RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NO. 008

Sekolah : MA NW Menceh

Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas/Semester : X/Genap

Materi Pokok : KoperasiAlokasi Waktu : 18 X 45 menit (6 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 :Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. Kompetensi Dasar

1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan produk bank dan lembaga keuangan bukan bank serta dalam pengelolaan koperasi. 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjakeras, sederhana, mandiri, adil, berani, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi. 3.8Mendeskripsikan konsep koperasi dan pengelolaan koperasi Indikator: 3.8.1. Menjelaskan pengertian koperasi. 3.8.2. Mendeskripsikan landasan dan asas koperasi. 3.8.3. Menjelaskan prinsip koperasi Indonesia 3.8.4. Menjelaskan tujuan koperasi Indonesia 3.8.5. Mengidentifikasi jenis-jenis koperasi 3.8.6. Menjelaskan jenis-jenis koperasi 3.8.7. Menyebutkan pengertian Sisa Hasil Usaha (SHU) 3.8.8. Menjelaskan prinsip pembagian SHU 3.8.9. Menghitung pembagian SHU 4.8 Menerapkan konsep koperasi dan pengelolaan koperasi. Indikator:

4.8.1. Mendeskripsikan peran koperasi 4.8.2.Menjelaskan perangkat organisasi koperasi C. Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian koperasi. 2. Peserta didik mampu mendeskripsikan landasan dan asas koperasi. 3. Peserta didik mampu menjelaskan prinsip koperasi indonesia 4. Peserta didik mampu menjelaskan tujuan koperasi indonesia 5. Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis-jenis koperasi 6. Peserta didik mampu menjelaskan jenis-jenis koperasi 7. Peserta didik mampu menyebutkan pengertian sisa hasil usaha (SHU) 8. Peserta didik mampu menjelaskan prinsip pembagian SHU 9. Peserta didik mampu mendeskripsikan peran koperasi 10.Peserta didik mampu menjelaskan perangkat organisasi koperasiD. Materi Pembelajaran (Uraian Terlampir) 1. Pengertian Koperasi 2. Landasan dan asas koperasi 3. Pengertian prinsip koperasi 4. Prinsip-prinsip koperasi Indonesia 5. Tujuan koperasi Indonesia 6. Jenis-jenis Koperasi 7. Menyebutkan pengertian Sisa Hasil Usaha (SHU) 8. Menjelaskan prinsip pembagian SHU 9. Peserta didik mampu mendeskripsikan peran koperasi 10. Peserta didik mampu menjelaskan perangkat organisasi koperasi E. Metode PembelajaranPendekatan:Saintifik

Metode Pembelajaran:Ceramah bervariasi, diskusi, tanya jawab, observasi. Model Pembelajaran: Group Investigation, Make a match, dan Teams GameF. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran 1. Media : Powerpoint 2. Alat/Bahan : Laptop, Whiteboard, spidol, Penghapus. 3. Sumber Belajar : Buku Pelajaran 1) Hartatik, Fitria. 2012. (BSE) Ekonomi SMA dan MA kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional ( (hal 146-147) 2) www.depkop.go.id Pertemuan I G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Indikator: 3.8.1. Menjelaskan pengertian koperasi. 3.8.2. Mendeskripsikan landasan dan asas koperasi. Kegiatan PembelajaranAlokasi

Waktu

a. Pendahuluan

1. Menyapa dan memberi salam kepada siswa. 2. Berdoa awal pembelajaran. 3. Mengabsen siswa. 4. Apersepsi (Guru menayangkan video mengenai koperasi). 5. Penyampaian tujuan pembelajaran. 15 menit

b. Kegiatan inti

Mengamati

4. Siswa mengamati tampilan slide power point yang disajikan. 5. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru. Menanya: Menanya

6.Siswa bertanya tentang materi yang kurang dipahami

Mengeksplorasi

7.Siswa mengaitkan materi dengan referensi dari buku ataupun internet.

Mengasosiasi

8.Siswa dibagi menjadi 3 kelompok heterogen. 9.Masing-masing ketua kelompok maju untuk menerima tugas satu yang berbeda dari kelompok lain mengenai pengertian, landasan dan asas koperasi. 10.Masing-masing kelompok membahas materi yang sudah ada secara kooperatif Mengomunikasi

11.Setelah selesai diskusi, perwakilan kelompok menyampaikan hasil pembahasan kelompok 100 menit

c. Penutup

12. Siswa memperhatikan masukan dan penjelasan dari guru mengenai hasil diskusi kelompok. 13.Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan pertemuan hari ini, terutama hal-hal yang kurang berkenan sebagai masukan untuk perbaikan dalam pertemuan berikutnya. 14. Guru memberikan tugas individu untuk mengerjakan buku paket. 15.Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya. 16. Mengucapkan salam20 menit

Pertemuan II G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Indikator: 3.8.3. Menjelaskan prinsip koperasi Indonesia 3.8.4. Menjelaskan tujuan koperasi Indonesia Kegiatan PembelajaranAlokasi

Waktu

a. Pendahuluan

1. Guru mengucapkan salam 2. Guru menanyakan kehadiran siswa 3.Guru bertanya jawab tentang materi yang lalu tentang pengertian dan landasan koperasi4.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai 5.Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan prinsip-prinsip dan tujuan koperasi Indonesia untuk membangun pengetahuan awal pada siswa 6.Guru memberikan beberapa gambaran awal tentang materi yang akan dipelajari dengan mengaitkannya dalam kehidupan sehari-hari 7.Guru menjelaskan aturan main belajar dengan model pembelajaran make a match. 20 menit

b. Kegiatan inti

Mengamati

8.Peserta didik mengamati dan membaca prinsip-prinsip koperasi Indonesia 9.Peserta didik mengamati dan membaca tujuan koperasi Indonesia 10.Peserta didik mengamati penjelasan dari guru tentang prinsip-prinsip dan tujuan koperasi Indonesia 11.Peserta didik mendapat satu buah kartu pernyataan/jawaban Menanya

12.Peserta didik bertanya tentang prinsip-prinsip koperasi Indonesia dan tujuan koperasi Indonesia yang belum dipahami 13.Peserta didik bertanya tentang model pembelajaran yang akan dilakukan

Mengeksplorasi

14.Peserta didik mengumpulkan data/ informasi tentang prinsip-prinsip koperasi Indonesia dan tujuan koperasi Indonesia 15.Peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegangMengasosiasi

16.Peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu pernyataan yang cocok dengan kartu jawaban (waktu 5menit) Mengomunikasi

17.Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu pernyataan yang cocok dengan kartu jawaban, kemudian mempresentasikannya di depan kelas 18.Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu, diberi poin 20. Peserta didik yang menjawab belum tepat, maka poin dukurangi menjadi 10 dan diminta untuk mencocokkan dengan peserta didik lain 90 menit

c. Penutup

19.Guru memberikan konfirmasi dan penjelasan kembali dari setiap jawaban siswa 20.Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan 21.Guru menyuruh siswa untuk mempelajari materi selanjutnya tentang fungsi dan peran koperasi, jenis-jenis usaha koperasi 22.Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam 25 menit

Pertemuan IIIH. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Indikator: 3.8.5. Menjelaskan jenis-jenis koperasi. Kegiatan PembelajaranAlokasi

Waktu

a. Pendahuluan

1.Memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa, mengecek kehadiran, dan menyiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran 2. Apersepsi: ( Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang minggu lalu tentang prinsip koperasi dan memutarkan video salah satu jenis koperasi ( Guru menanyakan kepada siswa jenis-jenis koperasi 3.Motivasi: ( Guru memotivasi siswa untuk selalu bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran 4.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 20 menit

b. Kegiatan inti

1. Guru menjelaskan materi jenis- jenis koperasi 2.Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok sesuai dengan model make a match Langkah-langkah : 1)Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban

2) Setiap siswa mendapat satu buah kartu

3)Tiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang4) Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya

5)Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin

6)Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya Mengamati

3.Peserta didik mengamati dan membaca jenis- jenis koperasi 4.Peserta didik mengamati penjelasan guru tentang jenis- jenis koperasi Menanya

5. Peserta didik bertanya tentang jenis-jenis koperasi yang belum dipahami

Mengeksplorasi

Peserta didik mengumpulkan data/ informasi tentang jenis- jenis koperasiMengasosiasi

Guru membagikan kembali tugas kelompok yang telah dikerjakan pada pertemuan sebelumnya Mengomunikasi

