rpp getaran harmonis.docx

8/16/2019 rpp getaran harmonis.docx

1/14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas

Nama Sekolah : SMAN 1 Palembang

Mata Pelajaran : FisikaKelas / Semester : XI / I

Toik : !etaran "armonis

Sub Toik : !etaran "armonis ada #andul

Alokasi $aktu : 1 % &' menit

A. Kompetensi Inti

1( Mengha)ati dan mengamalkan ajaran agama )ang dianutn)a(

*( Mengembangkan erilaku +jujur, disilin, tanggung ja-ab, eduli, santun, ramah lingkungan,

gotong ro)ong, kerjasama, .inta damai, resonsi dan roakti0 dan menunjukan sika

sebagai bagian dari solusi atas berbagai ermasalahan bangsa dalam berinteraksi se.ara

eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menematkan diri sebagai .erminan

bangsa dalam ergaulan dunia(

&( Memahami dan menerakan engetahuan aktual, konsetual, rosedural dalamilmu

engetahuan, teknologi, seni, buda)a, dan humaniora dengan -a-asan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan eradaban terkait enomena dan kejadian, serta menerakan

engetahuan rosedural ada bidang kajian )ang sesiik sesuai dengan bakat dan minatn)a

untuk meme.ahkan masalah(

( Mengolah, menalar, dan men)aji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

engembangan dari )ang dielajarin)a di sekolah se.ara mandiri, dan mamu menggunakan

metoda sesuai kaidah keilmuan(

B. Kompetensi Dasar

1(1 #ertambah keimanann)a dengan men)adari hubungan keteraturan dan komleksitas alam

dan jagad ra)a terhada kebesaran Tuhan )ang men.itakann)a(

*(1 Menunjukkan erilaku ilmiah +memiliki rasa ingin tahu2 objekti2 jujur2 teliti2 .ermat2 tekun2

hati3hati2 bertanggung ja-ab2 terbuka2 kritis2 kreati2 ino4ati dan eduli lingkungan0 dalam


2/14

akti4itas sehari3hari sebagai -ujud imlementasi sika dalam melakukan er.obaan dan

berdiskusi(

*(* Menghargai kerja indi4idu dan kelomok dalam akti4itas sehari3hari sebagai -ujud

imlementasi melaksanakan er.obaan dan melaorkan hasil er.obaan(

&( Menganalisis hubungan antara ga)a dan gerak getaran(

( Meren.anakan dan melaksanakan er.obaan getaran harmonis ada a)unan bandul dan

getaran egas(

Indikator :

1(1(1 Mengenali dan mengagumi .itaan Tuhan )ang mengatur karakteristik enomena

getaran dalam kehiduan sehari3hari(

*(1(1 Melakukan en)elidikan se.ara objekti, jujur, dan bertanggung ja-ab(

&((1 Menjelaskan eristi-a terjadin)a getaran harmonis(

&((* Menganalisis karakteristik besaran3besaran isis getaran harmonis ada bandul(

&((& Menjelaskan aktor )ang memengaruhi getaran harmonis ada bandul(

((1 Melakukan en)elidikan untuk mengamati engaruh anjang tali terhada eriode

getaran dan rekuensi getar ada gerak harmonis sederhana(

C. Tuuan Pem!e"aaran

1( Melalui kegiatan demonstrasi, eserta didik memahami getaran harmonis dengan baik(

*( Melalui kegiatan demonstrasi, eserta didik memahami besaran3besaran isis )ang terdaat

ada getaran harmonis dengan benar(

&( Melalui kegiatan ekserimen, eserta didik mamu melaksanakan en)elidikan getaran

harmonis ada bandul dengan benar(

( Melalui kegiatan ekserimen, eserta didik mamu menentukan rekuensi dan eriode getaran

harmonis ada bandul dengan benar(

5( Melalui kegiatan ekserimen, eserta didik daat menjelaskan aktor3aktor )ang

memengaruhi getaran harmonis ada bandul dengan benar(


3/14

D. Materi Pem!e"aaran

!etaran adalah gerak bolak3balik se.ara eriodik melalui suatu titik kesetimbangan(

