar:

er"ungsi seagai narasumer dan "asilitator dalam menja#a pertan$aan

peserta didik $ang menghadapi kesulitan- dengan menggunakan ahasa $ang

aku dan enar<

memantu men$elesaikan masalah<

memeri auan agar peserta didik dapat melakukan pengeekan hasil eksplorasi<

memeri in"ormasi untuk ereksplorasi leih jauh<

memerikan moti3asi kepada peserta didik $ang kurang atau elum

erpartisipasi akti".

Kegiatan Penutup



pelajaran<

melakukan penilaian dan/atau re"leksi terhadap kegiatan $ang sudah dilaksanakan

seara konsisten dan terprogram<



penga$aan- la$anan konseling dan/atau memerikan tugas aik tugas indi3idual

maupun kelompok sesuai dengan hasil elajar peserta didik<

E. Sumber Beajar

? @uku Platinum Pemelajaran IPS terpadu

? Peta Indonesia

? %tlas

? Peta pemagian #ila$ah #aktu di Indonesia.

? Peta angin muson di Indonesia.

? Peta pemagian #ila$a" "lora dan "auna Indonesia.

? Peta persearan jenis tanah di Indonesia.

+. Peniaian ,a#i Beajar

-ndi"at'r Penapaian

K'mpeten#i

Peniaian

Te"ni" Bentu"

-n#trumen-n#trumen

Menunjukkan letak

geogra"is (letak geogra"is-

letak astronomis)Indonesia.

Menganalisis huungan

letak geogra"is dengan

peruahan musim di

Indonesia.

Mengidenti"ikasi

pen$ea terjadin$a

peruahan musim danmenentukan ulan

erlangsungn$a musimhujan dan musim

kemarau di #ila$ah

es lisan

es tulis

Penugasan

es tulis

!a"tar

pertan$aan

es Araian

ugas rumah

Pilihan

ganda

Seutkan letak

astronomis #ila$ah

Indonesia=

Belaskan kaitan letak

geogra"is dengan peruahan musim di

Indonesia.

@uatlah peta pola angin

muson di IndonesiaC

2ontoh "auna %siatis

antara lain D.

a. kuskus dan endra#asih

. adak dan harimau


5/89

Indonesia.

Men$ajikan in"ormasi

persearan "lora dan"auna tipe %sia- tipe

%ustralia serta kaitann$adengan pemagian

#ila$ah &allaea dan&eer.

Mendeskripsikan

persearan jenis tanah

dan peman"aatann$a diIndonesia.

Penugasan

ugas rumah

. anteng dan komodo

d. anoa dan airusa

@uatlah da"tar jenis

tanah di Indonesia dan

peman"aatann$a.

1. 7emar Pengamatan !iskusi

No Nama Sis#a%spek Eang diamati Bumlah

Inisiati" Keakti"an Kerjasama Presentasi Nilai

F) Nilai maksimal tiap aspek 69 ( 69 , G 1** )

6. 7emar Penilaian ugas :

No Nama Sis#a

%spek Eang dinilai Bumlah

ketepatan

#aktu

Kerapihan

Pekerjaan

Kerapihan

Pekerjaan

Hsensi

ja#aan Nilai

F) Norma Penilaian :


%spek Ketepatan &aktu skor maksimal: 19

%spek Kerapihan pekerjaan : 1*

%spek Hsensi Ba#aan skor maksimal : 89

Bumlah : 1**


6/89


(RPP)



Kelas / Semester : VIII / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial erkaitan dengan

pertumuhan jumlah penduduk

Kompetensi !asar : 1.6 Mengidenti"ikasi permasalahan kependudukan dan

upa$a penanggulangann$a

%lokasi &aktu : * menit (, pertemuan)

%. ujuan Pemelajaran :


> Mengidenti"ikasi "aktor"aktor $ang mempengaruhi pertumuhan penduduk (kelahiran dan

kematian).

> Mendesripsikan arti dan ukuran angka kelahiran dan angka kematian.

> Mengdenti"ikasi "aktor"aktor pendorong dan penghamat kelahiran dan kematian.

> Memandingkan tingkat kepadatan penduduk tiaptiap propinsi dan pulau di Indonesia

> Mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia erdasarkan piramida pendudukn$a.

> Menghitung angka perandingan lakilaki perempuan (se, ratio) dan ean ketergantungan-

serta mengartikan angka terseut.

> Mengartikan angka Asia arapan idup.

> Mendeskripsikan eragai dampak ledakan penduduk dan upa$a mengatasin$a.

> Men$ajikan in"ormasi kependudukan dalam entuk peta- tael- dan gra"ik.

> Mengidenti"ikasi jenisjenis migrasi dan "aktor pen$ean$a.

> Menganalisis dampak positi" dan negati" migrasi serta usaha penanggulangann$a


0asa hormat dan perhatian ( respect )

ekun ( diligence )anggung ja#a ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

B. Materi Ajar

Kondisi penduduk Indonesia

Kuantitas penduduk Indonesia

kualitas penduduk Indonesia

!inamika penduduk Indoneisa Masalah kependudukan di Indonesia

Apa$a mengatasi masalah kependudukan di Indonesia


a. 2eramah er3ariasi . an$a ja#a

. In4uiri

E. Lang"a&*ang"a& Kegiatan

Pertemuan 1 dan 2

Materi :

Kuantitas penduduk Indonesia kualitas penduduk Indonesia

Pendahuluan :


Menan$akan garis esar materi tentang kondisi penduduk Indonesia- $ang merupakan

tugas memaa $ang dierikan pada pertemuan seelumn$a


7/89


Salah satu sis#a diminta men$ampaikan garis esar hasil aaan/tugasn$a.

