RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan

: SDLB-AMata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan SosialKelas/Semester

: IV/ I

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten kota dan provinsiB. Kompetensi Dasar1.1. Mengetahui kembali jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat.C. Indikator Kognitif

1. Menjelaskan pengertian sumber daya alam yang dapat diperbarui2. Menyebutkan macam sumber daya alam yang dapat diperbarui di lingkungan sekitar3. Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang dapat diperbarui. Psikomotor

1. Menuliskan 5 contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui.2. Menuliskan 5 Manfaat sumber daya alam yang dapat diperbarui. Afektif

Mengembangkan : Perilaku Berkarakter

1. Bergiliran dan mematuhi aturan/tata krama2. Jujur dan bertanggung jawab.3. Gigih, terus mencoba, dan melakukan yang terbaik. Keterampilan Sosial

1. Kebiasaan menjadi penyimak yang baik.2. Berpendapat3. Bertanya4. Menjawab pertanyaan5. Kerja samaD . Tujuan Pembelajaran Kognitif

1. Melalui penjelasan dan bimbingan dari guru, siswa dapat menjelaskan macam sumber daya alam yang dapat diperbarui.2. Dengan adanya bimbingan dari guru, siswa dapat menyebutkan manfaat sumber daya alam secara yang dapat diperbarui.3. Tanpa danya bimbingan dari guru, siswa dapat memahami pengertian sumber daya alam yang dapat diperbarui. Psikomotor1. Dengan berdiskusi secara berkelompok siswa dapat menuliskan 5 macam sumber daya alam yang dapat diperbarui.2. Dengan berdiskusi secara berkelompok, siswa dapat menyebutkan macam sumber daya alam yang dapat diperbarui. Afektif

mematuhi aturan/tata krama, jujur dan bertangung jawab, gigih dan berani, terus mencoba, melakukan yang terbaik, menjadi penyimak yang baik, berpendapat, bertanya, menjawab pertanyaan, dan bekerja sama.

E. Materi Pembelajaran

Sumber daya alam

F. Model dan Metode PembelajaranModel

: Pembelajaran kooperatifMetode: pemberian tugas

G. Media Pembelajaran

Miniatur hewan ayam, bebek, ikan.H. Langkah Kegiatan PembelajaranWaktuFaseKegiatan

Pendahuluan

15 menit

Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa. (fase 1)

Guru mengucapkan salam Guru mengajak siswa berdoa bersama Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Guru membangun persepsi siswa dengan bertanya siapa yang pernah makan ayam ? Guru membagikan miniatur ayam, bebek/ikan kepada siswa. Siswa mengidentifikasi bentuk miniatur hewan dengan meraba. Guru meminta siswa membentuk kelompok dengan teman sebangkunya.

Kegiatan inti 120 menit

Mengidentifikasi sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan yang tidak dapat diperbarui.(fase2)

Secara berkelompok siswa menuliskan 5 sumber daya alam yang dapat diperbarui serta manfaatnya bagi kehidupan manusia.

Kegiatan inti 220 menitEvaluasi fase (3)

Guru meminta perwakilan kelompok memaparkan hasil pekerjaannya menuliskan 5 macam sumber daya alam yang dapat diperbarui serta manfaatnya bagi kehidupan manusia.

Guru memberikan reward kepada siswa

Penutup

15 menit

Guru mengumpulkan LKS yang telah dikerjakan siswa. (untuk kelas V) Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untu menanyakan yang belum dipahami Guru dan siswa mengakhiriii proses pembelajaran dengan berdoa.

I. Sumber Belajar Sumber : BSE IPS untuk Sekolah Dasar Kelas IV

SKKD SDLB AJ. Penilaian Teknik Tes :

Tes Unjuk Kerja Bentuk tes : Tes unjuk kerjaDilaksanakan saat siswa menunjukkan kemampuan dalam kelompok untuk mendiskusikan macam sumber daya alam yang dapat diperbarui dan yang tidak dapat diperbarui serta manfaatnya untuk kehidupan manusia. . Instrument tes :

Unjuk kerja (lembar penilaian psikomotor)

Surabaya, 7 Desember 2015Guru kelas IV,

Lembar Penilaian Lembar Pengamatan Unjuk KerjaNama siswa:

Kelas

:

Tanggal:

Untuk setiap kontribusi dan keaktifan dalam kelompok D= kurang C=menunjukkan kemajuan B= baik A=sangat baik