#an)ak sekali .ontoh getaran dalam kehiduan sehari3hari( !etaran ini biasa dimodelkan

dengan egas dan bandul( Sebuah egas )ang menggantung 4ertikal dan diberi beban di

ba-ahn)a, ketika ditarik akan melakukan getaran harmonis(

#esaran3besaran isis )ang berhubungan dengan getaran harmonis adalah eriode,

rekuensi, simangan, amlitudo( Periode adalah -aktu )ang dierlukan untuk melakukan satu

kali getaran lengka( Frekuensi adalah ban)akn)a getaran )ang dilakukan selama satu detik(

Se.ara matematis keduan)a dihubungkan sebagai berikut :

f =1

T T =1

f

Selain itu dikenal juga istilah simangan dan amlitude dalam getaran harmonis ada

bandul( Simangan adalah kedudukan suatu titik terhada titik kesetimbangan ada -aktu

tertentu( Simangan terbesar / simangan maksimum disebut dengan amlitude( Se.ara

matematis hubungan simangan dan amlitude dirumuskan sebagai :

y= A sin (ωt +θo )

6engan :

) 7 simangan bandul

ω=frekuensi sudut =2π

T

θo=sudut fase awal

E. Pendekatan # Metode # Mode" Pem!e"aaran

1( Pendekatan : Scientific

*( Model : Guided Inquiry&( Metode : 8kserimen

$. Media% A"at% dan Sum!er Pem!e"aaran

1( Media : -hite board, l.d*( Alat :

3 Penggaris

3 Stati


4/14

3 #eban

3 Sto-at.h

3 #andul3 Penggaris

3 tali

&( Sumber Pembelajaran :

Tiler, Paul A( *''1( Fisika untuk Sains dan Tekhnik Edisi ketiga Jilid 1. 9akarta :