Kegiatan Inti :

Eksplorasi

!alam kegiatan eksplorasi- guru: ;uru memiming jalann$a diskusi tentang "aktor $ang mempengaruhi

pertumuhan penduduk.




elajar lain<




mem"asilitasi peserta didik melakukan peroaan di laoratorium- studio- ataulapangan.

Elaborasi








!iskusi tentang "aktor penunjang dan penghamat kelahiran dan kematian.

Menghitung kepadatan penduduk dan mengamati peta dan tael kepadatan

penduduk Indonesia.

Memuat maammaam entuk piramida penduduk.

Menghitung se, ratio dan ean ketergantungan.

an$a ja#a tentang usia harapan hidup.



elajar<



mem"asilitasi peserta didik untuk men$ajikan hasil kerja indi3idual maupunkelompok<


$ang dihasilkan<



Konfirmasi





c. Kegiatan Penutup



pelajaran<



memerikan umpan alik terhadap proses dan hasil pemelajaran


8/89


penga$aan- la$anan konseling dan/atau memerikan tugas aik tugas indi3idualmaupun kelompok sesuai dengan hasil elajar peserta didik<

Memerikan tugas kepada sis#a untuk menghitung dependen$ ratio

Pertemuan 3 dan 4

Materi : !inamika penduduk Indonesia

Masalah kependudukan di Indonesia Apa$a mengatasi masalah kependudukan di Indonesia

Pendahuluan


Moti3asi- dapat dilakukan dengan mengajukan pertan$aan misaln$a :

Sudah seimangkah sumer da$a alam dan sumer da$a manusia dinegara kita=

%pa makna penduduk=


Sumer da$a manusia adalah semua potensi $ang erhuungan dengan data

kependudukan $ang dimiliki suatu daerah atau negar $ang dapat digunakan untuk

memenuhi keutuhan hidup manusia.

Kegiatan Inti

Eksplorasi





elajar lain<





lapangan.

Elaborasi






!iskusi tentang dampak dan upa$a penanggulang an ledakan penduduk.

Mengamati dan tan$a ja#a tentang tael kependudukan.

Memuat gra"ik dan peta kependudukan.

an$a ja#a tentang jenisjenis migrasi dan "aktor pen$ean$a.

!iskusi tentang dampak dan usaha penanggulangan migrasi.





elajar<

mem"asilitasi peserta didik memuat laporan eksplorasi $ang dilakukan aik lisanmaupun tertulis- seara indi3idual maupun kelompok<


kelompok<


$ang dihasilkan<




9/89

Konfirmasi





eragai sumer-






peserta didik $ang menghadapi kesulitan- dengan menggunakan ahasa $ang aku dan enar<



memeri in"ormasi untuk ereksplorasi leih jauh< memerikan moti3asi kepada peserta didik $ang kurang atau elum


Kegiatan Penutup



pelajaran<




merenanakan kegiatan tindak lanjut dalam entuk pemelajaran remedi- program penga$aan- la$anan konseling dan/atau memerikan tugas aik tugas indi3idual


Memerikan tugas rumah untuk 2!0 dan %S!0

E. Sumber Beajar

? Peta Indonesia

? %tlas

? Peta persearan penduduk di Indonesia.

? ;amargamar $ang rele3an.


+. Peniaian ,a#i Beajar.

-ndi"at'r Penapaian

K'mpeten#i

Peniaian

Te"ni" Bentu"

-n#trumen

C'nt'&

-n#trumen

Mengidenti"ikasi "aktor"aktor

$ang mempengaruhi pertumuhan penduduk serta

upa$a mengatasi pertumuhan penduduk $ang tinggi.

Mendesripsikan angka

kelahiran dan angka kematian-serta "aktor"aktor pendorong

dan penghamatn$a.

Mendeskripsikan eragai

dampak ledakan penduduk dan

upa$a mengatasin$a.

Memandingkan tingkat

es tulis

es tulis

es tulis

es unjukkerja

es tulis

es Araian

es Araian

es Araian

Aji petikkerja

produk

es Araian

Seutkah "aktor $ang

mempengaruhi pertumuhan penduduk alamiC

Seutkat "aktor penunjang

kelahiranC

Belaskan upa$a mengatasi ledakan pendudukC

@uatlah peta kepadatan penduduk

antar propinsi diIndonesiaC

Belaskan iriiri piramida

penduduk limasC

2arilah data penduduk $ang

datang dan $ang pergi di


10/89

-ndi"at'r Penapaian

K'mpeten#i

Peniaian

Te"ni" Bentu"

-n#trumen

C'nt'&

-n#trumen

kepadatan penduduk tiaptiap

propinsi dan pulau di Indonesia

Mendeskripsikan kondisi

penduduk Indonesia

erdasarkan piramida pendudukn$a.

Mengidenti"ikasi jenisjenis

moilitas penduduk- "aktor

pen$ea- dampak positi" dannegati" serta upa$a

penanggulangann$a.

Mendeskripsikan kualitas

penduduk dan upa$a mengatasi

kualitas penduduk $ang rendahdi Indonesia.

e s tertulis

es tulis

es tulis

Pro$ek

es Araian

Pilihanganda

daerahmu setiap ulan selama

satu tahunC

Belaskan dampak negati"

uranisasi agi daerah tujuanC

Pertumuhan penduduk $ang

diseakan oleh selisih angkakelahiran dan kematian diseut.....

a. pertamahan penduduk

. pertumuhan penduduk

. pertamahan penduduk umum

d. pertumuhan penduduk

khusus

ransmigrasi $ang diseakan

tekanan penduduk didaerah asaldiseut transmigrasi....

a. s#akar$a

. umum

. sektoral

d. lokal

0asio ketergantungan penduduk

suatu negara dapat dihitung dari

komposisi penduduk menurut.....

a. mat a penaharian

. umur

. agamad. tempat tinggal

%dan$a daerah pemukiman

kumuh merupakan dampak.....