6. Guru meminta kelompok mempresentasikan hasil diskusi sesuai dengan tugas dibagikan oleh guru 7. Siswa yang lain memberikan tanggapan tentang hasil diskusi kelompok yang presentasi 8. Guru mengontrol jalannya presentasi dengan segera menegahi jika terjadi penyimpangan topic 9. Guru memberikan motivasi kepada setiap kelompok dengan mengajak bertepuk tangan saat tiap kelompok melakukan presentasi 10.Guru mengevaluasi jalannya presentasi dan memberikan konfirmasi tentang kebenaran dan hal-hal yang belum terungkap dalam disksusi) 90 menit

c. Penutup

11. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil diskusi 12.Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan 13.Guru memberikan Post Test melalui kuis kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa tentang materi yang telah dipelajari 14.Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengidentifikasi jenis koperasi apa saja yang ada di sekitar tempat tinggal mereka. 15.Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam 25 menit

Pertemuan IV G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Indikator: 3.8.6. Menyebutkan pengertian Sisa Hasil Usaha (SHU 3.8.7. Menjelaskan prinsip pembagian SH 3.8.8. Menghitung pembagian SHU Kegiatan PembelajaranAlokasi

Waktu

a. Pendahuluan

1.Guru mengucapkan salam dan melakukan presensi kehadiran siswa. 2.Guru memotivasi siswa untuk bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran. 3.Guru melakukan apersepsi, mengaitkan materi yang telah dipelajari sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari hari ini. 4.Melakukan pre-test, dengan pertanyaan: 15 menit Untuk mencapai tujuan itu, koperasi melakukan beberapa usaha. Apa yang diperoleh dalam usaha itu? 5.Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa sesuai dengan materi yang akan dibahas 20 menit

b. Kegiatan inti

Mengamati

6.Guru memberikan sekilas materi tentang pengertian dan rumus pembagian SHU.Menanya

7.Guru memberikan kesempatan bagi siswa untuk bertanya tentang materi SHU yang masih belum dipahami Mengeksplorasi

8.Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok. 9. Guru membagikan lembar kerja kelompok kepada masing-masing kelompokMengasosiasi

10.Siswa diberi waktu untuk mengerjakan soal yang ada di LKK bersama anggota kelompoknya. Mengomunikasi

11. Perwakilan masing-masing kelompok maju mengerjakan hasil kerja kelompok mereka di papan tulis. 12. Guru membahas hasil kerja siswa bersama siswa dengan memberikan konsep penghitungan SHU yang ada di LKK. 13. Kelompok yang dapat menjawab dengan benar seluru langkah-langkah soal di LKK mendapat nilai penuh 14. Apabila terdapat dua atau seluruh kelompok menjawab dengan benar, maka guru akan menayangkan satu soal 100 menit( Apakah tujuan Koperasi? untuk dikerjakan bersama. 15. Kelompok yang lebih dulu menjawab dengan benar menjadi kelompok yang menang 90 menit

c. Penutup

16.Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan pembelajaran hari ini, serta mendorong agar selalu Mensyukuri sumberdaya sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan. 17.Guru memberikan tugas mempelajari materi selanjutnya tentang peran koperasi dan perangkat organisasi koperasi. 18. Salam penutup 20 menit

Pertemuan V G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Indikator: 4.8.1. Mendeskripsikan peran koperasi 4.8.2. Menjelaskan perangkat organisasi koperasi Kegiatan PembelajaranAlokasi

Waktu

a. Pendahuluan

1. Menyapa dan memberi salam kepada siswa. 2. Berdoa awal pembelajaran. 3. Mengabsen siswa. 4. Apersepsi (bertanya materi sebelumnya dan memberikan gambaran materi yang akan diajarkan yaitu tentang peran dan struktur organisasi koperasi) 5. Penyampaian tujuan pembelajaran 5 menit

b. Kegiatan inti

6.Siswa dibagi menjadi 3 kelompok besar yaitu satu kelompok terdiri dari 6 siswa yang masing-masing akan diberikan tugas untuk menjelaskan Rapat Anggota, Pengurus, Pengawas Mengamati

7.Siswa membaca materi tentang Perangkat Organisasi koperasi.Menanya

8. Siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami dari proses mengamati Mengeksplorasi

9. Siswa mengumpulkan data dan informasi dari berbagai sumber dan media yang berkaitan dengan peran dan perangkat organisasi koperasiMengasosiasi

10.Siswa menganalisis data dan informasi yang diperoleh sebagai dasar untuk menyelesaikan soal dari guru. Mengomunikasi

11.Perwakilan kelompok menjelaskan materi Perangkat Organisasi koperasi telah ditugaskan dan menyelesaikan soal yang diberikan oleh guru di depan kelas 12.Guru mengkonfirmasi penjelasan dan jawaban yang disampaikan oleh siswa 90 menit

c. Penutup

13.Guru memberikan evaluasi berupa soal yang harus di kerjakan secara individu selama 2 menit. 14.Guru memberikan umpan balik kepada siswa dengan memberikan beberapa pertanyaan 15.Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari 16.Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pada pertemuan selanjutnya dan meminta siswa mempelajari terlebih dahulu materi tersebut 17.Guru memberikan tugas kepada siswa 18.Guru mengakhiri pelajaran dengan memberikan salam5 menit

H. Penilaian a. Bentuk/ Teknik Evaluasi Tes : guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan berupa tes tulis. Non tes : guru menilai keaktifan siswa selama mengikuti proses pembelajaran. b. Instrument evaluasi : Terlampir c. Teknik Penskoran : Terlampir Mengetahui:Menceh, 5 Januari 2014Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

SIRHAN, QH., S.PdI SYAMSUL AHMADI, S.PdNIG: 99 04 04 068 NIG: 99 03 03 066

Catatan supervisi :

Pertemuan ke-1PEDOMAN OBSERVASI SIKAP MANDIRI

Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap social peserta didik dalam kemandirian. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut :

SB,apabila peserta didik sangat baik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan

B,apabila peserta didik baik dalam menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan

C,apabila peserta didik cukup baik dalam menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan

K,apabila peserta didik kurang baik dalam menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan

Petunjuk Penskoran :

Jawaban SB diberi skor 4, Jawaban B diberi skor 3 Jawaban C diberi skor 2, Jawaban K diberi skor 1.

Keterangan Tabel:

Total Skor (TS) adalah Penjumlahan seluruh skor yang diperoleh.

Skor Maksimal (SM) adalah jumlah skor tertinggi.

Perhitungan skor akhir (konversi) menggunakan rumus :

Konversi (K) = Kriteria (predikat) adalah kualitas nilai yang didapat dari hasil konversi dengan Acuan sebagai berikut :

(1,00 < K 1,33 = K

(1,67 < K 2,33 = C

( 2,67 < K 3,33 = B

(3,67 < K 4,00 = SB

KETERANGAN NILAI KUANTITATIFNilai Kuantitatif dengan Skala 1 4 (berlaku kelipatan 0,33) digunakan untuk Nilai Pengetahuan (KI 3) dan Nilai Keterampilan (KI 4). Indeks Nilai Kuantitatif dengan Skala 1 4 sebagai berikut:PREDIKATNILAI KOMPETENSI

PENGETAHUAN

KETERAMPILAN

SIKAP

A4.004.00SB

(Sangat Baik)

A-3.673.67

B+3.333.33B

(Baik)

B3.003.00

B-2.672.67

C+2.332.33C

(Cukup)

C2.002.00

C-1.671.67

D+1.331.33K

(Kurang)

D1.001.00

LEMBAR OBSERVASI SIKAP MANDIRI

Mata Pelajaran:Ekonomi

Kelas/Semester : X/2

Tanggal Pengamatan :

Materi Pokok : Pengertian, Landasan. dan Asas KoperasiBank Sentral

NoNama SiswaSikap yang diamati dan KriteriaTotal Skor (TS)Skor

Max

(SM)KonversiKriteria/

Predikat

Menunjukkan rasa syukur kepada TuhanMemiliki rasa ingin tahuMenunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompokBerani mengemukakan pendapatMemiliki sikap percaya diri dalam berinteraksi dengan teman dan guru

SBBCKSBBCKSBBCKSBBCKSBBCK

1ABDUL ROZAK20

2AINI WARDANI20

3AMRINA FAHROJA20

4ARNI WATI20

5ELITA SILFIANI20

6HALIMATUSSA'DIAH20

7HAMDANI MUSLIM20

8HARIANI20

9HIKMATUL ISNAINI20

10LILI RAHMAWATI20

11M. ABDUL HAFIZ20

12M. ALPIAN ROSADI20

13M. AZIZUDIN AZHARI20

14M. JONI SATRIAWAN20

15M. JUPRI20

16M. KHAIRURROZIKIN20

17MUH. APRIZAL APRIADI20

18MUH. FAISAL SAHID R20

19MUH. SAPRATUL IJTIHADI20

20MUHAMMAD HAMDI20

21MUHAMMAD ROPI'I20

22NUR'AINI20

23NURLAILI HAYATI20

24NURMAYANTI YULIANTARI20

25SAPIRA MIKA OKTAVIA20

26AHMAD ZAM ZAMI20

27BQ. SITI NURHALIZA20

28M. PAOZAN PAJRI20

Menceh, . 2015

Guru Mata Pelajaran,

Syamsul Ahmadi, S.Pd

NIG. 99 03 03 066

Pertemuan ke-1PEDOMAN PENILAIAN UNJUK KERJA

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai kegiatan simulasi peserta didik dalam dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompok. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai dengan kegiatan yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut :

SB,apabila peserta didik sangat baik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan

B,apabila peserta didik baik dalam menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan

C,apabila peserta didik cukup baik dalam menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan

K,apabila peserta didik kurang baik dalam menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan

Petunjuk Penskoran :

Jawaban SB diberi skor 4, Jawaban B diberi skor 3 Jawaban C diberi skor 2, Jawaban K diberi skor 1.