8rlangga

Kanginan, Marthen( *''( Fisika untuk SMA Kelas XI. 9akarta : 8rlangga

Modul enggunaan kit Mekanika

&. Ke'iatan Pem!e"aaran

Kegiatan Langkah-langkahModel

Discovery

Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu

Pendahuluan 1( !uru memberi salamdan berdo;a

*( !uru mengabsen

&(!uru men)amaikantujuan dan manaat

memelajari materi

getaran harmonis

1( Sis-a menja-ab salam*( Sis-a mereson guru

mengabsen

&( sis-a men)imak gurumenjelaskan

5 menit

Kegiatan Inti PembahasanTugas dan

Identiikasi

Masalah

1( !uru melakukandemonstrasi

menggetarkan mistar

*( !uru menan)akan

keada sis-a tentang

eristi-a )ang merekaamati( 6iskusi kelas

mengenai konse3konse

a-al getaran harmonis(

&( !uru mengenalkan

bandul sederhana dan

melakukan sedikitdemonstrasi

menga)unkan bandul(

Peserta didik mengamatidemonstrasi menggetarkan

enggaris di dean kelas(

Sis-a akti dan beratisiasi

menja-ab ertan)aan guru

Sis-a men)imak guru

*' menit


5/14

5( !uru men)amaikaninormasi tentang

kegiatan )ang akan

dilakukan )aitu

en)elidikan getaranharmonis ada bandul(

( !uru membagi sis-amenjadi beberaa

kelomok ke.il )angterdiri dari 35 orang danmemberikan lkd

?( !uru keliling ke setiakelomok membimbing

sis-a

@( !uru meminta sis-a

memresentasikan hasildiskusi kelomok(

( Sis-a dan gurumere4ie- hasil kegiatan

embelajaran )ang telah

Sis-a mereson guru, danmemberikan endaat

Sis-a men)imak guru, dan bertan)a jika ada )ang kurang

jelas

Sis-a berkumul ke dalamkelomok masing3masing

6iskusi kelomok untuk mengkaji BKP6 , menentukan

rosedur er.obaan, dan

mengidentiikasi konse )ang

harus ditemukan

Sis-a men)elidiki getaran

harmonis ada bandul dalamkelomok masing3masing(

Sis-a Mengolah danmenganalisis data untuk daat

menja-ab ertan)aan3

ertan)aan ada BKP6 se.ara

berkelomok(

Masing3masing kelomok

memresentasikan hasilanalisa data )ang didaat dari

kegiatan en)elidikan getaran

harmonis ada bandul(


6/14

dilakukan

1'( !uru meminta

beberaa sis-a

men)imulkan konse

getaran harmonis ada bandul(

Sis-a men)amaikan

simulan )ang didaat

Penutu - !uru memberikan

enghargaan misaln)a ujian atau bentuk

enghargaan )ang lain

dengan kelomok )ang melakukan

er.obaan dengan

baik -

Sis-a mengadakan ost3test mengenai

getaran harmonis

- !uru memberikan

tugas untuk

memelajari eristi-agetaran harmonis

dalam kehiduan

sehari3hari- !uru menutu

embelajaran dengan

mengu.akan salam

5 menit

"( Instrumen Penilaian

Aspek Metode Instrumen

• Sikap • Pengamatan • Lembar Pengamatan Sikap

dan Rubrik

• Keterampilan • Tes Unjuk Kerja • Tes penilaian kinerja

penyelidikan getaranharmonis pada bandul

• Pengetahuan • Tes Tertulis • Tes Uraian

Lampiran

(. Lem!ar Pen'amatan Sikap )A*ekti*+

No Sika Cang 6itanamkanPenilaian +Dhe.k Bist0

& * 1

1( 6isilin +teat -aktu0

*( Kebersihan dan Keraian

&( Tanggung 9a-ab

( Easa ingin tahu

5( Terbuka,Kritis,Kreati

( komunikasi


7/14

Kriteria Penilaian

A : 1&31@

# : ?31*

D : 13

Eubrik Penilaian Sika

No

Aspek yangdinilai

Rubrik

1. Disiplin 3 Tepat !aktu hadir di kelas" menaati setiapperaturanyang ada di kelas

# terlambat hadir di kelas" menaati peraturan yangada di kelas

1 terlambat dan tidak mengindahkan peraturankelas

#. Kebersihandan kerapian

3. $emperhatikan kebersihan dan kerapian dalamberbagai aspek %penampilan" penulisan tugas"pengumpulan &atatan'

#. Kurang memperhatikan kebersihan dan kerapiandalam berbagai aspek %penampilan" penulisantugas" pengumpulan &atatan'

1. tidak memperhatikan kebersihan dan kerapiandalam berbagai aspek %penampilan" penulisantugas" pengumpulan &atatan'

3. Ketekunandantanggungja!ab dalambelajar danbekerja baikse&araindi(idumaupun

berkelompok

3 tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasilterbaik yang bisa dilakukan" berupaya tepat!aktu.

# berupaya tepat !aktu dalam menyelesaikantugas" namun belum menunjukkan upayaterbaiknya

1 tidak berupaya sungguh)sungguh dalammenyelesaikan tugas" dan tugasnya tidak selesai

* Rasa ingintahu

3 menunjukkan rasa ingin tahu yang besar"antusias" akti+ dalam dalam kegiatan kelompok

# menunjukkan rasa ingin tahu" namun tidakterlalu antusias" dan baru terlibat akti+ dalamkegiatan kelompok ketika disuruh

1 tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan"sulit terlibat akti+ dalam kegiatan kelompok!alaupun telah didorong untuk terlibat


8/14

No

Aspek yangdinilai

Rubrik

,. -ujur dan

objekti+ 3 jujur dalam berkata" menuliskan data

per&obaan se&ara objekti+" dan bertindak dengan jujur

# tidak memenuhi satu aspek1. tidak memenuhi # aspek atau lebih

. /erkomunikasi

3. akti+ dalam tanya ja!ab" dapat mengemukaangagasan atau ide" menghargai pendapat sis!alain

#. akti+ dalam tanya ja!ab" tidak ikutmengemukaan gagasan atau ide" menghargaipendapat sis!a lain

1. akti+ dalam tanya ja!ab" tidak ikutmengemukaan gagasan atau ide" kurangmenghargai pendapat sis!a lain