a. emigrasi

. uranisasi

. transmigrasi

d. migrasi

Indikator kualitas penduduk $ang

paling erpengaruh adalah....

a. dependensi rasio

. angka harapan hidup. komposisi penduduk

d. kelahiran

Pro3insi di Indonesia $ang

mempun$ai kepadatan tertinggiadalah....

a. Ba#a arat

. Ba#a tengah

. Ba#a timur

d. !KI

ingkat pendapatan suatu negara

merupakan "aktor penting untuk

melihat kualitas penduduk dariaspek.....

a. sosial

. politik

. uda$a

d. ekonomi

@erikut ini $ang tidak termasuk


11/89

-ndi"at'r Penapaian

K'mpeten#i

Peniaian

Te"ni" Bentu"

-n#trumen

C'nt'&

-n#trumen

indikator kualitas penduduk $ang

ersi"at "isik adalah....

a. pendidikan

. kesehatan

. ekonomi

d. kerjasama

!ia#ah ini adalah "aktor

geogra"is $ang mempengaruhi

entuk sarana dan prasaran perhuungan- keuali.....

a. iklim

. mor"ologi

. geologi

d. keuda$aan indikator kualitas penduduk

dalam idang pendidikanadalah.....

a. esarn$a uta huru"

. an$akn$a sekolah kejuruan

. an$akn$a jumlah pengangguran

d. jumlah penduduk $ang masih

sekolah






No Nama Sis#a


ketepatan

#aktu

Kerapihan

Pekerjaan

Kerapihan

Pekerjaan

Hsensi

ja#aan Nilai




%spek Kerapihan pekerjaan : 1* %spek Hsensi Ba#aan skor maksimal : 89

Bumlah : 1**


12/89


13/89


14/89




elajar lain<





lapangan.

Elaborasi








;uru memandu sis#a untuk melaksanakan diskusi- dan semua kelompok

dipersilahkan untuk

mengatur tempat duduk- pemagian tugas menulis hasil diskusi dan erdiskusi.

Masingmasing kelompok mendiskusikan tentang :

lingkungan hidup

Kerusakan lingkungan hidup

Mempresentasikan hasil diskusi dari masingmasing kelompok

Melakukan penilaian dari hasil pengamatan pelaksanaan diskusi dan presentasi

mem"asilitasi peserta didik dalam pemelajaran kooperati" dan kolaorati"< mem"asilitasi peserta didik erkompetisi seara sehat untuk meningkatkan prestasi

elajar<




kelompok<


$ang dihasilkan<



Konfirmasi





c. Kegiatan Penutup



pelajaran<


seara konsisten dan terprogram< memerikan umpan alik terhadap proses dan hasil pemelajaran<




Pertemuan 3 dan 4

Materi :


15/89


16/89










Kegiatan Penutup



pelajaran<


seara konsisten dan terprogram< memerikan umpan alik terhadap proses dan hasil pemelajaran<



E. Sumber Beajar



-ndi"at'r PenapaianK'mpeten#i

Peniaian

Te"ni" Bentu"

-n#trumen

C'nt'&

-n#trumen

Mengidenti"ikasi unsurunsur

lingkungan (unsur aiotik-unsur iotik- sosial uda$a)

Mena"sirkan arti penting

lingkungan agi kehidupan.

Mengidenti"ikasi entuk

entuk kerusakan lingkungan

hidup dan "aktor pen$ean$a.

Memeri ontoh usaha

pelestarian lingkungan hidup.

Mena"sirkan hakekat

pemangunan erkelanjutan.

Mengidenti"ikasi iriiri


Mengidenti"ikasi penerapan


es lisan

es tulis

es unjukkerja

es tulis

es tulis

es tulis

5ser3asi

!a"tar pertan$aan

es Araian

Produk

es Araian

es Araian

Araiakan

Panduanoser3asi.

Seutkan + unsur lingkungan

hidup.

Belaskan man"aat hutan agi

kehidupanC

@uatlah kliping erupa gamar

atau aerita dari media etakmasingmasing 9 uah tentang

keruskan lingkungan alam $ang

diseakan oleh: alam danmanusia.

@erilah ontoh usaha untuk

melestarikan daerah aliran sungaiC

Belaskan $ang dimaksud dengan


Seutkan iri pemangunan

erkelanjutan.

%matilah #ila$ah sekitar kamu

dan uatlah laporan tentang penerapan pemangunan

erkelanjutan terseut C





17/89



No Nama Sis#a


ketepatan

#aktu

Kerapihan

Pekerjaan

Kerapihan

Pekerjaan

Hsensi

ja#aan Nilai






Bumlah : 1**


18/89


(RPP)


Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialKelas / Semester : VIII / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial erkaitan dengan pertumuhan jumlah

penduduk

Kompetensi !asar : 1.. Mendeskripsikan permasalahan kependudukan dan dampakn$a

terhadap pemangunan

%lokasi &aktu : * menit (6 , pertemuan)



1. Menjelaskan permasalahan penduduk Indonesia ( kualitas dan kuantitas).

6. Mengidenti"ikasi dampak permasalahan penduduk terhadap pemangunan




B. Materi Ajar

Permasalahan penduduk Indonesia (kuantitas dan kualitas).

!ampak dari permasalahan penduduk terhadap pemangunan.

C. Met'de Pengajaran!a. 2eramah er3ariasi d. an$a ja#a

. !iskusi e. Simulasi

. In4uiri ". 5ser3asi / Pengamatan

/. Lang"a&*ang"a& Kegiatan

Pertemuan 1-2

Materi : Permasalahan penduduk Indonesia kuantitas dan kualitas).