Keterangan Tabel:

Total Skor (TS) adalah Penjumlahan seluruh skor yang diperoleh.

Skor Maksimal (SM) adalah jumlah skor tertinggi.

Perhitungan skor akhir (konversi) menggunakan rumus :

Konversi (K) = Kriteria (predikat) adalah kualitas nilai yang didapat dari hasil konversi dengan Acuan sebagai berikut :

PREDIKATNILAI KOMPETENSI

PENGETAHUANKETERAMPILANSIKAP

A4.004.00SB

(Sangat Baik)

A-3.673.67

B+3.333.33B

(Baik)

B3.003.00

B-2.672.67

C+2.332.33C

(Cukup)

C2.002.00

C-1.671.67

D+1.331.33K

(Kurang)

D1.001.00

LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJAMata Pelajaran:Ekonomi

Kelas/Semester : X/2

Tanggal Pengamatan :

Materi Pokok : Pengertian, Landasan. dan Asas KoperasiNoNama SiswaAspek yang diamati dan KriteriaTotal Skor (TS)Skor

Max

(SM)KonversiKriteria/

Predikat

Siswa dapat bekerja sama dengan teman sekelompokSiswa mampu menjawab pertanyaanSiswa dapat melakukan kunjungan untuk suatu pengamatanSiswa mampu mengerjakan tugas dengan tepat waktu

SBBCKSBBCKSBBCKSBBCK

1ABDUL ROZAK16

2AINI WARDANI16

3AMRINA FAHROJA16

4ARNI WATI16

5ELITA SILFIANI16

6HALIMATUSSA'DIAH16

7HAMDANI MUSLIM16

8HARIANI16

9HIKMATUL ISNAINI16

10LILI RAHMAWATI16

11M. ABDUL HAFIZ16

12M. ALPIAN ROSADI16

13M. AZIZUDIN AZHARI16

14M. JONI SATRIAWAN16

15M. JUPRI16

16M. KHAIRURROZIKIN16

17MUH. APRIZAL APRIADI16

18MUH. FAISAL SAHID R16

19MUH. SAPRATUL IJTIHADI16

20MUHAMMAD HAMDI16

21MUHAMMAD ROPI'I16

22NUR'AINI16

23NURLAILI HAYATI16

24NURMAYANTI YULIANTARI16

25SAPIRA MIKA OKTAVIA16

26AHMAD ZAM ZAMI16

27BQ. SITI NURHALIZA16

28M. PAOZAN PAJRI16

Menceh, . 2015

Guru Mata Pelajaran,

Syamsul Ahmadi, S.Pd

NIG. 99 03 03 066

LEMBAR TES TERTULIS (ULANGAN HARIAN)MATERI : BANK SENTRAL DAN OTORITAS JASA KEUANGANKompetensi Dasar:

1.2.Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan produk bank dan lembaga keuangan bukan bank serta dalam pengelolaan koperasi

2.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, sederhana, mandiri, adil, berani, peduli dalam mempelajari Bank Sentral

3.5 Menjelaskan fungsi bank sentral dan Otoritas Jasa Keuangan4.5Mempresentasikan fungsi bank sentral dan Otoritas Jasa KeuanganTes Uraian Pilihan 2. Contoh Instrumen a. Lembar Pengamatan Sikap No Aspek Yang dinilai Kriteria Keterangan Sangat Baik Baik Kurang Baik 1 Menunjukkan rasa syukur kepada tuhan 2 Memiliki rasa ingin tahu Menunjukkan ketekunan dan tanggung jawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok 4 Berani mengemukakan pendapat 5 Memiliki sikap percaya diri dalam berinteraksi dengan teman dan gurub. Lembar Tes Unjuk Kerja No Aspek Yang dinilai Kriteria Keterangan Sangat Baik Baik Kurang Baik 1 Siswa dapat bekerja sama dengan teman sekelompok 2 Siswa mampu menjawab pertanyaan 3 Siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi 4 Siswa mampu mengerjakan tugas dengan tepat waktu c. Lembar Tes Tertulis ( Terlampir)( Tes tertulis ( Tes Uji Petik Kerja ( Tes unjuk kerja ( Lembar Pengamatan Sikap ( Pengamatan Sikap (H. Penilaian 1. Teknik dan Bentuk Instrumen Teknik Bentuk Instrumen

Lampiran I Materi 1. 1. Pengertian Koperasi Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang-orang atau badan hukum koperasi dengan melandaskan kegiatannya berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasar atas asas kekeluargaan. 2. Landasanan dan asas Koperasi Dalam hubungan koperasi sebagai badan usaha yang didirikan dan memiliki kegiatan dimana anggota koperasi berfungsi sebagai pemilik dan sekaligus sebagai pengguna jasa koperasi, maka perlu kiranya dibuatkan landasan untuk menjamin kesejahteraan sosial dan ekonomi. Dalam UU Nomor 25 tahun 1992 (UU perkoperasian yang baru) Bab II Pasal 2 dinyatakan bahwa landasan dan asas koperasi berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 serta berdasarkan atas asas kekeluargaan. 1)Landasan Idiil Landasan idiil koperasi Indonesia adalah Pancasila. Sila kelima dari Pancasila harus dijadikan dasar dalam kehidupan koperasi di Indonesia. Dasar idiil ini harus diamalkan oleh seluruh anggota maupun pengurus koperasi karena pancasila disamping merupakan dasar negara juga sebagai falsafah hidup bangsa dan negara Indonesia. 2)Landasan Struktural Landasan struktural koperasi Indonesia adalah Undang-Undang Dasar 1945. Sebagai landasan geraknya adalah Pasal 33, Ayat (1), Undang-Undang Dasar 1945 serta penjelasannya. Menurut Pasal 33, Ayat (1), Undang-Undang Dasar 1945: Perekonomian disusun sebagai usaha bersama atas asas kekeluargaan. 3)Landasan Mental Landasan mental koperasi Indonesia adalah setia kawan dan kesadaran berpribadi. Landasan itu mencerminkan dari kehidupan bangsa yang telah berbudaya, yaitu gotong royong. Setia kawan merupakan landasan untuk bekerjasama berdasarkan atas asas kekeluargaan. Kesadaran berpribadi, keinsafan akan harga diri sendiri, merupakan hal yang mutlak harus ada dalam rangka meningkatkan derajat kehidupan dan kemakmuran. Kesadaran berpribadi juga merupakan rasa tanggung jawab dan disiplin terhadap segala peraturan hingga koperasi akan terwujud sesuai dengan tujuannya. 3. Prinsip koperasi Prinsip koerasi adalah suatu sistem ide-ide abstrak yang merupakan petunjuk membangun koperasi yang efektif dan tahan lama. 1) Prinsip-prinsip Koperasi Koperasi melaksanakan prinsip Koperasi sebagai berikut; a. Keanggotaan bersifat suka rela dan terbuka Siapapun yang memenuhi persyaratan sesuai dengan Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga (AD dan ART) koperasi dapat menjadi anggota. Seseorang tidak dapat dipaksakan untuk menjadi anggota (sukarela). Demikian juga bila hendak keluar dari koperasi, mereka dapat memutuskan sendiri dengan tanpa tekanan, asalkan sesuai dengan prosedur ketentuan dalam anggaran dasar dan anggaran rumah tangganya. Sifat terbuka mempunyai arti bahwa dalam keanggotaan tidak dilakukan pembatasan (diskriminasi) dalam bentuk apapun. (dalam UU No. 25/1992 pasal 5 ayat 1 huruf a). b. Pengelolaan dilaksanakan secara demokratis Pengelolaan demokratis berarti : Rapat anggota adalah pemegang kekuasaan tertinggi. Urusan kegiatan koperasi diselenggarakan oleh pengurus Pengurus dipilih dari dan oleh anggota. Pengurus mengangkat manajer dan karyawan atas persetujuan rapat anggota. Kebijakan pengurus dikontrol oleh anggota melalui pengawas. Laporan keuangan dan kegiatan koperasi lainnya terbuka dan tran-sparan. Satu anggota satu hak suara. c. Pembagian sisa hasil usaha dilakukan secara adil sebanding dengan besarnya jasa usaha masing-masing anggota; Bagian SHU untuk anggota, dihitung secara sebanding (proporsional) berdasarkan transaksi dan penyertaan modal (simpanan pokok dan simpanan wajib) setiap anggota pada akhir tahun buku. Transaksi anggota tercatat di koperasi. Persentase SHU yang dibagikan kepada anggota ditentukan dalam rapat anggota. d. Pemberian balas jasa yang terbatas terhadap modal; Modal dalam koperasi dipergunakan untuk kemanfaatan anggota, bukan untuk sekedar mencari keuntungan. Karena itu, anggota memperoleh bunga yang terbatas terhadap modal. Bunganya tidak lebih dari suku bunga bank pemerintah yang lazim. Anggota memperoleh keuntungan dalam bentuk lain, seperti mengikuti pendidikan anggota dan dapat memperoleh produk dengan mudah, murah dan bermutu tinggi. e. Kemandirian. Kemandirian berarti koperasi tidak bergantung pada pihak lain. Karena koperasi memiliki: Modal sendiri yang berasal dari anggota. Pengelola sendiri, yaitu pengurus yang dipilih dari dan oleh anggota. AD dan ART sendiri. Koperasi membuat AD dan ART-nya dengan merujuk pada Undang-undang Nomor 25 tahun 1992. 2) Dalam mengembangkan Koperasi, maka Koperasi melaksanakan pula prinsip Koperasi sebagai berikut: a.Pendidikan perkoperasian Untuk meningkatkan kemampuan manajemen dan terlaksananya prinsip- prinsip koperasi, maka penting sekali anggota, pengurus dan karyawan koperasi ditingkatkan pemahaman, kesadaran dan keterampilannya melalui pendidikan. Besarnya biaya pendidikan ditetapkan oleh anggota dalam rapat anggota. b.Kerja sama antar Koperasi Koperasi dapat bekerjasama dengan koperasi-koperasi lain di tingkat lokal, nasional ataupun internasional. Di Indonesia, koperasi-koperasi primer bisa membentuk pusat dan induk di tingkat regional dan nasional.