No Rincian Tugas Kinerja (RTK)(D)(B)(A)Keterangan

1Antusias

2Komunikasi

3Kontribusi Pemikiran

Surabaya, 4 Agustus 2015Guru KelasEndang KurniasariLembar Pengamatan Perilaku BerkarakterNama siswa:

Kelas

:

Tanggal:

Untuk setiap perilaku berkarakter ini. Beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini

D= memerlukan perbaikan C=menunjukkan kemajuan B=memuaskan A=sangat baik

No Rincian Tugas Kinerja (RTK)Memerlukan

Perbaikan (D)Menunjukkan kemajuan( C )Memuaskan (B)Sangat baik (A)Keterangan

1Cerdas

2Percaya diri

3Kritis

Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial

Nama siswa:

Kelas

:

Tanggal:

Untuk setiap perilaku berkarakter ini. Beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini D= memerlukan perbaikan C=menunjukkan kemajuan B=memuaskan A=sangat baik

No Rincian Tugas Kinerja (RTK)Memerlukan

Perbaikan (D)Menunjukkan kemajuan (C)Memuaskan (B)Sangat baik (A)Keterangan

1Bertanya

2Menjadi pendengar yg baik

3Komunikasi

Sumber daya alam dalam kehidupan sangat dibutuhkan. Sumber daya alam dibutuhkan oleh semua makhluk hidup. Makhluk hidup terdiri atas manusia, hewan, dan tumbuhan. Masing-masing makhluk hidup memanfaatkan sumber daya secara berbeda. Contohnya, sumber daya alam oleh manusia digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup. Sumber daya alam harus dikelola secara bijaksana. Dengan demikian, kita dapat terus memanfaatkannya.Tahukah kalian apa yang dimaksud sumber daya alam yang dapat diperbarui ?Bagaimana penyebarannya? Apa manfaatnya dalam bidang ekonomi? Nah, untuk menjawab pertanyaan di atas mari pelajari dengan saksama materi berikut.A. Sumber Daya AlamIndonesia merupakan negeri yang makmur dan kaya. Kita wajib bersyukur kepada Tuhan Yang Mahaesa. Sumber daya alam yang terkandung di Indonesia amatlah beragam.Sumber daya alam adalah kekayaan alam yang terdapat di bumi. Bentuknya dapat berupa benda mati maupun makhluk hidup. Sumber daya alam disediakan oleh alam. Ada yang langsung memanfaatkan sumber daya alam. Namun, ada pula yang masih harus diolah agar dapat dimanfaatkan.Berdasarkan keberadaan dan kelestariannya sumber daya alam dibedakan menjadi dua. Di antaranya sumber daya alam yang dapat diperbarui dan sumber dalam alam yang tidak diperbaharui.

1. Sumber daya alam yang dapat diperbaruiSumber daya alam yang dapat diperbarui adalah kekayaan alam yang dapat diadakan kembali. Meskipun sumber daya tersebut telah habis dimanfaatkan. Sumber daya alam tersebut berupa udara, air, dan tanah. Sumber daya alam ini termasuk sumber daya alam nonhayati (tidak hidup).

a. UdaraSeluruh makhluk hidup membutuhkan udara untuk bernafas. Tanpa makan dan minum dalam beberapa hari kita masih dapat hidup. Akan tetapi, tanpa udara kita hanya bertahan beberapa menit. Udara adalah campuran beberapa gas. Di antaranya oksigen, karbon dioksida, nitrogen, dan argon. Gas yang penting dalam kehidupan makhluk hidup adalah oksigen. Selain oksigen, karbon dioksida dibutuhkan tumbuhan untuk fotosintesis. Oleh sebab itu, makhluk hidup membutuhkan udara yang bersih. Udara yang telah kotor (tercemar) justru menjadi racun. Upaya yang dilakukan agar udara yang kotor kembali bersih adalah dengan menanam pohon.b. AirManusia, hewan, dan tumbuhan selalu membutuhkan air. Air merupakan sumber daya alam yang dapat diperbarui. Dengan kata lain keberadaan air di bumi tetap. Keberadaan air di bumi tetap dipengaruhi oleh siklus air. Meskipun jumlah air tetap, namun penggunaannya harus bijaksana. Dengan demikian, air tidak tercemar dan tetap bersih.

c. Hewan TernakHewan ternak merupakan hewan yang sengaja dikembangbiakkan untuk kebutuhan konsumsi maupunindustri. Contoh hewan ternak antaralain sapi, kerbau, kuda, kambing, ayam dan itik. Hewan ternak dapat dimanfaatkan daging, telur, kulit, bulu dan susunya