!ampak dari permasalahan penduduk terhadap pemangunan.

a. Pendahuluan :

1. Memeriksa kehadiran sis#a- keersihan J kerapian kelas.

6. Moti3asi- dengan mengajukan pertan$aan misaln$a<- Seutkan jenis "auna $ang hidup di SumatraC

- @agaimana ara pemangunan $ang mensejahterakan rak$at C

- @agaimana jika pemangunan menimulkan masalah agi penduduk C

+. %persepsi <

seutkan ontoh "auna di KalimantanC- ara pemangunan dan dampakn$a.

b. Kegiatan Inti.

Eksplorasi


In"ormasi persearan "lora dan "auna di Indonesia

Melihat dampak pemangunan daerah tempat tingggal sis#a. ;uru menan$akan "aktor"aktor $ang mempengaruhi persearan "lora dan "auna- dan

dampak pemangunan.




elajar lain


19/89





lapangan.

Elaborasi






Sis#a memuat rangkuman tentang hasil tan$a ja#a dari penjelasan guru.




mem"asilitasi peserta didik erkompetisi seara sehat untuk meningkatkan prestasi elajar<




kelompok<


$ang dihasilkan<



Konfirmasi !alam kegiatan kon"irmasi- guru:




eragai sumer-















c. Kegiatan Penutup!alam kegiatan penutup- guru:


pelajaran<



memerikan umpan alik terhadap proses dan hasil pemelajaran


20/89



0e"leksi- sis#a men$eutkan jenis "lora dan "auna di Indonesia.

ugas memuat ontoh pemangunan di daerahn$a dan dampak agi mas$arakat.


-ndi"at'r Penapaian

K'mpeten#i

Peniaian

Te"ni" Bentu"

-n#trumen

C'nt'&

-n#trumen

Menjelaskan permasalahan

kuantitas penduduk (kuantitas

dan kualitas).

Mengidenti"ikasi dampak

permasalahan pendudukterhadap pemangunan.

es tulis

es tulis

es Araian

es Araian

Seutkan t iga permasalahan

utama idang kependudukan di

Indonesia.

Belaskan pengaruh kepadatan

penduduk $ang tidak merata agi pemangunan di daerah $ang

jarang pendudukn$a.






No Nama Sis#a


ketepatan

#aktu

Kerapihan

Pekerjaan

Kerapihan

Pekerjaan

Hsensi

ja#aan Nilai






Bumlah : 1**


21/89


(RPP)



Kelas / Semester : VIII / 1 (satu)Standar Kompetensi : 6. memahami proses keangkitan

Kompetensi !asar : 6.1. Menjelaskan proses perkemangan kolonialisme

dan imperalisme @arat- serta pengaruh $ang

ditimulkann$a di eragai daerah

%lokasi &aktu : ' * menit (+ , pertemuan)



> Mendiskripsikan kedatangan angsa arat ke Indonesia sampai terentukn$a kekuasaaan

kolonial> Mengidenti"ikasi perkemangan keijakan dan tindakan pemerintah kolonial

> Mendeskripsikan entukentuk perla#anan rak$at dalam menentang kolonialisme @aratdieragai daerah

> Memaa dan memuat peta daerahdaerah persearan agama kristiani- Islam- dan agamalainn$a di Indonesia pada masa kolonial





B. Materi Ajar

Proses perkemangan kolonialisme dan imperialisme arat

kedatangan angsa arat ke Indonesia sampai terentukn$a kekuasaaan kolonial

perkemangan keijakan dan tindakan pemerintah kolonial

munuln$a eragai perla#anan






Pertemuan 1 dan 2

ateri :

kedatangan angsa arat ke Indonesia sampai terentukn$a kekuasaaan kolonial

perkemangan keijakan dan tindakan pemerintah kolonial

Pendahuluan :


Memerikan moti3asi kepada sis#a agar siap dalam mengikuti pemelajaran


uhan meniptakan manusia ersukusuku dan erangsaangsa agar salingmengenal dan menghargai. 5leh karena itu- kita sangat dilarang untuk saling

menindas dan menjajah. Penjajahan ertentangan dengan hak asasi manusia

sehingga harus dila#an.

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


22/89


Memaa re"erensi tentang kedatangan angsa arat ke Indonesia sampai

terentukn$a kekuasaaan kolonial




elajar lain<





lapangan.

Elaborasi






Mendiskusikan perkemangan keijakan dan tindakan pemerintah kolonial





elajar<




kelompok<


$ang dihasilkan<



Konfirmasi



;uru ersama sis#a ertan$a ja#a meluruskan kesalahan pemahaman-memerikan penguatan dan pen$impulan

c. Kegiatan Penutup



pelajaran<






Memuat kesimpulan ersamasama dari hasil diskusi

Menunjuk salah satu sis#a untuk meneritakan kronologis kedatangan angsa arat

ke Indonesia


23/89

Pertemuan 3

ateri :

Munuln$a eragai perla#anan

Pendahuluan


Moti3asi- dapat dilakukan dengan mengajukan pertan$aan misaln$a :

Mengajak sis#a untuk menunjukan antukentuk perla#anan rak$at dieragai

daerah.


an$a ja#a tentang entukentuk perla#anan rak$at di eragai daerah

Kegiatan Inti

Eksplorasi


;uru memandu sis#a untuk mengkaji re"erensi $ang erkaitan dengan perla#anan

di eragai daerah terhadap kolonial arat

Menelaah entukentuk perla#anan rak$at dalam menentang kolonialisme @arat di

eragai daerah dengan mengamati gamar




elajar lain<





lapangan.