4. Tujuan Koperasi Koperasi bertujuan memajukan kesejahteraan anggota pada khususnya dan masyarakat pada umumnya serta ikut membangun tatanan perekonomian Nasional dalam rangka mewujudkan masyarakat yang maju ,adil dan makmur berlandaskan Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945 . 5. Jenis-jenis Koperasi 1) Berdasarkan Jenis Usahanya/ Fungsinya a. Koperasi Simpan Pinjam ( KSP ) Koperasi kedit atau simpan pinjam adalah koperasi yang didirikan guna menolong anggotanya dengan meminjamkan uang atau kredit dengan bunga ringan. Uang itu di maksudkan untuk tujuan produktif atau kesejahteraan anggotanya. Contohnya : Koperasi karyawan carrefour dan koperasi karyawan Suzuki b. Koperasi Konsumsi Koperasi komsumsi adalah usaha bersama di bidang ekonomi. Tujuannya membantu ,mendidik dan melayani para anggotanya dengan jalan menyediakan barang-barang komsumsi bagi anggotanya. Koperasi komsumsi bertujuan agar para anggotanya dapat membeli barang barang komsumsi dengan kualitas yang baik dengan harga yang layak dan terjangkau. Contohnya : Koperasi ibu-ibu PKK. c. Koperasi jasa Koperasi jasa adalah koperasi yang didirikan untuk memberikan pelayanan atau jasa kepada para anggotanya. Contohnya : Koperasi angkutan, koperasi pelistrikan dan lain sebagainya. d. Koperasi serba usaha Koperasi serba usaha adalah koperasi yang melakukan berbagai usaha di berbagai segi ekonomi , seperti bidang produksi, komsumsi, perkreditan, dan jasa. Contohnya : KUD e. Koperasi Produksi Koperasi produksi adalah koperasi yang terdiri atas orang-orang yang mampu menghasilkan barang dengan maksud untuk memperlancar atau meningkatkan hasil produksi mereka. Contohnya : Koperasi kerajinan dan Koperasi industri 2).Berdasarkan Keanggotaannya/ Lingkungannya Berdasarkan keanggotaannya koperasi dapat dibedakan antara lain, sebagai berikut: a. Koperasi Pegawai Negeri (KPN) Koperasi ini beranggotakan para pegawai negeri baik pegawai pusat maupun daerah. Koperasi pegawai negeri didirikan untuk meningkatkan kesejahteraan para pegawai negeri. b. Koperasi Pasar (KOPPAS) Koperasi ini beranggotakan para pedagang pasar. Pada umumnya pedagang di setiap pasar mendirikan koperasi untuk melayani kebutuhan yang berkaitan dengan kegiatan para pedagang. Misalnya modal dan penyediaan barang dagangan. Di tingkat kabupaten atau provinsi terdapat Pusat Koperasi Pasar (Puskoppas) yang bertujuan memberikan bimbingan kepada koperasi pasar yang ada di wilayah binaannya. c. Koperasi Unit Desa (KUD) Koperasi Unit Desa beranggotakan masyarakat pedesaan. Koperasi ini melakukan kegiatan usaha bidang ekonomi terutama berkaitan dengan pertanian atau perikanan (nelayan). d. Koperasi Sekolah Koperasi sekolah beranggotakan warga sekolah yaitu guru, karyawan, dan siswa. Koperasi sekolah biasanya menyediakan kebutuhan warga sekolah. Misalnya alat tulis menulis, buku-buku pelajaran, serta makanan. Keberadaan koperasi sekolah sangat penting. Selain menyediakan kebutuhan bagi warga sekolah, juga sebagai sarana pendidikan bagi siswa untuk belajar berorganisasi dalam bentuk usaha bersama. 3).Berdasarkan Tingkatannya/ Luas Daerah Kerja Berdasarkan tingkatannya koperasi dapat dibedakan sebagai berikut: a. Koperasi Primer Koperasi primer merupakan koperasi yang beranggotakan orang- orang. Anggota koperasi primer paling sedikit 20 orang, dan merupakan jenis koperasi pada tingkatan paling rendah. Daerah kerja koperasi primer meliputi suatu desa atau lingkungan suatu jawatan / perusahaan. b. Koperasi Sekunder Koperasi sekunder merupakan koperasi yang beranggotakan beberapa koperasi. Koperasi sekunder meliputi: Pusat Koperasi Pusat koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit lima buah koperasi primer dan yang jenis usahanya sejenis dan telah memiliki badan hukum. Daerah kerja pusat koperasi meliputi berada di satu kabupaten atau kotamadya. Gabungan Koperasi Gabungan koperasi merupakan jenis koperasi yang didirikan oleh sekurang- kurangnya tiga pusat koperasi yang usahanya sejenis dan telah berbadan hokum. Gabungan koperasi beranggotakan pusat-pusat koperasi yang berada di kabupaten/kotamadya dan juga wilayahnya meliputi satu provinsi atau lebih. Induk Koperasi Induk koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit tiga buah gabungan koperasi. Induk koperasi merupakan jenis koperasi yang didirikan oleh sekurang-kurangnya tiga buah gabungan koperasi yang usahanya sejenis dan berbadan hukum. Daerah kerja induk koperasi meliputi seluruh Indonesia. 6. Pengertian SHU Pengertian Sisa Hasil Usaha koperasi bila ditinjau menurut UU No.25/1992, tentang perkoperasian, Bab IX, pasal 45 adalah sebagai berikut: a. SHU koperasi adalah pendapatan koperasi yang diperoleh dalam satu tahun buku dikurang dengan biaya, penyusutan, dan kewajiban lain termasuk pajak dalam tahun buku yang bersangkutan. b. SHU setelah dikurangi dana cadangan, dibagikan kepada anggota sebanding jasa usaha yang dilakukan oleh masing-masing anggota dengan koperasi, serta digunakan untuk keperluan pendidikan perkoperasian dan keperluan koperasi, sesuai dengan keputusan Rapat Anggota.c. Besarnya pemupukan modal dana cadangan ditetapkan dalam Rapat Anggota. d. Penetapan besarnya pembagian kepada para anggota dan jenis serta jumlahnya ditetapkan oleh Rapat Anggota sesuai dengan AD/ART Koperasi. e. Besarnya SHU yang diterima oleh setiap anggota akan berbeda, tergantung besarnya partisipasi modal dan transaksi anggota terhadap pembentukan pendapatan koperasi. f. Semakin besar transaksi (usaha dan modal) anggota dengan koperasinya, maka semakin besar SHU yang akan diterima. Dalam proses penghitungannya, nilai SHU anggota dapat dilakukan apabila beberapa informasi dasar diketahui sebagai berikut: 1. SHU total koperasi pada satu tahun buku 2. Bagian (persentase) SHU anggota 3. Total simpanan seluruh anggota 4. Total seluruh transaksi usaha ( volume usaha atau omzet) yang bersumber dari anggota 5. Jumlah simpanan per anggota 6. Omzet atau volume usaha per anggota 7. Bagian (persentase) SHU untuk simpanan anggota 8. Bagian (persentase) SHU untuk transaksi usaha anggota. 7. Rumus Pembagian SHU Didalam AD/ART koperasi telah ditentukan pembagian SHU sebagai berikut: Cadangan koperasi 40%, jasa anggota 40%, dana pengurus 5%, dana karyawan 5%, dana pendidikan 5%, dana sosial 5%. Tidak semua komponen diatas harus diadopsi dalam membagi SHU-nya. Hal ini tergantung dari keputusan anggota yang ditetapkan dalam rapat anggota tiap-tiap koperasi. Perumusan : SHUA = JUA + JMA, Dimana: SHUa = +

