RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : MTs. Ishlahil Athfal Rumak

Kelas : VIII (Delapan)

Mata Pelajaran : IPA FISIKA

Standar Kompetensi

5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

5.5. Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya

dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator

1. Mendeskripsikan tenggelam, melayang dan terapung

2. Menjelaskan pengaruh massa jenis pada peristiwa tenggelam, melayang

dan terapung

3. Mengaplikasikan tenggelam, melayang dan terapung dalam kehidupan

sehari-hari

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat:

1. Mengamati benda tenggelam, melayang dan terapung.

2. Membandingkan perbedaan tenggelam, melayang dan terapung

3. Menyebutkan ciri-ciri benda tenggelam, melayang dan terapung

B. Materi Pembelajaran

Tekanan Zat Cair

C. Metode Pembelajaran

1. Model : - Direct Instruction (DI)

- Cooperative Learning

2. Metode : - Diskusi kelompok

- Demonstrasi

- Eksperimen

- Observasi

D. Langkah-langkah Kegiat

a. Kegiatan Pendahuluan

Motivasi dan Apersepsi:

- Menampilkan tiga buah bejana berisi air, telur dan garam dalam

keadaan tenggelam, melayang, dan terapung

- Siswa diminta mengamati, mendiskusikan untuk mengidentifikasi

posisi masing-masing telur dalam bejana. Membimbing siswa untuk

mendeskripsikan pengertian tenggelam, terapung dan melayang.

Guru menunjukkan salah satu peritiwa tenggelam, melayang dan

terapung. Bagaimana kadaan tenggelam berubah menjadi melayang,

melayang menjadi tenggelam dan mengapung menjadi melayang?

- Mengkomunikasikan hasil pengamatan dan mendefinisikan peristiwa

terapung, melayang dan tenggelam

b. Kegiatan Inti

Kegiatan I

Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.

Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil alat dan bahan

yang akan digunakan dalam percobaan benda tenggelam menjadi

melayang dan benda melayang menjadi tenggelam, mengapung menjadi

melayang

Peserta didik mengamati kenapa telur mengapung, tenggelam dan

melayang

Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan percobaan untuk

membuktikan terapung, tenggelam dan melayang sesuai dengan langkah

kerja

Guru memeriksa percobaan yang dilakukan peserta didik apakah sudah

dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik atau

kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapat

langsung memberikan bimbingan.

Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.

Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan

informasi yang sebenarnya.

Kegiatan II

Peserta didik mengamati perbedaan air dengan air garam

Peserta didik dalam setiap kelompok mengukur massa jenis air garam

sesuai dengan langkah kerja pada lembar kerja siswa

Peserta didik memperhatikan penjelaskan Guru mengenai pengaruh massa

jenis pada peristiwa tenggelam, melayang, dan terapung kepada peserta

didik

Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai pemanfaatan

gaya Archimedes (mengapung, tenggelam, dan melayang) dalam

kehidupan sehari-hari.

Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.

Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan

informasi yang sebenarnya.

c. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja

dan kerjasama yang baik.

Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat

rangkuman.

Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.

E. Sumber Belajar

a. Buku IPA Fisika Jl.2

b. Buku referensi yang relevan

c. Alat dan bahan praktikum: bejana, gelas atau bejana, gelas berpancuran, air, telur,

garam

F. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian:

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

b. Bentuk Instrumen:

- Uji petik kerja prosedur

- Tes PG

- Tes isian

- Tes uraian

c. Contoh Instrumen:

- Contoh tes PG

Jika pada benda yang berisi telur, air, dan garam mengalami posisi tenggelam,

terapung dan melayang. Prinsip yang digunakan adalah ....

a. hukum Pascal c. efek bejana berhubungan

b. hukum Archimedes d. efek kapilaritas

- Contoh tes isian

Apakah yang terjadi jika bejana yang berisi air dan telur ditambahkan dengan

garam?

- Contoh tes uraian

Mengapa sebuah kapal selam dapat mengapung, melayang, dan tenggelam?

Guru Mata Pelajaran

Heni Nurmayanti

LEMBAR KERJA SISWA

(LKS)

1. Tujuan : Menyelidiki benda yang terapung, melayang, dan tenggelam di

dalam air

2. Topik : Hukum Archimedes

3. Alat dan bahan : Tuliskan alat dan bahan yang ada dihadapanmu

a.

b.

c.

d.

e.

f.

g.

4. Persiapan dan Langkah Percobaan

Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3

Kegiatan 1

a. Siapkan alat dan bahan.

b. Isilah bejana dengan air sampai hampir penuh (usahakan jangan terlalu penuh se-

hingga apabila kamu memasukkan telur airnya tidak tumpah).

c. Masukkan telur ayam ke dalam bejana berisi air tersebut.

d. Amati yang terjadi pada telur.

e. Tambahkan cairan garam secukupnya, amati perubahan yang terjadi.

f. Teruskan pemberian cairan garam sampai kedudukan telur berubah lagi.