Elaborasi










elajar<




kelompok<


$ang dihasilkan<



Konfirmasi





eragai sumer-


24/89












Kegiatan Penutup


Memuat kesimpulan ersamasama dari hasil diskusi

Melakukan tes / pertan$aan $ang erhuungan dengan materi di atas Memerikan tugas untuk mengidenti"ikasi perang !iponegoro

E. Sumber Beajar

> @uku Platinum Pemelajaran IPS terpadu

> %tlas sejarah

> oto dan gamar

> Musium

> Mas$arakat


-ndi"at'r Penapaian

K'mpeten#i

Peniaian

Te"ni" Bentu"

-n#trumen

C'nt'&

-n#trumen

Mengidenti"ikasi keijakan

keijaka pemerintah kolonial

Mengidenti"ikasi pengaruh

$ang ditimulkan oleh

keijakan Lkeijakan pemerintah kolonial di

eragai daerah

Mendeskripsikan entuk

entuk perla#anan rak$atdalam menentang kolonialisme

@arat dieragai daerah

Mengidenti"ikasi daerah L

daerah persearan agamaKristiani

es tulis

es tertlis

es tulis

es ulis

es Araian

es Araian

es pilihanganda

es Araian

Araikan keijakan $ang

dikeluarkan pada masa

pemerintahan !aendels- 0a""les-Sistem anam Paksa dan sistem

7ieralisme

Belaskan pengaruh $ang

ditimulkan olh keijakan L keijakan pemerintah kolonial

dieragai daerah

Pen$ea perang @anjar ialah ....

a.pereutan kekuasaan di istana

.@elanda ampur tangan urusan

istana

.@elanda mereut pertamangan

atuara

d.@elanda menduduki @anjarmasin

Seutkan daerahdaerah $ang

dipengaruhi agama Kristiani


No Nama Sis#a %spek Eang diamati Bumlah


25/89


26/89


(RPP)



Standar Kompetensi : 6. Memahami proses keangkitan nasional

Kompetensi !asar : 6.6. Menguraikan proses terentukn$a kesadaran nasional-

identitas Indonesia - dan perkemangan pergerakan

keangsaan Indonesia

%lokasi &aktu : * menit (, pertemuan)



> Menjelaskan pengaruh perluasan kekuasaan kolonial - perkemangan pendidikan @arat -dan perkemangan pendidikan islam terhadap munuln$a nasionalisme Indonesia

> Mendiskripsikan peranan golongan terpelajar -pro"esional -dan pers dalam menumuhkemangkan kesadaran nasional Indonesia

> Melaak seara kronologis penggunaan istilah Indonesia seagai identitas nasional

> Mendiskripsikan perkemangan pergerakan nasional dari $ang ersi"at etnik- kedaerahan -

keagamaan sampai terentukn$a nasionalisme Indonesia

> Mendeskripsikan peran mani"esto politik 169- konggres pemuda 16 dan konggres

perempuan pertama dalam proses pementukan identitas keangsaan Indonesia

> Merekonstruksi akti3itas organisasiorganisasi pergerakan keangsaan Indonesia di eragai

daerah




B. Materi Ajar

Perkemangan pergerakan keangsaan Indonesia

munuln$a pergerakan keangsaan

peranan persuratkaaran agi kesadaran nasional Indonesia

penguatan identitas keangsaan Indonesia

perkemangan pergerakan keangsaan

peran mani"ento politik- konggres pemuda- dan konggres perempuan dalam proses

pementukan identitas keangsaan indonesia





0. Lang"a&*ang"a& Kegiatan

Pertemuan 1 dan !

Materi :

Perkemangan pergerakan keangsaan Indonesia munuln$a pergerakan keangsaan

peranan persuratkaaran agi kesadaran nasional Indonesia

penguatan identitas keangsaan Indonesia

Pendahuluan :



27/89


28/89



pelajaran<







Menunjuk salah satu sis#a untuk meneritakan kronologis kedatangan angsa arat

ke Indonesia

Pertemuan 3 dan 4

Materi :

perkemangan pergerakan keangsaan

peran mani"ento politik- konggres pemuda- dan konggres perempuan dalam proses

pementukan identitas keangsaan indonesia

Pendahuluan


Moti3asi- dapat dilakukan dengan mengajukan pertan$aan tentang pergerakan $ang ersi"at

kedaerahan


!apatkah kalian men$eutkan organisasi pergerakan nasional $ang ersi"at keagamaan=

Ingatkah kalian dengan un$i ikrar sumpah pemuda=

Kegiatan Inti

Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi- guru:

Memaa uku re"erensi tentang perkemangan pergerakan nasional dari $ang

ersi"at etnik -kedaerahan -keagamaan sampai terentukn$a nasionalisme Indonesia

menelaah peran mani"esto politik 16-dan Konggres Pemuda 16-dan Konggres




elajar lain<


dengan guru- lingkungan- dan sumer elajar lainn$a< meliatkan peserta didik seara akti" dalam setiap kegiatan pemelajaran< dan


lapangan.

Elaborasi










elajar<


maupun tertulis- seara indi3idual maupun kelompok


29/89


kelompok<


$ang dihasilkan<



Konfirmasi





eragai sumer-





er"ungsi seagai narasumer dan "asilitator dalam menja#a pertan$aan peserta didik $ang menghadapi kesulitan- dengan menggunakan ahasa $ang aku dan enar<






Kegiatan Penutup



pelajaran<






E. Sumber Beajar

? @uku Platinum Pemelajaran IPS terpadu +


-ndi"at'r Penapaian

K'mpeten#i

Peniaian

Te"ni" Bentu"

-n#trumen

C'nt'&

-n#trumen

Menjelaskan pengaruh

perluasan kekuasaan kolonial - perkemangan pendidikan

@arat -dan perkemangan pendidikan islam terhadap

munuln$a nasionalismeIndonesia

Mendiskripsikan peranan

golongan terpelajar

-pro"esional -dan pers dalammenumuh kemangkan

kesadaran nasional Indonesia

es tulis

Penugasan

es pilihanganda

ugas

pro$ek

Pengaruh pendidikan @arat

terhadapangsa Indonesiaialah....