Dengan keterangan sebagai berikut : SHU : sisa hasil usaha JUA : jasa usaha anggota JMA : jasa modal anggota Va : volume usaha anggota (total transaksi anggota) Vuk : volume usaha total koperasi (total transaksi koperasi) Sa : jumlah simpanan anggota TMS : total modal sendiri (total simpanan anggota) 8. Prinsip-prinsip Pembagian SHU Koperasi Anggota koperasi memiliki dua fungsi ganda, yaitu: a.Sebagai pemilik (Owner) b.Sebagai pelanggan (Customer) Sebagai pemilik, seorang anggota berkewajiban melakukan investasi. Dengan demikian, sebagai investor anggota berhak menerima hasil investasinya. Disisi lain, sebagai pelanggan, seorang anggota berkewajiban berpartisipasi dalam setiap transaksi bisnis di koperasinya. Agar tercermin azaz keadilan, demokrasi, trasparansi ,dan sesuai dengan prinsip-prinsip koperasi, maka perlu diperhatikan prinsip-prinsip pembagian SHU sebagai berikut. 1). SHU anggota adalah jasa dari modal dan transaksi usaha yang dilakukan anggota sendiri. SHU yang diterima setiap anggota pada dasarnya merupakan insentif dari modal yang diinvestasikannya dan dari hasil transaksi yang dilakukan anggota koperasi. Oleh sebab itu, perlu ditentukan proposisi SHU untuk jasa modal dan jasa transaksi usaha yang dibagi kepada anggota. Dari SHU bagian anggota, harus ditetapkan beberapa persentase untuk jasa modal,misalkan 30% dan sisanya sebesar 70% untuk jasa usaha. Sebenarnya belum ada formula yang baku mengenai penentuan proposisi jasa modal dan jasa transaksi usaha, tetapi hal ini dapat dilihat dari struktur pemodalan koperasi itu sendiri. Apabila total modal sendiri koperasi sebagian besar bersumber dari simpanan-simpanan anggota (bukan dari donasi ataupun dana cadangan), maka disarankan agar proporsinya terhadap pembagian SHU bagian anggota diperbesar, tetapi tidak akan melebihi dari 50%. Hal ini perlu diperhatikan untuk tetap menjaga karakter koperasi itu sendiri, dimana partisipasi usaha masih lebih diutamakan. 2). Pembagian SHU anggota dilakukan secara transparan Proses perhitungan SHU peranggota dan jumlah SHU yang dibagi kepada anggota harus diumumkan secara transparan, sehingga setiap anggota dapat dengan mudah menghitung secara kuantitatif berapa bartisipasinya kepada koperasinya. Prinsip ini pada dasarnya juga merupakan salah satu proses pendidikan bagi anggota koperasi dalam membangun suatu kebersamaan, kepemilikan terhadap suatu badan usaha, dan pendidikan dalam proses demakrasi. 3). SHU anggota dibayar secara tunai SHU per anggota haruslah diberikan secara tunai, karena dengan demikian koperasi membuktikan dirinya sebagai badan usaha yang sehat kepada anggota dan masyarakat mitra bisnisnya. 9. Peran Koperasi Koperasi mempunyai peran antara lain: a.Membangun dan mengembangkan potensi dan kemampuan ekonomi anggota pada khususnya dan pada masyarakat pada umumnya untuk meningkatkan kesejahteraan ekonomi sosialnya b.Berperan serta secara aktif dalam upaya mempertinggi kualitas kehidupan manusia dan masyarakat c.Memperkokoh perekonomian rakyat sebagai dasar kekuatan dan ketahanan perekonomian nasional dengan koperasi sebagai sokogurunya d.Berusaha untuk mewujudkan dan mengembangkan perekonomian nasional yang merupakan usaha bersama berdasarkan atas asas kekeluargaan dan demokrasi ekonomi 10.Perangkat Organisasi Koperasi Koperasi mempunyai perangkat organisasi. Berdasrkan pasal 21 UU Nomor 25 Tahun 1992 koperasi terdiri atas Rapat Anggota, Pengurus dan Pengawas.

a.Rapat Anggota Rapat Anggota merupakan pemegang kekuasaan tertinggi dalam Koperasi. Rapat Anggota dihadiri oleh anggota yang dilaksanakan diatur dalam Anggaran Dasar. Rapat anggota mempunyai tugas-tugas sebagai berikut: 1). Menetapkan Anggaran Dasar 2).Kebijakan umum di bidang organisasi manajemen, dan usaha Koperasi 3). Pemilihan, pengangkatan, pemberhentian Pengurus dan Pengawas 4). Rencana kerja, rencana anggaran pendapatan dan belanja Koperasi, serta pengesahan laporan keuangan 5).Pengesahan pertanggungjawaban pengurus dalam pelaksanaan tugasnya 6).Pembagian sisa hasil usaha 7).Penggabungan, peleburan, pembagian, dan pembubaran koperasi Pengambilan keputusan dalam rapat anggota dilakukan berdasarkan musyawarah untuk mencapai mufakat. Jika tidak diperoleh kesepakatan dapat dilakukan pemungutan suara dan setiap anggota berhak memilih satu suara. b. Pengurus Pengurus dipilih dari dan oleh koperasi dalam Rapat Anggota untuk masa jabatan lima tahun, sehingga mereka merupakan pemegang kuasa rapat anggota. Adapun tugas pengurus yaitu: 1). Mengelola Koperasi dan usahanya 2).Mengajukan rancangan rencana kerja serta rancangan rencana anggaran pendapatan dan belanja Koperasi 3). Menyelenggarakan Rapat Anggota 4).Mengajukan laporan keuangan dan petanggungjawaban pelaksanaan tugas 5).Menyelenggarakan pembukuan keuangan dan inventaris secara tertib 6).Memelihara daftar buku anggota dan pengurus

c. Pengawas Pengawas adalah anggota koperasi yang dipilih oleh rapat anggota untuk melakukan satu pengawasan terhadap pelaksanaan kebijaksanaan dan pengelolaan koperasi. O;eh karena itu, pengawas bertanggungjawab kepada anggota melalui rapat anggota. Adapun tugas dari pengawas yaitu: 1).Melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan kebijaksanaan dan pengelolaan Koperasi 2). Membuat laporan tertulis tentang hasil dan pengawasannya 3). Meneliti catatan yang ada pada Koperasi 4). Mendapatkan segala keterangan yang diperlukan

Tes Uraian 2. Instrumen Lampiran 2 Evaluasi Pertemuan I 1. Teknik dan Bentuk Instrumen Teknik Bentuk Instrumen Tes Tertulis Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Jelaskan pengertian koperasi menurut Undang-Undang No. 25 tahun 1992 dan berikan contohnya. 2. Sebutkan landasan koperasi di Indonesia. Jawaban. 1. Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang-seorang atau badan hukum koperasi dengan melandaskan kegiatannya berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasar atas asas kekeluargaan. Contoh badan usaha koperasi, yaitu Koperasi Simpan Pinjam (Kosipa), Koperasi Serba Usaha (KSU), Koperasi Sekolah, Koperasi Mahasiswa (Kopma), dan Koperasi Unit Desa (KUD). 2. Dalam UU Nomor 25 tahun 1992 Bab II Pasal 2 dinyatakan bahwa landasan dan asas koperasi berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Landasan mental koperasi Indonesia adalah setia kawan dan kesadaran berpribadi. Landasan itu mencerminkan dari kehidupan bangsa yang telah berbudaya, yaitu gotong royong. Setia kawan merupakan landasan untuk bekerjasama berdasarkan atas asas kekeluargaan. Kesadaran berpribadi, keinsafan akan harga diri sendiri, merupakan hal yang mutlak harus ada dalam rangka meningkatkan derajat kehidupan dan kemakmuran.