Kegiatan 2.

a. Masukkan telur ayam ke dalam cairan garam dalam bejana.

b. Catat keadaan telur tersebut.

c. Untuk melihat perubahan posisi yang terjadi tambakan air pada cairan garam da-

pur dan telur hingga terjadi perubahan posisi.

d. Amatilah perubahan apa yang terjadi dan catatlah hasilmu dalam tabel.

Kegiatan 3

a. Masukkan telur ayam ke dalam cairan garam dalam bejana.

b. Catat keadaan telur tersebut.

c. Untuk melihat perubahan posisi yang terjadi tambakan air pada cairan garam da-

pur dan telur hingga terjadi perubahan posisi.

d. Amatilah perubahan apa yang terjadi dan catatlah hasilmu dalam tabel.

e. Tambahkan lagi air secukupnya hingga terjadi perubahan

5.Tabel Hasil Pengamatan

No. Keadaan telur Keterangan

Pertanyaan

1. Setelah kamu amati, berada dalam berapa keadaankah telur tersebut?

2. Sebutkan masing-masing keadaan telur tersebut.

3. Mengapa hal itu bisa terjadi? Jelaskan untuk setiap keadaan.

Kegiatan II

1. Tujuan : Menentukan massa jenis telur dan cairan garam

2. Topik : Hukum Archimedes

3. Alat dan bahan: Tuliskan alat dan bahan yang ada dihadapanmu

a.

b.

c.

d.

e.

f.

g.

4. Persiapan dan Langkah Percobaan

a. Timbang telur. Catatlah berapa massanya

b. Isilah gelas berpancuran dengan air sampai ada air yang keluar dari gelas

berpancuran

c. masukkan telur kedalam air di dalam gelas berpancuran, sejumlah air yang

didesak oleh telur akan tumpah keluar dari pancuran

d. perhatikan air yang tumpah harus tertampung di dalam gelas ukur, jangan sampai

ada yang terbuang. Catatlah volume air dalam gelas ukur

e. Hitung massa jenisnya dengan rumus massa jenis =

f. Timbang cairan garam. Catatlah berapa massanya

g. Isilah gelas ukur dengan cairan garam. Catatlah volume air dalam gelas ukur

h. Hitung massa jenisnya dengan rumus massa jenis =

5. Tabel Hasil Pengamatan

Massa jenis telur

No Massa m (gram) Volume V (ml)Massa jenis

Massa jenis cairan garam

No Massa m (gram) Volume V (ml)Massa jenis

Pertanyaan:

1. Antara air dan cairan garam, manakah yang lebih besar massa jenisnya?

………………………………………………………………………………………......

2. Bagaimana pengaruh massa jenis terhadap benda terapung, tenggelam dan melayang

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

MENGAPUNG, TENGGELAM DAN MELAYANG

Gaya apung adalah berat yang dipindahkan oleh benda. Gaya apung sering dise-

but sebagai gaya Archimedes, yang lebih dikenal sebagai hukum Archimedes. Benda di

dalam zat cair dapat berada pada tiga keadaan, yaitu mengapung, tenggelam, dan

melayang.

1. Mengapung

Pada peristiwa mengapung, berat benda sama dengan gaya apung. Pada peris-

tiwa mengapung tidak semua bagian benda tercelup dalam zat cair, sehingga volume

zat cair yang dipindahkan benda lebih kecil dari pada volume benda. Oleh karena itu,

pada peristiwa mengapung, massa jenis rata-rata benda lebih kecil dari pada massa je-

nis zat cair

2. Tenggelam

Tenggelam menunjukkan bahwa berat benda lebih besar dari gaya ke atas

yang bekerja padanya. Hal ini karena massa jenis rata-rata benda lebih besar dari pada

massa jenis zat cair.

3. Ketika benda melayang, massa jenis rata-rata benda sama dengan massa jenis zat cair.

Besarnya massa jenis air garam lebih besar daripada air tawar. Hal inilah yang

menyebabkan tubuhmu lebih mudah mengapung di atas air laut daripada di air tawar.

Jadi, keadaan benda di dalam air dapat disimpulkan sebagai berikut.

a. Benda terapung jika massa jenis benda lebih kecil dari massa jenis zat cair.

b < a

b. Benda tenggelam jika massa jenis benda lebih besar dari massa jenis zat cair.

b > a

c. Benda melayang jika massa jenis benda sama besar dengan massa jenis zat cair.

b = a