a. melahirkan golongan terpelajar

.melahirkan tokohtokoh politik

. munuln$a ahli ekonomid. munuln$a golongan anti

@elanda

7akukan sur3ei di lingkunganmu

tentang peranan golongan

terpelajar - pro"esional dan persdalam pengemangan #ila$ah


30/89

-ndi"at'r Penapaian

K'mpeten#i

Peniaian

Te"ni" Bentu"

-n#trumen

C'nt'&

-n#trumen

Mendiskripsikan

perkemangan pergerakannasional dari $ang ersi"at

etnik- kedaerahan - keagamaansampai terentukn$a

nasionalisme Indonesia

Mendiskripsikan peran

mani"esto politik 169-Konggres Pemuda 16- dan

Konggres Perempuan Pertamadalam proses pementukan

identitas keangsaan Indonesia

es tulis

Porto"olio

es Araian

!okumen pekerjaan

dan lingkunganmu kemudian

memandingkan peranan $angsama pada masa pergerakan

nasional dan uatlah laporantertulis C

Araikan perkemangan salah

satu organisasi keangsaan $ang

ersi"at etnik -kedaerahan dankeagamaan.

Kumpulkan gamar dari

re"erensi - dari sumersumer

$ang rele3an atau kunjunganmusium atau monumen tentang

Konggres Pemuda

16-Konggres PerempuanPertama dan uatlah rangkuman

seagai laporan






No Nama Sis#a


ketepatan

#aktu

Kerapihan

Pekerjaan

Kerapihan

Pekerjaan

Hsensi

ja#aan Nilai






Bumlah : 1**


31/89


(RPP)



Standar Kompetensi : +. Memahami masalah pen$impangan sosial

Kompetensi !asar : +.1 Mengidenti"ikasi eragai pen$akit sosial

(miras- judi- narkoa- IV/%ids- PSK- dan seagain$a) seagai akiat

pen$impangan sosial dalam keluarga dan mas$arakat

%lokasi &aktu : * menit (6, pertemuan)



Mengidenti"ikasi pen$impangan sosial dalam keluarga dan mas$arakat.

Mengidenti"ikasi "aktor"aktor pen$impangan sosial

Memahami eragai pen$akit mas$arakat akiat pen$impangan sosial

Memahami arti dan aha$an$a IV%I!S





B. Materi Ajar

Pen$akit sosial akiat pen$impangan sosial

pen$impangan sosial di keluarga dan mas$arakat

"aktor"aktor pen$impangan sosial






Pertemuan 1 dan 2

ateri :

Pen$akit sosial akiat pen$impangan sosial

pen$impangan sosial di keluarga dan mas$arakat

"aktor"aktor pen$impangan sosial

Pendahuluan :



;uru meneritakan peristi#aperisti#a sosial dilingkungan sekolah dan sekitarn$a

Sis#a diminta memeri ontoh pen$impangan sosial $ang ada disekitarn$a

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


;uru menjelaskan proses terentukn$a eerapa sekolah $ang didirikan oleh

pemerintah @elanda

;uru memninta sis#a melihat surat kaar $ang terit pada jaman @elanda mellaui

gamar


32/89




elajar lain<





lapangan.

Elaborasi


sis#a diagi menjadi 9 kelompok

setiap sis#a dieri tugas:

kelompok 1: mengidenti"ikasi pen$impangan sosial didalam keluarga

kelompok 6: mengidenti"ikasi pen$impangan sosial didalam mas$arakat kelompok +: mengidenti"ikasi entukentuk pen$impangan sosial dalam

keluarga

kelompok : mengidenti"ikasi entukentuk pen$impangan sosial dalam

mas$arakat

kelompok 9 : mengidenti"ikasi "aktor"aktor $ang mempengaruhi terjadin$a

pen$impangan sosial

setiap kelompok melaporkan hasil diskusi dan mempresentasikan didepan kelas

tan$a ja#a tentang pengertian sosial dan entukentuk pen$impangan sosial

Konfirmasi





Kegiatan Penutup


Sis#a diminta memuat rangkuman mengenai materi terseut

memerikan tugas $ang erhuungan dengan materi di atas

E. Sumber Beajar

;amargamar perilaku pen$impangan sosial.

@uku Platinum Pemelajaran IPS terpadu


-ndi"at'r Penapaian

K'mpeten#i

Peniaian

Te"ni" Bentu"

-n#trumen

C'nt'&

-n#trumen

Mengidenti"ikasi

pen$impangan sosial dalam

keluarga dan mas$arakat.

Mengidenti"ikasi entuk

entuk pen$impangan sosialdalam keluarga dan

mas$arakat.

es tulis

es tulis

es Araian

es Araian

@erikan + ontoh pen$impangan

sosial $ang terjadi dalam

keluargaC

Seutkan entuk

pen$impangan sosial $angterjadi dalam keluarga dan

mas$arakat.


33/89

-ndi"at'r Penapaian

K'mpeten#i

Peniaian

Te"ni" Bentu"

-n#trumen

C'nt'&

-n#trumen

Memeri ontoh

pen$impangan sosial $ang

terjadi dalam keluarga danmas$arakat.

ugas ugas

rumah

Menari ontohontoh

pen$impangan sosial $ang

terjadi dalam keluarga danmas$arakat.


34/89


35/89





elajar lain<





lapangan.