Pertemuan II Teknik Penilaian Soal 1) Sikap Sosial a. Teknik Penilaian : Penilaian Diri b. Bentuk Instrument : Lembar Penilaian Diri c. Kisi Kisi : No Sikap Butir Instrumen 1 Bertanggung jawab dan bekerja sama dalam diskusi kelompok 1 2 Santun dalam mengajukan pertanyaan dan pendapat 2 2) Pengetahuan a. Teknik Penilaian : Test Tertulis b. Bentuk Instrument : Soal Uraian c. Kisi Kisi : 3) Keterampilan a. Teknik Penilaian : Penugasan b. Bentuk Instrument : Lembar Penilaian Tugas c. Kisi Kisi : No Aspek yang dinilai Butir Instrumen 1 Melakukan pengamatan oleh peserta didik di lingkungan sekitar tentang koperasi apakah sudah menjalankan kegiatannya sesuai dengan prinsip-prinsip dan tujuan koperasi di Indonesia 1 No Indikator Butir Instrumen 1 Menjelaskan pengertian prinsip koperasi Soal tes tulis nomor 1 2 Menjelaskan 7 prinsip koperasi Indonesia Soal tes tulis nomor 2 3. Menjelaskan tujuan koperasi Indonesia Soal tes tulis nomor 3

1. 30.1. Penilaian Sikap Sosial Instrumen Penilaian Diri: a. Lembar Penilaian Diri: bertanggung jawab dan bekerja sama No Aspek yang dinilai Skor K C B SB 1 Bertanggung jawab dalam diskusi kelompok 2 Bekerja sama dalam diskusi kelompok Rubrik Penilaian: No Aspek Yang Dinilai Penilaian K C B SB 1 Bertanggung jawab dalam diskusi kelompok Sangat kurang bertanggung jawab Kurang bertanggung jawab Bertanggung jawab Sangat bertanggung jawab 2 Bekerja sama dalam diskusi kelompok Sangat kurang bekerja sama Kurang bekerja sama bekerja sama Sangat bekerja sama b. Lembar Penilaian Diri: santun dalam mengajukan pertanyaan dan pendapat No Aspek yang dinilai Skor K C B SB 1 Santun dalam mengajukan pertanyaan 2 Santun dalam mengajukan pendapat

2. 31.Rubrik Penilaian No Aspek yang dinilai Penilaian K C B SB 1 Santun dalam mengajukan pertanyaan Sangat kurang Santun dalam mengajukan pertanyaan Kurang Santun dalam mengajukan pertanyaan Santun dalam mengajukan pertanyaan Sangat Santun dalam mengajukan pertanyaan 2 Santun dalam mengajukan pendapat Sangat kurang Santun dalam mengajukan pendapat Kurang Santun dalam mengajukan pendapat Santun dalam mengajukan pendapat Sangat Santun dalam mengajukan pendapat

32.Penilaian Pengetahuan Petunjuk : Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar! 1. Coba kemukakan pendapat kalian apa yang dimaksud dengan prinsip koperasi! 2. Sebutkan 7 prinsip koperasi Indonesia! 3. Jelaskan apa tujuan dari koperasi Indonesia! Rubrik Penilaian: No Jawaban Skor Maksimal 1 1. Prinsip koperasi : suatu system ide-ide abstrak yang merupakan petunjuk membangun koperasi yang efektif dan tahan lama. 10 2. Koperasi melaksanakan prinsip Koperasi sebagai berikut; a. keanggotaan bersifat suka rela dan terbuka; b. pengelolaan dilaksanakan secara demokratis; c. pembagian sisa hasil usaha dilakukan secara adil sebanding dengan besarnya jasa usaha masing-masing anggota; d. pemberian balas jasa yang terbatas terhadap modal; e. kemandirian. f. pendidikan perkoperasian; g. kerja sama antar Koperasi 10 3. Koperasi bertujuan memajukan kesejahteraan anggota pada khususnya dan masyarakat pada umumnya serta ikut membangun tatanan perekonomian Nasional dalam rangka mewujudkan masyarakat yang maju ,adil dan makmur berlandaskan Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945 . 10 Skor maksimal 30 Kriteria Penilaian : Nilai = skor yang diperoleh x 100 30

3. Penilaian Keterampilan Instrumen Penugasan : Lembar Penilaian Tugas : No Aspek yang dinilai Skor K C B SB 1 Melakukan pengamatan oleh peserta didik di lingkungan sekitar tentang koperasi apakah sudah menjalankan kegiatannya sesuai dengan prinsip- prinsip dan tujuan koperasi di Indonesia Rubrik Penilaian : No Aspek yang dinilai Penilaian K C B SB 1 Mengumpulkan informasi oleh peserta didik di lingkungan sekitar tentang koperasi apakah sudah menjalankan kegiatannya sesuai dengan prinsip-prinsip dan tujuan koperasi di Indonesia Mengumpulkan informasi oleh peserta didik di lingkungan sekitar tentang koperasi apakah sudah menjalankan kegiatannya sesuai dengan prinsip-prinsip dan tujuan koperasi di Indonesia kurang lengkap Mengumpulkan informasi oleh peserta didik di lingkungan sekitar tentang koperasi apakah sudah menjalankan kegiatannya sesuai dengan prinsip-prinsip dan tujuan koperasi di Indonesia Cukup Lengkap Mengumpulkan informasi oleh peserta didik di lingkungan sekitar tentang koperasi apakah sudah menjalankan kegiatannya sesuai dengan prinsip-prinsip dan tujuan koperasi di Indonesia Lengkap Mengumpulkan informasi oleh peserta didik di lingkungan sekitar tentang koperasi apakah sudah menjalankan kegiatannya sesuai dengan prinsip-prinsip dan tujuan koperasi di Indonesia Sangat LengkapPertemuan III A. Penilaian Proses dan Hasil Belajar Jenis tes dan non tes Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 3.8.1 Mengidentifikasi jenis-jenis koperasi 3.8.2 Menjelaskan jenis-jenis koperasi Penugasan Tes Lembar pengamatan Tertulis Penilaian Penilaian Proses 1) Sebutkan jenis-jenis koperasi berdasarkan usahanya? 2) Jelaskan jenis-jenis koperasi berdasarkan keanggotaannya ? Rubrik Penilaian Proses No. Aspek Penilaian Skor Keterangan 1. Keberanian menjawab 1-3 N = (SS : SM) X 100 SS : Skor Siswa SM : Skor Maksimal N : Nilai a. Menjawab tanpa ditunjuk b. Menjawab setelah ditunjuk c. Tidak menjawab meskipun telah ditunjuk 2. Ketepatan menjawab 1-4 a. Tepat dan lengkap b. Tepat tetapi belum lengkap c. Sebagaian besar jawaban tepat d. Sebagian kecil jawaban benar 3. Ketekunana bekerja 1-4 a. Memanfaatkan sebagaian besar waktu pembelajaran untuk belajar b. Sebagian waktu digunakan untuk mengobrol c. Frekuensi waktu bekerja dengan aktivitas lain (mengobrol) seimbang d. Lebih sering mengobrol daripada bekerja mencari sumber pengertian koperasi 4. Pemahaman terhadap perintah 1-4 a. Hampir semua perintah dipahami dan dilaksanakan b. Sebagian kecil perintah tidak dilaksanakan c. Sebagaian besar perintah tidak dilaksanakan d. Semua perintah tidak dilaksanakanPenilaian Hasil 1. Coba anda sebutkan jenis-jenis koperasi berdasarkan usahanya! 2. Coba anda jelaskan jenis-jenis koperasi berdasarkan keangggotaannya! Rubrik Penilaian Hasil No. Aspek Penilaian Skor Keterangan 1. Soal nomor 1 1-5 N = (SS : SM) X 100 SS : Skor Siswa SM : Skor Maksimal N : Nilai a. Jawaban benar disertai alasan logis dan lengkap 5 b. Jawaban benar disertai alasan logis tetapi kurang lengkap 4 c. Jawaban benar tetapi alasan tidak logis 3 d. Jawab salah tetapi alasan logis 2 e. Jawaban salah alasan tidak logis 1 2. Soal nomor 2 1-5 a. Jawaban benar disertai alasan logis dan lengkap 5 N = (SS : SM) X 100 SS : Skor Siswa SM : Skor Maksimal N : Nilai b. Jawaban benar disertai alasan logis tetapi kurang lengkap 4 c. Jawaban benar tetapi alasan tidak logis 3 d. Jawaban salah tetapi alasan logis 2 e. Jawaban salah alasan tidak logis 1