,. Pen'eta-uan )Ko'niti*+

1( #erikut ini )ang bukan meruakan .ontoh dari getaran harmonis adalah

a(Senar gitar )ang dietik

b( !elombang radio

.( 6en)ut jantung

d( 9arum jam )ang bergerak

e( Arus listrik AD

*( Saat sebuah bandul dia)unkan dengan sudut tertentu, bandul akan melakukan getaran

harmonis( Simangan a)unan bandul semakin lama akan semakin ke.il, dan ada akhirn)a

bandul akan berhenti menga)un( Aa )ang men)ebabkan hal ini terjadi >

a( adan)a ga)a emulih

b( adan)a ga)a emaksa

.( ga)a )ang diberikan untuk bandul menga)un terlalu ke.il

d( adan)a ga)a normal bandul

e( adan)a tegangan tali ada bandul

3. Suatu benda bergetar hingga membentuk suatu gerak harmonis dengan

persamaan

0 2"2* sin #2 t. 4rekuensi getar benda tersebut adalah 5

a. # 67

b. * 67

&. 67

d. 8 67


9/14

e. 12 67

( #esarn)a ga)a emulih ada bandul diengaruhi oleh

a( anjang tali bandul b( massa beban ada bandul

.( ga)a normal beban ada bandul

d( amlitudo getaran

e( besarn)a tegangan tali

. Keterampi"an

Kriteria penskoran 9 Kriteria

Penilaian

/aik 3 : ;)<

=ukup # / )*

Kurang 1 = 3)1

No KeteramilanPenilaian +Dhe.k Bist0

& * 1

1(

melaksanakan rosedur

en)elidikan getaran harmonis

dengan benar

*(Menganalisis dan mengolah data

dengan benar

&(Memaarkan hasil kelomok

dengan baik


10/14

L>$/:R K>?@:T:A P>S>RT: D@D@K etaran !armonis "ada #andul

I. Tuuan:

Melalui en)elidikan, sis-a mamu menganalisis engaruh anjang tali terhada eriode

getaran dan rekuensi getar ada bandul dengan benar(

II. Meren/anakan dan Me"akukan Eksperimen

a( Eumusan Masalah :

#agaimana rekuensi dan eriode getaran harmonis ada bandul saat anjang tali bandul

diubah >

b( "iotesis :

"iotesis dari rumusan masalah )ang diberikan adalah

((

((

((

.( =ariabel 8kserimen :

=ariabel .ontrol : ((

=ariabel bebas : ((

=ariabel Terikat :

d( Alat dan #ahan :

Alat dan #ahan )ang akan digunakan dalam er.obaan ini adalah :


11/14

1(

*(

&((

dst

e( Bangkah er.obaan :

1

*

((

&

(

dst

III. 0asi" Pen'amatan

Tabel A( Pengaruh Panjang Tali terhada Frekuensi dan Periode !etaran "armonis ada #andul

Massa

#andul+m0

Panjang Tali

+l0

$aktu +t0 9umlah

!etaran +n0

Frekuensi +0 Periode +T0


12/14

ANALISA DATA :

111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111

Simpu"an


13/14

111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111111

Media yang digunakan $

Pada kegiatan pembelajaran ini menggunakan penggaris untuk demonstrasi. Lalu"

untuk kegiatan eksperimen menggunakan bandul sederhana yang didapat dari kit

mekanika. /andul ini terdiri dari stati+" taliBbenang" massa. Digunakan juga papan

tulis dalam kegiatan pembelajaran ini.


14/14

$edia yang digunakan

Pada kegiatan pembelajaran ini digunakan media berupa ma&romedia Cash. Sis!a

akan melakukan praktikum se&ara (irtual menggunakan ma&romedia Cash.

$a&romedia Cash yang digunakan adalah simulasi trans+ormator" dimana jumlah

lilitan primer dan sekundernya bisa diubah)ubah.

K$>AT:R UATUK RPP @A@

1. Pada pembagian :lokasi !aktu kegiatan pembelajaran"

sebaiknya pada penutup !aktu yang diberikan kurang

kalau hanya , menit" sebaiknya ditambahkan jadi 12

menit. Karena ada pemberian soal e(aluasi yang harus

dikerjakan peserta didik. -adi bisa mengambil !aktukegiatan inti selama , menit.

#. Sebaiknya metodenya ditambahkan" jangan hanya

eksperimen" tetapi ada diskusi dan demonstrasi juga.

3. Untuk keseluruhan rpp sudah benar" sesuai dengan +ormat

penyusunan RPP Permendikbud.

P>A?KR>KS@ /:AU R:$/:A?

rpp getaran harmonis.docx

Documents

Transcript of rpp getaran harmonis.docx