Elaborasi




mem"asilitasi peserta didik melalui pemerian tugas- diskusi- dan lainlain untuk memunulkan gagasan aru aik seara lisan maupun tertulis<





elajar<


Sis#a diminta memerikan ontoh pen$impangan sosial dalam masa$rakat danupa$a pemeahann$a

an$a ja#a tentang sikap terhadap perilaku pen$impangan sosial



kelompok<


$ang dihasilkan<



Konfirmasi



maupun hadiah terhadap keerhasilan peserta didik- memerikan kon"irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaorasi peserta didik melalui

eragai sumer-







aku dan enar<






Kegiatan Penutup



36/89


pelajaran<




merenanakan kegiatan tindak lanjut dalam entuk pemelajaran remedi- program penga$aan- la$anan konseling dan/atau memerikan tugas aik tugas indi3idualmaupun kelompok sesuai dengan hasil elajar peserta didik<

E. Sumber Beajar

;amargamar perilaku pen$impangan sosial.



-ndi"at'r Penapaian

K'mpeten#i

Peniaian

Te"ni" Bentu"

-n#trumen

C'nt'&

-n#trumen

Mengidenti"ikasi akiat

pen$impangan sosial dalam

keluarga dan mas$arakat.


pen$ea terjadin$a pen$impangan sosial-

Mengidenti"ikasi upa$aupa$a

penegahan pen$impangan

sosial dalam keluarga danmas$arakat.

Penugasan

es tulis

es tulis

es tulis

ugas

rumah

es Araian

es Araian

es pilihanganda

Mengumpulkan in"ormasi

tentang akiat pen$impangan

sosial dalam keluarga danmas$arakat.

Belaskan "aktor"aktor pen$ea

terjadin$a pen$impangan sosialC

Seutkan upa$aupa$a untuk

menegah pen$impangan sosialC

Masalah perilaku men$impang

menjadi tanggungja#a.....

a. pemerintah

. seluruh anggota mas$arakat

. keluarga $ang ersangkutan

d. tokoh mas$arakat

ujuan kontrol sosial dalam

upa$a penegahan

pen$impangan sosial adalah....

a. mengendalikan perilakuindi3idu

. menekan pelaku

pen$impangan

. menghukum pelaku

d. memojokan pelaku

Kesadaran tentang masa depan

merupakan salah satu entuk

kontrol sosial- $aitu....

a. kepera$aan . kasih sa$ang

. tanggungja#a

d. partisipasi

2ontoh erikut ini $ang

termasuk pranata kesehatan

adalah.....


37/89

-ndi"at'r Penapaian

K'mpeten#i

Peniaian

Te"ni" Bentu"

-n#trumen

C'nt'&

-n#trumen

a. masjid

. sekolah

. rumahsakit

d. kepolisian

5rang de#asa $ang pertama dan

utama dalam proses sosialisasiadalah....

a. orang tua

. guru

. teman sea$a

d. tokoh mas$arakat


38/89


(RPP)

SMP / Ms :


Standar Kompetensi : . Memahami kegiatan pelaku ekonomi mas$arakat

Kompetensi !asar : .1. Mendeskripsikan huungan antara kelangkaan

sumer da$a dengan keutuhan manusia $ang tidak teratas




> Mendeskripsikan arti keutuhan

> Mengidenti"ikasi penggolongan keutuhan> Mendeskripsikan alat pemuas keutuhan/sumer da$a

> Mengidenti"ikasi arti kelangkaan dalam upa$a memenuhi keutuhan

> Mengidenti"ikasikan huungan kelangkaan dengan keutuhan menusia $ang tidak teratas

> Menjelaskan penger tian skala prioritas dan men$usun skala prioritas keutuhan manusia pada umumn$a





B. Materi Ajar

Kelangkaan sumerda$a dan skala prioritas dalam memenuhi keutuhan

!e"inisi keutuhan

Penggolongan keutuhan

%lat pemuas keutuhan (sumer da$a)

Kelangkaan

uungan kelangkaan dengan keutuhan Manusia $ang tidak teratas

Skala prioritas keutuhan

C. Met'de Pengajaran!a. 2eramah er3ariasi d. an$a ja#a




Pertemuan 1 dan 2

Materi :

Kelangkaan sumerda$a dan skala prioritas dalam memenuhi keutuhan

!e"inisi keutuhan

Penggolongan keutuhan

%lat pemuas keutuhan (sumer da$a)

Pendahuluan :




%pa saja $ang kalian utuhkan untuk memenuhi keutuhan


39/89

@erilah ontoh alat pemuas keutuhan $ang kalian utuhkanC

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Mengamati keutuhan priadi- keluarga- dan mas$arakat sekitar untuk mengidenti"ikasikan penggolongan keutuhan

Memaa uku re"erensi tentang perkemangan pergerakan nasional dari $ang

ersi"at etnik -kedaerahan -keagamaan sampai terentukn$a nasionalisme Indonesia





elajar lain<





lapangan.

Elaborasi






memeri kesempatan untuk erpikir- menganalisis- men$elesaikan masalah- dan ertindak tanpa rasa takut<



elajar<

;uru memandu jalann$a diskusi- sis#a diagi menjadi kelompok keil (9 orang)

Mendiskusikan tentang pengertian dan maammaam keutuhan manusia dan

"aktori"aktor $ang mentukan keutuhan manusia

Mendiskusikan tentang penger tian dan maam maam alat pemenuhan keutuhan

Mempresentasikan hasil diskusi dari masingmasing kelompok

;uru melakukan penilaian dari hasil pengamatan pelaksanaan diskusi dan presentasi

mem"asilitasi peserta didik memuat laporan eksplorasi $ang dilakukan aik lisanSis#a diminta memerikan ontoh pen$impangan sosial dalam masa$rakat danupa$a pemeahann$a

an$a ja#a tentang sikap terhadap perilaku pen$impangan sosial



kelompok<


$ang dihasilkan<



Konfirmasi





Kegiatan Penutup


40/89


41/89


$ang dihasilkan<



Konfirmasi !alam kegiatan kon"irmasi- guru:




eragai sumer-












Kegiatan Penutup



pelajaran< melakukan penilaian dan/atau re"leksi terhadap kegiatan $ang sudah dilaksanakan