B. Instrumen Tes Tertulis Bacalah soal-soal berikut ini dengan seksama, kemudian kerjakan dengan tepat! 1. Sebutkan jenis-jenis koperasi berdasarkan usahanya ! (skor 40) 2. Jelaskan jenis-jenis koperasi berdasarkan keanggotaannya! (skor 60) Kunci Jawaban 1. Jenis koperasi berdasarkan usahanya terdiri dari: 1) Koperasi simpan pinjam ( KSP ) 2) Koperasi konsumsi 3) Koperasi jasa 4) Koperasi serba usaha 5) Koperasi produksi 2. Berdasarkan keanggotaannya koperasi dapat dibedakan antara lain, sebagai berikut: 1) KOPERASI PEGAWAI NEGERI (KPN) Koperasi ini beranggotakan para pegawai negeri baik pegawai pusat maupun daerah. Koperasi pegawai negeri didirikan untuk meningkatkan kesejahteraan para pegawai negeri. 2) KOPERASI PASAR (KOPPAS) Koperasi ini beranggotakan para pedagang pasar. Pada umumnya pedagang di setiap pasar mendirikan koperasi untuk melayani kebutuhan yang berkaitan dengan kegiatan para pedagang. Misalnya modal dan penyediaan barang dagangan. Di tingkat kabupaten atau provinsi terdapat Pusat Koperasi Pasar (Puskoppas) yang bertujuan memberikan bimbingan kepada koperasi pasar yang ada di wilayah binaannya. 3) KOPERASI UNIT DESA (KUD) Koperasi Unit Desa beranggotakan masyarakat pedesaan. Koperasi ini melakukan kegiatan usaha bidang ekonomi terutama berkaitan dengan pertanian atau perikanan (nelayan). Beberapa usaha KUD, antara lain: a) Menyalurkan sarana produksi pertanian seperti pupuk, bibit tanaman, obat pemberantas hama, dan alat-alat pertanian. b) Memberikan penyuluhan teknis bersama dengan petugas penyuluh lapangan kepada para petani. 4) KOPERASI SEKOLAH Koperasi sekolah beranggotakan warga sekolah yaitu guru, karyawan, dan siswa. Koperasi sekolah biasanya menyediakan kebutuhan warga sekolah. Misalnya alat tulis menulis, buku-buku pelajaran, serta makanan. Keberadaan koperasi sekolah sangat penting. Selain menyediakan kebutuhan bagi warga sekolah, juga sebagai sarana pendidikan bagi siswa untuk belajar berorganisasi dalam bentuk usaha bersama. Skor Maksimal 100Instrumen Non Tes Lembar Pengamatan Sikap No. Nama Peserta Didik Tanggung Jawab Peduli Responsif Santun ST BT ST BT ST BT ST BT 1. 2. 3. dst Keterangan: ST : Sudah Tampak BT : Belum Tampak

Pertemuan IV LAMPIRAN 1 Instrumen Penilaian Proses Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas : X lintas minat Materi : Jenis-jenis koperasi Hari / Tgl. : Senin, 2 Juni 2014 Jumlah siswa : 18 Siswa Lembar Penilaian Proses No . Nama Peserta Didik Keberani an Menjawa b Ketepatan Menjawab Ketekunan Bekerja Pemahaman Terhadap Perintah 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 N = ( SS : SM ) X 100 SS : Skor Siswa SM : Skor Maksimal N : NilaiLAMPIRAN 2 Instrumen Nontes Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas : X Materi : Jenis-jenis koperasi Hari / Tgl. : Jumlah siswa : Lembar Pengamatan Sikap No . Nama Peserta Didik Tanggung Jawab Peduli Responsif Santun S T BT S T BT S T BT S T BT 1 2 3 Keterangan: ST : sudah tampak BT : belum tampak

Pertemuan IV A. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Teknik dan Bentuk Instrumen Teknik Bentuk Instrumen Pengamatan sikap Lembar pengamatan sikap dan rubrik Tes Unjuk Kerja Lembar penilaian/presentasi dan rubrik Tes tulis Soal dalam LKS dan soal evaluasi 2. Instrumen a. Lembar Pengamatan Sikap No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan 1 Menunjukkan sikap mensyukuri pembangunan dan pertumbuhan ekonomi di Indonesia untuk kesejahteraan rakyat 2 Menunjukkan kemampuan dan keterampilan belajar dan melakukan proses belajar yang efektif 3 Menunjukkan sikap ketekunan dalam melakukan pengamatan dan diskusi 4 menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok Rubrik Penilaian Sikap No Aspek yang dinilai Rubrik 1 Menunjukkan sikap mensyukuri pembangunan dan pertumbuhan ekonomi di Indonesia untuk 3. Menunjukkan rasa syukur dengan ekspresi setuju bekerja keras dan bertanggung jawab dengan sumber daya yang ada, misalnya berhemat, rajin.

4. 41.kesejahteraan rakyat 2: Belum secara eksplisit menunjukkan rasa syukur dengan ekspresi setuju bekerja keras dan bertanggung jawab dengan sumber daya yang ada, misalnya berhemat, rajin. 1: Tidak menunjukkan rasa syukur dengan ekspresi setuju bekerja keras dan bertanggung jawab dengan sumber daya yang ada, misalnya berhemat, rajin. 2 Menunjukkan kemampuan dan keterampilan belajar dan melakukan proses belajar yang efektif 3: Menunjukkan kemampuan dan keterampilan belajar yang besar, antusias, terlibat aktif, dan menunjukkan kreatifitas dalam kegiatan kelompok 2: Belum menunjukkan kemampuan dan keterampilan belajar yang besar, antusias, terlibat aktif, dan menunjukkan kreatifitas dalam kegiatan kelompok 1: Tidak menunjukkan kemampuan dan keterampilan belajar yang besar, antusias, terlibat aktif, dan menunjukkan kreatifitas dalam kegiatan kelompok 3 Menunjukkan sikap ketekunan dalam melakukan pengamatan dan diskusi 3. Tekun dalam melakukan pengamatan dan diskusi 2. Kurang tekun dalam melakukan pengamatan dan diskusi 1. Tidak tekun/pasif dan harus diingatkan/disuruh dalam melakukan pengamatan dan diskusi 4 Menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok 3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu. 2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya 1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai Keterangan Skor : Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 3 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang

Nilai Kriteria Nilai A = 80 100 : Baik Sekali B = 70 80 : Baik C = 60 69 : Cukup D = < Tes Uraian 4. Instrumen c. Lembar Pengamatan Kegiatan Diskusi No Nama Siswa Kerja sama Mengko- Munikasikan Pendapat Toleransi Keakti- fan Meng- Hargai Pendapat Teman Jumlah Skor Nilai Ket 1 2 Keterangan skor : Masing-masing kolom diisi dengan kriteria : 4 = Baik sekali 2 = Cukup 3 = Baik 1 = Kurang Nilai = Skor perolehan X 100 Skor Maksimal (20) Kriteria Nilai A = 80-100 : Baik sekali B = 70- 79 : Baik C = 60- 69 : Cukup D = 0- 59 : Kurang( Tes tertulis ( Lembar Pengamatan Kegiatan Diskusi ( Pengamatan (60 : Kurang Lampiran 1 Pertemuan I 3. Teknik dan Bentuk Instrumen Teknik Bentuk Instrumen

5. 43.Lampiran2 1. Amati permasalahan berikut. Kelas/semester : X / 2 Waktu : 10 menit Kelompok : Anggota Kelompok 1. 4. 2. 5. 3. 6. Perhitungan SHU (Laba/Rugi) Koperasi Maju Bersama Tahun Buku 2013 adalah sebagai berikut: Harga Pokok Penjualan Rp 20.000.000,- Pendapatan Operasional Rp 80.000.000,- Pendapatan bunga Rp 5.000.000,- Beban Operasional Rp 10.000.000,- Beban Administrasi Umum Rp 3.500.000,-

dana sosial 5% Dari SHU yang diperolehdilangkahke-2,SHUyang dapat dibagikankepadaanggota sebesar40%.( dana pendidikan5% ( dana karyawan5% ( dana pengurus5% ( jasa anggota40% ( Cadangankoperasi 40% (2. Hitunglah SHU Koperasi Maju Bersama! 3. Reni adalah anggota koperasi Maju Bersama. Selama tahun 2013 Reni berbelanja sebesar Rp 3.000.000,- dan Reni memiliki simpanan pokok sebesar Rp 4.500.000,- Total transaksi Rp 60.000.000,- dan total simpanan anggota Rp. 40.000.000,- Untuk menghitung SHU yang diterima Reni, ikuti langkah berikut: a. Pembagian SHU Koperasi Maju Bersama. Dari data di atas, hitunglahSHUyang siapdibagikankepadaanggotakoperasi! Ingat hasil hitungan di langkah ke-2 SHU Koperasi Maju Bersama HPP (Rp 20.000.000) Pendapatan Operasional Rp 80.000.000 Pendapatan Bunga Rp 5.000.000 Beban Operasional (Rp 10.000.000) Beban Adm. Umum (Rp 3.500.000) Rp 41.500.000 PembagianSHUmenurutpasal 15, AD/ARTKoperasi MajuBersamaditentukan sebagai berikut: b. Rapat anggota menetapkan bahwa SHU bagian anggota dibagi sebagai berikut: Jasa modal 40% dan Jasa usaha 60%. Hitunglah nilai rupiah SHU untuk jasa modal dan jasa usaha! c. Dari hasil hitungan kalian di poin b, hitunglah SHU yang diterima Reni dari jasa usaha dan jasa modal. Jasa modal Jasa usaha Jasa Usaha KESIMPULAN KEGIATAN INTI Jasa Modal Rp 1.245.000,- HASIL PENJUMLAHAN SHU JASA USAHA DAN SHU JASA MODAL MERUPAKAN SHU YANG DITERIMA RENI TAHUN 2013 Ditambah6. 46. Ketrampilan siswa dalam mencari dan mengumpulkan informasi dan data. 3. Alat Penilaian a. Soal tertulis : guru memberikan tugas pada lembar tugas. b. Soal non tertulis : guru memberikan beberapa pertanyaan secara lisan kepada siswa. 4. Instrumen Evaluasi (terlampir) 5. Teknik Penskoran (terlampir) 6. Kunci jawaban (terlampir) Semakin besar jumlah transaksi dan simpanan pokok yang dimiliki anggota, semakin besar pula SHU yang diteria anggota tersebut. Good Luck( Kemampuan siswa mengerjakan soal latihan 4) Psikomotor : ( Kemampuan siswa dalam presentasi. ( Kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan. ( Sikap siswa saat presentasi. 3) Kognitif : ( Perhatian dan sikap siswa pada saat guru menjelaskan materi. ( Perhatian dan sikap siswa pada saat diskusi. (Pertemuan V A. Evaluasi 1. Prosedur Evaluasi : Tanya Jawab, Diskusi Kelompok, Latihan Soal 2. Aspek yang dinilai 2) Afektif : INSTRUMEN EVALUASIA. Soal Diskusi Kelompok 1 Berikut adalah daftar tugas dan wewenang Rapat Anggota, Pengurus dan Pengawas Koperasi secara acak. Kelompokkanlah tugas dan wewenang di bawah ini dengan tepat! 7. Mengelola Koperasi dan usahanya 8. Menetapkan Anggaran Dasar 9. Kebijakan umum di bidang organisasi manajemen, dan usaha Koperasi 10. Melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan kebijaksanaan dan pengelolaan Koperasi 11. Mengajukan rancangan rencana kerja serta rancangan rencana anggaran pendapatan dan belanja Koperasi 12. Membuat laporan tertulis tentang hasil dan pengawasannya 13. Pemilihan, pengangkatan, pemberhentian Pengurus dan Pengawas 14. Menyelenggarakan Rapat Anggota 15. Meneliti catatan yang ada pada Koperasi 16. Mengajukan laporan keuangan dan petanggungjawaban pelaksanaan tugas 17. Rencana kerja, rencana anggaran pendapatan dan belanja Koperasi, serta pengesahan laporan keuangan18. Pengesahan pertanggungjawaban pengurus dalam pelaksanaan tugasnya 19. Menyelenggarakan pembukuan keuangan dan inventaris secara tertib 20. Pembagian sisa hasil usaha 21. Mendapatkan segala keterangan yang diperlukan 22. Penggabungan, peleburan, pembagian, dan pembubaran koperasi 23. Memelihara daftar buku anggota dan pengurus B. Soal Evaluasi Individu Jelaskan peran dari koperasi! KUNCI JAWABANA. Kunci jawaban soal kelompok Tugas dari Rapat Anggota: 1. Menetapkan Anggaran Dasar 2. Kebijakan umum di bidang organisasi manajemen, dan usaha Koperasi 3. Pemilihan, pengangkatan, pemberhentian Pengurus dan Pengawas 4. Rencana kerja, rencana anggaran pendapatan dan belanja Koperasi, serta pengesahan laporan keuangan 5. Pengesahan pertanggungjawaban pengurus dalam pelaksanaan tugasnya 6. Pembagian sisa hasil usaha 7. Penggabungan, peleburan, pembagian, dan pembubaran koperasi Tugas dari Pengurus: 1. Mengelola Koperasi dan usahanya 2.Mengajukan rancangan rencana kerja serta rancangan rencana anggaran pendapatan dan belanja Koperasi 3. Menyelenggarakan Rapat Anggota 4. Mengajukan laporan keuangan dan petanggungjawaban pelaksanaan tugas 5. Menyelenggarakan pembukuan keuangan dan inventaris secara tertib 6. Memelihara daftar buku anggota dan pengurus Tugas dari pengawas:1. Melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan kebijaksanaan dan pengelolaan Koperasi 2. Membuat laporan tertulis tentang hasil dan pengawasannya 3. Meneliti catatan yang ada pada Koperasi 4. Mendapatkan segala keterangan yang diperlukan B. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Individu Koperasi mempunyai peran antara lain: a.Membangun dan mengembangkan potensi dan kemampuan ekonomi anggota pada khususnya dan pada masyarakat pada umumnya untuk meningkatkan kesejahteraan ekonomi sosialnya b.Berperan serta secara aktif dalam upaya mempertinggi kualitas kehidupan manusia dan masyarakat c.Memperkokoh perekonomian rakyat sebagai dasar kekuatan dan ketahanan perekonomian nasional dengan koperasi sebagai sokogurunya d.Berusaha untuk mewujudkan dan mengembangkan perekonomian nasional yang merupakan usaha bersama berdasarkan atas asas kekeluargaan dan demokrasi ekonomi

Lampiran III Media Pembelajaran

Pertemuan II

MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH 1.Guru menyiapkan kartu yang kartu jawabanberisi konsep, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya 2. Setiap siswa mendapat satu buah kartu 3. Tiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 4.Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 5.Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu, diberi poin

KARTU PERNYATAAN

Siapapun yang memenuhi persyaratan sesuai dengan Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga (AD dan ART) koperasi dapat menjadi anggota.

KARTU PERNYATAAN

Satu anggota satu hak suara. pengelolaan koperasi dilakukan atas kehendak dan keputusan para anggota

KARTU PERNYATAAN

Bagian SHU untuk anggota, dihitung secara sebanding (proporsional) berdasarkan transaksi dan penyertaan modal

KARTU PERNYATAAN

Modal dalam koperasi dipergunakan untuk kemanfaatan anggota, bukan untuk sekedar mencari keuntungan

KARTU PERNYATAAN

6. Untuk meningkatkan kemampuan manajemen dan terlaksananya prinsip- prinsip koperasi, maka penting sekali anggota, pengurus dan karyawan koperasi ditingkatkan pemahaman, kesadaran dan keterampilannya

KARTU PERNYATAAN

Koperasi berdiri sendiri dengan membentuk struktur organisasi sendiri untuk mengelola dan menjalankan kegiatan usahanya dengan bertujuan meningkatkan kesejahteraan anggota dan masyarakat.

KARTU PERNYATAAN

8.Koperasi memajukan kesejahteraan anggota pada khususnya dan masyarakat pada umumnya

KARTU PERNYATAAN

7. Koperasi dapat bekerjasama dengan koperasi-koperasi lain di tingkat lokal, nasional ataupun internasional.

KARTU JAWABAN

Prinsip pembagian SHU dilakukan secara adil

KARTU JAWABAN

Prinsip pengelolaan dilakukan secara demokratis

KARTU JAWABAN

Tujuan koperasi

KARTU JAWABAN

Tujuan koperasi

KARTU JAWABAN

Prinsip Pendidikan perkoperasian

KARTU JAWABAN

Prinsip Kerja sama antar koperasi

KARTU JAWABAN

Prinsip pemberian balas jasa yang terbatas terhadap modal

KARTU JAWABAN

Prinsip kemandirian