E. Sumber Beajar


7ingkungan sekolah

7ingkungan Keluarga 7ingkunganmas$arakat

oto/gamar /uku perpustakaan $ang erhuungan dengan sumer da$a alam dan sumer

da$a manusia


-ndi"at'r Penapaian

K'mpeten#i

Peniaian

Te"ni" Bentu"

-n#trumen

C'nt'&

-n#trumen

Mendeskripsikan arti

kelangkaan dan "aktor"aktor pen$ea terjadin$a

kelangkaan

Mengidenti"ikasi usahausaha

manusia dalam mengatasi

kelangkaan

es tulis

es 7isan

es tulis

es Araian

!a"tar pertan$aan

es uraian

Belaskan pengertian kelangkaan

Seutkan "aktor"aktor pen$ea

ter jadin$a kelangkaan

%pa $ang harus kita lakukan

dalam menggunakan sumer

da$a $ang langka - seperti @@Mmisaln$a =


42/89

-ndi"at'r Penapaian

K'mpeten#i

Peniaian

Te"ni" Bentu"

-n#trumen

C'nt'&

-n#trumen

Mengideti"ikasi ara

meman"aatkan sumer da$a

$ang langka untuk memenuhikeutuhan

Mendeskripsikan pengertian-

maammaam- dan "aktor

"aktor $ang menentukan

keutuhan


pen$ea keutuhan manusia

eraneka ragam

Menjelaskan pengertian skala

prioritas dan men$usun skala prioritas keutuhan manusia

pada umumn$a

Mengidenti"ikas arti dan

maammaam alat pemenuhan keutuhan

es tulis

es tulis

es ulis

es uraian

Araian

Araian

%pa arti keutuhan = @erikan

ontoh keutuhan $ang kamuketahui menurut intensitasn$a

Seutkan "aktor"aktor $ang

men$eakan keutuhan

manusia ermaam ragam.

%pa pengertian skala prioritas

keutuhan = erikan ontohn$a.

Seutkan tiga maam- alat

pemenuhan keutuhan


43/89


(RPP)



Standar Kompetensi : . Memahami kegiatan ekonomi mas$arakat

Kompetensi !asar : .6.Mendistriusikan pelakuku ekonomi : rumah tangga- mas$arakat- perusahaan- koperasi- dan negara




> Menggolongkan Pelaku ekonomi utama dalam perekonomian Indonesia

> Mengidenti"ikasi peranan pemerintah dalam perekonomian> Mengidenti"ikasi pokokpokok perkoperasian di Indonesia

> Mengidenti"ikasi tentang ara pemagian SA- pemuaran dan jenisjenis usaha koperasi

> Mampu menampilkan simulasi dalam tata ara pendirian koperasi





B. Materi Ajar

Pelaku kegiatan ekonomi

Pelakupelaku kegiatan ekonomi

Peranan pemerintah dalam perekonomian






Pertemuan 1-2-3

ateri :

Pelaku kegiatan ekonomi

Pelakupelaku kegiatan ekonomi

Peranan pemerintah dalam perekonomian

Pendahuluan :




@erilah 6 ontoh @AMN di sekitar tempat tinggalmuC

%dakah koperasi didaerahmu=

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


;uru menjelaskan mengenai pelaku ekonomi


44/89

;uru memandu sis#a untuk mengkaji re"erensi dan mendiskusikan Pelaku Hkonomi




menggunakan eragam pendekatan pemelajaran- media pemelajaran- dan sumer elajar lain<





lapangan.

Elaborasi



tugas tertentu $ang ermakna< mem"asilitasi peserta didik melalui pemerian tugas- diskusi- dan lainlain untuk






elajar<


Sis#a diminta memerikan ontoh pen$impangan sosial dalam masa$rakat danupa$a pemeahann$a

an$a ja#a mengenai peranan pemerintah dalam perekonomian


kelompok<


$ang dihasilkan<



Konfirmasi



maupun hadiah terhadap keerhasilan peserta didik- memerikan kon"irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaorasi peserta didik melalui

eragai sumer-







aku dan enar<






Kegiatan Penutup



45/89


pelajaran<




merenanakan kegiatan tindak lanjut dalam entuk pemelajaran remedi- program penga$aan- la$anan konseling dan/atau memerikan tugas aik

E. Sumber Beajar



-ndi"at'r Penapaian

K'mpeten#i

Peniaian

Te"ni" Bentu"

-n#trumen

C'nt'&

-n#trumen

Menggolongkan Pelaku

ekonomi utama dalam

perekonomian Indonesia

Mengidenti"ikasi peranan

dan tujuan keeradaan +

sektor usaha "ormal (@AMN-@AMS dan Koperasi )

Mengidenti"ikasi ara

mendirikan dan mengelola

@AMS

Mengidenti"ikasi tentang

pokokpokok perkoperasian diIndonesia (pengertian-

landasaan- aas- sejarah-keanggotaann$a- sumer

modal- prinsipprinsip dll. )

Mengidenti"ikasi tentang ara

pendirian- tujuan- peranan- iriiri- man"aat- 0%- ara

pemagian SA- pemuarandan jenisjenis usaha

koperasi.

Menampilkan simulasi dalam

tata ara pendirian koperasi

es tulis

es 7isan

Penugasan

es tulis

es ulis

5ser3asi

es Araian

!a"tar

Pertan$aan

ugas dirumah (P0)

es Araian

es Araian

7emar

oser3asi

Seutkan siapa saja pelaku

ekonomi utama dalam

perekonomian di Indonesia =

Seutkan tujuan @AMN

RPP IPS SMP Kelas VIII

Documents

Transcript of RPP IPS SMP Kelas VIII